Tehke helitähtede analüüs. Kuidas sõna foneetiline parsimine toimub: häälikuanalüüsi näide

Mis on sõna heli-tähe analüüs? Kuidas seda õigesti teha? aastal vene keele tundides Põhikool annavad sageli sarnase ülesande, kuid kõigil õpilastel pole tunni jooksul aega aru saada, kuidas õigesti analüüsida. Uurime seda küsimust hoolikalt.

Milleks see on

Erinevalt paljudest Euroopa keeled, kus "nagu kuuldakse, nii kirjutatakse", vene keeles võivad kirjutamise reeglid olla üsna keerulised. Miks me näiteks ütleme "auto" ja kirjutame "lehm"? Pidagem meeles kõigi lemmik uusaasta puud: miks "jõulupuu" ja mitte "Yolka"?

Näib, et tähtede kombinatsioon annab sama tulemuse. Niisiis, üliõpilane reeglite tundmine sõnade õigekiri ja transkriptsiooni tähenduse mittemõistmine, mille kirjutame hääliku-tähe analüüsis, paneb paljud mõisted valesti kirja.

Lisaks on transkriptsioonide kirjutamise ja lugemise oskus väga kasulik võõrkeele, eriti inglise keele õppimisel. Sõnade kirjutamise reeglid on seal väga keerulised - isegi keerulisemad kui meie emakeeles -, mis tähendab, et ilma nurksulgude sisu sõeluma õppimata ei saa te vabalt rääkida!

Esimene asi

Esimene asi, mida õpilaselt nõutakse, on transkriptsiooni kirjutamine. See on koostatud Kuidas see muidu erineb tavalisest sõna tähistusest? Esiteks puudub sellel pehme märk. Tavalise "b" asemel tähistab pehmust koma konsonandi ülaosast paremal. Kas mäletate, et täishäälikutel pole sellist parameetrit?

Mõned tähed ei esine transkriptsioonis üldse: need on “I”, “yu”, “e” ja “ё”. Nende asemel kasutatakse kas kahe foneemi tähistusi: "й" + täishäälik või ainult nende "paaritud" vokaali. Kas olete märganud, et neid tähti on lihtne asendada? "E" on sama mis "ye" ja "yu" võib olla esindatud kui "yu". See on täpselt see, mida transkriptsioon nõuab.

Näide

Vaatame sõna "madrus" heli-tähe analüüsi. Siin näeme mitut iseloomulikku detaili korraga. Esiteks on see rõhutamata vokaali "o" olemasolu, mis muutub "a"-ks. Mida sa veel märkad? See on õige, kaashäälik "r" on pehme. Tähistame seda komaga tähe kohal vastavas kohas. Lõpuks muutub "mina" ise "a"-ks - te ei kuule selle sõna hääldamisel häält "y", eks?

Niisiis, kirjutame "madrus". Heli-tähe analüüs esindama sisse nurksulud paremal: [mar'ak]. See on kõik, täitsime ülesande esimese osa!

Tulevikku vaadates juhime tähelepanu veel ühele detailile: tähtede ja häälikute arv sõnas võib varieeruda. Näiteks sõnas "teras" on 5 tähte, kuid ainult 4 heli. Kuid "kast" näitab täpselt vastupidiseid tulemusi - neli viie vastu.

Foneemide omadused

Kõik transkriptsioonis esitatud helid on foneemid. Kõigil neil on parameetrid, mida peate õppima esile tõstma.

Kaashäälikud võivad olla kõvad või pehmed, olenevalt nende asukohast sõnas. Näiteks meie analüüsitud "madruses" on "p '" pehme. Kuid sõnas "kraav" esitatakse sama täht kui tahke "r".

Teine näitaja on hääl-kurtide paar. Pidage meeles "B-p", "v-f", "g-k" ja nii edasi. Üks neist on häälega ja teine ​​on kurt. Mõnda foneemi saab ainult häälestada: need on "r", "n", "m", "l". Selliseid helisid nimetatakse sonorantideks - nende moodustamisse on kaasatud ninaõõs.

Pange tähele, et häälikuliste foneemide tähiste häälikuanalüüsi tegemisel kõrvulukustatakse sõna lõpus. Näiteks "seene" kuvatakse transkriptsiooni kujul [g'ip]. Kas tunnete ära homonüümi – sarnase kõlaga sõna? Samamoodi väljendub ka hooajaline haigus, gripp.

Registreerimine

Et õpetaja ülesande kujunduses vigu ei leiaks, vaatame, kuidas seda reeglite kohaselt teha.

Kirjutage üles sõna, millega soovite sõeluda suur algustäht. Nüüd pange kriips ja sellest paremale avatud nurksulg. Kui teete transkriptsiooni, sisestate selle siia. Ärge unustage seda sulgeda sümmeetrilise nurksuluga.

All, all lähtesõna peate kirjutama kõik selle foneemid vertikaalselt - need on märgid, millest transkriptsioon koosneb. Pange tähele, et hääliku-tähe analüüsis moodustab konsonant koos pehmuse indikaatoriga ühtse üksuse! Näiteks sõnas "jõgi" - [r'eka] - esimene foneem ei ole "r", vaid "r". Pidage seda kindlasti meeles.

Iga vastuvõetud foneemi vastas - kuhu me kirjutasime need "veergu" - märkige kõik nende võimalikud parameetrid. See hõlmab pehmust-kõvadust ja opositsiooni "häälne-kurt". Iga märgi vastas kirjutage vastavalt täishäälik või kaashäälik.

Sõna "klass"

Võtame teise näite. Valime hääliku-tähe analüüsiks sõna "klass". Meie ülesanne on üsna lihtne. Transkriptsioonis erineb algsest salvestisest ainult lõpp ... Kuid me ei tea, kuidas topeltkonsonante esitada! Vastus on lihtne – kahe tähe asemel kirjutame ühe.

Niisiis ilmub "klass" meie ees kui [klass]. Siin on "K" kõva kurt kaashäälik, "L" on kõva ja hääleline. Täishääliku "A" järel tähistame "C" - kõva ja kurt.

Ärge unustage lisada tähtede ja helide arvu. Näiteks viimases analüüsitud sõnas on 5 tähte, kuid ainult 4 heli. Üldiselt on see kõik, mida õpetaja selle ülesande täitmiseks vajab! Valige nüüd mõni muu näide ja tehke sõna hääliku-tähe analüüs ise.

Tüsistused

Suureks saades saate teada, et kõigi planeedil eksisteerivate keelte kõik vokaalid, nagu ka kõik kaashäälikud, on taandatud üheks tahvliks. Neil on kaks parameetrit: tõus ja lähedal. Näiteks vokaalid "i", "ы" ja "y" viitavad samale tõusule ja erinevad kõrvuti – vastavalt ees, keskel ja taga. Ja vastupidi: “ы” ja “а” on sama seeria täishäälikud - keskmine, kuid need erinevad tõusu poolest. Esimesel juhul on see ülemine ja teisel juhul madalam.

Kui soovid siduda oma elu keeleõppega – hakka tõlkijaks, uurijaks emakeel, asjakohaste ainete õpetaja, siis tuleb need peensused kindlasti selgeks õppida. Keeruline tundub see aga vaid esmapilgul.

Järeldus

Õige teostus antud ülesanne aitab paremini mõista võõrkeeled. Esiteks, sa kirjutad paremini. Ja lisaks sellele saate helisid selgelt eristada, mis on teie jaoks uue keele omandamise esimeses etapis väga oluline.

Täitke ülesanded õigeaegselt ja siis pakub õppimine rohkem naudingut ja võtab vähem aega!

Heli-tähe analüüs helistas foneetiline . See seisneb antud sõna jagamises silpideks, õige rõhu asetamises, sõna tähtedele vastavate häälikute väljakirjutamises nii, nagu need hääldamisel kuuldakse, ja seejärel igaühe iseloomustamist eraldi vastavalt kehtestatud skeemile. Veelgi enam, helisid võib olla rohkem kui tähti ja võib-olla vähem. Samal ajal on riigi erinevates piirkondades sama sõna sõelumise tulemused erinevad, kuna elanike hääldus erinevad piirkonnad mõnikord oluliselt erinev.

Vajalik:

- märkmik;
- pliiats ja pliiats.

Juhend:

• Enne kui mõtleme välja, kuidas heli-tähe analüüsi teha, pidage meeles sõelumisreeglid . Nii et esiteks toodetakse seda sõna õigekiri . Seejärel jagatakse see silpideks, asetatakse rõhk. Kolmas punkt on ülekannete paigutus. Järgmisena kirjutage veergu sõna foneetiline transkriptsioon, iseloomustage iga heli. Pärast seda võtame kokku häälikute ja tähtede arvu ning märgime üles hetked, mil need ei ühti.
• Kuna heli-tähe analüüs põhineb helide omaduste analüüs Meenutagem mõnda olulised punktid. Esiteks on vokaalid ja kaashäälikud. Vene keeles on 10 täishäälikut: " a», « umbes», « juures», « s», « uh», « I», « yo», « Yu», « ja», « e». täishäälikud on helid: a», « umbes», « juures», « s», « uh», « ja". Nad on šokis ja pingevabad. Tähed" I», « yo», « Yu" ja " e" on kahekordne häälik, kui need on sõna ees, pehme või kõva märgi järel ja täishääliku järel. Seetõttu on ülejäänud tähed ja helid kaashäälikud. Kaashäälikud On häälekaid ja kurte, kõvasid ja pehmeid. Niisiis," th», « l», « m», « n», « R" - alati häälestatud, a " X», « c», « h», « sch" - alati kurt. Helid " ja», « sh», « c» on alati kindlad ja « th», « h», « sch» on alati pehmed. Lisaks moodustavad kaashäälikud kuus paari häälelisi ja hääletuid kaashäälikuid: b-p», « v-f», « Härra.», « dt», « f-w», « s-s».
• Näitena võtame heli-tähe sõelumine sõnad" semud”, mis näitab selgelt, millal kogus rohkem helisid kui tähtede arv:

  Jagamine silpide järgi: pri-i-te-kas(sõnal on neli silpi, rõhk langeb teisele silbile)

  Ülekanne: koos-mina-seal-kas

  n [n]
  p[p]
  ja [ja]- täishäälik, rõhutu.
  mina [th]- kaashäälik, heliline, pehme, paaritu.
  -[a]- täishäälik, löökpillid.
  t [t]
  tema]- täishäälik, rõhutu.
  l [l]- kaashäälik, heliline, pehme, paaritu.
  ja [ja]- täishäälik, rõhutu.

  Ühesõnaga 8 tähte ja 9 heli. Mittevastavus: täht " I" on tähistatud kahe foneemiga: " th" ja " a».

• Sõna "murd" sõelumine on ehe näide juhtudel, kui seevastu number vähem helisid kui tähtede arv:

  Murd (sõnal on üks täishäälik ja seetõttu on sellel üks silp ja sõna ei saa üle kanda) d [d]- kaashäälik, hääleline, kindel, paaris.
  p[p]- kaashäälik, hääleline, kindel, paaritu.
  oh [oh]- täishäälik, löökpillid.
  b [n]- kaashäälik, kurt, pehme, paaris.
  b- mitte häält.Ühesõnaga 5 tähte ja 4 heli. Mittevastavus: täht " b" kõlab nagu " P"ja täht" b' ei ole heli.

• Ja lõpuks foneetiline parsimine sõnad" supp tõestab, et on olemas ka täielik Koguse sobitamine tähed ja helid:

  Supp. Jagamine silpide järgi: supp(sõnal on kolm silpi, rõhk langeb teisele silbile) Ülekanne: suppn [n]- kaashäälik, kurt, tahke, kahekordne.
  o[a]- täishäälik, rõhutu.
  x [x]- kaashäälik, kurt, kõva, paaritu.
  l [l]- kaashäälik, heliline, pehme, paaritu.
  yo [o]- täishäälik, löökpillid.
  b [n]- kaashäälik, kurt, tahke, kahekordne.
  kuni [k]- kaashäälik, kurt, tahke, kahekordne.
  a [a]- täishäälik, rõhutu.Sõnas 8 tähte ja 8 heli. Mittevastavus: täht " umbes"tähistab heli" a", täht" yo"on heli" umbes"ja täht" b» — « P».

• Toodud näited näitavad, kuidas teha meediumis kasutatavat heli-tähe analüüsi õppeasutused. Nagu näete, pole selles protsessis midagi rasket, peamine on see kogemus, reeglite tundmine ja tähelepanelikkus. Igal juhul saab alati abi küsida Venekeelsed juhendid . Eelkõige võivad need olla Interneti-allikad, näiteks

Diana Ilinskaja

Sihid ja eesmärgid: areng hääliku-tähtede analüüs ja sõnade süntees; õppige korreleerima heli koos tähe ja sümboliga.

Laste õpetamine lugema ja kirjutama lasteaed läbi viidud analüütiline- sünteetiline meetod. See tähendab, et kõigepealt tutvustatakse lastele helid emakeel ja seejärel tähtedega. kaasaegne kool Föderaalse osariigi haridusstandardi kohaselt ei nõua esimesse klassi minevatelt lastelt mitte niivõrd teadmisi ja oskusi, kuivõrd oskust vaimselt tegutseda, mis moodustub teatud valdkonna teadmiste süsteemi assimilatsiooni protsessis. tegelikkusest.

Seetõttu juba sisse koolieelne vanus aidata lastel meisterdada teatud süsteem teadmisi, millest saab aine edasisel õppimisel alus. Määratlus on helianalüüs, esiteks, tellimus kõlab ühes sõnas, teiseks, üksikisiku valimine helid, kolmandaks eristus helid nende järgi kvaliteediomadused. Vene keelt iseloomustab vokaalide ja kaashäälikute vastandus helid, kõvad ja pehmed kaashäälikud.

Oskus kõike kuulda ja esile tõsta helid järjekorras hoiatab edaspidi tähtede väljajätmise kirjutamisel.

Viieaastased lapsed pärast tunde keskmine rühm valmis meisterdama helianalüüs: oskavad eristada intonatsiooni heli ja määrake esimene kõla sõnades.

Aga et laps saaks sõeluda sõna, tema heli kompositsioon tuleb realiseerida. Mida on öeldud sõna libiseb käest, ja lapsel on väga raske kõrva järgi mõnda osa, elementi selles välja tuua. Seda on vaja koolieelikutele näidata aineplaanis, esitades heli struktuur mudeli kujul.

Sel eesmärgil kasutatakse diagrammi. sõnade helikompositsioon. See kujutab objekti sõna- mille nimi laps lahti võtab ja numbri järgi pildi alla laastude rea paneb kõlab ühes sõnas.

Joonis aitab kogu aeg näha objekti, mille nimi analüüsitud. Skeem võimaldab määrata arvu kõlab ühes sõnas ja kontrollige selle laastudega täitmise õigsust.

Peamine õpilaste foneetilisi võimeid arendavate harjutuste liik on foneetiline analüüs.

Õppekavaga tutvumine näitab, et foneetilise analüüsi all mõistetakse heli-tähe sõelumine. Kuid metoodikas on tegelik foneetiline (või heli, ja foneetiline-graafiline (või heli-kiri) sõelumine. Esimese eesmärk on iseloomustada sõna kõlaline struktuur tähti kasutamata hõlmab teine ​​tegelik foneetiline analüüs ainult selle algetapina, kuna peamine ülesanne tal on selgitussuhe sõna kõlaline struktuur selle tähemärgistusega.

Tegelikult heli parsivad lapsed esinevad ettevalmistusperiood kirjaoskuse koolitus. Üleminekuga tähtede uurimisele helianalüüs ebaõiglaselt peaaegu täielikult kasutusest välja jäetud.

Märkides aga õige foneetilise analüüsi olulisust, ei saa jätta tunnistamata, et on loomulik, et laste tähtedega tutvumise hetkest saab harjutuste põhiliik. heli-tähtede parsimine selle kahes variandis.

Kui tahame tagada, et laps ka reaalselt tegutseks helid, ehk tema foneetilise kuulmise arendamiseks on soovitav läbi viia heli analüüsi selles järjekorras.

1. Ütle ja kuula sõna

2. Leidke rõhuline silp

3. Ütle sõna silbi kaupa

5. Määrake valitud heli ikoon

6. Mine lõpuni sõnad

7. Ütle kõik nimed järjest helid. Kuule, kas see töötas sõna.

Kommenteerime selle plaani iga punkti.

1. Ütle ja kuula sõna. See tööetapp sõna arenguks hädavajalik foneemiline kuulmine laps, kellele esitletakse eelseisva objekti analüüs. kõlav sõna on hetk. Siis kaob. See on nähtamatu, hoomamatu. Samal ajal on vaja tagada, et õpilased hääldaksid sõnad vastavalt vene kirjandusliku häälduse normidele. Seega esimene tööetapp sõna helianalüüsis Sellest saab ka õpilaste suulise kõne kultuuri harimise vahend.

2. Leidke rõhuline silp. Enne isiku isoleerimist kõlab ühes sõnas on vaja leida rõhuline silp, kuna mõnikord sõltub sellest leksikaalne tähendus sõnad. Näiteks: [lukk], [lukk]. Samal ajal peaksid lapsed teadma, et rõhuline silp on ainult täismahus sõna.

3. Ütle sõna silbi kaupa. Õpilane peab ütlema kaks korda sõna. Esimesel korral hääldab ta selle tervikuna küsiva või vokatiivse intonatsiooniga, mis teeb rõhulise silbi leidmise lihtsaks. Teist korda sõna hääldatakse silpides.

4. Venitada (hääles esiletõst) esiteks heli sisse täis sõna nimeta ja kirjelda seda. See on tegelikult algus helianalüüs sõnad. Lapsi tuleb õpetada heli venitus, pikendage seda kunstlikult või määrake mõnel muul viisil. Näiteks kui plahvatusohtlik heli([k], [d], võite seda korrata [kkot] või hääldada, püüdes välja hingata. See aitab teil paremini kuulda heli. Väljatoomine heli täies ulatuses, kontrollib laps, kas sõna, sest vahel leksikaalne tähendus ja heli sõnad on lahutamatu seos. Selle tervikliku ühenduse ühe elemendi moonutamine hävitab selle.

5. Määrake valitud heli ikoon. Laval sõna helianalüüs, selle salvestamine iga heli tavapäraste ikoonidega ei tohiks olla seotud tähestikuliste sümbolitega. Aja jooksul need tingimuslikud ikoonid lapsed, mida juhib õpetaja, korreleerub transkriptsiooni ikoonid ja kirjuta üles sõna nii: [p'is'mo]. Alguses eest kasutatakse helianalüüsi sõnu millel ei ole õigekirja.

Heli-tähe analüüs- üks neist kõige olulisemad tüübid töö, mis aitab kaasa edasise õigekirjavalvsuse kujunemisele, foneemilise kuulmise arendamisele; isoleerimise oskuste arendamine kõlab ühes sõnas, nimetage ja kirjeldage neid õigesti; suhestumise oskus sõna oma kõlaga diagramm ja palju muud.

tööd hääliku-tähe sõnaanalüüs Järgmisena kulutan tee:

I. Jagan kaarte (pilt, kiri sõnad kastides, tühjad lahtrid kirjutamiseks helid; helid ja värvilahendused(värvilised ruudud või värvilised pliiatsid) ilmuvad töö ajal):

II. teada saada:

1. Mis on pildil näidatud?

2. Jaga sõna silpide jaoks(joonistame värvilise pliiatsiga joone, rõhutame (värvipliiats).

3. Loenda lahtrid tähtedega?

4. Loendage tühjad lahtrid?

5. Milliseid rakke on rohkem (või vähem?

6. Uurime, miks on rohkem tühje lahtreid (vähem, sama? täht U- annab kaks heli [th] ja [y], ja sisse sõna puud - b - ei tähenda heli, aga täht i - annab kaks heli[th] ja [a] tormamine – ei anna heli).

7. Me hääldame sõna, kuula mina ise: saame teada, et täht Yu - annab kaks heli.

8. Trükkimine kõlab tühjades lahtrites.

9. Saame teada, kas kõik helid on samad, nagu need on kirjutatud (trükitud, see tähendab, et me kontrollime, kirjutame sõnad koos helidega. (Näiteks sisse sõna lõvi - täht v annab heli [f]; sisse sõna puud - b - ei tähenda heli, aga täht i - annab kaks heli [th] ja [a], vili - täht d- annab heli [t]).

10. Anname kirjelduse helid(vokaal - rõhuline, rõhutu, konsonant - kõva. pehme, hääleline. kurt, ruutude värvimine värviliste pliiatsidega (roheline, sinine. punane või asetage värvilised ruudud (roheline, punane, sinine) vastavalt spetsifikatsioonile heli.

Nende töö põhines uurimine: A. M. Boroditš, G. S. Shvaiko, A. I. Maksakova, A. N. Gvozdeva, E. V. Kolesnikova, G. G. Golubeva, G. A. Tumakova, V. V. Gerbova, T A. Tkatšenko, A. K. Bondarenko, E. A. Strebeleva, Itsev, T. B. Filetš jne. tabelid.

Enne näidetega foneetilise analüüsi alustamist juhime teie tähelepanu asjaolule, et sõnade tähed ja helid ei ole alati samad.

Kirjad on tähed, graafilised sümbolid, mille abil antakse edasi teksti sisu või visandatakse vestlust. Tähti kasutatakse tähenduse visuaalseks edastamiseks, me tajume neid oma silmadega. Kirjad on loetavad. Kui loete tähti ette, moodustate helisid - silpe - sõnu.

Kõigi tähtede loend on lihtsalt tähestik

Peaaegu iga õpilane teab, kui palju tähti on vene tähestikus. Täpselt nii, neid on kokku 33. Vene tähestikku nimetatakse kirillitsaks. Tähestiku tähed on paigutatud kindlasse järjestusse:

Vene tähestik:

Kokku kasutab vene tähestik:

• 21 tähte kaashäälikute jaoks;
• 10 tähte - täishäälikud;
• ja kaks: ь (pehme märk) ja ъ (kõva märk), mis näitavad omadusi, kuid ei määra iseenesest ühtegi heliühikut.

Sageli hääldate fraasides olevaid häälikuid erinevalt sellest, kuidas te neid kirjalikult üles kirjutate. Lisaks saab sõnas kasutada rohkem tähti kui helisid. Näiteks "laste" - tähed "T" ja "C" ühinevad üheks foneemiks [ts]. Ja vastupidi, sõnas "must" on helide arv suurem, kuna täht "Yu" sel juhul hääldatakse nagu [yu].

Mis on foneetiline sõelumine?

Me tajume helikõnet kõrva järgi. Sõna foneetilise analüüsi all peetakse silmas häälikulise kompositsiooni omadust. Kooli õppekavas nimetatakse sellist analüüsi sagedamini “heli-kirja” analüüsiks. Niisiis, foneetilises analüüsis kirjeldate lihtsalt helide omadusi, nende omadusi sõltuvalt keskkonnast ja silbi struktuur fraas, mida ühendab tavaline verbaalne rõhk.

Foneetiline transkriptsioon

Helitähtede analüüsiks kasutatakse spetsiaalset nurksulgudes olevat transkriptsiooni. Näiteks on õige kirjapilt:

• must -> [h"orny"]
• õun -> [yablaka]
• ankur -> [yakar"]
• puu -> [kollane]
• päike -> [sontse]

Foneetilise parsimise skeem kasutab erimärke. Tänu sellele on võimalik tähekirjet (õigekirja) ja tähtede häälikumääratlust (foneemid) õigesti tähistada ja eristada.

• foneetiliselt sõelutud sõna on nurksulgudes - ;
• pehmet konsonanti tähistab transkriptsioonimärk ['] - apostroof;
• šokk [´] - aktsendiga;
• mitmest tüvest pärit keerulistes sõnavormides kasutatakse sekundaarset rõhumärki [`] - kalm (kooli õppekavas ei praktiseerita);
• tähestiku Yu, Ya, E, Yo, b ja b tähti ei kasutata MITTE KUNAGI transkriptsioonis (õppekavas);
• topeltkonsonantide puhul kasutatakse [:] - heli hääldamise pikkuskraadi.

Allpool on toodud üksikasjalikud reeglid ortoeepiliste, tähestikuliste ja foneetiliste sõnade ning näidetega veebis sõelumise kohta vastavalt tänapäeva vene keele üldistele koolinormidele. Professionaalsete keeleteadlaste jaoks eristavad foneetiliste tunnuste transkriptsiooni aktsendid ja muud sümbolid koos vokaalide ja kaashäälikute foneemide täiendavate akustiliste tunnustega.

Kuidas teha sõna foneetilist parsimist?

Järgmine diagramm aitab teil kirja analüüsi teha:

• Sa kirjutad vajalik sõna ja ütle seda paar korda valjusti.
• Loendage, kui palju täishäälikuid ja kaashäälikuid selles on.
• Märkige rõhuline silp. (Stress intensiivsuse (energia) abil eristab kõnes teatud foneemi mitmest homogeensest heliühikust.)
• Jaga foneetiline sõna silpideks ja märgi need ära kokku. Pidage meeles, et silpide jaotus erineb sidekriipsureeglitest. Silpide koguarv ühtib alati vokaalide arvuga.
• Transkriptsioonis lahutage sõna helide järgi.
• Kirjutage fraasist pärinevad tähed veergu.
• Märkige iga tähe vastas nurksulgudes selle heli definitsioon (kuidas seda kuuldakse). Pidage meeles, et sõnade helid ei ole alati tähtedega identsed. Tähed "ь" ja "ъ" ei tähista ühtegi heli. Tähed "e", "e", "yu", "I", "ja" võivad tähendada 2 heli korraga.
• Analüüsige iga foneemi eraldi ja märkige selle omadused komaga:
  • vokaali puhul märgime tunnuses: häälik on täishäälik; šokk või pingevaba;
  • konsonantide tunnustes märgime: häälik on konsonant; kõva või pehme, häälekas või kurt, kõlav, paaris/paaritu kõvaduse-pehmuse ja kõlalisuse-kurtuse osas.
• Sõna foneetilise analüüsi lõpus tõmmake joon ja loendage tähtede ja häälikute koguarv.

Seda skeemi kasutatakse kooli õppekavas.

Näide sõna foneetilisest parsimisest

Siin on näide sõna "fenomen" → [yivl'e′n'iye] foneetilisest analüüsist kompositsiooni järgi. AT see näide 4 täishäälikut ja 3 kaashäälikut. Seal on ainult 4 silpi: I-vle′-ni-e. Rõhk langeb teisele.

Tähtedele iseloomulik heli:

i [th] - acc., paaritu pehme, paaritu heliline, kõlav [ja] - täishäälik, rõhuta in [c] - acc., paaritud tahke, paarisheli [l '] - acc., paaris pehme, paaritu . heli, kõlav [e ′] - täishäälik, löökpillid [n '] - konsonant, paariline pehme, paaritu. heli, kõlav ja [ja] - täishäälik, rõhutu [th] - acc., paaritu. pehme, paaritu heli, sonorant [e] - täishäälik, rõhutu ____________________ Kokku on nähtus sõnas 7 tähte, 9 häälikut. Esimene täht "I" ja viimane "E" tähistavad kahte heli.

Nüüd teate, kuidas ise heli-tähtede analüüsi teha. Järgnevalt on toodud vene keele heliüksuste klassifikatsioon, nende seos ja transkriptsioonireeglid heli-tähe sõelumine.

Foneetika ja helid vene keeles

Mis on helid?

Kõik heliüksused jagunevad vokaalideks ja kaashäälikuteks. Vokaalhelid on omakorda rõhutatud ja rõhutatud. Kaashäälik vene sõnades võib olla: kõva - pehme, hääleline - kurt, susisev, kõlav.

Kui palju helisid on vene elavas kõnes?

Õige vastus on 42.

Internetis foneetilist analüüsi tehes leiate, et sõnamoodustuses osaleb 36 kaashäälikut ja 6 vokaali. Paljudel on põhjendatud küsimus, miks on selline kummaline ebakõla? Miks on teisiti koguarv häälikud ja tähed nii vokaalides kui ka kaashäälikutes?

Kõik see on lihtsalt seletatav. Mitmed tähed võivad sõnamoodustuses osaledes tähistada 2 häält korraga. Näiteks pehmuse-kõvaduse paarid:

• [b] - peppy ja [b '] - orav;
• või [d] – [d ’]: kodu – tee.

Ja mõnel pole paari, näiteks [h '] jääb alati pehmeks. Kui kahtlete, proovige seda kindlalt öelda ja veenduge, et see pole võimalik: oja, pakk, lusikas, must, Chegevara, poiss, jänes, linnukirss, mesilased. Tänu sellele praktilisele lahendusele ei ole meie tähestik jõudnud mõõtmeteta mastaapi ning heliüksused on optimaalselt täiendatud, sulandudes üksteisega.

Vokaalhelid vene keele sõnades

Vokaalhelid erinevalt meloodilistest kaashäälikutest voolavad need vabalt, justkui lauluhääles, kõrist, ilma takistusteta ja sidemete pingeteta. Mida valjemini proovite vokaali hääldada, seda laiemalt peate suu avama. Ja vastupidi, mida valjemini püüate kaashäälikut hääldada, seda jõulisemalt sulgete suuõõne. See on nende foneemiklasside kõige silmatorkavam artikulatsiooniline erinevus.

Mis tahes sõnavormide rõhk võib langeda ainult täishäälikutele, kuid on ka rõhutuid täishäälikuid.

Kui palju täishäälikuid on vene foneetikas?

Vene kõnes kasutatakse vähem vokaalifoneeme kui tähti. Löökhelisid on ainult kuus: [a], [i], [o], [e], [y], [s]. Ja meenutage, seal on kümme tähte: a, e, e ja, o, y, s, e, i, u. Täishäälikud E, Yo, Yu, I ei ole transkriptsioonis "puhtad" helid ei kasutata. Sageli on sõnade tähestikulises järjestuses sõelumisel loetletud tähed rõhutatud.

Foneetika: rõhuliste vokaalide omadused

Kodu foneemiline omadus Vene kõne - täishäälikute foneemide selge hääldus rõhutatud silpides. Rõhutatud silbid vene foneetikas eristuvad väljahingamise tugevuse, pikema heli kestuse poolest ja neid hääldatakse moonutamata. Kuna neid hääldatakse selgelt ja ilmekalt, on rõhutatud vokaalifoneemidega silpide häälikuanalüüs palju lihtsam läbi viia. Nimetatakse asendit, milles heli ei muutu ja säilitab põhivormi tugev positsioon. See positsioon saab olla ainult löökheli ja silp. Rõhuta foneemid ja silbid jäävad alles sisse nõrk positsioon.

• Rõhulises silbis olev täishäälik on alati sees tugev positsioon, see tähendab, et seda hääldatakse selgemalt, koos suurim jõud ja kestus.
• Rõhuta asendis olev täishäälik on nõrgas asendis, see tähendab, et seda hääldatakse väiksema jõuga ja mitte nii selgelt.

Vene keeles säilitab ainult üks foneem "U" muutumatud foneetilised omadused: kuruza, plank, u chus, u catch - kõigis positsioonides hääldatakse seda selgelt nagu [u]. See tähendab, et vokaal "U" ei allu kvalitatiivsele redutseerimisele. Tähelepanu: kirjalikult võib foneemi [y] tähistada ka teise tähega “Yu”: müsli [m’u ´sl’i], klahv [kl’u ´h’] jne.

Rõhutatud vokaalide häälikute analüüs

Vokaalfoneem [o] esineb ainult tugevas asendis (rõhu all). Sellistel juhtudel "O" ei kuulu vähendamisele: kass [ko´ t'ik], kelluke [kalako´ l'ch'yk], piim [malako´], kaheksa [vo´ s'im'], otsing [paisko´ vaya], murre [go´ var], sügis [o´ s'in'].

Erand "O" tugeva positsiooni reeglist, kui ka rõhuta [o] hääldatakse selgelt, on vaid mõned võõrsõnad: kakao [kakao" o], terrass [pa" thio], raadio [ra" dio], boa [bo a"] ja mitmed teenindusüksused, näiteks liit nr. Heli [o] kirjas võib kajastuda teise tähega “e” - [o]: keera [t’o´ rn], tuli [kas’t’o´ r]. Analüüsige ülejäänud helisid neli vokaali pingeasendis ei tekita ka raskusi.

Rõhuta täishäälikud ja häälikud vene sõnades

Õige häälikuanalüüsi tegemine ja vokaali tunnuste täpne määramine on võimalik alles pärast sõna rõhu asetamist. Ärge unustage ka homonüümia olemasolu meie keeles: "mok - zamok" jaoks ja foneetiliste omaduste muutumist sõltuvalt kontekstist (juht, number):

• Ma olen kodus [sa to "ma].
• Uued majad [aga "vye da ma"].

AT pingevaba asend vokaali muudetakse, see tähendab, et seda hääldatakse erinevalt, kui see on kirjutatud:

• mäed - mägi = [mine "ry] - [ga ra"];
• ta - võrgus = [o "n] - [a nla" yn]
• tunnistaja = [sv'id'e "t'i l'n'itsa].

Sarnaseid vokaalimuutusi rõhututes silpides nimetatakse vähendamine. Kvantitatiivne, kui heli kestus muutub. Ja kvalitatiivne reduktsioon, kui algse heli omadus muutub.

Sama rõhutu täishäälik võib muutuda foneetiline omadus sõltuvalt positsioonist:

• eelkõige rõhulise silbi suhtes;
• sõna absoluutses alguses või lõpus;
• avatud silpides (koosnevad ainult ühest vokaalist);
• naabermärkide (b, b) ja kaashääliku mõjul.

Jah, erinev 1. reduktsiooniaste. Ta allub:

• vokaalid esimeses eelrõhulises silbis;
• avatud silp kohe alguses;
• korduvad vokaalid.

Märkus: Hääliku-tähe analüüsi tegemiseks määratakse esimene eelrõhuline silp mitte häälikusõna “pea” järgi, vaid rõhulise silbi suhtes: esimene sellest vasakul. Põhimõtteliselt võib see olla ainus eelšokk: not-here [n'iz'd'e´shn'y].

(paljas silp) + (2-3 eelrõhuline silp) + 1. eelrõhuline silp ← rõhusilp→ rõhuline silp (+2/3 rõhuline silp)

• edasi-re -di [fp'ir'i d'i'];
• e-ste-ve-nno [yi s’t’e’s’t’v’in: a];

Kõik muud eelrõhulised silbid ja kõik eelrõhulised silbid häälikuanalüüsis viitavad 2. astme redutseerimisele. Seda nimetatakse ka "teise astme nõrgaks positsiooniks".

• suudlema [pa-tsy-la-va´t '];
• mudel [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• pääsuke [la´-sada-ch'ka];
• petrooleum [k'i-ra-s'i'-na-vy].

Täishäälikute redutseerimine nõrgas asendis erineb ka sammude kaupa: teine, kolmas (pärast kõvasid ja pehmeid kaashäälikuid, - see on väljaspool õppekava): õppima [uch’i’ts: a], tuimaks muutuma [atsyp’in’e’t’], lootma [üle’e’zhda]. Sõnasõnalises analüüsis vokaali taandamine nõrgas positsioonis finaalis avatud silp(= sõna absoluutses lõpus):

• tass;
• jumalanna;
• lauludega;
• keerata.

Helitähtede analüüs: iotiseeritud helid

Foneetiliselt tähistavad tähed E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], I - [ya] sageli kahte heli korraga. Kas olete märganud, et kõigil näidatud juhtudel on lisafoneem "Y"? Sellepärast nimetatakse neid täishäälikuid iootideks. Tähtede E, E, Yu, I tähenduse määrab nende asend.

Foneetilise analüüsi käigus moodustavad täishäälikud e, e, u, i 2 häält:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [te], mina - [ya] juhtudel, kui on:

• Sõna "Yo" ja "Yu" alguses alati:
  • - cringe [yo´ zhyts: a], jõulupuu [yo´ lach'ny], siil [yo´ zhyk], mahutavus [yo´ mkast'];
  • - juveliir [yuv 'il'i´r], yule [yu la´], seelik [yu´ pka], Jupiter [yu p'i´t'ir], vilgus [yu ´rkas't'];
• sõna "E" ja "I" alguses ainult rõhu all *:
  • - kuusk [ye´ l '], ma lähen [te' f: y], jahimees [ye´ g'ir '], eunuhh [te vnuh];
  • - jaht [ya´ hta], ankur [ya´ kar'], yaki [ya´ ki], õun [ya´ blaka];
  • (*rõhuta vokaalide “E” ja “I” heli-tähe analüüsi teostamiseks kasutatakse erinevat foneetilist transkriptsiooni, vt allpool);
• positsioonis vahetult pärast vokaali "Yo" ja "Yu" alati. Aga "E" ja "I" rõhulistes ja rõhututes silpides, välja arvatud juhul, kui märgitud tähed asuvad vokaali taga 1. eelrõhulises silbis või 1., 2. rõhulises silbis sõnade keskel. Foneetiline analüüs võrgus ja näited konkreetsete juhtumite jaoks:
  • - vastuvõtt mnik [pr’iyo´mn’ik], laulda t [payo´t], kluyo t [kl’uyo ´t];
  • -ay rveda [ayu r’v’e´da], laula t [payu ´t], sula [ta´yu t], kajut [kayu ´ta],
• pärast eraldavat tahket "b" märki "Yo" ja "Yu" - alati ning "E" ja "I" ainult rõhu all või sõna absoluutses lõpus: - helitugevus [ab yo´m], tulistamine [syo ´mka], adjutant [adyu "ta´nt]
• pärast jagavat pehmet "b" märki "Yo" ja "Yu" - alati ning "E" ja "I" rõhu all või sõna absoluutses lõpus: - intervjuu [intyrv'yu´], puud [d' ir'e´ v'ya], sõbrad [druz'ya´], vennad [bra´t'ya], ahv [ab'iz'ya´ na], lumetorm [v'yu´ ha], perekond [s' em'ya']

Nagu näete, on vene keele foneemilises süsteemis rõhud ülioluline. Rõhuta silpide vokaalid läbivad suurima redutseerimise. Jätkame järelejäänud ioteeritud helide sõnasõnalist analüüsi ja vaatame, kuidas need võivad sõnades olevast keskkonnast sõltuvalt siiski oma omadusi muuta.

◊ Rõhuta täishäälikud"E" ja "I" tähistavad kahte heli ja sees foneetiline transkriptsioon ja on kirjutatud kui [YI]:

• kohe sõna alguses:
  • - ühtsus [yi d'in'e'n'i'ye], kuusk [yilo´vy], murakas [yizhiv'i´ka], tema [yivo´], egoza [yigaza´], Jenissei [yin'is 'e´y], Egiptus [yig'i´p'it];
  • - jaanuar [yi nva´rsky], tuum [yidro´], nõel [yiz'v'i´t'], silt [yirly´k], Jaapan [yipo´n'iya], lambaliha [yign'o´nak ];
  • (Ainsad erandid on haruldased võõrsõnavormid ja nimed: kaukaasia [ye wrap'io´idnaya], Eugene [ye] vge´niy, euroopa [ye wrap'e´yits], piiskopkond [te] pa´rchia jne. ).
• vahetult vokaali järel 1. eelrõhulises silbis või 1., 2. rõhulises silbis, välja arvatud asukoht sõna absoluutses lõpus.
  • õigeaegselt [piles vr'e´m'ina], rongid [payi zda´], sööme [payi d'i´m], jookseme kokku [nayi zh: a´t '], belglane [b'il 'g'i' yi c], õpilased [uch'a´shch'iyi s'a], laused [pr'idlazhe´n'iyi m'i], edevus [suyi ta'],
  • koor [la´yi t '], pendel [ma´yi tn'ik], jänes [za´yi ts], vöö [po´yi s], kuuluta [zai v'i´t '], ma manifesteerin [ palveta 'su's]
• pärast eraldavat kõva "b" või pehmet "b" märki: - joovastab [p'yi n'i´t], väljendab [izyi v'i´t'], teade [abyi vl'e´n'iye], söödav [sii do´bny].

Märkus: Peterburi jaoks fonoloogiline kool iseloomulik "kriiksumine" ja Moskva "luksumine". Varem hääldati yoter’i "Yo" rõhutatuma "ye"-ga. Suurtähtede vahetumisel järgivad nad heli-tähtede analüüsi tehes Moskva ortopeediastandardeid.

Mõned ladusa kõnega inimesed hääldavad vokaali "I" samamoodi tugeva ja nõrga positsiooniga silpides. Seda hääldust peetakse murdeks ja see ei ole kirjanduslik. Pidage meeles, et vokaali "mina" hääldatakse rõhu all ja ilma rõhuta erinevalt: õiglane [ya ´marka], aga muna [yi ytso´].

Tähtis:

Pärast täht "mina". pehme märk"b" tähistab ka 2 heli – [YI] helitähe analüüsis. (See reegel kehtib nii tugevas kui ka nõrgas positsioonis olevate silpide puhul). Teeme helikirja näidise võrgus sõelumine: - ööbikud [salav'yi´], kanajalgadel [ku´r'yi' x "no´shkah], jänes [cro´l'ich'yi], perekonda pole [s'im'yi´], hindab [su´d'yi], joonistab [n'ich'yi´], oja [ruch'yi´], rebased [li´s'yi] Aga: Täishäälik "O" pehme märgi "b" järel on transkribeeritakse eelneva konsonandi ja [O] pehmuse apostroofina ['], kuigi foneemi hääldamisel on kuulda iotisatsiooni: puljong [bul'o´n], pavilion n [pav'il'o´n], sarnaselt : postiljon n, šampinjon n, shinho n, kaaslane n, medaljon n, pataljon n, giljotiin, carmagno la, minion n ja teised.

Sõnade foneetiline analüüs, kui vokaalid "Yu" "E" "Yo" "I" moodustavad 1 heli

Vene keele foneetika reeglite kohaselt annavad näidatud tähed sõnade teatud kohas ühe heli, kui:

• heliühikud "Yo" "Yu" "E" on pinge all pärast paaritu kaashääliku kõvadusega: w, w, c. Siis tähistavad nad foneeme:
  • yo - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Näited võrgus helide järgi sõelumisest: kollane [kollane], siid [sho´ lx], terve [tse´ ly], retsept [r'ice´ reedel], pärlid [zhe´ mch'uk], kuus [she´ st ' ], hornet [she´ rshen'], langevari [parashu´ t];
• Tähed "I", "Yu", "E", "Yo" ja "I" tähistavad eelneva kaashääliku ['] pehmust. Erand ainult: [w], [w], [c]. Sellistel juhtudel silmatorkavas asendis nad moodustavad ühe täishääliku:
  • ё - [o]: vautšer [put'o´ fka], hele [l'o´ hk'y], mesi agaric [ap'o´ nak], näitleja [act'o´ r], laps [r'ib 'o' nak];
  • e - [e]: pitsat [t'ul'e´ n '], peegel [z'e´ rkala], targem [smart'e´ ye], konveier [kanv'e´ yir];
  • i - [a]: kassipojad [kat'a´ ta], pehmelt [m'a´ hka], vanne [kl'a´ tva], võttis [vz'a´ l], madrats [t'u f'a ´ k], luik [l'ib'a´ zhy];
  • yu - [y]: nokk [kl'u´ f], inimesed [l'u´ d'am], värav [shl'u´s], tüll [t'u´ l'], ülikond [kas't 'meel].
  • Märkus: teistest keeltest laenatud sõnades ei anna rõhuline vokaal "E" alati märku eelmise konsonandi pehmusest. Selline positsiooniline pehmendamine lakkas olemast vene foneetikas kohustuslik norm alles 20. sajandil. Sellistel juhtudel, kui teete heliloomingu järgi foneetilise analüüsi, transkribeeritakse selline täishäälik helina [e] ilma eelneva pehmuse apostroofita: hotell [ate´ l '], õlarihm [br'ite´ l'ka], test [ te´ st] , tennis [te´ n: is], kohvik [kohvik´], püree [p'ure´], merevaik [ambre´], delta [de´ l'ta], õrn [te´ nder], meistriteos [shede´ vr], tahvel [tablet´ t].
• Tähelepanu! Pärast pehmeid kaashäälikuid eelrõhulistes silpides vokaalid "E" ja "I" läbivad kvalitatiivse redutseerimise ja muudetakse heliks [i] (v.a [c], [g], [w]). Näited sarnaste foneemidega sõnade foneetilisest parsimisest: - tera [z'i rno´], maa [z'i ml'a´], rõõmsameelne [v'i s'o´ly], helisev [z'v 'ja n'i´t], mets [l'ja lumine], tuisk [m'i t'e´l'itsa], sulg [n'i ro'], toodud [pr' in'i sla'], kududa [v'i za´t'], heida pikali [l'i ga´t'], viis riiv [n'i t'o´rka]

Foneetiline analüüs: vene keele kaashäälikud

Vene keeles on absoluutne enamus kaashäälikuid. Kaashääliku hääldamisel satub õhuvool takistusi. Neid moodustavad liigendusorganid: hambad, keel, suulae, häälepaelte vibratsioon, huuled. Tänu sellele tekib hääles müra, susisemist, vilin või kõla.

Kui palju kaashäälikuid on vene keeles?

Nende tähistamiseks kasutatakse tähestikku 21 tähte. Kuid hääliku-tähe analüüsi tehes leiate, et vene foneetikas kaashäälikud rohkem, nimelt - 36.

Heli-tähe analüüs: mis on kaashäälikud?

Meie keeles on kaashäälikud:

• kõva pehme ja moodustage vastavad paarid:
  • [b] – [b ’]: b anan – b puu,
  • [in] - [in ']: kõrgus - juunis,
  • [g] – [g ’]: linn – hertsog,
  • [d] - [d ']: dacha - d elfin,
  • [h] – [h ’]: z won – z eeter,
  • [k] - [k ']: onfeta - engur,
  • [l] – [l ’]: l odka – l lux,
  • [m] - [m ’]: maagia - unenäod,
  • [n] - [n ']: uus - n ektar,
  • [n] - [n ']: n alma-p yosik,
  • [p] - [p ’]: r kummel - r mürk,
  • [s] - [s ']: uveniiriga - üllatusega,
  • [t] - [t ']: t uchka - t tulp,
  • [f] – [f ’]: lipu lipp – veebruar,
  • [x] - [x ']: x orek - x jahimees.
• Teatud kaashäälikutel puudub kõvadus-pehmus paar. Sidumata hulka kuuluvad:
  • helid [g], [c], [w] - alati kindlad (elu, tsükkel, hiir);
  • [h ’], [u’] ja [y ’] on alati pehmed (tütar, sagedamini teie).
• Helisid [w], [h ’], [w], [u’] nimetatakse meie keeles siblimiseks.

Konsonanti saab hääldada - nii kurt kui ka kõlav ja lärmakas.

Müra-hääle astme järgi saate määrata konsonandi kõla-kurtuse või kõlalisuse. Need omadused varieeruvad sõltuvalt liigendusorganite moodustamise ja osalemise meetodist.

• Sonorandid (l, m, n, p, d) on kõige kõlavamad foneemid, nad kuulevad maksimaalselt häält ja veidi müra: lõvi, paradiis, null.
• Kui sõna hääldamisel tekib häälikuanalüüsi käigus nii hääl kui ka müra, siis on sul hääleline konsonant (g, b, s jne): tehas, b inimesed, elu n-st.
• Kurtide kaashäälikute (p, s, t ja teised) hääldamisel häälepaelad nad ei pingestu, kostab ainult müra: virn, kiip, kleit, tsirkus, õmblemine.

Märkus: Foneetikas on kaashäälikutel häälikuühikutel jaotus ka moodustamise olemuse järgi: kaar (b, p, d, t) - lünk (g, w, h, s) ja artikulatsiooni meetod: labiaal- labiaal (b, p, m) , labio-dentaalne (f, c), eesmine keeleline (t, d, h, s, c, f, w, u, h, n, l, r), keskmine keeleline (d ), tagumine keeleline (k, d, x) . Nimed on antud lähtuvalt heliloomingus osalevatest artikulatsiooniorganitest.

Vihje: kui te alles hakkate foneetilist sõelumist harjutama, proovige asetada käed kõrvadele ja hääldada foneem. Kui teil õnnestus häält kuulda, on uuritav heli heliline kaashäälik, kui aga müra on kuulda, siis on see kurt.

Vihje: assotsiatiivse suhtluse jaoks pidage meeles fraase: "Oh, me ei unustanud sõpra." - see lause sisaldab absoluutselt kogu hääleliste kaashäälikute komplekti (välja arvatud pehmus-kõvadus paarid). “Styopka, kas sa tahad kapsasuppi süüa? - Fi! - samamoodi sisaldavad need koopiad kõiki hääletuid kaashäälikuid.

Kaashäälikute positsioonimuutused vene keeles

Kaashäälik, nagu ka täishäälik, läbib muutusi. Sama täht võib foneetiliselt tähistada erinevat heli, olenevalt selle asukohast. Kõnevoolus võrreldakse ühe konsonandi kõla lähedalasuva konsonandi artikulatsiooniga. See efekt hõlbustab hääldust ja seda nimetatakse foneetikas assimilatsiooniks.

Positsiooniline uimastamine/häälimine

Konsonantide teatud asendis foneetiline seadus assimilatsioon kurtuse-häälsusega. Hääline topeltkonsonant asendatakse hääletuga:

• foneetilise sõna absoluutses lõpus: aga [no´sh], lumi [s’n’e´k], aed [agaro´t], klubi [club´p];
• enne kurtide kaashäälikuid: unusta-mind-mitte a [n’izabu´t ka], kallistus [aph wat’i´t’], teisipäev [ft o´rn’ik], toru a [laip a].
• Kui teete võrgus helitähtede sõelumise, märkate, et hääletu topeltkonsonant seisab häälelise ees (välja arvatud [d'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [ m'] , [n] - [n '], [r] - [r ']) on samuti häälestatud, see tähendab, et see asendatakse selle häälepaariga: alistuma [zda´ch'a], niitma [kaz' ba´], viljapeks [malad 'ba'], palu [pro´z'ba], arva [adgada´t'].

Vene foneetikas ei ühendu kurt lärmakas kaashäälik järgneva helilise lärmaka kaashäälikuga, välja arvatud helid [v] - [v’]: vahukoor. Sel juhul on nii foneemi [h] kui ka [s] transkriptsioon võrdselt vastuvõetav.

Sõnade häälikute järgi sõelumisel: kokku, täna, täna jne asendatakse täht "G" foneemiga [v].

Hääliku-tähe analüüsi reeglite kohaselt transkribeeritakse omadus-, osa- ja asesõnade nimede "-th", "-his" lõppudes konsonant "G" häälikuna [v]: punane [kra´ snava], sinine [s'i´n'iva] , valge [b'e'lava], terav, täis, endine, see, see, keda. Kui pärast assimilatsiooni moodustuvad kaks sama tüüpi konsonanti, siis need ühinevad. Foneetika kooliprogrammis nimetatakse seda protsessi kaashäälikute kokkutõmbumiseks: eralda [ad: 'il'i´t'] → tähed "T" ja "D" taandatakse helideks [d'd'], vaikne tark [b'ish: teid on palju]. Kompositsiooni järgi sõelumisel sisestatakse hulk sõnu heli-kirja analüüs täheldatakse dissimilatsiooni - protsess on assimilatsiooni vastand. Sel juhul see muutub ühine omadus kaks lähedal seismas konsonandid: kombinatsioon "GK" kõlab nagu [hk] (standardi [kk] asemel): hele [l'o'h'k'y], pehme [m'a'h'k'y].

Pehmed kaashäälikud vene keeles

Foneetilises parsimise skeemis kasutatakse kaashäälikute pehmuse tähistamiseks apostrofi ['].

• Paaritud kõvade kaashäälikute pehmenemine toimub enne "b";
• kaashääliku pehmus tähe silbis aitab määrata sellele järgneva vokaali (e, e, i, u, i);
• [u’], [h’] ja [th] on vaikimisi ainult pehmed;
• heli [n] pehmeneb alati enne pehmeid kaashäälikuid "Z", "S", "D", "T": väide [pr'iten'z 'iya], ülevaade [r'icen'z 'iya], pension [pen 's' iya], ve [n'z '] kuusk, nägu [n'z '] iya, ka [n'd '] idat, ba [n'd '] um ja [n'd ' ] ivid , blo[n'd'] in, stipe[n'd'] ia, ba[n't'] ik, wi[n't'] ik, zo[n't'] ik, ve[ n' t '] il, a [n't '] isiklik, co[n't '] tekst, remo[n't '] redigeerida;
• tähed "N", "K", "R" võivad kompositsiooni foneetilise analüüsi käigus pehmeneda enne pehmeid helisid [h '], [u ']: klaas ik [staka′n'ch'ik], muutja ik [sm 'e ′n'shch'ik], sõõrik ik [po'n'ch'ik], müürsepp ik [kam'e'n'sh'ik], puiestee ina [bul'var'r'shch'ina], borš [borš'];
• sageli assimileerivad pehme konsonandi ees olevad helid [h], [s], [r], [n] kõvaduse-pehmuse poolest: sein [s't'e'nka], elu [zhyz'n' ], siin [ z'd'es'];
• helisõnalise analüüsi korrektseks läbiviimiseks kaaluge erandsõnu, kui konsonant [p] pehmete hammaste ja huulte ees, samuti enne [h '], [u'] hääldatakse kindlalt: artel, feed, cornet, samovar;

Märkus: täht "b" pärast kõvaduse / pehmuse paaritu kaashäälikut täidab mõnes sõnavormis ainult grammatilist funktsiooni ega anna foneetilist koormust: õppimine, öö, hiir, rukis jne. Selliste sõnadega asetatakse sõnasõnalise analüüsi käigus nurksulgudesse tähe “b” vastas kriips [-].

Hääl-häälsete konsonantide positsioonimuutused enne siblivaid kaashäälikuid ja nende transkriptsioon hääliku-tähtede parsimisel

Sõna häälikute arvu määramiseks on vaja arvestada nende positsioonimuutusi. Paarishäälne-häälne: [d-t] või [s-s] enne susisemist (w, w, u, h) asendatakse foneetiliselt susiseva kaashäälikuga.

• Täheanalüüs ja näited susisevate helidega sõnadest: külaline [pr'iye´zhzh y], ascension [teie e´stv'iye], izzhelta [i´zhzh elta], halasta [zhzh a´l'its: a] .

Nähtus, kui kaks erinevad tähed hääldatakse ühena, nimetatakse kõigis aspektides täielikuks assimilatsiooniks. Sõna häälikutähe sõelumisel peaksite transkriptsioonis ühe korduva heli tähistama pikkuskraadi sümboliga [:].

• Tähekombinatsioonid siblimisega "szh" - "zzh" hääldatakse kahekordse tahke kaashäälikuna [zh:] ja "ssh" - "zsh" - nagu [w:]: pigistatud, õmmeldud, ilma rehvita, ronitud.
• Kombinatsioonid "zh", "zhzh" juure sees heli-tähe analüüsi käigus salvestatakse transkriptsioonis pika kaashäälikuna [zh:]: Sõidan, vingun, hiljem, ohjad, pärm, põletatud.
• Kombinatsioonid "sch", "sch" juure ja sufiksi / eesliide ristmikul hääldatakse pika pehme [u':]: konto [u': o't], kirjutaja, klient.
• Eessõna ristmikul järgmise sõnaga kohas "sch" transkribeeritakse "zch" kujul [sch'h']: ilma numbrita [b'esch' h' isla'], millegagi [sch'ch' em mta] .
• Hääliku-tähe analüüsiga defineeritakse morfeemide ristmikul olevad kombinatsioonid "tch", "dch" kahekordse pehmena [h ':]: piloot [l'o´ch': ik], noormees ik [väike' h ': ik], teata ot [ah': o´t].

Petuleht kaashäälikute võrdlemiseks tekkekohas

• mid → [u':]: õnn [u': a´s't'ye], liivakivi [n'isch': a´n'ik], kaupleja [razno´sh': ik], munakivisillutis, arvutused, heitgaas, selge;
• zch → [u’:]: nikerdaja [r’e´shch': hic], laadija [gru´shch': hic], jutuvestja [raska´shch': hic];
• ZhCh → [u’:]: defektor [p’ir’ibe’ u’: ik], mees [puder’: i’na];
• shh → [u’:]: tedretähniline [v’isnu′shch’: tavaline];
• stch → [u’:]: karmim [zho´shch': e], piits, rigger;
• zdch → [u’:]: traverser [abye´shch': ik], vaguline [baro´shch': whit];
• ss → [u’:]: poolitatud [rasch’: ip’i′t ’], helde [rasch’: e′dr’ils’a];
• van → [h'sh']: eraldama [ach'sh' ip'i't'], snap off [ach'sh' o'lk'ivat'], asjata [h'sh' etna], ettevaatlikult [h' sh'at'el'na];
• tch → [h ':] : teatama [ah ': o't], kodumaa [ah ': izna], ripsmeline [r'is'n'i'ch ': i'ty];
• dh → [h’:] : allajoon [plaaster’: o’rk’ivat’], kasutütar [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: tihendada [zh: a´t '];
• zzh → [zh:]: vabaneda [izh: y´t ']-st, süüdata [ro´zh: yk], lahkuda [uyizh: a´t '];
• ssh → [sh:]: toomine [pr’in’o′sh: th], tikitud [lööve: y’ty];
• zsh → [w:] : madalam [n'ish: y'y]
• th → [tk], sõnavormides koos sõnaga "mis" ja selle tuletistega kirjutame häälsõnalise analüüsi tegemisel [tk]: nii et [tk umbes"by], mitte millegi jaoks [n'e'zasht a], midagi [ sht o n'ibut'], midagi;
• thu → [h't] muudel sõnasõnalise sõelumise juhtudel: unistaja [m'ich't a´t'il'], post [po´ch't a], eelistus [pr'itpach't 'e'n ' ie] ja nii edasi;
• ch → [shn] erandsõnadega: loomulikult [kan'e´shn a′], igav [sku´shn a'], pagariäri, pesumaja, munapuder, pisiasi, linnumaja, poissmeestepidu, sinepiplaaster, kalts ja ka naissoost isanimedes, mis lõpevad "-ichna": Iljinitšna, Nikititšna, Kuzminitšna jne;
• ch → [ch'n] - sõnasõnaline analüüs kõigi muude valikute jaoks: vapustav [muinasjutt'n], riik [jah'ch'n], maasikas [z'im'l'in'i'ch'n th], äratus üles, pilvine, päikeseline jne;
• !zhd → tähekombinatsiooni “zhd” asemel topelthääldus ja transkriptsioon [u ’] või [tk ’] sõnas vihma ja sellest moodustatud sõnavormides: vihmane, vihmane.

Hääldamatud kaashäälikud vene keele sõnades

Terve häälikulise sõna hääldamisel koos paljude erinevate kaashäälikutähtede ahelaga võib üks või teine ​​häälik kaotsi minna. Selle tulemusena on sõnade ortogrammides tähed, millel puudub heliline tähendus, nn hääldamatud kaashäälikud. Internetis foneetilise analüüsi korrektseks tegemiseks ei kuvata transkriptsioonis hääldamatut kaashäälikut. Sarnaste helide arv foneetilised sõnad on vähem kui tähti.

Vene foneetikas hõlmavad hääldamatud kaashäälikud:

• "T" - kombinatsioonides:
  • stn → [sn]: kohalik [m’e´sny], pilliroog [tras’n ’i´k]. Analoogia põhjal saate foneetilise analüüsi teha sõnadest redel, aus, kuulus, rõõmus, kurb, osaleja, sõnumitooja, vihmane, vihane ja teised;
  • stl → [sl]: õnnelik [w’: asl ’and’vy "], õnnelik ivtšik, kohusetundlik, uhke (erandsõnad: kondine ja laialivalguv, neis hääldatakse T-tähte);
  • ntsk → [nsk]: hiiglaslik [g’iga´nsk ’y], agentuur, presidendi;
  • sts → [s:]: kuused alates [shes: o´t], söön ma [vzye´s: a], vannun [kl’a´s: a];
  • sts → [s:] : turistimärk [tur'i´s: k'iy], maksimalistlik vihje [max'imal'i´s: k'iy], rassistlik vihje [ras'i´s: k'iy] , bestseller, propaganda, ekspressionist, hindu, karjerist;
  • ntg → [ng]: roentgen en [r'eng 'e'n];
  • "-tsya", "-tsya" → [c:] sisse tegusõnade lõpud: naeratama [naerata ts: a], pesema [me ts: a], vaatama, istuma, kummardama, raseerima, sobima;
  • ts → [ts] omadussõnade jaoks kombinatsioonides juure ja sufiksi ristmikul: laste [d'e'ts k'y], vennalik [venna oma];
  • ts → [ts:] / [tss]: sportlased mehed [sparts: m’e´n], saada [acs yla´t ’];
  • ts → [ts:] morfeemide ristmikul foneetilise analüüsi ajal võrgus kirjutatakse pika "ts"-na: bratts a [bra´ts: a], ottsepit [atz: yp'i´t'], isa u [ katz: y'];
• "D" - sõelumisel helide järgi järgmistes tähekombinatsioonides:
  • zdn → [zn]: hiline [po´z'n' y], tähtkujuline [z'v'o´zn y], puhkus [pra′z'n 'ik], tasuta [b'izvazm' e'zn y ];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • ndsk → [nsk]: hollandi [gala´nsk 'y], tai [taila´nsk 'y], norman y [narm´nsk 'y];
  • zdts → [sts]: valjad all [pad sts s´];
  • nds → [nc]: hollandi s [gala´nts s];
  • rdts → [rc]: süda [s’e´rts e], evina süda [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch "]: süda-ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] morfeemide ristmikul, harvem juurtes, hääldatakse ja sõna parsimisel kirjutatakse see topelt [ts]: korja [pats: yp'i´t '], kakskümmend [kaks ´ts: yt '] ;
  • ds → [ts]: tehas [zavats ko´y], sugulus [ratsionaalne tvo´], tähendab [sr’e´ts tva], Kislovods kuni [k’islavo´ts k];
• "L" - kombinatsioonides:
  • päike → [nc]: päike e [so´nts e], päikese olek;
• "B" - kombinatsioonides:
  • vstv → [stv] sõnade sõnasõnaline analüüs: tere [tere uyt'e], tunded [h'u´stva] suhtes, sensuaalsus [h'u´stv 'inas't'], hellitus [hellitamine o'] kohta, neitsi [d'e´st 'in: y].

Märkus: Mõnes vene keele sõnas ei ole kaashäälikute “stk”, “ntk”, “zdk”, “ndk” kuhjumisel hääliku [t] väljalangemine lubatud: trip [paye´stka] , äi, masinakirjutaja, päevakava, laborant, üliõpilane , patsient, mahukas, iirlane, šoti keel.

• Kaks identset tähte vahetult pärast rõhutatud vokaali transkribeeritakse ühe helina ja pikkuskraadi [:] tähemärgina sõnasõnalises parsimises: klass, vann, mass, rühm, programm.
• Kahekordsed kaashäälikud eelrõhulistes silpides märgitakse transkriptsioonis ja hääldatakse ühe helina: tunnel [tane´l '], terrass, aparaat.

Kui teil on raske teostada sõna foneetilise analüüsi veebis vastavalt näidatud reeglitele või teil on uuritava sõna mitmetähenduslik analüüs, kasutage viitesõnastiku abi. Kirjanduslikud normid ortoopiaid reguleerib väljaanne: "Vene kirjanduslik hääldus ja aktsent. Sõnastik - teatmeteos. M. 1959

Viited:

• Litnevskaja E.I. Vene keel: teoreetiline lühikursus koolilastele. – Moskva Riiklik Ülikool, Moskva: 2000
• Panov M.V. Vene foneetika. – Valgustus, M.: 1967
• Bešenkova E.V., Ivanova O.E. Vene keele õigekirja reeglid koos kommentaaridega.
• Õpetus. - "Kasvatajate täiendkoolituse instituut", Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Juhend õigekirja, häälduse, kirjanduslik toimetamine. Vene kirjanduslik hääldus. - M .: CheRo, 1999

Nüüd teate, kuidas sõna häälikuteks sõeluda, teha iga silbi heli-tähtede analüüs ja määrata nende arv. Kirjeldatud reeglid selgitavad vormingus foneetika seadusi kooli õppekava. Need aitavad teil mis tahes tähte foneetiliselt iseloomustada.

HELI-TÄHTE ANALÜÜS

memo

Tähed, mis tähistavad täishäälikuid: A O U Y E

Mina olen Yeo Yu ja Ye

Vokaalhäälikud sõnas on alati tähistatud punasega.

A O U Y E näitavad, et ees on tahke kaashäälik, mis on tähistatud sinisega.

Mina Yeo Yu ja Ye näitavad, mis ees ootab pehme heli, mis on tähistatud rohelises.

Alati kõvad kaashäälikud: [Ж], [Ш], [Ц]

Alati pehmed kaashäälikud: [H]. [U], [Y],

Alati kõlavad kaashäälikud: [M], [N], [L], [P], [Y].

Alati kurdid kaashäälikud: [X], [C], [H], [U].

Paaritud kaashäälikud: [B] - [P] [B] - [F] [Z] - [S] [F] - [W] [G] - [K] [D] - [T]

Neil on 2 häälikut: I YO YU E (kui: seisa sõna ees; seisa pärast pehmet või kindel märk; täishääliku järel)

VASTUSE VALIK TAHVEL:

HELGE

1. Sõnas hele langeb rõhk vokaalile I

2. Jaga sõna silpideks: YAR-KIY

3. Sõnas BRIGHT on kaks vokaali I ja I, seega kaks silpi.

4. I tähel on kaks häälikut (Y, A), sest see seisab sõna ees.(Y) - alati pehme, tähistatakse rohelisega; Heli (A) on täishäälik, mida tähistatakse punasega.

5. Täht ER on heli (P), tähistame seda sinisega, kuna see on tahke.

6. Täht KA-häälik (Kb), on tähistatud rohelisega, sest täishäälik I näitab ees oleva heli pehmust.

7. I täht - heli (I). Tähistame seda punasega, kuna see on täishäälik.

8. Täht Y-heli (Y). Tähistatakse roheliselt, sest see heli on alati pehme.

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Esitatakse tunni kokkuvõte, kasutades tervist säästvaid tehnoloogiaid.Foneetilise-foneemilise kõnehäirega 2. klassi lastele Kokkuvõte sisaldab mängu harjutused moodustamisel...

Meeldetuletused heli-tähtede analüüsiks (2013)

Meeldetuletused heli-tähtede analüüsiks õpilastele algkool. Igal minu klassi õpilasel on üks. Memo kujunduses illustreeriv materjal "Aabitsast" R...