Theo truyền thống trong ngôn ngữ giao tiếp quốc tế họ gọi ngôn ngữ mà qua đó rào cản ngôn ngữ được vượt qua giữa đại diện của các nhóm dân tộc khác nhau trong một quốc gia đa quốc gia. Sự xuất hiện của bất kỳ ngôn ngữ nào vượt ra ngoài ranh giới của nhóm dân tộc và việc đạt được vị thế liên sắc tộc là một quá trình phức tạp và nhiều mặt, bao gồm sự tương tác của toàn bộ các yếu tố ngôn ngữ và xã hội. Khi xem xét quá trình hình thành ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc, các yếu tố xã hội thường được ưu tiên, vì chức năng của ngôn ngữ cũng phụ thuộc vào đặc điểm phát triển của xã hội. Tuy nhiên, chỉ có các yếu tố xã hội, dù thuận lợi đến đâu, cũng không có khả năng thúc đẩy ngôn ngữ này hay ngôn ngữ khác trở thành ngôn ngữ liên sắc tộc nếu nó thiếu sự phù hợp cần thiết. phương tiện ngôn ngữ. Nga. một ngôn ngữ thuộc các ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi trên thế giới (xem tiếng Nga trong giao tiếp quốc tế), đáp ứng nhu cầu ngôn ngữ không chỉ của người Nga mà còn của người dân các nước khác nền dân tộc sống cả ở Nga và nước ngoài. Đây là một trong những ngôn ngữ phát triển nhất thế giới. Nó có vốn từ vựng và thuật ngữ phong phú trong tất cả các ngành khoa học và công nghệ, diễn đạt ngắn gọn và rõ ràng về từ vựng và phương tiện ngữ pháp, hệ thống phát triển phong cách chức năng, khả năng phản ánh tất cả sự đa dạng của thế giới xung quanh. Nga. ngôn ngữ có thể được sử dụng trong mọi lĩnh vực đời sống công cộng, thông qua ngôn ngữ thứ hai nhiều nhất thông tin khác nhau, những sắc thái tinh tế nhất của tư tưởng được thể hiện; ở Nga Ngôn ngữ này đã tạo ra văn học nghệ thuật, khoa học và kỹ thuật nổi tiếng thế giới.

Sự hoàn thiện tối đa của các chức năng công cộng, tiếng Nga nguyên khối tương đối. ngôn ngữ (bắt buộc tuân thủ các tiêu chuẩn ngôn ngữ văn học cho tất cả người nói), văn bản chứa cả tác phẩm gốc và bản dịch của mọi thứ có giá trị được tạo ra bởi văn hóa và khoa học thế giới (vào những năm 80 của thế kỷ 20, khoảng một phần ba được xuất bản ở Tài liệu nghệ thuật, khoa học và kỹ thuật của Nga trong tổng số lượng sản phẩm in trên thế giới) - tất cả điều này được đảm bảo bằng cấp cao giá trị giao tiếp và thông tin Rus. ngôn ngữ. Vai trò của nó trong việc chuyển đổi tiếng Nga. Các yếu tố ngôn ngữ dân tộc cũng đóng một vai trò trong ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc. Ngay từ khi bắt đầu hình thành, nó đã phát triển. Nhà nước Nga là quốc gia lớn nhất, ngôn ngữ được phổ biến ở mức độ này hay mức độ khác trên toàn bộ bang. Theo dữ liệu của Toàn Nga số 1. Điều tra dân số năm 1897, trên tổng số 128,9 triệu dân của Nga. đế quốc ở Tiếng Nga ngôn ngữ được nói bởi hai phần ba, hoặc khoảng. 86 triệu người Theo Điều tra dân số toàn Liên minh năm 1989, ở Liên Xô, trong số 285,7 triệu người. người ổn. 145 triệu - Người Nga, Rus. 232,4 triệu người nói ngôn ngữ này. Các yếu tố ngôn ngữ, dân tộc học và xã hội, nếu xét riêng lẻ, không đủ để thúc đẩy một ngôn ngữ cụ thể như một phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc. Chúng chỉ cho thấy sự sẵn sàng và khả năng của ngôn ngữ để thực hiện chức năng này, cũng như sự hiện diện của các điều kiện thuận lợi cho việc phổ biến ngôn ngữ khắp tiểu bang. Chỉ có sự kết hợp của tất cả các yếu tố - ngôn ngữ, ngôn ngữ và xã hội - mới dẫn đến sự hình thành ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc.

Ở bất kỳ quốc gia đa quốc gia nào, nhu cầu khách quan là chọn một trong những ngôn ngữ phát triển và phổ biến nhất để vượt qua rào cản ngôn ngữ giữa các công dân, duy trì hoạt động bình thường của nhà nước và tất cả các tổ chức của nó, tạo điều kiện thuận lợi Các hoạt động chungđại diện của mọi quốc gia, dân tộc vì sự phát triển kinh tế, văn hóa, khoa học và nghệ thuật. Ngôn ngữ chung của giao tiếp giữa các dân tộc mang đến cho mọi công dân của đất nước, bất kể quốc tịch, cơ hội tiếp xúc thường xuyên và đa dạng với đại diện của các nhóm dân tộc khác. Quảng bá, hình thành và hoạt động của tiếng Nga. ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc diễn ra ở nhiều nơi khác nhau điều kiện lịch sử và ở các giai đoạn phát triển khác nhau của xã hội. Sử dụng tiếng Nga ngôn ngữ như một ngôn ngữ không phải bản địa để vượt qua rào cản ngôn ngữ giữa các đại diện của các tôn giáo khác nhau đã có từ hơn một thế kỷ trước, do đó nó đã đi vào lịch sử tiếng Nga. ngôn ngữ với tư cách là phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc, chúng ta có thể phân biệt một cách có điều kiện ba thời kỳ, mỗi thời kỳ được đặc trưng bởi những đặc điểm riêng: thời kỳ đầu tiên - cho đến khi bắt đầu. Thế kỷ 20 ở Nga và Nga Đế chế; giai đoạn thứ hai - cho đến khi kết thúc. thập niên 80 ở Liên Xô; giai đoạn thứ ba - từ đầu thập niên 90 ở Liên bang Nga và các nước lân cận. 11sự khởi đầu của sự lan rộng của tiếng Nga. ngôn ngữ giữa các đại diện của các nhóm dân tộc khác trùng khớp, dựa trên dữ liệu của ngôn ngữ học lịch sử so sánh và thông tin biên niên sử, với sự phát triển các vùng lãnh thổ mới của tổ tiên người Nga; Quá trình này phát triển mạnh mẽ hơn vào thế kỷ 16-19. trong thời kỳ hình thành và mở rộng. bang, khi người Nga tham gia vào nhiều mối quan hệ kinh tế, văn hóa và chính trị khác nhau với người dân địa phương thuộc một dân tộc khác. Ở Nga Đế quốc Nga ngôn ngữ đó là ngôn ngữ nhà nước. lưỡi.

Dữ liệu đáng tin cậy về kiến ​​thức tiếng Nga. ngôn ngữ không phải tiếng Nga dân số của đất nước nói chung và mức độ sử dụng nó trong giao tiếp giữa các sắc tộc ở Nga con. 19 - bắt đầu Thế kỷ 20 không. Tuy nhiên, tỷ lệ khối lượng tải chức năng của Nga. ngôn ngữ như một ngôn ngữ nhà nước ngôn ngữ và khác ngôn ngữ quốc gia trong các lĩnh vực khác nhau, dữ liệu về nghiên cứu tiếng Nga. ngôn ngữ trong các trường học tiếng Nga (theo thuật ngữ được chấp nhận lúc bấy giờ) và các trường khác cơ sở giáo dục Qua từng khu vực riêng lẻ các bang, bằng chứng bằng văn bản từ những người đương thời và một số tài liệu khác xác nhận việc sử dụng tiếng Nga. ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc, mặc dù mức độ thành thạo trong hầu hết các trường hợp còn thấp. Thời kỳ thứ hai được đặc trưng bởi các đặc điểm gây ra bởi những thay đổi trong chính sách ngôn ngữ quốc gia ở Liên Xô ở các giai đoạn tồn tại khác nhau. Sau năm 1917, việc đăng ký nhà nước bắt buộc đã bị bãi bỏ ở nước này. ngôn ngữ. Năm 1919, sắc lệnh của Hội đồng Dân ủy RSFSR “Về việc xóa nạn mù chữ trong người dân RSFSR” đã được thông qua, theo Crimea, “toàn bộ dân số... trong độ tuổi từ 8 đến 50 , những người không biết đọc và viết, buộc phải học đọc và viết bằng tiếng mẹ đẻ hoặc tiếng Nga nếu muốn.” .

Ban đầu là người Nga. không có lưỡi môn học bắt buộc trong các trường học sử dụng ngôn ngữ quốc gia: sự lan rộng của nó như một ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc được tạo điều kiện khách quan bởi những biến đổi về văn hóa, giáo dục, kinh tế và chính trị xã hội trong nước. Tuy nhiên, những thứ tồn tại trong những năm 20-30. tốc độ lây lan của tiếng Nga ngôn ngữ ở giữa tiếng Nga dân số của đất nước không đáp ứng được nhu cầu trạng thái tập trung một ngôn ngữ giao tiếp chung giữa các dân tộc cho mọi công dân. Năm 1938, một nghị quyết đã được Hội đồng Dân ủy Liên Xô và Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Liên minh (những người Bolshevik) thông qua “Về nghiên cứu bắt buộc Tiếng Nga trong trường học nước cộng hòa quốc gia và các khu vực." Nghị quyết không đề cập trực tiếp đến vị trí đặc quyền của người Nga. Ngôn ngữ, mũi nhọn của việc triển khai thực tế ở các khu vực dần dần bắt đầu hạn chế phạm vi hoạt động của một số ngôn ngữ bản địa của công dân Liên Xô. Từ năm 1970, các tài liệu từ Tổng điều tra dân số toàn Liên minh đã chứa dữ liệu về số lượng người không phải là người Nga. quốc tịch thông thạo tiếng Nga. ngôn ngữ như ngôn ngữ thứ hai (không phải tiếng mẹ đẻ). Trong giai đoạn từ 1970 đến 1989, con số này tăng từ 41,9 lên 68,8 triệu người; vào năm 1989 ở Liên Xô nói chung có tổng số người không phải là người Nga. quốc tịch thông thạo tiếng Nga. ngôn ngữ, lên tới 87,5 triệu người.

Từ ser. Thập niên 80, khi người Nga ngôn ngữ tiếp tục thực hiện chức năng của ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc, thái độ đối với tiếng Nga. ngôn ngữ ở khả năng này bắt đầu thay đổi, đó là kết quả tự nhiên của cái giá phải trả cho chính sách ngôn ngữ quốc gia mà Liên Xô theo đuổi từ đầu đến cuối. 30, đồng thời là hệ quả của một số tiến trình chính trị - xã hội nhất định trong nước. Một số chính trị gia bắt đầu gọi tiếng Nga là “ngôn ngữ đế quốc”, “ngôn ngữ của chủ nghĩa toàn trị”, “ngôn ngữ của những kẻ chiếm đóng”; trong nghị quyết của một số hội nghị về các vấn đề ngôn ngữ dân tộc (ví dụ ở Ukraine, 1989) dân tộc-Nga. song ngữ được mô tả là "phổ biến về mặt chính trị" và "không thể đứng vững về mặt khoa học". Trong thời kỳ này ở Liên Xô cũ và nước cộng hòa tự trị việc thu hẹp phạm vi hoạt động của Liên bang Nga theo quy định chính thức bắt đầu. ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các sắc tộc, giảm đáng kể số giờ dành cho việc học tiếng Nga. ngôn ngữ ở trường học quốc gia, và thậm chí loại trừ chủ đề “tiếng Nga”. ngôn ngữ" từ các chương trình phổ thông và đại học. Tuy nhiên, được thực hiện vào đầu những năm 90. Nghiên cứu ngôn ngữ xã hội ở Nga các nước cộng hòa và một số quốc gia CIS cho thấy sự công nhận của hầu hết xã hội về thực tế đó trong thời hiện đại. giai đoạn giải quyết vấn đề giao tiếp giữa các dân tộc không có tiếng Nga. ngôn ngữ là khó khăn.

Một đặc điểm của thời kỳ thứ ba là hoạt động của tiếng Nga. ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc không chỉ ở Liên bang Nga. mà còn ở một nhóm các quốc gia có chủ quyền. Tại Liên bang Nga, theo điều tra dân số năm 1989, trong số 147 triệu người, có khoảng. 120 triệu người là người Nga, hơn 50% là người không phải người Nga. Dân số nước này thông thạo tiếng Nga. ngôn ngữ như ngôn ngữ thứ hai. Phù hợp với Hiến pháp Liên bang Nga (1993) | và “Luật ngôn ngữ của các dân tộc RSFSR” (1991)] Rus. ngôn ngữ là ngôn ngữ nhà nước ngôn ngữ của Liên bang Nga trên toàn lãnh thổ của mình. Hiến pháp quy định rằng hoạt động của Nga ngôn ngữ với tư cách là ngôn ngữ quốc gia và quốc tế không được cản trở sự phát triển của các ngôn ngữ khác của các dân tộc Nga. Lĩnh vực ứng dụng Tiếng Nga các ngôn ngữ là ngôn ngữ tiểu bang và quốc tế phải tuân theo quy định của pháp luật; Đồng thời, không có quy định pháp lý nào cho việc sử dụng tiếng Nga được thiết lập. Ngôn ngữ trong các mối quan hệ không chính thức giữa các cá nhân, cũng như trong các hoạt động của các hiệp hội, tổ chức công cộng và tôn giáo. Nga. ngôn ngữ như một ngôn ngữ nhà nước Ngôn ngữ của Liên bang Nga thực hiện nhiều chức năng đa dạng trong xã hội, điều này quyết định nhu cầu xã hội cho toàn bộ người dân Nga nghiên cứu ngôn ngữ này. Tất cả r. thập niên 90 Thế kỷ 20 Nga. ngôn ngữ này vẫn giữ được vị trí là ngôn ngữ giao tiếp giữa các sắc tộc ở các quốc gia CIS do một số hoàn cảnh khách quan, cũng như do truyền thống lịch sử về việc sử dụng nó của người dân các quốc gia này. Tài liệu điều tra dân số năm 1989 chỉ ra rằng 63,8 triệu người không phải là người Nga. dân số của các nước cộng hòa thuộc Liên Xô cũ (trừ RSFSR) nói tiếng Nga. ngôn ngữ như tiếng mẹ đẻ hoặc ngôn ngữ thứ hai. Các khía cạnh ngôn ngữ của việc học tiếng Nga. ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các sắc tộc được đặc trưng bởi một số chi tiết cụ thể. Mở rộng cơ sở dân tộc của người dùng Nga. ngôn ngữ như một ngôn ngữ không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ, hoạt động của tiếng Nga. Ngôn ngữ trong môi trường ngoại ngữ dẫn đến sự xuất hiện các đặc điểm ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng và ngữ nghĩa trong đó. Theo một số nhà khoa học (N.M. Shansky, T.A. Bobrova), tổng thể những đặc điểm đó không giống nhau ở các vùng khác nhau sự tồn tại của tiếng Nga Ngôn ngữ với tư cách là phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc góp phần hình thành các biến thể quốc gia (nói cách khác - khu vực) của tiếng Nga. ngôn ngữ.

Các nhà khoa học khác (V.V. Ivanov, N.G. Mikhailovskaya) tin rằng việc đáp ứng nhu cầu giao tiếp giữa các sắc tộc là một trong những chức năng của tiếng Nga. thắp sáng. một ngôn ngữ mà người sử dụng ngoại ngữ vi phạm các quy tắc của nó là do bị can thiệp (xem). Ngoài ra còn có một quan điểm (T. Yu. Poznykova), theo đó ngôn ngữ giao tiếp giữa các sắc tộc là một dạng chức năng của tiếng Nga. ngôn ngữ, tính năng đặc biệtđó là một chuyên ngành về ngữ pháp và phương tiện từ vựng Nga. thắp sáng. ngôn ngữ: tăng số lượng cấu trúc phân tích để biểu hiện ý nghĩa ngữ pháp, tần suất và tính ổn định của việc sử dụng các mô hình cú pháp biểu hiện phạm trù giới tính, v.v. Trong ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc có sự lựa chọn, tổng hợp các hình thức hình thái và cấu trúc cú pháp, các đơn vị từ vựng, được đánh giá chủ yếu là có ý nghĩa và đầy đủ về mặt giao tiếp. Học tiếng Nga ngôn ngữ trong các điều kiện của nhiều loại hình dân tộc-Nga. song ngữ xác nhận sự hiện diện của một số điểm chung tính năng cụ thể bằng ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc, bất kể khu vực tồn tại của nó. Đồng thời, bằng tiếng Nga Trong ngôn ngữ của những người không phải là người Nga, các nhà ngôn ngữ học cũng đã ghi nhận những đặc điểm mang tính khu vực thuần túy, không được thể hiện ở các khu vực nói tiếng nước ngoài khác. Trên cơ sở này, người ta đưa ra kết luận về sự khác biệt theo khu vực trong tiếng Nga phi nguyên thủy. Bài phát biểu (không phải bài phát biểu tiếng Nga bản địa - một tập hợp các văn bản, cả bằng văn bản và bằng miệng, được tạo ra bởi những người mà tiếng Nga không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ của họ). Tuy nhiên, mức độ biến đổi định tính và định lượng tối đa cho phép của sự khác biệt giữa các khu vực vẫn chưa được xác định, cho phép người ta coi ngôn ngữ giao tiếp giữa các sắc tộc là tiếng Nga. ngôn ngữ, không phải một số pidgin- ngôn ngữ hỗn hợp, phát sinh do sự tương tác của các ngôn ngữ (pidgin thường đại diện cho ngữ pháp của một ngôn ngữ và từ vựng của ngôn ngữ khác). Xác định thiết yếu đặc điểm ngôn ngữ Nga. Ngôn ngữ với tư cách là phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc gắn liền với việc nghiên cứu các cấp độ khác nhau của nó, nghiên cứu kết quả và hình thức tiếp xúc liên ngôn ngữ, xem xét các quá trình tương tác giữa ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc và ngôn ngữ dân tộc trong điều kiện đặc trưng cụ thể. và đa ngôn ngữ, đặc điểm khu vực của tiếng Nga. bài phát biểu của những người không phải người Nga nhưng liên quan đến Cruz. thắp sáng. ngôn ngữ. Kết quả của những nghiên cứu như vậy rất quan trọng đối với hành động thiết thực về tối ưu hóa quá trình học tiếng Nga. ngôn ngữ như một ngôn ngữ không phải tiếng mẹ đẻ trong phạm vi cung cấp năng lực giao tiếp người dùng.

1. Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp

• - được xử lý về mặt xã hội, có thể thay đổi về mặt lịch sử hệ thống ký hiệu, làm phương tiện liên lạc chính.

Ngôn ngữ được định nghĩa là phương tiện giao tiếp của con người. Đây là một trong những định nghĩa có thể có về ngôn ngữ là vấn đề chính, bởi vì nó đặc trưng cho ngôn ngữ không phải từ quan điểm về tổ chức, cấu trúc, v.v., mà từ quan điểm về mục đích của nó.

Vì vậy, ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất. Anh ta cần phải có những phẩm chất gì để trở nên giống hệt như thế này?

1. Trước hết, ai nói được nó đều phải biết ngôn ngữ. Dường như có sự nhất trí chung nào đó rằng chúng ta sẽ gọi cái bàn là từ bàn, và chạy - nói một cách ngắn gọn chạy. Làm thế nào điều này xảy ra bây giờ không thể được quyết định, vì các con đường rất khác nhau. Ví dụ, đây là từ vệ tinhở thời đại chúng ta, nó đã mang một ý nghĩa mới - “một thiết bị được phóng bằng thiết bị tên lửa”. Ngày sinh của giá trị này có thể được chỉ ra một cách hoàn toàn chính xác - ngày 4 tháng 10 năm 1957, khi đài phát thanh thông báo ra mắt chiếc đầu tiên vệ tinh nhân tạo Trái đất. "Từ này ngay lập tức trở nên nổi tiếng ở giá trị đã cho và được mọi dân tộc trên thế giới sử dụng.

Quá nhiều cho "thỏa thuận". Mọi thứ ở đây đều đơn giản, mặc dù bản thân ý nghĩa này đã được chuẩn bị sẵn trong tiếng Nga: vào thế kỷ 11-13, nó có nghĩa là “đồng chí trên đường” và “đồng hành trong cuộc sống”, sau đó - “vệ tinh của các hành tinh”. Và từ đây không xa đến một ý nghĩa mới - "một thiết bị đồng hành cùng Trái đất".

2. Phẩm chất thứ hai phụ thuộc vào giao tiếp, ngôn ngữ phải bao trùm mọi thứ xung quanh một người, kể cả thế giới nội tâm của người đó. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là ngôn ngữ phải tái tạo chính xác cấu trúc của thế giới. Chúng tôi thực sự có “từ ngữ cho mọi bản chất,” như A. Tvardovsky đã nói. Nhưng ngay cả cái tên không có một từ cũng có thể được diễn đạt thành công bằng cách kết hợp các từ.

Điều quan trọng hơn nhiều là cùng một khái niệm trong một ngôn ngữ có thể có và rất thường có nhiều tên. Hơn nữa, người ta tin rằng chuỗi từ - từ đồng nghĩa càng phong phú thì ngôn ngữ càng được công nhận phong phú. Điều này tiết lộ một điểm quan trọng; ngôn ngữ phản ánh thế giới bên ngoài, nhưng không hoàn toàn phù hợp với nó.

Cái lưỡi chơi đùa Vai trò cốt yếu trong đời sống công cộng, là cơ sở của sự hiểu biết lẫn nhau, hòa bình và phát triển xã hội. Nó có chức năng tổ chức trong mối quan hệ với xã hội.

Sự hiện diện của ngôn ngữ là điều kiện cần thiết cho sự tồn tại của xã hội trong suốt lịch sử nhân loại. Bất kì Hiện tượng xã hội sự tồn tại của nó bị giới hạn về mặt thời gian: nó không có nguồn gốc từ xã hội loài người và không phải mãi mãi. Như vậy, theo hầu hết các chuyên gia, gia đình không phải lúc nào cũng tồn tại; không phải lúc nào cũng ở đó sở hữu tư nhân, nhà nước, tiền bạc; cũng không phải nguyên bản hình dạng khác nhauý thức xã hội - khoa học, luật pháp, nghệ thuật, đạo đức, tôn giáo. Không giống như những hiện tượng không sơ cấp và/hoặc nhất thời của đời sống xã hội, ngôn ngữ là nguyên thủy và sẽ tồn tại chừng nào xã hội còn tồn tại.

Sự hiện diện của ngôn ngữ là điều kiện cần thiết cho sự tồn tại vật chất và tinh thần trong mọi lĩnh vực không gian xã hội. Bất kỳ hiện tượng xã hội nào trong sự phân bố của nó đều bị giới hạn bởi “địa điểm”, không gian của nó. Tất nhiên, trong xã hội mọi thứ đều có mối liên hệ với nhau, tuy nhiên, hãy nói rằng khoa học hoặc sản xuất không bao gồm (như một thành phần, điều kiện, điều kiện tiên quyết, phương tiện, v.v.) nghệ thuật, và nghệ thuật không bao gồm khoa học hoặc sản xuất. Ngôn ngữ là một vấn đề khác. Anh ấy có tính toàn cầu, có mặt khắp nơi. Các lĩnh vực sử dụng ngôn ngữ bao gồm mọi thứ có thể tưởng tượng được không gian xã hội. Là phương tiện giao tiếp cơ bản và quan trọng nhất, ngôn ngữ không thể tách rời khỏi mọi biểu hiện của tồn tại xã hội loài người.

2. (Chức năng cơ bản của ngôn ngữ)

“Là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất, ngôn ngữ gắn kết mọi người, điều chỉnh các mối quan hệ giữa các cá nhân và sự tương tác xã hội, phối hợp chúng hoạt động thực tế, tham gia vào việc hình thành các hệ thống tư tưởng và hình ảnh quốc gia trên thế giới, bảo đảm việc tích lũy, lưu trữ thông tin, kể cả những thông tin liên quan đến lịch sử và kinh nghiệm lịch sử con người và trải nghiệm cá nhân của cá nhân, chia nhỏ, phân loại và củng cố các khái niệm, hình thành ý thức và sự tự nhận thức của con người, đóng vai trò là chất liệu và hình thức sáng tạo nghệ thuật" (N.D. Arutyunova. Chức năng của ngôn ngữ. // Tiếng Nga. Bách khoa toàn thư - M.: 1997. P. 609).

Chức năng của ngôn ngữ.

1. Chức năng giao tiếp

Chức năng giao tiếp của ngôn ngữ là do ngôn ngữ chủ yếu là phương tiện giao tiếp giữa con người với nhau. Nó cho phép một cá nhân - người nói - bày tỏ suy nghĩ của mình và người khác - người nhận thức - hiểu chúng, nghĩa là bằng cách nào đó phản ứng, ghi chú, thay đổi hành vi hoặc thái độ tinh thần của mình cho phù hợp.

1. Chức năng nhận thức (nhận thức)

Chức năng nhận thức hay nhận thức của ngôn ngữ (từ tiếng Latin nhận thức - kiến ​​thức, nhận thức) gắn liền với việc ý thức của con người được hiện thực hóa hoặc ghi lại bằng các ký hiệu của ngôn ngữ. Ngôn ngữ là công cụ của ý thức, phản ánh kết quả hoạt động tinh thần người.

1. đề cử

Chức năng danh định của ngôn ngữ trực tiếp tiếp nối chức năng nhận thức. Cái gì được biết phải được đặt tên, được đặt tên. Chức năng danh định gắn liền với khả năng của các dấu hiệu ngôn ngữ trong việc chỉ định sự vật một cách tượng trưng.

1. Có thể sạc lại

Chức năng tích lũy của ngôn ngữ gắn liền với mục đích quan trọng nhất của ngôn ngữ - thu thập và lưu trữ thông tin, bằng chứng. hoạt động văn hóa người. Ngôn ngữ sống lâu hơn nhiều dài hơn một người, và đôi khi còn dài hơn cả một quốc gia. Cái gọi là ngôn ngữ chết, sống sót sau những dân tộc nói những ngôn ngữ này. Không ai nói được những ngôn ngữ này ngoại trừ các chuyên gia nghiên cứu chúng. Ngôn ngữ sống hay chết đều lưu giữ ký ức của nhiều thế hệ con người, bằng chứng của nhiều thế kỷ. Ngay cả khi truyền thống truyền miệng bị lãng quên, các nhà khảo cổ vẫn có thể khám phá các văn bản cổ và sử dụng chúng để tái hiện lại các sự kiện cách đây rất lâu. ngày trôi qua. Trải qua nhiều thế kỷ và thiên niên kỷ, nhân loại đã tích lũy số lượng lớn thông tin do con người tạo ra và ghi lại trên ngôn ngữ khác nhau hòa bình.

Các giai đoạn hình thành và phát triển của tiếng Nga.

Ngôn ngữ Nga là ngôn ngữ của dân tộc Nga, nơi nó tạo ra nền văn hóa của mình bằng theo nghĩa rộng từ.

Ngôn ngữ Proto-Slavic (tiếng Slav thông thường) quay trở lại ngôn ngữ nguyên thủy Ấn-Âu - ngôn ngữ đầu tiên của tất cả người Slav, tồn tại trong ba thiên niên kỷ và sụp đổ vào thế kỷ thứ 6 - 7.

Tất cả Đông Slav cho đến thế kỷ thứ 4đã sử dụng tiếng Nga cổ. Trước khi chữ viết lan rộng, tiếng Nga cổ đã có truyền thống sử dụng phong phú: văn bản dân gian, các bài phát biểu của đại sứ, lời kêu gọi của các hoàng tử và thống đốc đối với người dân, các bài phát biểu tại veche, cũng như trong các công thức của luật tục.

Bảng chữ cái Slavic đầu tiên được tạo ra vào năm 863 bởi Nhà triết học Constantine để dịch văn học nhà thờ Hy Lạp. Đây là cách nó bắt đầu tồn tại Ngôn ngữ Slav cổ(về cơ bản là ngôn ngữ người Slav miền Nam). Ngôn ngữ này dần dần thu hẹp phạm vi của nó chỉ từ lần thứ hai nửa thế kỷ XVI nhiều thế kỷ, nhưng nó vẫn được sử dụng như một ngôn ngữ thờ cúng.

Thế kỷ thứ 10 – Kievan Rus . Phân phối các văn bản bằng tiếng Slavonic của Nhà thờ cổ. Không một bản thảo nào từ thế kỷ thứ 9 còn tồn tại; các văn bản chỉ được biết đến trong các bản sao sau này (từ thế kỷ 11).

Dần dần, Kiev đang phát triển ngôn ngữ chung, cái gọi là koina. Nó dựa trên bài phát biểu của người Nam Slav. Trong lúc sự phân chia phong kiếnảnh hưởng suy yếu các công quốc phía Nam và sự khác biệt giữa các phương ngữ miền nam nước Nga và miền bắc nước Nga ngày càng gia tăng. Đồng thời nó tan rã Tiếng Nga cổ, và các ngôn ngữ tiếng Nga, tiếng Ukraina và tiếng Belarus nổi bật trong số đó.

Bang Moscow Rus'. Mátxcơva không chỉ nằm ở trung tâm mà còn là nơi giao thoa của các nhóm phương ngữ khác nhau. Sự đa dạng sắc tộc của dân số có nghĩa là các thành phần khác nhau trong xã hội có cách nói khác nhau. Nói chung, người ta thường chấp nhận rằng trong tiếng Nga chuẩn chính tả các đặc điểm phía nam và phía bắc của phương ngữ đã được kết hợp. Phụ âm là tiếng Bắc Nga, giọng phát âm là tiếng Nga miền Nam.

Để bang Matxcova có thể củng cố, cần phải truyền bá ngôn ngữ hành chính một cách tích cực nhất có thể ở các vùng lãnh thổ mới. Ngôn ngữ chỉ huy Moscow đã trở thành một ngôn ngữ như vậy.

Vào thế kỷ 17 Dân tộc Nga vĩ đại chuyển thành dân tộc Nga và thời kỳ hình thành ngôn ngữ dân tộc Nga bắt đầu và sẽ kết thúc vào năm đầu thế kỷ XIX hàng thế kỷ trong các tác phẩm của Pushkin.

Do đó, sự cạnh tranh giữa ngôn ngữ chính thức ở Mátxcơva và tiếng Slavonic của Giáo hội đã bộc lộ, nhưng vẫn không thể có sự bình đẳng giữa chúng, bởi vì Cho đến giữa thế kỷ 17, tiểu thuyết vẫn chưa được tạo ra bằng ngôn ngữ chính thức.

Vào thời Phêrô. Bất chấp cuộc cách mạng biến đổi ngôn ngữ, ngôn ngữ vẫn chưa được tổ chức về mặt văn phong. Vì vậy, câu hỏi nảy sinh về chuẩn mực quốc gia trong việc sử dụng văn học, về một số cách chung biểu thức.

Thời gian sắp tới cá tính nổi bật trong lĩnh vực các khái niệm ngôn ngữ, các hoạt động của chúng bổ sung cho nhau, và do đó nảy sinh sự đối lập của Tredikovsky, Lomonosov, Karamzin, Shishkov, có ý nghĩa quan trọng đối với lịch sử ngôn ngữ dân tộc Nga.

Đường lối của Karamzin và Shishkov, đối lập nhau về quan điểm đổi mới và chủ nghĩa cổ xưa, phong cách mới và cũ, đã được Pushkin thống nhất trong tác phẩm của mình. Công trình thành công của ông, cả về văn xuôi và thơ, về lịch sử, đã phát triển đáng kể sự phân biệt thể loại của các văn bản tiếng Nga. Với tác phẩm của ông, sự phân chia thể loại thành cao và thấp đã chấm dứt. Bản thân các từ không còn được coi là thô lỗ có chủ ý hoặc có chủ ý tinh tế. Pushkin hoàn toàn không phân biệt giữa từ vựng thấp về mặt văn phong và từ vựng cao về mặt văn phong trong tác phẩm của mình, bởi vì nó được sử dụng tùy thuộc vào đặc điểm của bối cảnh và đặc điểm của các nhân vật. Chính từ Pushkin mà những ý tưởng về sự cần thiết của sự tồn tại đã được xác định hoàn toàn đặc điểm lời nói tính cách. Ông đã đưa một lượng lớn tục ngữ (từ vựng hàng ngày) vào ngôn ngữ văn học. Trong tác phẩm của ông, ngôn ngữ văn học đã hình thành và từ đó nó bắt đầu được coi là một hệ thống tồn tại ổn định.

(Tiếng Nga với tư cách là ngôn ngữ nhà nước, ngôn ngữ phát triển giữa các dân tộc và là ngôn ngữ thế giới. Tiếng Nga trong số các ngôn ngữ khác trên thế giới.)

Tiếng Nga hiện đại là ngôn ngữ quốc gia của người dân Nga. Nó được gọi là tiếng Nga vì người tạo ra và chịu trách nhiệm chính của nó là người dân Nga. RY là một cộng đồng ngôn ngữ được thành lập trong lịch sử, về mặt di truyền thuộc nhóm ngôn ngữ Đông Slav, có nguồn gốc từ một nguồn - ngôn ngữ Slav chung, phổ biến và chung cho tất cả các bộ lạc Slav. RY thực hiện các chức năng sau:

1) ngôn ngữ nhà nước của Liên bang Nga, tức là ngôn ngữ văn bản chính thức, luật pháp, công việc văn phòng được Hiến pháp hợp pháp hóa trong tình trạng này.

2) ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc, tức là một ngôn ngữ được lựa chọn tự nguyện ở một quốc gia đa quốc gia làm ngôn ngữ giao tiếp. Những người thuộc các quốc tịch khác nhau giao tiếp về nó trong cuộc sống hàng ngày, khoa học, văn hóa, nghệ thuật, kinh tế, v.v.

3) ngôn ngữ thế giới - nó là một trong sáu ngôn ngữ thế giới, phân bố toàn cầu, được chọn làm ngôn ngữ làm việc của Liên hợp quốc và một số tổ chức quốc tế.

Tiếng Nga là một trong những ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi nhất trên thế giới. TRÊN khối cầu Nó được nói bởi khoảng 250 triệu người. Về mức độ phổ biến, tiếng Nga đứng thứ năm trên thế giới, chỉ đứng sau tiếng Trung Quốc (hơn 1 tỷ người nói), tiếng Anh (420 triệu), tiếng Hindi và tiếng Urdu (320 triệu) và tiếng Tây Ban Nha (300 triệu).

Khái niệm ngôn ngữ thế giới được hình thành từ kỷ nguyên hiện đại, kỷ nguyên cuộc cách mạng khoa học và công nghệ Và phát triển hơn nữa xã hội xã hội chủ nghĩa trưởng thành ở Liên Xô. Tăng cường sự gắn kết giữa các dân tộc trong phát triển tiến bộ khoa học và công nghệ, trong cuộc đấu tranh gìn giữ hòa bình do Liên Xô đứng đầu đã xác định sự cần thiết phải phát huy các ngôn ngữ trung gian giúp gắn kết các dân tộc lại gần nhau hơn và phát triển sự hiểu biết lẫn nhau. Đương nhiên, tiếng Nga hóa ra là một trong những ngôn ngữ này. Vị thế của nó như một ngôn ngữ thế giới được quyết định bởi sự phân bố rộng rãi ra bên ngoài đất nước chúng ta, hoạt động nghiên cứu tích cực ở nhiều nước, uy tín to lớn của khoa học và văn hóa Nga, vai trò tiến bộ của nước ta trong quá trình phát triển quốc tế, toàn cầu trong thế kỷ 20, sự phong phú về mặt lịch sử, tính biểu cảm của nó, được nhiều người viết về tiếng Nga ghi nhận. Ngay cả F. Engels cũng chỉ ra rằng tiếng Nga “bằng mọi cách có thể xứng đáng được nghiên cứu về bản thân nó, như một trong những ngôn ngữ sống mạnh nhất và phong phú nhất, và vì lợi ích văn học mà nó bộc lộ” *.

Tầm quan trọng toàn cầu của tiếng Nga được thể hiện không chỉ ở phổ biến rộng rãi nghiên cứu của nó ở thế giới hiện đại, mà còn có ảnh hưởng, đặc biệt là của anh ấy thành phần từ vựng, sang các ngôn ngữ khác. Sự phát triển quyền lực của nhà nước Xô Viết trong lĩnh vực công cộng, khoa học và xã hội thế giới đời sống văn hóa dẫn đến sự thâm nhập ngày càng tăng của các từ từ tiếng Nga sang các ngôn ngữ khác. Từ vệ tinh tiếng Nga, đã được đưa vào từ điển của nhiều ngôn ngữ, được mọi người biết đến và hiểu rõ. Sau từ vệ tinh, các từ và cách diễn đạt khác liên quan đến khám phá không gian bắt đầu được sử dụng trong ngôn ngữ của các quốc gia khác: mặt trăng, hạ cánh mềm, máy thám hiểm mặt trăng, phi hành gia, vũ trụ. Ngôn ngữ Nga đã đưa từ quỹ đạo vào sử dụng rộng rãi trên phạm vi quốc tế (từ tiếng Latin orbis - vòng tròn, bánh xe, vết bánh xe) trong các biểu thức đi vào quỹ đạo, đưa vào quỹ đạo và ở dưới. Từ mới liên quan đến thời đại không gian, đã trở nên vững chắc trong ngôn ngữ bản địa của một số quốc gia đến mức chúng bắt đầu được sử dụng làm tên riêng và danh từ chung.

Giao tiếp đa văn hóa

Giao tiếp đa văn hóa - sự tương tác của các đối tác giao tiếp thuộc các nền văn hóa dân tộc và cộng đồng ngôn ngữ khác nhau. Không thể không dựa vào nguyên tắc khoan dung .

Năm 1995, Liên hợp quốc đã thông qua Tuyên bố về các nguyên tắc khoan dung, trong đó sức chịu đựng được định nghĩa là “Tôn trọng, chấp nhận và hiểu biết đúng đắn về sự đa dạng của các nền văn hóa trên thế giới, các hình thức thể hiện bản thân và cách thể hiện cá tính con người.

IV. Giao tiếp liên văn hóa và nguyên tắc khoan dung.

Các quá trình toàn cầu hóa đang diễn ra tích cực trong thế giới của chúng ta, do đó biên giới giữa các quốc gia bị xóa bỏ, các đại diện các nền văn hóa khác nhau ngày càng gần gũi và tiếp xúc với nhau.

Giao tiếp - hành động giao tiếp, sự kết nối giữa hai hoặc nhiều cá nhân dựa trên sự hiểu biết lẫn nhau; sự trao đổi thông tin của một người với một người khác hoặc một số người.

Giao tiếp liên văn hóa - sự hiểu biết lẫn nhau đầy đủ của hai người tham gia vào một hành động giao tiếp thuộc các nền văn hóa dân tộc khác nhau . Giao tiếp đa văn hóa liên quan đến giao tiếp trong đó ít nhất một trong số những người tham gia có thể nói một ngôn ngữ không phải tiếng mẹ đẻ.

Giao tiếp thành công với người nước ngoài, tức là. Giao tiếp liên văn hóa chỉ có thể thực hiện được nếu có sự tôn trọng văn hóa của tất cả những người tham gia giao tiếp, cũng như có đủ kiến ​​thức về một nền văn hóa cụ thể.

Mục tiêu chính của giao tiếp liên văn hóa:

• trao đổi và chuyển giao thông tin;
• hình thành các kỹ năng và khả năng để thực hiện thành công các hoạt động văn hóa xã hội;
• hình thành thái độ đối với bản thân, đối với người khác, đối với toàn xã hội;
• trao đổi hoạt động, đổi mới kỹ thuật, phương tiện, công nghệ; 4, thay đổi động cơ hành vi;
• trao đổi cảm xúc.

Quá trình giao tiếp bao gồm bằng lời nói và giao tiếp phi ngôn ngữ , cũng như mã hóa và giải mã thông tin khi truyền từ nguồn đến bên nhận.

Mọi giao tiếp liên văn hóa đều dựa trên nguyên tắc khoan dung, đó là chìa khóa cho hòa bình và Giao tiếp hiệu quả Vì vậy, sự thành công trong tương tác giữa con người với nhau được quyết định chính xác bởi mức độ bao dung.

Sức chịu đựng - một thuật ngữ xã hội học biểu thị sự khoan dung đối với lối sống, hành vi, phong tục, cảm xúc, ý kiến, ý tưởng, niềm tin của người khác. Sự khoan dung là cần thiết đối với đặc điểm của các dân tộc, quốc gia và tôn giáo khác nhau, đồng thời cũng bao hàm sự bình đẳng giữa các bên trong việc bày tỏ quan điểm của mình.

Khoan dung như một cấu trúc phức tạp của đời sống văn hóa xã hội của một cá nhân là một thành phần không thể thiếu trong quá trình giao tiếp xã hội và liên văn hóa, chìa khóa và cơ chế để đạt được giao tiếp thành công. Ngược lại, giao tiếp liên văn hóa đóng vai trò vai trò quan trọng một mối liên kết giữa các dân tộc khác nhau, đảm bảo sự thống nhất của các nền văn hóa tưởng chừng như khác nhau.

Chúng ta có thể kết luận rằng sự tương tác giữa các nền văn hóa được đảm bảo bằng sự khoan dung lẫn nhau, trách nhiệm lẫn nhau và ưu tiên của những cách thức được cả hai bên chấp nhận để giải quyết xung đột, bao gồm cả xung đột giữa các sắc tộc.

Tiếng Nga là ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc. Tầm quan trọng của tiếng Nga là rất lớn. Điều này được giải thích là do anh ta hành động trong điều kiện khác nhau Và làm thế nào tiếng mẹ đẻ Người dân Nga và là ngôn ngữ nhà nước Liên Bang Nga, và là một trong những ngôn ngữ giao tiếp của thế giới trong và ngoài nước gần xa.

“Các ngôn ngữ trên thế giới là một số ngôn ngữ phổ biến nhất được sử dụng bởi đại diện của các dân tộc khác nhau bên ngoài lãnh thổ có những người mà họ là nguồn gốc sinh sống.” Khi xác định thành phần của các ngôn ngữ trên thế giới, số lượng người nói ngôn ngữ đó được tính đến cả ở quốc gia nơi người bản xứ sinh sống và ngoài biên giới, thẩm quyền cũng như vai trò của quốc gia của ngôn ngữ này trong lịch sử và hiện đại; sự hình thành một ngôn ngữ dân tộc có truyền thống chữ viết lâu đời; chuẩn mực đã được thiết lập, được nghiên cứu kỹ lưỡng và mô tả trong ngữ pháp, từ điển và sách giáo khoa.

Ngôn ngữ thế giới bao gồm các lĩnh vực quốc tế - ngoại giao, thương mại thế giới, du lịch. Các nhà khoa học sử dụng chúng để liên lạc Những đất nước khác nhau, chúng được nghiên cứu là " Tiếng nước ngoài"(nghĩa là môn học bắt buộc trong các trường đại học và trường học ở hầu hết các nước trên thế giới). Những ngôn ngữ này là “ngôn ngữ làm việc” của Liên hợp quốc (UN).

Các ngôn ngữ chính thức trên thế giới của Liên hợp quốc công nhận tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Nga, tiếng Ả Rập, tiếng Trung và tiếng Hindi. Bất kỳ tài liệu nào tại Liên Hợp Quốc đều được phân phối bằng các ngôn ngữ này.

Tiếng Nga đã trở thành ngôn ngữ được thế giới công nhận rộng rãi kể từ giữa thế kỷ XX. Của anh ấy ý nghĩa toàn cầu bởi vì đây là một trong những ngôn ngữ phong phú nhất trên thế giới, nơi mà những câu chuyện hư cấu vĩ đại nhất đã được tạo ra. Tiếng Nga là một trong những ngôn ngữ Ấn-Âu, có liên quan đến nhiều ngôn ngữ Slav. Nhiều từ tiếng Nga đã đi vào các ngôn ngữ trên thế giới mà không cần dịch. Những sự vay mượn từ hoặc thông qua tiếng Nga đã được quan sát thấy từ lâu. Trở lại thế kỷ 16-17, người châu Âu đã học qua tiếng Nga những từ như Kremlin, Tsar, Boyar, Cossack, Kaftan, Izba, Versta, Balalaika, Kopeck, Pancake, Kvass, v.v. Sau này là các từ Decembrist, Samovar, Sundress lan rộng ở châu Âu , bẩn thỉu, v.v. Là bằng chứng cho thấy sự chú ý đến những thay đổi trong đời sống chính trị - xã hội của Nga, những từ như perestroika, glasnost, v.v. đã đi vào ngôn ngữ của các dân tộc trên thế giới.

Sự phong phú của ngôn ngữ Nga và văn học được tạo ra trong đó đã khơi dậy sự quan tâm đến ngôn ngữ này trên toàn thế giới. Nó được nghiên cứu không chỉ bởi học sinh, học sinh mà cả người lớn. Để hỗ trợ việc giảng dạy tiếng Nga bên ngoài nước ta, Hiệp hội giáo viên ngôn ngữ và văn học Nga quốc tế đã được thành lập tại Paris vào năm 1967. MAPRYAL xuất bản tạp chí, tài liệu phương pháp luận ở nước ta dành cho giáo viên nước ngoài dạy tiếng Nga và văn học Nga, đồng thời tiến hành đào tạo học sinh từ các quốc gia khác nhau Olympic quốc tếỞ Nga.

Mã số: 2016-01-231-A-6014

Bài viết gốc (cấu trúc lỏng lẻo)

Kochetkova T.V., Rempel E.A.

Đại học Y khoa bang GBOU VPO Saratov được đặt theo tên. TRONG VA. Razumovsky Bộ Y tế Liên bang Nga

Bản tóm tắt

Bài viết nghiên cứu một số vấn đề liên quan đến chính sách ngôn ngữ hiện đại. Trọng tâm là vai trò của tiếng Nga với tư cách là ngôn ngữ nhà nước của Liên bang Nga, như một phương tiện giao tiếp giữa các sắc tộc và hội nhập quốc tế.

Từ khóa

Tiếng Nga, thế giới Nga, văn học Nga, giáo dục Nga

Bài báo

Mục đích vĩ đại của tiếng Nga trong suốt lịch sử phát triển của đất nước chúng ta đã khiến những bộ óc giỏi nhất lo lắng. Định nghĩa chính xác Các nhà tư tưởng, nhà khoa học, nhà thơ và nhà văn đã cố gắng đưa nó vào ngôn ngữ. Ngôn ngữ được hiểu vừa là cách làm, vừa là nghệ thuật điều khiển tâm trí con người, vừa là thước đo của trí thông minh, vừa là biểu hiện của sức mạnh và quyền lực. tính cách con người, và là chìa khóa của mọi kiến ​​thức. Toàn bộ lịch sử đời sống tinh thần của nhân dân được phản ánh chân thực qua chiều sâu của ngôn ngữ Nga.

Pyotr Andreevich Vyazemsky, nhà thơ, dịch giả, nhà phê bình, nhà báo, nhà sử học người Nga, chính khách, đồng nghiệp văn học của A.S. Pushkin, so sánh khó khăn trong việc thông thạo ngôn ngữ với đàn violin, đã cảnh báo đồng bào của mình rằng sự tầm thường của nhạc cụ này hay nhạc cụ khác là không thể chấp nhận được.

Tiếng Nga là cốt lõi của thế giới Nga. Đất nước được nuôi dưỡng và củng cố trên đó. Người đàn ông, sự năng động của anh ấy vị trí dân sự, sở thích, sở thích, thói quen của anh ta được hình thành bởi ngôn ngữ mẹ đẻ của anh ta. Ngôn ngữ cho phép một người nhận thức được mình là một cá nhân, cảm thấy mình thuộc về nươc Nha, tìm hiểu quy luật tương tác của con người. Ở Nga, việc giáo dục con người, công dân qua lời nói luôn diễn ra trong suốt cuộc đời, một cách không phô trương và chân thành. Bất chấp mọi thử thách hàng ngày, điều quan trọng đối với một người Nga là phải gìn giữ trong tâm hồn mình những biểu tượng bằng lời nói về Tổ quốc. Chúng có thể là bài hát ru của mẹ, những cuốn sách tiếng Nga đầu tiên dành cho trẻ nhỏ, tiếng Nga câu chuyện dân gian, Những tác phẩm văn học kinh điển của Nga, những bài hát uống rượu gắn kết mọi người trong nỗi buồn và niềm vui, lời chào từ người thầy đầu tiên, lời chia tay của giáo sư, sự hỗ trợ từ huấn luyện viên, và nhiều người khác. Con người và thế giới quan của người đó được hình thành dưới ảnh hưởng của các nguồn lịch sử, văn học và văn hóa.

Tầm quan trọng của tiếng Nga trong thời đại chúng ta là rất lớn. Đây là ngôn ngữ nhà nước của Liên bang Nga, ngôn ngữ của khoa học, văn hóa, giáo dục, chính phủ và các tổ chức công cộng, ngôn ngữ của toàn bộ tổ hợp phương tiện phương tiện thông tin đại chúng, ngôn ngữ của ngoại giao chuyên nghiệp và hợp tác quốc tế.

Việc thông thạo tiếng Nga nói chung, khả năng nói tiếng Nga thành thạo và phù hợp là cần thiết cho sự thịnh vượng của cả đất nước và mỗi người dân ở đó.

Sau sự sụp đổ Liên Xô Chính sách ngôn ngữ Nga đã trải qua những thay đổi đáng kể. Tuy nhiên, đối với những năm trước Người ta có thể lưu ý một số nỗ lực hiệu quả khác nhau nhằm tạo ra một chính sách ngôn ngữ mới có tính đến thực tế mới nhất của thời đại.

Từ năm 1985, ngày 24/5 được tổ chức rộng rãi và long trọng ở Nga chữ viết Slav và văn hóa, tôn vinh những người tạo ra bảng chữ cái Slav, những nhà giáo dục vĩ đại, các vị thánh Chính thống giáo Cyril và Methodius. Ngày này cực kỳ có ý nghĩa đối với Nga và đối với tất cả các nước Slav.

Hôm nay ngày lễ quốc tế Ngày Văn học và Văn hóa Slav ở Nga tràn ngập những nội dung mới. Vào ngày này, ngay tại trung tâm Mátxcơva, trên Quảng trường Đỏ, một cuộc biểu tình độc đáo về sự đoàn kết dân tộc của đất nước chúng ta đã diễn ra thông qua việc biểu diễn tập thể các bài hát được người dân yêu thích. Toàn bộ lịch sử của Tổ quốc hiện rõ trong các bài hát được vang lên. Buổi biểu diễn của các dàn hợp xướng và nghệ sĩ được yêu thích được sự tham gia nhiệt tình của tất cả mọi người có mặt trên Quảng trường Đỏ - cựu chiến binh, quân nhân chuyên nghiệp, sinh viên, trẻ em, người Muscovite và đông đảo khách mời của thủ đô đến từ các thành phố khác của nước ta. Người dân biết rất rõ lời các bài hát đã trở thành biểu tượng cho các giai đoạn khác nhau của cuộc đời Tổ quốc chúng ta. Người ta hát quên mình, ủng hộ bằng tiếng hát chân thành của mình hàng nghìn ca đoàn chuyên nghiệp và nghiệp dư, đa dạng đội sáng tạo, nghệ sĩ yêu thích của bạn.

Buổi hòa nhạc lễ hội vào ngày này trở thành toàn tiếng Nga. Nó đang được nhiều thành phố lớn nhỏ ở Nga đón nhận: St. Petersburg, Nizhny Novgorod, Novosibirsk, Saratov, Samara, Orel, Bryansk, Ryazan, Kaluga, Urengoy mới, Nizhnevartovsk, Krasnodar, Khabarovsk, Vladivostok, Nakhodka, Ussuriysk, Arkhangelsk, Pskov, Veliky Novgorod, Krasnoyarsk, Omsk, Yalta, Sevastopol. Một buổi hòa nhạc quốc gia duy nhất được phát sóng trên nhiều kênh truyền hình nhà nước.

Vào ngày này, sự củng cố của xã hội chúng ta xung quanh các nguyên tắc cơ bản, đạo đức và truyền thống lâu đời của dân tộc, mà không có những nguyên tắc đó thì không cá nhân, gia đình, xã hội, nhà nước vĩ đại nào có thể tồn tại, đặc biệt đáng chú ý. Mọi người gần gũi và dễ hiểu từ ngữ đơn giản Thượng phụ Moscow và All Rus' Kirill: “Giác ngộ là sự giác ngộ của tâm trí và trái tim, các Thánh Cyril và Methodius đã nhấn mạnh vào điều này. Sự kết hợp giữa tri thức, trí tuệ và tinh thần là sức mạnh của dân tộc, sức mạnh của nhân dân!”

Trước mắt chúng ta, giáo dục ngôn ngữ đang dần trở thành một nhiệm vụ chiến lược quan trọng cho sự phát triển của xã hội Nga hiện đại. Theo hướng này, cả lãnh đạo đất nước và tổ chức công cộng, Và cộng đồng chuyên nghiệp các nhà ngữ văn đang thực hiện nhiều biện pháp khác nhau. Ví dụ, năm 2007 đã đi vào lịch sử với tên gọi Năm tiếng Nga. Về vấn đề này, tiếng Nga được coi là một yếu tố xã hội mạnh mẽ trong sự tương tác giữa các quốc gia và dân tộc khác nhau, là động lực thúc đẩy sự phát triển về văn hóa, pháp lý, kinh tế và quan hệ chính trị trong thế giới hiện đại. Với sự trợ giúp của ngôn ngữ Nga, giáo dục bằng từ ngữ và làm quen với việc đọc, sự đoàn kết tinh thần của Đất nước vĩ đại vẫn tiếp tục.

Năm 2011, các hoạt động mới của Nga và quốc tế ngày nghỉ lễ chung trở thành Ngày tiếng Nga, được tổ chức vào ngày 6 tháng 6, ngày sinh nhật của niềm tự hào về văn hóa Nga A.S. Pushkin, nhà thơ, nhà văn, nhà viết kịch, người sáng tạo ra ngôn ngữ văn học Nga hiện đại. Tác phẩm của A.S. Pushkin được mọi người sống ở Nga và đại diện cho thế giới Nga ở nước ngoài yêu mến.

Năm 2015 được tuyên bố là Năm Văn học ở Nga. Mục đích của nó là nhắc nhở mọi người về tầm quan trọng đặc biệt của văn học Nga và sứ mệnh đặc biệt của nó trong lịch sử nước ta. Năm nay nhằm đưa nước Nga trở lại vị thế quốc gia đọc sách nhiều nhất, truyền cho thế hệ trẻ niềm yêu thích văn học đích thực, giới thiệu cho giới trẻ những kiệt tác của tác phẩm kinh điển và báo chí Nga cũng như các ấn phẩm mới. văn học hiện đại. Với sự giúp đỡ của sách, hơn một thế hệ người Nga đã được nuôi dưỡng, gu nghệ thuật được hình thành, những nguyên tắc đạo đức được xác định và ý thức ngôn ngữ của họ được mài dũa.

Vai trò của các bài học tiếng và văn học Nga đối với sự phát triển tinh thần và đạo đức của học sinh và sinh viên là rất lớn. Không mất đi sự liên quan của họ câu nói nổi tiếng Konstantin Dmitrievich Ushinsky: “...rồi tác phẩm văn học về mặt đạo đức, điều này khiến trẻ yêu thích một hành động đạo đức, ý thức đạo đức, tư tưởng đạo đức được thể hiện trong tác phẩm này”. Cuốn sách ở Rus' luôn được coi là sự khám phá thế giới, con đường dẫn đến những suy nghĩ cao siêu và những cảm xúc tuyệt vời. Từ sách, họ đã học được cách nói tiếng Nga hay, những khuôn mẫu ứng xử, những kiến ​​thức cơ bản về giáo dục, những tiêu chuẩn về đạo đức và lương tâm. Như bạn đã biết, cơ sở của chữ viết là bảng chữ cái. Bảng chữ cái tiếng Nga, không giống bảng chữ cái nào trên thế giới, có thể được thể hiện đầy đủ bằng tên của các nhà văn và nhà thơ vĩ đại: MỘT Khmatova A.A., B Unin I.A., TRONG Eresaev V.V., G Ogol NV, D Erzhavin G.R., E Senin S.A., VÀ Ukovsky V.A., Z Amyatin E.I., VÀ Nếu I.A., ĐẾN Rylov I.A., L Ermontov M.Yu., M Ayakovsky V.V., N Ekrasov N.A., VỀ Strovsky A.N., P Asternak B.L., R Adishchev A.N., VỚI Altykov-Shchedrin M.E., T Khẩn cấp I.S., bạn Shinsky KD, F Onvizin D.I., X Lebnikov V.V., C Vetaeva M.I., H Ukovsky K.I., Sh Melev I.S., SCH Ipachev S.P., E Renburg I.G., YU Chính phủ A.K., TÔI Zykov N.M.

Cả thế giới đều công nhận những thiên tài ngôn từ người Nga: Lomonosov M.V., Pushkin A.S., Tolstoy L.N., Dostoevsky F.M., Chekhov A.P., Sholokhov M.A.

Cách thức phát triển và cải tiến hiện đại giáo dục ngữ vănđược nêu trong một tài liệu toàn diện - “Khái niệm về giáo dục ngữ văn trong trường học”.

Vào ngày 9 tháng 6 năm 2014, để đảm bảo sự phát triển, bảo vệ và hỗ trợ tiếng Nga với tư cách là ngôn ngữ nhà nước của Liên bang Nga, Hội đồng Ngôn ngữ Nga dưới quyền Tổng thống đã được thành lập.

Nhiệm vụ của Hội đồng bao gồm việc xác định lĩnh vực ưu tiên hỗ trợ tiếng Nga ở Nga và nước ngoài, điều phối hoạt động của các hiệp hội và tổ chức công cộng; phân tích việc thực hiện các chương trình, dự án được giám sát nhằm bảo vệ ngôn ngữ và văn học Nga. Chắt của Lev Nikolaevich Tolstoy, Vladimir Ilyich Tolstoy, được bổ nhiệm làm Chủ tịch Hội đồng Ngôn ngữ Nga.

Thời hậu perestroika đã thay đổi hoàn toàn các điều kiện tự nhiên và thông thường đối với hoạt động của ngôn ngữ Nga. Theo truyền thống, trong nhiều năm, tiếng Nga được coi là ngôn ngữ mẹ đẻ của một nhóm học sinh nhất định, nó được học ở các trường quốc gia và được sử dụng ở Liên Xô như một ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc. Đối với công dân nước ngoài có chủ đề học tập"Tiếng Nga như một ngoại ngữ".

Sau những thay đổi xã hội toàn cầu, sự gia tăng quy mô của các dòng di cư, những biến đổi xã hội, hình ảnh ngôn ngữ Quốc gia. Việc dạy tiếng Nga trong các trường phổ thông và đại học không thể thực hiện theo cách cũ. Ngày nay, hơn bao giờ hết, việc sử dụng các phương pháp và kỹ thuật giảng dạy mới nhất là cần thiết. Ví dụ, trong những năm gần đây, trong môi trường sinh viên hiện đại, sự không đồng nhất về trình độ thông thạo tiếng Nga đã xuất hiện rõ ràng. Hiện đang học tại các trường đại học Nga danh mục khác nhau sinh viên: sinh viên mà tiếng Nga là ngôn ngữ mẹ đẻ của họ; sinh viên mà tiếng Nga không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ của họ nhưng họ là công dân Nga; sinh viên từ các quốc gia khác mà tiếng Nga là ngoại ngữ. Tuy nhiên, trong số các sinh viên nước ngoài ngày càng có nhiều người nói giỏi tiếng Nga và hiểu tốt lời nói tiếng Nga, và trong số những người Nga, thường xuyên xảy ra trường hợp sinh viên kém tiếng Nga và hiểu sai lệch về nội dung lời nói tiếng Nga.

Tính đa sắc tộc đã được thiết lập vững chắc như đặc trưng nhà nước trẻ Nga. Công việc hỗ trợ và bảo tồn tiếng Nga có được một vị thế đặc biệt, vì tiếng Nga góp phần phổ biến một cách hiệu quả di sản tinh thần, văn hóa và lịch sử của quốc gia đa quốc gia và đa tôn giáo của chúng ta. Tiếng Nga là nền tảng của sự tương tác giữa các dân tộc và sự đoàn kết của các dân tộc nước ta.

Tiếng Nga là ngôn ngữ được nói nhiều thứ ba trên thế giới. Hơn 500 triệu người nói nó. Trên toàn cầu, nó được coi là ngôn ngữ của khoa học, tiến bộ và văn hóa. Đại diện của các quốc gia khác nhau sẵn sàng giao tiếp bằng tiếng Nga bên ngoài lãnh thổ phân phối chính của nó, nói chuyện không chỉ với những người nói tiếng Nga gốc mà còn với nhau.

Tiếng Nga là một trong những ngôn ngữ phát triển nhất thế giới. Nó có một quỹ từ vựng phong phú, thuật ngữ phong phú và phát triển cho tất cả các ngành khoa học và công nghệ hiện có. Ngôn ngữ Nga được đặc trưng bởi sự ngắn gọn và rõ ràng của các phương tiện từ vựng và ngữ pháp, một hệ thống phong cách chức năng phát triển và khả năng thể hiện toàn bộ sự đa dạng của thế giới xung quanh bằng lời nói và chữ viết. Ngôn ngữ Nga linh hoạt và biểu cảm, có thể truyền tải những sắc thái tinh tế nhất của suy nghĩ. Đã dịch sang tiếng Nga hầu hết thế giới công trình khoa học và các tác phẩm nghệ thuật.

Hoạt động bảo tồn và phát triển tiếng Nga trước hết là nỗ lực lớn và có hệ thống nhằm phổ biến tiếng Nga và phổ biến văn hóa Nga ra thế giới. Đây chính xác là những gì các tổ chức công cộng nổi tiếng đã làm trong nhiều năm - MAPRYAL (Hiệp hội giáo viên ngôn ngữ và văn học Nga quốc tế, từ năm 1967 đến nay) và ROPRYAL ( xã hội Nga giáo viên dạy tiếng và văn học Nga, từ năm 1999 đến nay).

Trong số các tổ chức thúc đẩy việc củng cố vị thế của tiếng Nga, hiện nay đặc biệt chú ý xứng đáng với Quỹ Russkiy Mir. Ưu tiên trong hoạt động của quỹ này là thành lập các trung tâm tiếng Nga ở nước ngoài, các văn phòng của “Thế giới Nga”, tiến hành chương trình giáo dục, đào tạo, thực hiện các dự án thông tin, tổ chức các lễ hội văn hóa Nga. Tính đến năm 2015, khoảng 90 trung tâm Thế giới Nga đã được đăng ký tại hơn 40 quốc gia.

Thế giới Nga không chỉ có người Nga, không chỉ có đồng bào chúng ta ở các nước gần xa ở nước ngoài, mà còn có những người di cư thuộc mọi làn sóng, những người nhập cư từ Nga và con cháu của họ. Đây cũng là Công dân ngoại quốc những người nói tiếng Nga, nghiên cứu hoặc dạy nó, nghĩa là tất cả những người biết nước Nga và thực sự quan tâm đến nó, những người quan tâm đến hiện tại và tương lai của nó. Thông qua nhận thức về sự tham gia vào Nga, thuật ngữ “Thế giới Nga” đã ra đời, kết hợp tính đa sắc tộc, đa tôn giáo, sự không đồng nhất về xã hội và ý thức hệ, đa văn hóa, liên kết lãnh thổ và phân khúc địa lý.

Sau khi hình thành “Thế giới Nga” như một dự án quy mô lớn, Nga đã có được bản sắc mới, cơ hội mới để hợp tác hiệu quả với các nước khác và các động lực bổ sung cho sự phát triển của chính mình.

Văn học

1. Karasik V.I. Ngôn ngữ địa vị xã hội. - M.: ITDGK "Gnosis". - 333 tr.

2. Kochetkova T.V. trôi chảy ngôn ngữ nhà nước Nga - cam kết Chất lượng cao giáo dục nghề nghiệp và phát triển sự nghiệp. // Giáo dục y tế 2013: tuyển tập tóm tắt. - M.: Nhà xuất bản Nhà nước Mátxcơva đầu tiên đại học Yđược đặt theo tên của I.M. Sechenova, 2014. Trang 236.

3. Kochetkova T.V., Barsukova M.I. Từ trong tác phẩm của một bác sĩ (Văn hóa lời nói của bác sĩ) Được hiểu: Văn hóa lời nói và văn hóa của người Nga văn hóa lời nói người. / Ed. VỀ. Sirotinina. - M.: Nhà sách "LIBROKOM", 2009. - P. 155-165.

Đánh giá của bạn: Không

Theo truyền thống, ngôn ngữ giao tiếp giữa các sắc tộc là ngôn ngữ giúp vượt qua rào cản ngôn ngữ giữa đại diện của các nhóm dân tộc khác nhau trong một quốc gia đa quốc gia. Sự xuất hiện của bất kỳ ngôn ngữ nào vượt ra ngoài ranh giới của nhóm dân tộc và việc đạt được vị thế liên sắc tộc là một quá trình phức tạp và nhiều mặt, bao gồm sự tương tác của toàn bộ các yếu tố ngôn ngữ và xã hội. Khi xem xét quá trình hình thành ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc, các yếu tố xã hội thường được ưu tiên, vì chức năng của ngôn ngữ cũng phụ thuộc vào đặc điểm phát triển của xã hội. Tuy nhiên, chỉ riêng các yếu tố xã hội, dù có thuận lợi đến đâu, cũng không thể thúc đẩy ngôn ngữ này hay ngôn ngữ khác trở thành ngôn ngữ liên sắc tộc nếu nó thiếu các phương tiện ngôn ngữ cần thiết. Nga. Ngôn ngữ này là một trong những ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi trên thế giới (xem tiếng Nga trong giao tiếp quốc tế), đáp ứng nhu cầu ngôn ngữ không chỉ của người Nga mà còn của những người có nguồn gốc dân tộc khác sống cả ở Nga và nước ngoài. Đây là một trong những ngôn ngữ phát triển nhất thế giới. Nó có vốn từ vựng và thuật ngữ phong phú trong tất cả các ngành khoa học và công nghệ, sự ngắn gọn và rõ ràng về các phương tiện từ vựng và ngữ pháp, một hệ thống phong cách chức năng phát triển và khả năng phản ánh sự đa dạng của thế giới xung quanh. Nga. ngôn ngữ có thể được sử dụng trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, nhiều loại thông tin được truyền qua ngôn ngữ thứ hai và những sắc thái tinh tế nhất của tư tưởng được thể hiện; ở Nga Ngôn ngữ này đã tạo ra một nền văn học nghệ thuật, khoa học và kỹ thuật được thế giới công nhận.

Sự hoàn thiện tối đa của các chức năng công cộng, tiếng Nga nguyên khối tương đối. ngôn ngữ (bắt buộc tuân thủ các tiêu chuẩn ngôn ngữ văn học cho tất cả người nói), văn bản chứa cả tác phẩm gốc và bản dịch của mọi thứ có giá trị được tạo ra bởi văn hóa và khoa học thế giới (vào những năm 80 của thế kỷ 20, khoảng một phần ba được xuất bản ở Văn học nghệ thuật, khoa học và kỹ thuật của Nga trong tổng số ấn phẩm in trên thế giới) - tất cả những điều này mang lại giá trị thông tin và giao tiếp cao cho tiếng Nga. ngôn ngữ. Vai trò của nó trong việc chuyển đổi tiếng Nga. Các yếu tố ngôn ngữ dân tộc cũng đóng một vai trò trong ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc. Ngay từ khi bắt đầu hình thành, nó đã phát triển. Là một quốc gia, người Nga là quốc gia lớn nhất, ngôn ngữ được phổ biến ở mức độ này hay mức độ khác trên toàn bộ bang. Theo dữ liệu của Toàn Nga số 1. điều tra dân số năm 1897, trong số 128,9 triệu dân của Nga. đế quốc ở Tiếng Nga ngôn ngữ được nói bởi hai phần ba, hoặc khoảng. 86 triệu người Theo Điều tra dân số toàn Liên minh năm 1989, ở Liên Xô, trong số 285,7 triệu người, có khoảng. 145 triệu - Người Nga, Rus. 232,4 triệu người nói ngôn ngữ này. Các yếu tố ngôn ngữ, dân tộc học và xã hội, nếu xét riêng lẻ, không đủ để thúc đẩy một ngôn ngữ cụ thể như một phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc. Chúng chỉ cho thấy sự sẵn sàng và khả năng của ngôn ngữ để thực hiện chức năng này, cũng như sự hiện diện của các điều kiện thuận lợi cho việc phổ biến ngôn ngữ khắp tiểu bang. Chỉ có sự kết hợp của tất cả các yếu tố - ngôn ngữ, dân tộc học và xã hội - mới dẫn đến sự hình thành ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc.

Ở bất kỳ quốc gia đa quốc gia nào, nhu cầu khách quan là chọn một trong những ngôn ngữ phát triển và phổ biến nhất để vượt qua rào cản ngôn ngữ giữa các công dân, duy trì hoạt động bình thường của nhà nước và tất cả các tổ chức của nó, tạo điều kiện thuận lợi cho sự hợp tác chung. hoạt động của đại diện các dân tộc, dân tộc vì sự phát triển kinh tế, văn hóa, khoa học và nghệ thuật. Ngôn ngữ chung của giao tiếp giữa các dân tộc mang đến cho mọi công dân của đất nước, bất kể quốc tịch, cơ hội tiếp xúc thường xuyên và đa dạng với đại diện của các nhóm dân tộc khác. Quảng bá, hình thành và hoạt động của tiếng Nga. Ngôn ngữ với tư cách là phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc diễn ra trong các điều kiện lịch sử khác nhau và ở các giai đoạn phát triển khác nhau của xã hội. Sử dụng tiếng Nga ngôn ngữ như một ngôn ngữ không phải bản địa để vượt qua rào cản ngôn ngữ giữa các đại diện của các tôn giáo khác nhau đã có từ hơn một thế kỷ trước, do đó nó đã đi vào lịch sử tiếng Nga. ngôn ngữ với tư cách là phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc, chúng ta có thể phân biệt một cách có điều kiện ba thời kỳ, mỗi thời kỳ được đặc trưng bởi những đặc điểm riêng: thời kỳ đầu tiên - cho đến khi bắt đầu. Thế kỷ 20 ở Nga và Nga đế quốc; giai đoạn thứ hai - cho đến khi kết thúc. thập niên 80 ở Liên Xô; giai đoạn thứ ba - từ đầu thập niên 90 ở Liên bang Nga và các nước lân cận. 11sự khởi đầu của sự lan rộng của tiếng Nga. ngôn ngữ giữa các đại diện của các nhóm dân tộc khác trùng khớp, dựa trên dữ liệu của ngôn ngữ học lịch sử so sánh và thông tin biên niên sử, với sự phát triển các vùng lãnh thổ mới của tổ tiên người Nga; Quá trình này phát triển mạnh mẽ hơn vào thế kỷ 16-19. trong thời kỳ hình thành và mở rộng. bang, khi người Nga tham gia vào nhiều mối quan hệ kinh tế, văn hóa và chính trị khác nhau với người dân địa phương thuộc một dân tộc khác. Ở Nga Đế quốc Nga ngôn ngữ đó là ngôn ngữ nhà nước. lưỡi.

Dữ liệu thống kê đáng tin cậy về kiến ​​thức tiếng Nga. ngôn ngữ không phải tiếng Nga dân số của đất nước nói chung và mức độ sử dụng nó trong giao tiếp giữa các sắc tộc ở Nga con. 19 - bắt đầu Thế kỷ 20 không. Tuy nhiên, tỷ lệ khối lượng tải chức năng của Nga. ngôn ngữ như một ngôn ngữ nhà nước ngôn ngữ và các ngôn ngữ quốc gia khác trong các lĩnh vực khác nhau, dữ liệu về nghiên cứu tiếng Nga. ngôn ngữ bản địa Nga (theo thuật ngữ được chấp nhận lúc bấy giờ) và các cơ sở giáo dục khác ở một số khu vực nhất định của bang, bằng chứng bằng văn bản từ những người đương thời và một số tài liệu khác xác nhận việc sử dụng tiếng Nga. ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc, mặc dù mức độ thành thạo trong hầu hết các trường hợp còn thấp. Thời kỳ thứ hai được đặc trưng bởi các đặc điểm gây ra bởi những thay đổi trong chính sách ngôn ngữ quốc gia ở Liên Xô ở các giai đoạn tồn tại khác nhau. Sau năm 1917, việc đăng ký nhà nước bắt buộc đã bị bãi bỏ ở nước này. ngôn ngữ. Năm 1919, sắc lệnh của Hội đồng Dân ủy RSFSR “Về việc xóa nạn mù chữ trong người dân RSFSR” đã được thông qua, theo Crimea, “toàn bộ dân số... trong độ tuổi từ 8 đến 50 , những người không biết đọc và viết, có nghĩa vụ học đọc và viết bằng tiếng mẹ đẻ hoặc tiếng Nga tùy chọn".

Ban đầu là người Nga. Ngôn ngữ không phải là môn học bắt buộc trong các trường học sử dụng ngôn ngữ quốc gia: sự lan rộng của nó như một ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc được tạo điều kiện khách quan bởi những biến đổi về văn hóa, giáo dục, kinh tế và chính trị xã hội trong nước. Tuy nhiên, những thứ tồn tại trong những năm 20-30. tốc độ lây lan của tiếng Nga ngôn ngữ của những người không phải người Nga. Người dân trong nước không đáp ứng được nhu cầu của nhà nước tập trung về một ngôn ngữ giao tiếp đa sắc tộc chung cho mọi công dân. Năm 1938, một nghị quyết đã được Hội đồng Dân ủy Liên Xô và Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Liên minh những người Bolshevik thông qua “Về việc bắt buộc học tiếng Nga trong các trường học ở các nước cộng hòa và khu vực”. Nghị quyết không đề cập trực tiếp đến vị trí đặc quyền của người Nga. ngôn ngữ, nhưng với việc triển khai thực tế ở các khu vực, các hạn chế dần dần bắt đầu đối với phạm vi hoạt động của một số ngôn ngữ bản địa của công dân Liên Xô. Từ năm 1970, các tài liệu từ Tổng điều tra dân số toàn Liên minh đã chứa dữ liệu về số lượng người không phải là người Nga. quốc tịch thông thạo tiếng Nga. ngôn ngữ như ngôn ngữ thứ hai (không phải tiếng mẹ đẻ). Từ năm 1970 đến năm 1989 con số này tăng từ 41,9 lên 68,8 triệu người; vào năm 1989 ở Liên Xô nói chung có tổng số người không phải là người Nga. quốc tịch thông thạo tiếng Nga. ngôn ngữ, lên tới 87,5 triệu người.

Từ ser. Những năm 80, khi là người Nga. ngôn ngữ tiếp tục thực hiện chức năng của ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc, thái độ đối với tiếng Nga. ngôn ngữ ở khả năng này bắt đầu thay đổi, đó là kết quả tự nhiên của cái giá phải trả cho chính sách ngôn ngữ quốc gia mà Liên Xô theo đuổi từ đầu đến cuối. 30, đồng thời là hệ quả của một số tiến trình chính trị - xã hội nhất định trong nước. Nga. Một số chính trị gia bắt đầu gọi ngôn ngữ này là “ngôn ngữ đế quốc”, “ngôn ngữ của chủ nghĩa toàn trị”, “ngôn ngữ của kẻ chiếm đóng”; trong nghị quyết của một số hội nghị nhất định về các vấn đề ngôn ngữ dân tộc (ví dụ, ở Ukraine, 1989) dân tộc-Nga. song ngữ được mô tả là "có hại về mặt chính trị" và "không thể đứng vững về mặt khoa học". Trong thời kỳ này, việc thu hẹp phạm vi hoạt động của Liên bang Nga theo quy định chính thức đã bắt đầu ở các nước cộng hòa tự trị và liên minh cũ. ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các sắc tộc, giảm đáng kể số giờ dành cho việc học tiếng Nga. ngôn ngữ trong các trường học quốc gia, và thậm chí loại trừ môn học “tiếng Nga”. ngôn ngữ" từ các chương trình phổ thông và đại học. Tuy nhiên, được thực hiện ngay từ đầu. thập niên 90 Nghiên cứu ngôn ngữ xã hội ở Nga các nước cộng hòa và một số quốc gia CIS cho thấy sự công nhận của hầu hết xã hội về thực tế đó trong thời hiện đại. giai đoạn giải quyết vấn đề giao tiếp giữa các dân tộc không có tiếng Nga. ngôn ngữ là khó khăn.

Một đặc điểm của thời kỳ thứ ba là hoạt động của tiếng Nga. ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc không chỉ ở Liên bang Nga. mà còn ở một nhóm các quốc gia có chủ quyền. Tại Liên bang Nga, theo điều tra dân số năm 1989, trong số 147 triệu người, có khoảng. 120 triệu người là người Nga, hơn 50% là người không phải người Nga. Dân số nước này thông thạo tiếng Nga. ngôn ngữ như ngôn ngữ thứ hai. Phù hợp với Hiến pháp Liên bang Nga (1993) | và “Luật ngôn ngữ của các dân tộc RSFSR” (1991)] Rus. ngôn ngữ là ngôn ngữ nhà nước ngôn ngữ của Liên bang Nga trên toàn lãnh thổ của mình. Hiến pháp quy định rằng hoạt động của Nga ngôn ngữ với tư cách là ngôn ngữ quốc gia và quốc tế không được cản trở sự phát triển của các ngôn ngữ khác của các dân tộc Nga. Lĩnh vực ứng dụng Tiếng Nga ngôn ngữ như một ngôn ngữ quốc gia và quốc tế phải tuân theo quy định pháp luật; Đồng thời, không có quy định pháp lý nào cho việc sử dụng tiếng Nga được thiết lập. ngôn ngữ trong các mối quan hệ không chính thức giữa các cá nhân, cũng như trong các hoạt động của các hiệp hội và tổ chức công cộng và tôn giáo. Nga. ngôn ngữ như một ngôn ngữ nhà nước Ngôn ngữ của Liên bang Nga thực hiện nhiều chức năng đa dạng và đa dạng trong xã hội, điều này quyết định nhu cầu xã hội đối với việc nghiên cứu ngôn ngữ của toàn bộ người dân Nga. Tất cả r. thập niên 90 Thế kỷ 20 Nga. ngôn ngữ này vẫn giữ được vị trí là ngôn ngữ giao tiếp giữa các sắc tộc ở các quốc gia CIS do một số hoàn cảnh khách quan, cũng như do truyền thống lịch sử về việc sử dụng nó của người dân các quốc gia này. Tài liệu điều tra dân số năm 1989 chỉ ra rằng 63,8 triệu người không phải là người Nga. dân số của các nước cộng hòa thuộc Liên Xô cũ (trừ RSFSR) nói tiếng Nga. ngôn ngữ như tiếng mẹ đẻ hoặc ngôn ngữ thứ hai. Các khía cạnh ngôn ngữ của việc học tiếng Nga. ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các sắc tộc được đặc trưng bởi một số chi tiết cụ thể. Mở rộng cơ sở dân tộc của người dùng Nga. ngôn ngữ như một ngôn ngữ không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ, hoạt động của tiếng Nga. Ngôn ngữ trong môi trường ngoại ngữ dẫn đến sự xuất hiện các đặc điểm ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng và ngữ nghĩa trong đó. Theo một số nhà khoa học (N. M. Shansky, T. A. Bobrova), tổng thể các đặc điểm đó không giống nhau ở các khu vực khác nhau tồn tại ở Nga. ngôn ngữ như một phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc, góp phần hình thành các biến thể quốc gia (theo thuật ngữ khác - khu vực) của tiếng Nga. ngôn ngữ.

Các nhà khoa học khác (V.V. Ivanov, N.G. Mikhailovskaya) tin rằng việc đáp ứng nhu cầu giao tiếp giữa các sắc tộc là một trong những chức năng của tiếng Nga. thắp sáng. ngôn ngữ mà người sử dụng ngoại ngữ vi phạm các quy tắc đó là do bị can thiệp (xem). Ngoài ra còn có một quan điểm (T. Yu. Poznykova), theo đó ngôn ngữ giao tiếp giữa các sắc tộc là một dạng chức năng của tiếng Nga. ngôn ngữ, đặc điểm nổi bật của nó là sự chuyên môn hóa các phương tiện ngữ pháp và từ vựng của tiếng Nga, thích ứng với điều kiện giao tiếp giữa các sắc tộc. thắp sáng. ngôn ngữ: sự gia tăng số lượng các cấu trúc phân tích để thể hiện ý nghĩa ngữ pháp, tần suất và tính ổn định của việc sử dụng các mô hình cú pháp để thể hiện phạm trù giới tính, v.v. Trong ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc có sự lựa chọn và củng cố các hình thái hình thái và các cấu trúc cú pháp, đơn vị từ vựng, được đánh giá chủ yếu là có ý nghĩa và đầy đủ trong giao tiếp. Học tiếng Nga ngôn ngữ trong các điều kiện của nhiều loại hình dân tộc-Nga. Song ngữ khẳng định sự hiện diện của một số đặc điểm chung cụ thể trong ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc, bất kể khu vực tồn tại của nó. Đồng thời, bằng tiếng Nga Trong ngôn ngữ của các nhà ngôn ngữ học không phải tiếng Nga, những đặc điểm như vậy cũng đã được ghi nhận, được coi là thuần túy mang tính khu vực, không được thể hiện ở các khu vực nói tiếng nước ngoài khác. Trên cơ sở này, người ta đưa ra kết luận về sự biến đổi khu vực của nước Nga không phải nguyên bản. lời nói (tiếng Nga không nguyên thủy là một tập hợp các văn bản, cả bằng văn bản và bằng miệng, được tạo ra bởi những người mà tiếng Nga không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ của họ). Tuy nhiên, mức độ biến đổi định tính và định lượng tối đa cho phép của sự khác biệt giữa các khu vực vẫn chưa được xác định, cho phép người ta coi ngôn ngữ giao tiếp giữa các sắc tộc là tiếng Nga. một ngôn ngữ, chứ không phải một loại pidgin nào đó, là một ngôn ngữ hỗn hợp phát sinh do sự tương tác của các ngôn ngữ (pidgin thường đại diện cho ngữ pháp của một ngôn ngữ và từ vựng của ngôn ngữ khác). Xác định các đặc điểm ngôn ngữ cơ bản của tiếng Nga. Ngôn ngữ với tư cách là phương tiện giao tiếp giữa các dân tộc gắn liền với việc nghiên cứu các cấp độ khác nhau của nó, nghiên cứu kết quả và hình thức tiếp xúc liên ngôn ngữ, xem xét các quá trình tương tác giữa ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc và ngôn ngữ dân tộc trong bối cảnh cụ thể. các loại hình song ngữ và đa ngôn ngữ, đặc điểm khu vực của tiếng Nga. bài phát biểu của những người không phải người Nga trong mối quan hệ với người Nga. thắp sáng. ngôn ngữ. Kết quả của những nghiên cứu này rất quan trọng cho những hành động thiết thực nhằm tối ưu hóa quá trình học tiếng Nga. ngôn ngữ như một ngôn ngữ không phải tiếng mẹ đẻ trong phạm vi đảm bảo năng lực giao tiếp của người dùng.