Geestelijk rijk. Laten we nu verder gaan met het maken van een takenlijst.

De mensheid onderscheidt zich door het vermogen om in haar eigen belang te handelen en grootschalige, alomvattende voordelen te creëren. Het maakt ons leven comfortabel.

Activiteit als een manier van bestaan ​​van mensen bepaalt het welzijn van iedereen individueel persoon en de samenleving als geheel. Dit gedrag stelt ons in staat om de wereld om ons heen te veranderen. Wat dit proces is en wat bijdraagt ​​aan menselijke activiteit, moet nader worden bekeken.

Algemeen concept

Menselijke activiteit is een vorm van interactie met de wereld om ons heen. Dit proces geeft mensen de mogelijkheid om over de wereld te leren en op basis van gegevens die van buitenaf worden ontvangen, bouwen ze hun gedragsmodellen. De combinatie van deze eigenschappen resulteert in het vermogen van de mensheid om de wereld te veranderen.

Door activiteit kunnen we onze behoeften aan materiële goederen (voedsel, onderdak, kleding, enz.) bevredigen en ons ook geestelijk ontwikkelen. Dit proces omvat bijvoorbeeld kunst, wetenschappen, enz.

Ook kan menselijke activiteit gericht zijn op zelfontplooiing, verbetering van de persoonlijkheid. Versterking van de wilskracht, de ontwikkeling van bepaalde karaktereigenschappen of capaciteiten werpen in de toekomst vruchten af.

Onderscheidende kenmerken

Activiteit is een kans om de omringende omstandigheden te verbeteren, om de wereld te transformeren zodat we comfortabel kunnen bestaan ​​in geschikte omstandigheden. In het belang van de mens ontstaan ​​jaarlijks nieuwe uitkeringen die in de natuur nooit hebben bestaan.

Menselijke activiteit wordt gekenmerkt door een sociaal en transformerend karakter, evenals door productiviteit en bewustzijn. Dit onderscheidt ons van het gedrag van andere levende wezens binnen de door de natuur gestelde grenzen.

We stellen onze doelen bewust naar voren, waardoor we kunnen anticiperen op het eindresultaat. Ons gedrag leidt tot de ontvangst van producten, voordelen. Om dit te doen, gebruiken mensen verschillende tools. De transformerende aard van menselijke arbeid stelt je in staat jezelf te veranderen, evenals de omringende realiteit. Het sociale karakter van activiteit komt tot uiting in het vermogen om contacten aan te gaan en in samenwerking om gemeenschappelijke voordelen voor iedereen te produceren.

menselijke behoeften

Door te maken de noodzakelijke voorwaarden voor het bestaan ​​bevredigt een persoon zijn behoeften. Mensen ervaren en realiseren hun behoefte in bepaalde omstandigheden die zijn gecreëerd om het leven in stand te houden, evenals persoonlijke ontwikkeling.

Behoeften worden meestal gecombineerd in 3 groepen. Dit is een natuurlijke, sociale en ideale behoefte van een persoon om specifieke voorwaarden voor zijn bestaan ​​te creëren.

Natuurlijke behoeften worden ons door de natuur gegeven. We worden ermee geboren, dus ze zijn biologisch (of fysiologisch). Dit omvat alle behoeften die nodig zijn voor het leven, voortplanting: voedsel, onderdak, water, slaap, enz.

De sociale behoeften hebben betrekking op arbeid en communicatie. Mensen hebben prestaties nodig, erkenning van anderen.

Het hoogste niveau zijn culturele behoeften. Hierdoor kan een persoon zijn spirituele vaardigheden, talenten ontwikkelen en ook leren de wereld.

De relatie van behoeften

Bij het bestuderen van activiteit als een manier van menselijk bestaan, moet aandacht worden besteed aan de interactie van behoeften. Alle drie de hierboven besproken categorieën zijn met elkaar verbonden. Bij het bevredigen van zijn voedselbehoeften, zorgt een persoon bijvoorbeeld voor de verscheidenheid aan gerechten, de esthetiek van de tafel, de schoonheid en netheid van bestek, aangenaam gezelschap, enz.

Een kenmerk van de menselijke natuur is een uiterst zeldzame aandoening volledige tevredenheid hun benodigdheden. Als de ene behoefte is bevredigd, duikt er een andere op, die zijn aandacht trekt en hem dwingt zijn inspanningen op een specifiek gebied te richten.

Ook hebben behoeften hun eigen hiërarchie. Totdat ze tevreden zijn, besteedt het natuurlijke geen aandacht aan hun sociale en culturele behoeften. Om je spiritueel te ontwikkelen, is het noodzakelijk om een ​​aantal minimale bevredigde behoeften te hebben aan voedsel, communicatie, enz.

Structuur

Door te bestuderen wat de belangrijkste zijn in de loop van onze evolutionaire ontwikkeling, kan de structuur van dit proces niet over het hoofd worden gezien. Al onze acties worden bepaald door een doel. Om dit te bereiken, gebruikt een persoon bepaalde middelen. Hierdoor kunt u het gewenste resultaat behalen.

Het doel is het besef van de gevolgen waarop de krachten van de mens zijn gericht. Eerst ontstaan ​​mentale contouren van het toekomstige product of resultaat. Vervolgens denkt een persoon na over welke middelen hem zullen helpen zijn gewenste doel te bereiken.

Met behulp van de nodige hulpmiddelen, na het ontvangen van bepaalde kennis en vaardigheden, krijgt een persoon het resultaat. Het kan zowel materiële als spirituele voordelen zijn. Deze persoon verlangt bewust.

Hoofdactiviteiten

Activiteit als een manier van bestaan ​​van een persoon en de samenleving kent verschillende hoofdrichtingen. Ze zijn ingedeeld volgens: verschillende functies. Allereerst kan het scheppingsproces praktisch of spiritueel zijn. Het hangt af van onze houding ten opzichte van de wereld om ons heen.

Wanneer iemands bewustzijn verandert, we zijn aan het praten over spirituele activiteit. transformeren materiële objecten die in onze realiteit bestaan, produceren mensen praktische acties.

Activiteiten kunnen ook progressief en reactionair zijn. Dit is te wijten aan de loop van de geschiedenis en de ontwikkeling van de persoonlijkheid van elk lid van de samenleving. Ook kunnen onze inspanningen constructief of destructief zijn.

Activiteiten zijn legaal of verboden, acceptabel en immoreel. De vorming van deze variëteiten werd beïnvloed door de fundamentele normen van moraliteit, algemene culturele waarden.

Door sociaal teken onderscheid maken tussen massa, collectief of individueel werk. Het kan creatief, innovatief, formeel, eentonig of inventief zijn, enz.

Motivatie

Motivatie van activiteit is de reden waarom een ​​persoon een bepaald doel naar voren brengt, zich bezighoudt met bepaald werk. Het is deze uitleg die ons drijft tot schepping of vernietiging.

Motief is motivatie. Soms verschillende redenen leiden tot dezelfde activiteit. Een groep mensen leest bijvoorbeeld een boek. Een van hen doet dit omdat hij een verlangen heeft naar nieuwe kennis. De andere persoon leest om zijn te bezetten vrije tijd. De derde vertegenwoordiger van de groep is betrokken bij deze activiteit om de goedkeuring van andere leden van de groep te verdienen.

Het komt voor dat hetzelfde motief leidt tot verschillende activiteiten. Als iemand bijvoorbeeld de erkenning van de samenleving wil verdienen, kan hij zijn capaciteiten tonen in de industrie, sport of sociale sfeer etc. De verscheidenheid aan motieven en doelen bepaalt de algehele activiteit.

Activiteitsbewustzijn

Activiteit als een manier van bestaan ​​van mensen is een bewust proces. De mate van deze kennis kan echter verschillen. Motieven worden gevormd onder invloed van de interesses, behoeften en overtuigingen van een persoon. Ze geven betekenis aan handelingen.

Het hele proces van iemands werk om zijn doelen te bereiken bestaat uit een opeenvolging van bepaalde handelingen. Ze worden actie genoemd. Tijdens het volgen van een opleiding lezen we bijvoorbeeld bepaalde literatuur, luisteren naar lezingen van docenten, schrijven de door hen gepresenteerde stof op, lossen problemen op en volgen de instructies van docenten.

Wanneer een doel is gesteld en tegelijkertijd een persoon zijn resultaat presenteert, en de volgorde van het uitvoeren van acties met specifieke middelen is vastgesteld, wordt dit bewuste activiteit genoemd.

In werkelijkheid kan dit proces echter verder gaan dan doelen en motivaties. sterke gevoelens Emoties kunnen acties beïnvloeden. In dit geval kan het bewustzijn van het doel afwezig zijn. Dit veroorzaakt impulsieve acties. Een dergelijke activiteit wordt onbewust genoemd.

stimulatie

Tijdens het werk van een persoon in verschillende richtingen ontstaan ​​​​motivatie en stimulatie van activiteit. Als het motief de reden is waarom we bepaalde handelingen verrichten, dan is stimulatie een beloning. Dit maakt de activiteit efficiënter.

Motivatie en stimulatie is een strategie. Ze vullen elkaar aan. Een onderneming kan bijvoorbeeld tegelijkertijd de arbeidsomstandigheden verbeteren en tegelijkertijd de loon. Complexiteit geeft goede resultaten.

Maar stimulering en motivatie kunnen elkaar ook tegenwerken. Zo stegen de lonen met 5%, maar bedroeg de inflatie 10%. Om deze reden zijn de prestaties afgenomen. Het mechanisme van motivatie moet geschikt zijn voor het stimulatieproces.

Na te hebben bestudeerd wat activiteit is als een manier van bestaan ​​van mensen, kan men de essentie van dit concept begrijpen en zich verdiepen in de kenmerken ervan.

Alle mensen hebben een enorme creatief potentieel! Hoe de creatieve vermogens van een persoon te wekken? Leer 5 eenvoudige technieken die u zullen helpen slagen!

Wat is menselijke creativiteit?

Menselijke evolutie is alleen mogelijk met het gebruik van het creatieve potentieel van bewustzijn. Het is creativiteit die mensen helpt iets nieuws te creëren.

Het proces van creativiteit is van groot belang vanuit het oogpunt van het werk van ons lichaam, en vanuit het oogpunt van esoterie, en vanuit het oogpunt van ieders leven.

Om de "mechanica" van het creëren van een nieuwe oplossing beter te begrijpen, moet je weten dat het menselijk denken is gebaseerd op neurale interactie.

Wetenschappers schatten dat onze hersenen uit ongeveer 100 miljard neuronen bestaan; elk neuron communiceert met elkaar elektrische energie, informatie. Samen creëren ze neurale netwerken bepaalde "tekeningen", dat wil zeggen gedachten. Dit gebeurt de hele tijd, nieuwe neurale netwerken verschijnen elke seconde - met behulp hiervan kunnen we denken.

Menselijke creativiteit wordt geassocieerd met de rechter hersenhelft.

Terwijl linker hersenhelft het is logisch: de processen daarin bewegen zich langs vooraf bepaalde, eerder bekende netwerken, het is de juiste die in staat is om met een nieuwe oplossing te komen: veel genieën werden precies onderscheiden door de verbazingwekkende activiteit van de rechterhersenhelft!

Het blijkt dat om succes in je leven aan te trekken, een persoon creatieve vaardigheden moet activeren, dat wil zeggen, om te activeren creatief denken. Dit brengt heel duidelijke voordelen voor ieders leven!

Alle mensen hebben in eerste instantie hetzelfde creatieve potentieel². Maar door de jaren heen vervaagt het vermogen om creatief te denken.

Wetenschappers hebben onderzocht hoe de creatieve vermogens van een persoon tot uiting komen in verschillende leeftijden. De resultaten van deze onderzoeken bevestigden dat mensen conservatiever worden naarmate ze ouder worden.

De volgende verhoudingen van atypische reacties werden afgeleid, afhankelijk van de leeftijd:

• kinderen jonger dan 5 jaar gaven tijdens het testen 90% van de buitengewone antwoorden;
• het aandeel nieuwe reacties bij kinderen van zeven jaar daalde tot 20%;
• het cumulatieve aandeel van buitengewone reacties bij volwassenen is ongeveer 2%. In plaats van nieuwe oplossingen, reageren ze met uit het hoofd geleerde zinnen.

Belangrijke trucs voor het ontwikkelen van creativiteit!

Hoewel ze met de leeftijd verdwijnen, zijn er verschillende trucs om het vermogen van de hersenen om nieuwe oplossingen te genereren te herstellen.

1. Je moet een comfortabele omgeving voor jezelf creëren, thuis, op het werk, in de auto.

Mensen die gedwongen worden om in ongemakkelijke omstandigheden te verkeren, zijn vatbaar voor stress, apathie, die de creatieve vermogens van een persoon overstemt.

Het is handig om op details te letten: voor intern comfort is soms een nieuwe voldoende. mooie schermbeveiliging op de computer, een paar bloempotten met bloemen of een foto van een dierbare op het bureau.

Vergeet vooral niet om altijd met iets nieuws te komen! Een persoon went aan alles, en hiervoor moet je van tijd tot tijd nieuwe details in je interieur maken. Like trekt like aan: nieuwe positieve dingen stimuleren de hersenen om nieuwe ideeën en gedachten te creëren!

2. Voor herstel creativiteit communicatie is nodig: mensen wisselen informatie uit tijdens contacten met elkaar.

Probeer zo vaak mogelijk nieuwe mensen te ontmoeten. Dus je krijgt meer nieuwe informatie. Het brein analyseert voortdurend gegevens en op basis van het nieuwe creëert het een nieuwe! Het is erg handig bij elke gelegenheid om te communiceren met interessante, creatieve persoonlijkheden.

3. Vaak beperken de grenzen van een volwassene het creatieve denken van een persoon. We kunnen zeggen dat hij zichzelf verbiedt om op een nieuwe manier te denken.

Om creatieve vermogens te herstellen, wordt aanbevolen om een ​​voorbeeld te nemen aan kinderen: wees niet bang om naar nieuwe oplossingen te zoeken waar alles, zo lijkt het, al is uitgevonden door "slimme mensen".

Je kunt spelen als een kind: stel een taak in. vind een nieuwe oplossing voor een probleem in je leven: stel je voor, fantaseer, probeer buiten het gebruikelijke kader te denken. Wanneer een nieuwe gedachte wordt gevonden en door de geest als geschikt wordt geaccepteerd, kunnen we aannemen dat je succes hebt geboekt. Om jezelf te belonen, kun je naar buiten gaan en iets lekkers kopen! Prijs jezelf!

4. rechter hersenhelft, die verantwoordelijk is voor de creatieve vermogens van een persoon, wordt geassocieerd met het informatieveld van het universum - van daaruit zijn nieuwe oplossingen nodig.

Je moet leren luisteren naar je innerlijke stem, intuïtie³. Negeer intuïtieve tips niet!

Op onze site vind je veel efficiënte technicus voor de ontwikkeling van intuïtie en buitenzintuiglijke vermogens.

5. Noodzaak om te activeren kritisch denken, vergroot je bewustzijn.

In plaats van gedwee te accepteren wat er gebeurt als een gegeven, is het aan te raden om te analyseren, meer 'waarom'-vragen te stellen, te reflecteren: dit moedigt de hersenen aan om nieuwe neurale netwerken te creëren.

Opmerkingen en hoofdartikelen voor een beter begrip van het materiaal

¹Bewustzijn is een toestand mentaal leven persoon, uitgedrukt in de subjectieve ervaring van de gebeurtenissen in de buitenwereld en het leven van het individu zelf, evenals in het verslag over deze gebeurtenissen (

Over menselijke activiteit gesproken, het moet worden benadrukt dat het dit proces is dat de wereld voortdurend verandert en mensen in staat stelt iets te creëren dat oorspronkelijk niet in de natuur was.

Activiteit als een manier van zijn

Alleen de mens heeft deze vorm van interactie met de buitenwereld. Activiteit is zo'n veelzijdig proces dat elk dienstverband van een persoon dit woord kan worden genoemd.

Het is een activiteit die een persoon in staat stelt om alle noodzakelijke voorwaarden voor het bestaan ​​te creëren, constant te leren over de wereld om hem heen, spirituele behoeften te bevredigen en zich in vele richtingen te ontwikkelen. Activiteiten hebben bepaalde kenmerken.

Het is productiviteit, bewustzijn, sociaal en transformerend karakter. Het zijn deze kenmerken die een persoon van een dier onderscheiden, en dit is het verschil menselijke activiteit uit dierlijk gedrag.

Menselijke activiteit is duidelijk bij bewustzijn karakter. Een persoon kan doelen stellen en kan het resultaat van zijn werk voorzien.

De mens wil krijgen bepaald resultaat, dit is wat productiviteit.

transformatief de aard van activiteit ligt in het feit dat het de wereld waarin mensen leven verandert, het bijdraagt ​​aan de verbetering van de objecten die ons en onszelf omringen.

Activiteitsmotivatie

Het motief wordt beschouwd als de motiverende oorzaak van de activiteit. En dezelfde activiteit kan voor totaal verschillende motieven worden uitgevoerd.

Maar een persoon wordt vaak niet door één motief gedreven, maar door hele systeem motieven en hun veelzijdige combinatie.

In de motivatie van menselijke activiteit komen zijn overtuigingen, interesses, behoeften en idealen tot uiting. En het is de motivatie die activiteit geeft semantisch vulling.

Diverse activiteiten

toewijzen verschillende soorten menselijke activiteit, aangezien activiteit van geheel andere gronden kan komen. Daarom zijn er verschillende soorten classificatie van de verscheidenheid aan activiteiten.

Activiteit kan spiritueel of praktisch zijn, afhankelijk van de relatie van een persoon met de wereld om hem heen. geassocieerd met een verandering in bewustzijn spiritueel activiteit, en praktisch- transformeert de materiële objecten van onze wereld.

Een andere classificatie: reactionair en progressieve activiteit. BIJ deze zaak, wordt menselijke activiteit geassocieerd met de ontwikkeling van de mensheid en de loop van de geschiedenis. Wijs creatieve of destructieve activiteiten toe - ze zijn ook van toepassing op: sociale ontwikkeling en geschiedenis.

Er zijn ook legale en illegale menselijke activiteiten, immoreel en moreel. Deze soorten zijn ontstaan ​​door de vorming van bepaalde Sociale normen en gemeenschappelijke culturele waarden.

Sociale associatievormen van mensen brachten ook hun eigen wijzigingen aan in het soort activiteiten. Er is een massale, collectieve en individuele activiteit. Er zijn veel meer classificaties van menselijke activiteiten: innovatief, creatief, formeel, inventief, eentonig, enzovoort.

De ontwerper moet bepaalde kennis, vaardigheden en ontwerpvaardigheden hebben, die gericht moeten zijn op het maken van een specifiek ontwerp. Uiteindelijk moet de gecreëerde constructie voldoen aan alle eisen die er bij aanvang van het ontwerp aan werden gesteld. Daarnaast moet de ontwerper kwaliteiten hebben die bijdragen aan het creatieve proces.

Kennis is een systeem van concepten geleerd door een persoon. De hoeveelheid en kwaliteit van kennis die een ontwerper nodig heeft, wordt bepaald door zijn kwalificatiekenmerken en is in twee groepen te verdelen.

De eerste groep omvat algemene kennis die nodig is voor het ontwerp van machines. Dit omvat het hele complex van polytechnische kennis dat ten grondslag ligt aan de kwalificatie van een ingenieur: bijvoorbeeld sterkte van materialen, theoretische mechanica, machineonderdelen, metaalwetenschap, enz.

De tweede groep omvat speciale kennis die verband houdt met de specifieke bedrijfsomstandigheden van de ontworpen machine. Dit omvat kennis van de technologische, ontwerp- en operationele kenmerken van de industrie waartoe het nieuwe product behoort.

Bij het ontwerpen van machines en apparatuur voor bijvoorbeeld de voedingsmiddelenindustrie moet u weten: techniek en apparaten om hygiënische eisen voor vervaardigde producten te waarborgen; bij het ontwerpen van vliegtuigen - technieken om minimaal gewicht en maximale betrouwbaarheid te garanderen, enz. Bovendien is het vereist om de belangrijkste typische ontwerpen van de industrie te kennen die kenmerkend zijn voor het huidige technologieniveau en richtingen voor toekomstige ontwikkeling. Tot deze kennisgroep behoort ook kennis van de specifieke productiemogelijkheden waarmee een nieuw product wordt gemaakt.

Als de algemene kennis van een ontwerpingenieur universeel is en in elke branche kan worden toegepast, dan: speciale kennis gaan verloren wanneer ze gaan werken in een andere branche en andere ontwerporganisaties. In dit geval is de omscholing van de ontwerper vereist, passend bij de nieuwe arbeidsvoorwaarden.

Ontwerpvaardigheden en -vaardigheden zijn gebaseerd op kennis en worden gevormd in het proces van praktische activiteit. Kennis en begrip van hun bedrijf, de juiste methodologie voor de implementatie ervan, stellen de ontwerper in staat om die persoonlijkheidskenmerken te verwerven die leiden tot meesterschap en succes. Vaardigheid is het vermogen, in het proces van doelgerichte activiteit, om de samenstellende specifieke acties automatisch uit te voeren, zonder er speciale aandacht aan te besteden. Vaardigheid is het vermogen van een persoon om zijn werk productief, met de juiste kwaliteit en op het juiste moment uit te voeren.

Na het ontwerpen van bepaalde onderdelen van machines, mechanismen en producten, wanneer ze worden herhaald, gaat de ontwerper meestal veel sneller en met minder mentale stress om met zijn taken. Zo dragen kennis, vaardigheden en kunde bij aan het ontwerpproces. Naast deze kwaliteiten moet de ontwerper echter bepaalde professionele vaardigheden hebben die tijdens het ontwerpproces naar voren komen en bijdragen aan het succesvol creëren van nieuwe machines. Professionele vaardigheden zijn een reeks nogal hardnekkige, hoewel ze natuurlijk veranderen onder invloed van de opvoeding van individuele psychologische kwaliteiten van iemands persoonlijkheid. Voor de ontwerper zijn de volgende professionele vaardigheden het belangrijkst.

technisch denken- het vermogen om het hele complex van polytechnische kennis te gebruiken om de essentie van technische systemen te begrijpen en snelle oriëntatie in alle technische kwesties. Ontwikkeld technisch denken stelt u in staat om snel het werkingsprincipe van voorheen onbekende machines en de afzonderlijke componenten en mechanismen ervan te begrijpen algemeen schema en in de interactie van delen van de constructie. Technisch denken stelt u in staat om elke machine te zien als een synthese van functionele eenheden, het doel ervan te bepalen en de oorzaken van storingen te vinden.

Ruimtelijke verbeelding speelt een belangrijke rol in het werk van de ontwerper. Het vermogen van ruimtelijke verbeelding stelt je in staat om tekeningen te maken en te lezen. Het eenvoudigste geval van het gebruik van ruimtelijke verbeeldingskracht is de compilatie van orthogonale projecties van een echt ruimtelijk product. Een ontwerper lost een soortgelijk probleem op bij het maken van tekeningen van onderdelen van werkende machines voor reparatiewerkzaamheden en restauratie van versleten en defecte onderdelen. Tijdens het ontwerpen van nieuwe producten maakt de ontwerper tekeningen van onderdelen en samenstellingen die niet echt bestaan, maar door hem worden verbeeld. De verbeelding van een complexe machine, mechanisme en assemblage die zich in de ruimte bevinden, vereist constante training en enige ervaring. De ontwerper moet zich de coördinaten van de locatie van deze mechanismen en samenstellingen en hun kinematische en ontwerprelaties voorstellen. Vaak worden er fouten gemaakt in het ontwerp van de machine, gerelateerd aan

met het gebrek aan ruimte voor de uiterste posities van de mechanismen of het ontbreken van de mogelijkheid om onderdelen en mechanismen in krappe koffers te monteren. Deze fouten worden veroorzaakt door een gebrek aan ruimtelijke verbeeldingskracht.

Ruimtelijke verbeeldingskracht is nodig voor het lezen van tekeningen, terwijl het van platte projecties nodig is om je een ruimtelijk lichaam voor te stellen met alle kenmerken van zijn structuur en vorm. Zoals elke vaardigheid, kan ruimtelijke verbeeldingskracht door een persoon worden verbeterd door te oefenen. Dit wordt bereikt door problemen met beschrijvende geometrie op te lossen en tekeningen van verschillende ontwerpen te bestuderen. Zoals de praktijk laat zien, kunnen niet alle mensen de ruimtelijke verbeeldingskracht ontwikkelen in de mate die nodig is voor een ontwerper, daarom is het controleren op ruimtelijke verbeeldingskracht een beperkende test bij het bepalen van de professionele geschiktheid van ontwerpers.

Creativiteit stelt de ontwerper in staat om nieuwe, originele machines te creëren. Om het probleem op te lossen, kan de ontwerper op twee manieren te werk gaan: 1) het bekende toepassen standaard oplossingen, algemeen aanvaarde regelingen; 2) het probleem creatief oplossen, ernaar streven om alle elementen van de structuur op een nieuwe manier uit te voeren, op een eigenaardige manier. Deze gebieden bepalen het werk van een ontwerper enerzijds als technisch werker die voorontwikkelde technische schema's uitvoert en anderzijds als creatief werker die op inventief niveau nieuwe ontwerpen maakt.

Het overwicht van creatieve vaardigheden onder ontwerpers wordt vaak niet alleen veroorzaakt door de hoeveelheid opgedane kennis en opgebouwde ervaring, maar ook door de eigenaardigheid van de persoonlijkheid. Dergelijke werknemers zijn vooral waardevol voor de ontwikkeling referentiekader en in de beginfase van het ontwerp of in gevallen waarin de taak een innovatieve, niet-standaard oplossing vereist. Creatieve individuen houden echter nog het minst rekening met reële voorwaarden en beperkingen. Ze waarderen de theoretische en esthetische aspecten, maar houden niet altijd rekening met de economische en sociale aspecten. Ze werken met enthousiasme in het stadium van het creëren van ontwerpprincipes, bij het oplossen van de fundamentele problemen van ontwikkeling. Wanneer deze problemen in principe zijn opgelost, neemt hun interesse ervoor sterk af. Als ontwerpers met een heldere creatieve persoonlijkheid te maken hebben met ontwerpwerk dat van routinematige aard is, worden ze onzorgvuldig en onachtzaam uitgevoerd. Als gevolg hiervan kan het ontwerp van slechte kwaliteit blijken te zijn, onbruikbaar, ondanks zijn originaliteit en vooruitstrevend ontwerp.

Het gebrek aan heldere creatieve vaardigheden betekent helemaal niet dat de ontwerper geen producten kan ontwikkelen. Met kennis van de typische structurele elementen van machines, standaarden en ontwerpmethoden, kan hij een nieuwe techniek van gemiddelde complexiteit ontwikkelen en werken onder leiding van een meer capabele specialist. Het grootste deel van het werk van de ontwerper kan niet creatief worden genoemd. Het ontwikkelen van werkdocumentatie is nauwgezet werk, waarbij constructeurs-uitvoerders het meest gewaardeerd worden. Naast de weloverwogen capaciteiten, die het mogelijk maken om de zakelijke kwaliteiten en het creatieve potentieel van de ontwerper te beoordelen, zijn er een aantal kenmerken van een creatieve persoon die van invloed zijn op de kwantitatieve en kwalitatieve indicatoren van het uitgevoerde werk.

Vindingrijkheid is een van de soorten creatieve vaardigheden, het is het vermogen om nieuwe technische oplossingen te creëren die in elk specifiek geval nuttig zijn. Vindingrijkheid wordt vergemakkelijkt door een gevoel voor het nieuwe, gerichte werken aan een fundamenteel nieuwe oplossing voor het probleem. Inventiviteit is vooral zeer effectief in combinatie met de creatieve activiteit van de werknemer.

Bereidheid om het nieuwe, ongebruikelijke te accepteren - het vermogen om het nieuwe in ontwikkeling te analyseren, selecteren en gebruiken, niet bang zijn om oude, vertrouwde technische oplossingen te verlaten.

er is formele en soms onredelijke kritiek van de managers van de ontwikkelaar.

De snelheid van het denkproces zorgt voor de productiviteit van mentale activiteit.

Flexibiliteit van denken kenmerkt de productieve omschakeling van het denkproces naar andere problemen en doet tegelijkertijd geen afbreuk aan eerder opgeloste problemen.

Mogelijkheid om de aandacht te richten om grote problemen op te lossen. Aandacht - de richting van mentale activiteit in een bepaalde richting, geassocieerd met het uitgevoerde werk. Hoe meer interesse getoond wordt in het uitgevoerde werk, hoe minder inspanning er nodig is om je erop te concentreren.

Het vermogen om te observeren- het vermogen om aandacht te schenken aan wat wordt geassocieerd met het bereiken van het doel. Identificatie van de belangrijkste, essentieel in het object van onderzoek, evaluatie van het nut ervan maakt het mogelijk om op basis daarvan technische oplossingen te ontwikkelen en deze observaties toe te passen in nieuwe ontwikkelingen.

Ontwikkeld professioneel geheugen, zijn grote capaciteit, stelt u in staat om ontwerpproblemen snel op te lossen. Bij het economisch gebruik van het geheugen is de organisatie van het memorisatieproces belangrijk. Om geheugen te ontladen, is het raadzaam om archiefkasten met interessante oplossingen te gebruiken, gegevensrecords, schetsen van lay-outs, ontwerpoplossingen en diagrammen te maken.

Mogelijkheid om technische analyses uit te voeren betekent het vermogen om een ​​structuur element voor element op te splitsen in afzonderlijke delen, een proces in afzonderlijke bewerkingen en bewegingen voor hun gedetailleerde studie. Met technische analyse kunt u opties evalueren en vergelijken.

Volwassenheid van oordelen- het vermogen om logisch te denken, goede beslissingen te nemen. De volwassenheid van oordelen wordt gekenmerkt door het vermogen om het perspectief te zien en de verkregen gegevens correct te gebruiken.

Beslissingen kunnen nemen- gebruik vakkundig de resultaten van technische analyse en kies een ontwerp met optimale prestaties.

Je eigen mening hebben- het ontwikkelen van een gewoonte bij alle problemen waarmee men te maken krijgt, om een ​​eigen versie of een eigen beoordeling van het probleem te creëren, zelfs als de situatie dit niet vereist. Het ontwikkelde standpunt moet gebaseerd zijn op objectieve gegevens.

	kenmerk	Betekenis van de functie, %
Zakelijke kwaliteiten
Vakbekwaamheid	gapend niveau. Het behalen van algemeen en speciaal onderwijs. Naleving van de opleiding met het profiel van de verrichte werkzaamheden. Brede blik en algemene eruditie. Ervaring in dit specialisme. Het vermogen om wetenschappelijk en creatief te denken en te handelen. Het vermogen om logisch en duidelijk hun gedachten te uiten. Kwalificaties en kennis verbeteren
Verantwoordelijkheid voor het uitgevoerde werk	De medewerker gaat de verantwoordelijkheid niet uit de weg, maar wil deze juist vergroten. Verantwoordelijkheid is gebaseerd op intuïtie echte situatie of technische berekening
Autonomie en initiatief	Het vermogen om een ​​verscheidenheid aan informatie waar te nemen en te verwerken. De werknemer neemt zelfstandig beslissingen over verschillende technische kwesties, heeft geen steun van autoriteiten nodig. Beslissingen worden direct optimaal gemaakt voor een bepaalde situatie.
Mogelijkheid om nieuwe problemen op te lossen en nieuwe methoden in het werk te gebruiken	De werknemer leert en beheerst gemakkelijk nieuwe werkmethoden, nieuwe gebieden van technische activiteit. De werknemer beslist in redelijkheid over de toepassing van nieuwe methoden in zijn werk. Onconventioneel en creatief kunnen werken. Wetenschappelijk en creatief kunnen denken en handelen. Deelname aan rationalisatie en inventief werk
prestatie	Mogelijkheid om te focussen productief werk voor de gehele periode van activiteit. Psychologisch evenwicht. doorzettingsvermogen
Je werk kunnen organiseren en plannen	Innerlijke kalmte, het vermogen om je op het belangrijkste te concentreren. Het vermogen om uw ontwikkelingen rationeel te organiseren. Kennis van ontwikkelingsstadia. Mogelijkheid om een ​​duidelijke volgorde in het werk te creëren
Contact met mensen kunnen onderhouden	psychologische compatibiliteit werker in een team. Actief zijn in gezamenlijk werk, het vermogen om gezamenlijk ideeën te genereren. De medewerker is de initiatiefnemer van de prijsvraag. Contact met mensen (medewerkers) kunnen onderhouden. Persoonlijke charme, goodwill, bereidheid om een ​​vriend te helpen

Tabel 7.1 Tekens die de creatieve bijdrage van de ontwerper bepalen

	kenmerk	Betekenis van de functie, %
Arbeidsresultaten
De kwaliteit van het uitgevoerde werk	Hoog technisch niveau van ontwerpoplossingen, wetenschappelijke prestaties worden gebruikt bij de ontwikkeling. Hoge graad standaardisatie en unificatie, ontwikkelingen zijn veelbelovend, economisch verantwoord. Ontwikkeling is foutloos, nauwkeurig. Ontwikkelingen voldoen aan de taken en eisen van de regels en normen
Naleving van de taakdeadline	De medewerker voert zijn taken op tijd uit en probeert deze eerder dan gepland af te ronden. Na het voltooien van de geplande taken neemt de medewerker graag extra werk
Aantal uitgevoerde werken	Het aantal voltooide geplande en ongeplande taken. De creatieve activiteit van de werknemer, zijn rationalisatie en inventieve activiteit, het bereikte economische effect
De complexiteit van de uitgevoerde functies
Mate van nieuwheid en element van creativiteit	De medewerker voert alle taken creatief uit. Het werkingsprincipe van ontwikkeling wordt op een eigenaardige manier uitgevoerd, op het niveau van uitvindingen. Ontwikkelingen zijn een veralgemening van het allerbeste niveau, geleend van technische informatie
mate van verantwoordelijkheid	Hoeveelheid (massakarakter) van vervaardigde producten volgens de ontwikkelde documentatie. Functionele verantwoordelijkheid van ontwikkelde producten
Moeilijkheidsgraad ontwerpontwikkelingen	De mate van complexiteit van ontwerpdocumentatie afhankelijk van de complexiteit van het ontworpen product. Volledigheid van de ontwikkeling van ontwerpdocumentatie. Aantal haalbaarheidsstudies van het project
De mate van diversiteit van het werk	Ontwerpen van producten van verschillende complexiteit en specialisaties. Implementatie van verschillende stadia van ontwerpontwikkeling

Het vermogen om je gedachten correct te uiten en duidelijk in zowel schriftelijke als mondelinge vorm. Dit komt door het vermogen om logische generalisaties te maken, het vermogen om de nodige aantekeningen te maken en deel te nemen aan discussies, evenals om te rapporteren over de resultaten van hun werk.

Constructeursinitiatief spreekt van het vermogen om zichzelf te dwingen te werken en gemakkelijke manieren om problemen op te lossen te weigeren als dit een verslechtering van de kwaliteit met zich meebrengt. Het initiatief blijkt uit het feit dat de ontwerper, om een ​​beter ontwerp van het product te maken, problemen oplost die niet onder de taakomschrijving vallen.

Klaar voor het harde werk spreekt over het vermogen van de ontwerper om alles in het werk te stellen om een ​​bepaald vraagstuk op te lossen. Werkbereidheid ontwikkelt zich tot werklust, tot enthousiasme. Deze bereidheid draagt ​​bij aan de oplossing van alle vraagstukken tot het einde.

brede kijk een ontwerper betekent dat hij fundamentele kennis heeft, niet alleen in zijn specialisatie, maar ook in veel kwesties die verband houden met deze specialisatie. Een breed scala aan belangen zorgt in de regel voor een brede blik.

Discipline kenmerkt de nauwkeurigheid van de door de ontwerper uitgevoerde begeleidingsinstructies, zijn zorgvuldigheid en toewijding. De criteria voor het bepalen van de creatieve inbreng van ontwerpers in de ontwikkeling zijn tekens (tabel 7.1).

Afdeling 1, hoofdstuk 1. Maatschappij. Thema 2. // De samenleving als een complex dynamisch systeem. Optie 1.

Keuze vragen

1. De belangrijkste subsystemen van de samenleving zijn:

1) de staat; 2) religie; 3) economie; 4) de klasse van ondernemers.

2. Een sociale instelling is:

3. De belangrijkste politieke instelling is:

1) de instelling van een meerpartijenstelsel; 3) het instituut van presidentiële gevolmachtigden

2) instituut rechterlijke macht; 4) het instituut van de staat.

4. Zijn ze waar? de volgende oordelen: over de samenleving als systeem?

A. De samenleving als systeem wordt gekenmerkt door zelfvoorziening

B. De samenleving als systeem wordt gekenmerkt door zelfbestuur

1) alleen A is waar; 3) beide oordelen zijn waar;

2) alleen B is waar; 4) beide oordelen zijn fout.

Kort antwoord vragen.

Eigenaardigheid	Haar essentie
Geordende integriteit

Sociale instellingen	soorten sociale instellingen
	1) economische instellingen
B) moederschap	2) politieke instellingen
	3) de instelling van gezin en huwelijk
D) geld
D) feest

Afdeling 1, hoofdstuk 1. Maatschappij. Thema 2. // De samenleving als een complex dynamisch systeem. Optie 2.

Keuze vragen

1. De kenmerken van de samenleving als systeem omvatten niet:

1) de aanwezigheid van vele niveaus, subsystemen, elementen. 3) alternatieve ontwikkeling;

2) volledigheid, lineariteit van ontwikkeling; 4) de aanwezigheid van elementen van verschillende kwaliteit.

2. Maatschappelijke instelling is:

1) de totaliteit van alle soorten transformatieve activiteiten, evenals het resultaat, inclusief de transformatie van de persoon zelf;

2) historisch gevestigde, stabiele organisatievorm gezamenlijke activiteiten mensen die bepaalde functies in de samenleving vervullen, waarvan de belangrijkste tevredenheid is Sociale behoeften;

3) de manier waarop een persoon zich verhoudt tot de buitenwereld, die erin bestaat deze te transformeren en ondergeschikt te maken aan de doelen van een persoon;

4) relatief stabiele verbindingen tussen sociale groepen, volkeren, staten en andere verenigingen van mensen die ontstaan ​​in verschillende gebieden van menselijke activiteit.

3. In politiek leven In ons land ontstond de instelling van het parlementarisme. Welke functie heeft de samenleving als systeem? gegeven voorbeeld?

1) integratie; 2) aanpassing; 3) doel bereiken; 4) het behouden van het monster.

4. Zijn de volgende oordelen over de verhouding van sferen correct? openbaar leven?

A. De samenhang van de sferen van het openbare leven wordt gekenmerkt door hun onafhankelijkheid van elkaar.

B. De relatie tussen de sferen van het openbare leven wordt gekenmerkt door hun complexe onderlinge relaties en wederzijdse beïnvloeding.

1) alleen A is waar; 3) beide oordelen zijn waar;

2) alleen B is waar; 4) beide oordelen zijn fout.

5. Zijn de volgende oordelen over sociale instellingen correct?

A. Sociale instellingen leggen verbanden tussen mensen willekeurig en chaotisch.

B. Sociale instellingen brengen grote massa's mensen samen om in een bepaalde behoefte te voorzien.

1) alleen A is waar; 3) beide oordelen zijn waar;

2) alleen B is waar; 4) beide oordelen zijn fout.

6. In land K. politiek systeem samenleving belemmert de ontwikkeling van de economie. Dit voorbeeld illustreert:

1) cycliciteit als basis voor het bestaan ​​van de samenleving;

2) complexe structuur de belangrijkste gebieden van de samenleving;

3) constante verandering in het sociale leven;

4) samenhang van sferen van het openbare leven.

Kort antwoord vragen.

Schrijf het ontbrekende woord op in het fragment van de tabel.

Eigenaardigheid	Haar essentie
Geordende integriteit	De componenten van het systeem nemen daarbinnen een bepaalde plaats in en zijn op een bepaalde manier verbonden met andere componenten.
	Het vermogen van een systeem om alle noodzakelijke voorwaarden voor zijn bestaan ​​te creëren, om alles te produceren wat nodig is voor het collectieve leven van mensen.

Breng een correspondentie tot stand tussen sociale instellingen en hun typen:

Sociale instellingen	Soorten sociale instellingen
	1) economische instellingen
B) moederschap	2) politieke instellingen
	3) de instelling van gezin en huwelijk
D) geld
D) feest

Vind de belangrijkste instellingen op het gebied van de organisatie van de samenleving in de onderstaande lijst:

kracht, 2) forensisch onderzoek; 3) eigendom; 4) fabriek; 5) jumelage; 6) familie.

Afdeling 1, hoofdstuk 1. Maatschappij. Thema 2. // De samenleving als een complex dynamisch systeem

Optie 1.

Keuze vragen

Kort antwoord vragen.

1. zelfvoorziening

Optie 2.

Keuze vragen

Kort antwoord vragen.

1. zelfvoorziening