Emotioneel gekleurde zinnen die sterke gevoelens uitdrukken. Drie uitroeptekens gebruiken
woordenschat werk. Emotie - emotionele ervaring, gevoel. Emotioneel - 1) verzadigd met emoties, ze uitdrukken; 2) onderhevig aan emoties. Taak: stel 2 zinnen samen met het woord emoties, zodat in de eerste het woord van emoties het belangrijkste is en in de tweede het afhankelijk is.
Abstract. Soorten zinnen door emotionele kleuring Uitroepend - zinnen waarin ze uitdrukken ... - worden uitgesproken ... - aan het einde van de zin gezet ... Niet-uitroepend - zinnen waarin ze niet uitdrukken ... - worden uitgesproken ... - zet aan het einde van de zin ...
Abstract. Soorten zinnen voor emotionele kleuring Exclamatory - zinnen waarin eventuele gevoelens worden uitgedrukt - worden uitgesproken met emotionele intonatie - aan het einde van de zin! Niet-uitroepend - zinnen waarin geen gevoelens worden geuit - worden zonder emoties uitgesproken - aan het einde van de zin gezet. ?
Taak: zinnen opschrijven, een eindteken aan het einde plaatsen, het soort zin bepalen volgens het doel van de verklaring en emotionele kleuring. 1. Waar komt de sneeuw op dit moment vandaan 2. Het is goed in het bos 3. Jarenlang herinnerde ik me de afscheidskreet van prachtige vogels 4. Verpest geen mierenhopen 5. Luister naar de zin tot het einde
Onafhankelijk werk. Oefening Zoek de grenzen van zinnen, zet een teken van voltooiing. 2. Onderstrepen grammaticale basis(onderwerp en predikaat). 3. Bepaal het soort zinnen volgens het doel van de uitspraak en volgens de emotionele kleuring.
uitroepend zinnen drukken de emoties van de spreker uit, die wordt overgebracht door een speciale uitroepende intonatie. Uitroepende zinnen kunnen declaratieve, vragende en dwingende zinnen zijn.
Hij ontmoette de dood van aangezicht tot aangezicht, zoals een jager zou moeten doen in de strijd!(verhalend-uitroepend);
- Wie had dat aan Ismaël durven vragen?!(vragend-uitroepend);
Mijn vriend, laten we onze zielen wijden aan het vaderland met prachtige impulsen!(stimulans-uitroepend).
grammaticale middelen uitroepende zinnen zijn als volgt:
1) intonatie verschillende gevoelens overbrengen: vreugde, ergernis, verdriet, woede, verrassing, enz. (uitroepende zinnen worden op een hogere toon uitgesproken, met de nadruk op het woord dat de emotie rechtstreeks uitdrukt) (Vaarwel, liefdesbrief, vaarwel!; Iemand, blijkbaar, een ongelovige! Wacht, mijn liefste!; Verschijn, adem verrukking en ijver in naar de planken die je achterliet!);
2) tussenwerpsels, Bijvoorbeeld: Oh, deze man, bezorg me altijd een vreselijke schok!; ... En helaas, mijn champagne triomfeert over de kracht van haar magnetische ogen!, Wow! goed bediend hier! Ahti, goed!; Ugh, Heer, het spijt me! Zegt vijfduizend keer hetzelfde!;;
3) uitroeptekens interjectional, pronominale en bijwoordelijke oorsprong, het informeren van de uitgedrukte emotionele kleuring: nou, oh, nou, waar, hoe, hoe, wat, wat? en anderen, bijvoorbeeld: Nou, wat een nek! Welke ogen!; Nou, hier is wat leuks voor jou!, Wat lief!; Gewoon een kwestie van Kiev! Wat een voorsprong!; Fu jij, wat! Zeg geen woord tegen haar!
Niet-uitroepend - een zin die geen extra emotionele intonatie heeft.
5. Het systeem van structureel-semantische typen van een eenvoudige zin:
a) per modaliteit.
Volgens de aard van predicatieve relaties zijn zinnen onderverdeeld in:
bevestigend;
negatief.
De aanbieding heet bevestigend , als het verband dat erin wordt gelegd tussen het onderwerp van de spraak en wat erover wordt gezegd, wordt erkend als echt bestaand (In de loop van twee dagen gingen mijn zaken verschrikkelijk vooruit)- drukt de aanwezigheid uit van een verband tussen het idee van zaken als onderwerp van spraak en wat erover wordt gezegd - geavanceerd).
De aanbieding heet negatief , als deze verbinding wordt geweigerd, d.w.z. gezien als niet bestaand in de werkelijkheid ( Gelukkig waren onze paarden door een mislukte jacht niet uitgeput. het gebrek aan verband tussen het onderwerp van de spraak en het teken ervan wordt uitgedrukt, d.w.z. het behoren van dit attribuut tot dit onderwerp wordt ontkend).
Grammaticaal wordt negatie meestal uitgedrukt door het deeltje NIET, en de bewering is de afwezigheid ervan.
Negatie misschien
gedeeltelijk.
volledige ontkenning wordt bereikt door het deeltje in te stellen niet voor het predikaat heet zo'n zin over het algemeen negatief.
Deeltje niet voor andere leden van de zin drukt gedeeltelijk negatie. Dergelijke voorstellen worden genoemd privé negatief, aangezien zij de bewering als geheel afsluiten. Bijvoorbeeld in een zin Maar Kochubey is rijk en trots, niet van paarden met lange manen, niet van goud, een eerbetoon aan de Krim-hordes, niet van familieboerderijen, de oude Kochubey is trots op zijn mooie dochter(P.) er wordt bevestigd dat deze eigenschap rijk is en trots is op het gegeven onderwerp Kochubey, en alleen dat Kochubey rijk is aan goud en paarden wordt ontkend. In een zin Tussen ons vloeit de toespraak niet zo speels(P.) de ontkenning verwijst naar de omstandigheid als zodanig en beperkt in zekere zin de uitspraak die door de zin als geheel wordt uitgedrukt.
De zin ontneemt de zin niet de algemene bevestigende betekenis en de ontkenning voor het onderwerp, bijvoorbeeld: “Hallo, jonge, onbekende stam! Ik zal je machtige late leeftijd niet zien ... ”(P.).
De categorie ontkenning is dus direct gerelateerd aan de categorie predikaat: "Het is alleen de ontkenning die bij het predikaat staat die de hele uitspraak negatief maakt, terwijl de ontkenning die bij een ander lid staat de algemene bevestigende betekenis van de verklaring” (AM Peshkovsky "Russische syntaxis in wetenschappelijke dekking").
Het deeltje, zelfs niet met het predikaat, dient echter niet altijd als een teken van een negatieve zin. De zin verliest zijn negatieve betekenis,
Ten eerste, bij het herhalen van het deeltje is dat bijvoorbeeld niet: Ik moest lachen (P.);- bieden met dubbel negatief, d.w.z. het is bevestigend.
ten tweede, wanneer het deeltje verwerft NIET andere betekenisnuances, bijvoorbeeld: aannames - De wereld doorzocht, wil je niet trouwen?(Gr.); generalisaties - Wie heeft de stationschefs niet vervloekt? P.); zorgen - Wat er ook gebeurt!(Hoofdstuk); goedkeuring - Waarom niet werken!; behoefte - Hoe kan ik niet huilen!
Een deeltje kan werken als een negatief deeltje NEE, die een extra versterkende tint van de waarde introduceert: Geen ziel in de woonkamer (Ch.).
Versterking van ontkenning wordt ook bereikt met behulp van negatieve voornaamwoorden en bijwoorden: Niets voorspelde geen slecht weer.
Het NI-deeltje drukt niet altijd een negatieve betekenis uit: het kan ook alleen werken als een intensiverend deeltje bij het overbrengen van een bevestigende betekenis. Dit is typerend voor delen van een complexe zin die een concessieve betekenisconnotatie hebben: Maar hoe de meisjes over de hele wereld het ook zeggen, alles wordt zoet in hun mond (Fad.).
Een speciaal negatief woord kan dienen als een grammaticaal teken van een negatieve zin NEE, die de functie van het hoofdlid vervult in een onpersoonlijke zin: Er is geen beest sterker dan een kat (Kr.); Hij heeft geen gelijke rivier in de wereld (G.).
Ontkenning kan worden uitgedrukt zonder de deelname van speciale lexicale middelen - met behulp van intonatie, woordvolgorde, enkele emotionele deeltjes. Dergelijke constructies zijn kenmerkend voor de omgangstaal, vergezeld van subjectief-modale betekenissen. Ze zijn altijd expressief. Bijvoorbeeld: Waar kan ik dansen (M.G.); Hoe, wacht, ik zal zwijgen! (A. Ostr.); Dus ik wacht op je! Ik heb ook een commandant gevonden!
b) indien mogelijk, syntactische articulatie;
Volgens de mogelijkheid van syntactische articulatie, zijn eenvoudige zinnen verdeeld in:
1) articuleren , dat wil zeggen, leden van het voorstel hebben;
2) ondeelbaar (zinwoorden) , dat wil zeggen, beroofd van het vermogen om leden van het voorstel in hun samenstelling te onderscheiden (Eh! Natuurlijk. Nou. Ja. Nee.). Ondeelbare zinnen bestaan uit één niet-significant woord, vandaar de traditionele naam "zin woorden", of uit combinaties van deeltjes, modale woorden en tussenwerpsels.
Onder de niet-gesegmenteerde voorstellen zijn er:
bevestigend (Ja tuurlijk);
negatief (Nee, wat nog meer);
vragend (Echt? Echt?,
stimulansen: Kom op Wonen! We zullen! Sst!);
emotioneel-evaluatief ( Hoera! Helaas! E-eh-eh!)
Onder de ondeelbare woorden-zinnen zijn er een groot aantal zogenaamde etiquette woorden type Dank u, alstublieft, tot ziens, enz.., die sommige wetenschappers beschouwen als onderdeel van tussenwerpsels. Zinwoorden worden gebruikt in dialogische spraak. Ze zijn uniek voor gesproken taal.
Ondeelbare zinnen moeten worden onderscheiden van een deel en onvolledige zinnen. Bijvoorbeeld suggesties De lente. Avond. Het wordt licht. behoren niet tot ondeelbare, omdat ten eerste de leden van de zin worden onderscheiden in hun samenstelling, wat niet wordt waargenomen in de samenstelling van zinswoorden, en ten tweede worden ze gevormd door significante woorden, en niet door deeltjes, tussenwerpsels en modale woorden die geen lid zijn van het voorstel.
c) door de aanwezigheid van een of twee hoofdleden van het voorstel;
Weet je nog welke soorten zinnen voor de aanwezigheid van een of twee hoofdleden van de zin die je kent van school?
Deelbare voorstellen voor de aanwezigheid van een of twee De belangrijkste leden van het voorstel kunnen zijn:
een stuk , dat wil zeggen, er een hebben hoofdlid als het organiserende centrum van het aanbod (aan iemandheb gebracht uit de hoofdkist);
tweedelig , dat wil zeggen, met twee hoofdleden als organiserende centra van het voorstel (Ik houd van thuislandl maar vreemde liefde!).
d) door de aan- of afwezigheid minderjarige leden suggesties;
Door de aan- of afwezigheid van secundaire leden van het voorstel worden onderscheiden:
gemeenschappelijke aanbiedingen;
ongevraagde aanbiedingen.
Algemene suggesties - zinnen die, samen met de belangrijkste, secundaire leden ('s nachts nevel afstand bewolkt .).
Ongewone aanbiedingen - zinnen die alleen de posities van de hoofdleden hebben - onderwerp en predikaat (Zij is antwoordde niet en wendde zich af . Slapeloosheid .).
e) door structurele en semantische volledigheid;
Overeenkomstig de structurele en semantische volledigheid aanbiedingen zijn onderverdeeld in:
1) compleet;
2) onvolledig.
Volledige aanbiedingen - zinnen die alle noodzakelijke leden van de gegeven zinsstructuur bevatten.
Onvolledige aanbiedingen - voorstellen die een of meer noodzakelijke leden van deze zinsstructuur zijn weggelaten vanwege context of setting (Yermolai schoot, zoals altijd, zegevierend, ik - nogal slecht, zoals gewoonlijk (I. Turgenev). In het tweede deel van deze samengestelde zin is het predikaat shot weggelaten, wat gemakkelijk kan worden hersteld vanuit de vorige zin).
Zowel tweedelige als eendelige zinnen kunnen onvolledig zijn.
Onvolledige zinnen zijn voornamelijk kenmerkend voor spreektaal en worden veel gebruikt in fictie bij het verzenden van dialoog:
1) - Staat dit huis al lang?
- Voor een lange tijd. (I. Toergenjev)
2) - Heb je gelezen?
- Wat?
- Opmerking (K. Fedin).
Het antwoord in het eerste voorbeeld is een onvolledige zin waarin het onderwerp, het predikaat en de definitie zijn weggelaten.
In het tweede voorbeeld zijn alle drie de zinnen onvolledige zinnen: in de eerste zin ontbreekt het object, in de andere twee - de grammaticale basis.
e) door de aan- of afwezigheid van complicerende leden van het voorstel.
Door de aanwezigheid of afwezigheid van complicerende leden van het voorstel, zijn er:
ingewikkeld;
ongecompliceerd.
Ingewikkeld - zinnen met ingewikkelde constructies: homogene en geïsoleerde leden, inleidende woorden, plug-in constructies, appèls (Bomen, huizen, banken in het park waren bedekt met sneeuw.).
Ongecompliceerd - zinnen die geen ingewikkelde structuren hebben (En weer speelt de ster in de lichte deining van de Neva-golven ...).
Schrijf de zinnen op die de jongens tegen elkaar riepen. Hoe is elke intonatie? Zet de juiste tekens aan het einde.De beer rende naast hem en riep:
- Druk op het pedaal, druk erop!
Ik reed naar Mishka en riep:
- Stop!
Ik reed nog een rondje:
-Stop de auto, Mishka!
Hij ontmoet me en roept:
-Ga op de rem.
- Beer, waar is deze rem?
En hij:
-Ik ben het vergeten.
- Schiet op, Mishka!
leestekens plaatsen en zinnen markeren met intonatie. schrijf de zinnen op die de jongens tegen elkaar schreeuwen.
gekoppelde tekst? Schrijf 4-6 zinnen en vervolg de tekst:
A. Deze vogel wordt een specht genoemd.
B. Er leeft een vogel in ons bos.
B. Zit op een boom en tikt erop met zijn snavel
G. deze specht lunchte - hij won zaden van dennen- en sparrenkegels.
D. Soms liggen er veel kegels in de sneeuw onder een boom.
2. geef het werkwoord || vervoegingen aan
2) prikken
3) ademen
4) tekenen
3.
A. Een kat sloop naar hem toe in het hoge gras.
B. Een uil zat op zijn wortels
V. Kot stond op en kroop verschrikt de struiken in.
G. Plotseling riep de oehoe een lange zin
D. In het park ontwortelde een storm een oude spar.
4. In welke volgorde moeten de met letters gemarkeerde zinnen volgen om een samenhangende tekst te krijgen? schrijf 4-6 zinnen en ga verder met de tekst.
A. zag ineens een nerts onder een berk.
B. In het bos liep de eerste stroom langs de holte.
V. Ik besloot een beekje te nemen om erin te kijken.
G. Een egel sliep heerlijk in een nerts.
D. Een koude stroom maakte hem wakker.
5. In welke volgorde moeten de met letters gemarkeerde zinnen volgen om een samenhangende tekst te krijgen? schrijf 4-6 zinnen en ga verder met de tekst.
A. Er zat bloed aan de poot.
B. Onder de struik vonden de kinderen een gewonde haas.
B. De kinderen pakten hem voorzichtig op en droegen hem naar huis.
D. Toen de poot van de haas genezen was, namen de kinderen hem mee naar het bos.
D. Thuis wasten ze de wond van de haas en smeerden ze in met jodium.
6. In welke volgorde moeten de met letters gemarkeerde zinnen volgen om een samenhangende tekst te krijgen? schrijf 4-6 zinnen en ga verder met de tekst.
A. Maar het was erg zwaar.
B. De mier vond het graan.
V. Ant kon hem niet bewegen
D. Alleen samen konden de vriendelijke mieren het graan aan.
D. Toen riep hij om hulp van zijn kameraden.
7. In welke volgorde moeten de met letters gemarkeerde zinnen volgen om een samenhangende tekst te krijgen? schrijf 4-6 zinnen en ga verder met de tekst.
A. De overwonnene is onder de schuur gekropen en zit daar stil.
B. Plots dook een havik naar beneden.
V. Hij greep de schreeuwer en nam hem mee uit eten.
D. Twee jonge hanen vochten, en de een versloeg de ander.
D. De winnaar vloog naar het hek, klapperde met zijn vleugels en schreeuwde naar de top van zijn longen:<Ку-ка-ре-ку>
№496 Voor je staat een zin over hetzelfde kitten - een ondeugende. Bedenk hoe je deze zin het beste kunt beëindigen en schrijf hem op1,4. De kinderen noemden het kittenSuinos omdat hij . . . . . . . .
◘ Begrijp de structuur van de zin die je hebt gekregen en onderstreep de belangrijkste leden, woorden die nodig zijn voor communicatie en een komma wauw.
Help alsjeblieft! :(
Voordat ze in onze inleidingen kwamen, reisden de brieven lange tijd van land naar land. En ze hebben veel veranderingen doorgemaakt. Brieven verdwenen uit het oude GriekenlandHet oude Rome migreerde vervolgens naar Bulgarije en bereikte pas vanaf daar - slechts duizend jaar geleden - Rusland. Hoewel het Russische volk letters begon te gebruiken die van ver kwamen, gaven ze veel van hen hun eigen naam: A - "az", B - "beeches", C - "lead", G - "werkwoord", D - "goed". Van oude naam de eerste twee letters van ons alfabet - "az" en "beeches" - het bekende woord "alfabet" bleek bij iedereen bekend.
Maar dat is niet alles. Als je weet hoe de woorden "az", "beeches" en anderen worden genoemd, kun je heel wijs gezegd. Probeer te vertalen. Dus, "az" - ik, "beeches" - letters, "lead" - weten, weten, "werkwoord" - spreken, en het woord "goed" hoeft niet vertaald te worden.
Schrijf op waarom onze voorouders de eerste letters zo noemden en wat de betekenis is van de zin die je in moderne taal gaat vertalen?
Zinnen kunnen bovendien de emoties (gevoelens) van de spreker en de schrijver uitdrukken. Tegelijkertijd worden ze uitgesproken met een speciale intonatie van uitroeptekens: Al we zullen met ons hoofd staan voor ons vaderland!(M. Lermontov). Dergelijke zinnen worden uitroepende zinnen genoemd.
Zinnen die geen gevoel uitdrukken, worden niet-uitroepend genoemd.
Volgens het doel van de verklaring kan elke eenvoudige zin uitroepend zijn: declaratieve uitroepen, vragende uitroepen, motiverende uitroepen. Bijvoorbeeld: Wat is het lekker in het bos! Is het goed? Laten we naar het bos gaan!
In uitroepende zinnen worden voornaamwoorden en bijwoorden, evenals tussenwerpsels, gebruikt als versterkende deeltjes: Duif, wat goed! Wat valt hier te genieten? Oh, ik moet bekennen - ook al doet het me pijn - ik heb het mis!(I. Krylov).
Het aanbod heeft grammaticale basis, bestaande uit de belangrijkste leden,(onderwerp en predikaat) of een van hen: Het gras is groen. De lente is begonnen (M. Prishvin);
Stof. Zomeravond. Vroeg in de avond. We zeilden nogal langzaam (I. Toergenjev).
Aanbiedingen zijn: eenvoudig en complex. Een complexe zin bestaat uit twee of meer eenvoudige zinnen. Een complexe zin is, net als een eenvoudige, één geheel. De zinnen die er deel van uitmaken zijn aan elkaar gerelateerd in betekenis, intonatie en lexicale middelen.
SIMPELE ZIN
Een eenvoudige zin is een zin die één grammaticale basis heeft. Het kan uit twee hoofdleden bestaan - het onderwerp en het predikaat, bijvoorbeeld: Waar begint het moederland? (M. Matusovsky), of uit één onderwerp, bijvoorbeeld: Winter. Overal ligt sneeuw; predikaat, bijvoorbeeld: Avond. De lucht in het westen kleurde roze.
Het onderwerp en het predikaat kunnen afhankelijke woorden bevatten - secundaire leden. Het onderwerp vormt samen met afhankelijke woorden samenstelling van het onderwerp, bijvoorbeeld: Gouden sterren dommelden in (S. Yesenin).
Het predikaat vormt samen met afhankelijke woorden samenstelling van het predikaat, bijvoorbeeld: De bladeren in het veld werden geel (M. Lermontov).
LEDEN VAN EEN EENVOUDIGE AANBIEDING
De leden van het voorstel zijn onderverdeeld in: majeur en mineur.
BELANGRIJKSTE LEDEN VAN DE AANBIEDING
De belangrijkste leden van het voorstel - onderwerp en predikaat.
Onderwerp- dit is het hoofdlid van de zin, die wordt geassocieerd met het predikaat en beantwoordt de vragen van de nominatief wie? of wat?, bijvoorbeeld: Het mooie weer is neergedaald (wat?) (M. Gorky). (Wie?) Collectieve boeren zijn klaar met zaaien.
Praktisch werk № 1
1. Onderstreep in elke zin het onderwerp.
Steekproef: Anna Sergejevna gehaast.
Onderweg ontmoette hij Anna Semyonovna. Niemand herkende mij.
Er verschenen kringen op het donkere wateroppervlak.
In de ijzige lucht weerklonk gelach en vrolijk gepraat.
Het leven werd elk jaar moeilijker en moeilijker.
Het is altijd moeilijk om je een weg te banen door het struikgewas van het verbrande bos.
Beiden gingen naar het raam en begonnen fluisterend over iets te praten.
Er waren twee dokters om haar heen.
Plots kwamen er drie vogels tegelijk op met een geluid.
Duizend geheimen zaten in elke rimpel van Yegorushka's gezicht.
de meeste van de dag is al voorbij.
Langs een rand van het terrein staat een rij karren.
Sommige heldere sterren flikkerde over de rivier.
Er liepen veel wilde zwijnen rond.
Alle andere mensen bleven beneden om een bivak te regelen.
We schrijven alle vier niet.
Op dezelfde dag in de avond verscheen een van de wijzen aan de koning.
Diners merken hem niet op.
Sommigen van hen kwamen naar ons bivak.
|
Gemakkelijk verbaal predikaat kan worden uitgedrukt:
Met indicatieve, voorwaardelijke of gebiedende wijs: Op dit moment, de woonkamer in is binnen gekomen de gast. hij gewillig zou nemen zijn plek. Zo kijk je niet naar me;
Met toekomstige samengestelde werkwoorden: Liever zal groeien snor;
Werkwoorden gebiedende wijs met deeltjes ja, nou, etc.: Kom op hier!
Werkwoorden met deeltjes waren, dus, weet het zelf, enz.: Sneeuw zo viel. Fadeev ging was met een mand naar de kust;
Phraseologismen: He stond stil(d.w.z. stomverbaasd).
Praktisch werk nr. 2
1. Onderstreep het onderwerp en het eenvoudige werkwoordspredikaat.
Patroon: Ja we leefden hele maand.
Zou jij een kaartje nemen!
Ja, je gaat eindelijk weg!
Je laat ons iets goedkopers zien.
Hij zal ons zeker zoeken aan de kust.
Het potlood liep gewoon over het papier.
Ik bezoek niet.
2. Onderstreep het onderwerp en het eenvoudige werkwoordspredikaat.
Steekproef: Yatak en hijgde!
1) Het hart klopt. 2) Het leven, ken jezelf, gaat voorbij. 3) Toen verloor ik haar niet uit het oog. 4) Had hij maar gestudeerd en thuis niet te genieten. 5) Hij vond een koffertje, maar verloor het weer. 6) Je zou naar de gang gaan en de deur op slot doen met een grendel! 7) Hij deed een stap achteruit en stopte dood in zijn sporen. 8) Als ik jou was, zou ik nu de hik krijgen en brandend maagzuur krijgen van deze steuren. 9) Ik zal je nu vaak bezoeken. 10) Van alle luxe viel haar allereerst een grote spiegel op. 11) Veel groene en grijze hagedissen renden naar de kieren en het gras in. 12) Ik trok mezelf bij elkaar en bleef waar ik was. 13) De generaal ging aan tafel zitten en nam een pen in zijn handen.
Een samengesteld werkwoordspredikaat bestaat uit twee delen - hulp- en hoofddeel.
Het hoofdgedeelte wordt uitgedrukt door het werkwoord in onbepaalde vorm : Hij wilde eten. Hij dorstig.
Het hulpdeel kan worden uitgedrukt:
Werkwoorden: Ogen begon moe te worden. Hij ging door met praten over je leven. Hij wilde rijden Verleden;
Korte bijvoeglijke naamwoorden met een vleugje verplichting en hun combinaties met het werkwoord zijn, enz. (Ik ben blij, ik was blij, ik zal blij zijn, ik zou, ik zou, ik zou, ik zal klaar zijn, ik zal klaar zijn, enz.): Ik zal blij zijn je te ontmoeten;
Phraseologismen of stabiele uitdrukkingen: had een bedoeling (wilde), koesterde hoop (hoopte), enz.: Hij brandde verlangen om te spreken.
Praktisch werk nr. 3
1. Onderstreep het onderwerp en het samengestelde werkwoordspredikaat.
Steekproef: Ik kan zelfs vertrekken naar een andere kamer.
Nadia begon uit het raam te kijken.
Hij stopte me geld te sturen.
Ik wilde niet naar Olya.
Je moet op het podium staan!
Je hebt het recht niet om dit te zeggen!
2. Onderstreep het onderwerp en het samengestelde werkwoordspredikaat.
Steekproef: ik moet gaan hier weg vandaag!
1) Ik zou graag behandeld worden. 2) Ik heb vreselijke honger. 3) Ik probeerde niet naar beneden te kijken. 4) We konden hem niet uitstaan. 5) We begonnen thee te zetten. 6) Ik begon door de gang te lopen. 7) Anders zal ik extreme maatregelen moeten nemen. 8) Maar de dokter moest zijn toespraak onderbreken. 9) Hij kon schrijven volledige cursus tuinieren. 10) Kunya's hoed bleef aan een spijker hangen. 11) Hij kon niet tegen vorstelijke arrogantie en eigendunk. 12) En hij begon opnieuw lang en luid te schreeuwen. 13) Olga bleef me verbaasd aankijken. 14) Zelfs beren konden niet jaloers zijn op mijn behendigheid. 15) Op dit punt ben ik klaar om eindeloos met je in discussie te gaan. 16) Petrov wil niet langer papier op krediet uitgeven. 17) Ik zou haar niet van streek kunnen maken met mijn ongehoorzaamheid. 18) De debutante was klaar om door de grond te vallen van schaamte en verwachting.
Samengesteld nominaal predikaat bestaat uit twee delen - een koppelwerkwoord en een nominaal deel: Hij was een soldaat. (Het belangrijkste is niet dat hij het was, maar dat hij een soldaat was.)
Nominaal deel geeft het teken van het onderwerp aan, beantwoordt de vragen wat is het onderwerp? wat is hij? wat gebeurt er met hem? en kan worden uitgedrukt:
Zelfstandig naamwoord of zin: He docent. Hij was de directeur. Hij opgewonden;
vol of kort bijvoeglijk naamwoord: Wij jong. Wij jong;
vergelijkende graad bijvoeglijk naamwoord: Deze weg is korter;
beknopt passief deelwoord: Weg gelegd door het bos;
Cijfernaam: He was vijfde op zijn beurt;
Voornaamwoord: De kersenboomgaard nu mijn;
Bijwoord: Haar schoenen zal passen;
Syntactisch ondeelbare zin: 's Avonds de zee het was zwart.
Koppelwerkwoord mag weggelaten worden (nul link): He soldaat.
Een koppelwerkwoord kan worden uitgedrukt:
Alle vormen van het werkwoord zijn: Samovar zou zijn belangrijk innovatie;
Werkwoorden, hun combinaties of syntactisch ondeelbare zinnen: Hij dokter geworden. Hij wil graag dokter worden. l werd bijna gek van vreugde(d.w.z. verheugd). Zij is zat moe(ze was moe, dat wil zeggen, het is niet belangrijk dat ze zat, maar dat ze moe zat).
Praktisch werk nr. 4
1. Onderstreep het onderwerp en het samengestelde nominale predikaat met een nullink.
Voorbeeld: Maar toch yabray. 1) Dit is allemaal duidelijk. 2) Ik ben een slaaf. 3) De lucht is geweldig. 4) Jullie zijn allebei mensen met middelen. 5) Je bent erg aardig. 6) Yegorushka is springlevend. 7) De dokter is erg goed. 8) Je bent gewoon verwend met succes. 9) Ze is onmetelijk groter dan jij. 10) De eerste was broer Fyodor Fedorych. 11) Deze koffer is van mij. 12) Ik ben een van de meest regelmatige bezoekers van de opera.
2. Onderstreep het onderwerp en het samengestelde naampredikaat.
Steekproef: Geweldig was zijn vreugde. Je bent saai geworden. De nacht was helder. De bergen werden donkerblauw en somber. De vallei werd breder en breder. Haar leven zal geweldig zijn. En je zou vrij zijn. En de deur bleef op slot. Om tien uur was de bal in volle gang.
3. Onderstreep het onderwerp en het samengestelde naampredikaat.
Voorbeeld: ik zal niet ik ben de baas. 1) De nacht beloofde koud te worden. 2) De nacht was ongewoon stil en kalm. 3) De beklaagde gedroeg zich zeer vreemd tijdens het proces. 4) Het weer was geweldig. 5) De jacht was niet succesvol. 6) Het kwam me bekend voor. 7) Hij is niet de eerste. 8) Nu is hij van mij.
4. Onderstreep het onderwerp en het predikaat.
Steekproef: Ze is slordig. Zijn gezicht is koud en streng. Die is gegoten. Een koopje is een koopje. Hij is geen lafaard en is niet bang voor mensen. Zij was de ziel van het bedrijf. Hij is een vriendelijke en eerlijke kerel. Een glimlach is minder dan gepast. Een van de huizen stond leeg. Ze was flauwgevallen. Ze zullen heel blij zijn je te zien. Op dat moment verscheen er een hagedis. Eén nummer leek me vreemd. Hij keek en voelde zichzelf op de top van gelukzaligheid. Elke dag werd het moeilijker en moeilijker om te lopen. Verderop waren tijgerafdrukken zichtbaar op de modderige grond. Op zijn oude dag kon hij niet meer jagen en werd hij trapper.
Voorstellen voor emotionele kleuring zijn onderverdeeld in:
- uitroepend;
- niet-uitroepend
Verhalende, motiverende en vragende zinnen kunnen een emotionele kleur hebben, dat wil zeggen de houding van de spreker uitdrukken. Als emotionaliteit wordt overgebracht met behulp van intonatie of speciale dienstwoorden, dan is zo'n zin uitroepend .
Met behulp van uitroepende intonatie kunnen gevoelens van vreugde, bewondering, woede, angst, minachting, verrassing, enz. worden overgebracht.
Bijvoorbeeld:
Oh, wat ben je verbitterd, to the point, later, jeugd, je hebt het nodig!(Tv.) - de zin voor het doel van de verklaring is verhalend, bevat een boodschap en met behulp van uitroepende intonatie, evenals tussenwerpsel, wordt een gevoel van bitterheid uitgedrukt;
Kom op, Tanya, spreek je uit!(M.G.) - de zin is motiverend, emotioneel van intonatie - uitroepend, hij drukt ongeduld, ergernis uit;
"Wat ben je- hij schreeuwt boos en grof,- Wat ben jij, meisje, aan het grijnzen?(M.G.) - de zin drukt een vraag uit met een emotionele beoordeling (woede, woede)
In uitroepende zinnen wordt ook emotionaliteit gecreëerd met behulp van uitroepdeeltjes. hoe, wat, wat, hier, zoals dit, nou, nou en etc.
Bijvoorbeeld:
hoelief voor mij inheemse bevolking die jeugdige reden die hem altijd tot vrijheid riep, tot een droom die sinds onheuglijke tijden heeft geleefd!(TV)
Einde van het werk -
Dit onderwerp hoort bij:
Het onderwerp van het bestuderen van de syntaxis van de Russische taal
De plaats van discipline in onderwijsproces.. de discipline behoort tot de cyclus van algemene professionele disciplines en .. de belangrijkste bepalingen van de discipline zouden in de toekomst moeten worden gebruikt bij het bestuderen van de volgende disciplines van stilistiek en ..
Als je nodig hebt aanvullend materiaal over dit onderwerp, of je hebt niet gevonden wat je zocht, raden we je aan de zoekopdracht in onze database met werken te gebruiken:
Wat doen we met het ontvangen materiaal:
Als dit materiaal nuttig voor u bleek te zijn, kunt u het opslaan op uw pagina op sociale netwerken:
| tweeten |
Alle onderwerpen in deze sectie:
Toelichting
In de "Syntaxis. Interpunctie”, aldus de Staat educatieve standaard, moet worden bestudeerd volgende onderwerpen: - onderwerp van syntaxis; - zin;
Disciplines
Soort werk Arbeidsintensiteit, uren Totale arbeidsintensiteit Klassikaal werk
Het concept van syntaxis
Het syntaxisgedeelte is het laatste, laatste gedeelte van de moderne Russische taalcursus. Zoals u weet, is het in de taalwetenschap gebruikelijk om vijf hoofdtaalniveaus te onderscheiden.
Het onderwerp van het bestuderen van de syntaxis van de Russische taal
Er is geen eenduidig antwoord op de vraag wat het onderwerp is van de syntaxis van de Russische taal. Over dit onderwerp zijn vier wetenschappelijke richtingen bekend in de wetenschap van de Russische taal.
Syntactische middelen van de Russische taal
syntactische middelen van de Russische taal, met behulp waarvan zinnen en zinsdelen worden gebouwd, zijn divers. De belangrijkste vormen zijn sl
Syntaxis is een deel van de grammatica dat de regels bestudeert voor het combineren van woorden in coherente spraak; het is de wetenschap van de verbinding van woorden. Het onderwerp van syntaxis is het woord in
Het concept van een zin als een nominatieve eenheid van taal
De term "zin" werd begrepen en wordt door taalkundigen op verschillende manieren begrepen. Voor sommigen betekent het elke grammaticale combinatie van betekenisvolle woorden, inclusief een zin. Zo'n blik
De samenstelling van de zin
De uitdrukking is binomiaal. Het onderscheidt een grammaticaal dominant lid en een grammaticaal afhankelijk, ondergeschikt lid. Dus in de zin:
Syntactische relaties tussen leden van een zin
Woorden in een zin komen niet alleen met elkaar in contact grammaticale verbindingen, maar ook in met mentale relaties. De relatie tussen de dominante en ondergeschikte leden van de zin kan in het algemeen zijn:
Soorten verbinding van woorden in een zin
De afhankelijkheid van een ondergeschikt lid van de dominante wordt uitgedrukt in een zin met formele middelen: - verbuigingen; - officiële woorden; - positie (positie) van woorden uit
Soorten zinnen afhankelijk van de morfologische uitdrukking van het kernwoord
Structurele en semantische kenmerken van de zin hangen grotendeels af van welk deel van de spraak het dominante lid wordt uitgedrukt. Daarom houdt de syntaxis rekening met de classificatie
Werkwoordszinnen
In werkwoordzinnen kan het dominante lid worden uitgedrukt door een of andere werkwoordsvorm, namelijk: 1. infinitiefvorm (lees
Inhoudelijke zinnen
In substantieve zinnen wordt het dominante lid uitgedrukt door een zelfstandig naamwoord of een onderbouwd woord (groot huis, willekeurige voorbijganger, p
Bijvoeglijke naamwoorden
In bijvoeglijke zinnen wordt het dominante lid weergegeven door een bijvoeglijk naamwoord (blij met succes, rood van zonnebrand, in staat tot muziek). opgehangen
Zinnen met een cijfer als hoofdwoord
Zinnen met cijfers duiden een bepaald of onbepaald aantal objecten aan (zeven vrienden, tweede van links). verschillend structurele eigenschappen moet
Oefening 1 Schrijf alle zinnen uit de zin: In termen van genre wetenschappelijke stijl nogal gevarieerd.
Een zin is een combinatie van twee of meer significante woorden, gebonden vriend met elkaar in betekenis en grammaticaal. Gemakkelijk
Het concept van een voorstel
De zin is de basiseenheid van de syntaxis. Een zin is het belangrijkste middel om gedachten uit te drukken en over te brengen. De belangrijkste functie in taal is communicatief
Predicativiteit
Predicativiteit is de relatie van de uitspraak in de zin tot de werkelijkheid, vastgesteld en uitgedrukt door de spreker. Predicativiteit manifesteert zich en onthult
Intonatie van berichten
De intonatie van de zin heeft een gesloten opbouw: - begin; - ontwikkeling; - voltooiing. Bouw een echte zin op zonder deze elementen van intonatie
grammaticale organisatie
Naast predicativiteit en intonatie van de boodschap als belangrijkste kenmerken, wordt de zin gekenmerkt door grammaticale organisatie. Het manifesteert zich als in de aanwezigheid van een verbinding van woorden (dit
Huidige verdeling van het aanbod
De feitelijke (of communicatieve) onderverdeling van een zin, die een ander karakter heeft dan de grammaticale, vindt plaats tijdens het spreken, in bepaalde situatie communicatie, rekening houdend met communicatie
Soorten zinnen volgens het doel van de verklaring
Voorstellen ten behoeve van de stelling zijn onderverdeeld in: - verhalend; - vragend; - stimulansen.
declaratieve zinnen
Een declaratieve zin drukt een boodschap uit. Het kan zijn: 1) beschrijving: De ruiter zat behendig en achteloos in het zadel (M.G.); In quarantaine gaan
Incentive aanbiedingen
incentive aanbieding drukt wil uit, motivatie tot actie. Het is gericht aan de gesprekspartner of een derde partij. Het object van motivatie kan meerdere (of veel)
Vragende zinnen
Vragende zin dient om een aan de gesprekspartner gerichte vraag uit te drukken. Met behulp van een vraag probeert de spreker nieuwe informatie over iets te verkrijgen, bevestiging of ontkenning van iets
Oefeningen voor zelfstandig werk en daaropvolgende analyse
Oefening 1 Lees met correcte intonatie geciteerde teksten: Tekst 1 Ik opende mijn ogen. Wit en egaal met licht gevulde m
Een zin is het belangrijkste middel om gedachten uit te drukken en over te brengen. De belangrijkste functie in taal is communicatief, dat wil zeggen de functie van een bericht. Predicativiteit
Onderwerp overzicht
1. Het concept van een eenvoudige zin. 2. Tweedelige zinnen: - onderwerp; - predikaat. 3. Eendelige zinnen: - verbale eendelige zinnen
Het concept van een eenvoudige zin
In het Russisch is een eenvoudige zin divers in structuur en semantiek. Verschillen in de structuur hangen samen met de structuur van de predicatieve kern, met de verhouding tussen majeur en mineur h
Tweedelige zinnen
De hoofdleden, onderwerp en predikaat, vormen de predicatieve basis van een tweedelige zin. Allereerst worden de belangrijkste categorieën voorstellen erin uitgedrukt.
Onderwerp
In het Russisch is het onderwerp een absoluut onafhankelijk hoofdlid van een tweedelige zin. De grammaticale indicatoren van onderwerponafhankelijkheid zijn:
predikaat
De grammaticale afhankelijkheid van het predikaat van het onderwerp ligt in het feit dat het predikaat een actieve rol speelt bij het uitdrukken van de predicatieve verbinding van de belangrijkste leden van de zin. Formulieren met
Eendelige zinnen
Eendelige zinnen zijn een onafhankelijk structureel-semantisch type van een eenvoudige zin, in tegenstelling tot tweedelige zinnen. Hun specificiteit ligt in het feit dat:
Verbale eendelige zinnen
Verbale eendelige zinnen zijn divers in structuur en in grammaticale betekenissen. In de uitdrukking van de belangrijkste elementen van predicativiteit - modaliteit, tijd, persoon - een vitale rol behoren
Zeker persoonlijke suggesties
In eendelige bepaald-persoonlijke zinnen wordt een handeling (teken) uitgedrukt, gecorreleerd met een bepaalde agent (drager van het teken), die echter niet verbaal wordt aangegeven. Aanduiding van beton
Onbepaalde persoonlijke zinnen
In eendelige onbepaalde persoonlijke zinnen wordt een zelfstandige actie (attribuut) uitgedrukt. De agent (drager van het teken) wordt niet genoemd, maar wordt grammaticaal gepresenteerd als onbepaald. Bijvoorbeeld
Gegeneraliseerde persoonlijke zinnen
In eendelige gegeneraliseerde persoonlijke zinnen wordt een zelfstandige actie (kenmerk) uitgedrukt. De agent wordt niet verbaal aangeduid, maar grammaticaal gepresenteerd als een gegeneraliseerde. Indicatie van verwijzing naar generalisatie
onpersoonlijke voorstellen
In één component onpersoonlijke zinnen een onafhankelijke actie wordt uitgedrukt zonder verwijzing naar de agent. De werkwoordsvormen van het hoofdlid van de zin geven de agent niet aan en kunnen dit niet met
Inhoudelijke eendelige zinnen
Inhoudelijke eendelige zinnen zijn fundamenteel werkwoordloos, d.w.z. bevatten niet alleen geen "fysieke" werkwoordsvormen, noch nulvormen, maar impliceren ook niet
nominatieve voorstellen
In één component nominatieve zinnen drukt het bestaan van een object uit in de tegenwoordige tijd. Zowel de existentiële betekenis als de indicatie van het samenvallen van het zijn met het moment van spreken manifesteren zich in het hoofdlid, zonder
Genitieve zinnen
In termen van de belangrijkste betekenissen van zijndheid en de tegenwoordige tijd, uitgedrukt in het hoofdlid, lijken genitieve zinnen op nominatieve zinnen. De genitief kwantitatieve (kwantitatieve) introduceert echter d
Impliciete aanbiedingen
De belangrijkste structurele typen van een eenvoudige zin - tweedelige en eendelige - in de Russische taal zijn in tegenstelling tot de zogenaamde ondeelbare zinnen. Bijvoorbeeld:
Algemene suggesties
De belangrijkste structurele typen van een eenvoudige zin: - tweeledig: de kinderen werden wakker; De winter was besneeuwd; De zon begon te bakken; Kinderen lesgeven is geen gemakkelijke taak; -
Definitie
Een definitie is een ondergeschikt lid van een zin die uitdrukt: algemene betekenis kenmerk, dat wordt gerealiseerd in diverse particuliere waarden. Het voorstel omvat:
Situatie
Dit type minder belangrijke leden van de zin is zeer divers en heterogeen in betekenis en vorm. De indirecte secundaire leden van de zin karakteriseren de actie of
Volledige en onvolledige zinnen
Het onderscheid tussen volledige en onvolledige zinnen is erg belangrijk voor: taalkundige theorie en onderwijspraktijk. In theoretische termen wordt het begrip volledigheid/onvolledigheid geassocieerd met de essentie van het voorstel.
Voorstellen gecompliceerd door geïsoleerde leden
De structuur van een eenvoudige uitgebreide zin die een of ander aantal minder belangrijke leden bevat, kan verder worden gecompliceerd door een (of meerdere) van
Afzonderlijke definities
Scheiding van definities is een productieve methode om de structuur van een eenvoudige zin te compliceren. Dankzij isolatie wordt de functie die door de definitie wordt uitgedrukt, bijgewerkt, en dat allemaal
Afzonderlijke omstandigheden
Scheiding van omstandigheden wordt allereerst bepaald, algemene voorwaarden. Bijzondere en aanvullende voorwaarden zijn echter van groot belang. met het overwegen van verschillende voorwaarden kan worden geïdentificeerd
Vergelijkende bochten
De specificiteit van dit soort geïsoleerde structuren komt zowel in betekenis als in ontwerp tot uiting; de voorwaarden om ze te scheiden zijn ook bijzonder. Vergelijking, assimilatie als specifiek
Voorstellen gecompliceerd door homogene leden
Een eenvoudige zin, zowel gewone als niet-gewone, kan gecompliceerd worden door homogene leden. De syntactische relaties in zo'n zin omvatten zowel compositie als ondergeschiktheid.
Constructies die niet in de zinsbouw zijn opgenomen
Samen met zinnen die een bericht, motivatie of vraag afsluiten, worden in spraak constructies gebruikt die geen onafhankelijke zinnen zijn en niet zijn opgenomen in de structuur van het voorzetsel.
Oefeningen voor zelfstandig werk en daaropvolgende analyse
Oefening 1 Definieer de volgende structurele tegenstellingen in een aantal zinnen: - tweedelige - eendelige zinnen; - niet-rasp
Het onderwerp en het predikaat vormen de predicatieve basis van een tweedelige zin. Allereerst worden de hoofdcategorieën van de zin erin uitgedrukt - modal
Onderwerp overzicht
1. Het concept van een complexe zin. 2. Geallieerde complexe zinnen: - samengestelde zinnen; - complexe zinnen: - onverdeelde complexe zinnen
Het concept van een complexe zin
Geallieerde samengestelde zinnen
De structuur van verwante complexe zinnen wordt bepaald door het aantal predicatieve delen en hun structuur, en de grammaticale vorm wordt weergegeven door verwante middelen: vakbonden, geallieerde (rel.
Samengestelde zinnen
Een samengestelde zin (CSP) drukt de betekenis van grammaticale equivalentie uit. De belangrijkste indicator van deze waarde, en tegelijkertijd een middel om onderdelen te verbinden
Verbindende zinnen
In complexe verbindende zinnen wordt de betekenis van homogeniteit uitgedrukt in de opsomming van hetzelfde type gebeurtenissen, situaties, die wordt geformaliseerd door verbindende vakbonden. Basis
Tegengestelde voorstellen
In samengestelde tegengestelde zinnen worden relaties van tegenstellingen, onverenigbaarheid uitgedrukt; hen grammaticale vorm gemaakt door vakbonden a, maar ja, echter hetzelfde,
Verbindende zinnen
Verbinding aansluitende aanbiedingen combineer de betekenis van grammaticale equivalentie en toevoeging: het eerste deel is semantisch volledig, autonoom, en het tweede
Ingewikkelde zinnen
Zoals we hebben gezien, wordt de minimale samenstelling van een samengestelde zin bepaald door de inhoud van de relaties tussen de delen ervan. Sommige relaties bepalen een gesloten structuur (vergelijking, oppositie
Ingewikkelde zinnen
Een complexe zin (CSS) bestaat uit twee ongelijke predicatieve delen; dit is de elementaire structuur: het dominante deel is "de hoofdzin"
Onverdeelde complexe zinnen
In onverdeelde complexe zinnen zijn bijzinnen voorwaardelijk. Ze verklaren, karakteriseren bepaalde woordvormen in het hoofdgedeelte
Pronominaal-correlatieve samengestelde zinnen
In pronominaal-correlatieve zinnen is het contactwoord demonstratief voornaamwoord- vervult meerdere functies tegelijk. Ten eerste organiseert het
Verklarende complexe zinnen
De structuur van verklarende complexe zinnen wordt bepaald door de valentie van contactwoorden, de noodzaak van hun "distributie". Valence wordt niet zozeer gevormd door g
Ontleed complexe zinnen
Het belangrijkste structurele kenmerk van ontlede complexe zinnen is de correlatie van predicatieve delen (hoofd en ondergeschikt) als geheel; er is geen verband tussen hen
Vergelijkende clausules
Vergelijkende bijzinnen worden aan het hoofdgedeelte van een complexe zin toegevoegd met behulp van voegwoorden terwijl, ondertussen, als ... dan, dan hoe.
voorwaardelijke clausules
Voorwaardelijke clausules worden aan het hoofdgedeelte van een complexe zin bevestigd door middel van voegwoorden als (dan), evenals stilistisch gekleurd als, als, tijden
Adnexal doel
Adverbiaal doel duidt een doel aan, een motief dat de inhoud van het hoofdgedeelte van een complexe zin verklaart. Ze sluiten zich aan door middel van allianties zodat (mond)
Adventieve concessies
Concessionele relaties hebben complexe aard. Om ze uit te leggen, zeggen ze dat bijvoeglijk naamwoord(concessieve) complexe zin geeft de tegenovergestelde voorwaarde aan
Verbinden
Dit is een speciaal soort complexe zin die niet van toepassing is op onverdeelde of gedeelde zinnen. Enerzijds complexe zinnen met bijzinnen
De term "complexe zin" zou strikt genomen slechts een tweecomponent moeten aanduiden: moeilijke zin, d.w.z. bestaande uit het hoofddeel en de ondergeschikte. Het is een element
Associatieve samengestelde zinnen
De vakbondsloze complexe zin is een van de twee belangrijkste structurele typen complexe zin in het Russisch, die zich onderscheidt door een formeel criterium. Bessoyuz
Non-union complexe zinnen met een gecompliceerde structuur
Samengestelde zinnen met een verwante verbinding hebben een flexibele structuur. Ze kan ontwerpen als: bepaalde types relaties (opsomming, uitleg, conditionaliteit, enz.), en hun verschillende combinaties. Enzovoort
Polynoom samengestelde zinnen
De term "polynomiale complexe zinnen" verwijst naar een verscheidenheid aan constructies met twee veelvoorkomende eigenschappen: a) het aantal predicatieve delen is meer dan twee;
Oefeningen voor zelfstandig werk en daaropvolgende analyse
Oefening 1 Bewijs dat deze zinnen complex zijn. Er begon me iets te lijken, alsof ik 's nachts een droom had, waarvan de rest...
Een complexe zin is een structurele, semantische en intonatiecombinatie van predicatieve eenheden die grammaticaal vergelijkbaar zijn met een eenvoudige zin.
Het concept van spraak en tekst
structurele middelen taal, zijn de eenheden eigenlijk belichaamd in spraakactiviteit persoon. De syntaxiseenheden die we hebben overwogen, zijn de zin en de zin
Onderscheidende kenmerken van de tekst
Volgens L. M. Maidanova omvat de definitie van het begrip "tekst" drie: keurmerken tekst: - integriteit;
ORT draaide zich om naar de kinderen
De eerste zender wilde afgelopen najaar de 'kinderproblematiek' aanpakken. Wat collega's precies verhinderde, is moeilijk te zeggen. Hoogstwaarschijnlijk een crisis. En nu is het weer herfst, en nu hebben ze alles
Soorten en soorten teksten
BIJ taalkundige literatuur er werd een typologie van teksten uitgevoerd waaruit bleek dat het mogelijk is om op basis van gemeenschappelijke gronden alle bekende teksten te classificeren. Bijvoorbeeld op type
Bouw je huis
... Het dorp Pronkino. Het is merkbaar jonger. Er zijn nieuwe goede huizen. De dorpelingen bouwen ze zelf. Het bestuur van de collectieve boerderij Frunze kent geldleningen toe, helpt met transport
Amerikaanse satelliet ontbreekt in baan om Mars
We zullen moeten wachten met het weer op Mars. 's Werelds eerste interplanetaire meteorologische satelliet "Mars Claim Orbiter" ging verloren toen hij de "rode planeet" naderde. NA-specialisten
Miss student verscheen in Orenburg
Zo werd de interuniversitaire schoonheidswedstrijd "Miss Student" gehouden. Het werd bijgewoond door meisjes van vier universiteiten: OSU, OGAU, OGMA, OGLA. In de hal van het cultuurhuis "Rusland" de sfeer
Hier zijn de teksten voor analyse
Teksttaak: Geef de kenmerken van de beschrijving en de vertelling in de gegeven tekst aan. Ongeveer een halve eeuw geleden, in het vakantiedorp Kuokkala, stond hij niet ver van
De tekst is een specifiek product, het resultaat van spraakactiviteit. Het is gebouwd volgens abstracte grammaticale schema's, volgens algemene regels, maar concludeert concreet
De belangrijkste soorten spraakfouten
Tot de eigenschappen van goede spraak behoren zuiverheid, expressiviteit, rijkdom en de geschiktheid ervan. Voor een journalist zullen de kwaliteiten van zuiverheid en relevantie versmelten met correctheid en duidelijkheid. In het echte proces
Verkeerde woordkeuze in de zin en zin
Voor een meer accurate uitdrukking van onze gedachten wordt een belangrijke rol gespeeld door juiste selectie woorden in zinnen en zinnen. Bijvoorbeeld: De meeste studenten in onze groep toonden:
Spraakfouten van een grammaticaal type geassocieerd met een schending van de instemming van de leden van de zin
Bijvoorbeeld: Er is advies gegeven aan docenten die om hulp vroegen. De tijd die werd uitgetrokken voor de professionele ontwikkeling van leraren was duidelijk niet voldoende.
Verkeerde woordvolgorde in een zin
Spraakfouten kunnen te maken hebben met: verkeerde bestelling woorden en zinnen. Bijvoorbeeld: de ruimtehaven verwarmt de zon met warme stralen. De zin bleek tweeploegendienst te zijn. Niet
Enkele kenmerken van woordvolgorde in een eenvoudige zin
I. In het Russisch zijn zinnen met een directe volgorde van de belangrijkste leden wijdverbreid, wanneer het onderwerp (of de groep van het onderwerp, dat wil zeggen het onderwerp met woorden die ervan afhankelijk zijn) staat
Woordvolgorde in zinnen met geïsoleerde en niet-geïsoleerde algemene definities
L. Participant en een bijvoeglijk naamwoord met afhankelijke woorden moet voor of na het zelfstandig naamwoord komen waarnaar ze verwijzen, en mag het niet in hun samenstelling opnemen. Dutje
Bijzinnen vervangen door deelwoord- en bijwoordelijke zinnen
I. De deelomzet komt qua betekenis dicht bij de attributieve bijzin. Bijvoorbeeld: Gelukkig is de reiziger die zich in ongerepte landen bevindt
materiaal
1. Noem de belangrijkste soorten spraakfouten. 2. Vertel over spraakfouten geassocieerd met onjuiste uitspraak en gebruik individuele woorden en woordvormen. 3.
Oefeningen voor zelfstandig werk en daaropvolgende analyse
Oefening 1 Lees, geef de gevallen van inversie aan. 1. Het seizoen begon met "The Singer from Palermo". Natuurlijk was ik het meest bezorgd (F.
Onderwerp overzicht
1. Het concept van interpunctie. 2. Leestekens aan het einde van zelfstandige zinnen en tussen delen van een complexe zin. 3. Het gebruik van een komma tussen homogene leden van de zin.
Het concept van interpunctie
Interpunctie (Laat-Latijnse punctuatio, van Latijns punctum - punt) - dit is een verzameling regels voor leestekens; - plaatsing van leestekens in de tekst;
Leestekens aan het einde van onafhankelijke zinnen en tussen delen van een complexe zin
I. Aan het einde van onafhankelijke zinnen (eenvoudig en complex) wordt een punt gezet of vraagteken, of een uitroepteken. Er wordt een punt gezet als de zin verhalend is
Het gebruik van een komma tussen homogene leden van een zin
Homogeen zijn leden van een zin die dezelfde vraag beantwoorden en verwijzen naar hetzelfde lid van de zin. Bijvoorbeeld:
Aanbiedingen
Bij afwezigheid van een koppelwerkwoord in een samengesteld naamwoord, wordt een streepje geplaatst: 1. als het onderwerp en het predikaat worden uitgedrukt door zelfstandige naamwoorden in de nominatief.
Woorden met homogene leden
I. Tussen homogene leden verbonden door herhalende vakbonden (en ... en, noch ... noch, ja ... ja, of ... of, ofwel ... ofwel, dan ... dan, niet dat .. .not that), wordt een komma geplaatst. Bijvoorbeeld
Afzonderlijke leden van de zin
Afzonderlijke leden worden leden van de zin genoemd, onderscheiden door betekenis en intonatie. Apart zijn: a) definities; b) toepassingen;
Scheiding van definities
1. Enkele en algemeen overeengekomen definities worden geïsoleerd en schriftelijk van elkaar gescheiden door komma's als ze verwijzen naar een persoonlijk voornaamwoord. Bijvoorbeeld:
Aanbiedingen
De verduidelijkende leden van de zin worden onderscheiden bij het uitspreken van intonatie en schriftelijk - met komma's. 1. Meestal zijn verhelderende omstandigheden geïsoleerd
Scheiding van add-ons
Aparte toevoegingen met voorzetsels behalve, in plaats van, naast, behalve, inclusief, exclusief, etc. Bijvoorbeeld: Wie, behalve de jager, ervoer hoe bevredigend het zou zijn
Vergelijkende bochten
De omstandigheden uitgedrukt vergelijkende omzet, beginnende vakbonden zoals, alsof, precies, alsof, alsof, wat, wat, dan, enz., worden gescheiden door komma's.
Inleidende woorden en inleidende zinnen
Inleidende woorden- dit zijn woorden (of zinsdelen) waarmee de spreker zijn houding uitdrukt ten opzichte van wat hij meldt. Meestal als inleidende woorden
Leestekens in een samengestelde zin
I. 1. Elk van de zinnen in de samenstelling wordt van de andere gescheiden door een komma. Bijvoorbeeld: beide vrienden kusten elkaar heel stevig en Manilov nam zijn gast mee
Een bijzin
Bijzinnen worden verbonden met de hoofdzin met behulp van ondergeschikte vakbonden of verwante woorden. Vakbonden, die de bijzin met de hoofdzin verbinden, zijn echter geen lid
Complexe zinnen met meerdere bijzinnen
Complexe zinnen met twee of meer bijzinnen zijn van verschillende typen. 1. Complexe zinnen met opeenvolgende ondergeschiktheid
Leestekens bij hen
I. Het gebruik van komma's en puntkomma's
Wanneer de spreker een tekst produceert tijdens het proces van spraakactiviteit, kan het nodig zijn om de spraak van iemand anders over te brengen, om de inhoud ervan in de informatie op te nemen. buitenlandse spraak -
Citaten zijn letterlijke uittreksels uit teksten, uitspraken van iemand. Citaten zijn een soort directe rede. Zowel volledige zinnen als hun delen kunnen worden geciteerd.
materiaal
1. Definieer interpunctie. 2. Wat zijn de belangrijkste richtingen in de studie van interpunctie? Vertel ons over de kenmerken van elk. 3. Wat is een punctogram? 4. Wanneer?
Het concept van interpunctie
Oefening 1 A. Lees, markeer zinnen in elke zin, zet de hoofd- en afhankelijke woorden erin en geef aan hoe ze met elkaar verbonden zijn.
Aanbiedingen
Oefening 3 Lees, geef aan tussen complexe zinnen samengestelde, complexe, non-union. Herschrijf, met nadruk op de grammaticale basis van elke eenvoudige zin
Voorstelleden
Oefening 7 Lezen, Punt homogene leden suggesties. Welke leden van de zin zijn ze, hoe zijn ze verbonden? Herschrijven met ontbrekende leestekens
Leestekens in een eenvoudige zin
Oefening 13 Herschrijven, ontbrekende letters invoegen, leestekens plaatsen. Doen ontleden eenvoudige zinnen, met vermelding van: 1) het soort zin volgens het doel van de verklaring (volgens
Het gebruik van streepjes tussen leden van een zin
Oefening 14 Herschrijf, noem het onderwerp en predikaat en zet streepjes waar nodig. 1. Don rivier is grillig (Paust.). 2.
Woorden met homogene leden
Oefening 18 Lees, markeer homogene leden en geef aan hoe ze verbonden zijn. Herschrijf, plaats de ontbrekende leestekens, onderstreep de vakbonden die homogene leden verbinden, markeer
Leestekens voor geïsoleerde leden van een zin
Oefening 23 Lees. Specificeer aparte leden zinnen en hun interpunctie uitleggen. 1. De vlam van ons vuur verlicht het [steen] vanaf de zijkant, met het gezicht naar
Scheiding van definities
Oefening 24 Herschrijf met ontbrekende leestekens. Verklaar interpunctie voor geïsoleerde definities. I. 1. Voor het huis
Scheiding van add-ons
Oefening 31 Lees. Geef de geïsoleerde omstandigheden aan die worden uitgedrukt door gerundium of deelwoord. Herschrijven met ontbrekende leestekens
Vergelijkende bochten
Oefening 40 Lees, geef vergelijkende beurten aan. Herschrijven, de ontbrekende leestekens plaatsen, haakjes openen. I. 1. Licht
Leestekens in complexe zinnen
Oefening 49 Herschrijf met ontbrekende leestekens. Maak een syntactische analyse van complexe zinnen met vermelding van: 1) het soort zin volgens het doel van de uitspraak (indien de complexe zin
Bieden
Oefening 50 Herschrijf met ontbrekende leestekens. Maak een syntactische analyse van samengestelde zinnen. I. Ik begon te lezen en
Bieden
Oefening 57 Lezen. Geef bijzinnen aan, noteer welke vakbond of verwant woord elk van hen is verbonden met de hoofdzin, welke betekenis het heeft. herschrijven, ra
Interpunctie in hen
Oefening 64 Lees en stel semantische relaties vast tussen simpele zinnen opgenomen in het complexe non-union. Herschrijven met ontbrekende leestekens
Leestekens in directe spraak en dialoog
Oefening 70 A. Herschrijven, ontbrekende leestekens toevoegen en waar nodig vervangen, kleine letters hoofdletters. 1. Hij hief zijn hoofd, keek
Aanhalingstekens en leestekens eraan toegevoegd
Oefening 72 Rangschik deze uitspraken als citaten en laat ze vergezeld gaan van de woorden van de auteur. De plaats waar deze woorden moeten worden ingevoegd, is gemarkeerd met ||. 1. Behandel met woorden
Interpunctie is een verzameling interpunctieregels; plaatsing van leestekens in de tekst; hetzelfde als leestekens.
Criteria voor het beoordelen van kennis, vaardigheden en capaciteiten van studenten
De laatste vorm van beheersing van kennis, vaardigheden en capaciteiten in de discipline "Modern Russisch: Syntaxis. Interpunctie" is een examen. Het examen wordt mondeling afgenomen, de student is
Fund of control-taken per discipline
"Moderne Russische taal: syntaxis. Interpunctie" (voor studenten van de specialiteit "Journalistiek") Opmerking: Fondsbeheer
Zin als een syntactische basiseenheid
Opdracht 24 Definieer een eenvoudige zin: A) Ik opende mijn ogen. C) in een mistige lucht
Simpele zin
Taak 32 Bepaal eendelige zin: A) Dageraad. c) Moet ik terug? C) Alles was besneeuwd en stil achter het glas
Moeilijke zin
Opdracht 62 Definieer een complexe zin: A) Ik begon me voor te stellen. C) Die nacht regende het in de tuin, en toen een paar
Interpunctie
Taak 88 Bepaal uitroepende zin: A) Leef, paarden, leef. C) We reden de struiken in. C) De weg is hobbeliger geworden.
Woordenlijst
NORMA (TAAL), literaire norm, - regels van uitspraak, grammatica en andere geaccepteerd in de sociale en spraakpraktijk van opgeleide mensen Taalhulpmiddelen, regels woord
Lijst met voorwaardelijke afkortingen
abr. - F. Abramov Azh. – V. Azhaev Aks. – ST Aksakov AKT – AK Tolstoj Andr. – L. Andreev A.N.S. - EEN. Dus
Informatie over de onderzoekers van de Russische taal
AVANESOV Ruben Ivanovitsj [geb. 1(14). 2.1902, Sjoesja ( Nagorno-Karabach) Azerbeidzjan. SSR] - uilen. taalkundige, corresponderend lid USSR Academie van Wetenschappen (1958). Afgestudeerd aan de Staatsuniversiteit van Moskou (1925), prof. Staatsuniversiteit van Moskou (sinds 1937), doctor in de filologie.
Samengestelde zin (CSP)
Complexe zin (CSP)
1. Door modaliteit: echt of onwerkelijk. 2. Door de aard van predicatieve relaties: bevestigend of negatief. 3. Volgens het doel van de verklaring: verhalend,
Associatieve complexe zin (BSP)
1. Door modaliteit: echt of onwerkelijk. 2. Door de aard van predicatieve relaties: bevestigend of negatief. 3. Volgens het doel van de verklaring: verhalend,
Polynomiale complexe zin (MSP)
1. Door modaliteit: echt of onwerkelijk. 2. Door de aard van predicatieve relaties: bevestigend of negatief. 3. Volgens het doel van de verklaring: verhalend,
Hoe werd Gray gered?
Soms zijn we onze eerlijke en onvergankelijke honden waardig. Deze grijze hond irriteerde de zielen van de stamgasten van de Nizhny Novgorod-markt. De hond jammerde klagend, in plaats van de voorpoot - to
Gezonde mannen snikten als kinderen
Een kwartier geleden was er een explosie diep onder de grond. Maar bij de ingang van winkelcentrum- al een hele menigte toeschouwers. Ze hinderen het werk van brandweerlieden en medewerkers van de Alarmcentrale. medische zorg. "Wat
Links Nominatieketen
1. Middelen voor interfrasecommunicatie 1. De structuur van het nominatiedoel semantisch type:: nieren: a) communicatiemiddelen tussen concepten - a) basen
Het concept van dialoog
(uittreksel uit het boek " Onderwijskansen communicatie in de activiteiten van een journalist) Voor een journalist is het vooral belangrijk om te begrijpen dat het succes van zijn
vliegende flyers
Op de warme dagen van de nazomer of wat later, maar bij mooi weer, zie je zeker vleugelloze vliegjes-reizigers. Een spin zit op een knoop, laat een zilveren flexibel los
De trein kan niet vertrekken zonder jou
Het lijkt me dat we elkaar al heel lang kennen, hoewel er slechts zes jaar zijn verstreken sinds de tentoonstelling genaamd " magisch vierkant" in het museum beeldende kunst ik zag voor het eerst
Het spel "Skyrim": al het geschreeuw Skyrim schreeuw van 4 woorden
The Elder Scrolls V: Skyrim
The Elder Scrolls V: Skyrim Walkthrough