Socijalno-psihološko obilježje je skup određenih socio-psiholoških pojava koje karakteriziraju svojstva, osobine i kvalitete pojedinca, različitih društvenih skupina, kolektiva i sl., a uzrokovane su čimbenicima društvene sredine, njezinim utjecajem ili čimbenicima psihološke prirode.

Na formiranje i razvoj pojedinca, društvenih skupina, kolektiva utječu međusobni odnosi unutar kolektiva i pojedinaca, djelovanje, politička situacija, ideologija, kulturna baština, vjera, odgoj i još mnogo toga.

Socio-psihološke karakteristike ličnosti

Čovjek je svjesna i aktivna individua koja ima mogućnost birati svoj put i način života. Takav izbor ovisi o njegovim urođenim i stečenim osobnim karakteristikama, kao i psihološkim svojstvima. Na razvoj pojedinca kao člana društva utječu njegovi odnosi koji se razvijaju u procesima potrošnje i proizvodnje raznih materijalnih dobara.

Socio-psihološka obilježja ličnosti i njezino formiranje ovise o političkoj situaciji i ideologiji, odnosu subjekata u društvenim skupinama kojima pripadaju. U procesu osobne komunikacije i interakcije postoji uzajamni utjecaj jednog subjekta interakcije na drugi, u procesu kojeg se ili formira zajedništvo u pogledima, stavovima, ili se ne formira.

Također, u procesu funkcioniranja u društvenim grupama, pojedinac postupno stječe određeni autoritet, položaj, igra određenu ulogu. Važne u formiranju osobnosti su njezine fiziološke i anatomske značajke, koje imaju ogroman utjecaj na ponašanje, psihu, podložnost utjecaju okolnosti ili drugih ljudi.

Socio-psihološke karakteristike ličnosti prema Ananievu

Psiholog Ananiev tvrdio je da za ispravne karakteristike Pojedincu je nužno potrebna cjelovita analiza situacije u kojoj se razvija, njegovog statusa i društvenog položaja. Ako pretpostavimo da se osobnost subjekta formira u procesu njegove aktivnosti, tada se sama aktivnost može provoditi samo u određenoj društvenoj situaciji. Međutim, djelujući u ovoj situaciji, svaka osoba zauzima određeni status, koji može postaviti samo sustav društveni odnosi koja je već utvrđena. Takav status je objektivan, ali svijest pojedinca o njemu može biti neadekvatna ili adekvatna, pasivna ili aktivna.

Također, osoba uz status zauzima i specifičan položaj koji karakterizira individualnu aktivnu stranu osobnog položaja u različitim društvenim strukturama. Stoga je osobni položaj pojedinca kao subjektivna djelatna strana njegova statusa određeni sustav odnos pojedinca, motivi i stavovi kojima se on rukovodi u svom redovnom djelovanju, vrijednosti i ciljevi kojima je upravo to djelovanje usmjereno. A sam sustav se ostvaruje kroz uloge svojstvene ličnosti u određenim društvenim okolnostima razvoja.

Socio-psihološke karakteristike osobe složena je struktura koja se sastoji od čimbenika vanjskog i unutarnjeg okruženja, koja utječe na formiranje ličnosti u procesu njezine socijalizacije, života i razvoja.

Socijalno-psihološka karakteristika uključuje ne samo određene pojedinačne mentalne procese i njihove kombinacije koje se pojavljuju u procesu aktivnosti, već i svojstva psihe koja karakteriziraju svaku osobu, njezine sklonosti i interese, sposobnosti, karakter i temperament.

Ne postoje ljudi potpuno slični po mentalnim svojstvima. Svaki od subjekata razlikuje se od drugih ljudi skupom značajki koje, kada se zajedno kombiniraju, tvore individualnost pojedinca.

Mentalna svojstva pojedinaca uključuju značajne i stabilne značajke. Tako, na primjer, ako je uobičajeno da netko povremeno doživljava iritaciju, ali to ne znači da je razdražljivost značajka njegovog karaktera.

Osoba ne prima svojstva psihe u gotovoj verziji. Sva svojstva psihe pojedinca (sposobnosti, interesi, karakter, sklonosti) razvijaju se tijekom njegova života. Takve značajke su u određenoj mjeri stabilne, ali to ne znači da su nepromjenjive. Ne postoje nepromjenjiva mentalna svojstva. Dok pojedinac živi i razvija se, mijenjaju se i svojstva njegove psihe.

Socio-psihološke karakteristike nisu urođene. Samo su određene fiziološke i anatomske značajke urođene. Značajke anatomske i fiziološke prirode, koje tvore urođene razlike između subjekata i nazivaju se sklonostima. Oni imaju vrlo važno značenje u procesima formiranja i razvoja individualnosti pojedinca. Međutim, ne može se pretpostaviti da sklonosti unaprijed određuju individualnost. Oni nisu jedini i glavni faktor koji određuje individualnost. Na temelju određenih sklonosti formiraju se različita svojstva psihe ovisno o uvjetima života osobe.

Pavlov je podijelio vrste živčane aktivnosti na takve znakove kao što su snaga, ravnoteža i pokretljivost. Snaga određuje izvedbu moždanih stanica (ekscitacija i inhibicija). Ravnoteža određuje odnos između ekscitacije i inhibicije. Mobilnost karakterizira sposobnost promjene procesa inhibicije i ekscitacije. Polazeći od toga, a ovisno o kombinaciji ovih značajki, razvijena je tipologija više živčane aktivnosti.

Vrste živčane aktivnosti glavna su karakteristika subjektivnih karakteristika živčanog sustava pojedinca. Iako je vrsta živčane aktivnosti urođena osobina, to ne znači da se ona ne mijenja u procesu čovjekova života, njegova odgoja i utjecaja okolnosti društvene okoline. Stoga je potrebno razlikovati vrste višeg živčanog djelovanja koje su urođene i one koje su se razvile u procesu okolišnih uvjeta i odgoja.

Karakter i individualnost, sposobnosti i interesi čovjeka uvijek su određeni njegovim životnim putem. Samo u procesu prevladavanja raznih poteškoća razvijaju se karakter i volja, u procesu bavljenja bilo kojom vrstom aktivnosti, formiraju se sposobnosti i interesi.

Glavna stvar u procesu formiranja individualnosti subjekta, njegovih sklonosti, interesa i karaktera je svjetonazor - sustavni pogledi pojedinaca na okolne fenomene društva i prirode.

Uvjerenja koja su uvjetovana životnim putem subjekta također izravno utječu na tijek takvog puta, aktivnost subjekta i njegov način života.

U ranoj dobi, glavna stvar u formiranju karakteristika ljudske psihe je obrazovanje u obitelji, društvu i obrazovanju.
Socijalno-psihološka obilježja ličnosti uključuju sklonosti i interese koji izražavaju usmjerenje pojedinca. Interes je tendencija da se obrati pažnja na određeni predmet. Pažnja je usmjerenost svijesti u određenom trenutku na određeni objekt. Razlika između interesa i sklonosti je u tome što je interes usmjeren prema subjektu, a sklonost prema bavljenju nekom određenom aktivnošću.

Glavna stvar u formiranju interesa i sklonosti pojedinca su njezine potrebe. Ali nije svaka potreba sposobna stvoriti interes karakteriziran stabilnošću, koja izražava orijentaciju pojedinca. Na primjer, kada je čovjek gladan, njegova potreba za hranom prevladava i njegov glavni interes će biti hrana, ali će taj interes biti privremen dok se ne zadovolji, tj. neće biti značajka pojedinac.

Najvažniji razlog za stjecanje raznih znanja, širenje vidika je interes. Opisujući orijentaciju pojedinaca, prije svega treba obratiti pažnju na širinu interesa i njihov sadržaj. Puni razvoj pojedinaca ovisi o širini interesa. Međutim, to ne znači nepostojanje jednog glavnog interesa.

Svrhovitost i životni put određuje središnji interes pojedinca, koji je jezgra, u blizini koje se grupiraju i manifestiraju drugi interesi. Također dosta važna karakteristika interes je njegova održivost. U nedostatku stabilnosti interesa, osoba ne može postići veliki uspjeh u bilo kojem području djelovanja.

Druga karakteristična značajka interesa je njihova snaga ili učinkovitost. Djelotvorni interes potiče osobu na aktivno traženje zadovoljstva i oblikuje se u najjači motiv za djelovanje.

Sljedeća socio-psihološka karakteristika osobe je darovitost i sposobnost.

Sposobnost je svojstva psihe koja su odgovorna za uspješnu provedbu bilo koje aktivnosti ili nekoliko vrsta aktivnosti. A ukupnost sklonosti koje čine prirodni uvjet za razvoj sposobnosti naziva se darovitost. Glavna vrijednost među sklonostima su znakovi koji su u osnovi razlika u vrstama živčane aktivnosti (pokretljivost, snaga, ravnoteža procesa inhibicije i uzbude). Prema tome, darovitost pojedinca usko je povezana s urođenim tipom višeg živčanog djelovanja pojedinca.

Živčani procesi koji karakteriziraju vrstu živčane aktivnosti koja se razvila kao rezultat razvoja imaju najvažniji faktor razumjeti fiziološku osnovu sposobnosti. Sposobnosti, iako ovisne o sklonostima, ipak su samo posljedica razvoja. Njihov razvoj se ostvaruje samo u procesu takve aktivnosti, za koju su ove sposobnosti neophodne, kao iu procesu učenja ove aktivnosti. Skup sposobnosti koje pružaju mogućnost kreativnog ispoljavanja u obavljanju neke aktivnosti nazivamo talentom za ovu vrstu djelatnosti.

Sljedeća psihološka karakteristika je temperament. Od davnina pa do danas postoji određena tipološka karakteristika temperamenta (sangvinik, kolerik, melankolik, flegmatik).

Temperament je subjektivna karakteristika pojedinca, koja se izražava u emocionalnoj razdražljivosti, u sklonosti snažnom ispoljavanju osjećaja (na primjer, u gestama, izrazima lica), u pokretljivosti. Po tome: sangvinika karakteriziraju slabi osjećaji, ali brzo nastaju, kolerika karakteriziraju jaki i brzo nastajući osjećaji, melankolika su jaki i sporo nastaju, flegmatika su slabi i sporo nastaju.

Osim toga, sangvinike i kolerike karakterizira brzina kretanja i pokretljivost, za flegmatike i melankolike - sporost kretanja i pokretljivost. Glavne značajke temperamenata također ovise o gore opisanim svojstvima više živčane aktivnosti. Temperament karakterizira stabilnost tijekom cijelog života. Svaka vrsta temperamenta ima negativne i pozitivne manifestacije. Stoga, u procesu života, osoba treba naučiti "posjedovati" manifestacije temperamenta i podjarmiti sebe.

Sljedeća socio-psihološka karakteristika je karakter. To znači skup osnovnih svojstava ljudske psihe, koji ostavljaju trag na svim njegovim postupcima i postupcima pod različitim okolnostima. Karakterne osobine su svojstva psihe pojedinca koja čine karakter, na primjer, marljivost, inicijativa, lijenost, kukavičluk.

U odnosu na temperament ne možemo koristiti riječi "loš" ili "dobar", ali možemo reći da osoba zna loše ili, obrnuto, dobro kontrolirati svoj temperament. U odnosu na karakter, takve su riječi primjenjive. To znači da se karakter izravno izražava u ponašanju i postupcima.

Također kako se mogu procijeniti karakterne osobine. Neki su pozitivni, drugi negativni.
Karakter je određen ciljevima i metodama njihovog postizanja, stavom koji se doživljava i izražava osjećajima prema društvu, svijetu, aktivnostima koje ovise o svjetonazoru pojedinca, njegovim uvjerenjima.

Socijalna karakteristika ličnosti

Uz svu važnost prirodnih svojstava pojedinca, ne treba zaboraviti da je bit ličnosti društvena. Pojedinac se ne rađa kao osoba, on to postaje u procesu svoje socijalizacije. Priroda transformacije pojedinca u osobnost izravno ovisi o društvu u kojem živi.

Razvoj i formiranje osobnosti olakšavaju njezini odnosi s subjektima koji igraju različite društvene uloge, kao i sudjelovanje pojedinca u takvom repertoaru. Ovisno o tome koliko društvenih uloga pojedinac može reproducirati, može biti manje ili manje prilagođen životu. Stoga proces osobnog razvoja često djeluje kao dinamika razvoja društvenih uloga.

Postoje dvije vrste društvenih uloga: interpersonalne i konvencionalne. Standardizirane dužnosti i prava, poput oca, šefa, konvencionalne su uloge. Prava i obveze čije ispunjavanje ovisi o osobnim svojstvima pojedinaca nazivamo međuljudskim ulogama.

Na formiranje osobnosti pojedinca više utječu osobni i Poslovni odnos. Položaj osobe u društvu, njezine dužnosti i prava određuju status pojedinca.

Socio-psihološke karakteristike grupe

Ponašanje i psihologija pojedinca kao osobe izravno ovisi o društvenom okruženju. A sama društvena sredina je društvo u kojem su svi subjekti međusobno povezani u razne brojne ili ne baš stabilne asocijacije koje se nazivaju grupama.

Grupa je više subjekata (najmanje dva) koji su uključeni u zajedničku aktivnost i imaju slične ciljeve, motivi, zadaci, međusobno povezani određenom sustavnošću odnosa.

Mala grupa je izravan način utjecaja društva ili velikih društvenih grupa na osobu. Takve grupe su srednje velika udruženja subjekata (ne više od 30) koji se bave zajedničkom radnjom ili poslom i međusobno su u odnosu. U takvim grupama svaki pojedinac provede veliki dio svog života, tj. svojevrsne su društvene ćelije. Stoga osobnost izravno ovisi o odnosima koji su se razvili u malim skupinama. Primjeri najvažnijih skupina u procesu razvoja i formiranja osobnosti su: učionica, obitelj, tim, prijatelji itd.

Grupe karakterizira psihološka i bihevioralna zajednica članova, koja grupu izolira i razlikuje, čini je relativno autonomnom i sociopsihološkom formacijom. Takva se zajednica može manifestirati na različite načine, od vanjskih (primjerice zajednički teritorij) do vrlo duboko unutarnjih (članovi obitelji).

Granica psihološkog zajedništva određena je kohezijom grupe. Kohezija grupe jedna je od glavnih i najznačajnijih socio-psiholoških karakteristika razine njezinog razvoja.

Grupe se razlikuju po strukturi i prirodi odnosa koji postoje neposredno između članova, po veličini, po subjektivnom sastavu, po kvalitativnim značajkama vrijednosti, pravila i normi odnosa koje sudionici dijele, po međuljudskim odnosima, po sadržaju i ciljevi aktivnosti.
Sastav grupe, koji karakteriziraju upravo njezini članovi, naziva se sastav. A veličina se zove kvantitativni sastav, t.j. sastav je kvalitetan sastav.

Izravno struktura međuljudske interakcije, razmjena osobnih i poslovnih informacija naziva se komunikacijskim kanalima. Važna točka su značajke verbalne komunikacije, prevlast jednog ili drugog stila komunikacije. Na primjer, komunikacija se izražava u obliku naredbi, prijedloga (tipično za radne grupe) ili u obliku prijetnji (obitelj). To karakterizira značajke interakcija u grupama i može dovesti do izolacije pojedinih članova, smanjenja komunikacije itd.

Druga važna karakteristika grupe je psihološka klima grupe. Karakteristika socio-psihološke klime leži u zadanom moralnom i emocionalnom tonu međuljudskih interakcija. Razlikuju se još dva tipa klime u kolektivima. Prva je društvena klima, koju određuje svijest članova grupe o zajedničkim ciljevima i ciljevima. Drugi je moralna klima, koju određuju moral grupe, vrijednosti, prihvaćene norme.

Kolektiv postaje najviši stupanj razvoja grupe, čija se obilježja očituju u aktivnostima i međuljudskim odnosima.

Socio-psihološke karakteristike tima

Zajednica je određena društvena skupina koja ima visoka razina razvoj, u kojem su međuljudski odnosi i interakcije uvjetovani osobno značajnim i društveno vrijednim sadržajem njihovih zajedničke aktivnosti.

Tim je holističko jedinstvo, što podrazumijeva prisutnost glavnih sastavnih komponenti, podstruktura, članova koji međusobno djeluju unutar takve holističke strukture. Osnovni faktor u uspostavljanju psihološke strukture je njezin odraz u životu u cjelini. Podstrukture odražavaju razna područja takav život.

Karakteristika socio-psihološke klime je određeni skup pojava koje imaju značajan utjecaj na ponašanje članova takvog tima i određuju njihovu interakciju, klimu itd. Među takvim pojavama su: javno mnijenje (društveni stavovi, prosudbe, stavovi), javna raspoloženja i društveni osjećaji, kolektivni običaji, tradicija, navike, razne pojave koje nastaju u procesima interakcije subjekata (međusobne procjene i zahtjevi, autoritet). Psihologija tima značajno utječe na ponašanje pojedinaca u timu.

Ovisno o tome kako se pojedini članovi tima izražavaju u aktivnostima, spoznaji i komunikaciji, oblikuje se priroda međuljudskih odnosa u timu, stvaraju se kolektivne norme ponašanja, interesi, stvara se javni sud o takvom timu (npr. prijateljski nastrojen ili ne, svadljiv, proaktivan itd.). .d.). Glavnu ulogu u razvoju i formiranju svakog tima ima komunikacija. Zahvaljujući komunikaciji, odnosi u timu mogu biti puni povjerenja ili ne, prijateljski, podržavajući jedni druge itd.

Stoga je posebna stavka u opisu različitih skupina uvijek socio-psihološka obilježja komunikacije.
Najznačajnije i osnovne socio-psihološke karakteristike tima su njegova disciplina, svjesnost, organiziranost, aktivnost i kohezija.

Disciplina ima ulogu reguliranja ponašanja u timu i osiguravanja dosljednosti djelovanja unutar njega. Informativnost određuje jednu od osnovnih okolnosti formiranja svijesti u ponašanju pojedinca, u skladu s njegovim ciljevima i stanjem tima. Organizacija se očituje prirodom reakcija određenog tima na promjene vanjskih okolnosti i vanjskih informacijskih podataka.

Djelatnost je djelatnost koju pojedinac obavlja ne iz nužde za ispunjavanje svojih službenih dužnosti, već kao slobodno izražavanje. Kohezija je mentalna zajednica koja povezuje apsolutno sve članove tima u procesu njihovog zajedničkog djelovanja i stvara cjelovito jedinstvo cijelog tima. Na koheziju utječe individualna psihološka kompatibilnost svih sudionika.

Složenost socio-psiholoških karakteristika stvara ideju o unutarnjem stanju tima, koja ima ime - moralna klima tima. Da biste procijenili moralnu klimu tima, možete koristiti podatke o fluktuaciji osoblja, produktivnosti rada, kvaliteti i količini proizvoda itd.

Povoljna pozitivna moralna klima tima preduvjet je uspješnosti i daljnjeg razvoja.

Socio-psihološke karakteristike djeteta

Pri sastavljanju socio-psiholoških karakteristika djeteta ispituju se određeni fenomeni njegove interakcije s okolnim društvom u procesu aktivnosti. U početku se pozornost posvećuje sastavu djetetove obitelji: potpuna ili nepotpuna, socijalno uspješna ili nefunkcionalna, bogatstvo. Zatim morate obratiti pozornost na školski uspjeh djece (za učenike) ili timsko ponašanje za djecu. predškolska dob ponašanje djece u obitelji. Neophodno je obaviti razgovor s roditeljima i ostalom rodbinom, odgajateljima i učiteljima kako bi se sačinio točan opis.

Također, svakako obratite pozornost na zdravlje djeteta i prisutnost nasljednih, urođenih ili stečenih bolesti. Daje se procjena komunikacijskih vještina, proučava se njihova razina formiranosti. Ovdje morate sagledati socio-psihološki status u grupama, procijeniti značajke društvenih interakcija, kako s vršnjacima, tako i s odgajateljima ili učiteljima.

U psihološkim karakteristikama male djece ocjenjuju se govor, igra, komunikacija, slika o sebi, o svijetu itd. Sadržaj aktivnosti male djece trebao bi biti usvajanje kulturnih metoda korištenja predmeta. Odrasla osoba za dijete u tom razdoblju postaje uzor. Sada odrasla osoba ne samo da daje djetetu određeni predmet, već i pokazuje kako ga koristiti. Ranu dob karakterizira intenzivna asimilacija metoda djelovanja s predmetima. Na kraju zadano razdoblje dijete ih mora naučiti koristiti. U ovom razdoblju istražuje se intelekt, osobna sfera, psihofiziološke karakteristike i specifičnosti međuljudskih odnosa.

U osnovnoškolskoj dobi kod djece se formiraju određene tvorevine – proizvoljno ponašanje. U ovoj dobi dijete postaje samostalnije. Počinje upijati određene moralne vrijednosti i pokušava slijediti određena pravila i zakone. Često to može biti posljedica sebičnih potreba, poput privlačenja pažnje i odobravanja odraslih. Time se ponašanje učenika mlađih razreda svodi na jedno dominantno svojstvo – motiv za postizanje uspjeha. Potrebno je procijeniti je li dijete sposobno adekvatno procijeniti svoj čin, može li nadvladati svoje želje. U ovoj dobi dijete ima tendenciju aktivno razmišljati o svojim postupcima i skrivati ​​osobna iskustva.

Razvoj mlađih školaraca izravno ovisi o školskom uspjehu, njihovoj procjeni od strane odraslih, osobnim odnosima i društvenim ulogama. Djeca u ovoj dobi vrlo su osjetljiva na vanjske utjecaje.

Adolescenciju za djecu karakterizira razdoblje samoodređenja. Društveno, profesionalno, osobno, duhovno samoodređenje postaje vodeća zadaća ovoga doba. Vodeća vrsta djelatnosti je obrazovna i stručna.

NA mladost tinejdžeri teže samopoštovanju, formiranju osobnog identiteta, otkrivanju vlastite nutrine u svim njegovim pojavnostima, u cjelovitosti i jedinstvenosti.

Psihološka karakteristika Osobnost djeteta treba uključivati ​​proučavanje individualnih karakteristika mentalnih procesa pojedinca, vrste temperamenta, glavnih osobina karaktera, interesa i sklonosti djece.

Socio-psihološka obilježja obitelji

Obitelj nije samo vrsta jedinice društva, već i jedna od najstarijih društvene institucije. Za sve vrijeme postojanja svijeta niti jedno društvo nije moglo bez stvaranja obiteljskih odnosa.

U procesu svog razvoja obitelj prolazi kroz određene faze ili životne cikluse obitelji: formiranje same obitelji, pojava prvog djeteta, pojava posljednjeg djeteta, vjenčanje posljednjeg djeteta – tzv. -zvano "prazno gnijezdo", smrt jednog od supružnika.

Socio-psihološke karakteristike obiteljske komunikacije prvenstveno su predstavljene interakcijom supružnika među sobom, u drugom - s djecom, zatim s roditeljima supružnika i prijateljima. Komunikacija je razmjena informacija, duhovni kontakt i intimnost, rasprava o problemima. Od komunikacije ovisi stupanj bliskosti supružnika jedno s drugim i stupanj bliskosti s djecom.

Obitelj treba obavljati određene društvene funkcije:

• odgojni, koji uključuje socijalizaciju mlađe generacije i prijenos kulturne baštine;

• kućanstvo, potpora fizičkom zdravlju članova društva, uključujući skrb o djeci i starijim roditeljima;

• ekonomski, koji se sastoji u dobivanju materijalnih sredstava, kao i financijske potpore za invalide i maloljetne članove obitelji;

• duhovna komunikacija, uključujući duhovni razvoj pojedinaca u obitelji, duhovno obogaćivanje;

• društveni status, uključujući pružanje specifičnih društveni statusčlanovi obiteljskih odnosa, reprodukcija društvene strukture;

• funkcija slobodnog vremena, koja uključuje organizaciju racionalnog provođenja slobodnog vremena, međusobno obogaćivanje interesa;

• emocionalni, uključujući primanje emocionalne podrške i psihološke zaštite, stabilizaciju ispitanika i psihološku terapiju.

Socijalno-psihološka obilježja obitelji i njezin sastav uključuju dob roditelja, stupanj obrazovanja i sastav obitelji. Nadalje, ocjenjuju se materijalne i stambene prilike, životni standard općenito. Neophodno je utvrditi odnos odraslih prema svom zanimanju i društveno korisnim aktivnostima. Situacija u obitelji i sustav vrijednosti, prisutnost ili odsutnost konfliktnih situacija ili faktora koji izazivaju sukobe, hobiji oba supružnika, njihovo slobodno vrijeme, interakcija obitelji sa školom u kojoj djeca studiraju, odnos s učiteljima i škola u cjelini, procjenjuje se razina pedagoških vještina i psiholoških vještina, sustav obrazovanja, utvrđuje se tko zauzima dominantan položaj u obitelji, odnos prema djeci i s djecom.



KARAKTERISTIČNI PSIH

(Engleski) psihološka karakterizacija) - oblik proučavanja individualnih karakteristika djeteta ili odrasle osobe. Sadrži specifične podatke o predmetu koji se proučava (njegov ponašanje,aktivnosti, značajke osobnosti, materijali prikupljeni sustavnim zapažanja provedena u raznim životnim situacijama). Cm. .

H. p. m. b. koristi se kao pomoćna metoda u raznim studijama: psihološkim, sociološkim, pedagoškim, med. i dr. U tim se slučajevima Poglavlje str. sastavlja u skladu sa zadatkom koji stoji pred ovom studijom. Stoga takve karakteristike često ne odražavaju sve psihološke karakteristike učenika koji se proučava, već samo one koje su bitne za rješavanje problema postavljenog u istraživanju.

Velik psihološki rječnik. - M.: Prime-EVROZNAK. ur. B.G. Meshcheryakova, akad. V.P. Zinčenko. 2003 .

Pogledajte što je "PSIHIČKE KARAKTERISTIKE" u drugim rječnicima:

psihološka karakteristika- skup informacija o individualnim karakteristikama pojedinca. H. - sadrži konkretne podatke o učeniku (njegovo ponašanje, aktivnosti, psihičke osobine). H. - može se koristiti kao pomoćna metoda u proučavanju ličnosti. ali……

Psihološka kompatibilnost- Psihološka kompatibilnost je karakteristika dugotrajne interakcije između dvije ili više osoba, u kojoj manifestacije stabilnih karakternih osobina karakterističnih za te osobe ne dovode do dugotrajnih i nerješivih, bez vanjskih ... ... Wikipedia

Etimologija. Dolazi iz grčkog. psiha duša + logos doktrina i lat. refractorius je tvrdoglav. Kategorija. Obilježja živčanog procesa. Specifičnost. Inhibicija reakcije kao odgovor na podražaj koji slijedi nakon prethodnog u kratkom vremenskom intervalu. ... ... Velika psihološka enciklopedija

Psihološka kompatibilnost- u zrakoplovstvu, karakteristika odnosa između članova letačke posade, skupine kontrole leta i sl., koja se očituje u zadovoljstvu Međuljudska komunikacija i u usklađenoj interakciji. U zrakoplovstvu faktor kompatibilnosti ("kohezija", ... ... Enciklopedija tehnike

PSIHIČKA OTPORNOST- - karakteristika osobnosti, koja se sastoji u održavanju optimalnog funkcioniranja psihe pod frustrirajućim i stresnim učincima teških situacija. To nije urođeno svojstvo osobe, već se formira istovremeno s njom ... ... enciklopedijski rječnik u psihologiji i pedagogiji

psihološka kompatibilnost Enciklopedija "Zrakoplovstvo"

psihološka kompatibilnost- u zrakoplovstvu karakterizacija odnosa između članova letačkih posada, skupina kontrole leta i dr., koja se očituje u zadovoljstvu međuljudskom komunikacijom i koordiniranom interakcijom. U zrakoplovstvu faktor kompatibilnosti ("kohezije" ... Enciklopedija "Zrakoplovstvo"

KARAKTERISTIČAN- književni, isticanje posebnosti likova, događaja, doživljaja. H. možemo smatrati specifičnim početkom književne slike: imenovanje pojedinih obilježja pojave u cjelini (v. Slika). Najjednostavniji oblik književni H. ... ... Književni enciklopedijski rječnik

To je opis psiholoških karakteristika rada istražitelja, na temelju kojih se utvrđuju: zahtjevi za njegove profesionalno značajne psihološke kvalitete, kriteriji profesionalne podobnosti za istražne radnje ... ...

Moral i pravo su neraskidivo povezani. Zakon je pozvan utvrditi dobro u životu društva i kazniti zlo, uspostaviti pravdu i ukloniti nepravdu. Kodeks ponašanja za službenike za provođenje zakona koji su Ujedinjeni narodi usvojili 1979. ... ... Enciklopedija moderne pravne psihologije

knjige

• Psihološke karakteristike normalne osobe, ili Spoznaj samog sebe, Shadrikov Vladimir Dmitrievich. Razmotreno različiti pristupi na opis normalne (duševno zdrave) osobe domaćih i stranih psihologa. Analizirani ideološki, teorijski i metodološki… Kupite za 339 rubalja
• Psihološka znanost u Rusiji XX stoljeća. Problemi teorije i povijesti, Brushlinsky Andrey Vladimirovich, Antsyferova Lyudmila, Znakov Viktor Vladimirovich, Koltsova Vera Alexandrovna, Oleinik Yu. N., Abulkhanova-Slavskaya K. A., Tugaibaeva B. N. opće karakteristike psihološka znanost u Rusiji u 20. stoljeću, i na tom planu, neke glavne linije razvoja u psihologiji ličnosti, u socijalnoj psihologiji i ...

Psihološki portret je kvalitativna tekstualna interpretacija osobina osobe.

Sadrži opis unutarnjeg skladišta osobnosti i može predložiti opcije za ljudsko ponašanje u određenim okolnostima.

Profesija i psihoportret

Osobnost osobe, osobne osobine i osobine ličnosti utječu na izbor zanimanja, odnos prema poslu i kolegama, uspjeh u odabranom poslu.

Pravilno sastavljen psihološki portret pomoći će:

odlučiti o vrsti poslovanja

dati priliku zauzeti visoku dužnost

identificirati potencijalne izazivače sukoba

podijeliti radnike u skupine na temelju jakih i slabih strana karaktera.

Ovisno o sposobnosti prilagodbe okolnostima, mogu se razlikovati sljedeće vrste osobnosti:

1. Usredotočen na sadašnjost visok stupanj prilagodba. Ovi ljudi donose dobre odluke.
2. Orijentiran na prošlost. poštujući prava i obveze. Ovo su savršeni izvođači.
3. Orijentiran na budućnost. pokazujući nedostatnost u različite situacije. Ova karakteristika razlikuje generatore ideja.

Individualnost osobe u psihološkom portretu

Koliko ljudi, toliko osobnosti, jer svaka osoba je individua.

Pokretačka snaga razvoja individualnosti, njezina svojstva programiranja:

1. Orijentacija je motivacija ponašanja i aktivnosti.
2. Inteligencija je sposobnost osobe da procijeni situaciju, donese odluku, kontrolira svoje ponašanje.
3. Samosvijest - tu spada samopoštovanje (podcijenjeno, adekvatno, precijenjeno) - odnos prema sebi i svojim postupcima samokontrola - sposobnost kontrole vlastitog ponašanja, emocija.

Tu su i osnovne crte ličnosti: temperament, karakter, sposobnosti.

Od čega se sastoji

Psihološki portret sastoji se od nekoliko područja – intelekta, samosvijesti, osnovnih osobina ličnosti.

Što učiniti kada shizoidni tip osobnost? Nastavi čitati.

Temperament

Ovo je kombinacija takvih obilježja ljudske psihe kao što su intenzitet tijeka mentalnih procesa, njihov ritam i tempo. To je temelj osobnosti, koji se temelji na biološkim procesima koji se odvijaju u tijelu i principu nasljeđa.

Vrste temperamenta:

1. Sangvinik je snažan, uravnotežen tip živčanog sustava. Ove osobe dobro se nose s mentalnim i emocionalnim stresom. Adekvatan u osjećajima i postupcima. Lako se prilagođavaju okolnostima. Karakterizira ih visoka društvena aktivnost i fleksibilnost ponašanja.
2. Kolerik karakterizira nesposobnost pravilnog rasporeda snaga (mnoge stvari nisu dovedene do kraja). Ove ljude odlikuje povećana emocionalnost, ljubav prema promjenama, sanjarenje.
3. Flegmatik - mirni, uravnoteženi, čak inertni ljudi. Teško ih je izbalansirati, ali se i dugo smire. Vrlo spora reakcija čak i na jake udarce.
4. Melankolik je slab živčani sustav. Ovi ljudi ne podnose velika opterećenja, brzo se umaraju, vrlo su ranjivi i osjetljivi. Emocionalna nestabilnost je izražena. Suptilno osjećaju druge ljude i promjene u svijetu oko sebe.

Lik

To je skup osobina ličnosti koje se formiraju, a zatim manifestiraju u komunikaciji, radu i određuju načine ponašanja.

Ove se osobine mogu odnositi na:

rad (inicijativa, lijenost, ustrajnost)

ljudi (društvenost, izolacija, nepristojnost, prezir)

ja (ponos, samokritičnost, skromnost, taština, sebičnost)

stvari (velikodušnost, točnost, škrtost).

Sposobnosti

To su individualna svojstva osobe, koja su uvjeti za njegov uspjeh u određenom području djelovanja. Mogu biti opći (sposobnost dobrog učenja) ili posebni (usko usmjerene značajke).

Orijentacija

Psihoportret se sastavlja u skladu s pokretačkom usmjerenošću ličnosti prema određenim oblicima spoznaje svijeta.

Inteligencija

Mnogi psihoportretski podaci ovise i o razini IQ-a i o općoj intelektualnoj razini pojedinca.

Emotivnost

Emocionalnost je nehotična reakcija na vanjske podražaje. Što je osoba emotivnija, to je veća razina njezine anksioznosti.

Voljne kvalitete

Kvalitete jake volje - otpornost na stres, sposobnost suočavanja s poteškoćama. Čak i impresivna zaliha znanja neće pomoći slaboj i slabovoljnoj osobi da se u potpunosti ostvari.

Društvenost

Komunikacija je sposobnost osobe da komunicira s drugima. Svaka osoba, bez obzira na dob i status, trebala bi moći pronaći zajedničku nit u razgovoru, moći pronaći pozitivan smjer za proučavanje svijeta oko sebe.

Sposobnost zajedničkog rada

Iz potonje kvalitete proizlazi sposobnost osobe za zajednički rad - sposobnost rada u timu, slušanja mišljenja drugih, prilagođavanja drugima.

Kako zaprositi svoju djevojku kod kuće? Saznajte u članku sjajan način.

Znate li što uzrokuje postporođajnu depresiju? Pročitaj članak.

Kako nacrtati portret svoje osobnosti

Može biti mnogo primjera pisanja psihološkog portreta osobe. Iskusni psiholog može vam pomoći u ovom zadatku. Možete pokušati to učiniti sami. Sada je internet pun primjera testova osobnosti.

Prije nego počnemo slikati svoj portret, moramo odlučiti koja svojstva (osnovna ili programska) pokušavamo definirati.

Vrste testova biramo ovisno o tome koliko duboko želimo ući u proučavanje vlastite osobnosti.

To može biti intervju (u slučaju samostalnog rada - upitnik), analiza rukopisa, testovi neverbalne komunikacije, crteži i logičke zagonetke.

Ispravna konstrukcija psihološkog portreta osobe (vlastite ili tuđe) pomoći će u radu i osobnom životu, uštedjeti vrijeme od gubljenja vremena na nepotrebne stvari i neprikladne ljude.

Video: Psihološki portret podcrtanim

Mentalna svojstva ličnosti

Psihologija proučava ne samo pojedinačne mentalne procese i one njihove osebujne kombinacije koje se opažaju u složenoj aktivnosti osobe, već i duševna svojstva koja karakteriziraju svaku ljudsku osobnost. njezinim interesima i sklonostima, njezinim sposobnostima, njezinom temperamentu i karakteru.

Nemoguće je pronaći dvije osobe koje su apsolutno identične u svojim mentalnim svojstvima. Svaka se osoba razlikuje od drugih ljudi po nizu osobina čija je ukupnost formira. individualnost.

Govoreći o mentalnim svojstvima osobe, mislimo bitne, više ili manje stabilne, trajne značajke svoje. Svakom se čovjeku dogodi da nešto zaboravi, ali zaboravnost nije svojstvena osobini svake osobe. Svaka je osoba u nekom trenutku doživjela razdražljivo raspoloženje, ali razdražljivost je karakteristična samo za neke ljude.

Psihička svojstva čovjeka nisu nešto što čovjek prima gotovo i nepromijenjeno zadržava do kraja života. Mentalna svojstva osobe- njegove sposobnosti, njegov karakter, njegovi interesi i sklonosti - proizvedeno, nastalo tijekom života. To su značajke više ili manje stabilne, ali ne i nepromjenjive. U ljudskoj osobnosti nema apsolutno nepromjenjivih svojstava.. Dokle god čovjek živi, ​​on se razvija i stoga se mijenja na ovaj ili onaj način.

Nijedna mentalna osobina ne može biti urođena. Osoba se ne rađa na svijetu već ima neke specifične sposobnosti ili karakterne osobine. Samo neke anatomske i fiziološke značajke tijela mogu biti urođene. neke značajke živčanog sustava, osjetilnih organa i - što je najvažnije - mozga. Ove anatomske i fiziološke značajke koje tvore urođene razlike među ljudima nazivaju se profit. Sklonosti su važne u procesu formiranja individualnosti osobe, ali je nikada ne određuju, tj. nisu jedini i glavni uvjet o kojem ovisi ta individualnost. Sklonosti su, s gledišta razvoja psihičkih osobina osobe, višeznačne, tj. na temelju bilo kakvih specifičnih sklonosti mogu se razviti različita mentalna svojstva ovisno o tome kako će se čovjekov život odvijati.

I.P. Pavlov je otkrio da postoje značajne individualne razlike vrste živčanog sustava. ili, što je isto, vrste višeg živčanog djelovanja. Dakle, pitanje prirodnih preduvjeta individualne razlike, takozvane sklonosti, dobile su svoju pravu znanstvenu osnovu u djelima I.P. Pavlova.

Različite vrste višeg živčanog djelovanja razlikuju se jedna od druge na sljedeća tri načina:

1) sila glavni živčani procesi - uzbuđenje i inhibicija, ova značajka karakterizira izvedbu kortikalnih stanica

2) ravnoteža između ekscitacije i inhibicije

3) mobilnost ovi procesi, tj. njihovu sposobnost da se brzo mijenjaju.

To su osnovna svojstva živčanog sustava. Različiti tipovi višeg živčanog djelovanja međusobno se razlikuju po različitim kombinacijama tih svojstava.

< Vrsta više živčane aktivnosti glavna je karakteristika individualnih karakteristika živčanog sustava ova osoba.

Budući da je urođena osobina, vrsta više živčane aktivnosti ne ostaje nepromijenjena. Ona se mijenja pod utjecajem uvjeta života i ljudskog djelovanja, pod utjecajem stalnog obrazovanja ili usavršavanja u najširem smislu ovih riječi ( Pavlov). A to je stoga - objasnio je - što se uz navedena svojstva živčanog sustava kontinuirano javlja njegovo najvažnije svojstvo - najveća plastičnost. Plastičnost živčanog sustava. oni. njegova sposobnost mijenjanja svojstava pod utjecajem vanjskih uvjeta razlog je da svojstva živčanog sustava koja određuju njegovu vrstu - snaga, ravnoteža i pokretljivost živčanih procesa - ne ostaju nepromijenjena tijekom čitavog čovjekova života.

Dakle, treba razlikovati urođeni tip više živčane djelatnosti od one vrste više živčane djelatnosti koja se razvila kao posljedica životnih uvjeta, a prije svega obrazovanja.

Individualnost osobe - njezin karakter, njezini interesi i sposobnosti - uvijek ga odražavaju u jednom ili drugom stupnju. biografija. da životni put. koju je prošao. U svladavanju poteškoća formiraju se i kali volja i karakter, u bavljenju određenim aktivnostima razvijaju se odgovarajući interesi i sposobnosti. Ali budući da čovjekov osobni životni put ovisi o društvenim uvjetima u kojima osoba živi, ​​tada o tome ovisi i mogućnost formiranja određenih mentalnih svojstava u njemu. društveni uvjeti. Hoće li pojedinac poput Raphaela uspjeti razviti svoj talent, pisali su Marx i Engels, u potpunosti ovisi o potražnji, koja opet ovisi o podjeli rada i uvjetima za prosvjećivanje ljudi koje ona stvara. Samo socijalistički sustav stvara uvjete za puni i svestrani razvoj pojedinca. Doista, takav veliki procvat talenata i talenata kao u Sovjetskom Savezu nikada se nije dogodio ni u jednoj zemlji i ni u jednom razdoblju.

Od središnje važnosti za formiranje čovjekove individualnosti, njegovih interesa i sklonosti, njegov je karakter izgledi. oni. sustav pogleda na sve fenomene prirode i društva koji okružuju osobu. Ali svjetonazor svake pojedine osobe odraz je društvenog svjetonazora, društvenih ideja, teorija i pogleda u njegovoj individualnoj svijesti.

Nikada dosad povijest čovječanstva nije vidjela takvo masovno herojstvo, takve podvige hrabrosti, takvu nesebičnu ljubav prema domovini, kao sovjetski ljudi u danima Velikog Domovinski rat i u danima mirnog rada. Odlučujući uvjet za razvoj svih ovih kvaliteta bio je svjetonazor partije Lenjin-Staljin, u čijem je duhu rasla, odgajala se i razvijala svijest progresivnog sovjetskog čovjeka.

Ljudska je svijest proizvod društvenih uvjeta. Prisjetite se Marxovih riječi koje smo ranije citirali. . Svijest je od samog početka društveni proizvod i to ostaje sve dok ljudi uopće postoje.

Međutim, društvene ideje i teorije su različite. Postoje stare ideje i teorije koje su nadživjele svoje vrijeme i služe interesima umirućih snaga društva. Postoje nove, napredne ideje i teorije koje služe interesima napredne snage društvo ( Staljin). Usvajanje naprednog svjetonazora, naprednih pogleda i ideja od strane osobe ne provodi se automatski, samo po sebi. Prije svega, to zahtijeva sposobnost razlikovanja ovih naprednih pogleda od starih, zastarjelih pogleda koji vuku čovjeka nazad i onemogućuju puni razvoj njegove osobnosti. A osim toga, nije dovoljno samo poznavati napredne ideje i poglede. Potrebno je da ih osoba duboko proživi, ​​postane njegova vjerovanja. o čemu ovise motivi njegovih postupaka i djela.

Uvjetovana čovjekovim osobnim životnim putem, njegova uvjerenja pak utječu na tijek tog puta, usmjeravajući čovjekovo djelovanje, njegov način života i aktivnosti.

U djetinjstvu je od odlučujuće važnosti formiranje psihičkih osobina čovjeka. odgoj i obrazovanje. Kako se ljudska osobnost razvija, sve veću vrijednost stječe samoobrazovanje. oni. svjestan rad osobe na razvoju svog svjetonazora i svojih uvjerenja, na formiranju poželjnih duševnih svojstava u sebi i iskorjenjivanju nepoželjnih. Svaki je čovjek u velikoj mjeri kreator vlastite individualnosti.

Interesi i sklonosti

Prvo što čovjeka karakterizira s psihičke strane je njegovo interesa i sklonostima. izražavajući orijentacija osobnosti.

Sama činjenica da je naša svijest u određenom trenutku usmjerena na neki određeni objekt naziva se, kao što već znamo, pažnja. Pod interesima mislimo na takav odnos prema objektu koji stvara sklonost da se na njega obrati pažnja. Ako karakteriziramo osobu, bilježimo njen interes za kazalište, onda pod tim podrazumijevamo da nastoji što češće posjećivati ​​kazalište, čita knjige o kazalištu, ne propušta poruke, bilješke i članke vezane uz kazalište u novinama, koje, sudjelujući u razgovoru ili slušanju radijskih emisija, obraća pažnju na sve, na ovaj ili onaj način vezano uz kazalište, da bi mu se, konačno, misli često usmjerile na kazalište.

Postoji određena razlika između pojmova interesa i sklonosti. Pod, ispod interes naravno usmjerenost na određeni artikal. pod, ispod nagib isti - usmjerenost na zanimanje određenog aktivnosti. Interes je težnja da se upoznate s nekim predmetom, da ga proučavate, želja da ga percipirate, razmišljate o njemu. Sklonost je sklonost bavljenju određenom aktivnošću.

Često je interes za predmet povezan sa sklonošću prema relevantnoj aktivnosti. Zanimanje za šah gotovo uvijek dolazi sa sklonošću igranju šaha. Ali interes može postojati neovisno o sklonosti. Nemaju svi ljudi koje zanima kazalište sklonost prema kazališnim aktivnostima. Moguće je imati živo i trajno zanimanje za povijest i nikakvu sklonost prema radu povjesničara.

U središtu nastanka interesa i sklonosti su potrebe. Međutim, ne stvara svaka potreba stabilan interes koji karakterizira orijentaciju osobe. Potreba za hranom je jedna od osnovnih potreba svakog čovjeka. Kada ova potreba ne nalazi dovoljno zadovoljenje, tj. kada je osoba gladna, ima interes za hranom, misli su mu usmjerene na hranu. Ali takav interes je privremen i nestaje čim se osoba zasiti, ne izražava stabilnu orijentaciju te osobe, nije karakteristična značajka ličnosti.

Interesi su najvažnija pokretačka snaga za stjecanje znanja, za širenje čovjekovih vidika, za obogaćivanje sadržaja njegova duševnog života. Nedostatak interesa ili siromaštvo, njihova beznačajnost čine čovjekov život sivim i besmislenim. Za takvu osobu najkarakterističnije iskustvo je dosada. Stalno mu treba nešto vanjsko da ga zabavlja i zabavlja. Prepušten sam sebi, takav se čovjek neizbježno počinje dosađivati, jer nema tog predmeta, takvog posla, koji bi ga sam po sebi, bez obzira na vanjsku zabavu, privukao, ispunio njegove misli, razbuktao njegove osjećaje. Osoba s bogatim i dubokim interesima ne poznaje dosadu.

Opisujući orijentaciju osobe, prije svega obraćamo pozornost jezgrovitost i širina njegovih interesa.

Ako je nečija orijentacija ograničena na puki izolirani interes koji nema oslonac ni u svjetonazoru ni u istinskoj ljubavi prema životu u svom bogatstvu njegovih manifestacija, onda koliko god predmet tog interesa bio sam po sebi značajan, je nemoguce normalan razvoj niti puni život pojedinca.

Potpuni razvoj osobnosti pretpostavlja veliku širinu interesa, bez koje je nemoguć bogat sadržaj duhovnog života. Zapanjujuće obilje znanja koje razlikuje mnoge istaknuti ljudi, temelji se na takvoj širini interesa.

Kad su kćeri zamolile Marxa da naznači svoju omiljenu izreku, on je napisao staru latinsku poslovicu: Ništa ljudsko nije mi strano.

A. M. Gorki je u svojim razgovorima s mladim piscima neumorno pozivao na širenje kruga interesa i znanja. U našem svijetu - rekao je - nema ničega što ne bi bilo poučno. Nedavno mi je, rekao je Gorki, jedan pisac početnik napisao: Ja uopće ne bih trebao sve znati, a nitko ne zna sve. Vjerujem da od ovog pisca neće biti ništa dobro. Osoba koja još u mladosti ograniči svoje interese i svoju znatiželju, koja sebi unaprijed kaže: Ja uopće ne moram sve znati - takva osoba, prema Gorkom, ne može postići ništa značajno.

Širina interesa, međutim, ne isključuje prisutnost bilo kojeg glavnog, središnji interes. Štoviše, raznolikost interesa samo je vrijedna osobina osobe ako su ti interesi objedinjeni nekom osnovnom životnom jezgrom.

U istim odgovorima svojim kćerima, gdje je Marx kao svoju omiljenu izreku napisao poziv na bezgraničnu osjetljivost na sve ljudske interese, nazvao je jedinstvo svrhe svojim obilježjem. Doista, cijeli njegov život bio je usmjeren prema ostvarenju jednog jedinog cilja – oslobođenju radničke klase.

M. I. Kalinjin, govoreći o životnom putu I. V. Staljina, zabilježio je jednu crtu cjelokupnog života i djelovanja velikog vođe: Sedamnaestogodišnji mladić postavio je zadatak svog života da oslobodi potlačene iz lanaca kapitalizma, od svih vrsta ugnjetavanja. I predao se ovoj ideji bez ostatka. Sav njegov daljnji život bio je podređen toj ideji, i samo njoj. Kao najveći primjer svjesne svrhovitosti mogu poslužiti riječi J. V. Staljina: Ako svaki korak u mom radu na uzdizanju radničke klase i jačanju socijalističke države ove klase nije bio usmjeren na jačanje i poboljšanje položaja radničke klase, onda ja bi moj život smatrao besciljnim.

Jedinstvo životne svrhe, koje svoj izraz nalazi u središnjem životnom interesu, stožer je oko kojeg se grupiraju svi ostali ljudski interesi.

Sve treba zanimati - barem mnogo - ali jedno posebno. Suvorov može poslužiti kao primjer osobe s iznimno širokim interesima, ali podređenim jednom oštro izraženom središnjem interesu. Odmalena je pokazivao interes i sklonost za vojne poslove, što je preraslo u istinsku strast. Kao tinejdžer, dok je još bio na selu, u očevoj kući, cijeli je život posvetio pripremama za vojnu aktivnost, pročitao sve njemu dostupne knjige iz vojne povijesti i tehnike, najviše vremena provodio rješavajući taktičke probleme, navikavao tijelo podnijeti teškoće i teškoće borbenog života. I tijekom svog života, potpuno posvećen vojnom poslu, Suvorov nije propustio priliku da obogati svoje znanje u nekoj od vojnih specijalnosti.U dobi od 60 godina posebno se posvetio studiju pomorstva i položio časnički ispit.

Ali uz to, Suvorova su zanimala doslovno sva područja znanja, sva slobodno vrijeme do duboke starosti čitao je i učio, te je zbog toga bio jedan od najobrazovanijih ljudi svoga vremena. Dobro je poznavao matematiku, geografiju, filozofiju, povijest. Mnogo je vremena proveo proučavajući jezike. Poznavao je jezike: njemački, francuski, talijanski, poljski, finski, turski, arapski, perzijski. Posebno veliko mjesto u krugu njegovih interesa zauzimao je fikcija. Ne samo da je stalno čitao djela najboljih pisaca i pomno pratio aktualnu književnost, nego je i sam pisao poeziju. Iznimna širina interesa i bezgranična znatiželja bile su među najkarakterističnijim osobinama velikog ruskog zapovjednika.

Jednako je važno stabilnost interesa. Ima ljudi koji su zainteresirani za razne teme, ali ne zadugo, jedan interes brzo zamijeni drugi. Kod nekih su ljudi ti prolazni interesi vrlo jaki i emocionalno uzbudljivi; takve ljude obično nazivamo zanesenima. Postajući stalna i karakteristična osobina osobe, nestalnost i nestabilnost interesa pretvaraju se u nedostatak. Osoba koja nije u stanju imati stabilne interese ne može postići značajan uspjeh u bilo kojem području djelovanja.

Interesi imaju još jednu značajku – to je njihov učinkovitost. ili sila.

Interes može biti pasivan, izražen samo u činjenici da osoba rado zaustavlja svoju pažnju na nekom objektu ako predmet padne u njegovo vidno polje. Ovakav interes je dovoljan da učenik pozorno sluša učiteljevu priču na satu i rado, čak i sa zadovoljstvom, priprema sat o ovoj temi, ali ne može potaknuti učenika da aktivno, samoinicijativno, traži izvore proširiti znanja iz ove oblasti. Ekstremni stupanj pasivnosti interesa izražava se u činjenici da je osoba u odnosu na predmet koji ga zanima ograničena samo na namjere da se njome bavi: svakako će morati početi čitati povijesne knjige, bilo bi dobro otići u muzej. Za neke ljude ovakva namjera ostaje zauvijek neispunjena, usprkos nepostojanju bilo kakvih vanjskih prepreka.

Nasuprot tome, istinski učinkovit interes potiče osobu na aktivno traženje zadovoljstva i postaje najjači motiv za aktivnost. Osoba vođena takvim interesom može prevladati sve prepreke i učiniti sve žrtve.

Zanimanje za vojne poslove, koje je kod Suvorova doseglo iznimnu djelotvornu snagu još u djetinjstvu, pobijedilo je i fizičku slabost tijela, i kategoričku nespremnost oca da pripremi dječaka za vojnu službu, i nedostatak bilo kakve pomoći u proučavanju vojne umjetnosti. . Lomonosovljev život je neprekidan podvig, čija je glavna pokretačka snaga bio izvanredan interes i ljubav prema znanosti.

Sposobnosti i talenti

Sposobnostima se nazivaju takva psihička svojstva koja su uvjeti za uspješnu provedbu bilo koje jedne ili više aktivnosti.

Sposobnošću nazivamo, primjerice, zapažanje, koje je od velike važnosti u djelovanju književnika, znanstvenika, učitelja. Sposobnostima nazivamo vizualno pamćenje, koje je izravno povezano s radom umjetnika-slikara, emocionalno pamćenje i emocionalnu imaginaciju, koja ima veliku ulogu u radu pisca, tehničku imaginaciju, koja je neophodna u aktivnostima inženjera ili tehničar za glazbeno uho. Sposobnostima možemo nazvati ona svojstva uma koja su uvjet za uspješno obavljanje mnogih vrsta aktivnosti.

Ukupnost onih sklonosti koje čine prirodni preduvjet za razvoj sposobnosti naziva se darovitost.

Najvažniji među sklonostima su oni znakovi koji stoje u osnovi razlika u vrstama više živčane aktivnosti: snaga, ravnoteža i pokretljivost procesa uzbude i inhibicije. Stoga je darovitost osobe usko povezana s njegovom urođenom vrstom više živčane aktivnosti.

Međutim, kao što je već spomenuto, urođeni tip živčane djelatnosti ne ostaje nepromijenjen, nego se razvija i mijenja tijekom života, zbog čega je potrebno razlikovati urođeni tip višeg živčanog djelovanja od tipa višeg živčana aktivnost koja se razvila u životnim uvjetima. Svojstva živčanih procesa koja karakteriziraju vrstu živčane aktivnosti koja se razvila kao rezultat razvoja od najveće su važnosti za razumijevanje fiziološke osnove sposobnosti.. Brzina i snaga formiranja različitih vrsta sustava privremenih veza ovisi o snazi, ravnoteži i pokretljivosti procesa pobude i inhibicije. Stoga su ova svojstva živčanih procesa od velike važnosti za uspjeh osobe u određenoj aktivnosti.

Uspjeh osobe u bilo kojoj aktivnosti ne ovisi samo o njegovim sposobnostima. Prije svega, a najviše, to ovisi o dostupnosti odgovarajućih znanja, vještina, sposobnosti, tj. na kakvim je sustavima privremenih veza razvio. Stoga je jasna važnost obuke za sposobnost osobe da se bavi jednim ili drugim poslom.

Ali oni sami mogućnostima. kao što je gore spomenuto, iako ovise o prirodnim sklonostima, uvijek su rezultat razvoja. Razvoj sposobnosti odvija se u procesu same djelatnosti za koju su te sposobnosti potrebne, a prije svega u procesu učenja te djelatnosti. U procesu učenja najprije se razvijaju novi sustavi privremenih veza, tj. stvaraju se nova znanja, vještine i navike; drugo, poboljšavaju se osnovna svojstva živčanih procesa, tj. razvijaju se odgovarajuće vještine. Istodobno, drugi proces - razvoj sposobnosti - mnogo je sporiji od prvog - formiranja znanja i vještina.

Jedan od karakterističnih znakova dobrih sklonosti za razvoj neke sposobnosti je rani i, štoviše, samostalan, t.j. ne zahtijeva posebne pedagoške mjere, manifestacija ove sposobnosti. Poznato je da neka djeca, puno prije početka sustavnog učenja crtanja ili glazbe, skreću pažnju na sebe svojim sposobnostima u tim predmetima. Tako se, na primjer, uho za glazbu kod Rimskog-Korsakova jasno očitovalo do četvrte godine. Repin, Surikov, Serov počeli su pokazivati ​​sposobnosti vizualne aktivnosti u dobi od 3-4 godine.

U takvim slučajevima često se govori o urođenim ili prirodnim sposobnostima. Međutim, u tim slučajevima samo sklonosti mogu biti urođene, t.j. neke anatomske i fiziološke značajke koje pogoduju razvoju sposobnosti. Čak bi i glazbeno najsposobnija djeca trebala naučiti pravilno pjevati ili prepoznavati melodije moraju i najnadarenija djeca za crtanje naučiti crtati. Posebnost ove djece leži samo u činjenici da se proces ovog učenja kod njih događa u tako ranoj dobi, tako brzo i lako, u većini slučajeva tijekom igre, da izmiče pažnji roditelja i učitelja.

Međutim, nije uvijek moguće promatrati tako ranu manifestaciju sposobnosti i darovitosti. Vrlo često se prvi put počnu javljati relativno kasno, ali u budućnosti postižu iznimno visok razvoj. U tim slučajevima, razvoj sposobnosti postaje moguć samo kao rezultat sustavnog proučavanja ove aktivnosti i sustavnog bavljenja njome. Stoga izostanak rane manifestacije bilo koje sposobnosti nikada ne bi trebao poslužiti kao osnova za zaključak da nema sklonosti za tu sposobnost.Darovitost se može pouzdano prosuditi samo prema rezultatima treninga.

Darovitost za bilo koju aktivnost ne treba brkati s vještina u ovoj aktivnosti. Darovitost je prirodni preduvjet sposobnosti, a majstorstvo je ukupnost znanja, vještina i sposobnosti, tj. najsloženiji sustavi privremenih veza koji nastaju u mozgu tijekom života kao rezultat učenja u širem smislu riječi. A sposobnosti nisu isto što i znanje, vještina, vještine. Za mnoge ambiciozne pisce može se reći da pokazuju velike sposobnosti, ali još se ne može reći da imaju velike spisateljske vještine.

Razlikujući darovitost, sposobnost i vještinu, moramo ujedno naglasiti njihovu prisnu povezanost. O darovitosti ovisi razvoj sposobnosti te ujedno lakoća i brzina stjecanja majstorstva. Stjecanje majstorstva, pak, pridonosi daljnjem razvoju sposobnosti, dok odsutnost potrebno znanje i vještina koči razvoj relevantnih sposobnosti.

Nijedan odvojena sposobnost ne može osigurati uspješan završetak aktivnosti. Samo zapažanje, koliko god savršeno bilo, ili sama emocionalna mašta, koliko god jaka bila, ne čine dobrog pisca. Prisutnost najizvrsnijeg sluha za glazbu još ne znači da njezin vlasnik može postati dobar glazbenik, kao što ni puka tehnička mašta ne znači da osoba može postati dobar inženjer dizajna. Uspjeh svake aktivnosti uvijek ovisi o nizu sposobnosti.. Tako su, primjerice, za rad pisca od iznimne važnosti zapažanje, figurativno pamćenje, te niz svojstava uma, te sposobnosti povezanih s pisanim govorom, te sposobnost snažne koncentracije i niz drugih sposobnosti. za rad književnika.

Ta osebujna kombinacija sposobnosti, koja pruža mogućnost kreativnog obavljanja bilo koje djelatnosti, naziva se talentom za tu djelatnost.

Ako prisutnost jedne izražene sposobnosti još ne ukazuje na visoku nadarenost u određenom području, tada slabost bilo koje sposobnosti nikada ne može biti razlog da se osoba prepozna kao neprikladna za tu aktivnost. Netko može postati veliki pisac imajući loše verbalno pamćenje, ili veliki umjetnik koji ima slabo vizualno pamćenje. Ako su ostale sposobnosti potrebne za ovu aktivnost dovoljno izražene, tada čovjek dobiva priliku da se u ovoj aktivnosti bavi mnogo i relativno uspješno, a time se stvaraju povoljni uvjeti za razvoj zaostale sposobnosti. Kao rezultat toga, može se izjednačiti tako da ne ostane nikakav trag njegove izvorne slabosti.

Vrlo jaka, učinkovita i stabilna sklonost za neki posao, sklonost koja postaje istinska ljubav prema tom poslu, obično ukazuje na prisutnost sposobnosti povezanih s tim poslom. Ujedno, takva ljubav prema samom poslu najvažniji je čimbenik razvoja talenta. Talenat se razvija iz osjećaja ljubavi prema radu, pisao je Gorki, čak je moguće da je talenat – u svojoj biti – samo ljubav prema radu, prema procesu rada. Ove riječi ne treba, naravno, shvatiti doslovno - talent uključuje mnogo više od ljubavi prema poslu - ali izražavaju vrlo duboku i istinitu misao. U nedostatku neke osnovne jezgre sposobnosti ne može nastati velika, strastvena ljubav prema poslu, a ako se i pojavi, čovjek će uvijek moći prevladati svoje slabe strane- prilagoditi zaostale sposobnosti i postići puni razvoj svog talenta.

Vrlo je poučan u tom pogledu životopis najvećeg govornika antike Demostena.

U mladosti je slučajno čuo govor izvanrednog govornika. Bio je šokiran kolikim utjecajem rječitost može imati na ljude, te je odlučio u njoj postići uspjeh pod svaku cijenu. Nakon pažljive pripreme pod vodstvom najbolji učitelji pokušao je javno govoriti, ali nije uspio i narod ga je ismijavao. Shvatio je da je taj propust bio potpuno legitiman i da ima niz nedostataka neprihvatljivih za govornika: slab glas, nepravilan izgovor, kratko disanje, koje ga tjera na česte stanke koje narušavaju značenje fraza, nezgrapnost pokreta, zbunjujuću konstrukciju. govora, itd. Za većinu ljudi to bi bilo dovoljno da priznaju da su nesposobni za govorništvo i odustanu od svojih prvobitnih namjera. Demosten je učinio drugačije. Neviđenom energijom i ustrajnošću krenuo je u prevladavanje svojih nedostataka. Kako bi ojačao svoj glas i postigao dublje disanje, vježbao je duge govore dok je trčao ili se penjao na planinu. Da bi uklonio nedostatke izgovora, uzimao je male kamenčiće u usta i osiguravao da, čak i pod tim uvjetima, njegov govor bude jasan i razumljiv. Uredio je za sebe posebnu tamnicu u kojoj je, sam i dugo vremena, mogao vježbati govorničke vježbe. Ponekad je u ovoj tamnici ostajao i po dva-tri mjeseca, da ne bi dopustio da odatle izađe, brijao je kosu s pola glave, dajući sebi takav izgled da se nije mogao pojaviti u javnosti.

Strastvena ljubav prema stvari, vjera u njegov talent i iznimna snaga volje omogućili su Demostenu da prevlada nedostatak niza važnih sposobnosti. Njegovo ime obavijeno je slavom jednog od najvećih govornika svih vremena.

Jedna od najvažnijih značajki ljudske psihe je mogućnost vrlo široke kompenzacija neka svojstva drugima, tako da se nedostajuća sposobnost može nadomjestiti u vrlo širokom rasponu drugim visoko razvijenim osobinama. Drugim riječima, jednako uspješno obavljanje iste aktivnosti može se temeljiti na potpuno različitim kombinacijama sposobnosti. Ova okolnost otvara doista neograničene mogućnosti za ljudski razvoj.

Upečatljiv primjer je život gluho-slijepo-nijeme Olge Skorokhodove. Izgubila je vid i sluh u dobi kada to dovodi do istih posljedica kao i urođena gluhosljepoća: izgubila je i govor. Time je bila lišena ne samo glavnih načina percepcije vanjskog svijeta, već i normalnih načina komunikacije s ljudima. Budući život Skorokhodovy je odličan primjer kakvi su uvjeti stvoreni za neograničeni razvoj talenata i sposobnosti ovdje, u Sovjetskom Savezu. Nekoliko godina nakon što je izgubila vid i sluh, smještena je u posebnu kliniku, ne samo da je naučila govoriti, čitati i pisati, već je postala i visoko razvijena osoba, aktivna članica Komsomola, vodeći društveni rad. Štoviše, Skorokhodova se pokazala kao pjesnikinja i kao znanstvenica. Per Skorokhodova posjeduje jednu znanstvenu knjigu od iznimnog interesa, niz eseja i pjesama.

Skorokhodova ima nedvojbene književne sposobnosti u nedostatku tako naizgled potrebnih preduvjeta za to kao što su vid i sluh. Književne sposobnosti Olye Skorokhodove visoko je cijenio Gorky, koji se s njom dopisivao nekoliko godina. Donosimo odlomke iz pjesme Skorokhodove u kojoj ona odgovara na pitanje kako je moguće pisati poeziju nekome tko ne vidi i ne čuje:

Drugi misle - oni koji čuju zvukove,

Oni koji vide sunce, zvijezde i mjesec:

Kako će opisati ljepotu bez vida,

Kako će razumjeti zvukove i proljeće bez sluha!?

Čut ću miris i svježinu rose,

Prstima hvatam lagano šuštanje lišća,

Utapajući se u sumrak vrtom ću hodati,

I spreman sam sanjati, i volim reći.

I snom ću zaodjenuti slobodni svijet.

Hoće li svaki od viđenih opisati ljepotu,

Hoće li se jasno nasmiješiti jarkom snopu?

Nemam sluha, nemam vida,

Ali imam više - osjećaje životnog prostora:

Savitljiv i poslušan, goruća inspiracija

Satkala sam šarenu šaru života.

Izvanredan razvoj književna sposobnost Skorohodova je posljedica, s jedne strane, brige za osobu koju su pokazale partija i sovjetska vlast, as druge strane, neumornog rada na sebi same Skorohodove i njene strastvene ljubavi prema poeziji. Poezija je moja duša, piše u jednom od svojih članaka. Strastvena ljubav prema cilju i neumoran rad omogućili su Skorokhodovoj da drugima nadoknadi svoje nedostajuće sposobnosti i postigne puni razvoj svoje darovitosti.

Iz svega rečenog proizlazi da nedostatak neke posebne sposobnosti nikada ne bi trebao zaustaviti osobu ako je sklonosti, interesi i druge sposobnosti ozbiljno potiču da se bavi tom djelatnošću.

Baveći se pitanjem kreativna aktivnost, vidjeli smo da je kreativnost uvijek velik i težak posao. Ali što je osoba darovitija, što je talentiranija, to više kreativnosti unosi u svoj rad i, posljedično, taj rad mora biti intenzivniji. Stoga treba odlučno odbaciti predrasudu nastalu u uvjetima eksploatatorskog sustava, prema kojoj navodno dobre sposobnosti oslobađaju čovjeka potrebe za radom, talent navodno zamjenjuje rad. Nasuprot tome, možemo reći da je talent ljubav prema samom procesu rada, ljubav prema poslu. Sklonost i sposobnost za rad najvažnije su komponente pravog talenta.

Kreativni stav prema radu, koji je postao karakteristična značajka napredne sovjetske osobe, jedan je od najvažnijih uvjeta za masovni procvat talenata u SSSR-u. Kod nas svaki rad postaje stvaralački rad, a zahvaljujući tome u svim vrstama djelatnosti možemo uočiti manifestacije visoke darovitosti i talenta.

Kako biste svjesno gradili svoj život, vrlo je važno znati ispravno procijeniti svoje sposobnosti. Ali pozornost ne treba uopće usmjeravati koliko veliko moje sposobnosti Kako visoka moja nadarenost za ovu ili onu aktivnost, ali za ono, za što Darovitiji sam Koja vrsta Moje sposobnosti su izraženije. Visinu darovitosti otkrivaju samo rezultati čovjekova životnog rada, a te je rezultate nemoguće unaprijed znati. Priroda i smjer darovitosti, međutim, očituju se ranije: u stabilnim interesima i sklonostima, u relativnoj uspješnosti u obavljanju različitih vrsta aktivnosti, u relativnoj lakoći svladavanja različitih predmeta.

Slavni ruski pisac Sergej Timofejevič Aksakov napisao je svoju prvu knjigu kada je imao 56 godina, a djela u kojima je njegov književni talent do kraja došao do izražaja su obiteljska kronika i Godine djetinjstva Bagrova unuka - napisao ga je u dobi od 65-67 godina. Tko je mogao predvidjeti vrhunac njegove darovitosti u mladosti? Ali priroda njegovih sposobnosti otkrivena je vrlo rano: još u djetinjstvu odlikovao se izvanrednim zapažanjem, strastvenom i trajnom ljubavlju prema književnosti i sklonošću književnosti.

Važno za pitanje darovitosti i sposobnosti je naznaka I. P. Pavlova o specifično ljudskim tipovima više živčane aktivnosti: relativna prevlast prvog ili drugog signalnog sustava u pojedinačnim manifestacijama ljudske više živčane aktivnosti dala je temelj I. P. Pavlovu da razlikuje umjetničke i mentalne tipove. . Značajke interakcije dvaju signalnih sustava najizraženije su kod ekstremnih predstavnika ovih tipova. Umjetnički tip karakterizira povećana osjetljivost na pobude kroz prvi signalni sustav: bogatstvo i svjetlina izravnih dojmova dostavljenih osjetilima razlikuje predstavnike ovog tipa. Naprotiv, misaoni tip karakterizira sposobnost i sklonost apstraktnom mišljenju. Kao što je već navedeno u predstavljanju pitanja vrsta pamćenja, mnoge ljude treba klasificirati kao prosječni tip, skladno kombinirajući djelovanje obaju signalnih sustava.

Ta originalnost darovitosti, koja odlikuje svaku osobu, ključ je vrijednosti osobe za društvo. Ne postoje ljudi koji nisu sposobni ni za što. Svaka osoba ima određenu nadarenost karakterističnu za sebe, koja pruža mogućnost uspješnog provođenja određenih vrsta aktivnosti. Širina interesa i briga za svestrani razvoj sposobnosti najvažniji su uvjeti da se ta darovitost što ranije i što jasnije očituje.

Mi smo u Sovjetskom Savezu mladima pružili najšire mogućnosti kako za stjecanje obrazovanja, tako i za odabir specijalnosti prema njihovim sklonostima i sposobnostima. Naš život otvara pred svakom osobom bezgranične izglede za primjenu svojih snaga i sposobnosti. U tim uvjetima podjela ljudi na sposobne i nesposobne gubi smisao. Dobro je rekao Nikolaj Ostrovski: Kod nas nisu talentirani samo lijeni ljudi. Ne žele biti. I ništa se iz ničega ne rađa, ispod lažljivog kamena voda ne teče.

Ali pitanje nam postaje sve značajnije: za što je ta osoba najsposobnija, koje su njene sposobnosti i talenti?

Temperament

Od davnina je uobičajeno razlikovati četiri osnovna temperamenta: kolerik, sangvinik, melankolik i flegmatik.

Temperament se naziva individualnim karakteristikama osobe, izraženim:

1) u emocionalnoj razdražljivosti (brzina nastanka osjećaja i njihova snaga),

2) u većoj ili manjoj tendenciji prema jak izraz vanjski osjećaji (u pokretima, govoru, izrazima lica itd.),

3) u brzini kretanja, općoj pokretljivosti osobe.

Koleričan temperament karakteriziraju brzi i snažni osjećaji, sangvinik- brzo nastajući ali slabi osjećaji, melankoličan- polako nastaju ali snažni osjećaji, flegmatičan- sporo nastajući i slabi osjećaji. Za koleričan i sangvinik Temperamente također karakteriziraju: 1) brzina kretanja, opća pokretljivost i 2) sklonost snažnom izražavanju osjećaja prema van. Za melankoličan i flegmatičan temperamente, naprotiv, karakteriziraju: 1) sporost pokreta i 2) slaba izraženost osjećaja.

Tipični predstavnici svakog od temperamenata mogu se okarakterizirati na sljedeći način.

Koleričan- osoba je brza, ponekad impulzivna, sa snažnim, brzo zapaljivim osjećajima, koji se jasno odražavaju u govoru, izrazima lica, gestama; često - nagao, sklon nasilnim emocionalnim ispadima.

sangvinik- osoba je brza, mobilna, daje emocionalni odgovor na sve dojmove, u čemu se njegovi osjećaji izravno odražavaju vanjsko ponašanje, ali nisu jaki i lako se mijenjaju.

melankoličan- osoba koja se odlikuje relativno malom raznolikošću emocionalnih doživljaja, ali velikom snagom i trajanjem, ne odgovara na sve, ali kada odgovori, snažno doživljava, iako ne izražava svoje osjećaje prema van.

Flegmatična osoba- osoba je spora, uravnotežena i smirena, koju nije lako emocionalno povrijediti i nemoguće je razbjesnjeti njezini osjećaji gotovo se ne manifestiraju prema van.

Karakteristični predstavnici četiri temperamenta mogu poslužiti kao četiri lika u Turgenjevljevom romanu Uoči: Insarov (koleričan temperament), Šubin (sangvinik), Bersenjev (melankolik), Uvar Ivanovič (flegmatik). Svijetli predstavnici koleričnog temperamenta su stari knez Bolkonski (Rat i mir) i Čertop-hanov, junak dviju priča iz Bilješki lovca Turgenjeva (Čertop-hanov i Nedopjuskin i Čertop-hanov kraj). Završeni tip sangvinika je Stepan Arkadijevič Oblonski (Ana Karenjina).

Kontrast između sangviničnog i flegmatičnog temperamenta Gogolj jasno pokazuje u slikama Kočkareva i Podkolesina (Brak). Kontrast između sangviničnog i melankoličnog temperamenta jasno se vidi kada se usporede dvije ženske slike u Ratu i miru: Liza, žena princa Andreja (mala princeza), i princeza Marija.

Karakteristične značajke temperamenta objašnjavaju se onim svojstvima više živčane aktivnosti na kojima se temelji podjela tipova više živčane aktivnosti:

1) snaga živčanih procesa,

2) ravnoteža ili neravnoteža u procesima ekscitacije i inhibicije,

3) pokretljivost živčanih procesa.

Tako se, na primjer, razdražljivost kolerične osobe, njegova sklonost nasilnim afektivnim ispadima objašnjava nedostatkom ravnoteže između procesa pobude i inhibicije, prevlasti pobude nad inhibicijom. Ovaj tip živčanog sustava naziva se ekscitabilni ili nesputani tip. Razlika između emocionalne živahnosti i opće pokretljivosti sangvinika, s jedne strane, i emocionalne smirenosti i opće sporosti flegmatika, s druge strane, objašnjava se razlikama u stupnju pokretljivosti živčanih procesa.

Znamo da tip živčanog sustava nije nešto potpuno fiksno. Temperament nije nepromijenjen. Često se temperament mijenja s godinama, može se promijeniti pod utjecajem životnog obrazovanja. Ali u svakom slučaju, temperament je prilično stabilno svojstvo, jedno od karakterističnih mentalnih svojstava osobe.

Bilo bi pogrešno misliti da se svi ljudi mogu podijeliti u četiri osnovna temperamenta. Samo rijetki su čisti predstavnici tipova kolerika, sangvinika, melankolika ili flegmatika; u većini promatramo kombinaciju pojedinačnih osobina jednog temperamenta s nekim osobinama drugog. Jedna te ista osoba u različitim situacijama iu odnosu na različite sfere života i djelovanja može otkriti značajke različitih temperamenata.

Tako, na primjer, u Pierreu Bezukhovu (Rat i mir), u većini svakodnevnih svakodnevnih manifestacija, upečatljive su značajke flegmatičnog temperamenta: sporost, dobrodušna smirenost, smirenost. Ali u rijetkim, hitnim okolnostima, on otkriva temperament tipičan za kolerika i ne samo da daje nasilne emocionalne ispade, već i izvodi izvanredna djela pod njihovim utjecajem. Istodobno, kod njega možemo primijetiti osobine karakteristične za melankolični temperament: osjećaje koji polako nastaju, ali su jaki, stabilni i gotovo se ne manifestiraju prema van.

Svaki njihov temperament ima svoje pozitivne i negativne strane. Strast, aktivnost, energija kolerika, pokretljivost, živahnost i osjetljivost sangvinika, dubina i stabilnost melankolika, smirenost i nedostatak žurbe flegmatika primjeri su onih vrijednih osobina ličnosti, čija je sklonost povezana s individualnim temperamentom . Ali nije svaki kolerik energičan niti svaki sangvinik reagira. Ta se svojstva moraju razviti u sebi, a temperament samo olakšava ili komplicira ovaj zadatak. Koleriku je lakše nego flegmatiku razviti brzinu i energiju djelovanja, dok je flegmatiku lakše razviti izdržljivost i staloženost.

Da bi koristio vrijedne aspekte svog temperamenta, osoba mora naučiti vlastiti njih, da ga pokore. Ako će, naprotiv, temperament posjedovati osobu, kontrolirati njegovo ponašanje, tada s bilo kojim od temperamenata postoji opasnost od razvoja nepoželjnih osobina ličnosti. Koleričan temperament može osobu učiniti neobuzdanom, naglom, sklonom stalnim ispadima. Sangvinični temperament može dovesti osobu do neozbiljnosti, sklonosti rasipanju, nedovoljne dubine i stabilnosti osjećaja. S melankoličnim temperamentom, osoba može razviti pretjeranu izolaciju, sklonost je potpuno uronjena u vlastita iskustva, pretjeranu sramežljivost. Flegmatični temperament može učiniti osobu letargijskom, inertnom, često ravnodušnom prema svim dojmovima života.

Svijest o pozitivnim i negativnim stranama vlastitog temperamenta i razvijanje sposobnosti posjedovanja i upravljanja njima jedan je od najvažnijih zadataka odgoja karaktera osobe.

Lik

Riječ karakter označava sveukupnost temeljnih duševnih svojstava osobe koja ostavljaju trag na svim njegovim postupcima i djelima.. ona svojstva koja prvenstveno određuju kako se čovjek ponaša u raznim životnim situacijama. Poznavajući karakter osobe, možemo predvidjeti kako će se ponašati u tim i takvim okolnostima i što od nje treba očekivati. Ako je individualnost osobe lišena unutarnje sigurnosti, ako njezini postupci ne ovise toliko o njoj samoj koliko o vanjskim okolnostima, govorimo o beskarakternoj osobi.

Mentalna svojstva osobe, koja čine karakter i koja omogućuju, s određenom vjerojatnošću, predvidjeti ponašanje osobe u određenim uvjetima, nazivaju se karakterne osobine. Hrabrost, poštenje, inicijativa, marljivost, savjesnost, kukavičluk, lijenost, tajnovitost primjeri su raznih karakternih osobina. S obzirom na to da jedna osoba ima hrabrosti, a druga je kukavica, time kažemo što treba očekivati ​​od obojice kada se suoče s opasnošću. Ukazujući na inicijativu osobe, želimo time reći kakav odnos prema novom poslu treba očekivati ​​od nje.

Temperament sam po sebi ne može biti loš ili dobar, može biti samo dobra ili loša sposobnost kontroliranja vlastitog temperamenta, njegovo korištenje. U odnosu na karakter, stalno koristimo izraze dobar karakter, loš karakter. To pokazuje da riječ karakter označava one osobine osobe koje se izravno odražavaju na njezino ponašanje, o kojima ovise njezini postupci, a koje stoga imaju neposredno životno značenje. Mnoge karakterne osobine uvijek ocjenjujemo kao pozitivne - hrabrost, poštenje, savjesnost, skromnost, druge - kao negativne - kukavičluk, lažljivost, neodgovornost, hvalisanje itd.

Karakter se očituje kako u ciljevima koje si osoba postavlja, tako i u sredstvima ili načinima na koje te ciljeve ostvaruje. Osobnost osobe, prema Engelsu, karakterizira ne samo to što on to radi, ali tako Kako on to čini.

Dvoje ljudi može raditi istu stvar i težiti istom cilju. Ali jedan će raditi s entuzijazmom, izgarajući od onoga što radi, dok će drugi raditi savjesno, ali ravnodušno, vođen samo hladnim osjećajem dužnosti. A ova razlika je Kako dvoje ljudi koji rade istu stvar, često ima duboko karakterološko značenje, odražavajući stabilne značajke individualnosti ovo dvoje ljudi.

Priroda osobe prvenstveno je određena njegovim stav prema svijetu, prema drugim ljudima, prema svom poslu i, konačno, prema sebi. Taj stav nalazi svoj svjesni izraz u svjetonazoru čovjeka, u njegovim uvjerenjima i pogledima, a čovjek ga doživljava u svojim osjećajima.

Stoga je jasno bliska veza karakter sa svjetonazorom i uvjerenjima osobe. Iz čvrstih uvjerenja rađa se jasnoća ciljeva koje si čovjek postavlja, a jasnoća ciljeva je nužan uvjet slijed radnji.

Ljudi bez čvrstih uvjerenja nikada ne mogu imati čvrst karakter, a njihovo će ponašanje uglavnom biti određeno vanjskim okolnostima i slučajnim utjecajima. I. V. Staljin je dao slikovit opis takvih ljudi: Ima ljudi za koje ne možete reći tko je, je li dobar, ili je loš, ili hrabar, ili kukavica, ili je za narod do kraja, pa je li on je za narodne neprijatelje. veliki ruski pisac Gogolj je o ljudima tako neodređenog, neoformljenog tipa dosta prikladno rekao: Ljudi su, veli, neodređeni, ni ovo ni ono, nećete razumjeti kakvi ljudi, ni u gradu Bogdanu, ni u selo Selifan. Takvi neodređeni ljudi i likovi se i u našem narodu dosta prikladno govore: kako-tako - ni Bogu ni riba, ni meso, ni bogu svijeća, ni peklu žarač.

Izrada psihološkog portreta

Psihološki portret je osoba opisana psihološkim terminima. NA praktična psihologija psihološki portret može biti potreban u nizu situacija, na primjer:

Iako se psihološki portret opisuje psihološkim terminima, to se obično radi razumljivim terminima – da potrošač razumije, da nema dvosmislenosti u opisima.

Psihološki portret trebao bi sastaviti prilično iskusan psiholog, jer zahtijeva duboko znanje, sposobnost analize podataka (na primjer, rezultate psihološkog testiranja). Ako je moguće, koristite sve podatke koje možete dobiti. Ne biste trebali žuriti sa zaključcima. Ako je potrebno, provedite dodatnu studiju (ponovljena psihodijagnostika).

Sam žanr psihološkog portreta podrazumijeva gotovo potpunu slobodu prezentacije. Međutim, tu slobodu ne treba zlorabiti. Preporučljivo je ograničiti se na suhe, ali razumljive formulacije, prikazati materijal u sustavu. Ako su neki podaci od interesa za kupca, ali nisu, onda to možete izravno reći.

Činjenice navedene u psihološkom portretu mogu biti različitog stupnja pouzdanosti. Prvo, bolje je opisati pouzdane činjenice (koje psiholog, barem, ne izaziva sumnje).

Potrebno je razlikovati psihološki portret od psihološkog profila. Potonji se koncept uglavnom koristi za prenošenje značajnih informacija o identitetu klijenta drugom stručnjaku koji je u stanju razumjeti formalne podatke. Psihološki portret nije formalizirana karakteristika, njegova je zadaća prikazati individualnu originalnost osobe. Ako čitatelj psihološkog portreta nema takvo razumijevanje, ako se ne može osloniti na to novo znanje da bi predvidio ponašanje osobe koju opisuje, takav psihološki portret treba prepoznati kao neprikladan.

Za koji psihološki pojmovi Mogu li se osloniti pri izradi portreta? Svi ovi koncepti (ili parametri) mogu se podijeliti u četiri kategorije (iako je ova podjela prilično proizvoljna):

Čovjek kao individua je nešto što je dosta usko povezano sa prirodne osobine:

- dob,

- Ustav

- temperament

- bolesti i patologije,

- emocionalna orijentacija, itd.

Istovremeno, u svom psihološkom portretu ne navodimo samo, recimo, spol ili dob, nego opisujemo i razne vrste odstupanja, zanimljivosti vezane uz spol ili dob: kako se osoba odnosi prema svojoj spolnoj ulozi, svojoj seksualnoj aktivnosti, mentalna dob itd. d.

Dakle, općenito, djelujemo prema svim parametrima: ne samo da navodimo, već također obraćamo pozornost na karakteristična odstupanja, individualnu originalnost, kreativno kombinirajući to jedno s drugim.

Osoba kao osoba je ono što utječe, što je povezano s međuljudskom komunikacijom te osobe, njezinom društvenom ulogom:

- interesi

- tendencije

- karakter (stav prema određenim aspektima bića),

- društvenost

- iskrenost

- sukob,

- odanost,

- sudjelovanje u određenim društvenim skupinama,

- preferirane društvene uloge,

- liderske kvalitete itd.

Osoba kao subjekt (aktivnost) - to su kvalitete koje utječu na aktivnost (obrazovnu, radnu, igračku i drugu):

- Intelektualne mogućnosti

- racionalnost (razum, racionalnost),

- Kreativne vještine,

- druge sposobnosti

- voljne osobine

- tradicionalni načini donošenja odluka

- motivacija i samomotivacija,

- Pažnja,

- osobine razmišljanja,

- osobine govora,

- reprezentacija i mašta,

– komunikacijska kompetencija,

– profesionalne planove i izglede,

– druge opće i stručne kompetencije i dr.

Osoba kao individua - sve ostale osobine koje nisu spadale u druge kategorije:

- samopoimanje i samopoštovanje,

- stupanj samokontrole,

- osobna biografija

- karakteristične osobine ponašanja,

- karakteristična obilježja slike svijeta,

- predrasude

- uvjerenja i vrijednosti

– životnu strategiju i trenutne ciljeve,

- intrapersonalni sukobi

- kompleksi (nagomilavanje ideja),

- osobna postignuća itd.

Sljedeći savjeti i opisi psihotipova pomoći će vam da shvatite kako napraviti psihološki portret. Svi ljudi imaju sposobnost prilagodbe određenim životnim situacijama, ali svatko se prilagođava na svoj način. Netko tko je fokusiran na određene trenutke, dakle, lako se prilagođava svakoj sredini. Netko je fokusiran na prošlost i može djelovati samo u krutim okvirima – dopuštenja, zabrana, pravila i dužnosti. Drugi pak su okrenuti budućnosti s nestandardnim situacijama, zbog čega su glavni generatori ideja.

Upoznati sebe, druge, odrediti svoj temperament, orijentaciju osobnosti, karakter, važno je da svaka osoba može. To je potrebno kako biste u potpunosti otkrili svoj kreativni potencijal i razumjeli kako napraviti psihološki portret osobe. Saznajte pojedinosti o metodama izrade psihološkog portreta.

Psihološki portret osobe

Jedna od osobina ličnosti je temperament. Temperament - zahvaljujući njemu, ljudi se toliko razlikuju jedni od drugih - jedni su spori i smireni, drugi brzi i okretni.

Temperament je osnova čovjekove osobnosti, koja se temelji na strukturi ljudskog tijela, karakteristikama njegovog živčanog sustava, metabolizmu u tijelu. Osobine temperamenta se ne mogu promijeniti, obično su naslijeđene. Da biste učinkovito sastavili psihološki portret osobe, morate razumjeti njegove značajke. Svakom tipu temperamenta postoji poseban pristup.

• Sanguine - zahtijevaju stalno praćenje i provjeru.
• Kolerici - stalno se moraju baviti nekim poslom, inače će njihova aktivnost biti teret drugima.
• Flegmatični ljudi ne podnose nagon jer su se navikli oslanjati samo na vlastite snage i sigurno će završiti posao.
• Melankolični - ne podnose pritisak, vrisku, oštre upute, jer su ranjivi i osjetljivi. Možete proći test kako biste odredili svoj temperament pomoću suvremenih metoda.

Još jedna važna osobina ličnosti je karakter. Karakter je stabilna značajka ljudskog ponašanja. Struktura karaktera podijeljena je u 4 skupine, izražavajući stav pojedinca prema aktivnosti.

• Raditi.
• Timu.
• Sebi.
• Na stvari.

Poznavanje takve strukture također će pomoći u pitanju kako sastaviti svoj psihološki portret. Formiranje karaktera događa se na temelju moralnih i voljnih kvaliteta pojedinca. Uobičajeno je razlikovati 4 vrste karaktera:

1. Demonstrativni tip - snažno izražava emocije i proživljava ih. To su umjetničke prirode, poigravaju se svojim osjećajima u javnosti. Dobro razumiju druge ljude, ali sve odluke donose impulzivno.
2. Pedantan tip je suprotan demonstrativnom tipu. Neodlučni su i stalni strah u cijelom mom životu. Odluke dugo traju.
3. Zaglavljeni tip. Odgađa svoje negativne osjećaje, ali se također dugo usredotočuje na svoje uspjehe. Osetljiv i osvetoljubiv, nikad ne zaboravlja uvrede.
4. Ekscitacijski tip. Normalno stanje za njih je razdražljivost i nezadovoljstvo. Ne mogu se kontrolirati i izazivaju sukobe.

Kao značajka, sposobnosti se mogu izdvojiti zasebno. Osobne sposobnosti su rješenje određenih zadataka. Dvije su vrste: opće - njihovo formiranje događa se s razvojem inteligencije. Konkretno, to je prilagodba, fleksibilnost uma, staloženost, pažljivost, učinkovitost. Posebne sposobnosti - nešto što se razvija za određena vrsta aktivnosti. Ali ne zaboravite na druge osobine ličnosti koje pomažu u izradi psiholoških portreta:

• Orijentacija je vektor gdje je usmjerena ljudska aktivnost - na komunikaciju, na sebe, na zadatke.
• Inteligencija je osnova inteligencije, njena srž.
• Emocionalnost - podijeljena na emocije i um. Um i volja, nešto što se pokorava čovjeku, a uz njegove želje mogu se javiti i emocije.
• Komunikacijske vještine - verbalna i neverbalna komunikacija.

Sada znate kako možete napraviti psihološki portret bilo koje osobe. U budućnosti će vam to pomoći da izgradite pravi odnos s ljudima oko sebe.

Uputa

Glavni kriteriji prema kojima je moguće sastaviti psihološki portret osobe su:

1. karakter (jača stabilne osobine osobe koje određuju njegovo ponašanje u različitim situacijama);

2. temperament;

3. samopoštovanje;

4. inteligencija;

5. razina emocionalnosti.

Psiholozi razlikuju različit broj karakternih tipova. Na primjer, K. Leonhard razlikuje demonstrativne, zaglavljene, pedantne i uzbudljive likove. Glavne značajke demonstrativna osobnost- činjenje radnji pod utjecajem emocija, sposobnost navikavanja na izmišljene (ponekad neovisno) slike. Pedantni ljudi, naprotiv, nisu pod utjecajem emocija, skrupulozni, ne znaju kako se "igrati", teško je donositi odluke. "Zaglavljeni" ljudi su oni koji imaju najteže procesiranje vlastite emocije i iskustva. Teško im je zaboraviti i uspjehe i žalbe, neprestano ih prevrćući u sjećanju (uključujući čak i nategnute uspjehe i žalbe). U principu više žive od događaja koje proživljavaju u sebi nego od stvarnih. Ljudi razdražljivog karaktera slični su ljudima demonstrativnog karaktera, ali su konfliktniji, ne znaju koristiti okolnosti za svoje ciljeve i igrati uloge. To je kao vrlo neurotični ljudi, umorni, razdražljivi.

S temperamentom je sve vrlo jednostavno, karakterizira pokretljivost ljudskog ponašanja, brzinu donošenja odluka. Po temperamentu ljudi se dijele na 4 tipa: kolerik, flegmatik, sangvinik, melankolik. Sangvinik i flegmatik imaju jak živčani sustav, ali je flegmatik inertan i neodlučan, a sangvinik prilično uzbuđen. Živčani sustav kolerika je izuzetno neuravnotežen, iako se ne može nazvati slabim. Kolerik ne zna na vrijeme "pritisnuti papučicu kočnice", mora uvijek, stalno biti nečim zauzet. Melankolik ima slab živčani sustav, sumnjičav je, osjetljiv, sklon dubokim unutarnjim doživljajima koji još više iscrpljuju njegov živčani sustav.

Samopoštovanje može biti normalno, nisko ili visoko. Vrlo je podložan promjenama, na primjer, zbog početka određene dobi. Većina tinejdžera pati od niskog samopouzdanja, ali ono uglavnom nestane kada odrastu, postignu neki značajan uspjeh, što im omogućuje da drugačije gledaju na sebe i manje ovise o mišljenju drugih.

Inteligencija omogućuje osobi da procijeni situaciju, izdvoji bitno i nebitno, donese odluke i korigira svoje ponašanje. Zahvaljujući intelektu, osoba može funkcionirati više ili manje učinkovito. Razina inteligencije ovisi o dobi, obrazovanju, društvenom krugu osobe itd.

Emocije nastaju protiv volje osobe, zadatak svakoga je znati upravljati njima, što je neophodno kako za ponašanje u društvu tako i za fizičko zdravlje. Primjećuje se da se zdraviji ljudi odlikuju sposobnošću kontrole svojih emocija. Međutim, treba imati na umu da upravljanje emocijama, njihova kontrola ne znači uopće njihovo skrivanje, tjeranje u sebe: često one postaju još akutnije od takvih radnji. Razina emocionalnosti osobe ovisi o sposobnosti pravilnog upravljanja emocijama.

Čak i ako nam se čini da smo napravili jasan psihološki portret određene osobe, to ne znači da se na nju možemo potpuno osloniti. Prvo, svaka je osoba još uvijek jedinstvena. Drugo, osoba se mijenja s godinama, pod utjecajem raznih životnih okolnosti.

Kako napisati psihološki portret osobe? Primjeri na ovu temu prilično su raznoliki, ali prije nego što ih navedemo, treba imati na umu da svaka osoba ima određenog kolerika, sangvinika, melankolika i flegmatika. Dokazano je da je u svom čistom obliku pripadnost jednoj ili drugoj vrsti živčane aktivnosti rijetka. Najčešće, jedan pojedinac kombinira skup osobnih kvaliteta koji se mogu prilagoditi.

Međutim, osnova temperamenta ostaje konstantna. Kako se to može pratiti u praksi? Prije procjene psihološkog portreta osobe, primjer pisanja treba se usredotočiti na to kako se osoba kreće u društvu. Jedan ide kroz život ne odstupajući od jasnih pravila, drugi je, naprotiv, kreativan i pribjegava inovativnim metodama.

Psiholozi su jednoglasni u mišljenju da treba započeti s opisom temperamenta. Bez toga je nemoguće napraviti psihološki portret osobe. Uzorak bilo koje karakteristike odražava, prije svega, vrstu živčanog sustava.

Sangvinik i kolerik

Svaki tip temperamenta odlikuje se vlastitom osobitošću, stoga je za svaku osobnost potreban individualni pristup. Sangvinici su vlasnici snažnog živčanog sustava i lako doživljavaju promjenu mentalnih procesa: njihovo uzbuđenje brzo se zamjenjuje inhibicijom i obrnuto. Zbog toga ne ispunjavaju uvijek obećanja i trebaju biti kontrolirani.

Ali njihove pozitivne osobine obično nadmašuju one negativne. Takvi pojedinci obdareni su društvenošću, društvenošću i optimizmom. U većini slučajeva sangvinici su lideri i često zauzimaju vodeće pozicije u društvenom životu.

Kolerici su poznati po svom neuravnoteženom živčanom sustavu. Proces ekscitacije u njima prevladava nad inhibicijom. Kolerici osjećaju potrebu da budu stalno zaposleni. Oni, kao i sangvinici, teže vodstvu, ali su često previše asertivni i prgavi.

Stoga ljudi oko sebe često smatraju kolerične ljude agresivnima i sukobljenima. Međutim, njihovoj snazi ​​i svrhovitosti može se samo zavidjeti. Preporučuje im se da se ostvare u društvu kao vojnici, spasioci, liječnici.

Flegmatik i melankolik

Tijekom istraživanja znanstvenici su došli do zaključka da su flegmatični ljudi obdareni snažnim tipom živčanog sustava. Ali, za razliku od sangvinika, ove osobe su inertne. Dugo im treba da donesu odluku i polako procjenjuju svoju snagu.

Važno je ne gurati flegmatike, inače će biti jako iznervirani i mogli bi napustiti posao koji su započeli. Mnogi vjeruju da su te osobe često sklone prepustiti se turobnim mislima. No zapravo, rijetko padaju u depresiju. Ih pozitivne osobine- dosljednost, pouzdanost i temeljitost.

Melankolici su vlasnici slabog, neuravnoteženog tipa živčanog sustava.
Vrlo su osjetljivi i imaju tendenciju da se uzrujaju kada su pod pritiskom i kada im se daju oštre upute. Melankoličari zbog svoje mekoće često ne mogu odoljeti diktatoru i povlače se u sebe.

To rječito odražava njihov psihološki portret osobnosti. Primjer iz psihologije pokazuje da je za takve osobe važno svladati zanimanja vezana uz komunikaciju i brigu o drugima. Uostalom, odlike melankoličnih ljudi su sposobnost suosjećanja i milosrđa.

Psihološki portret osobe. Primjer pisanja

Možda će mnogi čitatelji pomisliti: "Zar je to danas toliko važno?" Naime, društveni život zahtijeva ostvarenje od pojedinca. Štoviše, važno je da aktivnost nije samo korisna i dobro plaćena, već i da osobi donosi moralno zadovoljstvo.

Platonovljeva metoda može pomoći modernom poslodavcu da kompetentno uključi svakog člana tima u proces aktivnosti. Na primjer, znanstvenik naglašava da flegmatik najbolje funkcionira s melankolikom, kolerik sa sangvinikom. Osim toga, Platonov je izdvojio važne točke iz strukture karaktera osobe:

• Odnos prema poslu. U ovom slučaju ocjenjuju se marljivost, odgovornost, inicijativa osobe. Glavno pitanje je hoće li ostvariti svoj potencijal koji mu je priroda dala ili ne.
• Odnos prema drugima. Poznato je da je proizvodni proces povezan s odnosima, a koliko su oni usklađeni ovisi o usklađenosti rada i konačnog rezultata. Stoga se procjenjuje koliko je pojedinac osjetljiv, pun poštovanja i fleksibilan u društvu.
• Odnos prema sebi. Danas moto "volite sebe" ne gubi na važnosti. Uostalom, osoba koja brine o svom izgledu, zdravom načinu života, ne samo da izaziva ugodne emocije, već također može privući pozitivne događaje sebi. Zato se početniku savjetuje da obrati pažnju na svoj izgled kada ide na razgovor.

Karakterističan primjer

Na temelju navedenog možemo zaključiti: svatko je u stanju napraviti psihološki portret osobe. Primjer pisanja o sebi mogao bi izgledati ovako: “Osnova mog temperamenta je melankolična. Umjereno sam marljiv i odgovoran. Minus - sumnjičavost, koja me sprječava u postizanju uspjeha. Djelujem u skladu sa svojim prirodnim potencijalom i sposoban sam razviti samopouzdanje kroz psihološki trening. Odnosi u timu ne funkcioniraju uvijek dobro. Druželjubiv sam, ali sramežljiv, teško branim svoje mišljenje. Dosta sam izbirljiva prema sebi, sumnjam u mnogo stvari, imam nekoliko loših navika, ali pokušavam ih se riješiti.

Ova metoda pomaže pojedincu da prevlada psihološke barijere, korigira svoje ponašanje i promijeni mnoge stvari u svom životu na bolje. Vođa se pak često fokusira na psihološki portret pojedinca. Uzorak pisanja obično je slobodnog oblika, ali postoje velike tvrtke koje pružaju uzorak usluge.

Kako Platonovljeva metoda djeluje u psihologiji?

Zapravo, opisana metoda se uspješno primjenjuje u području psihijatrije i psihologije. Uostalom, prije nego što pomogne osobi u rješavanju njegovog problema, stručnjak karakterizira njegove osobne kvalitete.

Dakle, kako napisati psihološki portret osobe? Primjeri za to su vrlo različiti. Jedna od njih podrazumijeva, osim opisa tipa temperamenta, i definiciju emocionalne strane ljudskog karaktera. Na primjer, stručnjaci smatraju 4 vrste emocija: demonstrativne, pedantne, zaglavljene, uzbudljive.

Demonstrativni tip razlikuje se po svojoj emocionalnosti. Takvi ljudi burno izražavaju svoje emocije i često "igraju za publiku". Ali zahvaljujući svojoj umjetnosti, oni su u stanju dobro razumjeti sugovornika. Stoga, ako se predstavnik demonstrativnog tipa obratio stručnjaku za pomoć sa zahtjevom da mu pomogne odlučiti o profesiji, tada je najuspješnija preporuka za njega odabir javne djelatnosti. Ili možete naučiti specijalitet

Pedantan tip osobnosti sklon je neodlučnosti i stalni osjećaj strah. Karakteriziraju ga kolebanja i sumnje. Međutim - točnost, razboritost i točnost - stručnjaci uzimaju kao temelj i pomažu ponuditi ovu vrstu određena metoda rješavanje situacije.

Dvije teške vrste

Postoje li poteškoće pri izradi psihološkog portreta osobe? Primjer pisanja prema Platonovu pokazuje: da, to se događa. Na primjer, postoje 2 tipa osobnosti: zaglavljena i uzbudljiva. Na prvi pogled slični su.

A neki se pojedinci mogu ispreplesti u karakteru. Ali profesionalac u svom području to još uvijek može shvatiti. Na primjer, osobnosti zaglavljenog tipa razlikuju se po tome što su u stanju ne pokazati svoje negativne emocije. “Osveta je jelo koje se servira hladno” izraz je koji savršeno odgovara opisu njihovog stanja. Takvi pojedinci su osjetljivi, osvetoljubivi. Prije svega, nude im se programi za rješavanje starih pritužbi.

Uzbudljivi tip osobnosti očituje se u stalnom nezadovoljstvu i razdražljivosti. Ove negativne pojave dovode do toga da je pojedinac u sukobu s vanjskim svijetom i sa samim sobom. Što dovodi do takvog stanja? Psiholog pažljivo radi s podnositeljem zahtjeva, pokušavajući malo po malo prikupiti sve detalje životnih događaja, uzimajući u obzir njegov temperament, genetske karakteristike, društvene uvjete i krug poznanika.

Platonovljeva metoda u društvu

Palatonovljeva metoda koristi se u raznim kreativnim emisijama, politici i znanosti. Doista, u ovoj je aktivnosti prije svega važan psihološki portret. Poznata osoba, kao ni obična osoba, ne može izbjeći takvu karakterizaciju. U ovom slučaju, znanstvenik Platonov predlaže razmotriti intelektualnost i orijentaciju osobe.

Odnosno, ima li određeni talent i hoće li ga moći realizirati, na temelju snage volje? Osim toga, stručnjaci uzimaju u obzir sposobnost osobe da upravlja svojim emocijama i kontrolira raspoloženja i osjećaje.

Samopoštovanje – osnova karakteristike

Stručnjaci posebnu pozornost posvećuju samopoštovanju pojedinca. Mnoge vrste društvenih aktivnosti stavljaju na to poseban naglasak kada sačinjavaju psihološki portret osobe. Primjer pisanja: “Koroljov Ivan Stepanovič ima visoke matematičke sposobnosti, ali nisko samopoštovanje. Može li on voditi tim? Trenutno ne."

Ovo nije cijeli popis pitanja koja Konstantin Platonov dotiče u svojim spisima. Opis osobnih kvaliteta osobe ovisi o okolnostima i području aktivnosti koje ih zahtijeva. Psihološki portret je u pravilu individualan i može biti povjerljiv.

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku

Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

Uvod

Psihologija ( drugi grčki shhchyu -- duša; lgpt – znanje) – akademski i primjenjena znanost o ponašanju i mentalnim procesima u psihi ljudi i životinja.

Psihologija mora odgovoriti na pitanje zašto se osoba u određenoj situaciji ponaša ovako ili onako. Ova znanost pomaže razumjeti ne samo ponašanje drugih ljudi, već i objasniti vlastito. Takvo znanje omogućuje vam da se ispravno ponašate u teškim situacijama, izađete iz njih, a ponekad ih i zaobiđete. Dakle, poznavajući svoje snage i slabosti, možete izbjeći neželjene sukobe. Također, psihološka znanja pomažu u ispravnom ponašanju na poslu i među prijateljima, što je neophodno svakoj osobi.

Kako bih bolje razumio sebe i otkrio značajke svojstvene mom karakteru, sastavljam svoj psihološki portret, gdje ću pokušati odražavati značajke svog karaktera i svoje mentalne osobine.

Postoje 2 vrste mentalnih svojstava svojstvenih svakoj osobi. Prvi tip - ona svojstva koja ima od samog rođenja, individualna (kao što su svojstva živčanog sustava, tip tijela, tip temperamenta, struktura organskih potreba). Ove osobine, dobivene rođenjem, osoba ne može promijeniti, ali ih može naučiti ispravno koristiti i živjeti u harmoniji, razvivši svoj individualni stil aktivnosti.

Druga vrsta - svojstva koja karakteriziraju društveni položaj pojedinca, to su svojstva koja se stječu i mijenjaju tijekom života osobe. Takve karakteristike kao što su njegov status i uloga u društvu, vrijednosne orijentacije, motivacija ponašanja, samopoštovanje, samopouzdanje i mnoga druga svojstva koja se formiraju u procesu životni put pod utjecajem društvene sredine.

Za psihološka istraživanja u psihologiji postoji prilično velik broj metoda, evo nekih od njih, onih koje ću koristiti prilikom izrade svog psihološkog portreta:

Test (od engleskog testa - test, test) - standardizirani zadatak, čiji rezultat omogućuje mjerenje psiholoških karakteristika subjekta. Dakle, svrha testne studije je testiranje, dijagnosticiranje određenih psiholoških karakteristika osobe, a njen rezultat je kvantitativni pokazatelj koji je u korelaciji s prethodno utvrđenim relevantnim normama i standardima.

Anketa je metoda kojom osoba odgovara na niz pitanja koja su joj postavljena.

Što uključuje psihološki portret?

Postoje mnogi kriteriji prema kojima se ljudi mogu klasificirati kako bi se sastavili njihovi psihološki portreti.

Akademik B.G. Ananiev, koji je stvorio lenjingradsku školu psihologa, potkrijepio je da svaka osoba ima svijetlu osobnost koja kombinira njegove prirodne i osobne karakteristike. Kroz individualnost se otkriva originalnost osobnosti, njezine sposobnosti i preferirano područje djelovanja. U individualnosti se razlikuju osnovna i programska svojstva. Osnovne uključuju temperament, karakter, sposobnosti osobe. Kroz osnovna svojstva otkrivaju se dinamičke karakteristike psihe (emocionalnost, brzina reakcije, aktivnost, plastičnost, osjetljivost) i formira se određeni stil ponašanja i aktivnosti pojedinca. Osnovna svojstva- spoj urođenih i stečenih u procesu obrazovanja i socijalizacije osobina ličnosti.

Glavna pokretačka snaga razvoja individualnosti su njezina programska svojstva – orijentacija, intelekt i samosvijest. Individualnost ima svoj unutarnji mentalni svijet, samosvijest i samoregulaciju ponašanja, koji se formiraju i djeluju kao organizatori ponašanja "ja".

B.G. Ananiev je predstavljao individualnost kao jedinstvo i međusobnu povezanost svojstava osobe kao pojedinca, subjekta aktivnosti i osobnosti.

Na temelju procjene osobina ličnosti moguće je sastaviti njezin psihološki portret koji uključuje sljedeće komponente:

1. temperament; 2. karakter; 3. sposobnost; 4. orijentacija; 5. inteligencija; 6. emotivnost; 7. osobine jake volje; 8. sposobnost komuniciranja; 9. samopoštovanje; 10. stupanj samokontrole; 11. sposobnost grupne interakcije.

Razvoj osobnosti nastavlja se tijekom cijelog života. S godinama se mijenja samo položaj osobe - od objekta odgoja u obitelji, školi, na fakultetu postaje subjekt odgoja i mora se aktivno baviti samoobrazovanjem.

psihološki portret ličnosti

Moj psihološki profil

Temperament

Gledajući druge ljude, kako rade, uče, komuniciraju, doživljavaju radosti i tuge, nedvojbeno obraćamo pažnju na razlike u njihovom ponašanju. Neki su brzi, impulzivni, mobilni, skloni nasilnim emocionalnim reakcijama, drugi su spori, smireni, nepokolebljivi, s neprimjetno izraženim osjećajima itd. Razlog za takve razlike leži u temperamentu osobe koja mu je svojstvena od rođenja.

Utemeljitelj učenja o temperamentu je starogrčki liječnik Hipokrat (V-IV st. pr. Kr.), koji je smatrao da u ljudskom tijelu postoje četiri glavne tekućine: krv, sluz, žuč i crna žuč. Nazivi temperamenata, koji su dobili po nazivu tekućina, preživjeli su do danas: kolerik, dolazi od riječi "žuč", sangvinik - od riječi "krv", flegmatik - sluz i melankolik - crna žuč. Hipokrat je ozbiljnost određene vrste temperamenta u određenoj osobi objasnio prevlašću jedne ili druge tekućine.

U suvremenoj psihologiji riječ "temperament" odnosi se na dinamičke značajke ljudske psihe, odnosno samo tempo, ritam, intenzitet toka psihičkih procesa, ali ne i njihov sadržaj. Stoga se temperament ne može definirati riječju "dobar" ili "loš". Temperament je biološki temelj naše osobnosti, temelji se na svojstvima ljudskog živčanog sustava i ovisi o građi ljudskog tijela, metabolizmu u tijelu. Temperamentne osobine su nasljedne, pa ih je izuzetno teško promijeniti. Temperament određuje stil ljudskog ponašanja, načine na koje osoba organizira svoje aktivnosti. Stoga, proučavajući osobine temperamenta, napore treba usmjeriti ne na njihove promjene, već na poznavanje karakteristika temperamenta kako bi se odredila vrsta ljudske aktivnosti.

Tipovi temperamenata:

1. Sangvinik je vlasnik jak tipživčani sustav (tj. živčani procesi imaju snagu i trajanje), uravnoteženi, mobilni (uzbuđenje se lako zamjenjuje inhibicijom i obrnuto);

2. Kolerik je vlasnik neuravnoteženog tipa živčanog sustava (s prevlašću uzbuđenja nad inhibicijom);

3. Flegmatik - s jakim, uravnoteženim, ali inertnim, nepokretnim tipom živčanog sustava;

4. Melankolik - sa slabim neuravnoteženim tipom živčanog sustava.

Da bih odredio svoj tip temperamenta, morao sam proći kroz upitnik G. Eysencka. Nakon odgovora na predložena pitanja, ustanovio sam da imam emocionalnu stabilnost i da je ekstrovertnost karakteristična za moj tip temperamenta. To znači da sam sangviničkog temperamenta. I doista, uspoređujući opis sangvinika, otkrio sam sve te osobine svojstvene meni.

Njihove pozitivne osobine: veselje, entuzijazam, odzivnost, društvenost.

I negativno: sklonost aroganciji, raspršenosti, neozbiljnosti, površnosti.

“Dragi sangvinik uvijek obećava da ne uvrijedi drugoga, ali ne ispuni uvijek obećanje, pa morate provjeriti je li ispunio obećanje” - nažalost radi se o meni.

Lik

Karakter (grčki - "jurnjava", "otisak") je skup stabilnih individualnih karakteristika osobe koje se razvijaju i očituju u aktivnosti i komunikaciji, što određuje njezine tipične načine ponašanja. One osobine ličnosti koje se odnose na karakter nazivaju se karakternim crtama. Karakterne osobine nisu slučajne manifestacije ličnosti, već stabilne osobine ljudskog ponašanja, osobine koje su postale svojstva same ličnosti. Lik ne izražava slučajno, već najtipičnije, bitne značajke osoba. U strukturi karaktera razlikuju se 4 skupine osobina koje izražavaju stav pojedinca prema određenoj strani djelatnosti: prema radu (na primjer, marljivost, sklonost kreativnosti, savjesnost u radu, odgovornost, inicijativa, ustrajnost i njihova suprotne osobine - lijenost, sklonost rutinskom radu, neodgovornost, pasivnost); prema drugim ljudima, timu, društvu (primjerice, društvenost, osjetljivost, susretljivost, poštovanje, kolektivizam i njihove suprotnosti - izolacija, bešćutnost, bešćutnost, grubost, prezir, individualizam); prema sebi (na primjer, samopoštovanje, ispravno shvaćen ponos i samokritičnost povezana s njim, skromnost i suprotno od njih - uobraženost, koja ponekad prelazi u taštinu, aroganciju, dirljivost, egocentričnost, sebičnost); prema stvarima (na primjer, točnost, štedljivost, velikodušnost ili, naprotiv, škrtost itd.).

Srž formiranog karaktera su moralne i voljne kvalitete pojedinca. Osoba s jakom voljom odlikuje se sigurnošću namjera i postupaka, većom neovisnošću. Odlučan je i uporan u ostvarenju svojih ciljeva. Nedostatak volje osobe obično se poistovjećuje sa slabošću karaktera. Čak i uz bogato znanje i različite sposobnosti, osoba slabe volje ne može ostvariti sve svoje mogućnosti. Moje karakterne osobine:

Kreativna sam, volim crtati; Inicijativan sam i uporan, ali nažalost imam povremene napade lijenosti, ponekad postanem pomalo infantilan i neodgovoran, a također dugo nisam u stanju obavljati rutinske, meni nezanimljive poslove.

U odnosima s drugima sam društven i susretljiv, nastojim iskazati poštovanje i biti pristojan sa svima.

Imam osjećaj dostojanstva i određeni ponos, ali sam prilično skroman. Ali mene je, nažalost, vrlo lako uvrijediti, svaka oštra riječ upućena meni može me povrijediti i nakratko uznemiriti.

U odnosu na stvari, trebao bih biti pažljiviji i štedljiviji.

K. Leonhard identificirao je 4 vrste naglašavanja karaktera: demonstrativno, pedantno, zaglavljeno, uzbudljivo.

Vrste naglasaka:

1. Demonstrativni tip

Karakterizira ga povećana sposobnost raseljavanja, demonstrativno ponašanje, živahnost, pokretljivost, lakoća uspostavljanja kontakata. Sklon je fantaziji, prijevari i pretvaranju, s ciljem da uljepša svoju osobu, avanturizmu, umjetnosti, pozerstvu. Pokreće ga želja za vodstvom, potreba za priznanjem, žeđ za stalnom pažnjom prema svojoj osobi, žeđ za moći, pohvala; opterećuje ga mogućnost da bude nezapažen. Pokazuje visoku prilagodljivost ljudima, emocionalnu labilnost (blage promjene raspoloženja) u nedostatku stvarno dubokih osjećaja, sklonost intrigama (s vanjskom mekoćom načina komunikacije). Postoji bezgranični egocentrizam, žeđ za divljenjem, suosjećanjem, poštovanjem, iznenađenjem. Obično mu pohvale drugih u njegovoj prisutnosti čine posebno neugodnim, ne može to podnijeti. Želja tvrtke obično je povezana s potrebom da se osjeća kao vođa, da zauzme izuzetan položaj. Samopoštovanje je jako daleko od objektivnosti. Može smetati svojom samouvjerenošću i visokim zahtjevima, sustavno izaziva sukobe, ali se istovremeno aktivno brani. Posjedujući patološku sposobnost potiskivanja, može potpuno zaboraviti ono što ne želi znati. To ga oslobađa laži. Obično laže s nevinim licem, jer ono što kaže za njega je u ovom trenutku istina; očito iznutra nije svjestan svoje laži, ili je svjestan vrlo plitko, bez primjetne grižnje savjesti. Sposoban očarati druge izvanrednim razmišljanjem i djelovanjem.

2. Zaglavljeni tip

Karakterizira ga umjerena društvenost, zamornost, sklonost moraliziranju i šutljivost. Često trpi zbog izmišljene nepravde prema njemu. U tom smislu pokazuje budnost i nepovjerenje prema ljudima, osjetljiv je na uvrede i razočaranja, ranjiv je, sumnjičav, odlikuje se osvetoljubivošću, dugo proživljava ono što se dogodilo i ne može se lako odmaknuti od uvreda. Karakterizira ga arogancija, često djeluje kao inicijator sukoba. Samopouzdanje, krutost stavova i pogleda, visoko razvijena ambicija često dovode do upornog zastupanja njegovih interesa, koje on brani s posebnom žestinom. Teži visokom učinku u svakom poslu kojim se bavi i pokazuje veliku upornost u postizanju svojih ciljeva. Glavna značajka je sklonost afektima (istinoljubivost, ogorčenost, ljubomora, sumnjičavost), inercija u ispoljavanju afekata, u razmišljanju, u motorici.

3. Pedantan tip

Karakterizira ga rigidnost, inertnost mentalnih procesa, težina ustajanja, dugo iskustvo traumatskih događaja. Rijetko ulazi u sukobe, ponaša se više kao pasivna nego kao aktivna strana. Istodobno, vrlo snažno reagira na svaku manifestaciju kršenja reda. U službi se ponaša kao birokrat, postavljajući mnoge formalne zahtjeve drugima. Točan, pedantan Posebna pažnja pazi na čistoću i red, skrupulozan, savjestan, sklon strogom pridržavanju plana, bez žurbe, marljiv u obavljanju radnji, usmjeren na kvalitetan rad i posebnu točnost, sklon čestim samoprovjerama, sumnja u ispravnost obavljenog posla, gunđanje, formalizam. Svojevoljno prepušta vodstvo drugim ljudima.

4. Ekscitabilni tip

Nedovoljna sposobnost kontrole, slabljenje kontrole nad nagonima i nagonima kombinirani su kod ljudi ovog tipa sa snagom fizioloških nagona. Karakterizira ga pojačana impulzivnost, instinktivnost, grubost, dosadnost, turobnost, ljutnja, sklonost grubosti i grdnji, trvenjima i sukobima, u kojima je on sam aktivna, provokativna strana. Razdražljiv, nagao, često mijenja poslove, svadljiv u timu. Niska je kontaktnost u komunikaciji, usporenost verbalnih i neverbalnih reakcija, težina postupaka. Za njega nijedan posao ne postaje privlačan, radi samo po potrebi, pokazuje istu nespremnost za učenje. Ravnodušan prema budućnosti, živi u potpunosti u sadašnjosti, želeći iz nje izvući puno zabave. Povećana impulzivnost ili nastala reakcija uzbude teško se gasi i može biti opasna za druge. Zna biti zapovjednički, birajući najslabije za komunikaciju.

Nakon što sam prošao Shmishek upitnik, otkrio sam da imam uzbudljivu vrstu naglašavanja karaktera.

Djelomično se slažem s opisom ovog tipa, stvarno sam ponekad previše impulzivan, razdražljiv i prgav. Živim u sadašnjosti, pokušavajući izvući maksimalan užitak od onoga što mi se trenutno događa. Ipak, smatram da nemam sklonosti grubosti i sukobima, a i vrlo sam društven.

Sposobnosti

Sposobnost se u psihologiji smatra posebnim svojstvom psihološkog funkcionalnog sustava, izraženim u određenoj razini njegove produktivnosti. Kvantitativni parametri produktivnosti sustava su točnost, pouzdanost (stabilnost), brzina rada. Sposobnost se mjeri rješavanjem problema određene razine težine, rješavanjem situacija i sl.

Razina sposobnosti određena je stupnjem razrješivosti proturječja između svojstava pojedinca i odnosa pojedinca. Najbolja opcija je kada postoji sposobnost u bilo kojem području aktivnosti i interes za to.

Sposobnosti se dijele na opće i posebne. Opće sposobnosti mogu unaprijed odrediti sklonost prilično širokom rasponu aktivnosti, one se formiraju razvojem inteligencije i osobina ličnosti. Opće sposobnosti uključuju: volju za rad, potrebu za radom, marljivost i visoku učinkovitost; karakterne osobine - pažljivost, staloženost, usredotočenost, promatranje, razvoj kreativnog mišljenja, fleksibilnost uma, sposobnost snalaženja u teškim situacijama, prilagodljivost, visoka produktivnost mentalna aktivnost.

Opća sposobnost djeluje kao socio-psihološka osnova za razvoj posebnih sposobnosti za određenu vrstu djelatnosti: glazbenu, istraživačku, nastavnu itd.

Stvarno želim u sebi razviti veću marljivost od ove koju imam sada, to bi mi pomoglo da budem uspješniji u studiju, au budućnosti iu poslu.

Imam sreću da sam dosta pažljiva i sabrana, a imam i dobro razvijeno kreativno razmišljanje. Iako, možda mi nedostaje neki osjećaj svrhe u ispunjavanju mojih zadataka.

Vrlo dobro se pokazalo da se u mom slučaju moja sposobnost stvaranja poklapa s mojim interesom za ovo područje.

Orijentacija

Osnova orijentacije osobnosti je motivacija njegovih aktivnosti, ponašanja, zadovoljenja potreba. Orijentacija je na zadatak, na komunikaciju, na sebe. Jedna osoba može zadovoljiti samo fiziološke potrebe i osigurati sigurnost egzistencije. Druge je, osim ovih potreba, vrlo važno zadovoljiti društvene potrebe i potrebe za samoizražavanjem, ostvarivanje kreativnih sposobnosti. Zadatak psihologa je identificirati potrebe, interese, uvjerenja svake individue i odrediti specifičan smjer njezinih motiva.

Pokušavam u sebi razviti razne smjerove, ali ponekad se fokusiram na jednu stvar, zaboravljajući pritom na druge. Trenutno sam potpuno zaokupljen učenjem, zadao sam si određeni broj zadataka koje moram obaviti, a osim učenja preostalo slobodno vrijeme provodim sa svojim bliskim prijateljima i obitelji.

Inteligencija

Poznati sovjetski psiholog S.L. Rubinstein je inteligenciju smatrao vrstom ljudskog ponašanja – „pametnim ponašanjem“. Srž intelekta je sposobnost osobe da identificira bitna svojstva u situaciji i svoje ponašanje uskladi s njima. Inteligencija je sustav mentalnih procesa koji osiguravaju ostvarenje sposobnosti osobe da procjenjuje situaciju, donosi odluke iu skladu s tim regulira svoje ponašanje.

Inteligencija je posebno važna u nestandardnim situacijama - kao simbol učenja čovjeka svemu novom.

Francuski psiholog J. Piaget smatrao je da je jedna od najvažnijih funkcija intelekta interakcija sa okoliš kroz prilagodbu na njega, tj. sposobnost snalaženja u uvjetima i u skladu s tim graditi svoje ponašanje. Prilagodba može biti dvije vrste: asimilacija - prilagodba situacije kroz promjenjive uvjete osobi, njegovoj individualni stil mentalna aktivnost i smještaj - prilagodba osobe promjenjivoj situaciji kroz restrukturiranje stila mišljenja.

Inteligencija se također može definirati kao opća sposobnost svrhovitog djelovanja, racionalnog razmišljanja i učinkovitog funkcioniranja u okruženju.

Struktura inteligencije ovisi o nizu čimbenika: dobi, stupnju obrazovanja, specifičnostima profesionalne djelatnosti i individualnim karakteristikama.

Osim kognitivne, postoji profesionalna i socijalna inteligencija (sposobnost rješavanja problema međuljudskih odnosa, pronalaženja racionalnog izlaza iz situacije). Treba imati na umu da je inteligencija znanje plus djelovanje. Stoga je potrebno ne samo razvijati sve vrste inteligencije, već i biti u stanju provoditi racionalne odluke, pokazati svoju inteligenciju i riječima i djelima, jer samo rezultat, konkretne radnje određuju razinu inteligencije osobe.

Trudim se razviti sve vrste inteligencije i vjerujem da uspijevam pronaći najracionalnije načine rješavanja problema koji se ponekad razviju.

Emotivnost

Od Platonova vremena sav mentalni život podijeljen je u tri relativno neovisne cjeline: um, volju i osjećaje ili emocije.

Um i volja nam se donekle pokoravaju, ali emocije se uvijek javljaju i djeluju protiv naše volje i želje. Oni odražavaju osobni značaj i procjenu vanjskih i unutarnjih situacija za ljudski život u obliku iskustava. To je subjektivnost i nevoljna priroda emocija.

Sposobnost upravljanja emocijama najčešće znači sposobnost njihovog skrivanja. Stidi se, ali se pravi ravnodušan; boli, ali je skriveno; uvredljivo, ali izvana samo iritacija ili ljutnja. Ne možemo pokazati svoje emocije, zbog toga one ne slabe, već često postaju još bolnije ili poprimaju obrambeni oblik agresije. Jednostavno je potrebno upravljati emocijama, prvo, radi zdravlja, a drugo, iz ambicije.

Sve emocionalne pojave dijele se na afekte, odnosno emocije, osjećaje, raspoloženja i stresna stanja.

Najjača emocionalna reakcija je afekt. Ono zarobljava cijelog čovjeka i pokorava njegove misli i djela. Afekt je uvijek situacijski, intenzivan i relativno kratkotrajan, a nastaje kao posljedica nekog jakog (objektivnog ili subjektivnog) šoka. Pravilno, emocije su duža reakcija, koja nastaje ne samo kao reakcija na prošle događaje, već uglavnom na one koji su pretpostavljeni ili zapamćeni. Emocije odražavaju događaj u obliku generalizirane subjektivne procjene. Osjećaji su postojani emocionalna stanja koji imaju jasno definiran objektivni karakter. To su odnosi prema određenim događajima ili ljudima (možda imaginarnim). Raspoloženja su dugotrajna emocionalna stanja. To je pozadina na kojoj se odvijaju svi drugi mentalni procesi. Raspoloženje odražava opći stav prihvaćanja ili neprihvaćanja svijeta. Prevladavajuća raspoloženja u određenoj osobi mogu biti povezana s njezinim temperamentom. Stres je nespecifična reakcija tijela kao odgovor na neočekivanu i napetu situaciju. Ovo je fiziološka reakcija, koja se izražava u mobilizaciji rezervnih sposobnosti tijela. Reakcija se naziva nespecifična, jer se javlja kao odgovor na bilo koji štetni učinak-- hladnoća, umor, bol, poniženje, itd. O pitanjima upravljanja stresom raspravlja se u posebnoj literaturi. Postoje i druge emocije koje se javljaju tijekom komunikacije.

Smatram se vrlo emotivnom i otvorenom osobom i u većini situacija otvoreno izražavam svoje emocije. Prilično mi je teško sakriti svoje osjećaje od drugih, bilo da su pozitivne ili negativne, na ovaj ili onaj način se odražavaju na mom licu. Ne mislim da je to jako loše, možda je lakše uspostaviti kontakt s drugima. Iako komunicirate s ljudima koji su vam nepovoljno skloni, takva kvaliteta, naravno, vjerojatno neće biti prednost.

Sposobnost komunikacije

Komunikacija je izuzetno suptilan i delikatan proces ljudske interakcije. U komunikaciji se najrazličitije otkrivaju svi sudionici u tom procesu. Komunikacija ima svoje funkcije, sredstva, vrste, vrste, kanale, faze. Najočitija funkcija komunikacije je prijenos neke informacije, nekog sadržaja i značenja. To je semantička (semantička) strana komunikacije. Ovaj prijenos utječe na čovjekovo ponašanje, postupke i djela, stanje i organizaciju njegova unutarnjeg svijeta. Općenito, moguće je izdvojiti informacijsku (dobivanje informacija), kognitivnu, upravljačku i razvojnu funkciju komunikacije, općenito funkciju razmjene emocionalnih i psihičkih stanja. Sredstva komunikacije su verbalna (govor u različitim oblicima) i neverbalna (pantomima, mimika, geste i sl.).

Vrste komunikacije: komunikacija u dvoje (dijalog), komunikacija u maloj grupi, u velikoj grupi, masovna, anonimna komunikacija, međugrupna komunikacija. Navedene vrste odnose se na izravnu komunikaciju.

Komunikacijski kanali: vizualni, auditivni, taktilni (dodir), somatosenzorni (osjeti vlastitog tijela).

Tipovi komunikacije: funkcionalno-ulogovna (šef - podređeni, učitelj - učenik, prodavač - kupac), interpersonalna, poslovna, odnos (komunikacija s jednostranim povjerenjem - pacijent vjeruje).

Faze komunikacije: planiranje, stupanje u kontakt, koncentracija pažnje, motivacijsko ispitivanje, održavanje pažnje, argumentacija, fiksiranje rezultata, završetak komunikacije.

Ja mislim da ja torokuša, Trebam komunikaciju s voljenima poput zraka, komunicirajući, razmjenjujem energiju sa sugovornikom, dobivam nove emocije. Koristim i neverbalnu komunikaciju, mimiku i gestikulaciju kada me preplave emocije.

Što se tiče oblika komunikacije, najugodnije se osjećam sama sa sugovornikom ili u malom društvu, takva mi komunikacija pričinjava veće zadovoljstvo nego komunikacija s velikim brojem ljudi istovremeno.

Samopoštovanje

Na temelju samospoznaje osoba razvija određeni emocionalno-vrijednosni stav prema sebi koji se izražava u samopoštovanju. Samopoštovanje podrazumijeva procjenu vlastitih sposobnosti, psiholoških kvaliteta i postupaka, životnih ciljeva i mogućnosti njihovog ostvarenja, kao i svojeg mjesta među ljudima.

Samopoštovanje može biti podcijenjeno, precijenjeno i primjereno (normalno).

Razinu svog samopoštovanja odredio sam pomoću ljestvice osobnih kvaliteta, podijelio sam predložene kvalitete u 2 stupca, u prvom - kvalitete koje posjeduje moj ideal, u drugom - kvalitete antiideala. Nakon toga sam iz oba stupca izdvojio kvalitete koje su mi svojstvene. Ključ testa je omjer kvaliteta koje imam u svakom stupcu i broja kvaliteta u tom stupcu. U idealnom slučaju, uz odgovarajuće samopoštovanje, ovaj bi omjer trebao biti otprilike 1:2

Ovo su značajke koje sam odabrao:

Osobine koje bi IDEALAC trebao imati	ANTIDEALNI
1. Točnost	aljkavost
2. vedrina	zavist
3. Suzdržanost	Nervoza
4. Nježnost	Sumnja
5. Integritet	Nemarnost
6. Responzivnost	Ponos
7. Strast	ljutnja
8. Brižnost	dirljivost
9. Iskrenost	sporost
10. Ustrajnost	Stidljivost
11. Oprez	neodlučnost

Omjer u stupcu s pozitivnim osobinama je 1:2, što ukazuje na normalno samopoštovanje

U drugom stupcu sam od 10 negativnih osobina odabrao 6 koje su karakteristične za mene, to ukazuje na malo nisko samopoštovanje (ili moju samokritičnost?!)

Vjerujem da imam normalno samopouzdanje, da adekvatno procjenjujem prednosti i slabosti svog karaktera, a također se pokušavam boriti protiv svojih negativnih osobina ... a imam ih puno ... Moram se više organizirati , točan i obavezniji u ispunjavanju obećanja koja sam dao.

Zaključak

Uživao sam u pisanju ovog seminarskog rada, opisivanju svog karaktera, polaganju testova - gotovo svi njihovi rezultati pokazali su se, po mom mišljenju, istinitima i istinski odražavaju glavne značajke mog karaktera. Ali najviše se sjećam testa naglašavanja temperamenta, tj. identificirati pretjerano izražene individualne crte ličnosti. Kao rezultat polaganja ovog upitnika (Schmishekov upitnik), prema najvišim stopama akcentuacije dobio sam 4 tipa: Hipertimični, Egzaltirani, Emotivni i Ciklotimični.

Hipertimični tip

Ljudi ovog tipa odlikuju se velikom pokretljivošću, društvenošću, pričljivošću, ekspresivnošću gesta, izraza lica, pantomime, pretjeranom neovisnošću, sklonošću nestašluku i nedostatkom osjećaja distance u odnosima s drugima. Često spontano skreću s izvorne teme razgovora. Svugdje prave mnogo buke, vole društva svojih vršnjaka, nastoje im zapovijedati. Gotovo uvijek imaju vrlo dobro raspoloženje, dobro zdravlje, visoku vitalnost, često rascvjetani pogled, dobar apetit, zdrav san, sklonost proždrljivosti i drugim životnim radostima. To su ljudi visokog samopoštovanja, veseli, neozbiljni, površni, a istovremeno poslovni, inventivni, briljantni sugovornici; ljudi koji znaju zabaviti druge, energični, aktivni, poduzetni. Snažna želja za neovisnošću može poslužiti kao izvor sukoba. Karakteriziraju ih ispadi bijesa, iritacije, osobito kada naiđu na jaku opoziciju, neuspjeh. Sklon nemoralnim djelima, povećana razdražljivost, projekcijizam. Svoje dužnosti ne shvaćaju dovoljno ozbiljno. Teško podnose uvjete stroge discipline, monotonu aktivnost, prisilnu samoću.

uzvišeni tip

Upečatljiva karakteristika ove vrste je sposobnost divljenja, divljenja, kao i osmijeh, osjećaj sreće, radosti, zadovoljstva. Ti se osjećaji često mogu pojaviti u njima iz razloga koji ne izazivaju previše entuzijazma kod drugih, lako se oduševe radosnim događajima i u potpunom očaju - od tužnih. Karakterizira ih visoka kontaktnost, pričljivost, zaljubljivost. Takvi se ljudi često svađaju, ali ne dovode stvari do otvorenih sukoba. NA konfliktne situacije oni su i aktivni i pasivni. Privrženi su prijateljima i rodbini, altruisti, imaju osjećaj suosjećanja, dobrog ukusa, pokazuju bistrinu i iskrenost osjećaja. Mogu biti alarmantni, podložni trenutnim raspoloženjima, impulzivni, lako prelaze iz stanja oduševljenja u stanje tuge i imaju mentalnu labilnost.

emotivan tip

Ovaj tip je povezan s egzaltiranim, ali njegove manifestacije nisu tako nasilne. Karakteriziraju ih emotivnost, osjetljivost, anksioznost, pričljivost, bojažljivost, duboke reakcije u polju suptilnih osjećaja. Njihova najizraženija osobina je humanost, empatija prema drugim ljudima ili životinjama, susretljivost, ljubaznost, vesele se tuđim uspjesima. Dojmljivi su, plačljivi, sve životne događaje shvaćaju ozbiljnije od drugih ljudi. Adolescenti snažno reagiraju na scene iz filmova u kojima je netko u opasnosti, scena nasilja ih može natjerati jak šok, koji se dugo ne zaboravlja i može poremetiti san. Rijetko dolaze u sukobe, pritužbe nose u sebi, a da ih ne izbacuju. Karakterizira ih pojačan osjećaj dužnosti, marljivost. Brinu o prirodi, vole uzgajati biljke, brinu se o životinjama.

Ciklotimski tip

Karakterizira ga promjena hipertimičnih i distimičnih stanja. Karakteriziraju ih česte periodične promjene raspoloženja, kao i ovisnost o vanjskim događajima. Radosni događaji uzrokuju im slike hipertimije: žeđ za aktivnošću, povećanu pričljivost, skokovitost ideja; tužan - depresija, usporenost reakcija i razmišljanja, njihov način komuniciranja s ljudima oko sebe također se često mijenja.

U adolescenciji se mogu naći dvije varijante ciklotimijske akcentuacije: tipične i labilne cikloide. Tipične cikloide u djetinjstvu obično daju dojam hipertimije, no tada se javlja letargija i gubitak snage, nešto što se prije lako davalo, a sada zahtijeva pretjerane napore. Prethodno bučni i živahni, postaju letargični domaći, dolazi do pada apetita, nesanice ili, obrnuto, pospanosti. Na komentare reagiraju razdraženo, čak i grubo i ljutito, duboko u sebi, međutim, padaju u malodušnost, duboku depresiju, pokušaji suicida nisu isključeni. Uče neujednačeno, teško nadoknađuju propuste koji su se dogodili, izazivaju averziju prema nastavi. Kod labilnih cikloida, faze promjena raspoloženja obično su kraće nego kod tipičnih cikloida. Loše dane obilježava više događaja Loše raspoloženje nego letargija. U razdoblju oporavka izražene su želje za prijateljima, za društvom. Raspoloženje utječe na samopoštovanje.

Po mom mišljenju, opis ova 4 tipa najpotpunije odražava gotovo sve moje osobine.

Unatoč svom obavljenom radu, nisam naučio ništa novo o sebi i svojim psihičkim osobinama, sve sam to znao i prije, ali sam sve informacije sistematizirao i provjeravao uz pomoć testova i upitnika. Takva “revizija” mojih inherentnih kvaliteta ponovno me podsjetila na moje nedostatke i poslužila kao poticaj za novu fazu u borbi protiv njih.

Na tome ću vjerojatno završiti sastavljanje svog psihološkog portreta i nastaviti raditi na sebi kako bih bio sretan i uspješan.

Domaćin na Allbest.ru

Slični dokumenti

Individualnost osobe u psihološkom portretu osobe. Značajke temperamenta, emocionalnosti, karaktera i sposobnosti osobe. Definicija pojma profiliranja. Izbor profesionalnog puta. Proučavanje ponašanja ličnosti. Analiza ispitanika.

prezentacija, dodano 30.12.2015


Opis psihološkog portreta poslovnog čovjeka. Opće osobine ličnosti poduzetnika. Metode procjene poduzetničkih sposobnosti. Uloga gospodarstvenika u društvu. Model ponašanja i atraktivan imidž. etički kodeks, kultura telefonskog razgovora.

seminarski rad, dodan 09.06.2014


Kombinacija psiholoških karakteristika osobe, njegovog karaktera, temperamenta, karakteristika mentalnih procesa, ukupnosti prevladavajućih osjećaja i motiva aktivnosti, formiranih sposobnosti. Temeljne potrebe i motivi aktivnosti ličnosti.

prezentacija, dodano 28.06.2014


Struktura potražnje u turizmu. Metodologija V. Saprunove segmentacija turističkog tržišta i izrada psihološkog portreta potrošača turističkih usluga. Primjer izrade psihološkog portreta klijenta prema obliku lica, parametrima očiju, obrva, nosa i usta.

test, dodan 18.11.2009


Koncept i principi formiranja temperamenta kao skupa svojstava koja karakteriziraju dinamičke značajke tijeka mentalnih procesa i ljudskog ponašanja, njegove vrste. Bit i osobine karaktera, njegova usporedba s temperamentom.

seminarski rad, dodan 07.04.2014


Specifičnost odnosa između pacijenta i liječnika. Socio-psihološke i rodne karakteristike, emocionalne i vrijednosne komponente psihološkog portreta liječnika. Odnos psiholoških parametara osobnosti liječnika i njegove profesionalnosti.

diplomski rad, dodan 22.02.2011


Proučavanje psihološkog portreta moderni vođa, voditeljica. Uvažavanje sposobnosti pojedinca kao jamstvo uspješnog djelovanja. Testiranje za prepoznavanje vlastitih sposobnosti, mogućnosti profesionalna djelatnost.

seminarski rad, dodan 21.10.2014


Povijesni pristup proučavanju problematike osobnih i profesionalne karakteristike liječnik. Značajke psihološkog portreta liječnika. Specifičnost i bit odnosa pacijent – ​​liječnik. Eksperimentalno istraživanje psihološkog portreta liječnika.

seminarski rad, dodan 06.12.2008


Pojam i vrste temperamenata skup su svojstava koja karakteriziraju dinamičke značajke tijeka mentalnih procesa i ljudskog ponašanja, njihovu snagu, brzinu, pojavu, prestanak i promjenu. Izbor profesije ovisno o temperamentu.

prezentacija, dodano 13.12.2014


Analiza psihološkog portreta osobe. Metodologija „Faktor upitnik osobnosti R. Kettell". Metodika "Dijagnostika interpersonalnih odnosa T. Learyja". Metodika "Dijagnostika razine subjektivne kontrole". Skale korekcije. Primarni i sekundarni čimbenici.

Osobine pojedinca ovise o njegovom načinu razmišljanja, osjećajima i motivima, dakle usko su povezane s društvenim uvjetima i specifičnim okolnostima.

Koje se ponavljaju u tipičnim situacijama, karakterne su osobine. Ljudi se međusobno razlikuju po hrabrosti ili kukavičluku u trenucima opasnosti, izolaciji ili društvenosti u odnosima i slično. Znanstvenici su razvili mnoge klasifikacije koje opisuju psihološki.Domaća škola dijeli dva područja sistematizacije svojstava karaktera.

1. mentalni procesi formirati osobine ličnosti

Voljna sfera odgovorna je za razinu ustrajnosti, odlučnosti, samostalnosti, organiziranosti, discipline, samokontrole.

Emocionalni unutarnji procesi čine osobu dojmljivom, osjetljivom, inertnom, ravnodušnom, naglom i oštrom.

Stupanj intelektualnog razvoja određuje inteligenciju, znatiželju, snalažljivost, promišljenost.

U sustavu karakterne orijentacije kategorija svojstava je podijeljena u odnosu na sebe, ljude, svijet oko sebe i aktivnost.

Na primjer, osoba se odnosi prema svijetu oko sebe prema vlastitim uvjerenjima ili apsolutnoj beskrupuloznosti. Sustav vjerovanja temelji se na vlastitom iskustvu i odgoju.

Psihološke značajke prirodu u odnosu na djelatnost određuju vitalni ciljevi. Karakterne osobine očituju se u prioritetnim interesima. Nestabilnost sklonosti vidljiva je na pozadini narušenog integriteta ličnosti i nedostatka samostalnosti. Naprotiv, ljudi sa stalnim privrženostima i interesima paralelno su okarakterizirani kao svrhoviti i ustrajni.

Psihološke karakteristike karaktera razlikuju se kod dvoje ljudi s istim interesima. Uostalom, oni se mogu drugačije odnositi prema sebi ili prema drugima. Dakle, jedan je veseo, a drugi tužan, jedan skroman, a drugi opsesivan, egoist ili altruist. Dvije osobe iste orijentacije različito shvaćaju načine postizanja cilja, odabiru različite modele ponašanja, jer imaju različite motivacije. Potreba za uspjehom određuje psihološke karakteristike u akcijama usmjerenim ili na želju da se jednostavno izbjegne neuspjeh, ili na aktivnu borbu za pobjedu. Dakle, netko preuzima inicijativu, a netko odstupa od najmanje odgovornosti.

U odnosu prema ljudima postoji prijevara ili poštenje, društvenost, uljudnost, susretljivost.

Samopoštovanje se temelji na zdravu razinu egoizma, dok može postojati podcjenjivanje ili precjenjivanje samopoštovanja.

Psihološke značajke percepcije

Osoba ima razvijen vizualni, auditivni, taktilni, kinestetički, olfaktorni u različitom stupnju, a uz pomoć kojih se odvija proces percepcije.

Percepcija prostora sastoji se u određivanju udaljenosti objekta od promatrača, od predmeta, njegovih parametara i oblika. Rade vizualni analizatori, sluh, koža i motorički receptori. Percepcija daje osobi poseban organ, koji se zove nalazi se u unutarnjem uhu.

Da bi čovjek mogao percipirati vrijeme, osim slušnih, vidnih i motoričkih osjeta, mora koristiti i analizatore unutarnjih organskih osjeta. Neki se ljudi probude u pravo vrijeme bez budilice. Kaže se da su takvi ljudi tijekom života razvili osjećaj za vrijeme.

Sve vrste percepcije još nisu u potpunosti proučene; znanstvenici aktivno istražuju ovo područje ljudske psihe.