Vježbe za razvoj apstraktnog mišljenja u predškolske djece. Razvoj mišljenja

Institucionalni diskurs je komunikacija u zadanim okvirima statusno-ulognih odnosa. Primijenjeno na moderno društvo može se identificirati sljedeće vrste institucionalni diskurs: politički, diplomatski, upravni, pravni, vojni, pedagoški, vjerski, mistični, medicinski, poslovni, reklamni, sportski, znanstveni, scenski i masovni informiranje. Taj se popis može mijenjati ili proširivati, budući da se društvene institucije međusobno značajno razlikuju i ne mogu se smatrati homogenim fenomenima, štoviše, povijesno su promjenjive, mogu se međusobno spajati i nastajati kao varijeteti unutar jedne ili druge vrste. Primjerice, problematično je govoriti o institucionalnom diskursu numizmatičara ili ribara.

Institucionalni diskurs razlikuje se na temelju dvaju značajki koje tvore sustav: ciljeva i sudionika u komunikaciji. Cilj političkog diskursa je osvajanje i zadržavanje vlasti, pedagoškog diskursa je socijalizacija novog člana društva, medicinskog diskursa pružanje kvalificirane pomoći pacijentu itd. Glavni sudionici institucionalnog diskursa su predstavnici institucije (agenti) i ljudi koji im se obraćaju (klijenti). Na primjer, to je učitelj i učenik, liječnik i pacijent, političar i birač, svećenik i župljanin. Sudionici institucionalnog diskursa vrlo su različiti po svojim kvalitetama i receptima ponašanja: odnos između vojnika i časnika ima mnogo temeljnih razlika, na primjer, od odnosa između potrošača i pošiljatelja reklame. Postoje različiti stupnjevi otvorenosti diskursa, na primjer, klijenti u znanstvenom, poslovnom i diplomatskom diskursu ne razlikuju se od agenata, dok klijenti političkog, pravnog, medicinskog, religijskog diskursa pokazuju oštru razliku od agenata odgovarajućeg diskursa. Treba napomenuti da je suprotstavljanje osobnog i institucionalnog diskursa istraživačko sredstvo. Zapravo, rijetko se susrećemo s potpuno neosobnom komunikacijom. Istovremeno, svaki tip institucionalnog diskursa karakterizira vlastita mjera korelacije između statusnih i komponenti osobnosti. U pedagoškom diskursu udio osobne komponente je prilično velik (razlikuje se i u lingvokulturalnim terminima, na primjer u ruskom i američke škole usvajaju se različiti načini komunikacije između nastavnika i studenata; kod nas su odnosi između školaraca i nastavnika tradicionalno bliži nego u Sjedinjenim Državama, ali su, s druge strane, odnosi između studenata i sveučilišnih nastavnika manje formalizirani nego u Rusiji). U znanstvenom i poslovnom diskursu osobna je komponenta puno manje izražena, iako se, primjerice, u novije vrijeme tradicionalne bezlične fraze rjeđe koriste u žanrovima znanstvenih članaka i monografije na ruskom jeziku.

Modelirajući institucionalni diskurs, možemo razlikovati četiri skupine značajki:

1) konstitutivne značajke diskursa dobile su prilično potpunu pokrivenost u djelima iz sociolingvistike i pragmalingvistike. Ovi znakovi uključuju sudionike, uvjete, organizaciju, metode i materijal komunikacije, t.j. ljudi u njihovim statusno-ulozima i situaciono-komunikacijskim ulogama, sferi komunikacije i komunikacijskom okruženju, motivima, ciljevima, strategijama, kanalu, načinu, tonu, stilu i žanru komunikacije i, konačno, znakovnom tijelu komunikacije (tekstovi i / ili neverbalni znakovi).

2) znakovi institucionalizacije fiksiraju karakteristike uloge agenata i klijenata institucija, tipične kronotope, simboličke radnje, predloške žanrove i govorni klišeji. Institucionalna komunikacija je komunikacija pod svojevrsnim maskama. Stereotip komunikacije je ono što bitno razlikuje institucionalni od osobnog diskursa.

3) znakovi tipa institucionalnog diskursa: specifičnost institucionalnog diskursa otkriva se u njegovoj vrsti, t.j. u tipu društvene institucije, koja se u kolektivnoj jezičnoj svijesti označava posebno ime, generaliziran u ključnom konceptu ove institucije (politički diskurs - moć, pedagoški - odgoj, religija - vjera, pravni - pravo, medicina - zdravstvo, itd.), povezuje se s određenim funkcijama ljudi, strukturama izgrađenim za obavljanje tih funkcija, javnih rituala i stereotipa ponašanja, mitologema, kao i tekstova nastalih u ovoj društvenoj formaciji.

4) neutralna obilježja institucionalnog diskursa uključuju opća diskurzivna obilježja koja su tipična za svaku komunikaciju, obilježja usmjerena na osobnost, kao i značajke drugih tipova diskursa, t.j. transponirane značajke.

Da biste opisali određenu vrstu institucionalnog diskursa, razmotrite njegove sljedeće komponente:

1) sudionici diskursa - predstavnici određene društvene skupine, koji ulaze u komunikaciju i obavljaju određene komunikacijske uloge. Vrste komunikacijskih uloga izravno ovise o vrsti diskursa.

2) kronotop - vrijeme i mjesto komunikacijskih kontakata;

3) svrha diskursa - namjeravani rezultat komunikacije, zbog razloga izgradnje i provedbe diskursa;

4) sustav temeljnih vrijednosti određen je misijom specifičnog institucionalnog diskursa i profesionalnih kodeksa specifičnih za sferu njegova funkcioniranja;

5) načini komuniciranja – strategije i taktike koje biraju sudionici diskursa. Komunikativna strategija shvaća se kao plan za optimalnu provedbu komunikacijskih namjera, uzimajući u obzir objektivne i subjektivne čimbenike i uvjete u kojima se odvija komunikacijski čin i koji zauzvrat određuju strukturu teksta. Svaka strategija diskursa provodi se korištenjem specifičnog skupa taktika. Taktika je specifična faza u provedbi komunikacijske strategije, određena namjerom govornika, eksplicirani skup tehnika koje određuju upotrebu jezičnih sredstava;

6) teme institucionalnog diskursa;

7) žanrovi institucionalnog diskursa su formalizirani konstrukti stereotipnih praksi koji se izražavaju u ritualnim radnjama, administrativnim postupcima, govornim i pismenim oblicima;

8) precedentni (kulturološki) tekstovi kao strukturne komponente institucionalnog diskursa su napisani i usmenih izvora, na temelju čega se cjelokupno tijelo unutarnjeg i vanjskog institucionalna komunikacija, utvrđuju se njegova misija, credo, temeljne strateške smjernice, propisi, glavna pravila statusno-uloge;

9) diskurzivne formule - osebujni govorni obrti karakteristični za komunikaciju u odgovarajućoj društvenoj instituciji.

Dakle, institucionalni je diskurs stabilan sustav statusno-ulognih odnosa koji se razvio u komunikacijskom prostoru životne aktivnosti određene osobe. društvena ustanova, u okviru kojega se provode funkcije moći simboličke prisile u obliku normativnog propisa i legitimiranja određenih načina svjetonazora, svjetonazora, vektora vrijednosnih orijentacija i obrazaca ponašanja.

institucionalni diskurs stilistički novinarski

INSTITUCIONALNI DISKURS(Engleski) institucionalni diskurs, fr. diskurs institucionalni, njemački institutioneller Diskurs) - komunikacija u okviru institucija koje su se razvile u društvu kao interakcija generirana samim djelovanjem određene društvene institucije. U nekim lingvističkim djelima pod „institucionalnim diskursom” se podrazumijeva „diskurs koji se provodi u javnim institucijama, komunikacija u kojoj se sastavni dio njihove organizacije” [Sheigal, 2000, str. 43]. Osim toga, napominje se da je riječ o “specijaliziranoj klišejskoj vrsti komunikacije između ljudi koji se možda ne poznaju osobno, ali moraju komunicirati u skladu s normama ovog društva” [Karasik, 2002, str. 292].

Institucionalni diskurs, koji je suprotstavljen svakodnevnoj, neformalnoj komunikaciji, a u kojem komunikatori djeluju, obavljajući određene uloge, višeznačan je fenomen, njegovo proučavanje može se provoditi u različitim znanstvenim područjima.

U lingvističkim studijama mogu se uvjetno razlikovati dva pristupa analizi institucionalnog diskursa: deskriptivni i kritički.

opisni pristup obuhvaća sljedeće aspekte: 1) proučavanje govornog ponašanja unutar određene društvene institucije: jezična sredstva, retorička sredstva i jezične strategije; 2) analiza sadržajne strane institucionalne komunikacije. NA ruska lingvistika U skladu s ovim pristupom, takve vrste institucionalnog diskursa smatraju se političkim (Sheigal E.I., Gromyko S.A.), religijskim (Karasik V.I., Olyanich A.V.), pedagoškim (Karasik V.I.), medicinskim (Beilinson L.S., Alekseeva L.M., Mishlanova S.L., Zhura). V.V.), didaktički (Oleshkov M.Yu.), znanstveni (Boldyreva A.A., Maslova L.N.), diplomatski (Volkova T.A.), marketing (Guseinova I.A.) itd.

Kritično pristup ima za cilj kritičko ispitivanje društvena nejednakost, izražen u jeziku i diskursu . U djelima predstavnika ovog smjera razmatra se problem korištenja jezika kao sredstva moći i društvene kontrole (R. Wodak, T.A. van Dijk, T. van Leeuwen, itd.). Rezimirajući rezultate analize različitih tipova institucionalnog diskursa, R. Wodak napominje da su „institucije statusno orijentirane formacije:<…>pripadnost određenom društvenom sloju, spol, dob, obrazovanje itd. međusobno se određuju i isprepliću na osebujan način igrajući se bitnu ulogu u institucionalnoj percepciji i stavu” [Vodak, 1997., str. 23−24]. Kritički pristup još nije dobio odgovarajući razvoj u ruskoj lingvistici.

Razumijevanje društvene institucije kao povijesno utemeljenog oblika organizacije i regulacije javni život, koji osigurava obavljanje funkcija vitalnih za društvo, omogućuje ocrtavanje glavnih parametara institucionalnog diskursa: skupa komunikacijskih situacija tipičnih za određenu sferu i povezanih komunikacijskih događaja koji imaju reguliranu strukturu i odvijaju se u određenim koordinatama mjesto-vrijeme , zadanu temu komunikacije, tipične modele govora i šire od komunikacijskog ponašanja kada sugovornici obavljaju određene situacijske uloge.

Vodak R. Jezik. Diskurs. Politika. / Per. s engleskog. i njemački. - Volgograd: Promjena, 1997. - 139 str.

Karasik V.I. Jezični krug: osobnost, pojmovi, diskurs. - Volgograd: Promjena, 2002. - 477 str.

Sheigal E. I. Semiotika političkog diskursa. - M., Volgograd: Promjena, 2000. - 368 str.

Dijk T.A., kombi. Diskurs i moć. - New York: Palgrave Macmillan, 2008. - 308 str.

Nova agenda u (kritičkoj) analizi diskursa: teorija, metodologija i interdisciplinarna. Wodak, R. i Chilton, P (ur.). - Amsterdam: John Benjamins, 2005. - 321 str.

M. Tomskaya

Apstraktno mišljenje ima veliku važnost za sve ljude. Visoka razina njegov razvoj omogućuje ne samo poboljšanje kvalitete života, već i postizanje puno većeg uspjeha. Trebali biste se baviti razvojem ovog tipa razmišljanja već u djetinjstvu, ali s odrastanjem ne biste trebali prestati trenirati. Samo redovita praksa će poboljšati i održati vaše Intelektualne mogućnosti. To će vam pomoći da znate kako razviti apstraktno razmišljanje kod odraslih i djece. Sve se metode mogu primijeniti u praksi samostalno, bez pribjegavanja vanjskoj pomoći.

Obrasci

Apstrakcija je apstrakcija nekih svojstava objekata od drugih kako bi se identificirala njihova svojstva. Definicija apstraktnog mišljenja je prilično ista. Taj se fenomen shvaća kao intelektualna aktivnost, tijekom kojeg osoba razmišlja o situaciji, odvajajući je od nekih detalja. Apstraktnost ima značajan utjecaj na fiziologiju mišljenja i omogućuje vam da prijeđete određene granice, otkrivajući nova znanja.

Ova vrsta razmišljanja razvija se paralelno s ontogenezom od najranije dobi. Prvo se manifestira u trenucima kada dijete počinje maštati, pisati svoje priče ili se igrati neobične situacije, i apstrahirati od igračaka, radije razmišljajući o njihovim određenim svojstvima.

Apstraktno mišljenje podijeljeno je na oblike, od kojih svaki odgovara osobitostima misaonog procesa, praćeni apstrakcijom. Ukupno ih ima 3:

Koncept. Podrazumijeva definiciju jednog zajedničko vlasništvo za različite artikle. Visoko važna točka je značaj ove objedinjujuće značajke. Na primjer, noge za stolovima ili zeleno lišće na različitim stablima.
Osuda. U prosudbi se javlja tvrdnja ili poricanje određenog događaja. Sve se, u pravilu, opisuje frazom ili kratkom rečenicom. Presude su ili jednostavne ili složene. U prvom slučaju odnose se na jedan aktivni objekt ili osobu (na primjer, "dječak je kupio mlijeko"). U drugoj, presuda zahvaća nekoliko strana odjednom ("pojavili su se oblaci, vani je postalo mračno"). Također može biti istinita, temeljena na subjektivnim zaključcima, ili lažna, temeljena na osobnom interesu.
Zaključak. Zaključak se shvaća kao misao, čije se formiranje događa na temelju nekoliko sudova. Sastoji se od premise, zaključka i zaključka. Sva tri procesa odvijaju se u ljudskoj glavi uzastopno. Sve počinje početnim prosudbama (premisama), zatim prelazi na fazu promišljanja (zaključci), a završava formiranjem novog suda (zaključak).

Apstraktno razmišljanje može se primijeniti u bilo kojem od ova tri oblika. odrasla osoba u Svakidašnjica sve ih koristi. Ipak, potrebno ih je razviti čak i za one koji su dobri u apstrahiranju.

Moderna umjetna inteligencija obdaren apstraktnim mišljenjem, koje je po kvaliteti superiornije od ljudskog.

Osobitosti

Apstraktno razmišljanje koriste se djeca od prvih godina života. Počinje se očitovati zajedno s razvojem artikuliranog govora. Dijete mlađe dobi mašta, razmišlja o neobičnim stvarima, istražuje svijet, uspoređuje svoje igračke, koristeći vještine apstrakcije. Oni su nedovoljno razvijeni, ali ih ipak uspijevaju iskoristiti.

Školska dob kombinira se s povećanjem važnosti apstraktnog mišljenja. Učenik će morati razmišljati izvan okvira kada mora rješavati razne probleme. To se posebno odnosi na matematiku, gdje apstrakcija igra veliku ulogu. Kasnije, kada tinejdžer bude u srednjoj školi, važnost takvog razmišljanja će postati još veća.

Apstraktno mišljenje se također koristi u filozofiji, pisanju, inženjerstvu, psihologija upravljanja, upravljanje vremenom i mnoga druga područja. Njegov dobar razvoj omogućuje mu uspjeh na bilo kojem polju.

znakovi

Apstraktno mišljenje ima svoje karakteristike. Omogućuju vam da ga razlikujete od pozadine drugih misaonih procesa i bolje razumijete zašto je apstrakcija toliko korisna za osobu.

znakovi:

Refleksija okolnog svijeta bez uključivanja osjetila. Osoba ne treba koristiti osjetila i kontakt s predmetom da bi dobila informacije o njemu. To je apstrakcija koja vam omogućuje korištenje starog postojećeg znanja za rješavanje određenog problema.
Generalizacija pojava. Prilikom generaliziranja razne predmete i njihovo identificiranje karakteristične značajke osoba dobiva priliku brzog pristupa svom znanju. Ako je u stanju identificirati određene obrasce i sličnosti, tada će u budućnosti biti puno lakše zapamtiti i pronaći potrebne informacije u sjećanju.
jezični izraz. Sve misli se lako izražavaju u obliku unutarnjeg dijaloga koji se može prevesti u stvaran. Pri čemu apstraktnih pojmova može se razmišljati u glavi bez upotrebe jezičnog izraza uopće, a rezultat će biti konačan sud koji će se lako izraziti govorom.

Razvoj apstraktnog razmišljanja omogućuje vam da poboljšate sve gore navedene znakove, koji su također korisne vještine, bez kojih je teško uspjeti.

Utjecaj na osobu

Prosječnom je čovjeku teško zamisliti kako točno izgleda netko tko ima vrlo razvijeno apstraktno mišljenje. Takvi ljudi, u pravilu, uvijek ostvaruju svoje ciljeve, uspješni su i sretni. Pritom im se u glavi uvijek nešto događa: razmišljaju, razmišljaju o događajima, figurativno zamišljaju budućnost i rješavaju teške probleme. Najčešće govore složenim jezikom, što uzrokuje poteškoće u komunikaciji. Visoke performanse omogućuju im da zauzmu visoke položaje, i razvijen intelektčini ih vrlo važnim za svaku tvrtku.

Takvi se ljudi mogu suočiti s brojnim problemima. Često su previše sebični, što im otežava pronalaženje pravih prijatelja. Istodobno, osobe s razvijenim apstraktnim mišljenjem ne mogu pokazati dovoljno tjelesne aktivnosti i pasivne su u praktičnom radu. Ponekad su neoprezni izgledšto odbija one oko sebe.

Najčešće su ljudi tehničkih zanimanja razvili apstraktno razmišljanje.

Vježbe za odrasle

Odrasla osoba prilično je teško razviti apstraktno razmišljanje, jer njegov je intelekt odavno formiran. Ipak, uz pomoć nekih vježbi ipak će biti moguće postići rezultate. Preporuča se obavljati ih svakodnevno nekoliko tjedana.

Najučinkovitije vježbe:

Predstavljanje emocija. Potrebno je mentalno zamisliti kako se točno različite emocije manifestiraju u određenoj osobi. Preporuča se koristiti cijeli set mogući osjećaji ljudi.
Obrnuto čitanje. Okrenite knjigu i pročitajte je obrnuti redoslijed. Paralelno s tim, potrebno je uspostaviti logičke veze između različitih događaja. Najbolje odabrati jednostavna djela napisan lakim jezikom.
Analiza komunikacije. Trebali biste se sjetiti svih ljudi s kojima ste morali razgovarati tijekom dana. Potrebno je analizirati ne samo sam razgovor, već i izraze lica, geste i glas sugovornika. Preporuča se to raditi zatvorenih očiju.
Izmišljanje kontradikcija. Samo trebate smisliti različite fraze koje se čine kontradiktornima. Mogu biti apsolutno sve (vrući led, gorki slatkiši, itd.).
Izrada skraćenica. Dovoljno je smisliti bilo koju frazu, svesti je na prva slova, a zatim dešifrirati tijekom dana. Na primjer, samostalni razvoj mišljenja (SPM).
Nabrajanje funkcija objekata. Potrebno je odabrati bilo koju dostupnu stvar i navesti sve njezine funkcije. Možete čak smisliti neobične sastanke koje nije uobičajeno koristiti.
Ideja. Morate odabrati bilo koje slovo abecede i napisati ga na komad papira. Zadatak je zapamtiti u ograničenom vremenu maksimalni iznos riječi za ovo pismo, sve ih zapišite na papir.
Kompatibilnost riječi. Na jednom listu trebate napisati imenice, a na drugom pridjeve. To se ne smije učiniti odmah. Najbolje je početi samo s jednom imenicom. Trebat će pokupiti prikladne, kao i potpuno nespojive pridjeve. Sve ih treba napisati u različitim stupcima.
Naziv slike iz života. Potrebno je vizualno popraviti svaki događaj koji se dogodio u stvarnosti i dati mu neobično ime. To bi trebao biti kako bi umjetnik mogao nazvati sliku.
Slika. Morate slikati bilo koje slike koristeći boje u boji. Pritom treba prikazati karakteristike svih prisutnih objekata. Ako nije moguće koristiti boje, možete početi s redovitim crtanjem olovkom.

Ove metode će također pomoći u razvoju apstraktnog razmišljanja kod tinejdžera ili starije osobe. Samo ih trebate redovito primjenjivati, a da ne propuštate redovnu nastavu.

Vježbe za djecu

Najlakše se razvija u djetinjstvu. U ovom trenutku, mozak je otvoren za vanjski utjecaj i podložan je svim promjenama. Vježbe za djecu razlikuju se od onih koje nude odrasli, ali nisu ništa manje učinkovite.

Najbolje vježbe:

Obrnuto čitanje natpisa. Roditelji trebaju pozvati dijete da igra igru u kojoj će obrnutim redoslijedom čitati znakove koje vidi. Bit će vrlo teško to učiniti sa svim reklamnim plakatima. Stoga treba pregovarati o dodatnim uvjetima (na primjer, čitati samo crvene znakove).
Crtanje neobičnih životinja. Dijete mora nacrtati životinju sastavljenu od dijelova drugih životinja. Kada je crtež spreman, morate smisliti neobično ime za novu vrstu.
Igra sjena. Uz pomoć ruku na koje svjetlo iz svjetiljke pada u mraku, dijete mora stvoriti neobične sjene koje prikazuju određene stvari. Možete ga čak pozvati da igra svoju omiljenu bajku uz pomoć sjena.
računanje u glavi. Dijete će morati izračunati jednostavni primjeri uz pomoć posebnih računa zvanih "abakus". Takav trening će također razviti ustrajnost i opću inteligenciju.
Puzzle. Morate odabrati zagonetke, zagonetke, anagrame itd. igre, uzimajući u obzir sklonosti bebe. Njegov će zadatak biti riješiti sve predviđene probleme. U starijoj dobi mogu im se dodati križaljke.
Proučavanje oblaka. Dijete mora s roditeljima gledati u oblake i imenovati što točno vidi. Sposobnost vizualne procjene svakog oblaka radi sličnosti različitih predmeta ili životinja povećava šanse za uspješan razvoj.
Izgradnja. Roditelji trebaju svojoj bebi dati zadatak, koji se sastoji u izgradnji određenih predmeta od kockica igračaka. Tako će se moći razvijati kreativno razmišljanje i kreativnost.
Udruge. Klinac mora smisliti asocijacije na sve što vidi ili osjeća. Također ga možete zamoliti da predstavi životinje zvukovima koje ispuštaju.
Klasifikacija. Dijete treba razvrstati sve dostupne stvari ili igračke prema određenim kriterijima. Na primjer, u obliku, težini ili namjeni. Roditelji bi trebali nadzirati proces i dati savjete ako je potrebno.
Pitanja. Roditelji bi trebali pitati svoje dijete "zašto?", "što ako?" itd. da ga natjera da razmisli i analizira situaciju. Možete pitati u bilo koje vrijeme.

Ove jednostavne vježbe pomoći će vam u tome dobar rezultat nekoliko tjedana treninga. Preporuča se kombinirati ih s drugim aktivnostima koje će biti usmjerene na razvoj opće inteligencije.

Razmišljajući- alat koji ima svaka osoba, rješavajući razne životne probleme.Može se razvijati mišljenje, mijenjati njegova brzina, dubina, sloboda, smisao. Također, razmišljanje može postati zanimljivije i pozitivnije.

Razvoj logičkog mišljenja

Logično mišljenje vrlo korisno za svaku osobu. To će olakšati razumijevanje svih zakona u znanosti ili društvu. Logika je često potrebna u svakodnevnom životu.

Mozak treba stalnu vježbu da bi nastavio. mentalna aktivnost, imati dobro razmišljanje i pamćenje . Redovita tjelovježba može poboljšati mentalni učinak.

Zabavite se uz pogodnosti

Počnite odlučivati logičke zagonetke za djecu i odrasle (zagonetke, pronađi 10 razlika, zagonetke za pažnju).
Pronađite igrice koje razvijaju pažnju i logiku koje možete igrati s prijateljima i bez obzira koliko godina imate, bit će zabavno i ugodno provoditi vrijeme s prijateljima.
Koristite IQ testove. Tamo je zanimljivi zadaci koji zahtijevaju dosta logičkog razmišljanja. Iako postoje mnogi drugi osim IQ testova.

obrazovati se

Na primjer, možete započeti s mega-korisnim tečajem "Novac i um milijunaša".

Razvoj kritičkog mišljenja

Kritičko razmišljanje je korak ka aktivnom, kreativne metode. Što je kritičko mišljenje?

Razmišljanje je neovisno, a vlasnik iznosi svoje ideje, procjenjuje situaciju, ima svoja uvjerenja bez obzira na druge.
Primanje informacija je samo početak, a kraj će biti obrada, tj. generiranje složene misli kao zaključka. Druga je misao podvrgnuta kritičkom promišljanju.
Ovakvo razmišljanje počinje pitanjima i identificiranjem problema.
Kritičko mišljenje su uvjerljivi argumenti, dokazi, zaključak.
Takvo razmišljanje pomaže u razmjeni mišljenja i stajališta.

Kako razviti kritičko mišljenje?

Procijenite stvarnost. Stvarnost je svijet neovisan o vašim željama. Vaše će razmišljanje biti najučinkovitije ako naučite razumjeti i „prevesti“ ovu stvarnost.
Masovni hobiji. Svaki koncept postaje popularan veliki broj ljudi to prihvaćaju, odnosno stvaraju gužvu. I tu ne može biti riječi o kritičkom mišljenju, već samo o dosljednosti. Razmislite prije nego se pridružite.
Povucite paralele između promatranja i zaključivanja.
Nemojte osuđivati situaciju ili osobu dok ne potvrdite svoje podatke.
Nemojte izgubiti smisao za humor.
Budi znatiželjan. Mnogo je nepoznatih, zanimljivih, šokantnih stvari na svijetu. Prisutnost radoznalosti ukazuje na prisutnost uma. Znatiželjna osoba traži nove načine, načine rješavanja problema, na primjer, što mu daje nove mogućnosti.
Ne dajte na volju emocijama, jer one mogu pomutiti um. Najbolji primjer je ljutnja, koja može uzrokovati da učinite stvari zbog kojih ćete požaliti.
Nemojte se precijeniti.
Naučite slušati ljude.
Koristite svoju intuiciju, nemojte zanemariti. Jer takve vam misli mogu pasti na pamet na podsvjesnoj razini. Ovo je rezultat jednom prihvaćenih informacija kojih se vjerojatno više ne sjećate.

Zadaci za razvoj mišljenja

1) Koji se broj krije ispod auta?

2) Pronađite dodatnu figuru. Samo 15% ljudi može se nositi s ovim zadatkom.

3) Gdje ide autobus?

1. 87, samo okrenite fotografiju.
2. Odgovor je -1, jer je standard, jer su ostale figure njegove modifikacije, bilo oblik, bilo boja, ili okvir, promijenjen.
3. Dok se autobus kreće naprijed i kreće se desnom stranom, kao i obično, kreće se lijevo. Jer se vrata ne vide.

Razvoj brzog čitanja

Brzo čitanje uvijek će vam omogućiti čitanje zanimljivijih i korisnih knjiga, ali i izvrsnih će razviti razmišljanje. Prijavite se za naš 30-dnevni tečaj brzog čitanja. Naučit ćemo vas ne samo brže čitati, već i brže razmišljati, razumjeti i zapamtiti tekst, jer su to osnovni zahtjevi za proces čitanja.

Verbalno brojanje

Naučite kako brzo i ispravno zbrajati, oduzimati, množiti, dijeliti, kvadrirati brojeve, pa čak i pustiti korijenje. Naučit ću vas kako koristiti jednostavne trikove za pojednostavljenje aritmetičkih operacija. Svaka lekcija ima nove trikove razumljivi primjeri i korisni zadaci.

Novac i način razmišljanja milijunaša

Poznavanje psihologije novca i načina rada s njim čini osobu milijunašem. 80% ljudi s povećanjem prihoda uzima više kredita, postajući još siromašniji. Milijunaši koji su sami napravili, s druge strane, ponovno će zaraditi milijune za 3-5 godina ako krenu od nule. Ovaj tečaj uči kako pravilno rasporediti prihode i smanjiti troškove, motivira vas na učenje i postizanje ciljeva, uči vas kako investirati i prepoznati prijevaru.

Razvoj kreativnog mišljenja

Kreativno razmišljanje – razmišljanje u kojem vlasnik pronalazi neobična rješenja, poboljšana ili kraće, najbolja. Kreativno razmišljanje omogućit će vam generiranje novih ideja.

Kreativno razmišljanje pružit će vam priliku da se okušate u umjetnosti. Morate znati pronaći sebe u glazbi ili crtežu, poeziji ili nečem neobičnom. Na primjer, stvaranje skulptura od improviziranih sredstava i tako dalje.

Nudimo nekoliko zanimljivih vježbi za razvoj kreativno razmišljanje:

Pronađite dramu ili horor film i preradite ga u žanr komedije.
Pokušajte i suprotno. Pretvorite komediju u dramu.
Smislite scenarij za film. Uzmite 2-3 para ljudi koji se međusobno ne slažu i razvijte ovu zaplet.
Zamislite neku osobu ili životinju ili predmet koji bi mogao postati serijski ubojica.

Tako se mogu pojaviti scenariji za filmove i knjige. I sam proces takve igre bit će zabavan za vas i krug ljudi s kojima ćete pokušati o tome razgovarati. Ovu vježbu je zanimljivije izvoditi u društvu prijatelja i poznanika.

Razvoj mišljenja kod djece

Mentalna aktivnost djeteta ima posebnu strukturu spoznaje. Rođenjem, beba počinje proučavati sve oko sebe, povlačiti paralele, tražiti veze između svojih otkrića. Postupno se razvijajući, dijete počinje razmišljati, zamišljati, pojavljuje se svijet mašte, a govor ne samo da se pojavljuje, već s vremenom postaje i pismeniji.

Anagrami

Tablice Gorbov-Schulte

Igra Matrix boja

Izvrstan simulator za vaše razmišljanje bit će igra "matrica boja". Pred vama će se otvoriti polje ćelija od kojih će svaka biti obojana jednom od dvije boje.

Tvoj cilj: odrediti koja je boja više. Igra je, naravno, na vrijeme i stoga morate pokušati. Kako igra napreduje, polje će se proširiti s točnim odgovorima ili će se suziti ako su odgovori pogrešni.

Igra "Brzi rezultat"

Igra "brzo brojanje" pomoći će vam da poboljšate svoje razmišljanje. Bit igre je da na slici koja vam je predstavljena trebat ćete odabrati odgovor "da" ili "ne" na pitanje "ima li 5 identičnih plodova?". Slijedite svoj cilj, a ova igra će vam pomoći u tome.

Igra "Pojednostavi"

Igra "Simplify" je prekrasan simulator, ne samo za mentalno brojanje, već i za logiku. Naići ćete na primjere i jednostavne i složene. Ali nije sve tako komplicirano u stvarnosti, samo trebate pogoditi kako pojednostaviti ili pronaći odgovor iz predloženih odgovora. Da biste to učinili, morat ćete logično zaključiti!

Number Reach: igra Revolution

Zanimljivo i korisna igra « Brojčana pokrivenost: Revolution" koji će vam pomoći poboljšati i razviti pamćenje. Suština igre je u tome da će monitor prikazati brojeve redom, jedan po jedan, koje biste trebali zapamtiti i zatim igrati. Takvi će se lanci sastojati od 4, 5 i čak 6 znamenki. Vrijeme je ograničeno. Koliko bodova možete postići u ovoj igri?

Igra "Matrica memorije"

"Memory Matrix" je odlična igra za trening i razvoj pamćenja. U predstavljenoj igri morat ćete zapamtiti položaj zasjenjenih ćelija, a zatim ih reproducirati iz memorije. Koliko razina možete proći? Zapamtite, vrijeme je ograničeno!

Pouke o razvoju mišljenja

Dobra vježba za kreativnost, dok završite polje, shvatit ćete koliko je vaše razmišljanje visoko razvijeno. Ispod ćete vidjeti polje napravljeno od križeva. Vaš cilj je nacrtati sliku za svaki križ. Razmišljanje, kreativnost i mašta dolaze u igru:

Kada ga ispunite, obratite pažnju na ovu sliku (ispod), možda ćete pronaći neke od crteža koje ste upravo nacrtali.

Također pokušajte polje ne s križevima, već s drugim oblicima ili, jednostavno, s drugim praznim. To mogu biti trokuti, krugovi, kvadrati i tako dalje. Na primjer:

I još jedan primjer:

Vježba - Arhitekt

Zamislite da ste arhitekt. Vaš cilj je dizajnirati kuću. Nije važno znaš li crtati ili ne, znaš li crtati, nije važno. Suština je sasvim drugačija i ništa manje zanimljiva Stavite pred sebe papir i na njega napišite deset imenica. Mogu biti apsolutno sve: naranča, voda, rajčica, oblak, dim i tako dalje... Tada počinje zabava. Ovih deset riječi postaju uvjeti kupca. Ako je narančasta, onda možete obojiti krov kuće u narančasto. Voda? Napravite rijeku iza kuće. Rajčica? Obojite pod svoje kuće crvenom bojom. Ovdje se vaša mašta i razmišljanje puštaju u divljinu. Pokušajte to učiniti što zanimljivijim, smislite riječi što teže.

Tehnologije za razvoj mišljenja

Tehnologija razvoja kritičkog mišljenja predstavljena je u tri faze:

1. Izazov. Traže se praznina u prethodno stečenom znanju ili iskustvu, što je sada cilj otklanjanja. Odnosno, cilj je zatvoriti ovaj jaz u znanju.

2. Razumijevanje. Osoba koja ima ozbiljan cilj razvijati kritičko mišljenje mora shvatiti da je potrebno voditi dnevnik, crtati tablice kako bi se utvrdila razina razumijevanja određene teme, informacije.

3. Refleksija. U fazi refleksije, osoba formira svoj stav prema tekstu, informaciji, knjizi, slici. Ovaj odnos se često zapisuje ili s nekim razgovara. Ova metoda pomoći će ne samo u razvoju kritičkog mišljenja, već iu razvoju komunikacijskih vještina.

Razvoj mišljenja kod djece 4-5 godina

Tamo je dobra vježba za djecu da im pomognu u razvoju i osposobljavanju mišljenja. Ovo su najjednostavnije vježbe koje će im zasigurno pomoći u razmišljanju i primjeni razmišljanja kako bi odgovorili na pitanje. Ako je djetetu teško, onda ga samo gurnite.

Primjeri vježbi za razvoj mišljenja

Vježba 1. Cilj djeteta je pronaći dodatnu riječ. Ispod su redovi od 4 riječi, a jedna od njih je suvišna i vaše dijete mora odrediti koju. Postavite mu pitanje "zašto je odabrao ovu riječ?"

Breza, bor, lipa, jabuka.
Krevet, stol, komoda, žlica.
Hrast, kamilica, ruža, tulipan.
Vilica, žlica, stolica, nož.
Bomboni, juha, halva, džem.
Suknja, kapa, haljina, papuče.
Jabuka, cikla, kruška, grožđe.

Vježba 2. Smislite riječ za dijete, a ono odgovori što toj osobi treba od stvari. Možda uopće nije osoba, već životinja ili ptica, a dijete imenuje njihove elemente. Na primjer:

Vrapac - grane, žitarice, lokva.
Doktor - haljina, maska, šprica.
Domar - metla, kanta, grablje.
Mala beba - zvečka, pelena, bradavica.
Pas - štand, kost, povodac.
Prodavač - blagajna, roba, kalkulator.
Pčela - cvijeće, nektar, košnica.
Umjetnik - boje, kistovi, platno.
Mama - ...?
I saznat ćete puno zanimljivih stvari o svom statusu :)

Vježba 3 Imenujte sastavne dijelove pojedinih predmeta, predmeta. Zadatak je vrlo težak. Tijekom vježbe djetetov će se vokabular napuniti, jer mu još nisu poznate sve riječi, a vi ćete mu pomoći u tome. Tako:

Auto - kotači, karoserija, farovi, volan (neka klinac imenuje što više elemenata) brod - ...
avion - ...
vlak - ...
bicikl - ...
trolejbus - ...
stol - ...
fotelja - ...
knjiga - ...
Računalo - ...
gitara - ...
klavir - ...
bubanj - ...
kuća - ...
ograda - ...
cvijet - ...
drvo - ...
gljiva - ...
bubica - ...
leptir - ...
pas - ...
Ljudski - ...
jabuka - ...
lubenica - ...

Razvoj mišljenja kod djece 6-7 godina

Vježba 1: Koje vozilo je neparno od četiri?

Vježba 2: Logički zadatak. Petya je jača od Miše, ali slabija od Kolje. Tko je najslabiji tip?

Vježba 3: Postoje tri kante: zelena, žuta, plava. Djed, baka i unuk nosili su vodu u različitim kantama (svaka ima svoju boju). Djed nije imao ni zelene ni plave. Bakin nije ni zelen ni žut. Što je bio unuk?

Također bi bilo korisno naučiti svoje dijete kako igrati šah. Ova igra savršeno razvija smisao za razmišljanje, logiku, mentalno brojanje i mnoga druga osjetila.

Za igru "šah" stalno se sastavlja i izmišlja puno problema. Na primjer: pari u 1 potezu ili pari u 2 poteza, pa može biti i u 4. Problemi su vrlo zanimljivi, a moći ih riješiti znači dobro razmišljati.

Razvoj mišljenja kod djece 8-9 godina

Što postaje starije dijete, što mu zadaci moraju biti teži. U nastavku su vježbe koje će djetetu pomoći da se napne, razmisli, razmisli i argumentira svoj odgovor:

Vježba 1: Što može biti zajedničko, a koja je razlika između sljedećih parova riječi?

stolna stolica
ptica, avion
Nebo, zemlja
Dan noć
Brdo, rupa
skije, klizaljke
drvo, grm

Neka objasne svoj stav.

Vježba 2: Kako možete smjestiti 6 djece na 2 sofe? Kako sjesti na 3 sofe? Odgovor treba dati u brojevima i koristiti sve moguće odgovore.

Vježba 3: Dijete se zove niz riječi, a cilj djeteta je spojiti riječi s jednim pojmom:

smuđ, karac, štuka (riba)
slon, žirafa, mrav (životinje)
jesen, ljeto, zima (godišnja doba)
lopata, grablje, metla (alati)
sir, kiselo vrhnje, maslac (mliječni proizvodi)
ruka, uši, noge (dijelovi tijela)

Svojstva mišljenja

Postoji nekoliko svojstava mišljenja koja smo analizirali u nastavku:

Brzina razmišljanja

Svaka osoba ima svoju brzinu razmišljanja i stoga se svaka osoba nosi sa zadatkom na različite načine. Postoje metode za povećanje brzine razmišljanja:

Radite vježbe za lice, tj. normalno zagrijavanje mišića lica.
Prestanite biti letargični, pospani i bezizražajni. Što si življi i tvoji izrazi lica, to življi i misleći!
Povećajte brzinu unutarnjeg zaključivanja i misli. To će vam pomoći da ubrzate svoje razmišljanje.
Pokušajte redovito masirati glavu. Masaža stimulira krvne žile mozga, čime se pospješuje njihov rad, a u ovom trenutku mogu vam pasti na pamet velike misli.
Trening brzog čitanja. Bržim uočavanjem teksta ne samo da poboljšavate brzinu čitanja, već i brzinu misli. Doista, ako čitate brže i zapamtite što ste pročitali, onda se i vaše misli ubrzavaju.

Smisleno razmišljanje

Najčešći tip razmišljanja - unutarnje brbljanje - je negativno razmišljanje, "čini se da ispunjava" duhovna praznina, je iluzija. Takvo razmišljanje je problem, prepreka koncentraciji na bilo koji posao. Da bi razmišljanje bilo jasno, potrebno je izvoditi radnje potpuno ih razumijevajući. Također je poželjno zapisivati misli, crtati, pričati priče prijateljima, poznanicima, rodbini.

Vodite bilješke i crtajte. Steknite naviku izražavanja svojih misli pisanim putem ili crtežima. Neki ljudi, objašnjavajući ili govoreći nešto, ne samo da govore, već i crtaju, odnosno postavljaju vam sliku, razjašnjavaju situaciju.

Recite svoje misli Bit će korisno izraziti svoje misli drugima koje će to stvarno zanimati. Rekavši to nekome, moći ćete primiti Povratne informacije. A također će biti plus što što više iznosite svoje misli, to će vam one biti razumljivije (ako je bilo nekih točaka koje nisu bile jasne).

Raspravljajte Rasprava o mislima je učinkovita stvar. Jedna glava je dobra, ali dvije bolje. Glavna stvar je da se rasprava ne pretvori u svađu. Ako se odjednom ne slažete s tezom sugovornika, izmislite svoju, ali nemojte započinjati žestoku svađu, već mirno razgovarajte.

Pazite na svoj govor. Razmišljanje i govor su usko povezani jedno s drugim. Stoga, kako biste pridonijeli razvoju mišljenja, vrijedi pravilno izgraditi svoj govor. Savjet: izuzmite riječi "problemi", "horor", "teško", uključite "zanimljivo", "cilj".

Zašto su govor i misao usko povezani? Razmišljanje je prolazno, teško ga je zapamtiti, ali govor je druga priča. Govor je nezaboravan i lakše ga je pratiti. Želite poboljšati svoje razmišljanje? Obratite pažnju na svoj govor.

Obratite pažnju na tuđi govor Lakše je pratiti tuđi govor nego svoj. Jer tuđi govor je nešto novo i u njemu se čuju sve mane i promašaji logike. Proučavanje grešaka u tuđem govoru pomoći će vam u pronalaženju pogrešaka u vlastitom govoru.

Poboljšajte svoje vještine pisanja Analiza teksta može se usporediti sa slušanjem tuđeg govora. U oba slučaja tražite greške, hrapavost i bilježite. Poboljšanje razmišljanja ovisi o sposobnosti obrade tekstova.

Dubina i sloboda misli

Ljudi koriste svoje razmišljanje na različite načine i s različitim stupnjevima sloboda. Sve ovisi o poziciji percepcije.Dubina i sloboda mišljenja mogu se predstaviti kao nekoliko kriterija:

obrazac razmišljanja, u pravilu, ovo je izgled egoista: "Zaboravio sam - znači da ne poštujem", "Nisam se poljubio - znači da ne volim" i tako dalje.
Moji interesi: Tiče li se to mene i mojih planova? "Kuhala sam večeru, ali on mi nije skrenuo pažnju - dobro, dobro. Ako sam htjela poljubiti, onda je to upravo ono što sam htjela, što znači da ću se poljubiti kad dođe"
Interesi rodbine: "Bio je u tolikoj žurbi da me je čak zaboravio i poljubiti. Volim ga :)"
Objektivnost: "Svijet je tok neutralnih događaja, ništa se ozbiljno nije dogodilo, samo se žurio."
Sistemski pogled O: Otrčao je na posao, brinući se o nama! Moj favorit!
Anđeoski položaj: Moj muž radi za ljude, a to je jako važno. Ponosan sam na njih!

Učinkovitost razmišljanja

Da biste stvorili učinkovitije razmišljanje, morate svladati smisleno razmišljanje, a zatim ovladati načinima povećanja učinkovitosti razmišljanja:

Prijeđite sa svojih iskustava na pojedinosti.
Zamijenite negativno razmišljanje pozitivnim.
Pronađite most od ispravno razmišljanje na produktivan.

Kontrola razmišljanja

Kontrola mišljenja, prije svega, povezana je s razvojem mišljenja i višim funkcijama ljudske psihologije, razvojem volje i pažnje.

Događa se da beskorisno i nepotrebne misli koje želite odbaciti. Nemojte se truditi da ih iskorijenite, ali pokušajte:

Razmišljajte pozitivno i konstruktivno
Baviti se nekim poslom pa da se u ovaj posao uključe misli.
Počnite se prisjećati smiješnih trenutaka, pozitivnih priča i ugodnih stvari koje će stvoriti dobru atmosferu.

Tečajevi za razvoj i obuku mišljenja

Osim igrica, imamo i zanimljive tečajeve koji će savršeno pumpati vaš mozak i poboljšati pamćenje, razmišljanje, koncentraciju:

Novac i način razmišljanja milijunaša

Zašto postoje problemi s novcem? U ovom ćemo tečaju detaljno odgovoriti na ovo pitanje, pogledati duboko u problem, razmotriti naš odnos s novcem s psihološke, ekonomske i emocionalne točke gledišta. Iz tečaja ćete naučiti što trebate učiniti kako biste riješili sve svoje financijske probleme, počeli štedjeti novac i uložiti ga u budućnost.

Razvoj pamćenja i pažnje kod djeteta od 5-10 godina

Tečaj uključuje 30 lekcija s korisnim savjetima i vježbama za razvoj djece. U svakoj lekciji koristan savjet, nekoliko zanimljivih vježbi, zadatak za lekciju i dodatni bonus na kraju: edukativna mini-igra našeg partnera. Trajanje tečaja: 30 dana. Tečaj je koristan ne samo za djecu, već i za njihove roditelje.

Tajne fitnesa mozga, treniramo pamćenje, pažnju, razmišljanje, brojanje

Ako želite overclockati svoj mozak, poboljšati njegove performanse, napumpati pamćenje, pažnju, koncentraciju, razviti više kreativnosti, izvoditi uzbudljive vježbe, trenirati oblik igre i riješite zanimljive zagonetke, a zatim se prijavite! 30 dana snažnog fitnesa mozga vam je zajamčeno :)

Super memorija za 30 dana

Čim se prijavite na ovaj tečaj, za vas će započeti snažan 30-dnevni trening za razvoj super-pamćenja i pumpanja mozga.

U roku od 30 dana nakon pretplate na mail ćete dobiti zanimljive vježbe i edukativne igre koje možete primijeniti u svom životu.

Naučit ćemo zapamtiti sve što se može zahtijevati u radu ili osobni život: naučite pamtiti tekstove, nizove riječi, brojeva, slika, događaje koji su se dogodili tijekom dana, tjedna, mjeseca, pa čak i karte puta.

Brzo čitanje za 30 dana

Želite li vrlo brzo čitati knjige, članke, biltene itd. koji su vam zanimljivi? Ako je vaš odgovor "da", onda će vam naš tečaj pomoći da razvijete brzo čitanje i sinkronizirate obje hemisfere mozga.

Sinkroniziranim, zajedničkim radom obje hemisfere, mozak počinje raditi višestruko brže, što se mnogo otvara više mogućnosti. Pažnja, koncentracija, brzina percepcije višestruko pojačati! Koristeći tehnike brzog čitanja iz našeg tečaja, možete ubiti dvije muhe jednim udarcem:

Naučite čitati vrlo brzo
Poboljšajte pažnju i koncentraciju brzo čitanje izuzetno su važni
Čitajte knjigu dnevno i brže završite posao

Ubrzavamo mentalno brojanje, NE mentalnu aritmetiku

Tajni i popularni trikovi i life hacks, prikladni čak i za dijete. Iz tečaja nećete naučiti samo desetke trikova za pojednostavljene i brzo množenje, zbrajanje, množenje, dijeljenje, računanje postotaka, ali ćete ih razraditi i u posebnim zadacima i edukativnim igrama! Mentalno brojanje također zahtijeva puno pažnje i koncentracije, koji se aktivno treniraju u rješavanju zanimljivih problema.

Ishod

U ovom članku analizirali smo značajke razmišljanja, naučili kako razviti razmišljanje, koje pregledničke i društvene igre i vježbe pomažu u razvoju razmišljanja.

S pravom se može nazvati krunom ljudsko znanje. To je mentalna aktivnost sa svojim ciljevima, motivima, operativnim funkcijama i rezultatima. Može se opisati na različite načine: najviši stupanj asimilacija i obrada informacija i uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza između objekata stvarnosti, kao proces prikazivanja očitih svojstava predmeta i pojava i, posljedično, formiranje ideja o okolnoj stvarnosti, te kao proces spoznavanja svijeta, na temelju stalnog nadopunjavanja prtljage koncepata i ideja o tome.

No, bez obzira na tumačenje, može se ustanoviti da što je čovjek bolje razmišlja, to učinkovitije može komunicirati s vanjskim svijetom i drugim ljudima, proučavati i učiti, razumjeti pojave i istine. Razmišljanje se formira kako se osoba razvija od samog rođenja, ali životne okolnosti nemojte uvijek zbrajati tako da se nastavi razvijati. Često se događa da se, dosegnuvši određenu razinu, razvoj usporava. Međutim, na ovaj proces, kao i na mnoge druge, svatko od nas može utjecati. Drugim riječima, svatko je sposoban
, a kako se to radi, razgovarat ćemo u ovom članku.

No prije nego što prijeđemo na glavni materijal, treba reći nekoliko riječi o tome što je mišljenje općenito. Ukupno postoji nekoliko njegovih glavnih vrsta, koje proučavaju stručnjaci najčešće i ponajviše:

Vizualno-figurativno mišljenje;
Verbalno-logičko (također je apstraktno) mišljenje;
Vizualno-učinkovito mišljenje;

U nastavku predstavljamo Kratki opis svaku od vrsta razmišljanja i ukazuju na učinkovit i jednostavne načine njihov razvoj.

Vizualno-figurativno mišljenje i vježbe za njegov razvoj

Uz pomoć vizualno-figurativnog mišljenja stvarnost se pretvara u slike, i obične pojave a objekti su obdareni novim svojstvima. Uključuje vizualno rješavanje problema i zadataka bez potrebe pribjegavanja praktičnim radnjama. Mozak je odgovoran za njegov razvoj. Vizualno-figurativno mišljenje ne treba brkati s maštom, jer. temelji se na stvarnim objektima, radnjama i procesima, a ne imaginarnim ili izmišljenim.

Vizualno-figurativno mišljenje može se razvijati i kod odraslih i kod djece na isti način. Evo nekoliko dobrih vježbi:

Razmislite o nekoliko ljudi s kojima ste danas komunicirali i detaljno vizualizirajte njihovu odjeću, obuću, kosu, izgled i tako dalje.
Sa samo dvije imenice, jednim prilogom, tri glagola i pridjeva, opišite riječi “uspjeh”, “bogatstvo” i “ljepota”.
Prevucite prstom: zamislite oblik ušiju vašeg ljubimca ili, na primjer, slona; prebrojite broj stanova u vašem ulazu i zamislite kako se nalaze u kući; a sada okrenite englesko pismo"N" za 90 stupnjeva i odredite što je iz njega izašlo.
Opišite riječima sljedeće predmete i pojave: leteći labud, svjetlucava munja, kuhinja vašeg stana, munja, borova šuma, četkica za zube.
Ponovite u mislima sliku nedavnog sastanka s prijateljima i mentalno odgovorite na nekoliko pitanja: koliko je ljudi bilo u društvu i što je svatko od njih nosio? Koja je hrana i piće bili na stolu? o čemu ste govorili? Kakva je bila soba? U kojem ste položaju sjedili, kakve ste osjećaje doživjeli, kakav ste okus osjetili od hrane i pića koje ste konzumirali?

Ove vježbe možete mijenjati prema vlastitom nahođenju - možete raditi što god želite, ali ovdje je glavna stvar koristiti vizualno-figurativno razmišljanje. Što ga više koristite, to će se bolje razvijati.

Također možete pogledati tečaj koji će vam pomoći da razvijete svoje razmišljanje u samo nekoliko tjedana. Provjerite to ovdje.

Verbalno-logičko (apstraktno) mišljenje i vježbe za njegovo razvijanje

Verbalno-logičko mišljenje karakterizira činjenica da osoba koja promatra određenu sliku u cjelini, izdvaja samo najviše značajne kvalitete, ne obraćajući pažnju na manje detalje koji jednostavno nadopunjuju ovu sliku. Obično postoje tri oblika takvog razmišljanja:

Koncept - kada su objekti grupirani prema značajkama;
Prosudba - kada se bilo koja pojava ili veze između objekata potvrđuju ili poriču;
Zaključak – kada se na temelju više prosudbi donose konkretni zaključci.

Razviti verbalno-logičko mišljenje prati svakoga, no posebno ga je korisno formirati od malena kod djece, jer je to izvrstan trening pamćenja i pažnje, ali i fantazije. Evo nekoliko vježbi koje možete koristiti za sebe ili svoje dijete:

Postavite mjerač vremena na 3 minute, za to vrijeme napišite maksimalan broj riječi koje počinju slovima "g", "sh", "h" i "z".
Uzmi nekoliko jednostavne fraze, kao što su "što je za doručak?", "idemo u kino", "dođite u posjet" i "sutra je novi ispit", te ih pročitajte unatrag.
Postoji nekoliko grupa riječi: "tužan, veseo, spor, oprezan", "pas, mačka, papiga, pingvin", "Sergey, Anton, Kolya, Tsarev, Olga" i "trokut, kvadrat, ploča, oval". Iz svake skupine odaberite one riječi koje ne odgovaraju značenju.
Prepoznaj razlike između broda i aviona, trave i cvijeta, priče i stiha, slona i nosoroga, mrtve prirode i portreta.
Još nekoliko grupa riječi: “Kuća - zidovi, temelji, prozori, krov, tapete”, “Rat - oružje, vojnici, meci, napad, karta”, “Mladost - rast, radost, izbor, ljubav, djeca”, “ Cesta – automobili, pješaci, promet, asfalt, stupovi.” Odaberite iz svake skupine jednu ili dvije riječi bez kojih bi pojam ("dom", "rat" itd.) mogao postojati kao takav.

Ove se vježbe, opet, vrlo lako mogu modernizirati i modificirati, pojednostavljujući ili komplicirajući prema vlastitom nahođenju. Zahvaljujući tome svaki od njih može biti izvrstan način za treniranje apstraktnog razmišljanja, kako kod odraslih tako i kod djece. Usput, sve takve vježbe, između ostalog, savršeno razvijaju intelekt.

Vizualno-učinkovito mišljenje i vježbe za njegov razvoj

Vizualno-učinkovito razmišljanje može se opisati kao proces rješavanja mentalnih problema pretvaranjem onoga što je nastalo u stvaran život situacije. S pravom se smatra prvim načinom obrade primljenih informacija, a vrlo se aktivno razvija kod djece mlađe od 7 godina, kada počnu kombinirati sve vrste predmeta u jednu cjelinu, analizirati ih i operirati s njima. I kod odraslih ovu vrstu razmišljanje se izražava u prepoznavanju praktičnih koristi od predmeta okolnog svijeta, budući da je takozvani ručni intelekt. Mozak je odgovoran za razvoj vizualno-učinkovitog mišljenja.

Izvrstan način za učenje i treniranje ovdje je uobičajena igra šaha, rješavanje zagonetki i oblikovanje svih vrsta figura od plastelina, ali postoji i nekoliko učinkovitih vježbi:

Uzmite svoj jastuk i pokušajte odrediti njegovu težinu. Zatim na isti način izvažite svoju odjeću. Nakon toga pokušajte odrediti površinu sobe, kuhinje, kupaonice i ostalih prostorija u vašem stanu.
Nacrtajte trokut, romb i trapez na pejzažne listove. Zatim uzmite škare i pretvorite sve ove oblike u kvadrat, režući jednom u ravnoj liniji.
Položite 5 šibica na stol ispred sebe i napravite 2 od njih jednak trokut. Nakon toga uzmite 7 šibica i od njih napravite 2 trokuta i 2 kvadrata.
Kupite konstruktor u trgovini i izradite od njega razne oblike - ne samo one navedene u uputama. Preporuča se da bude što više detalja - barem 40-50.

Kao učinkovit dodatak ovim vježbama, šahu i ostalom, možete koristiti naš izvrsni.

Logičko mišljenje i vježbe za njegovo razvijanje

Logičko razmišljanje temelj je sposobnosti osobe da misli i razmišlja dosljedno i bez proturječnosti. Potreban je u većini životne situacije: od običnih dijaloga i kupovine do rješavanja raznih problema i razvoja inteligencije. Ovakvo razmišljanje doprinosi uspješna pretraga potkrijepljenje bilo koje pojave, smislena procjena svijeta oko i i prosudbe. Glavni zadatak u ovom slučaju je dobivanje istinsko znanje o predmetu promišljanja s osnovom za analizu njegovih različitih aspekata.

Među preporukama za razvoj logično mišljenje rješenje se može identificirati logičkih zadataka(a ovo je također izvrstan trening pamćenja i pažnje kod djece i odraslih), polaganje testova za IQ, logičke igre, samoobrazovanje, čitanje knjiga (osobito detektivskih priča) i treniranje intuicije.

Što se tiče konkretnih vježbi, savjetujemo vam da obratite pozornost na sljedeće:

Od nekoliko skupova riječi, na primjer: „fotelja, stol, sofa, tabure“, „krug, oval, lopta, krug“, „vilica, ručnik, žlica, nož“ itd. trebate odabrati riječ koja ne odgovara značenju. Unatoč svojoj jednostavnosti, vrlo je učinkovita tehnologija razvoj logičkog mišljenja, a slični setovi i vježbe mogu se naći u velikom broju na internetu.
Kolektivna vježba: okupite se s prijateljima ili cijelom obitelji i podijelite se u dva tima. Neka svaki tim pozove suprotnu ekipu da riješi semantičku zagonetku, gdje se prenosi sadržaj nekog teksta. Poanta je definirati. Evo malog primjera: „Sveštenik je imao životinju u domaćinstvu. Osjećao se jakim zbog njega toplih osjećaja, međutim, unatoč tome, nad njim je izvršio nasilni čin koji je doveo do njegove smrti. To se dogodilo iz razloga što je životinja učinila nešto neprihvatljivo - pojela je dio hrane koji joj nije bio namijenjen. Razmišljajući logično, može se prisjetiti dječje pjesme koja počinje riječima: "Svećenik je imao psa, volio ju je ..."
Druga grupna igra: član jednog tima izvodi radnju, a član drugog mora pronaći njezin uzrok, pa uzrok uzroka i tako sve dok se ne razjasne svi motivi ponašanja prvog sudionika.

Opet, ove vježbe (posebno zadnje dvije) izvrsni su načini za razvoj logičkog razmišljanja i inteligencije, pogodan za ljude sve godine.

Kreativno mišljenje i vježbe za njegov razvoj

Kreativno mišljenje je vrsta razmišljanja koja vam omogućuje da sistematizirate i analizirate obične informacije na neobičan način. Uz to što pridonosi izvanrednom rješenju tipični zadaci, pitanja i probleme, također povećava učinkovitost čovjekove asimilacije novog znanja. Primjenjujući kreativno razmišljanje, ljudi mogu razmatrati predmete i pojave iz različitih kutova, probuditi u sebi želju za stvaranjem nečeg novog - nečega što prije nije postojalo (to je shvaćanje kreativnosti u njenom klasičnom smislu), razviti sposobnost kretanja od jednog do drugog. zadatak drugom i naći puno zanimljive opcije obavljanje posla i izlasci iz životnih situacija.

Načini razvoja kreativnog razmišljanja temelje se na ideji da osoba tijekom života ostvaruje tek mali postotak svojih potencijala, a zadatak mu je pronaći mogućnosti za aktiviranje neiskorištenih resursa. Tehnologija za razvoj kreativnosti temelji se, prije svega, na nekoliko preporuka:

Trebate improvizirati i uvijek tražiti nove načine rješavanja svakodnevnih problema;
Nema potrebe da se usredotočite na uspostavljene okvire i pravila;
Trebali biste proširiti svoje vidike i stalno učiti nešto novo;
Trebate putovati što je više moguće, otkrivati nova mjesta i upoznati nove ljude;
Potrebno je učenje novih vještina i sposobnosti pretvoriti u naviku;
Trebao bi pokušati učiniti nešto bolje od drugih.

No, naravno, postoje i određene vježbe za razvoj kreativnog mišljenja (usput, savjetujemo vam da se upoznate s našim tečajevima o razvoju kreativnog mišljenja i mišljenja općenito - naći ćete ih).

Sada razgovarajmo o vježbama:

Uzmite nekoliko pojmova, na primjer, "mladost", "čovjek", "kava", "čajnik", "jutro" i "svijeća", i za svaki od njih odaberite najveći mogući broj imenica koje definiraju njihovu bit.
Uzmite nekoliko parova različiti koncepti, na primjer, "klavir - automobil", "oblak - lokomotiva", "drvo - slika", "voda - bunar" i "zrakoplov - kapsula" i odaberite maksimalan broj sličnih značajki za njih.
Zamislite nekoliko situacija i razmislite što bi se moglo dogoditi u svakoj od njih. Primjeri situacija: "vanzemaljci šetaju gradom", "nije voda koja teče iz slavine u vašem stanu, nego limunada", "svi kućni ljubimci su naučili govoriti ljudski jezik"," u vašem gradu usred ljeta snijeg pada tjedan dana.
Osvrnite se po sobi u kojoj se sada nalazite i prestanite gledati bilo koji predmet koji vas zanima, na primjer, na ormaru. Zapišite na komad papira 5 pridjeva koji mu odgovaraju, a zatim 5 potpuno suprotnih pridjeva.
Razmislite o svom poslu, hobiju, omiljenom pjevaču ili glumcu, najbolji prijatelj ili drugu polovicu, te ga (njega/nju) opisati u najmanje 100 riječi.
Sjetite se neke izreke ili, i na temelju nje napišite kratki esej, stih ili esej.
Napišite popis od 10 kupnji koje biste obavili prije kraja svijeta.
Napišite dnevni plan za svoju mačku ili psa.
Zamislite da kada ste se vratili kući, vidjeli ste da su vrata svih stanova otvorena. Napišite 15 razloga zašto se to moglo dogoditi.
Napravite popis od 100 svojih životnih ciljeva.
Napišite pismo sebi u budućnosti – kad budete stariji 10 godina.

Također, kako biste poboljšali svoju kreativnost i inteligenciju, možete koristiti dvije izvrsne metode u svakodnevnom životu - i. Ovi načini razvoja kreativnosti pomoći će vam da razbijete sve stereotipe, proširite svoju zonu udobnosti i razvijete originalan način razmišljanja koji nije sličan ničemu drugom.

Zaključno kažemo da ako imate želju organizirati ili nastaviti školovanje i učinkovitije razvijati svoje razmišljanje, onda će vam se sigurno svidjeti jedan od naših tečajeva s kojim se možete upoznati.

U ostalom, želimo vam puno uspjeha i sveobuhvatno razvijeno razmišljanje!