Kokkuvõte ruumiteemast vanemas rühmas. Vanema rühma tunni kokkuvõte (kognitiivne, kunstiline ja esteetiline areng): "Luniku kosmoseseiklus
Tunni kokkuvõte teemal: "Kosmos" in vanem rühm .
Eesmärgid:
Täpsustada ja kokku võtta laste teadmised mõne tähtkuju nimede kohta;
Jätkata laste ideede kujundamist lendavate objektide kohta (kosmoserakett, kosmoselaev, lendav taldrik, satelliit);
Tugevdada kahekesiste loendusoskust;
Õppida mängus ühinema, mängutoiminguid sooritama, tegutsema vastavalt reeglitele ja üldistele mänguplaanidele.
Kasvatada laste vahel sõbralikke suhteid, arendada oskust arvestada seltsimeeste huvidega.
Eeltöö: fotode vaatamine, illustratsioonid kosmoseteemalistele raamatutele, rääkimine planeedist Maa, kosmoselaevade ehitamine moodulitest ja konstruktoritest, õppimine sõrmede võimlemine"Kosmonaut", mis asetab oma tähtkuju tähtedest välja.
Kursuse edenemine.
1 osa
Kõlab muusika, lapsed sisenevad.
Ehitame raketi pikk tee lähme.
Valime kõige säravama tähe.
Ja teel muidugi meie
Pidage meeles armas kodu.
Ja viieharuline tähtüle Kremli.
Seal, kus planeedid tiirlevad, möödub meie laev
Seal saavad päikeseinimesed meiega sõbraks.
Päike. - Poisid, täna läheme kosmosereisile, teekonnale tähtede juurde. Pilvetu sees selge õhtu. Taevas su pea kohal on tähti täis. Need paistavad väikeste sädelevate täppidena, kuna asuvad Maast nii kaugel. Kiireks viiteks tähine taevas astronoomid jagasid taeva piirkondadeks ja tähed rühmadesse, mida nimetatakse tähtkujud. Nad ühendasid kõige märgatavamad, heledamad tähed kujuteldavate joontega, justkui joonistaksid nad üle taeva, ja siis määrasid nad, milline joonistus välja näeb. Ja nii asus taevasse elama terve menaaž (Madu, Luik, M. Medveditsa, Jänes). Aga vaata, kes see pilt välja näeb? (Jänese jaoks). Ja nüüd teeme igaüks teist mängu "Tangram" elementidest oma pildi - jänese tähtkuju. (Kiitus lastele). Ja nüüd lendame oma tähtkuju. Milleks peame sellesse tähtkuju pääsemiseks saama? See on õige, astronaudid.
2 osa.
Ja saada astronaudiks,
Taevasse tõusmiseks
On palju teada
Sa pead palju teadma.
Ja samal ajal ja samal ajal,
Kas märkate
Aitab astronaute
MATEMAATIKA.
Mida on meil vaja kosmosesse pääsemiseks lennata? (Laste vastused). Täpselt nii, kosmoselaevad. Mul on kaks laeva, paneme oma laevadele nimed ja jaguneme kaheks meeskonnaks.
Esimene laev ja meeskond saavad nime, mis? Konsulteerige veidi.
Ja teise laeva ja meeskonna nimeks saab, mis?
Igal laeval on oma ettenähtud kurss. Kui teeme arvutused õigesti, langevad meie kosmoselaevad meie tähtkuju.
1 tuba 3-1=2 4+2=6 10-1=9
2 tuba 2+1=3 3+2=5 7+2=9
Hästi tehtud, kõik said selle ülesandega hakkama ja teie laevad lendasid ettenähtud kursile.
PHYSMINUTKA
Ja nüüd oleme teiega, lapsed,
Lendame raketiga.
Üks, kaks - rakett on.
Kolm, neli - lennuk.
Üks, kaks - plaksutage käsi,
Ja siis iga konto jaoks:
Üks kaks kolm neli -
Käed kõrgemal, õlad laiemad
Üks kaks kolm neli -
Ja nad olid kohapeal.
3 osa.
Poisid, astronaudid ei pea mitte ainult loendama, vaid ka õppima numbreid meelde jätma. Ma näitan teile nüüd numbreid, peate need meeles pidama ja panema need oma lauale 2, 4, 6, 8, 10.
Kui palju on arv kasvanud?
Mida sa arvasid? (kaks).
4 osa.
Ja kosmoseolendid elavad meie planeetidel. Kujutagem ette, mis kujul võivad kosmoseolendid olla? (kolmnurkne, ruudukujuline, ümmargune, ovaalne). Ja vaadake, milliseid kosmosemehi olen kujutanud. Need erinevad pea kuju, jalgade, käte asendi poolest.
Igas reas on kosmoseinimese kuju:
Ümmarguse, ovaalse ja kandilise peaga,
Ümmarguse, ovaalse ja kandilise palliga,
Jalad on ringikujulised, ruudukujulised, jooned,
Ja käed kõrvale pandud, küünarnukist kõverdatud või ette sirutatud.
Teeme kindlaks, milline ruum inimesel puudub? (Kiitus).
5 osa.
Kosmosemeestel on väga hea meel, et olete kõik ülesanded täitnud ja pakuvad teile oma tähtkuju koostamist.
SENIOR RÜHMEESMÄRK: Laste kognitiivse tegevuse, kunstiliste ja esteetiliste võimete arendamine.
ÜLESANDED:
Kinnitada ja süstematiseerida teadmisi Kosmose kohta (tähed, tähtkujud, päikesesüsteem, planeedid). Täpsustage teadmisi universumi uurimise ja astronautide kohta.
Arendage tähelepanu, mälu, vaatlusvõimet, lavalisi võimeid. Parandada laste võimet pildil edasi anda rakenduses kosmoselaeva struktuuri tunnuseid.
Kasvatage uhkust oma kodumaa üle.
Aktiveerige laste sõnavara: tähtkujud, universum, päikesesüsteem, planeetide nimed, tähtkujude nimed, astronaut, antonüümid.
EELTÖÖ: Klasside tsükkel sees projekti tegevused"See salapärane kosmos".
TUNNI MATERJAL: Demo materjal"Kosmose", "Päikesesüsteemi" mudel, materjal lavastuseks (tööriistade komplekt, astronautide portreed, astronaudi kostüüm), "Spaceships" konstruktor, käärid, liim, salvrätikud, väljalõiked.
ÕPPEKORD:
Poisid, kas teile meeldib öötaevast vaadata? Mida võib taevas näha? (tähed, kuu). Mitu tähte on taevas?
Neid on lugematu arv. Pilveta selgel õhtul on taevas meie pea kohal väikeste sädelevate täppidega.
Mis on täht? (Need on tohutud kuumad gaasipallid, mis on sarnased meie päikesega. Nad hõõguvad, kuid ei kuumene, kuna asuvad Maast väga kaugel, mistõttu tunduvad nad meile nii väikesed.)
Tähistaevas navigeerimiseks panid inimesed mõnele enamusele nimed heledad tähed ja ühendas tähed tähtkujudeks, mida saab võrrelda objektide ja loomade kujutisega.
Sina ja mina vaatasime säravaimat tähte.
Laps: Taevas on üks täht, mida ma ei ütle.
Aga igal õhtul vaatan ma teda aknast.
See vilgub kõige eredamalt ja kuskil taevas, nüüd ilmselt kontrollib piloot sellel olevat teed!
Mis selle tähe nimi on? ( polaartäht Millises tähtkujus on Põhjatäht? (Väike Ursa tähtkujus)
Graafiline harjutus "Ühenda punktid"
Proovime nende tähtkujude tähti ühendada ja vaatame, mis juhtub. Laps: Siin on Big Bear Segab tähepuder Suure vahukulbiga suures pajas. Ja lähedal hõõgub Ursa Minor hämaralt, Kogub väikese kübaraga puru! Arva ära mõistatus, siis saad teada, mida veel taevas näha on. Öösel kõnnin läbi taeva, valgustan hämaralt Maad. Mul on igav, mul on igav üksi, Ja mu nimi on ... (Kuu)! (eksponeeritud illustratsioon)
Mis on Kuu ja miks joonistas kunstnik Kuud käest hoides Maa? (Kuu on Maa satelliit.)
Aga mis on Maa? (Maa on planeet.)
Õige. Me ütlesime, et maa on põliskodu ja päikesesüsteem kodulinn kus meie maja asub. Selles päikeselises linnas on teisigi planeete.
Kõik need planeedid on päikesesüsteemis ühendatud. Miks nimetatakse seda süsteemi päikesesüsteemiks? (Kuna kõik planeedid tiirlevad ümber päikese. Päike on suur kuum täht, see soojendab ja valgustab planeete.)
Igal planeedil on oma omal moel. Uskuge mind, tal on võimatu orbiiti välja lülitada. Meie planeedid tiirlevad ümber päikese. Neid kõiki soojendab Päike erineval viisil.
Didaktiline mäng "Päikesesüsteem"
Aidake mul planeedid oma orbiidile tagasi saada. Sellel planeedil on nii palav
Seal on ohtlik olla, sõbrad! (Elavhõbe)
Ja seda planeeti köitis kohutav külm, Päikesekiir ei jõudnud oma soojuseni. (Pluuto)
Ja see planeet on kallis meile kõigile, Planeet andis meile elu .... (Maa)
Kaks planeeti on planeedile Maa lähedal. Mu sõber, nimeta neile varsti. (Veenus, Marss)
Ja see planeet on enda üle uhke
Kuna seda peetakse suurimaks. 9 Jupiter)
Planeet on ümbritsetud rõngastega Ja see eristab seda kõigist. (Saturn)
Mis on roheline planeet? (Uraan)
Merekuningas andis sellele planeedile nime, Ta nimetas seda oma nimega. (Neptuun) Planeetide ringtants keerleb, Igaühel on oma suurus ja värv. Iga tee on määratletud, kuid ainult Maal elab maailm eluga.
Miks me saame öelda, et ainult Maal on elu? (Uuringud kinnitavad seda.)
Inimene on alati huvi tundnud salapärane maailm Kosmos. Kas teistel planeetidel on õhku, kas loomi, taimi. Ja nii leiutasid teadlased Korolevi juhtimisel esimese satelliidi, paigaldasid sellele instrumendid ja saatsid selle avakosmosesse.
Milline olend läks esimesena kosmosesse? (Koerad: Orav ja nool.) Kosmoseraketis nimega "Vostok"
Kes tõusis planeedil esimesena tähtede ette? (Yu.A. Gagarin) – 12. aprillil 1961 sooritas Y. Gagarin esimest korda maailmas eduka lennu ümber Maa kosmoselaev. Meie riik on selle saavutuse üle uhke.
Kes kordas Gagarini vägitegu? (G.Titov, V.Tereškova, S.Savitskaja)
Mida teevad astronaudid lennu ajal? (Nad viivad läbi meditsiinilisi, tehnilisi vaatlusi, uurivad Maa, Kuu ja teiste planeetide pinda. Teatavad lähenevatest orkaanidest, taifuunidest, looduskatastroofidest, uuendavad ilmaennustust, pakuvad satelliittelevisiooni ja raadiosidet.)
kõnemäng "Ütle vastupidist"
Milline peaks olema astronaut? Nimetan omadused ja valin iga oma sõna jaoks teise sõna, mis tähistab vastupidist omadust.
laisk – töökas
Kuri - hea
Nõrk - tugev
aeglane kiire
labane – korralik
Kurb – rõõmsameelne
Närviline – rahulik
vana - noor
argpükslik – julge
Kohmakas – osav
Kõik teie loetletud omadused on astronaudile omased.
Kas soovite saada astronaudiks?
dramatiseering "Kosmoselend"
Esimene laps:Astronautikangelased lendasid rakettidel.
Nägime oma astronaute portreedel.Teine laps:Mängime – teeme raketi!
Nagu meie astronaudid, lendame me kõik kosmosesse!Kolmas laps:Nii uhke mäng, mille sa meie jaoks välja mõtlesid.
Mida on raketi jaoks vaja? Me saame selle kohe kätte.Esimene laps:Mul on imeline liim.Teine laps:Võtsin kaasa karbi naelu.Kolmas laps:Siin on papp, vineer, mis tahes tööriist.Koos:Me teeme raketi ühe hetkega.
Ja meie, poisid, aitame oma astronautidel raketti teha.
Didaktiline mäng "Koosta osadest"
teine laps:Oleme nüüd kõik kosmonaudid, nagu Gagarin, nagu Titov. Meie raketi meeskond on valmis kosmosesse tõusma.Neljas laps:Kiired raketid ootavad meid planeetidele lendamist. Mida iganes tahame, sellise juurde lendame.
Kas rakett on õhkutõusmiseks valmis? Võtke istet.(lapsed tõusevad paarikaupa)
Alustame loendust: 10,9,8,7 ... 1, alusta.Kolmas laps:Kosmosesse lendamine
Meie kosmonaut on ümber Maa, Kuigi laeval on aknad väikesed, Ta näeb kõike nagu oma peopesal: Stepi avarust, meresurfi Ja võib-olla sina ja mina.Teine laps:Laeva komandör, teatage olukorrast!Esimene laps:KõikATTÄIELIKULT TELLI! Kolmas laps:Lubage kosmoseskäik!Esimene laps:luban! Tähelepanu kaaluta olek!
Lõõgastusharjutused "Õhus hõljumine"
Teen ettepaneku Maale naasta.
Siin me oleme kodus. Reisi jooksul nägime palju huvitavat. Teen ettepaneku kujutada seda, mida nägite.
Võtke valmis kujundid, lõigake need mööda kontuuri välja, tehke üks suur pilt ja liimige pildid,(laste iseseisev tegevus)
Õppetunni kokkuvõte.
GCD kokkuvõte vanemas rühmas teemal: Ruum
Otsese sisu kokkuvõte haridustegevus vanematele lastele koolieelne vanus teemal: "Kosmos on suurepärane!"
Plastiliini, aplikatsiooni, kollaažiga joonistamise tehnikas.
MDOU lasteaia nr 16 "Beebi" õpetaja M.O. Serpuhhov, õpetaja
Programmi ülesanded:
Jätkake laste tutvustamist plastiliiniga joonistamise tehnikaga,
Arenda paberi lõikamise oskust erinevate geomeetriliste kujundite saamiseks, koosta nendest kujunditest pilte erinevaid esemeid,
Kujutise väljendusrikkuse modelleerimisel edasi andmise võime kinnistamiseks,
Ehitage tehnilisi ja tööoskusi erinevaid materjale modelleerimiseks.
Tunnetus:
Arendada taju värvist, kujust, esemete ja materjalide omadustest,
Jätkake laste tutvustamist erinevate geomeetriliste kujunditega,
Moodustada oskus kasutada standardina tasapinnalisi ja mahulisi vorme.
Suhtlus:
Laste mitmekesisuse mõistmise laiendamine ümbritsev maailm,
julgustades lapsi püüdma jagada õpetaja ja kaaslastega erinevaid kogemusi,
Laste kõne rikastamine esemete kvaliteedi omadusi iseloomustavate omadussõnadega.
Materjalid:
Kasvatajale: sülearvuti, ekraan ja projektor, töönäidis, tahvel või molbertid tehnika näitamiseks.
Lastele: kompositsiooni alus (tumesinise värvilise papi leht või lilla), plastiliin, helmed, litrid, astronautide ja kosmoselaevade lõiked, liim.
Tunni edenemine:
V. - Tere poisid. (Tere)
V. - Öelge palun, milline püha varsti läheneb (kosmonautikapäev), eks, poisid, seda tähistatakse 12. aprillil. Ja ma kutsun teid täna koos minuga minema lühikeseks ajaks kosmosesse ja vaatama kõike, mida astronaudid näevad, ja uurima, mis on meie armastatud planeedi pilvede taga.
Kuid selleks peate silmad tihedalt ja valjult sulgema - valju häälega ütle, et lähme! Kolm neli!
(Tuli kustub, slaidid süttivad ekraanil. Õpetaja räägib.)
Kosmose tohututes avarustes meie Maa pöörleb.
Ta on üks Päikesesüsteemi planeetidest. Päikesesüsteem on planeetide ja nende satelliitide liit – mis tiirlevad ümber tähe – Päikese.
Planeete on ainult üheksa, need on kõik erinevad. Sügavas kosmose igikeltsas, Päikesesüsteemi serval, liiguvad planeedid – väikesed jää-, tolmu- ja kivikehad. Ja Marsi ja Jupiteri orbiitide vahel on suur asteroidide parv – rändrahnud.
Maa on Päikesest kolmas planeet.
Ta on tohutu kivipall, enamik mille pind on kaetud veega.
Maad ümbritsevad õhukihid, mida nimetatakse atmosfääriks.
Meie planeet on sees pidevas liikumises: see pöörleb ümber oma telje ja ümber Päikese.
Tähed paistavad meile kaugelt helendavate tuledena, sest nad on väga kaugel. Tegelikult on iga täht hiiglaslik gaasipall, nagu meie päike, mis kiirgab soojust ja valgust.
Tähtkuju on tähtede muster, mis loob kuju.
Esimene inimene, kes kosmose vallutas, oli Nõukogude kosmonaut Juri Aleksejevitš Gagarin.
Lend kestis 1 tund 48 minutit. Laev "Vostok" tegi ühe pöörde ümber Maa.
Kosmoseraketis
Nimega "ida"
Ta on esimene planeedil
Suutsin tõusta tähtedeni.
Selle kohta laule laulda
Kevadised tilgad:
Igavesti koos
Gagarin ja aprill. V. Stepanov.
Mõned uuringud nõuavad inimeselt pikka aega kosmoses viibimist. Leiutati kosmosemajad - orbitaaljaamad. Inimese kosmosesse saadetud satelliidid saadavad Maale pilte meie planeedist ja pilte avakosmosest.
Poisid, kas teile meeldis ruum?
Mis jäi eriti meelde?
Kuidas nimetatakse inimesi, kes kosmoselaevadega kosmosesse lendavad? (kosmonautid)
Mis oli maailma esimese astronaudi nimi? (Juri Gagarin)
Mis oli selle laeva nimi, mis ta taevasse viis? ("Päikesetõus")
Kui head kaaslased te, kutid, kuulasite nii tähelepanelikult.
V. – Kosmosesse minek on tore üritus, mis annab palju muljeid ja muljed aitavad loovusele väga hästi kaasa. Seetõttu soovitan teil nüüd laudade taha istuda ja koos minuga pimestada meie hämmastav kosmos.
(lapsed kolivad tööalale)
Fizminutka
Kosmosesse lendamiseks peate suutma palju ära teha.
Et olla terve, mitte olla laisk, õppida koolis hästi.
Ja me teeme iga päev harjutusi - me pole laisad!
Vasakule, paremale, et uuesti tagasi pöörata, et tagasi pöörduda,
Kükita, hüppa ja jookse, jookse, jookse.
Ja siis on kõik vaiksem, vaiksem kõndida – ja jälle istuda.
V. - Poisid, vaatame, mis on meie laudadel (tähed, kosmoselaevad, plastiliin, helmed, liim, Y. Gagarini fotod). Sellest kõigest saab teha näiteks sellest terve välisruumi. (õpetaja näitab lastele näidist)
Nüüd räägin teile, kuidas selliseid planeete ja komeete plastiliinist valmistada.
Algoritm töö tegemiseks.
Valime välja põhiobjekti (astronaudi, kosmoselaeva väljalõige), liimime selle sisse töökeskus,
Planeeti plastiliinist vormimiseks vajame kolme värvi: rohelist, valget ja sinist tükki. Segame kõik kolm värvi nii, et tükile tekivad plekid. Teeme tasaseks. Töö külge kinnitatud.
Selliste tähtede ja komeetide tegemiseks tuleb meie plastiliin esmalt kinnitada kohale, kus täht tuleb, ja seejärel lihtsalt sõrmega otsad külgedele tõmmata. Siin on kiired. Esitatakse ka komeedi saba.
Helmed ja litrid aitavad meil muuta oma ruumi heledaks ja säravaks, kinnitame need niimoodi plastiliini külge.
Kuid teadke, et kosmoses ei saa te ilma ustava seltsimehe ja sõbrata hakkama, seega töötate täna kahekesi ja lõpuks näeme, kelle meeskond sai kõige paremini hakkama.
V. - Kas kõik on selge? Noh, asume siis tööle.
(iseseisvad tegevused lapsed)
Töötamise ajal mängib pehme muusika.
Lõpuks laotakse kõik tööd vaibale, selgub kosmosest.
V. - Poisid, vaatame oma ruumi, kui suurepärast tööd olete teinud. Ja sa tegid seda kõike oma kätega.
K. – Milline töö osutus teie arvates kõige huvitavamaks? Miks?
K. – Kas teile meeldis kosmoses olla?
V. - Poisid, ma arvan, et meie astronautidele meeldiks teie töö väga, ruum osutus tõeliseks. Noh, meil, swami, on aeg Maale minna, sest siin maa peal ootab meid veel palju huvitavat.
Aastakümneid, igal aastal
Me tähistame uusi kosmilisi verstaposte,
Kuid pidage meeles: kampaania algas tähtedeni
Gagarini venekeelsest "Lähme!"
Kirjandus:
Kompleksklassid, vanem rühm, N.V. Labodina, Volgograd "Õpetaja", 2012
Koolieeliku entsüklopeedia, N.N. Malofejeva, M. "Rosmen", 2007
Põhjalikud klassid kõne arendamiseks, õpetus, G.Ya. Zatulina, Venemaa Pedagoogika Selts, M., 2007
GCD kokkuvõte vanema rühma lastele "Lend kosmosesse".
Neljapäeval, 19.12.2013
Bazhenova Olga Nikolaevna,
õpetaja logopeed
MA DOU Golyshmanovski
Lasteaed nr 5 "Rodnichok"
Ülesanded:
Haridusala"Teadmised ».
Laiendage oma arusaamist astronaudi elukutsest.
Haridusala "Suhtlemine".
Rikastage laste kõnet nimisõnade, omadussõnadega, mis tähistavad teemat "ruum".
Arendada vestlusoskust. Julgustage katseid jagada õpetajate ja teiste lastega erinevaid muljeid ja teadmisi astronautikast.
Haridusvaldkond "Sotsialiseerumine".
Laiendage laste arusaamist astronautikaaastast. Arendada soovi väljendada oma suhtumist keskkonda, leida selleks iseseisvalt erinevaid kõnevahendeid.
Eeltöö:
Kosmosepiltide uurimine.
Päikesesüsteemi kaardiga tutvumine.
Vestlused satelliitidest ja laevadest.
Ruumiteemaliste luuletuste päheõppimine.
Süžeega tutvumine rollimäng Kosmodroom, teekond läbi päikesesüsteemi.
Individuaalne töö:
Aidake Nikita G-l, Nastya L.-l väljendada oma seisukohta teemal "Ruum", kasutage kõnes õigesti nimi- ja omadussõnu.
Käsiraamatud ja materjalid:
Maakera (gloobuste kogu).
Pall.
Muusikaline saate.
Astronaudi portree. (Gagarin Yu. A.).
Tähtkuju (suur ja väike Ursa, kolmnurk, Cygnus)
Tunni edenemine
Koolitaja:
Tere lapsed,
Tüdrukud ja poisid!
Mul on hea meel teid kõiki näha.
Koduses telesaates.
Lapsed, millised telesaated teile meeldivad? (Head ööd, nutikad ja nutikad, Telenanny, targemad). Täna on meil eetris lastesaade "Teekond kosmosesse". Nagu te ilmselt teate, on igas saates alati saatejuht.
Saatejuht Irina Aleksandrovna ja meie külalisteks on lasteaia nr 17 vanema rühma lapsed. Alustame oma saadet lauluga, palun kuulake laulu ja öelge, kellest see räägib?
Laul räägib astronautidest.
Lapsed: astronautidest.
Õpetaja: Suurepärane! Kes oskab arvata, miks ma selle laulu kaasasin.
Lapsed: Sel päeval lendas mees esimest korda kosmosesse.
Koolitaja: Esimest korda tormas planeedi Maa elanik tähtede juurde. Kes teab maailma esimese astronaudi nime?
Lapsed: Juri Aleksejevitš Gagarin.
Koolitaja: Portree lapsed vaatavad meile naeratades otsa, vapper piloot - astronaut, kangelane Nõukogude Liit Kolonel Juri Aleksejevitš Gagarin.
Ja siin, vaadake fotot, ta on riietatud erinevalt, riietes, milles ta lendab. Kogu tema kostüümi nimetatakse skafandriks. See sisaldab kesta, kiivrit, kindaid, saapaid. Skafander on nagu kosmoselaeva kabiin, seal on kõik olemas, et astronaudid saaksid lennus olla. Ülikonnas on hingamisseguga torud, mida on vaja hingamiseks, olemas on ka väike karp, mis hoiab normaalset kehatemperatuuri. Ülikond on väga vastupidav skafand, mis kaitseb surve ja kiirguse eest. Ülikond on ühendatud Maaga, sisaldab mikrofoni koos varustussensoridega, saame näha ja astronautidega rääkida. Ülikond on raske ja seda saavad kanda ainult treenitud, vastupidavad inimesed.
Koolitaja: Ja nüüd Katya, lugege teile luuletust selle imelise inimese kohta.
Luuletuse lugemine. Kas sa tead, kuidas ta oli mees,
See, kes avas tähetee?
Terve maailm kandis teda süles.
Maa ja tähtede poeg. Ta oli õrn ja lihtne.
Koolitaja:
Ja kuidas mõista selles luuletuses ridu, mida Juri Gagarin kandis kogu maailma kätel?
Lapsed: Pärast maa peale naasmist reisis ta üle kogu maailma, kohtus erinevate riikide elanikega.
Koolitaja: Hästi öeldud – lihtsalt ja selgelt. Miks sa arvad, miks teda kutsuti Maa ja tähtede pojaks.
Lapsed: Ta on esimene inimene, kes lendas kosmosesse, nägi meie maad ja tähti. Kas sa tahad minna kosmosesse?
Lapsed: Jah
Saatejuht: Ja milline sa pead olema, et kosmosesse lennata.
Lapsed: Tugevad, tugevad, osavad, vastupidavad.
Kasvataja: Teeme teiega soojaks ja saame selliseks.
Fizkultminutka.
Laseme end lahti
Venitame, paindume.
Meil on aeg hüpata!
Lihastes ei ole laiskust,
Me ei ole temaga teel,
Tooge oma põlved rinnale
Haara oma kätest!
Kallutab vasakule-paremale.
Ja kaks samm edasi,
Seisame kohapeal otse ja kiire pööre.
Koolitaja: Hea! Ma näen, et olete valmis ja nüüd on meie telestuudio muutunud suureks ilmaruumiks ja meie lendame nagu Juri Aleksejevitš Gagarin tähtede poole.
Tule, vaata, imetle tähtkujude sära. Ja kes oskab öelda, mis on tähtkuju? Täiuslikult! Tähtkuju on tähtede kogum taevas. Ja kes nimetab tähtkuju, mida me näeme? Loendame tähti meie tähtkujudes. Hästi! Õigesti arvestatud. Kas sa suudad taeva tähti üles lugeda?
Lapsed: ei.
Kasvataja: Jah, neid on lugematu arv. Taevas meie pea kohal on täis tuhandeid tähti. Need paistavad meile väikeste sädelevate täppidena, sest asuvad Maast kaugel. Tegelikult on tähed väga suured.
Poisid, oleme tagasi telestuudios, ma tahan öelda, et kosmoses on lisaks tähtedele 10 planeeti, kuid kõik kosmosesse lennanud astronaudid ütlesid, et kõige ilusam planeet on Maa.
Vaata, mida ma sulle näitan.
Lapsed: Globe.
Kasvataja: See on õige, lapsed, see on Maa vähendatud planeet.
Vaadake tähelepanelikult, mis pole maakeral selge?
Mis sind üllatab?
Lapsed: Et meie Maa on väike, saame seda käega katsuda.
Koolitaja:
Las ma näitan teile, kus me oleme? Asume Tjumeni linnas ja siin on meie lasteaed number 17.
Ja nüüd tahan näidata kohta, kust meie Juri Aleksejevitš Gagarin alustas. See on Baikanuri kosmodroom Kasahstanis. Ja nüüd valmistume õhkutõusmiseks, loeme kokku 5, 4, 3, 2, 1. Lendame y - y - y. Mitu korda on rakett Vostok meie maale tiirutanud.
Lapsed: Üks kord
Hästi tehtud!
Ja lend kestis 1 tund 48 minutit.
Noh, imed ülekandes, kust see tuli, mis see on?
Lapsed: pall.
Kasvataja: Rääkige lastele, millised on pall ja maakera. Mille poolest maakera erineb? Meie pall soovib teiega mängida mängu "Nimeta sõnad kosmose kohta".
Õpetaja: Kas sa tahad veel mängida?
Lapsed: Me tahame.
Koolitaja: Pakun teile mängu "Leia oma rakett".
Kasvataja: Lapsed, mida te meie saatest mäletate?
Mida saate täna emale ja isale öelda? Ja kõige huvitavam ootab teid ees, sel nädalal kohtume taas.
Kirjandus:
Gagarini õppetund / Toimetanud Yu. A. Dokuchaev. - M.: Lastekirjandus. - 1985. - 143 lk, ill. Dokumentaalne lugu maailma esimesest kosmonaudist Juri Gagarinist ja Gagarintidest 39.
Star Son / Toimetanud L.A. Obuhhov. - M.: Lastekirjandus. 1974. aastal.
Kosmosesadam / Toimetanud A. F. Molchanov, A. A. Pushkarev.: Kirjastaja: Mashinostroenie. 1982. aasta.
"Meedias avaldamise tunnistus" A-seeria nr 0002276,
vöötkood (kviitungi number) 62502669050254 Saadetud 21. detsember 2013
Zaichikova Lyubov Nikolaevna,
kasvataja MBDOU d / s nr 1 "Vasilek"
Navashino linn, Nižni Novgorodi oblast
Eesmärk: kujundada lastes läbi meelelahutusliku mängumaterjali positiivse õppimismotivatsiooni ja positiivse suhtumise maailma.
Ülesanded:
Hariduslik:
Õppige etteantud mustri järgi kujundama geomeetrilistest kujunditest koosnevat eset.
Parandada loendusoskust 10 piires. Tutvustada arvu 10 moodustamist kahe esemerühma võrdluse põhjal, kasutada mõistet rohkem, vähem, võrdselt.
Kinnitada ideid päeva osade (hommik, pärastlõuna, õhtu, öö) ja nende järjestuse kohta.
Parandada arusaamist kolmnurgast, selle omadustest ja tüüpidest.
Arendamine:
Arendada loogiline mõtlemine, filmimine, kiire mõistus, kognitiivne tegevus oskus üksteist kuulda. Aidake kaasa kujunemisele vaimsed operatsioonid, kõne areng, oskus oma väiteid argumenteerida. Kujundada iseseisva töö oskusi.
Hariduslik:
Kasvatada vastastikust abistamist, sõbralikke suhteid, oskust töötada meeskonnas, kujundada vastastikuse kontrolli oskusi; kooskõlastada oma tegevust kaaslaste omadega
Haridusvaldkondade integreerimine:
Kognitiivne areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, kõne areng, füüsiline areng, kunstiline ja esteetiline areng
Laste tegevuste tüübid NOD-is:
- mäng;
- suhtlemisaldis;
- produktiivne;
- kognitiivne;
Eeltöö: tutvumine ruumi, tähtkujudega; didaktilised loogilised ja matemaatilised mängud; lugedes Dunno on the Moon
Varustus:
Sülearvuti, projektor, Gyeneschi klotsid, silt “Design Bureau”, valged kitlid - 10 tk, raketi kokkupaneku skeemid, raketi mudel, tähed elastsel ribal (silmade võimlemine), molbert ja tähed, geomeetriliste kujundite komplekt kandikul , võlukiir, kast -pakett Dunno kujutisega, matemaatiline mäng.
Mälupulgal: slaidid, kehalise kasvatuse muusika, kosmosemuusika
Õppetegevuse käik
üllatusmoment
Lapsed sisenevad tuppa.
K: Poisid, me läheme täna kosmosereisile. Kas mäletate, kes tegelaskujudest kosmosesse lendas? (Ei tea). Jah, me lugesime lugu sellest, kuidas Dunno kosmosesse lendas.
(Sissetuleva SMS-i heli)
K: Sain SMS-i, seal on kirjas, et täna tuli meie lasteaeda ebatavaline kiri - videokiri. Kas soovite teada, kellelt see pärit on?
D: jah
(Ekraanile ilmub teade)
„Kas sa tahtsid ilma minuta lahkuda? Mina, Dunno, sain teada, et sa tead numbreid, kujundeid ja sulle meeldib matemaatika. Seega olen teile valmistanud üllatuskingituse. Kuid selle saamiseks peate reisima kosmosesse ja täitma kolm ülesannet. Kui oled julge, otsustav, enesekindel, siis asu teele. Head reisi".
K: Kas teile meeldib matemaatika? Kas olete oma võimetes ja teadmistes kindel? Lähme siis reisile!
- Ja mida me saame kosmosesse lennata? (raketi peal)
- Kust me saame raketi?
- Poisid, ma soovitan teil minna disainibüroosse ja saada tõelisteks teadlasteks, kujundada tõeline rakett. Pange hommikumantlid selga, minge disainibüroosse. Aidake üksteist. (Lapsed teevad tööd laudade taga seistes)
- Tähelepanu, alustame. Enne kui olete geomeetrilised kujundid ja koosteskeem, peate ehitama raketi, millel lendate. Valmis? Asume ülesande juurde.
(Lapsed laotavad raketi Gyenesi klotside mustri järgi, taustamuusika)
Ma näen, et teie raketid on valmis, kuid ma tahan teada:
- Mitut figuuri sa kasutasid?
- Mitu ruutu?
- Mitu kolmnurka?
- Mitu punast?
- Mitu sinist?
- Hästi tehtud, poisid, said ülesandega hakkama. Võtke rüüd seljast. Kosmosesse lendamiseks peate olema tugev, terve ja vastupidav. Mis aitab meil olla terve?
Lapsed: laadimine!
- See on õige, laadimine, füüsiline harjutus. Soovitan teil harjutused läbi teha, et saada tõelisteks astronaudideks.
Üks või kaks, seal on rakett. (tõstke käed üles)
Kolm-neli, varsti start. (laiutage käed külgedele)
Päikese poole lennata (ring kätega)
Astronaudid vajavad aastat. (pange käed põskedele, raputage pead)
Aga kallis, me ei karda (käed külgedele, keha kaldub vasakule ja paremale)
Lõppude lõpuks on igaüks meist sportlane (painutage käsi küünarnukist)
Lendavad üle maa (laiutavad käed külgedele)
Ütleme talle tere. (tõstke käed üles ja lehvitage).
Nüüd olete juba astronaudid, võite minna lennule. Minge raketti (lapsed istuvad toolidel, raketimudeli kõrval)
- Raketi õhkutõusmiseks peate lugema 10-st 1-ni. Kes tahab lugeda? (küsi 2 lapselt)
- Ja nüüd lähme kõik koos. Niisiis, meeskond on lendama valmis! Tähelepanu ekraanile, alustame pöördloendust: 9, 8 ... 2, 1, 0 start! (Video raketi stardist).
- Lend on alanud (libista tähistaevast). Poisid, meie lend kestab terve päeva. Mitu osa päevas? (4)
-Lendame pilvedest mööda, (pilvedega liumägi) neil on esimene ülesanne Dunno käest.
. Nimetage päeva osad (hommik, pärastlõuna, õhtu, öö).
. Mis kellaaeg me praegu oleme? (hommik). Mis värvi on hommikupilv? (sinine).
. Ja pilvepäev, mis värvi? (kollane) Ja mis värvi on õhtupilv? (hall)
. Ja lilla pilv, mis osa päevast? (öö)
- Öö on kätte jõudnud. Tähed ilmuvad taevasse öösel. Ja nii langesid tähed meie peopesadesse. (paneme tärni sõrmele) Nad aitavad meil teha silmadele võimlemist, et silmad saaksid puhata (lapsed seisavad toolide lähedal)
Üks vasakule, kaks paremale
Kolm üles, neli alla.
Ja nüüd vaatame ringi
Et maailma paremini näha.
Vaatame lähemalt, kaugemale,
Silmalihaste treenimine.
Varsti näeme paremini
Vaadake seda kohe!
Noh, meie silmad puhkasid, võtke istet. Meie lend jätkub ja tähed naasevad taevasse. (Ma kogun tähti)
(slaid – 9 tärni)
Tähistaevasse ilmusid pilved. (slaid 9 tähte ja pilved) Ja siin on Dunno järgmine ülesanne.
. Peate loendama, kui palju pilvi ja tähti on taevas.
- Poisid, loeme pilved ja tähed. Õigesti jagatakse need võrdselt 9-ga. Siin on taevasse ilmunud veel üks täht. (slaid 10 tähte ja 9 pilve) Mitu tähte praegu? Kuidas sa 10 said? Mis on taevas rohkem tähti või pilvi? Taevasse ilmus veel üks pilv. (slaid 10 tähte ja pilvi) Kui palju pilvi on saanud? Jällegi ühtlaselt 10.
- Hästi tehtud, poisid, said ülesandega hakkama. Meie lend jätkub.
(muusikahelid) slaidil on pilt ruumist
Fizkultminutka "kaaluta".
- Milline imeline muusika kõlab, see on rahulik, aeglane, vaikne. Ma tahan lihtsalt Maa kohal hõljuda, avakosmoses lennata. Kosmoses on kaaluta olek ja kõik liigutused sujuvad ja aeglased. Olgem ja jääme kaaluta olekusse.
(Muusika aeglustamiseks jäljendavad lapsed astronautide liikumist kosmoses.)
Kosmos on nii lahe!
Tähed ja planeedid
Mustas kaaluta olekus
Ujuge aeglaselt! (liiguta toas ringi)
Tähelepanu, läheneme kolmnurkade tähtkujule (Kolmnurgad lühtril)
Ja siin ootame Dunno kolmandat ülesannet:
. Asetage enda ette kõik kandikul lebavad kolmnurgad.
. Kuidas on arvud sarnased? (Kolm nurka, kolm külge.)
Kolmnurk on geomeetriline kujund millel on kolm külge ja kolm nurka. Mille poolest kolmnurgad erinevad? Kolmnurkadel võivad olla küljed võrdse pikkusega ja võib olla erineva pikkusega. Kolmnurka, mille kõik küljed on võrdsed, nimetatakse võrdkülgseks kolmnurgaks. Kolmnurka, mille kõik küljed on erineva pikkusega, nimetatakse skaleeniks.
- Poisid, olete kõik ülesanded edukalt täitnud, on aeg lasteaeda naasta. Ja meie Maale naasmise kiirendamiseks kasutan maagilist kiirt. Tõuske ringis püsti, hoidke tugevalt käest kinni: (tuled kustuvad, muusika lülitub sisse).
Lülitame sisse võlukiire
Suleme koos silmad.
Üks kaks kolm neli viis -
Lendame taas kosmosesse.
Laev õõtsub – aeg
Laev kõigub - kaks,
Laev õõtsub – kolm!
Siin on Maa – vaata!
Seega on meie kosmosereis lõppenud. Oleme tagasi Maa peal lasteaed. Ütle mulle, poisid, aga kui te lendaksite ükshaaval kosmosesse, siis kuidas te end tunneksite, kas saaksite kõigi ülesannetega hakkama? Ja miks me kõigi ülesannetega hakkama saime?
- Sõprus aitas meid, oleme koos, oleme üks meeskond - seega saime hakkama, saime kõigi ülesannetega hakkama.
- Poisid, kas teile meeldis meie reis? Kui teil oli ülesannetega lihtne toime tulla, võtke naeratusega tärn ja kui mõni ülesanne tundus teile raske või arusaamatu, võtke kurb täht. (lapsed võtavad tähed)
(Slaidil on erinevad tähtkujud)
- Kosmoses on palju tähtkuju, kuid sõpruse tähtkuju pole. Kas poleks aeg viga parandada ja sõpruse tähtkuju valgustada?
(Lapsed kleebivad molbertile Sõpruse tähtkuju, muusika Barbarika)
- Poisid, tähtkuju osutus imeliseks, kuid kujutame ette, et teist on saanud tähed, moodustage sõpruse tähtkuju. (lapsed seisavad ringis).
- Tõepoolest, sõprus on aidanud meil täna kõigi raskustega toime tulla ja olen kindel, et see aitab teid ka edaspidi kõigis teie asjades!
(Sissetuleva kirja heli, slaidil paki pilt)
Saime Dunno käest paki (Dunno pildiga kast, sees mäng ja kiri lastele) “Kallid poisid, olete minu ülesanded edukalt täitnud. Mälestades kosmosereisid ma annan sulle matemaatika mäng. Mängi ja õpi."
- Suurepärane! Kui kasulik kingitus ja ma tahan teid kutsuda joonistama pilte meie kosmosereisist ja rääkima sellest kodus oma vanematele.
Sihtmärk: selgitada ja üldistada teadmisi kosmose kohta.
Ülesanded:
Hariduslik:
- Moodustada mõiste "kosmose", "ilmaruumi", "päikesesüsteemi";
- Rikastada kõnesõnaraamat sõnad teemal;
- Kinnitada laste teadmisi päikesesüsteemi planeetide kohta;
- Õppige ennast tuvastama.
Arendamine:
- arendada loogilist mõtlemist;
- Arendada loominguline kujutlusvõime lapsed;
- Täiendada liimi ja pintsliga töötamise oskusi;
- Arendada peen- ja üldmotoorikat;
- Õppige selgeks ja vastake küsimustele.
Hariduslik:
- Kasvatada austust astronaudi raske ja ohtliku elukutse vastu;
- Kasvatage uhkust oma kodumaa üle.
Materjal:
- Tükeldatud pildid ruumiplaaniga; õhupall sinine värv, viltpliiats must; interaktiivne tahvel, sülearvuti; fantastiline muusika plaadil; valge paberi lehed vastavalt laste arvule, liim, pintslid, salvrätikud pealekandmiseks; täht, tamburiin.
Eeltöö: Vestlus lastega 12. aprillil saabuvast pühast - “Kosmonautikapäevast”.
Otsene õppetegevus
Sissejuhatus tunni teemasse.
Didaktiline mäng"Lõika pildid".
Sihtmärk: oskama koostada süžeed, arendada mõtlemist, tähelepanu, peenmotoorikat.
Mängu kirjeldus: õpetaja valmistab ette pildid, mis kujutavad tunni teemaga seotud objekti või süžeed. peal tagakülg igale pildile on liimitud värviline paberileht, seejärel on igal pildil oma värvi “särk”. Seejärel lõigatakse pildid fragmentideks, nii et fragmentide arv ühtiks laste arvuga. Piltide killud asetatakse lauale esikülg ülespoole.
Poisid, mängime. Mul on poolitatud pildid. Kas saate mulle öelda, kuidas nendega mängida?
- (laste vastus)
Pildi üheks tervikuks kokkupanemiseks peate valima õiged fragmendid.
Lapsed valivad ükshaaval tüki pildist. Sobib lauale, millel on pildil olevad sama värvi lipud. Koguge fragment üheks tervikuks.
Kes arvas, millest me täna räägime?
- (laste vastus)
Aga enne kui kosmosest räägime, vastake palun mu küsimusele, millises paikkonnas me elame?
- (laste vastus)
See on õige, me elame New Vasyuganis. Ja Novy Vasyugan asub kohas Tomski piirkond. Ja Tomski piirkond on Venemaa osa. Ja Venemaa on üks paljudest riikidest meie planeedil Maa.
Planeet Maa on nagu pall. Ta on ümmargune. Ja kui me lahkume majast ja liigume ainult edasi, siis pärast palju aega naaseme jälle oma majja. Vaadake, kuidas ma saan sellel õhupallil seda teed teha, sest see on ka ümmargune, nagu meie planeet Maa. Panen viltpliiatsi kõrgeimasse punkti ja tõmban joone alla. Ja siin ma olen jälle selles punktis, kust liikumist alustasin. Nii olid muistsed rändurid veendunud, et meie planeet Maa on ümmargune.
Mis siis meie Maad ümbritseb?
- (laste vastus)
Mis veel kosmoses on?
- (laste vastus)
Kas me saame lihtsalt vaadata taevasse, et näha planeete Maalt?
- (laste vastus)
Jah, muidugi, kui me lihtsalt taevast vaatame, ei näe me planeete koos teiega. Planeete ja tähti saab maa pealt näha ainult läbi teleskoobi. Teleskoop on suur teleskoop. Ja teadlased, keda nimetatakse astronoomideks, vaatlevad tähti ja planeete läbi teleskoobi.
Kuidas nimetatakse silmaklaasi, mille kaudu tähti vaadatakse?
Kuidas nimetatakse teadlasi, kes vaatavad läbi teleskoobi?
Kas me näeme nüüd kaugeid planeete?
- (laste vastus)
See on õige, me saame teha paberteleskoobi. Kõik tööks vajalik on meie laudadel laotud.
Õpetaja väljapanek. Lehe üks serv tuleb määrida liimiga ja leht toruga kokku voltida, et lehe teine ots peale suruda. Puhastage õrnalt salvrätikuga kogu saadud toru pikkuses.
Lapsed tulevad laudade juurde. Tööd tehakse seistes. Kui lapsed vajavad abi, aitab õpetaja. Lapsed töötavad muusika saatel. <Музыка1>
Nüüd on igaühel teist oma teleskoop. Kutsun teid oma kohtadele. Istuge toolidele, vaatame tähistaevast.
Lapsed istuvad vastas interaktiivne tahvel. Ekraanile ilmuvad planeedid. Võimlemine silmadele. Lapsed vaatavad planeete esmalt ühe silmaga, seejärel pakub õpetaja, et nad vaatavad planeete teise silmaga.
Eesmärk: treenida nägemisorganite lihaseid.
Ekraanile ilmuvad planeedid. Kõlab nagu fantastiline muusika. <Музыка2> Õpetaja loeb iga planeedi kohta luuletuse.
elavhõbe
Merkuur on kõige lähemal päikese planeet,
See on üle ujutatud kuuma valguse kiirtega,
Ta saab nii palju kiiri
Et see teiste planeet on kuum!
Seega jookseb Merkuur orbiidil kiiresti
Justkui kiirustades: võtke mulle järele!
Veenus
Ilujumalanna auks
Nimega, Veenus, sina!
Sa särad pimedas taevas
Sa annad meile ilu.
Maa
Kolmas planeet Päikesest
Meie Maa on väiksem kui Täht.
Kuid tal puudub soojus ja valgus,
Puhas õhk ja vesi.
Kas elu maa peal pole mitte ime?
Liblikad, linnud, putukas lillel...
Leiate elu maa peal kõikjal -
Kõige kaugemas, kaugemas nurgas.
Marss
Marss on salapärane planeet.
See on veidi suurem kui Kuu,
Verepunase värvuse tõttu
Planeet sai nime sõjajumala järgi.
Jupiter
Jupiter on kõigist planeetidest suurim
Kuid maad planeedil pole.
kõikjal vedel vesinik
Ja tugev külm aasta läbi!
Saturn
Saturn on ilus planeet
kollakasoranž,
Ja kividest ja jääst rõngad
Ta on alati ümbritsetud.
Uraan
Uraan on diivanikartul ja ta on liiga laisk, et tõusta,
Planeet ei saa tõusta
Nelikümmend aastat kestab seal üks päev
Ja neljakümnes on öö.
Neptuun
Planeet Neptuun alates Maad kaugel,
Teda pole lihtne läbi teleskoobi näha
Päikesest järjest kaheksas planeet,
Selle peal valitseb igavesti jäine talv.
Pluuto
Kauge Pluuto tormab läbi kosmose,
Vaevalt on ta Päikesekiirte poolt pühitsetud.
Ja et igav ei oleks üksi ta,
koos temaga lendab satelliit Charoni nime all.
Oleme näinud päikesesüsteemi planeete. Kõik planeedid tiirlevad ümber päikese. Neid kutsutakse ka päikese perekond. Milliseid planeete mäletate?
- (laste vastused)
Kas teadsite, et Kuul elab astroloog, kes loeb planeete. See on selline mäng. Soovitan teil mängida Stargazerit.
Lapsed seisavad ringis ja ütlevad loendusriimi, andes samal ajal üksteisele tähte. Valitud tähevaatleja liigub tamburiini saatel hüppeliselt ümber ringi. Niipea, kui tamburiin peatub, peatub astroloog ja seisab kahe lapse vahel, kes seisavad seljaga üksteise poole ja üks-kaks-kolm arvelt - jookse! - jookse ümber ringi erinevates suundades, püüdes olla esimene, kes naasta alguspunkti ja tõstab tähe astroloogilt. Mäng jätkub 3-4 korda.
Kuu peal elas astroloog.
Ta luges planeete.
Merkuur - üks, Veenus - kaks,
Kolm on Maa, neli on Marss,
Viis on Jupiter, kuus on Saturn,
Seitse on Uraan, kaheksas on Neptuun,
Üheksa on Pluuto kõige kaugemal...
Kes ei näe - mine välja!
Oleme maalased ja elame planeedil Maa. Ütle mulle, palun, kas keegi veel elab avakosmoses?
- (laste vastused)
Võib-olla on teil õigus ja tulnukad elavad kosmoses.
Uksele koputama. Sisse astub tulnukaks riietatud laps.
Poisid, vaadake, meie juurde on saabunud tulnukas külaline. Ütleme tere.
Mulle tundub, et see pole päris täiskasvanud tulnukas, vaid ikkagi laps. Ja ilmselt armastab ta, nagu sina, mängida.
- (välismaa) Ma tahan sulle mõistatusi teha.
Sinise välja hulgas -
Suure tule särav sära.
Aeglaselt kõnnib tuli siin,
Maa – ema läheb mööda,
Särab rõõmsalt aknast sisse.
Noh, muidugi, see on ... (päike).selged ööd
Ema jalutab oma tütardega.
Ta ei ütle oma tütardele:
- Mine magama, on hilja! -
Sest ema on kuu,
Ja tütred ... (tähed).
Täht A, täht A
Tähestiku pea.
Vova teab, Sveta teab,
"A" näeb välja nagu ... (rakett).
- (välismaa) Mulle meeldib väga tantsida. Tantsi minuga. Ma tantsin tulnukatantsu ja sina kordad liigutusi minu järel . <Музыка3>
Phys. minut Tulnuka tants.
Eesmärk: väsimuse, asendihäirete, nägemise ja psühho-emotsionaalse tühjenemise ennetamine.
- (välismaa) Ma pean koju kiirustama, hüvasti!
Lapsed jätavad tulnuka külalisega hüvasti.
Noh, tulnukas külaline on minema lennanud. Kes veel lendab kosmosesse?
- (laste vastused)
Ja kes teab esimese kosmonaudi nime?
- (laste vastused)
Päikesepaisteline hommik 12. aprill 1961. Rakett sööstis kiiresti taevasse, jättes maha põleva kütuse tulise jälje. Nii lasti Baikonuri kosmodroomilt teele ajaloo esimene kosmoselaev, mille pardal oli mees.
Luuletust loeb laps.
Esimene kosmonaut.
Kosmoselaeval
Ta lendas planeetidevahelises udus,
Ringi tegemine ümber Maa.
Ja laev kandis nime "Vostok".
Kõik teavad ja armastavad teda
Ta oli noor, tugev ja julge.
Meenutame tema lahke pilku pilguga,
Tema nimi oli Yura Gagarin.
Ekraanil kuvatav slaidiseanss kosmose teemal. Laulu “Kas sa tead, milline mees ta oli ...” all, muusika autor A. Pakhmutova. <Видео1>
Bibliograafia.
- Lapsed kosmosest ja Juri Gagarin - Maa esimene kosmonaut: Vestlused, vaba aeg, lood / Toim. T. A. Shorygina, koost. M. Yu. Paramonova. - M.: TC Sphere, 2014. - 128s.- (Kasvataja raamatukogu).
- Skorolupova O. A. klassid vanemas koolieelses eas lastega teemal “Kosmose vallutamine”. - M.: OÜ "Kirjastus Scriptorium 2003", 2010. - 80ndad.
Sihtmärk: aidata lastel kujundada esialgne ettekujutus universumist, kosmosest; näidata ; anda elementaarseid mõisteid; ruum, taevakehad, neid omadused; rikastage laste sõnavara sõnadega planeet, illuminaator, teleskoop jne, jätkake lugemist.
Tunni edenemine
Kasvataja (V.). Poisid, valige minu näidatud sõnadest need, mis seostuvad taevaga: raamat, lind, kana, peegel, pilv, vatt; lombipilv, lamp, pilt, välk, lilled; aurik, helikopter, paat, jalgratas, lennuk; nupp, käärid, tähed, küünal, tuli, päike; kass, kott, kuu, päev, hunt, õhulaev; masinist, langevarjur, meremees, traktorist, piloot, autojuht.
Poisid, meil töötas siin hajameelne kunstnik. Ta sai kõigest valesti aru. Aidake kõik oma kohale asetada: vikerkaar - linnud - lennuk - pilved - pilved - välk - lennuk - rakett - kuu - tähed - päike.
AT. Teate, iidsetest aegadest peale on inimesed püüdnud lahti harutada taeva saladusi. Üles vaadates ei lakanud nad imestamast päikest, eredat tulekera, millest paistis ümberringi valgus nagu tohutust lambipirnist. Ja öösiti piilusid nad tähti, nagu oleks keegi vanikulambid süüdanud. Inimesed vaatasid lendavaid linde ja tahtsid ka üles tõusta, lennata. Nii sündis unistus lendamisest.
Teadlased-leiutajad otsustasid selle unistuse ellu viia. Kord tegi keegi vahast ja sulgedest tiivad nagu linnule. Kuid sellest ettevõtmisest ei tulnud midagi välja. Päike sulatas vaha, suled läksid laiali, tiivad lagunesid. Kuid mehe unistus lendamisest ei surnud. Palju sajandeid hiljem leiutasid kaks prantsuse venda Montgolfier paberist õhupalli, mis tõusis maapinnast kõrgemale.
Ja veel hiljem tõusid ameeriklastest vennad Wrightid mootorlennukiga maapinna kohal õhku. Ta oli parem kuumaõhupall, kuid seda oli ka võimatu kätte saada kõrged kõrgused. Selleks oli vaja võimsamat mootorit - reaktiivlennukit. Nii said inimesed tasapisi selgeks, et nende pea kohal pole lambipirnidega lage ja pilved polnud üldse vatt, vaid aurude kogunemine. Inimesed said teada, mis on pilved, välk, äike, mis põhjustab äikest ja vihma. Nad leiutasid tundmatusse vaatamiseks teleskoobid kosmosemaailm, vaadake tähti ja planeete lähemalt. Uus reaktiivmootor tõstis satelliidi kõrgele maapinnast. Lõppude lõpuks leiutasid inimesed kosmoseraketi. See on väga keeruline tehnika, mida nimetatakse kosmoselaevaks. (Kogu looga kaasneb piltide, illustratsioonide väljapanek.)
Kosmoselaeva nägemiseks ja uurimiseks peame jõudma kosmodroomi. (Kaardid on paigutatud kogu rühma ulatuses, lapsed peaksid neid silmadega lugema ja kogunema kohta, kus asub "kosmodroom".)
Ja siin on kosmoselaev. Ta on alustamiseks valmis. Sellel on sissepääsuava, illuminaatorid. Kosmoselaeva juhivad astronaudid. Kas sa arvad, et igaüks võib saada astronaudiks? (Tugev, julge, terve ...) Mida tuleks selleks teha? (Tegege sporti, tehke harjutusi, karastage, sööge hästi.)
Õppemäng "Laadimine naljakate väikeste meestega"
Kaartidel on visandid inimestest erinevates poosides. Lapsed peavad kiiresti tegema samu liigutusi.
AT. Ja siin ilmusid astronaudid (illustratsioon). Vaata, nad on riietatud spetsiaalsetesse ülikondadesse: kombinesoonid, kiivrid, hapnikupaagid selja taga, sest kosmoses pole hapnikuga õhku, mida me hingame.
Vaata, kõik on lennuks valmis. Ja sina ja mina võtame istet missiooni juhtimiskeskuses. Jälgime kosmoseaparaadi lendu.
Labürint.Ülesanne on lastel viia kosmoselaev tähtede juurde.
AT. Lisaks tähtedele akendes näete palju huvitavat. Need on erinevad planeedid. Maa pealt paistavad planeedid väikeste tähtedena. Kuid astronaudid näevad neid nii. (Õpetaja näitab killukesi teadmistest "planeedi" kohta).
Kõige särav täht Päike on hiiglaslik tulekera. See on nii hele, et te ei saa seda pikka aega vaadata - teie silmad väsivad. Ja te ei saa talle ka kosmoselaeval läheneda - ta põleb läbi. Kuid astronautidel õnnestus Kuud külastada. Kuu pole täht, vaid Maa satelliit. Kuu on ka pall, aga kivi, kõva, külm. Ja meie planeet Maa näeb kosmosest välja nagu sinine pall, sest selle ümber on hapnikuga õhukiht – atmosfäär. Meie planeedil Maa on palju vett, Päikesekiired soojendavad planeeti, nii et Maal kasvavad taimed, elavad putukad, loomad, linnud ja meie oleme inimesed. Ja planeedil Maa elavaid inimesi nimetatakse "maalasteks".
Võtke üles mõni objekt (kuubik, pall, pliiats) ja tõstke see kõrgele, vabastage see. Mis temaga juhtus? Miks ta põrandale kukkus? (Laste vastused.) Iga visatud ese kukub maapinnale – see on maa gravitatsioon. Maa tõmbab enda poole ja kosmoses on kõik kaaluta olekus, kõik muutub kergeks, õhust kergemaks ja seetõttu hõljub kõik nagu vees: esemed, riided, inimesed. Et astronaudid saaksid süüa, on nende toit pasta kujul tuubis (nt hambapasta), ainult teiste nimetustega: puder, puuviljajook, kanasuflee.
Poisid, kas teate, kes oli esimene astronaut? (Laste vastused.) Et kontrollida, kas teil on õigus, peame lummatud joonise lummama. Joonistame punktide kontuuri.
Lapsed ühendavad täpid, ilmub koera kujutis.
AT.Õige, lapsed, see on koer nimega Laika. Ja alles siis, kui inimesed olid veendunud, et Universum elule ohtu ei kujuta, lendas 12. aprillil 1961 lõpuks kosmosesse mees. Yu. A. Gagarinist sai planeedi Maa esimene kosmonaut. Sellest ajast peale on kosmoses töötamine olnud tavaline.
Sellega meie teekond läbi kosmose lõpeb. Kuid selleks, et temast mälestus jääks, võite varjutada mitmevärvilisi tähti ja kleepida need öötaevale.
Ja nüüd loen teile luuletust "Ärev mees".
Elas ja oli valge maailmas
Inimene on osav looja.
Ma teen, ütles ta endale,
Kiireim maa peal!
Nagu, mõtlesin natuke -
Pani raudtee.
Valmistas esimese veduri
Et viia teid jaama.
Ja siis sain jõudu juurde
Ja ta tegi vaguneid.
Sõida ja - koju.
Rääkides iseendaga:
Auruvedur - kiirem kui hobune,
Aga ma pean tunnistama:
Kuigi süüdi ja kiire,
Ikka mitte sama kiirus!
Jälle meister töötoas
Ja rahu pole talle kallis!
Leiutas auto
Kiirusta ja istu kabiini
Ja reisis ümber maakera.
Ma pole sõiduga rahul!
Natuke nõrk käik
Kas see on lennuk
Inimene-looja juhib!
Käis ümber terve planeedi
Kuid see pole piir!
Ja ma lahendasin selle probleemi -
Disainitud rakett!
Mäng "Skyrim": kõik Skyrimi karjed on 4 sõna
The Elder Scrolls V: Skyrim
The Elder Scrolls V: Skyrim Walkthrough