Chủ đề tâm lý thú vị. Lưu trữ chuyên mục: Tâm lý học

1. Zhirnova Kristina Nikolaevna. Hội chứng Stockholm là một cơ chế phòng vệ tâm lý. Có một đánh giá.
Đồng tác giả:
Bài viết này tiết lộ khái niệm về hội chứng Stockholm và xem xét lịch sử xuất hiện của hội chứng Stockholm.

2. Dmitriev Ruslan Valerievich. Kỹ thuật thẩm vấn
Đồng tác giả: Gavrilov Kirill Vladimirovich, trợ lý Khoa Lý luận và Lịch sử Nhà nước và Pháp luật, Đại học bang Ulyanovsk
Bài viết này thảo luận Các phương pháp khác nhau thẩm vấn họ đặc điểm chung và những cách chính để có được thông tin đáng tin cậy.

3. Smerdova Elizaveta Anatolyevna. Sự hình thành năng lực xã hội ở học sinh nhỏ tuổi Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Người hướng dẫn khoa học: Filatova Alexandra Fedorovna, bác sĩ khoa học tâm lý, giảng viên khoa tâm lý học thực hành
Trong bài viết này, vấn đề hình thành được phân tích Có khả năng xã hộiở trẻ nhỏ tuổi đi học. Trong quá trình học tập tài liệu lý thuyết Qua vấn đề này, chúng tôi đã làm rõ khái niệm năng lực xã hội, xác định các điều kiện tâm lý và sư phạm để hình thành năng lực xã hội ở học sinh tiểu học, sau đó một chương trình đã được soạn thảo để thực hiện các điều kiện.

4. Voistinova Maria Alexandrovna. Nghiên cứu sự sẵn sàng tâm lý của người tìm việc tại cơ quan hải quan Có một đánh giá. Bài viết được đăng trên số 63 (tháng 11) năm 2018
Đồng tác giả: Vasilyeva M.V. ứng viên khoa học kinh tế, phó giáo sư, khoa " Kinh tế thế giới Và kinh doanh quốc tế", Đại học bang Pskov
Bài viết đưa ra đặc điểm chung hoạt động của chuyên gia, công chức hải quan dưới góc độ các yếu tố ảnh hưởng đến năng suất và cường độ lao động. Luận án về tầm quan trọng của sẵn sàng tâm lý nhân sựđến điều kiện làm việc khó khăn (chuyên sâu) trong bối cảnh chuyển đổi sang hải quan “kỹ thuật số”. Là một phần của nghiên cứu, kết quả đánh giá mức độ sẵn sàng tâm lý của nhân viên hải quan tiềm năng (sinh viên-tốt nghiệp chuyên ngành “Hải quan”) được đề xuất, các vấn đề trong theo hướng này và các khuyến nghị đã được phát triển cho sinh viên tốt nghiệp muốn gia nhập cơ quan hải quan

5. Baranova Elena Alexandrovna. MÔI TRƯỜNG CỦA HIỆN TƯỢNG PHẢN TRÍ Có một đánh giá. Bài viết được đăng trên số 62 (tháng 10) năm 2018
Đồng tác giả: Belanovskaya Olga Viktorovna, Ứng viên Khoa học Tâm lý, Phó Giáo sư Khoa Tâm lý Giáo dục, Đại học Sư phạm Bang Belarus mang tên Maxim Tank
Tính phản xạ được coi là một thuộc tính tinh thần và là quá trình tinh thần. Bài viết phân tích mối quan hệ giữa các kiểu phản ánh và thái độ phi lý, cho phép chúng ta đánh giá các quá trình phản xạ khác nhau trong các nhóm có mức độ biểu hiện thái độ khác nhau đối với hành vi mong muốn của xã hội.

6. Kotova Svetlana Sergeevna. ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA TRẦM CẢM, LO LẮNG CỦA SINH VIÊN CÁC HƯỚNG ĐÀO TẠO KHÁC NHAU Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Pesterev Arseny Olegovich, sinh viên năm thứ 2 Viện Giáo dục Tâm lý và Sư phạm, Cơ quan Giáo dục Tự chủ Nhà nước Liên bang về Giáo dục Đại học "Cơ sở Giáo dục Nghề nghiệp Nhà nước Nga" Đại học sư phạm»
Bài viết xem xét các vấn đề trầm cảm và lo âu ở sinh viên trong bối cảnh đào tạo chuyên môn của họ.

7. Kotova Svetlana Sergeevna. ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ VÀ SƯ PHÁP CỦA VIỆC TỰ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP TRUNG HỌC Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Chernukha Natalya Sergeevna, sinh viên năm thứ 2 Viện Giáo dục Tâm lý và Sư phạm thuộc Cơ quan Giáo dục Tự chủ Nhà nước Liên bang về Giáo dục Đại học "Đại học Sư phạm Nghề Nhà nước Nga", phương hướng đào tạo "Giáo dục tâm lý và sư phạm".
TRONG Bài báo khoa học các đặc điểm tâm lý và sư phạm của việc tự tổ chức được xem xét hoạt động giáo dục mặc quần áo vào tuổi thiếu niên. Nghiên cứu xem xét các vấn đề về phát triển năng lực tự tổ chức của học sinh trung học phổ thông đang theo học các lĩnh vực đào tạo khác nhau; Những nét đặc trưng của phong cách hoạt động giáo dục được bộc lộ.

8. Maisumova Elmira Gusenbekovna. ĐẶC ĐIỂM CỦA KHU VỰC CẢM XÚC CỦA PHỤ NỮ BỊ Đe dọa CHẾT Có một đánh giá. Bài viết đăng tại số 58 (tháng 6) năm 2018
Đồng tác giả: Delarue Vladimir Vladimirovich, ứng cử viên Y Khoa, Tiến sĩ Khoa học Xã hội học, Giáo sư của Bộ môn công tac xa hội Và tâm lý học FSBEI HE "Bang Volgograd Đại học Y» Bộ Y tế Nga. Filimonova Maria Aleksandrovna, sinh viên Khoa Công tác xã hội và Tâm lý học lâm sàng của Đại học Y khoa bang Volgograd
Một nghiên cứu trên 60 phụ nữ có thai sinh lý và bị dọa sảy thai, sử dụng phương pháp Thang đo lo âu cá nhân và phản ứng Spielberger-Khanin cho thấy sự hiện diện của lo lắng cá nhân ở phụ nữ mang thai bình thường, điều này nên được tính đến khi tổ chức hỗ trợ tâm lýđối với loại người này.

9. Filimonova Maria Alexandrovna. Nghiên cứu đặc điểm hành vi ứng phó ở người nghiện rượu Có một đánh giá. Bài viết đăng tại số 58 (tháng 6) năm 2018
Đồng tác giả: Delarue Vladimir Vladimirovich Ứng viên Khoa học Y tế, Tiến sĩ Khoa học Xã hội học, Giáo sư Khoa Công tác Xã hội và Tâm lý học lâm sàng của Đại học Y khoa Bang Volgograd thuộc Bộ Y tế Nga. Maisumova Elmira Gusenbekovna, sinh viên Khoa Công tác xã hội và Tâm lý học lâm sàng của Đại học Y bang Volgograd
Khám 42 bệnh nhân Nghiện rượu sử dụng kỹ thuật “Chiến lược đối phó” của R. Lazarus, cho thấy ưu thế của các chiến lược không thích ứng (“thoát hiểm”, “xa cách”, “tự chủ”), điều này nên được tính đến khi tổ chức hỗ trợ tâm lý cho hạng mục này của người.

10. Barabanov Rodion Evgenievich. Việc sử dụng khái niệm xuyên cá nhân trong nghiên cứu sự thích ứng xã hội của sinh viên Có một đánh giá. Bài viết được đăng trên số 57 (tháng 5) năm 2018
Đồng tác giả: Arabi L.S., Ứng viên Khoa học Y tế, Giáo sư, Viện trưởng Viện Y học Tích hợp của Học viện Quốc tế công nghệ xã hội
Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thích ứng xã hội sinh viên năm thứ nhất dựa trên việc sử dụng các khái niệm xuyên cá nhân.

11. Dorokhov Vladimir Vladimirovich. Khái niệm “Tự khái niệm” trong tác phẩm của S.L. Rubinshteina, I.S. Kona, V. Frankl Có một đánh giá. Bài viết được đăng trên số 56 (tháng 4) năm 2018
Đồng tác giả: Cherepanova Irina Vyacheslavovna, Ứng viên Khoa học Tâm lý, Phó Giáo sư
TRONG tâm lý học hiện đại“Tôi-khái niệm” được coi là một trong những thành phần của nhân cách, là thái độ của một cá nhân đối với chính mình. Khái niệm “Tôi-khái niệm” thể hiện sự thống nhất, toàn vẹn của nhân cách với tính chủ quan của nó. bên trong, tức là cá nhân biết gì về bản thân, cách anh ta nhìn, cảm nhận và tưởng tượng về bản thân. Bài viết thảo luận quan điểm của S. L. Rubinstein, I. S. Kon và V. Frankl.

12. Babicova Yulia Veniaminovna. PHÁT TRIỂN CÁC HÌNH THỨC TƯƠNG TÁC CỦA TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ VỚI THẾ GIỚI SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHỆ THUẬT KHÁC NHAU. Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Người đứng đầu Sambikina Oksana Semyonovna. Khoa lý thuyết và tâm lý học ứng dụng; Ứng viên Khoa học Tâm lý, Phó Giáo sư;
Bài viết mô tả trải nghiệm sử dụng các phương pháp nghệ thuật để phát triển các hình thức tương tác của trẻ rối loạn phổ tự kỷ với thế giới. Mô tả kỹ thuật chẩn đoánđể biên soạn một hồ sơ cá nhân của đứa trẻ. Các giai đoạn chính được làm nổi bật chương trình cá nhân trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ. bài viết này gửi đến học sinh và giáo viên, nhà tâm lý học.

13. Dorokhov Vladimir Vladimirovich. TỰ NHIÊN TRONG CÔNG TRÌNH CỦA NHÀ NGHIÊN CỨU NƯỚC NGOÀI Có một đánh giá. Bài viết được đăng trên số 54 (tháng 2 năm 2018)
Đồng tác giả: Cherepanova Irina Vyacheslavovna, phó giáo sư, ứng viên khoa học tâm lý
Chủ đề tự nhận thức, tự nhận thức của một con người là một trong những vấn đề trọng tâm của tâm lý học, triết học và xã hội học. Khái niệm bản thân là hệ thống năng động những ý tưởng về bản thân, quyết định nhận thức về ảnh hưởng yếu tố bên ngoài và cũng xác định các tiêu chuẩn, quy tắc và kịch bản hành vi. Bài viết này xem xét khái niệm bản thân dưới góc nhìn của các nhà nghiên cứu nước ngoài.

14. Zyatkova Ekaterina Leonidovna. Điều chỉnh tâm lý và sư phạm hành vi hung hăng ở trẻ em độ tuổi tiểu học Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Romanenko Irina Gennadievna, giảng viên cao cấp tại Đại học Sư phạm bang Omsk
Bài viết này làm sáng tỏ bản chất của khái niệm hành vi hung hăng và xác định đặc điểm hành vi hung hăng ở trẻ em độ tuổi tiểu học. Giáo dục học sinh tiểu học kỹ năng tự điều chỉnh, thư giãn và hành vi phù hợp V. tình huống xung đột, sẽ giúp làm giảm các biểu hiện của phản ứng hung hăng.

15. Gryzunova Margarita Viktorovna. Vấn đề nghiện Internet Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Voloshina Tatyana Aleksandrovna, ứng cử viên khoa học sư phạm, Phó Giáo sư, Trưởng Bộ môn Công nghệ, nghệ thuật tạo hình Và thiết kế
Bài viết nghiên cứu hiện tượng nghiện Internet. Bài viết này có thể được những người đã gặp phải vấn đề này hoặc quan sát thấy các triệu chứng của vấn đề này ở bạn bè quan tâm. Mục đích của bài viết là nghiên cứu chi tiết cụ thể về chứng nghiện Internet và cách giải quyết nó.

16. Zhuina Alena Igorevna. PHÂN TÍCH SO SÁNH CÁC ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP GIỮA CÁ NHÂN CỦA THANH NIÊN NGƯỜI SỬ DỤNG TÍCH CỰC CỦA MẠNG INTERNET Có một đánh giá. Bài viết được đăng trên số 52 (tháng 12) năm 2017
Đồng tác giả: Zhuina Diana Valerievna, Ứng viên Khoa học Tâm lý, Phó Giáo sư, Phó Giáo sư Khoa Tâm lý học Đặc biệt và Ứng dụng của Bang Mordovian viện sư phạmđược đặt theo tên của M.E. Evsevieva
Bài viết trình bày phân tích về nước ngoài và cách tiếp cận trong nướcđến vấn đề học tập giao tiếp giữa các cá nhân trong số thanh thiếu niên – những người sử dụng Internet tích cực. Những đặc điểm tác động của giao tiếp lâu dài trên không gian mạng đến nhân cách của thế hệ trẻ được bộc lộ. Kết quả trình bày nghiên cứu thực nghiệm giao tiếp giữa các cá nhân, mức độ năng lực giao tiếp, các kiểu phản ứng trước các tình huống giao tiếp của thanh thiếu niên là những người sử dụng Internet tích cực. Một phân tích so sánh về đặc điểm giao tiếp của thanh thiếu niên cho thấy thanh thiếu niên thích giao tiếp ảo hơn giao tiếp thực có đặc điểm là cấp thấp tính xã hội, chưa được hình thành đầy đủ kĩ năng giao tiếp, thể hiện phản ứng phụ thuộc và năng lực tích cực trong các tình huống bị chỉ trích (công bằng và không công bằng), xung đột, nhu cầu đưa ra yêu cầu, thể hiện và chấp nhận sự thông cảm và hỗ trợ cũng như tiếp xúc với người khác.

17. Livshits Tatyana Aleksandrovna. Hình thành chương trình tư vấn tổ chức đào tạo đi kèm với quá trình xây dựng và thực hiện chương trình có cấu trúc để tiến hành các cuộc hẹn khám bệnh (tiêu chuẩn dịch vụ) Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Natalia Anatolyevna Mosina, Ứng viên Khoa học Tâm lý, Phó Giáo sư, Trưởng Khoa Sư phạm và Tâm lý học giáo dục tiểu họcĐại học sư phạm bang Krasnoyarsk được đặt theo tên. V.P. Astafieva
Bài viết đề cập đến các điều kiện để hình thành chương trình hỗ trợ tâm lý trong quá trình xây dựng và thực hiện tiêu chuẩn dịch vụ trong hoạt động của bác sĩ.

18. Ivashkina Ksenia Anatolyevna. Lớp học nhóm với trẻ em và tham vấn nhóm với phụ huynh như một phương tiện để nâng cao mức độ hạnh phúc về mặt cảm xúc của học sinh lớp một Có một đánh giá.
Đồng tác giả:
Bài viết trình bày khái niệm về sức khỏe tinh thần của học sinh lớp một. Các tiêu chí để đánh giá sức khỏe tinh thần của học sinh lớp một được nêu rõ. Ảnh hưởng của thái độ của cha mẹ đến sức khỏe tinh thần của học sinh lớp một cũng được xác định. Trình bày chương trình làm việcđể nâng cao mức độ hạnh phúc về mặt tinh thần của học sinh lớp một, cũng như thái độ đúng đắn của cha mẹ đối với các em. Kết quả làm việc của chương trình này được trình bày.

19. Ivashkina Ksenia Anatolyevna. Đặc điểm tâm lý của học sinh lớp một Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Alikin Igor Anatolyevich, ứng cử viên Sinh học, Phó Giáo sư, Đại học Sư phạm Krasnoyarsk mang tên Viktor Petrovich Astafiev
Bài viết thảo luận về khái niệm hạnh phúc tinh thần như một phẩm chất nhân cách cơ bản, mức độ của nó có thể được coi là nền tảng của sức khỏe tâm lý. Trình bày những đặc điểm về hạnh phúc tinh thần của học sinh lớp một. Trình bày các tiêu chí và bộ phương pháp đánh giá mức độ hạnh phúc về mặt tinh thần của học sinh lớp một. Kết quả của phần chẩn đoán đầu tiên được trình bày, chứng minh nhu cầu tăng cường chú ý đến việc hiểu và hình thành cảm xúc lành mạnh của học sinh lớp một.

20. Chibyeva Veronika Aleksandrovna. Đặc điểm khủng hoảng danh tính ở người nghiện Có một đánh giá.
Đồng tác giả: Người hướng dẫn khoa học: Kim K.V., Ứng viên Khoa học Tâm lý, Đại học Liên bang Đông Bắc
Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu trên một nhóm người có xu hướng hành vi gây nghiện, mối liên hệ của họ với khủng hoảng danh tính. Những đặc điểm của việc trải qua một cuộc khủng hoảng tùy thuộc vào xu hướng hành vi gây nghiện đã được xác định.

Tất cả chúng ta đều biết điều đó tâm lý học là khoa học về toàn bộ hiện tượng tâm lý và hành vi của con người và động vật bậc cao, được giải thích trên cơ sở những hiện tượng này. Vì thế, đối tượng khoa học là một con người, một sinh vật có ý thức và một thế giới chủ quan bên trong. Tâm lý có thể được coi là một trong những khoa học thú vị. Nếu bạn vẫn muốn biết thêm, chúng tôi sẽ giúp bạn.

# 1: Hoạt động của não tiếp tục ngay cả khi chúng ta nghỉ ngơi. Tại thời điểm này, quá trình lọc diễn ra để xác định những gì thực sự cần được lưu trữ trong bộ nhớ và những gì cần được “dự trữ”. Khi thức dậy vào buổi sáng, bạn sẽ không bao giờ quên điều gì thực sự quan trọng với mình, nhưng bạn cũng sẽ không nhớ những gì mình đã tập trung vào ngày hôm qua.
#2 Một người chỉ cảm thấy thành công và hạnh phúc hơn khi anh ta bộ não đang bận rộn với một cái gì đó. Hơn nữa, chất xám không thích làm những công việc đơn điệu - Chúng ta đang nói về chỉ là sự hối hả liên tục của sự tập trung và chuyển từ công việc này sang công việc khác. Chỉ trong những khoảnh khắc như thế này người đó cảm thấy hạnh phúc.
#3: Bạn không thể không chú ý đến thực phẩm, tình dục và nguy hiểm. Bạn có để ý rằng mọi người luôn dừng lại để xem hiện trường vụ tai nạn. Trên thực tế, chúng ta không thể bỏ qua tình hình nguy hiểm. Mỗi người có một phần não đặc biệt chịu trách nhiệm sinh tồn và hỏi: “Tôi có thể ăn cái này không? Tôi có thể quan hệ tình dục với điều này? Điều này có thể giết tôi? "
#4 Các nhà nghiên cứu đã chứng minh rằng nếu khi còn trẻ, một người biết cách từ bỏ những gì mình thực sự mong muốn, thử thách cuộc sống dễ dàng hơn và với tổn thất tối thiểu.
#5: Để làm quen với cái gì đó không cần quá 2 tháng, hay đúng hơn là 66 ngày. Chính xác đây là giai đoạn mà một người sẽ cần để hình thành và thực hiện bất kỳ hành động tự động. Ví dụ, nếu bạn muốn đi đến dinh dưỡng hợp lý, thì bạn có thể cần ít hơn một chút - khoảng 55 ngày. Và đây đến thể thao phải làm quen với nó lâu hơn - lên đến 75 ngày.
#6: Nếu bạn nghĩ rằng bạn có thể có vô số bạn bè thì bạn đã nhầm to. Hoá ra là thế Nhân loại Trong toàn bộ cuộc đời của tôi có thể là bạn lên tới 150 lần.
#7: Có những lúc bạn muốn làm ơn đi cô gái, tặng quà nhưng bạn không biết cô ấy cần gì. Có một giải pháp! Nói với cô ấy rằng bạn đã mua một món quà và yêu cầu cô ấy đoán xem đó là món quà gì. Cô ấy sẽ liệt kê những gì cô ấy muốn.
#8: Nếu bạn đang bị dày vò ác mộng vào ban đêm Bạn có thể bị đóng băng trong giấc ngủ. Thực tế khoa học- Trong phòng ngủ càng lạnh thì khả năng gặp ác mộng càng cao.
#9: Chẵn sự kiện tích cực, chẳng hạn như tốt nghiệp đại học, kết hôn hoặc công việc mới , có thể dẫn đến trầm cảm.
#10: Tốt nhất phương thuốc cho sự lo lắng và lo lắng và căng thẳng là đọc. Hoạt động này có tác dụng nhanh hơn trên cơ thể. Điều đáng ngạc nhiên là phương pháp này tốt hơn nhiều so với việc uống rượu, hiệu quả hơn rất nhiều so với việc đi bộ, uống trà hay nghe nhạc.
#11: B tâm lý Có nguyên tắc: Kỳ vọng vào một sự kiện càng cao thì khả năng thất vọng nặng nề càng cao. Nếu bạn chờ đợi nhiều hơn, bạn sẽ nhận được ít hơn; nếu bạn chờ đợi ít hơn, bạn sẽ nhận được nhiều hơn.
#12: Hầu hết mọi người đều ở bên phải ở một nơi xa lạ. Nếu bạn không muốn hòa mình vào đám đông hoặc xếp hàng lâu thì biết được thực tế này, hãy thoải mái đi bên trái hoặc xếp hàng bên trái.
#13: Theo quan sát của chuyên gia, những người có đôi mắt xanh Có thể phải lòng chỉ trong vài phút và con người với mắt nâu Có thể yêu hai người cùng một lúc. ĐẾN yêu đôi mắt xanh, phải mất rất nhiều thời gian, có khi phải mất nhiều năm. Mọi người thuộc mọi màu da đều có thể yêu chỉ trong một giờ.
#14: Điều thú vị là điểm cao một người nhớ tốt hơn nhiều lần so với những người xấu. Với xác suất 89%, mọi người sẽ nhớ xếp hạng “5” và chỉ 29% - xếp hạng “3”. Kết quả là, có vẻ như ước tính này cao hơn thực tế.
#15: Điều thú vị trọng tài trong thể thao trừng phạt thường xuyên hơn những đội có đồng phục màu đen. Điều này được xác nhận bởi số liệu thống kê được lưu giữ NHL, FIFA.
# 16: Sự thật đã biết rằng phụ nữ khi vào cửa hàng quần áo sẽ tập trung nhiều hơn vào kệ và móc treo lộn xộn. Trong tiềm thức, đối với họ, dường như có thứ gì đó tốt hơn và thú vị hơn đang nằm ở đó.
#17: Toàn bộ hình cầu yếu tố tâm lý và các kỹ thuật mà các cửa hàng sử dụng cho chính họ. Ví dụ: lặp lại các mặt hàng khi thanh toán, khuyến mãi và thẻ giá màu sắc khác nhau. Nếu bạn viết trên thẻ giá thay vì “Tất - 2 đô la”. - "KHUYẾN MÃI! 5 đôi tất - 10 đô la. “Doanh số có thể tăng chính xác một nửa..
#18: Cư dân Đông Nam Á , Trước hết người Trung Quốc, thường được quan sát hội chứng corot- bệnh lý tâm thần, khi một người cho rằng dương vật của mình đang co lại hoặc rút vào bụng. Đồng thời, “bệnh nhân” rất sợ chết. Cái này đặc điểm văn hóađặc biệt là người châu Á, vì các trường hợp mắc hội chứng Koro ở người châu Phi hoặc người châu Âu thường không kèm theo nỗi sợ chết. Thông thường, như một phần của việc tự dùng thuốc, nam giới treo một vật nặng nào đó lên dương vật để ngừng co rút.
#19: Nếu kính trong một ngôi nhà bị vỡ, chẳng bao lâu nữa sẽ không còn một cửa sổ nào trong đó nữa, và sau đó cướp bóc sẽ bắt đầu- đây là ý chính lý thuyết cửa sổ vỡ. Trong hơn theo nghĩa rộng Lý thuyết này cho rằng mọi người sẵn sàng phá vỡ các quy tắc và chuẩn mực hành vi hơn nhiều nếu họ nhận thấy những dấu hiệu rối loạn rõ ràng xung quanh mình - điều này đã được chứng minh nhiều lần bằng thực nghiệm.
#20: Mọi người không muốn mâu thuẫn với một người điềm tĩnh, điềm tĩnh. Ngược lại, khi ai đó quyết liệt và quyết liệt bảo vệ quan điểm của mình- họ sẽ chống lại anh ta và tranh cãi với anh ta.
#21: Những người ngủ 6-7 tiếng, ít có nguy cơ tử vong sớm hơn những người ngủ lúc 8 giờ. Điều đáng chú ý là những người ngủ ít hơn 5h có nguy cơ mắc chứng rối loạn tâm thần cao gấp 3 lần so với những người ngủ ít. ngủ 8-9 tiếng.
#22: Không dành cho con người từ tốt hơn hơn tên của cô ấy. Điều đầu tiên bạn cần nhớ khi gặp ai đó là tên của họ. KHÔNG phải một vị trí, không phải một nghề nghiệp, nhưng Tên. Đây là quy tắc cơ bản để thiết lập các mối quan hệ tốt.
#23: Đến ngủ nhanh bạn cần nằm ngửa, duỗi người và thư giãn toàn bộ cơ thể. Nhắm mắt lại và đảo con ngươi lên dưới mí mắt đang nhắm. Cái này tình trạng bình thường mắt khi ngủ. Sau khi chấp nhận tư thế này, một người sẽ chìm vào giấc ngủ nhanh chóng, dễ dàng và sâu sắc.
#24: Các nhà tâm lý học đã xác định rằng Một người phụ nữ chỉ cần 45 giây để đánh giá một người lạ. Trong số này, 10 giây cô xây dựng Ấn tượng chung về dáng người, đánh giá mắt trong 8 giây, nhìn tóc trong 7 giây, 10 giây ở môi và cằm, 5 giây ở vai. Và 5 người cuối cùng nhìn vào chiếc nhẫn, nếu có.
#25: Kiến thức về tâm lý học giúp cuộc sống dễ dàng hơn, tính đến những phản ứng có thể xảy ra của những người xung quanh bạn và ứng dụng tâm lý thực tế cải thiện sự hiểu biết lẫn nhau và giúp giải quyết xung đột một cách kịp thời.
#26: Những người bị trầm cảm thường nói rằng họ cảm nhận được thế giới với tông màu xám. Hóa ra đây không chỉ là một hiện tượng tâm lý - màu sắc xám xịt ở bệnh trầm cảm còn có nguyên nhân tiềm ẩn. cơ sở sinh lý. Kết luận này được đưa ra bởi các nhà khoa học Đức từ Đại học Freiburg, người đã nghiên cứu các quá trình trong mắt bệnh nhân bằng cách sử dụng điện não đồ. Họ tìm thấy một mối quan hệ chặt chẽ - các triệu chứng trầm cảm càng mạnh thì võng mạc phản ứng với kích thích càng yếu bằng cách hiển thị các hình ảnh tương phản.
#27: Mỗi lần tâm trí bạn quay trở lại một sự kiện, bạn lại thay đổi nó bởi vì con đường thần kinh mỗi lần chúng được kích hoạt khác nhau. Điều này có thể bị ảnh hưởng bởi các sự kiện và mong muốn sau này lấp đầy những khoảng trống trong bộ nhớ. Vì vậy, chẳng hạn, bạn không nhớ còn ai khác có mặt trong buổi đoàn tụ gia đình, nhưng vì dì của bạn thường có mặt nên sau này bạn có thể đưa bà ấy vào ấn tượng của mình.
# 28: Người bất tài thường cao hơn ở nấc thang sự nghiệpđồng nghiệp có trình độ cao hơn của họ do hiệu ứng Dunning-Kruger. Theo ông, những người có trình độ thấp có xu hướng đánh giá quá cao khả năng của mình và khi đưa ra những quyết định không thành công, họ thường không nhận ra được sai sót do năng lực yếu. Con người với cấp độ cao những người có trình độ nhìn mọi việc một cách tỉnh táo hơn, ngược lại, có xu hướng đánh giá thấp khả năng của mình, đồng thời cho rằng người khác không đánh giá cao họ. Những phát hiện này đã được xác nhận bằng thực nghiệm bởi các nhà tâm lý học Dunning và Krueger từ Đại học Cornell vào năm 1999.
# 29: Cái nhìn lạc quan hoặc bi quan về thế giới mọi người người cụ thểđược lập trình di truyền. Theo nghiên cứu của các nhà khoa học đến từ Đại học Michigan, điều này được quyết định bởi nồng độ peptide thần kinh Y trong não: nồng độ giảm khiến bạn nhìn nhận môi trường một cách bi quan và chán nản.
#30: Đôi khi tình yêu không được đáp lại phát triển thành nỗi ám ảnh thực sự và thậm chí có nguy cơ gây rối loạn tâm thần. Chẳng hạn như hội chứng Adele. hội chứng Adele là nỗi ám ảnh về tình yêu đơn phương, lâu dài, đau đớn với một người khác.
#31: Sau khi phân tích hơn một tỷ tweet được đăng trong sự kiện chính Cuộc thi thể thao, các nhà khoa học đã phát hiện ra rằng lời phát biểu của người tranh chấp càng “to” và tự tin thì anh ta càng có nhiều khả năng giành chiến thắng trong cuộc thảo luận. Nói cách khác, nói một cách tự tin, cho dù bạn biết mình sai.
#32: Nếu là một người cố gắng nhớ điều gì đó, nhưng đồng thời vẫn tiếp tục nhìn vào mắt bạn, hãy yên tâm, bạn đang bị lừa dối.
#33: Trong khi phụ nữ cảm thấy được yêu thương khi tương tác trực tiếp với bạn đời của mình thì đàn ông lại cảm thấy được yêu thương sự thân mật về mặt cảm xúc trong giao tiếp khi họ làm việc, vui chơi hoặc nói chuyện khi ngồi cạnh đối tác của mình.
# 34: Người đàn ông trung bình tuyên bố có quan hệ tình dục với 7 phụ nữ. Người phụ nữ trung bình quy kết 4 đối tác cho chính mình. Thực tế là đàn ông và phụ nữ có động cơ khác nhau. Đối với nam giới, việc có nhiều bạn tình được coi là một điểm cộng nhưng đối với phụ nữ thì ngược lại. Đó là lý do tại sao họ “nhớ” số lượng đối tác theo những cách khác nhau. Trên thực tế, số lượng gần như nhau.
#35: Giữa vẻ bề ngoài và tội phạm có mối tương quan trực tiếp. Tội phạm kém hấp dẫn hơn Người bình thường. Và những người hấp dẫn hơn thì ít có khả năng phạm tội.
# 36: Nhân chứng nam và nữ nhớ khác đi chi tiết tội phạm. Ví dụ, khi một tên tội phạm giật ví, các nhân chứng nữ sẽ nhớ nét mặt của nạn nhân. Nhân chứng nam thì ngược lại, nhớ đến tên cướp.
#37: Theo các nhà tâm lý học, tất cả chúng ta chúng tôi thích mơ mộng. Các nhà nghiên cứu nói rằng những người thích mơ mộng có xu hướng sáng tạo hơn và giải quyết vấn đề tốt hơn.
#38: Tồn tại hiện tượng tinh thần, déjà vu đảo ngược, gọi là jamevu. Nó bao gồm một cảm giác bất ngờ rằng bạn đang gặp một tình huống hoặc một người lần đầu tiên, mặc dù trên thực tế nó rất quen thuộc với bạn. Nhưng trong khi hầu hết mọi người trong chúng ta đều đã từng trải qua deja vu ít nhất một lần thì jamevu lại ít phổ biến hơn nhiều và có thể coi là dấu hiệu của một tình trạng nghiêm trọng. rối loạn tâm thần. Người ta có thể đặt ngang hàng với họ hiện tượng presquevue - một trạng thái nổi tiếng khi bạn không thể nhớ được một từ quen thuộc “trên đầu lưỡi”.
#39: Nhất ví dụ nổi tiếng "lừa dối thông qua sự trung thực". Một người nói ra những ý định xấu xa của mình sẽ trông trung thực hơn trong mắt người khác so với một người hoàn toàn không có những ý định xấu xa này hoặc che giấu chúng.
# 40: Hậu quả của việc mù quáng không chủ ý. Ý tưởng là chúng ta thường mù quáng trước những gì đang diễn ra ngay trước mũi mình nếu chúng ta tập trung vào một số nhiệm vụ khác.
#41: Bạn có thể chỉ nhớ 3-4 yếu tố cùng một lúc. Có một quy tắc về “con số kỳ diệu 7 cộng hoặc trừ 2”, theo đó một người không thể lưu trữ nhiều hơn 5-9 khối thông tin cùng một lúc. Hầu hết thông tin trong trí nhớ ngắn hạnđược lưu trữ trong 20-30 giây, sau đó chúng ta nhanh chóng quên nó, chỉ khi chúng ta không lặp lại nhiều lần.
#42: Bạn nhìn mọi thứ khác với những gì bạn cảm nhận về chúng. Theo một nghiên cứu của Đại học Cambridge, “thứ tự trả thù của các chữ cái trong từ không quan trọng”. Điều quan trọng là điều đầu tiên và Lá thư cuối cùngđã ở vị trí của họ. Ngay cả khi các chữ cái khác bị xáo trộn, bạn vẫn có thể đọc được các câu. Điều này xảy ra bởi vì bộ não con người không đọc từng chữ cái, từ nói chung. Nó liên tục xử lý thông tin nhận được từ các giác quan và cách bạn cảm nhận thông tin (lời nói) thường khác với những gì bạn nhìn thấy (các chữ cái bị trộn lẫn).
# 43:Bạn biết cách làm những việc chưa từng làm trước đây. Hãy tưởng tượng rằng bạn chưa bao giờ nhìn thấy iPad nhưng họ đưa nó cho bạn và bảo bạn đọc sách trên đó. Trước khi bạn bật iPad và bắt đầu sử dụng nó, bạn sẽ có sẵn trong đầu một mô hình về cách đọc sách với nó. Bạn sẽ có ý tưởng về hình thức của cuốn sách trên màn hình, những tính năng bạn có thể sử dụng và cách bạn thực hiện điều đó.
# 44: Đứa trẻ bắt đầu nhận thức được cái “tôi” riêng biệt của mình chỉ sau hai năm sinh ra, và trước đó anh ấy cảm thấy hòa làm một với cả thế giới xung quanh mình. Cũng như bạn và tôi coi tay và chân của chúng ta là “chính mình”, em bé cũng coi toàn bộ thế giới xung quanh là một phần của mình.
# 45: 90% tất cả các bệnh đều do có một đặc điểm tâm lý, và một người cuối cùng chỉ có thể được chữa khỏi bằng khôi phục lại sự cân bằng tinh thần của bạn.
#46: Điều đó đã được chứng minh đứa trẻ bị tước đoạt thời gian dài tiếp xúc vật lý với con người, bị thoái hóa và có thể chết. Kết quả là, việc thiếu các kết nối cảm xúc thể chất có thể gây tử vong cho một người. Đây là một loại cảm giác đói khát cần được kích thích trong cuộc sống của con người.
#47: Quan sát của các nhà tâm lý học cho thấy rằng trong các mối liên hệ cá nhân người đối thoại không thể nhìn nhau liên tục, nhưng chỉ không quá 60% tổng thời gian. Tuy nhiên, thời gian giao tiếp bằng mắt có thể vượt quá những giới hạn này trong hai trường hợp: ở những người đang yêu và ở những người hung hãn. Do đó, nếu một người xa lạ nhìn bạn lâu và chăm chú, điều này thường cho thấy sự hung hăng tiềm ẩn. :))
# 48: Thời gian giao tiếp bằng mắt phụ thuộc vào khoảng cách giữa người đối thoại. Khoảng cách càng lớn thì khả năng giao tiếp bằng mắt giữa họ càng lâu. Đó là lý do tại sao giao tiếp sẽ hiệu quả hơn, nếu các đối tác đang ngồi các mặt khác nhau bảng - trong trường hợp này, sự gia tăng khoảng cách giữa chúng sẽ được bù đắp bằng sự gia tăng thời gian giao tiếp bằng mắt.
# 49: Phụ nữ nhìn lâu hơn vào người họ thích, còn đàn ông nhìn lâu hơn vào người họ thích. Các quan sát cho thấy phụ nữ nhìn thẳng thường xuyên hơn nam giới và do đó họ ít coi ánh nhìn là mối đe dọa.
#50: Đừng nghĩ rằng ánh mắt nhìn thẳng là dấu hiệu của sự trung thực và cởi mở. Người đàn ông biết nói dối, có thể nhìn chằm chằm vào mắt người đối thoại, đồng thời kiểm soát bàn tay của mình, không cho chúng đến gần mặt mình.
# 51: Co thắt và giãn nở của học sinh KHÔNG phụ thuộc vào ý thức nên phản ứng của họ thể hiện rất rõ sự quan tâm của đối phương dành cho bạn. Đồng tử giãn ra cho thấy sự quan tâm ngày càng tăng đối với bạn; đồng tử thu hẹp lại sẽ cho thấy sự thù địch. Tuy nhiên hiện tượng tương tự nên được quan sát trong động lực học, vì kích thước của đồng tử cũng phụ thuộc vào độ chiếu sáng. Trong ánh sáng mặt trời, đồng tử của một người hẹp lại, trong phòng tối, đồng tử giãn ra.
# 52: Lý thuyết lập trình ngôn ngữ thần kinh tuyên bố rằng bằng chuyển động của mắt người đối thoại, người ta có thể tìm ra chính xác những hình ảnh hiện đang xuất hiện trong tâm trí một người và những gì anh ta đang làm trong đó. khoảnh khắc này: nghĩ ra hoặc ghi nhớ.
# 53: Nếu người đối thoại nhìn lên bên trái hoặc chỉ nhìn lên trên, rất có thể anh ta đang chìm đắm trong những ký ức hình ảnh. Cái nhìn này có thể được quan sát thấy ở một người khi trả lời câu hỏi "Ai được miêu tả trên tờ 5 đô la?"
# 54: Nhìn lên bên phảiđưa ra một thiết kế trực quan. Một người đàn ông cố gắng tưởng tượng điều gì đó mà anh ta chưa từng thấy. Ví dụ, hãy thử tưởng tượng người bạn thân của bạn trong bộ đồ phi hành gia.
# 55: Nhìn sang bên trái cho thấy ký ức thính giác. Ví dụ, hãy nghĩ về âm thanh của một cây đàn piano. Nếu ánh mắt hướng về phía bên phải thì đây là dấu hiệu của việc xây dựng thính giác. Ví dụ, hãy tưởng tượng cách người ngoài hành tinh nói chuyện.
# 56: Nhìn xuống bên trái - độc thoại với chính tôi. Khả năng tình cờ và lặng lẽ quan sát ánh mắt của người đối thoại, phân tích anh ta, sẽ mang lại cho bạn sự trợ giúp vô giá, cả trong các cuộc trò chuyện hàng ngày và trong trường hợp một cuộc trò chuyện kinh doanh quan trọng.

Vậy thì sao Sự thật thú vị về tâm lý học bạn có biết? Hãy viết bình luận, chúng tôi sẽ rất vui khi được nghe điều gì đó mới mẻ.

Khó khăn nảy sinh trong cuộc đời mỗi người bản chất tâm lý, mà anh ta có thể không thể tự mình giải quyết được. Vào những thời điểm này, bạn cần cho phép mình yêu cầu giúp đỡ. Nghiên cứu văn học chuyên ngành định hướng tâm lý- đây là một trong những thứ nhất hình dạng đơn giản giúp đỡ bản thân trong những hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống.

Trong tiểu mục Bài viết thú vị trong tâm lý học thông tin chất lượng cao được đăng tải, trình bày dưới dạng bài viết, bài đăng và ghi chú của tôi, có thể hữu ích cho người đọc. Đây là kiến thức đã được tôi và khách hàng của tôi kiểm nghiệm nhiều lần về tính hiệu quả. Các tài liệu trong tiểu mục này được dành riêng cho những tài liệu phổ biến nhất và chủ đề quan trọng nhất về tâm lý học: các mối quan hệ, gia đình, vấn đề nuôi dạy con cái, Phát triển chuyên môn, tự khám phá, hiệu quả cá nhân và những thứ khác.

Giọng nói mà chúng ta nói với con mình bây giờ sẽ ở lại với con mãi mãi. Chính bằng giọng nói này mà cậu ấy sẽ tự nói chuyện với chính mình khi trưởng thành. Mọi lời trách móc, đạo đức, sự không hài lòng của chúng ta đối với anh ta sẽ được lấy làm cơ sở cho thái độ của chính anh ta đối với chính mình.

Liệu anh ấy có thể tự nuôi sống bản thân, động viên anh ấy không, liệu anh ấy có niềm tin tuyệt đối vào sức mạnh riêng anh ấy sẽ tử tế với chính mình như thế nào và liệu anh ấy có thể tử tế với chính mình hay không phụ thuộc vào những gì chúng ta nói với anh ấy bây giờ.

Làm thế nào cha mẹ có thể giao tiếp chính xác với con mình?

Giọng nói của mẹ, thái độ của mẹ, những yêu cầu và mong đợi của mẹ - đây chính là cái “tôi” của cha mẹ sẽ đóng vai “lương tâm” suốt đời và trở thành “nhà phê bình nội tâm” đối với người lớn. Việc nhà phê bình đó là người ủng hộ hay người điều tra là tùy thuộc vào chúng ta.

Những lời nói của cha mẹ và ý kiến của bố mẹ về con là sự thật tuyệt đối đối với đứa trẻ. Cứ như thể chính Chúa đã nói với anh một lần và mãi mãi rằng anh là người như thế nào và anh là người như thế nào.

Ai đó sẽ luôn tốt hơn bạn. Đây là sự thật đau đớn. Chúng tôi đã quen với nó. Cô ấy rất thân yêu với chúng tôi và rất đau đớn. Chúng ta liên tục so sánh mình với người khác. Chúng ta xây dựng xếp hạng cho bản thân và những người khác, đồng thời so sánh mức độ ngầu và kỹ năng của chúng ta. Và chúng ta chắc chắn phải chịu đựng điều này, mặc dù chúng ta có thể không nhận thấy nó. Luôn có người tốt hơn bạn! Chúng ta thường bị ảnh hưởng bởi việc so sánh bản thân với người khác bởi những người gần gũi nhất với chúng ta. Bạn có nhớ tuổi thơ của mình không? Chắc hẳn nhiều người đã từng nghe những câu nói tương tự khi còn nhỏ: “Masha là học sinh giỏi hơn bạn”, “Petya ngoan ngoãn hơn bạn”, “Vasya là một chàng trai tốt, anh ấy chơi giỏi hơn bạn”..., v.v. Chúng ta chỉ đang quen với việc sống ở đây cuộc đua vĩnh cửu so sánh.

Người phụ nữ có lòng tự trọng thấp giống như một bông hoa lâu ngày không được tưới nước. Một hình ảnh buồn: lá rũ, thân cong, cánh hoa xỉn màu. Chắc hẳn ai cũng muốn khoe một bông hoa như vậy với bạn bè và đặt trên bậu cửa sổ để chiêm ngưỡng thường xuyên hơn. Hoa rũ gợi lên nỗi buồn, sự u sầu, khuất tầm mắt. Nhưng ngay sau khi bạn lấy một bình tưới và hào phóng tưới nước xuống đất, bông hoa sẽ ngay lập tức nở và có mùi thơm! Và điều tương tự cũng xảy ra với lòng tự trọng của phụ nữ: điều quan trọng là phải tưới cho nó nguồn năng lượng tích cực tươi sáng.

Bài tập nâng cao lòng tự trọng “20 tấm gương”

Chủ đề phức tạp về việc “hãy là chính mình”.

Mọi cô gái đều biết những thủ thuật có thể nâng cao tâm trạng của mình, nhưng vì lý do nào đó mà mọi người định kỳ quên chúng. Chúng ta liên tục tìm ra lý do nào đó cho việc của mình tâm trạng xấu: mưa, huyết áp thấp, sức khỏe kém hoặc các vấn đề nhỏ. Nói chung, trong cuộc đời mỗi người không thể tìm thấy một lý do nào để buồn. Nhưng làm thế nào để tự vui lên và cảm thấy một chút...

chương:

Bất kể họ nghĩ gì hay nói gì tình bạn nữđàn ông, nó tồn tại, và cường độ tình cảm, sự ấm áp và chung thủy không hề thua kém tình anh em nam sinh nổi tiếng. Với bạn bè, chúng ta chia sẻ những niềm vui và tai họa trong cuộc sống, bàn luận với hàng xóm, hỏi ý kiến tình huống khó khăn. Chúng làm cho cuộc sống ấm áp hơn, tươi sáng hơn và thú vị hơn. Chúng ta chân thành yêu thương họ và gắn bó với họ. Nhưng chính xác là để bạn thân…

chương:

Tất cả các cặp đôi đôi khi cãi nhau và sau đó làm lành. Các lý do rất khác nhau, bất kỳ điều nhỏ nhặt nào cũng có thể là lý do dẫn đến bất đồng. Thường thì của chúng tôi Sức khoẻ tâm lýĐể lại nhiều mong muốn. Vào những ngày như vậy, chúng ta chộp lấy người đầu tiên chúng ta gặp, thường đó là người thân yêu của chúng ta. Rõ ràng là bạn cảm thấy tồi tệ, nhưng người thân của bạn không có lỗi trong việc này. Rất ít người đàn ông hiểu được và...

chương:

Với những người khiêm tốnđôi khi tôi cảm thấy khó chịu. Nhiều người ghen tị khi chứng kiến cách một hoặc hai người thành lập công ty, tạo ra không khí vui vẻ, đùa giỡn một cách hiệu quả và giúp mọi người giải trí. Mọi người bị thu hút bởi những người như vậy, sự hiện diện của họ luôn được chào đón. Luôn có một bầu không khí “sống động” xung quanh những người vui vẻ như vậy. Có lẽ cứ mỗi giây người lại hỏi câu hỏi “Làm thế nào để trở thành tâm điểm của bữa tiệc?” Nhiều người có quà nhà hùng biện. Họ bình tĩnh...

chương:

Những bó hoa hồng và những cuộc hẹn hò dịu dàng, những cuộc dạo chơi dài và những nụ hôn nồng cháy - sự khởi đầu Mối quan hệ lãng mạn quá gợi nhớ đến một câu chuyện cổ tích! Anh ấy đây rồi, hoàng tử bạch mã được chờ đợi từ lâu của chúng ta - người đẹp nhất, thông minh nhất, tình cảm nhất. Chúng tôi sẵn sàng bên anh ấy cả đời, chúng tôi yêu và chúng tôi yêu nhau, điều đó có nghĩa là váy trắng, cỗ xe vàng và phép thuật sắp đến gần...

chương:

“Chắc chắn phải có điều gì đó bí ẩn ở một người phụ nữ!” Định kiến dai dẳng này đã ăn sâu vào đầu chúng ta, đặc biệt là nam giới. Vì vậy, các cô gái thường phải điên cuồng giả vờ là một người bí ẩn, nhưng đôi khi thay vì “bí ẩn” họ lại trở thành một femme fatale. Điều quan trọng là không lạm dụng nó ở đây. Chúng ta hãy thử tìm hiểu xem một người phụ nữ bí ẩn sẽ như thế nào, bởi vì điều này rất hấp dẫn đối với một nửa mạnh mẽ hơn của nhân loại. Một chút cổ điển...Lịch sử...

chương:

Ngày xưa tổ tiên chúng ta đã nói lấy chồng không phải là tai hoạ, cái chính là không lấy chồng. Và thật xấu hổ vì điều này kinh nghiệm dân gianáp dụng tuyệt đối cho tất cả các cuộc hôn nhân, ngay cả những cuộc hôn nhân được tạo nên từ tình yêu vĩ đại và tươi sáng. Và thực sự, điều gì khác có thể gây ra những cảm xúc và đam mê như một cuộc cãi vã trong gia đình? Trong những tình huống như vậy, thậm chí...

chương:

Cuộc hôn nhân thứ hai có đặc điểm gì khác biệt rõ rệt so với cuộc hôn nhân đầu tiên không? Thông thường, một người phụ nữ lựa chọn người bạn đời thứ hai của mình thậm chí còn có ý thức và cẩn thận hơn so với người bạn đời đầu tiên. Rốt cuộc, những ý tưởng về việc nó sẽ như thế nào cuộc sống gia đình, đã không còn lý tưởng như thời trẻ. Ngày nay phụ nữ quan tâm nhiều hơn đến tinh thần và phẩm chất kinh doanh người thân yêu, và đừng ném mình...

Trạng thái đạo đức và tâm lý của nhân sự: bản chất và chẩn đoán

Bài viết thảo luận về bản chất và chẩn đoán trạng thái đạo đức và tâm lý của nhân sự. Cần lưu ý rằng trạng thái đạo đức và tâm lý là một thuật ngữ ổn định về mặt lịch sử. Sự xuất hiện của nó vào đầu những năm 1990. bây giờ đã được xác nhận trong tất cả quân đội hiện đại, anh ấy được cho...

Đặc điểm của sự phát triển nghề nghiệp của nhà tâm lý học sinh viên
2006 / Lisova E. N.
Cấp trạng thái chức năng hệ tim mạch của học sinh có bệnh lý cơ quan hệ thống cảm giác

Bài viết đề cập đến vấn đề phương pháp sư phạm cải huấn. Nói về kiểm soát quá trình giáo dục thể chất trẻ em với khuyết tật. Trình bày kết quả nghiên cứu về tình trạng sức khỏe của học sinh các trường chuyên biệt (giáo huấn).
2011 / Seliternnikova Tatyana Anatolyevna
Đánh giá hiệu quả của liệu pháp isotherapy như một phương pháp điều chỉnh tâm lý

Hiệu quả của công việc điều trị tâm lý với nỗi sợ hãi ở trẻ em độ tuổi tiểu học đã được nghiên cứu. Một phân tích về các công cụ được sử dụng đã được thực hiện. Dana Đặc điểm so sánh kết quả nghiên cứu. Một phân tích các nguồn đã được thực hiện, trên cơ sở đó các đặc điểm của nỗi sợ hãi vốn có trong...
2010 / Davletova A.I., Seraya A.A.
Sự phát triển của bạo lực và động lực của sự thỏa hiệp: hệ số đổ máu như một minh chứng cho giả thuyết cân bằng nhân đạo-kỹ thuật
2005 / Nazaretyan A.P., Enikolopov S.N., Litvinenko V.A., Serdyukova O.O.
Các mô hình rối loạn chức năng nhận thức, thần kinh và tâm thần là yếu tố nguy cơ của bệnh Alzheimer ở người thân của bệnh nhân Alzheimer
2005 / Trembak I. E., Selezneva N. D., Gavrilova S. I.
Đặc điểm xung đột hôn nhân ở các cặp vợ chồng có mức độ hài lòng cao
2005 / Tashcheva A. I., Frondzei S. N.
Sự tự bộc lộ và sức khỏe tâm thần của cá nhân
2005 / Zinchenko E. V.
Yếu tố quyết định thế giới quan hình ảnh khỏe mạnh cuộc sống và vai trò của họ trong giáo dục phòng chống ma túy

Tình hình nghiện ma túy trong sinh viên đã được nghiên cứu tuổi thiếu niên, việc xem xét lại các chương trình giáo dục chống ma túy hiện có đã được thực hiện. Cấu trúc và nội dung ý thức giá trị, thái độ, hành vi của thanh thiếu niên với tư cách là một phức hợp các yếu tố tư tưởng quyết định trong quá trình hình thành...
2007 / Gareeva R. G., Khusnutdinova Z. A., Khamitov E. Sh.
Đặc điểm lòng tự trọng của trẻ 6-8 tuổi nhận thức khác nhau tình huống cảm xúc

Mục đích của công việc là nghiên cứu lòng tự trọng của học sinh lớp một với những nhận thức khác nhau về thông tin cảm xúc. Chúng tôi đưa ra giả thuyết rằng những đặc điểm cụ thể trong nhận thức của nó sẽ ảnh hưởng đến sự hình thành lòng tự trọng ở học sinh nhỏ tuổi. Phân tích kết quả cho thấy một số đặc điểm, bao gồm sự hiện diện của một...
2009 / Burkova Svetlana Alekseevna
Sự hình thành khái niệm hiện thực chính trị trong triết học phi cổ điển

Bài viết phân tích quá trình hình thành khái niệm hiện thực chính trị trong triết học phi cổ điển. Một định nghĩa về phạm trù cơ bản “thực tại” được đưa ra bằng cách liên hệ nó với các định nghĩa triết học giống hệt nhau. Sự đa dạng của các ý tưởng về thực tế chính trị ở...
2008 / Shtanko M. A.
Đặc điểm cá nhân của nữ sinh viên với các cấu trúc thái độ tự thân khác nhau

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thí điểm phân tích so sánh Tính cách con người bốn nhóm nữ sinh được hình thành theo thành phần cảm xúc chủ đạo là thái độ bản thân
2010 / Cherkashina Anna Georgievna
Lựa chọn độc lậpđiều kiện con người trong kiểm tra tâm sinh lý như một cách khách quan để xác định các chiến thuật hoạt động và tính đầy đủ của việc tự đánh giá kết quả của nó

Một mô hình kiểm tra cảm biến vận động đã được phát triển, mang đến cho đối tượng cơ hội lựa chọn tốc độ của mục tiêu, cho phép xác định các loại động lực học, mối quan hệ với hiệu suất và các loại hiệu chỉnh tốc độ.
2010 / Murtazina Elena Pavlovna
Về biểu hiện alesithymic ở sinh viên đại học kỹ thuật
2004 / Nikulina D. S.
Ảnh hưởng của phương pháp sinh sản đến khối lượng chuyển động được tái tạo
2007 / Goncharov V.I.
Di sản khoa học và tâm lý của K. Jaspers

Tác phẩm xem xét các quan điểm phương pháp luận chính của K. Jaspers: nguyên tắc, phương pháp nghiên cứu, vấn đề ý thức
2008 / Akopov Garnik Vladimirovich
Đặc thù Tính cách con người và định hướng ý nghĩa cuộc sống của các giáo viên có kinh nghiệm làm việc khác nhau

Mục tiêu của nghiên cứu này là xác định những đặc điểm cụ thể về định hướng ý nghĩa cuộc sống của những người lựa chọn nghề dạy học và mô tả những thay đổi của nó theo độ tuổi. Nó cho thấy rằng các sinh viên giáo viên khác biệt đáng kể so với các sinh viên y khoa và các nhà kinh tế ở tất cả các thông số của bài kiểm tra định hướng ý nghĩa cuộc sống...