Origami ring põhikoolis 1 aasta. Kooliväline ring "origami maagiline maailm"

Ringitöö

"Origami maa"

2014-2015 õppeaastaks

MBDOU "Kindergarten Firefly"

Koolitaja: Skurikhina S.A.

Ringi "Origami riik" asjakohasus.

Origami stiilis tööl on suur tähtsus lapse loomingulise kujutlusvõime, tema kujutlusvõime, kunstilise maitse, täpsuse, materjali hoolika ja säästliku kasutamise, toimingute järjestuse visandamise ja aktiivselt positiivse tulemuse poole püüdlemise arendamisel.Ring "Origami maa" on loodud selleks, et erinevaid tegevusi paberiga, selle töötlemise käigus, kasutades sellega töötamise erinevaid meetodeid ja tehnikaid, õpetada lapsi esteetiliselt mõistma tuttavate objektide kujutisi, neid üle kandma visuaalne tegevus rõhutades ilu ja värvi välimus muudetud kujul.

Origami tunnid võimaldavad lastel oma rahulolu rahuldada kognitiivsed huvid, suurendage teadlikkust selles haridusvaldkond, rikastada suhtlemisoskusi ja omandada liikumisvõime ühistegevus selle ringi valdamise protsessis. Samuti aitavad need kaasa käte peenmotoorika arendamisele, millel on oluline mõju laste kõne arengule.

Lapsed meisterdavad entusiastlikult paberist meisterdamist, mida kasutavad mängudes, dramatiseeringutes, rühma, lasteaiaplatsi kaunistamisel või puhkusekingituseks oma vanematele ja sõpradele.Laps rõõmustab, et oma kätega tehtud mänguasi töötab: vurr keerleb tuules, paat hõljub vee peal, lennuk tõuseb õhku jne.

Ringi eesmärk ja eesmärgid.

Ringi eesmärk: laste igakülgne intellektuaalne ja esteetiline areng origami tehnika elementaarsete tehnikate kui paberist kujundamise kunstilise meetodi omandamise protsessis.

Ringi ülesanded:

Hariduslik

Tutvustage lastele põhilisi geomeetrilisi mõisteid ja põhilisi origami kujundeid.

Arendage suuliste juhiste järgimise oskust.

Õppige erinevaid paberi käsitsemise tehnikaid.

Tutvustage lastele geomeetrilisi põhimõisteid: ring, ruut, kolmnurk, nurk, külg, tipp jne. Rikastage lapse sõnavara tehnilised terminid.

Looge kompositsioone origami tehnikas valmistatud toodetest.

Arendamine:

· Arendada tähelepanu, mälu, loogilist ja ruumilist kujutlusvõimet.

Arendada käte ja silmade peenmotoorikat.

Arendada laste kunstimaitset, loovust ja kujutlusvõimet.
· Arendada lastes kätega töötamise oskust, harjutada neid sõrmede täpsete liigutustega, parandada käte peenmotoorikat, arendada silma.

Arendada ruumilist kujutlusvõimet.

Hariduslik:

· Tõsta huvi origami kunsti vastu.

Tõsta laste suhtlemisoskusi.

· Kujundada töökultuuri ja parandada tööoskusi.

· Aidata kaasa mängusituatsioonide loomisele, avardada laste suhtlemisoskusi.

Parandada tööoskusi, kujundada töökultuuri, õpetada täpsust, oskust hoolikalt ja säästlikult kasutada materjali, hoida korras töökoht.

Tundide ajakava ja ringi "Origami riik" töörežiim ettevalmistusrühmas

Õppetundide ruudustik: kolmapäeval.

Õppetundide arv

Kogus
lapsed
grupis

nädalas

kuus

aastal

Ringitundides kasutatavad meetodid:

vestlus, jutt, muinasjutt;

illustratsioonide vaatamine;

näidis töövoo täitmist.

Okupatsiooni vorm - temaatilineMeeskonnatöö.

Ringis käivate laste nimekiri

Ablaev Ruslan

Beleush Polina

Geraštšenko Saša

Grigorjev Semjon

Ermakov Artem

Kirichuk Slava

Kirichuk Katya

Kiryanova Polina

Kallis Kirill

Mosienko Vanja

Okrugin Semjon

Parfentsov Matvey

Plautina Nataša

Pushkareva Varja

Strižov Daniel

Ustinov Egor

Shavel Alina

Jankovitš Daniel

Ringi "Origami riik" tööplaan.

Teema

Sihtmärk

Materjal

septembril

Lastele origami kunsti tutvustamine

Rääkige lastele vanast Jaapani kunst paberi voltimine - origami kunst. Näidake lastele, mida nad on teinud. Laske lastel kujukesi katsuda ja nendega mängida. Äratage huvi kunstikujunduse vastu.

2-3

Voltimise põhimõisted ja elemendid

Tutvustage lastele geomeetrilisi põhimõisteid (nurk, külg, ruut, kolmnurk jne), rikastage sõnastikku eriterminitega. Näita lihtsad nipid töödes kasutatud kokkupandav ruut.

oktoober

KONTROLLIMA

Õpetada lapsi ruutu "rätikuga" pooleks voltima, kombineerides vastamisi nurki. Kasvatada huvi oma töö tulemuste vastu.

Kaks punast ruutu 15*15cm, kaks riba 1cm laiust, 20cm pikkust papist, liim.

KLAAS

Ruudu diagonaalselt voltimise võimaluse kindlustamiseks. Õppige painutama saadud kolmnurga teravaid nurki vastaskülgedele, sisestage saadud pilusse. Suurendage huvi paberi voltimise protsessi vastu.

Ruut 10 * 10 mis tahes värvi.

Raamat

Õppige ristkülikut pooleks painutama, ühendades lühikesed küljed

Kolm A4 ristkülikut: kaks neist on valged, kolmas värviline, liim.

kalasaba

Õpetada lapsi ruutu pooleks voltima, kombineerides vastandnurki, painutama saadud kolmnurka. Õppige tegema kolmnurkadest jõulupuu, alustades kõige suuremast osast alt. Kasvatage liimiga töötamisel täpsust.

kolm ruutu Roheline värv 15*15cm,10*10cm,5*5cm, liim.

november

lohe

Suurendada laste huvi origami tehnikas meisterdamise vastu, kinnistada valmis figuuri dekoratiivse kaunistamise oskusi, harjutada vaba värvivalikut.

Erinevat värvi paberiruudud (10 * 10), mitmevärvilise paberi ribad, liim.

Konn

Tutvuda kõige lihtsamate käsitööde valmistamisega origami tehnikas, voltides ruudu diagonaalselt (põhikuju on "kolmnurk")

Roheline ruut (10*10).

Toorikud konnasilmadele, käärid, liim.

Jänku

Jätkake lastele origami tehnikas meisterdamise õpetamist, iseseisvuse, täpsuse kasvatamist

Ruut (10*10), silmade ja näo toorikud, liim

Liblikas

Õppige ruut diagonaalselt painutama, saadud kolmnurk voltima pooleks, painutage ülemised teravad nurgad sisse erinevad küljed. Kasvatage oskust oma käsitööd esteetiliselt kaunistada.

Paberruudud (10*10), silmade toorikud, käärid, liim

detsembril

Lumehelbed

Õpetada lapsi ühendama osi paarikaupa, surudes ühe nurga teise osa sisse. Jätkake hoolikalt õppimist, töötage liimiga. Parandada nii parema kui ka vasaku käe väikeste ja täpsete sõrmeliigutuste oskusi. Suurendage huvi origami tundide vastu.

12 sinist ruutu 5*5, sinine ring läbimõõduga 3 cm ja valge ring läbimõõduga 2 cm.

päkapikk

Jätkake laste õpetamist kahest osast paberfiguure tegema, õpetage selgelt, järgige õpetaja juhiseid.

Erinevat värvi ruudud (8*8, 6*6), paberiäär, liim, käärid.

Uusaasta kaunistus

Jätkake paberiruutudest lihtsate meisterdamise õpetamist juba tuntud paberivoltimistehnikate abil, arendage konstruktiivset mõtlemist, fantaasiat ja kujutlusvõimet.

Mitmevärvilised erineva suurusega ruudud, paberliistud, liim, niit, käärid.

Lumememm

jaanuaril

Kolobok

Õpetada lapsi ristküliku juures kõiki nurki ühtlaselt painutama. Õppige edasi käsitööd detailidega (suu, nina, silmad) kaunistama. Kasvatage oma kätega tehtud kingituste rõõmu.

Kollane ristkülik 20*10cm, oranžid ja punased ruudud 3*3cm, kaks oranži ringi, liim.

Jänku

Ruudu “raamatuga” ja kaks korda “rätiga” painutamise võime kindlustamiseks langetage vastasnurgad väljaku keskele, saades “kommi”. Jätkake laste õpetamist hoolikalt kuulama õpetaja juhiseid. Kasvatage iseseisvust ja tähelepanu.

Hallid ruudud 8*8cm ja 10*10cm, silmade ja koonu toorikud, liim.

Hunt

Jätkake ruudu painutamise õppimist “rätikuga”, painutage üks nurk viltu. Pea kleepimise võime parandamiseks joonistage silmad. Arendage silma. Kasvatage visadust.

Kaks halli ruutu 15*15cm, 10*10cm, liim, toorikud silmadele ja ninale.

Rebane

Õpetage lapsi kuulama õpetaja suulisi juhiseid.

Tutvustada praktikas geomeetrilisi põhimõisteid. Kasvatage paberiga töötamisel täpsust.

Ruuduoranž (punane) 15*15cm, ristkülik 15*7,5cm, silmade ja koonu toorikud, liim.

veebruar

Karu

Õppige "salli" pooleks painutama. Õppige mõistma, et pea ja torso detailid on valmistatud erineva suurusega ruutudest eraldi. Üles tooma

ning arendada oskust juhtida aju abil käte ja sõrmede liigutusi.

ruudud Pruun värv 15*15cm, 10*10cm, kaks ruutu 6*6cm, liim.

paat

Tutvustage lastele ristkülikukujulisest paberilehest origami tehnikas meisterdamist, harjutage vabas värvivalikus, arendage käte peenmotoorikat, kasutage mängudes valmis meisterdamist.

Ristkülikukujulised linad 20*15cm.

Tärnid

Tugevdage voltimisvõimet põhivorm « lohe". Õppige värvide vaheldumist, osi ühendama rakendades lühike külg tühjad eelmise käändejooneni. Kasvatage visadust ja vastutustunnet.

8 ruutu 10 * 10 cm, neist 4 sama värvi, 4 teist, liim.

Kana

Õpetada “rätiga” väljakut kaks korda voltima, jätkuvalt õpetada lapsi tähelepanelikult kuulama õpetaja juhiseid, kasvatama iseseisvust ja tähelepanu.

Punane ruut 3*3cm, kollane (oranž) ruut 15*15cm, liim, pliiats või viltpliiats.

märtsil

Krüsanteem, nelk, tulp

Tutvustada lastele uudset lillede valmistamise viisi origami tehnikas, kinnistada kääride kasutamise oskust.

16-20 ruutu (4*4) valge või lilla, paber kollast värvi, käärid, liim.

kingitus emale

Tutvuda origami tehnikas valmistatud kujukeste abil postkaartide kujundusega, kasvatada täpsust, visadust

Mitmevärviline papp, kollase, sinise, punase paberi ruudud (10 * 10), roheline paber lehtede ja varte jaoks, käärid, liim.

Plaadimängijad

Õpetada lapsi meisterdama ruudust, ringist, kolmnurgast uusi meisterdusi, õppida kasutama lõikejoone tähistust toorikule, harjutama paberi värvi ja kuju vaba valikut, soodustama iseseisvust, loomingulist algatust.

Erinevat värvi ruudud (15 * 15), võrdkülgsed kolmnurgad küljega 20 cm, ringid läbimõõduga 20 cm tõmmatud lõikejoontega, papist ringid, käärid, liim, pulgad.

kiisu

Kinnitada lastega voltimine ja põhivormide nimetused. Õppige tegema keha ja pead ruutudest eraldi. Õpi kolmnurka “rätiga” pooleks voltima, tõsta nurgad pika külje keskelt üles, kuid seda ülemise nurga ülaossa viimata. Kasvatada töös täpsust, tähelepanu.

Kaks sama värvi ruutu 15 * 15cm, pliiatsid või viltpliiatsid koonu kaunistamiseks, liim.

aprill

kingitused lastele

Õppige origami tehnikas meisterdama lindude, paatide makette, kasvatage soovi hoolitseda väiksemate eest, treenige vabas värvivalikus.

Mitmevärvilised ruudud (10*10)

kala

Õppige paberit voltima, kasutades erinevaid põhikujundeid, sidudes neid, et luua mereline kompositsioon.

Sinine papp, mitmevärvilised ruudud, käärid, liim, paberkaunistused.

Öökull

Tuletage meelde, kuidas moodustub "lohe" põhikuju. Õppige painutama ülemist kolmnurka ette ja naasma algasendisse, tegema lõikeid mööda voltimisjoont, painutage otsad voldiga. Kasvatada täpsust paberi ja kääridega töötamisel.

Ruut 10*10, silmade toorikud, liim, käärid.

Siil

Jätkake laste õpetamist ruutu "raamatuga" pooleks voltima. Mõistke tingimusi: ülemine nurk", "alumine nurk". Arendage laste silma. Üles tooma ettevaatlik suhtumine paberile.

Halli, pruuni värvi ruut 10 * 10 cm, pliiats või viltpliiats silmade ja nõelte joonistamiseks kasukale.

mai

Rooks on saabunud

Jätkake lastele meisterdamise õpetamist lohe põhivormist, parandage paberi- ja käärioskusi

Mustad ruudud (15*15), silmade toorikud, käärid, liim.

pihlaka oks

Kinnitada oskust meisterdada põhivormist "nool", kasvatada täpsust, õpetada selgelt, järgida õpetaja juhiseid

Papp, ruudud (1,5 * 1,5) oranž või punane, (3 * 3) roheline lehtede jaoks, liim.

Minu lemmik origami.

Kinnitada klassiruumis õpitud origami tehnikaid ja vorme. Parandada nii parema kui ka vasaku käe väikeste ja täpsete sõrmeliigutuste oskusi. Kasvatada huvi oma töö tulemuste vastu.

Mitmevärvilised ruudud 10*10, käärid, liim.

Viimane õppetund.

Õppeperioodi lastetööde albumi valmistamine. Suhtlemisoskuste arendamine ja oskus ühitada oma huvid teiste laste huvidega.

Album, origami käsitöö, liim.

Tatarstani Vabariigi Haridus- ja Teadusministeerium

"Täitevkomitee haridusosakond

Tatarstani Vabariigi Nurlat munitsipaalrajoon"

Omavalitsuse autonoomne koolieelne õppeasutus

"Üldarengu tüüpi lasteaed nr 1 "Kevad" Nurlat RT

"NÕUSTUD"

Pedagoogiline nõukogu MADOU nr 1

"Rodnichok", Nurlat, Tatarstani Vabariik

Protokoll nr __ kuupäevaga "__" _________ 2014.a

"KINNITA"

MADOU nr 1 juht

"Rodnichok", Nurlat, Tatarstani Vabariik

"___" _____________ 2015

RINGI TÖÖPROGRAMM "Origami maailmas"

Koolitaja: Ilyina A.A.

Nurlat 2015

SELGITAV MÄRKUS

Täiendava koolituse programm "Origami" on autori kunstilise ja esteetilise orientatsiooni programm, mis on loodud järgmiste autorite metoodiliste juhendite alusel: Bogoteeva Z. A., Kutsakova L. V., Zhikhareva O. M., Sokolova S. V., Serzhatova T. V., Stupak E.A. ja jne.

"Päritolu loovus ja laste kingitused teie käeulatuses. Sõrmedest voolavad piltlikult öeldes kõige peenemad ojad, mis toidavad loova mõtte allikat. Ehk siis: mida rohkem oskusi lapse peopesal on, seda targem on laps.Sukhomlinsky V.A.

Tänane aeg teeb koolieeliku arengus omad korrektiivid. Kõige tõhusamad on teadmised, mis saavutatakse ühise suhtluse, mängude, oma tegevuse tulemuse teadvustamise, fantaasia tulemusena.

Kavandatud programm on mõeldud lastele origami kunsti tutvustamiseks koolieelses haridusasutuses.

Programmi eesmärk:

Laste tutvustamine origami kunstiga, laste igakülgne intellektuaalne ja esteetiline areng origami tehnika elementaarsete tehnikate kui paberist kujundamise kunstilise meetodi omandamise protsessis.

Programmi eesmärgid:

Õpetused:

Tutvustage lastele põhilisi geomeetrilisi mõisteid ja põhilisi origami kujundeid;

Kujundada suuliste juhiste järgimise oskust;

Õpetada erinevaid paberiga töötamise tehnikaid;

Tutvustage lastele geomeetrilisi põhimõisteid: ring, ruut, kolmnurk, nurk, külg, tipp jne. Rikastada lapse sõnavara eriterminitega;

Looge kompositsioone origami tehnikas valmistatud toodetest.

Arendamine:

Arendada tähelepanu, mälu, loogiline mõtlemine;

Käte ja silma peenmotoorika;

Laste kunstiline maitse, loovus ja fantaasiad;

Oskus töötada kätega, harjuda täpsete sõrmeliigutustega;

Ruumiline kujutlusvõime.

Hariduslik:

Huvi origami kunsti vastu;

Arendage laste suhtlemisoskusi;

Aidata kaasa mängusituatsioonide loomisele;

Parandada tööoskusi, kujundada töökultuuri, õpetada täpsust, oskust hoolikalt ja säästlikult kasutada materjali, hoida töökoht korras.

II.TEEMA ÜLDISED OMADUSED

Origami on mitmesuguste kujundite lisamine mitmevärvilistest ruudukujulistest paberilehtedest. Neid värvilisi paberilehti ise nimetatakse jaapani keeles ka origamiks. Paberi kui materjali kättesaadavus, selle töötlemise lihtsus köidavad lapsi. Nad valdavad erinevaid paberiga töötamise tehnikaid ja meetodeid nagu voltimine, voltimine, lõikamine, liimimine.

Origami aktiveerub mõtteprotsessid. Ehitamise käigus peab laps seostama visuaalseid sümboleid (voltimistehnikate näitamine) verbaalsete sümbolitega (voltimistehnikate selgitamine) ja nende tähenduse tõlkimist praktiline tegevus(toimingute isetäitmine).

Origami tunnid on omamoodi psühhoteraapia, need aitavad kaasa nii vasaku kui ka parema ajupoolkera aktiivsuse suurenemisele, kuna nõuavad samaaegset kontrolli mõlema käe liigutuste üle, sõrmede väikeste ja täpsete liigutuste oskust. suurenevad mõlemad käed, aktiveerub loov mõtlemine, suureneb selle kiirus ja paindlikkus, ruumiline kujutlusvõime, nägemine.

Origami parandab lapse tööoskusi, kujundab töökultuuri.

Origami aitab kaasa mänguolukordade loomisele. See on suurepärane muinasjututeraapia meetod. Olles paberist loomakujukesed kokku voltinud, osalevad lapsed tuttaval muinasjutul põhinevas dramatiseerimismängus, saavad muinasjutu tegelased, tehke reis lillemaailma jne Ja see pole veel kõik eelised, mida origami maagiline kunst sisaldab.

Origami figuuride voltimise käigus tutvuvad lapsed geomeetriliste põhimõistetega (nurk, külg, ruut, kolmnurk jne), samas kui sõnavara rikastatakse eriterminitega. Lapsed saavad hõlpsasti ruumis ja paberilehel navigeerida, jagada terviku osadeks, mis on lastele vajalik koolieelne vanus. Lisaks õpivad lapsed palju uut FEMP-ga seonduvat.

Käsitöö kujundamise lihtsaimad viisid põhinevad võimalusel voldida ruut pooleks, vertikaalselt või diagonaalselt ning painutada paberit järjestikku kõigepealt piki ja seejärel risti, kärpides külgi vastasnurkadesse.

Paljude autorite sõnul on need tegevused eelkooliealistele lastele kättesaadavad. Samuti ärge unustage, et origami arendab käte peenmotoorikat ja sellest tulenevalt ka kõnet ( kõnekeskus ja sõrmede väikseid liigutusi kontrolliv keskus asuvad inimese ajus kõrvuti, mõjutavad üksteist vastastikku).

Programm näitab koolituse peamised eesmärgid ja eesmärgid. Programmis tutvustatakse ühistegevuse harjutamiseks vajalikku varustust. Aitab ajaloolise teabe ja faktide abil tuua lapsed origami kunsti maailma.

Programm annab juhiseid lastele origami tundmaõppimiseks ja õpetamiseks, võttes arvesse nende vanuse tunnused. Programm aitab kaasa koolis õppimiseks vajalike teadmiste, oskuste ja vilumuste arendamisele.

III.KURSUSE KOHT ÕPPEKAVAS

Programm "Origami maailmas" on mõeldud 1 aastaks.

Laste vanus 5-6 aastat.

Tunnid toimuvad üks kord nädalas, septembrist maini, pärastlõunal. Tunnid toimuvad neljapäeviti ja reedeti olenevalt töögraafikust.

Tunni kestus 25-30 minutit.

Õppeaasta

Õppetundide arv

kuus

Laste arv rühmas

Õppetundide arv aastas

Esimene

Programmi rakendamise vormid

Programmi rakendamine hõlmab spetsiaalselt rakendamist organiseeritud tunnid mille käigus lapsed omandavad teadmisi ja oskusi õpitud teemadel.

Üldine tunniplaan

Peaaegu kõik klassid on ehitatud sama plaani järgi. Iga õppetund kasutab lisamaterjal: luuletused, mõistatused, psühholoogilised uuringud, hingamisharjutused, teave väidetava voltimise teema kohta.

Tunni ettevalmistamine (paigaldamine tööle).

Mineviku kordamine (põhiteadmiste ja ideede tuvastamine):

alusvormi nime kordamine;

eelmise tunni toimingute kordamine;

kääride, liimi, ohutusreeglite kasutamise reeglite kordamine.

Sissejuhatus uus teema:

mõistatused, luuletused, mis paljastavad tunni teema; entsüklopeediline teave tunni teema kohta (lood loomade, lindude, putukate elust; huvitavaid lugusid, muinasjutud jne);

näidisekraan;

proovi uurimine, analüüs (nimetused; põhiosa kuju);

voltimisreeglite kordamine.

IV. SISU VÄÄRTUSTE KIRJELDUS

Programmi rakendamise põhimõtted:

Nähtavuse põhimõte . See eeldab uuritavale materjalile vastava visualiseerimise laiaulatuslikku esitust: illustratsioonid, näidised, diagrammid.

Järjestuse põhimõte. See hõlmab uuritava kognitiivse materjali järjestikust planeerimist (lihtsatest keerukateni), et lapsed õpiksid teadmisi järk-järgult.

Meelelahutuse põhimõte - uuritav materjal peaks olema lastele huvitav, põnev, see põhimõte kujundab lastes soovi kavandatud tegevusi läbi viia, püüda saavutada tulemusi.

Temaatilise planeerimise põhimõte materjal hõlmab uuritud materjali esitamist temaatilistel plokkidel.

Isiksusekeskse suhtluse põhimõte . Lapsed tegutsevad õppeprotsessis koos õpetajaga ümbritseva maailma aktiivsete uurijatena, mitte ei võta tema kogemusi lihtsalt passiivselt omaks. Partnerlus, kaasaelamine ja suhtlemine on õpetaja ja laste vahelise suhtluse esmatähtsad vormid.

Tehnilised oskused, mida lastele origami tundmaõppimisel ja valmistamisel sisendatakse:

Kääride käsitsemine.

Ruudu töötlemine.

Origami põhitõdede (põhivormide) loomine.

Aplikatsiooniga origami disain.

Loominguliste kompositsioonide koostamine.

Praktiline osa:

Õpetaja poolt meisterdamise protsessi demonstreerimine (töö skeemi järgi, tehnoloogiline kaart, olenevalt treenituse tasemest ja oskuste kujunemisest);

laste iseseisev toodete valmistamine tekstiplaani, tehnoloogilise kaardi järgi;

mänguasja kujundamine, kaunistamine, taustale või kompositsioonile liimimine;

laste tööde analüüs (teostuse täpsus, korrektsus ja järjepidevus, tööaja ratsionaalne korraldus, ohutusnõuete täitmine, loovus, originaalsus, esteetika).

Töö vanematega:

Annab regulaarset individuaalset nõustamist, lastevanemate koosolekud, vanemate ja laste ühistöö, et tutvustada vanematele origami omadusi, meisterdamismeetodeid jne. Konsultatsioonide tsükkel on välja töötatud järgmistel teemadel:

“Mis on “origami”?”, “Kujutlusvõime arendamine”, “Isetegija käsitöö”, “Mõte käeulatuses”.

V. PLANEERITUD TULEMUSED

Ringi "Origami maailmas" ajal õpivad lapsed selle programmi kohaselt:

iseseisvalt teha ja tunda origami põhilisi põhivorme "raamat", "uks", "kolmnurk", "lohe", "pannkook", "kommid"; "ruut".

tunneb origami geomeetrilisi põhimõisteid ja põhivorme;

õppida järgima suulisi juhiseid, looma origami tooteid

loob kompositsioone origami tehnikas valmistatud toodetega;

arendada tähelepanu, mälu, mõtlemist, ruumilist kujutlusvõimet; käte ja silmade peenmotoorika; kunstimaitse, loovus ja kujutlusvõime;

tutvuda origami kunstiga;

navigeerida paberilehel;

oskama joonistada jooni;

hoolikalt ja hoolikalt siluda voltimisjooned;

oskama oma käsitööd kaunistada, lisada puuduvaid detaile (silmad, vuntsid jne);

saavutada lõpptulemus;

iseseisvalt ja õiglaselt hindama oma töö lõpptulemust ja kaaslaste tööd.

Laste kooliks ettevalmistamise seisukohalt on origamiga töötamine väärtuslik ka seetõttu, et selle tegevuse kaudu olulised omadused lapsed:

oskus kuulata õpetajat;

leppida vaimse ülesandega ja leida viis selle lahendamiseks;

laste teadvuse ümberorienteerimine lõpptulemusest teostusviisidele;

enesekontrolli ja -hinnangu arendamine;

teadlikkus oma kognitiivsetest protsessidest.

Lapsed näitavad suur huvi origami juurde. Ringitöö raames on võimalik rahuldada laste tunnetuslikke huve, täiendada paberist kujundamise oskust. Origami erinevate põhivormide valdamine laste poolt võimaldab lastel tunda end julgemana, spontaansemalt ja annab täieliku vabaduse eneseväljenduseks.

Praktiline tähtsus see ring on suur. Saate kaunistada rühma, mänguväljaku laste töödega. Lapsed saavad esitleda oma käsitööd töötajatele, lastele, vanematele. Parematest töödest on võimalik korraldada näitusi.

Teema nimi

Kokku 36 tundi

(organisatsiooniline)

Väljaku "Maja" ümberkujundamine

Tutvumine origami tehnikas voltimise põhielementidega: ruudu voltimine pooleks, diagonaalselt, ruudu keskkoha leidmine, diagonaalselt ja pooleks voltimine, lehe serva painutamine keskele, määratledes selle ruudu painutamise teel. pooleks, diagonaalselt, painutage ruudu nurgad keskele .

Arendage loovat kujutlusvõimet, maamärki lennukis, tähelepanu, mälu

"Mille jaoks uks on?"

disaini järgi

Väike siil

Õpetada lastele siili voltimist ristkülikukujulisest paberilehest; kinnistada lehe eri suundades voltimise, voltide triikimise oskusi;

Sügises metsas

(kollektiivne paneel).

Sügisesed lehed

paat

Harjutada lastel geomeetriliste kujundite äratundmise oskust; kinnistada ruudust ristkülikute, kolmnurkade ja väiksemate ruutude saamist; tutvustada kõige lihtsamate käsitööde valmistamist origami tehnikas, voltides ruudu diagonaalselt (põhikuju on "kolmnurk");

harjutada konna valmistamisel paberivärvi vaba valikut; õpetada aplikatsiooniga käsitöö dekoratiivse kaunistamise võtteid; kasvatada visadust, täpsust

Lumehelbed

Õnnitluskaart "Head uut aastat"

Paluge lastel teha oma vanematele õnnitluskaart, kasutades selleks oskust teha lumehelbeid, kuuske, oksi, jõulukaunistusi. Jätkake komponeerimise õppimist

"Teatud kuningriigis paberriik"

Lumememm

Talvivad linnud, tuvid

Tee koos lastega isale kingituseks kaart. Siit saate teada, kuidas oma kätega paberist käsitööd teha. Arendada peenmotoorikat, tähelepanu, loominguline potentsiaal ja lapse kujutlusvõimet. Parandada oskusi ja oskust töötada origamiga.

Võimalus lennukit vastavalt skeemile voltida, arendada käte peenmotoorikat

Õnnitlused "Postkaart-kaheksa" emadele.

disaini järgi

disaini järgi

Kutsu lapsi meisterdama, kasutades eelnevalt omandatud teadmisi. Korrake põhikujundeid.

"Veealune kuningriik".

(viimane õppetund)

Arendage lapse peenmotoorikat.
Arendada lapse loomingulisi võimeid rakenduste loomise kaudu

Viimane õppetund

Näituse tegemine õppeperioodi parimatest töödest.

Suhtlemisoskuste arendamine ja oskus ühitada oma huvid teiste laste huvidega. Õiglane hinnang oma ja kaaslaste tööle.

Ringi "Origami maailmas" kompleks-temaatiline tööplaan

septembril

Teema nimi

Tundide arv

Liigid õppetegevused

Klassi varustus

Näidistööd

Sissejuhatus origami kunsti

(organisatsiooniline)

Tutvustage lastele origami kunsti. Arendage tähelepanu, mälu, kõnet.

Kinnitada geomeetrilised põhimõisted, ruudu omadused, määrata nurkade, külgede asukoht.

Õppige ristkülikukujulist paberilehte diagonaalselt voltima, lõigake üleliigne osa ära, saades ruudu

Näidake erinevaid paberitüüpe, selle omadusi (erinevat värvi, õhuke, paks, sile, kare, kergesti rebenev, kortsus).

Rääkige mitmesugustest paberist käsitööliikidest, näidake valmis näidiseid.

Valmis paberist käsitöö (quilling, konn, lennuk, paat), erinevas mõõdus värviline paber.

Väljaku "Maja" ümberkujundamine

Õppige ruutu voltima pooleks, diagonaalselt, leidma ruudu keskpunkti, voltides selle diagonaalselt ja pooleks, painutage lehe serv keskele, määrates selle ruudu painutamisel pooleks, diagonaalselt, painutage ruudu nurki. ruut keskele.

Arendage loovat kujutlusvõimet, maamärki lennukis, tähelepanu, mälu.

Toote valmistamine laste loovus"Maja" Tutvumine põhilise põhivormiga "raamat". Väljaku muutmine majaks (kujutlusvõime arendamine).

mobiilne didaktiline mäng,

luuletuse "Kassi maja" lugemine.

Põhivormide graafilised näidised: "raamat", "kolmnurk", "lohe" (laud), erineva suurusega värviline paber.

oktoober

Mille jaoks uks on?

Tutvustage "ukse" põhikuju.

Voltimise põhielemendi väljatöötamine - painutage lehe serv keskele, määrates selle ruudu pooleks painutades (käsi-silm)

Maja kokku voltimine (tund number 2), ukse voltimine, ukse maja külge liimimine.

Vaatleme illustratsioone muinasjuttudest, pilte, mis kujutavad maju (mitmekorruselised, puitmajad) Vestlus.

Põhivormi "uks" näidised

Erinevas mõõdus värviline paber, skeemid, liim, käärid, salvrätikud

disaini järgi

Kutsu lapsi meisterdama, kasutades eelnevalt omandatud teadmisi. Kinnitage põhikujud: "ruut", "kolmnurk".

Erinevas suuruses värviline paber, skeemid, kaust "Sügis".

Väike siil

Õpetage lapsi ristkülikukujulisest paberilehest siili voltima;

kinnistada oskusi lehe eri suundades voltimiseks, voltide triikimiseks;

kasvatage visadust ja austust materjali (paber

Aja organiseerimine"Kiri siililt", mõistatused, vestlus. Origami tehnikas siilifiguuri valmistamine .

kaardid siili kujutisega (A4 formaadis); "Kiri siililt"; paberist ristkülikud (külje pikkus vahekorras 1: 2); värvilised pliiatsid

Sügises metsas

(kollektiivne paneel).

Näidake, kuidas saate teha erineva kujuga võraga puid, kasutades voltimise põhielemente (lehe serva voltimine keskele, määratledes seda ruudu diagonaalselt painutades, painutades ruudu nurki keskkoha poole) ja põhielemente. "ukse" (pagasiruumi) kuju.

Kollektiivse paneeli valmistamine. Õppige oma käsitööd paigutama teisi segamata, leides sobiva koha. Tähelepanu, mälu, maamärgi arendamine lennukis.

Laste loovuse produkti valmistamine, lugemine informatiivne lugu, vestlus, vaatamine, näitamine, mängu harjutused.

Kollektiivse paneeli valmistamine.

Valmis puuvormid, näidised. Erinevate suuruste ja värvidega värviline paber; liim, käärid, salvrätikud.

Lõõgastav muusika.

Sügisesed lehed

Õpetage lapsi ruudu põhikujust lehti voltima ja lõikama, õige kasutamine käärid.

Kaastööd teha illustratsioonidega album "Sügis"; kaaluge kuivatatud ilusaid lehti; p / ja "Lehede langemine".

Toonitud paber kollane, oranž; käärid, lihtne pliiats. Lõõgastav muusika

liblikas

kinnistada ruudust ristkülikute, kolmnurkade ja väiksemate ruutude saamist;

harjutada paberivärvi vaba valikut liblika valmistamisel; õpetada aplikatsiooniga käsitöö dekoratiivse kaunistamise võtteid; kasvatada visadust, täpsust

Laste loovuse produkti valmistamine, luuletuse, jutu lugemine, harjutuste mängimine, uurimine, näitamine.

kolm ruutu suurusega 8x8 cm: kaks sinist ja üks helesinine, üks pruun ruut suurusega 6x6 cm; liim, salvrätikäärid igale lapsele. Erinevate liblikate näidised.

paat

Kujundada origami tehnikas figuuride loomise oskusi.
Arendage lapse peenmotoorikat.
oskus kaunilt, korralikult figuuri kokku voltida.arendada kujutlusvõimet

Laste loovuse produkti valmistamine, rühmades töötamine, luuletuse lugemine etteantud teemal. Origami samm-sammult.

Paber erinevad värvid, 20+20 suurus; markerid. Põhikuju on ruut, lihtne pliiats.

november

Konn

harjutada konna valmistamisel paberivärvi vaba valikut; õpetada aplikatsiooniga käsitöö dekoratiivse kaunistamise võtteid; kasvatada visadust, täpsust.

N. Sladkovi jutustus "Žaleikin ja konn", illustratsioonid loole. Origami praktiline rakendamine.

Kahepoolne roheline origami paber, viltpliiatsid.

jänku

arendada peenmotoorikat.

Kujundada laste võimet paberilehte erinevates suundades voltida, erinevatel viisidel. Arendada konstruktiivset mõtlemist, loovat kujutlusvõimet, kunstimaitset.

Lugu "jänesest", illustratsioonid, mõistatused. Laste loovuse toote valmistamine. Origami samm-sammult.

Kahepoolne valge ja hall paber, käärid, skeemid, viltpliiatsid.

detsembril

Lumehelbed

Visuaalsete näidiste põhjal näidake lapsi erinevaid viise paberist lumehelveste valmistamine. Paluge lastel meisterdada rühma kaunistamiseks graafiliste mustrite abil oma lemmiklumehelbed.

Loetakse kiri papagoi Keshalt; Laste loovuse produkti valmistamine, vestlus. kehaline kasvatus teemal. Taotluse tegemine alates valmis tööd.

Tegevuskaart, papagoi kiri, demonstratsiooniks "Lumehelbeke", igale lapsele 6 ruudukujulist paberilehte (5x5), ringid üks valge läbimõõduga 2 cm ja sinine 1 cm läbimõõduga, liimipulk, õlilapp, märg salvrätik, magnetofon, pehme muusika CD

õnnitluskaart

Paluge lastel teha oma vanematele õnnitluskaart, kasutades selleks oskust teha lumehelbeid, kuuske, oksi, jõulukaunistusi. Jätkake komponeerimise õppimist.

Laste loovuse toote valmistamine, loo lugemine, uusaastateemaliste plakatite ja postkaartide vaatamine.

Erinevas mõõdus värviline paber, käärid, diagrammid, liim. Plakatid ja postkaardid uusaasta teemal, papp sinine värv, ruudud ja ristkülikud rohelist värvi (samet), erinevad suurused, liim, fooliumtähed.

jaanuaril

Mingis kuningriigis, paberriigis

Huvitada lapsi origami tehnikas paberist käsitöö tegemise vastu, mõnda neist tutvustada; jätkake origami kunsti ajaloo tutvustamist

Laste loovuse produkti valmistamine, vestlus

Erinevas suuruses värviline paber, skeemid, kaust "Talverõõmud".

Lumememm.

Võtke lumememme kujukeste valmistamise järjekord lahti vastavalt skeemile. Kutsuge lapsi ise meisterdama. Tugevdada põhivormide voltimise oskust.

Laste loovuse produkti valmistamine, mõistatuste arvamine, näitamine, uurimine, rääkimine

Erinevas suuruses värviline paber, skeemid, liim, käärid, kaunistused (helmed, särad jne)

Talvivad linnud, tuvid

Tutvustada lastele kõige lihtsamat tuvi valmistamise vormi, alates ruudu põhikujust, oskusest õigesti voltida ja siluda jooni.

Näidake selle teema illustratsioone, õppige loendusriimi. Tuvi valmistamise esialgne etapp.

Suuruses erinevat värvi toonitud paber, lihtne pliiats, viltpliiatsid.

veebruar

Õnnitluskaart puhkuseks "Isamaa kaitsja päev"

Tee koos lastega isale kingituseks kaart. Siit saate teada, kuidas oma kätega paberist käsitööd teha.

Arendage lapse peenmotoorikat, tähelepanu, loovust ja kujutlusvõimet.

Parandada oskusi ja oskust töötada origamiga.

Laste loovuse toote valmistamine, samm-sammult elluviimine õpetaja jaoks. Postkaardi kujundus.

värviline paber 13x21 (särgi jaoks), 3x6 (lipsu jaoks);

• pool värviline papp;

  PVA liim;

  õnnitlused.

"lennuk"

Võimalus lennukit vastavalt skeemile voltida, arendada käte peenmotoorikat.

Laste loovuse produkti valmistamine, uurimine, näitamine, luuletuse lugemine, rääkimine

Erinevat värvi toonitud paber, viltpliiatsid, oyura.

Õnnitlused "Postkaart-kaheksa" emadele

Laiendada laste kompositsiooni loomise oskust, rakendades varakult omandatud oskusi. Harjutus ümmarguste paberitükkide, ühesuuruste ruutude välja lõikamiseks; kinnistada paberilehe kindlas suunas voltimise oskust, komponeerida lehele kujutist.

Arendada esteetilist taju, kujutlusvõimet ja loovust, oskust kasutada varem õpitud origami tehnikaid, rakendusi.

Sotsialiseerumine - rollimäng "Emad ja tütred";

Kõne areng - tegi. mäng "Kutsuge hellitavalt", vestlus "Kuidas me emasid aitame".

Kapuuts. - esteetiline areng - luuletuste lugemine emast, 8. märtsi puhkusest; teemakohaste illustratsioonide vaatamine; kuulates laulu "Ema - esimene sõna" k.-st. "Ema".

Taustaks värviline papp, värviline paber, käärid, lihtne pliiats, liim, liimipintsel, lillekujulised kompostrid, valge paber

märtsil

Tuletage meelde põhivormi "raamat", "Kolmnurk" voltimise viise. Selle põhjal õpetage valmistama lihtne vorm lill, Parandage tõmbetehnikat, et lisada figuurile volüümi

Laste loovuse produkti valmistamine, luuletuse lugemine.

Erinevas suuruses värviline paber, diagrammid, käärid, liim,

disaini järgi

Kutsu lapsi meisterdama, kasutades eelnevalt omandatud teadmisi. Arendada peenmotoorikat ja kujutlusvõimet. Võimalus lehe jooni korralikult painutada ja siluda. Parandage põhikujundeid: "raamat", "kolmnurk", "ruut"

aprill

"Kosmos"

Kindlustada laste võimet voltida topeltkolmnurga põhikuju

Selle põhjal tehke "raketi" kujuke. Harjutus käsitöö dekoratiivseks kaunistamiseks.

Laste loovuse toote valmistamine, mõistatuste koostamine, näitamine, uurimine, rääkimine, arutamine, meeldetuletamine

Erinevates mõõtudes värviline paber, skeemid, liim, käärid

disaini järgi

Kutsu lapsi meisterdama, kasutades eelnevalt omandatud teadmisi. Korrake põhikujundeid.

Laste loovuse, vestluse toote loomine, sõrmede võimlemine.

Erinevas suuruses värviline paber, skeemid, käärid, liim, papp, viltpliiatsid

"Veealune kuningriik".

Origami elementidega kolmemõõtmelise aplikatsiooni loomine.
Arendage oskusi ja võimeid kolmemõõtmelise rakenduse loomiseks. Kujundada origami tehnikas figuuride loomise oskusi.

Arendage lapse peenmotoorikat.
Arendada lapse loomingulisi võimeid rakenduste loomise kaudu.

1. ja 2. tunnil kala valmistamine, 3 rakenduse kujundus. Tunnis toimub vestlus, näidatakse illustratsioone veealusest kuningriigist, valmis näidiseid allveekangelastest; sõrmede võimlemine.

A3 paber, käärid erineva suurusega ruudud (5x5,6x6,8x8)., liim, vahavärvipliiatsid.

Viimane õppetund

Näituse tegemine õppeperioodi parimatest töödest.

Suhtlemisoskuste arendamine ja oskus ühitada oma huvid teiste laste huvidega. Õiglane hinnang oma ja kaaslaste tööle

Valmis paberist käsitöö, kollektiivsed rakendused.

Meie tööde näitus.Ringi "Origami maailmas" kokkuvõtted.

VIII. MATERJAL- JA TEHNILINE ALUS.

Raamatukogu fond trükiraamat :

Bogateeva, Z. A. Imeline paberist käsitöö: raamat. kasvatajatele lastele. lasteaed ja vanemad. / PER. Bogateeva.– M.: Valgustus, 1992.

Dorogova, E. Yu. Dorogov, Yu.I. Origami saladused koolieelikutele./ E.Yu.Dorogova, Y.I.Dorogov. - Jaroslavl: Arenguakadeemia, 2008, - 224 lk.

Zhikhareva, O. M. Origami koolieelikutele. / Abstracts temaatilised klassid ja näidismaterjal koolieelses haridusasutuses 5-6-aastaste lastega töötamiseks // O. M. Zhikhareva. - M .: Kirjastus GNOM ja D, 2006.-48s.

Seržatova, T.B. "Origami. Kogu perele”, / T.B. Seržantov. - M., "Moskva ajakirjandus", 2009.

Sokolova, S. V. Origami koolieelikutele: Tööriistakomplekt jaoks koolieelsed kasvatajad/ S.V.Sokolova. - Peterburi: LAPSEPRESS, 2007.-64 lk, värv sh. http://www.aha.ru/-origami

3 . "Origami viis":

- trükitud juhendid: tabelid, diagrammid, jooniste põhivormid, näidisalbumid, kaardid, pildid, valmisnäidised.

- ekraan, muusikalised abivahendid: helisalvestised, slaidid, lõõgastava muusika kogu.

- õppe- ja praktilised seadmed :

• Paber: värv komplektist; taustaks: joonistamine ja joonistamine, tapeet, samet, papp.

  Käärid (ruudu töötlemiseks, aplikatiivsed lisandid).

  Liim (täiendavaks origami aplikatiivseks töötlemiseks).

  Salvrätikud: paber, kangas.Töötav õliriie origami aplikatiivseks töötlemiseks. Pintslid.

Bibliograafia:

Selgitav märkus

Täiendava koolituse programm "Origami maagiline maailm" on kunstilise ja esteetilise orientatsiooni üldkultuuriliselt muudetud programm. Origami tunnid võimaldavad lastel rahuldada oma kognitiivseid huve, laiendada teadlikkust selles haridusvaldkonnas, rikastada suhtlemisoskusi ja omandada oskuse läbi viia ühiseid tegevusi programmi valdamise protsessis.

Origami väärtus lapse arengule

Õpetab lastele erinevaid tehnikaid paberiga töötamiseks, nagu voltimine, voltimine, lõikamine, liimimine.

See arendab lastel kätega töötamise oskust, õpetab täpseid sõrmeliigutusi, parandab käte peenmotoorikat, arendab silma.

Õpetab keskenduma, kuna paneb keskenduma meisterdamise protsessile, õpetab järgima suulisi juhiseid.

Stimuleerib mälu arengut, kuna laps peab käsitöö tegemiseks meeles pidama selle valmistamise järjekorda, voltimise tehnikaid ja meetodeid.

Tutvustab lastele geomeetrilisi põhimõisteid: ring, ruut, kolmnurk, nurk, külg, tipp jne, rikastades samas lapse sõnavara eriterminitega.

See arendab ruumilist kujutlusvõimet - õpetab lugema jooniseid, mille järgi figuurid on voltitud ja vastavalt nendele tooteid mahuliselt kujutama, aitab arendada joonistamisoskust, kuna teile meeldivate toodete skeemid tuleb visandada. märkmik.

Arendab laste kunstimaitset ja loovust, aktiveerib nende kujutlusvõimet ja fantaasiat.

Aitab kaasa mängusituatsioonide loomisele, avardab laste suhtlemisoskusi.

Parandab tööoskusi, kujundab töökultuuri, õpetab täpsust, oskust hoolikalt ja säästlikult kasutada materjali ning hoida töökohta korras.

suurt tähelepanu origami õpetamisel antakse süžee-teemaliste kompositsioonide loomine, milles kasutatakse origami tehnikas valmistatud tooteid.

Organisatsiooni põhimõtted

Programm "Origami maagiline maailm" on suunatud 5. klassi õpilastele.

Võttes arvesse laste vanust ja materjali uudsust, tuleks programmi edukaks omandamiseks õppetunnid klassiruumis kombineerida õpetaja individuaalse abiga igale lapsele.

Tunnid toimuvad kord nädalas.

Programmi eesmärk

Origami tunnid on suunatud igakülgsele intellektuaalsele ja esteetilisele arengule nooremad koolilapsed ja nende õppimise tõhususe parandamine keskkoolis.

Programmi eesmärgid:

Õpetused:

Tutvustage lastele põhilisi geomeetrilisi mõisteid ja põhilisi origami kujundeid.

Suuliste juhiste järgimise, toodete lugemise ja diagrammide joonistamise oskuse kujundamine.

Õppige paberiga töötamist.

Välismaailma, tehnoloogia, kaunite kunstide ja muuga tutvumise tundides omandatud teadmiste rakendamine, et luua kompositsioone origami tehnikas valmistatud toodetest.

Arendamine:

Tähelepanu, mälu, loogilise ja abstraktne mõtlemine, ruumiline kujutlusvõime.

Käte ja silma peenmotoorika arendamine.

Laste kunstimaitse, loovuse ja kujutlusvõime arendamine.

Hariduslik:

Huvi suurendamine origami kunsti vastu.

Laste suhtlemisoskuste laiendamine.

Töökultuuri kujundamine ja tööoskuste parandamine.

Selle programmi eristavad omadused

Õppeprotsessis on võimalik kohandada ülesannete keerukust ja teha programmis muudatusi, lähtudes laste kogemustest ja nende assimilatsiooniastmest. õppematerjal.

Programm hõlmab mitte ainult origami koolitust, vaid ka individuaalsete ja kollektiivsete süžee-teemaliste kompositsioonide loomist, milles kasutatakse origami tehnikas valmistatud tooteid.

Origami tundides soovitan laste liigse erutuse leevendamiseks, pingevaba ja loomingulise õhkkonna loomiseks kasutada metsloomade helide ja muusika salvestusi. Selle tulemusena on lastel psühhomotoorsed protsessid ühtlustunud, nende käitumine muutub ja isiklikud suhted paranevad. Kõik teavad ju, et muusika mõjutab inimese emotsionaalset seisundit ja meeleolu.

Õppetöö vormid ja meetodid

Õppetundide käigus kasutatakse erinevaid tundide vorme:

traditsiooniline,

kombineeritud ja töötoad;

pühad,

võistlused,

võistlused ja muud.

Sama hästi kui erinevaid meetodeid:

Tunni korraldusel põhinevad meetodid:

verbaalne ( suuline esitlus, vestlus, jutt, loeng jne);

Visuaalne (video- ja multimeedia materjalide näitamine, illustratsioonid, vaatlus, õpetaja näitamine (esinemine), maketiga töötamine jne);

Praktiline (tööde sooritamine juhiskaartidel, diagrammidel jne).

Laste aktiivsuse tasemest lähtuvad meetodid:

Selgitav ja näitlik – lapsed tajuvad ja omastavad valmisteavet;

Reproduktiivne - õpilased taastoodavad omandatud teadmisi ja omandatud tegevusmeetodeid;

Osaotsing - laste osalemine kollektiivses otsingus, püstitatud ülesande lahendamine koos õpetajaga;

Uurimistöö - õpilaste iseseisev loovtöö.

Meetodid, mis põhinevad õpilaste tegevuse korraldamise vormil klassiruumis:

Frontaalne – samaaegne töö kõigi õpilastega;

Individuaalne-frontaalne - individuaalsete ja frontaalsete töövormide vaheldumine;

Grupp - töö korraldamine rühmades;

Individuaalne - ülesannete individuaalne täitmine, probleemide lahendamine ja muud.

Oodatud tulemused

Selle programmi tulemusena õpilased:

- õppida erinevaid paberiga töötamise viise;

- tunneb origami geomeetrilisi põhimõisteid ja põhivorme;

- õppida järgima suulisi juhiseid, lugema ja joonistama tooteskeeme; luua origami tooteid, kasutades juhendkaarte ja diagramme;

– loob kompositsioone origami tehnikas valmistatud toodetest;

- arendada tähelepanu, mälu, mõtlemist, ruumilist kujutlusvõimet; käte ja silmade peenmotoorika; kunstiline maitse, loovus ja kujutlusvõime.

- õppida origami kunsti;

- valdama töökultuuri oskusi;

– parandada oma suhtlemisoskusi ja omandada meeskonnatöö oskusi.

Tulemuste parandamise viisid

Õpilaste atesteerimine aasta alguses, keskel ja lõpus

Diagnostikakaardi koostamine "Programmi väljatöötamise tulemuste hindamine".

Rakenduse kokkuvõtte vormid

lisaks haridusprogramm

Parimate teoste albumi koostamine.

Üliõpilastööde näitused:

- klassis,

- koolis

1 .Sissejuhatus (1 tund).

"Origami" teemaga tutvumine, selle põhivormid, kokkuleppelised märgid.

Töökoha korraldus. Origami tundide programm ja tunnid.

2 .Tööriistad ja inventar (1 tund).

Tutvumine paberiliikidega, tundides vajalike töövahenditega, ohutusabinõudega kääridega töötamisel, liimiga.

3 .Põhiline "kolmnurga" kuju. Kiisu Alyska valmistamine.
Voldi aluskuju "kolmnurk" ruudust kokku ja pane see nii,

nii, et õige nurk on all vasakul. Voldi kolmnurk pooleks. Painutage vasak vertikaalne külg ettenähtud jooneni. Avage ja tasandage tasku (selle vasak ja parem osa peaksid olema samad). Painutage kaks väikest kolmnurka alla (murdejooned on üsna meelevaldsed). Painutage figuuri "kroon" tagasi. Painutage paremat külge nii, et parem nurk langeb vasakusse paremasse nurka. Painutage parem külg tagasi nii palju kui paber võimaldab. Murdejoon moodustab joonise põhjaga täisnurga. Pöörake saba paremale, painutades seda piki ettenähtud joont. Tõstke "nina" kolmnurk üles. Painutage lõpuni tulevaste "kõrvade" külgedele. Pöörake kaks väikest kolmnurka tagasi. Sirutage kujuke veidi nii, et see seisaks kindlalt laual.

4. Toote "Laev" tootmine.

Lõika värvilisest paberist välja ruut. Painutage ruut diagonaalselt ja pöörake seda 135 0. Joont tõmbama. Painutage servad mööda märgitud joont väljapoole. Lõika mööda näidatud joont. Värvige paat.

5. Toote "konn" valmistamine.

Lõika paberist välja ruut ja voldi see pooleks. Märkige keskmine joon. Pöörake mööda märgitud volte, painutage nurgad mööda jooni. Voldi piki jooni. Märkige volt, avage. Vabastage nurgad alla, painutage nurgad. Tehke kortsude tõmblukk. Konn on valmis.

6. Toote "jänes" valmistamine. Murra pool põhilisest "veepommi" kujust ja keera kuju ümber. Voldi küljed keskjooneni. Painutage mööda näidatud jooni. Selgub, kaks volti "org". Täitke toode täis.

Toote "rebane" valmistamine.

Ruudult murra kaks oruvolti. Voldi pooleks. Voldi kõik paberikihid vasakult paremale. Nõgus, tõmmates samal ajal ülemist paberikihti vasakule. Pöörake tulemus ümber. Painutage sissepoole "mägi". Et paljastada. Toode on valmis.

7 .Tuvitoote valmistamine.

Voldi "kolmnurga" aluskuju kokku ja asetage see täisnurga all üles. Langetage ülemine osa alla nii, et täisnurk jääks joonise aluse alla (määrake paindejoon silma järgi). Voldi üles ainult üks paberikiht nii, et õige nurk jääks joonise ülemisest servast kõrgemale. Järgmisena painutage kuju pooleks (vasak pool paremale) ja keerake see tulevaste "tiibadega" alla. Tõstke "tiivad" ette ja taha (pöörake tähelepanu sellele, milliste punktide vahelt voltimisjoon läbib). Painutage "nokk" sissepoole.

Klassikalise "pardi" mudeli saamiseks peate voltima põhilise "lohe" kuju ja painutama ülemise nurga värvi ja valge piirini.

Tõstke keskel olev terav nurk üles (murdejoone asukoht on kindlasti määramatu). Painutage kuju pooleks taha ja keerake veidi. Haarake oma sõrmedega tulevane "kael" ja tõmmake see. Allosas ilmuvad uued voltimisjooned. Samamoodi tõmba "nokk". Part on valmis.

8 .Sissejuhatus "kala" põhivormi (1 tund).

Märkige diagonaalne korts. Painutage ülemised küljed keskjooneni. Painutage alumised küljed keskjooneni. Painutage ruut piki teist diagonaali. Voldi mööda kõiki märgitud jooni. Joonise külgedele tehke kaks "kõrva" ja painutage need üles. Tulemuseks on "kala" põhikuju.

9 .Iseseisev töö. Õpilased valmistavad tooteid ja moodustavad kollektiivse kompositsiooni.

10. Lumehelbe tegemine.

Painutage ruut pooleks. Joondage vasak pool parema küljega. Ülemine voldi paremad nurgad vasakusse alumisse nurka. lõika kolmnurgad jaovaalid. Ava kujuke. Toode on valmis.

11 .Toode "õnnelind".

Põhivorm on "lind". Voldi kaks volti "org". Korrake teisel pool. Joonista kaks joont. Painutage mõlemalt poolt sissepoole ja küljele. Moodustage nokk, langetage tiivad. Toode on valmis.

12. Toote "kuke" tootmine.

13. Toote "lennuk" tootmine.

Märkige keskjoon. Painutage nurgad. Painutage pooleks tagasi ja keerake lahti. Voldi üks tiib pooleks. Teisest küljest tehke sama. Lennuk on valmis.

14. Toote "rohutirts" valmistamine.

Lõika värvilisest paberist välja ruut. Voldi piki joont, voldi uuesti mööda joont. Voldi külgmised nurgad keskele. Painutage keskelt pooleks ja pöörake 90 0. Painutage tiibu veidi tagasi. Joonista markeriga silmad. Rohutirts on valmis.

15. Diagnostika 1. poolaasta tulemuste põhjal. loominguline töö lapsed.

16-17. Toote "luik" valmistamine. Moodulite ettevalmistamine.

Lõika välja ristkülik ja voldi see pooleks. Painutage mööda jooni. Voldi iga osa keskpunkti poole, peida nurgad. Moodul on valmis.

18-19. "Luige alus".

Koguge 18 moodulit kokku, painutage alus väljapoole. Pange kokku kaks rida mooduleid. Luige põhi on valmis.

20-21. "luige kokkupanek".

Jaga põhi pooleks. Pane eraldi kokku parem tiib, eraldi vasak. Tehke kael ja saba. Värvige nokk musta lakiga, liimige silmad PVA-liimile helmestega. Luik on valmis.

22 .Rakenduse "Ema puhkus" valmistamine.

Õpitud teadmisi kasutades näitavad õpilased oma loovust, teevad kingituse emadele.

23. Toote "karu põhjas" tootmine.

24 .Varesetoote valmistamine.

Märkige ruudu kaks diagonaali ja pöörake see ümber. Märkige kala põhikuju jaoks jooned, painutage ülemine ja alumine külg vertikaalseks jooneks. Painutage ruudu alumine pool tagasi. Painutage saadud kolmnurga parem pool piki ettenähtud joont. Kontrollige tulemust ja painutage vasak pool samamoodi väljapoole. Langetage üks ülemine kolmnurk alla. Painutage kaks saadud kolmnurka mööda näidatud jooni horisontaalse kortsuni. Samamoodi voldi kolmnurgad teises suunas. Painutades kogu kuju pooleks taha, suruge ülemine kolmnurk kokku, et saaksite "katuse", ja alumine, et saaksite "paadi". Toode on valmis.

25 .Modulaarne origami. Krooni valmistamine.

Voldi põhi kolmnurga kuju ja murra see pooleks. Painutage vasak ja parem terav nurk figuuri aluse keskele ja keerake see ümber. Voldi neli sellist moodulit kokku, lao need lauale ritta, rulli rõngaks, sisesta viimase mooduli parem terav nurk esimese sisse. Tulevase krooni küljed painutatakse täisnurga all.

Krooni toode.

Voldi pannkoogi põhivorm kokku ja keera ümber. Vasak ja parempainutage külgi vertikaalselt keskele, tõmmates samal ajal väljakülgmised kolmnurgad. Voldi üle nelja nurga. Painutamine plaanipäraseltjooned, täitke keskmiste kolmnurkade all olevad nurgad. paljastavkeera kujuke ümber. Kinnitage kõik täisnurgad mööda volte joonistades sõrmed krooni külgedel.

26. Toote "laev" valmistamine.

Lõika värvilisest paberist välja ruut. Painutage ruut diagonaalselt ja pöörake seda 135 0. Joont tõmbama. Painutage servad mööda märgitud joont väljapoole. Lõika mööda näidatud joont. Värvige laev.

27. Toote "Võidusõidumasin" tootmine.

Märkige diagonaale, jooni, pöörake ümber. Joonista jooned. Voldi ruut diagonaalselt pooleks. Voldi tõmbluku voldid kokku. FROM tagakülg tee sama asja. Painutage üks nurk mööda joont allapoole. Joonista jooned. Painutage kuju pooleks taha. Pöörake pea ettepoole mööda märgitud jooni. Vares on valmis.

28. Toote "palliga klaas" valmistamine.

Lõika värvilisest paberist välja ruut. Painutage jooni, visandage joon. Sobitage punktid ja pöörake. Sobitage punktid. Peida kolmnurk taskusse. Tagaküljel tehke sama. Klaas on valmis.

29. "Olümpiamedal".

Lõika paberist välja 8 ruutu. Joonistage jooni ja pöörake ümber. Ühendage punktid - saate "topeltruudu" põhikuju. Märkige jooned ainult ülemisele paberikihile. Koorige maha ainult pealmine kiht. Voldi piki jooni ainult ülemine paberikiht. Moodul on valmis. Sisestage üks moodul teise sisse, määrides teine ​​moodul eelnevalt liimiga. Nii et koguge kõik moodulid kokku. Liimige või klammerdage nöör või palmik. Medal on valmis.

30 .Toote "Jõuluvana" valmistamine.

Asetage lohe põhikuju terava nurgaga alla ja painutage vasak pool tahapoole. Painutage ülemine väike kolmnurk pooleks. Painutage alumine suur värviline kolmnurk, voltimisjoon lõikab peaaegu kolmandiku küljest ära ja teeb sellega täisnurga. Painutage alumine kolmnurk mööda märgitud joont sissepoole. Painutage tulevane saba mööda joont välja. Painutage tulevased tiivad ees ja taga vasakule. Painutage tulevane kael sissepoole (voltimisjoon algab joonise seest). Painutage kolmnurka sissepoole, astudes servast veidi tagasi. Painutage tulevane nokk sissepoole, nii et saadakse nii nokk kui ka kamm. Painutage paremad alumised nurgad eest ja tagant sissepoole. Toode on valmis.

31. Toote "kana" valmistamine.

Lõika paksust värvilisest paberist välja ruut. Tõmmake 4 korda jooni ja pöörake ümber. Voldi kõik voldid korraga kokku - nurkadesse moodustub “topeltruut”. Pöörake. Painutage kõik nurgad keskele. Painutage välimised nurgad mööda jooni üles. Tõstke keskmised nurgad üles ja liimige käepideme moodustamiseks. Vormi pöörlemise parandamiseks tehke selle alumisele pinnale 2 "libisevat" volti.

32. Toote "mask" valmistamine.

Lõika värvilisest paberist välja ruut. Joonista diagonaalid. Voldi nurgad keskele, saad "pannkoogi" põhikuju. Pöörake. Voldi nurgad keskele - teine ​​"pannkook". Pöörake. Tee voldid ja keera ümber. Asetage üks sõrm igasse nurgataskusse parem käsi ja ühendage need. Hangi koon. Värvige koon viltpliiatsiga.

33 . Viimased õppetunnid. Toodete valmistamine suva järgi, õpitud aastal.

34. Lastetööde näitus.

Kirjandus.

Elena Stupak origami. Mängud ja võistlused. M, 2009,73 s.

Kalender – temaatiline planeerimine.

Tunni teema

Tundide arv

kuupäev

Sissejuhatus. Sissejuhatus origami ajaloosse

Tööriistad ja kinnitusvahendid

"Jänes", "Kissu".

"Laev", "Klaas".

"Konn", "Pilotka".

"Jänku", "Rebane".

"Tuvi", "Part".

"Kala", "Hobune".

Iseseisev töö

"Lumehelves"

"Õnnelind".

"Kukk".

"Lennuk", "Kast".

"Rohutirts".

Diagnostika 1. poolaasta tulemuste põhjal.

Luik. Moodulite ettevalmistamine.

Luige alus

Luikede kollektsioon.

"Karu põhjas"

"Vares"

"kroon"

"Laev"

"Võidusõiduauto".

"Klaas palliga"

"Olümpiamedal"

"Isa Frost"

"Tibu"

Millegi kallal töötama tasuta teema: "Mida oleme aastaga õppinud."

Lastetööde näitus.

(Keskmine ja vanem koolieelik)

esimese juhendaja kvalifikatsioonikategooria MBDOU d / s nr 32 Kolomoets Ljudmila Ivanovna

Selgitav märkus:

Origami on paberi voltimise kunst ilma kääride ja liimita.

See sai oma nime jaapanikeelsetest sõnadest "ORI" - voltida ja "GAMI" - paber. Pabermudelite voltimiskunst on 2000 aastat vana. See kunst ei tunne piire ja on kättesaadav igas vanuses inimestele.

Vanasti polnud origami mitte ainult kunst, vaid ka teadus, mis õpetas täpsust ja kannatlikkust.

Origamit on idas alati peetud rahu, vaikuse ja perekolde sümboliks.

Kunstitegevuse toodete loomine lapse poolt (joonistused, käsitöö jne) hõlbustab suhtlemisprotsessi, suhete loomist täiskasvanute ja eakaaslastega lapse erinevatel arenguetappidel, tõstab arenguprobleemidega lapse enesehinnangut.

Kõik kunstitegevuse liigid on oma olemuselt korrigeerivad: need aitavad kaasa tehniliste oskuste valdamisele, peenmotoorika arendamisele, tajule. Origami tunnid võimaldavad lastel rahuldada oma kognitiivseid huve, laiendada teadlikkust selles haridusvaldkonnas, rikastada suhtlemisoskusi ja omandada oskuse programmi valdamise protsessis ühistegevusi läbi viia. Samuti aitavad need kaasa käte peenmotoorika arendamisele, millel on oluline mõju laste kõne arengule.

Lapsed meisterdavad entusiastlikult paberist meisterdamist, mida kasutavad mängudes, dramatiseeringutes, rühma, lasteaiaplatsi kaunistamisel või puhkusekingituseks oma vanematele ja sõpradele.

Ringi eesmärk: "KRAANA-" võimete arendamine, mis ühendavad aktiivne töö käed ja mõistus, uudsus, mängumeel, aga ka kõne areng (kõnekeskus ja sõrmede väikseid liigutusi kontrolliv keskus asuvad inimese ajus kõrvuti, mõjutades üksteist vastastikku).

Ringi ülesanded

1. Tutvustage lastele põhilisi kujundeid: raamat, kolmnurk, uks, pannkook, tuulelohe.
2. Õppige lehe ruudukujulist kuju pooleks ja diagonaalselt voltima, siluge volt ettevaatlikult.
3. Töötades arendage laste kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet erinevad tüübid paber.
4. Kasvatage visadust.
5. Õpetage olema ettevaatlik liimi ja õhukese paberiga töötamisel.

Keskmine koolieelne vanus

SEPTEMBER

Teema:

1. Reis origami maale

Eesmärk: tutvustada lastele erinevaid paberitüüpe. Nendest valmistatud tooted

E Cherenkova "origami lastele"

Teema:

2. Röövik

Eesmärk: Voldi ringid pooleks, moodusta osadest tervik. Ruudukujulised teisendused

"origami"

Teema:

3. Õhupallid»

Eesmärk: kindlustada ruudu nurkade igast küljest ühtlaselt painutamise võime.

Teema:

Eesmärk: õppida ruutu pooleks voltima, kombineerides ruudu külgi. Ruudu ümberkujundamine

Tutvumine voltimise põhielementidega tehnoloogias "origami" : ruudu voltimine pooleks, diagonaalselt, ruudu keskpunkti leidmine, diagonaalselt ja pooleks voltimine, lehe serva painutamine keskele, määratlemine ruudu pooleks painutamise teel, diagonaalselt, ruudu nurkade painutamine keskusesse.

Arendage loovat kujutlusvõimet ja fantaasiat.

Teema:

5. Sügisene kimp

EESMÄRK:

Õppige akordioniga lina voltima

E Tšernekova tn 37

Teema:

6. Rätt

EESMÄRK:

õpetada lapsi paberilehte nurgast nurka voltima, arendada silma

Teema:

EESMÄRK: õppida paberilehte pooleks voltima

origami väikelastele lk 38

Teema:

Eesmärk: tugevdada paberilehe pikuti ja diagonaalselt pooleks voltimise võimalust.

Teema:

1. Lilled kahest ristist

Eesmärk: õpetada lastele kahest ristist lilli liimima.

Värvitaju arendamine vanikus.

Erinevat värvi paberiribad, lilled kahest ristist, Astri õied.

Dekoratiivkujunduse oskuste arendamine.

Teema:

2. Värviline vaip

Eesmärk: õpetada lapsi "õige" rebi paberit. Loo värviline vaip.

Tutvustage lastele sellist aplikatsioonitehnikat nagu rebitud paber.

mitmevärviline värviline paber

Teema:

3. Päikesepaiste

Õpetage lapsi paberitükkidest palle veeretama, köisi keerama.

Värvilised ruudud, ringid, värvilistest paberilehtedest rebitud kolmnurgad, liimipintsel, 12 maastikuleht, pildid päikese kujutisega.

Teema:

Eesmärk: näidata lastele, kuidas värvilisest kortsuspaberist lillekimp luua.

Arendada koostööoskusi, arendada kujutlusvõimet.

Värviline paber, liim, pintslid, vaas, lilled.

Teema:

5. Taskulambid

Eesmärk: õppige voltima 3 ringi pooleks, liimige need kokku.

Teema:

6. Lohe

Eesmärk: õpetada tegema tuulelohet, voltides paberilehte diagonaalselt ja pooleks.

Teema:

Eesmärk: jätkake laste õpetamist ruudu diagonaalselt voltimiseks, keerake saadud kolmnurga nurgad keskpunkti poole.

Teema:

8. Tass

Teema:

Eesmärk: kaaluge ruudukujulise paberilehe pooleks ja diagonaalselt voltimist

Teema:

Eesmärk: jätkata ruudukujulise paberilehe diagonaali voltimise õppimist

Teema:

Eesmärk: kujundada võimalus akordioniga paberit mööda punktiirjooni voltida.

Teema:

Eesmärk: tugevdada diagonaalselt voltimise võimalust. Arendage võimet kärpida kontuuri väikseid detaile.

Teema:

5. Lennuk

Eesmärk: õpetada lapsi meisterdama õpetaja sarnaselt.

Teema:

6. Laev

Eesmärk: tutvustada käsitöö treimise meetodit.

Teema:

7 Konn.

Eesmärk: Õppida paberilehte pooleks painutama, külgi ja nurki kombineerima; õppige juhiseid järgima.

Teema:

8. Nokamüts.

Eesmärk: õppida paberilehte voltima, kombineerides selle nurki ja külgi; arendada käte väikseid lihaseid, liigutuste koordineerimist.

Komplekssed õppetunnid. MITTE. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vassiljeva,

Teema:

1 "Maja" (ristkülikukujulise katusega)

Teema:

2. Garland

Eesmärk: õppida kujundeid täpselt piki kontuuri lõikama, voldi need pooleks, liimi osad ettevaatlikult kokku.

Komplekssed õppetunnid. MITTE. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vassiljeva,

Teema:

3. Jõulumänguasi

Eesmärk: Õpetada lapsi ringi pooleks voltima, murdejoont triikida, leida see pool ringist, mis tuleb liimiga määrida ja teise ringi poolega liimida. Arendada

Teema:

4. Elegantne jõulupuu (2 õppetundi)

Eesmärk: tugevdada kolmnurga põhikuju voltimise võimet. Järjesta saadud kolmnurgad üksteise järel, alustades suurimast. Kaunista jõulupuu värviliste laternatega, mis on valmistatud pehmest paberist keerates. Arendada peenmotoorikat, kujutlusvõimet ja loovust.

T.I. Tarabarin, origami ja lapse areng

Teema:

Eesmärk: õpetada lastele jänku voltimist põhilise kolmnurga abil, kasutades ettevaatlikult kääre. Kuulake tähelepanelikult meisterdamisjärjestuse selgitust. Arendada peenmotoorikat.

E. Tšerenkova, Origami lastele, lk 35

Teema:

6. Lumehelbed.

Eesmärk: Klaaside ja lumehelveste liimimine triipudest.

Tõsta huvi paberplasti vastu. Kleepige puhkuseks akendele lumehelbed

Teema:

7. Jõulukaunistused alates "akordionid"

Eesmärgid: Näidata lastele, kuidas tavalisest värvilisest paberist ebatavalisi jõulumänguasju valmistada.

Kasvatada suhtlemiskultuuri, koostööoskusi. Arendage käte väikseid lihaseid.

Värvilised ristkülikud 6 * 12 erinevat värvi paksust paberist, jõulukaunistused.

Dekoratiivkujunduse oskuste arendamine

Õppige edasi käsitööd tegema põhikuju - kolmnurga - põhjal, ühendage selgelt nurgad ja küljed. G.I. Dolženko "100 origamit" lk 24-24

"PINGVIIN"

Arendada lastel põhivormi – tuulelohe – voltimise oskust. Õppige meisterdama, tehes järjepidevalt vajalikke volte. "100 origami" lk 49 "

Õppige meisterdama kahe põhikuju – kolmnurga ja tuulelohe – põhjal. Õpetage oma last ruutu ettevaatlikult diagonaalselt painutama. "100 origamit" lk 65

"LAMB"

Et õpetada lapsi valgete salvrätikute tükke lahti rebima ja pallid tükkideks rullima, määrige väike osa vormist õrnalt liimiga ja kleepige see ettevalmistatud alusele.

"KAST"

Jätkake paberilehe eri suundades voltimise oskuse arendamist.

"KLAAS"

Töötades arendage laste fantaasiat ja kujutlusvõimet

"pullvindid pihlaka oksal".

Põhilise kolmnurga voltimiseks jätkake voltimise õppimist.

Voldi ülemine nurk vasakule. tooriku kiht. Saadud kolmnurk peaks tooriku tagant välja piiluma. Voldi pooleks, punane pool sisse. Painutage alt üles. tooriku nurgad. Need on tiivad. Töödeldava detaili vasak nurk Lõpetage joonistamine sissepoole. Sai punase noka.

tugevdada laste võimet voltida paberileht pooleks, painutades alumist nurka ülespoole.

õppige paberilehte pooleks voltima, painutades mõlemalt poolt servi (murdejooneni).

kinnistada laste oskust leida vastandnurki ja painutada neid ühes suunas.

Mahurakendus "Siil"

jätkake lastele paberilehe akordioniga voltimise õpetamist.

Mahuline postkaart "Akvaarium"

Parandage oskusi kartongi ja mallidega töötamisel, kutsuge esile rõõmsat meeleolu.

(Kasutasin oma töös ajakirja "Lapsepõlve planeet")."

"Riba pöördub..." sisse "rõngas"

"rõngas" .

Riba muutub sisse "tilk"

Eesmärk: töötada välja paberiribade valmistamise tehnikad "tilk" .

Riba muutub sisse "kaar"

Eesmärk: töötada välja paberiribast kaare tegemise tehnikad

Riba muutub sisse "voldik"

“Eesmärk: töötada välja paberiribast valmistamise tehnikad.

"Caterpillar"

"kaared" ja "rõngas"

"Tigu"

Eesmärk: tootmistehnikate konsolideerimine "kaared" ja "rõngas" ; riba kerimine pliiatsile; kujutlusvõime, loovuse arendamine.

"Hiir"

Eesmärk: tootmistehnikate konsolideerimine "kaared" , "lehed" ; kujutlusvõime, loovuse arendamine.

"Kass"

Eesmärk: tootmistehnikate konsolideerimine "kaared" , "lehed" ; kujutlusvõime, loovuse arendamine.

"Ehitage ise midagi"

Eesmärk: võimaldada lastel iseseisvalt tegutseda, anda neile võimalus unistada, et nad õpiksid iseseisvalt tegutsema.

"Lepatriinu"

Harjutus lehe voltimisel, ühendades ristküliku nurgad ja küljed. Arendage mälu, terviklikku nägemust teistest. Kasvatage armastust kõige elava vastu.

(Yu. S. Kiryanov "Suur origami raamat" lk 168)

"Naljamänguasi"

luua rõõmsat tuju. Jätkake laste õpetamist meisterdama õpetaja sarnaselt.

aplikatsioon paberilt volditud nagu akordion "tere kevad."

jätkake ristküliku- ja ruudukujulise paberilehe akordioniga voltimise õppimist.

Origami lilled "Lumikellukesed"

jätkake õppimist, kuidas ruudukujulist paberilehte kolmnurgaks voltida, painutades nurgad põhja.

Helitugevuse rakendus "kellad"

õppige ruudukujulisest paberilehest koonust voltima.

roosid salvrätikust.

Õpetage pabersalvrätikut pulgale kerima, ettevaatlikult eemaldama ja rõngaks voltima.

"Plaadimängijad"

Õpetada lapsi paksust paberist plaadimängijaid looma jalutuskäigul tuule jälgimiseks; õpetada diagonaalpainutamise tehnikaid; arendada käte peenmotoorikat;

"Võililled"

Pabeririba kaks- või kolm korda pooleks voltimise võime tugevdamiseks. Lillede kaunistamine.

"Fantaasia paberilehega"

Pakkuge lastele erinevat tüüpi paberit

käsitöö tegemine; arendada kujutlusvõimet, fantaasiat; arendada huvi paberikujunduse vastu.

Kutsakova L.V. Kujundus ja kunstnikutöö lasteaias: klasside programm ja märkmed. –M.: TC sfäär. 2006

"Õitsev oks" .

Jätkake õppimist, kuidas ruudukujulist paberilehte diagonaalselt voltida, painutades servi kolmnurga ülaossa.

"Seemnekott."

Jätkake lastele paberiga töötamise õpetamist ristkülikukujuline, liimige valmis vormid.

vanem koolieelne vanus

Eesmärk: selliste võimete arendamine, mis ühendavad käte ja vaimu aktiivset tööd, uudsust, mängutunnet, aga ka kõne arendamist.

Ülesanded:

1. Kinnitada lastega origami lohe, raamatu, kolmnurga põhivormide geomeetrilisi põhimõisteid.
2. Tutvuda topeltkolmnurga uue kujuga ja geomeetriliste põhimõistetega nurk, külg.
3. Arendage suuliste juhiste järgimise oskust.
4. Arendada tähelepanu, mälu, loogilist ja ruumilist kujutlusvõimet, käte ja silma peenmotoorikat.
5. Arendada kunstimaitset ja fantaasiat, et harjuda sõrmede täpsete liigutustega.
6. Kujundada töökultuuri ja parandada tööoskusi; õpetada täpsust, oskust hoolikalt ja säästlikult kasutada materjali, hoida töökohta korras.

1. tund

Teema: "Origami on paberi voltimise kunst" .

Eesmärk: jätkata laste tutvustamist origami kunsti ja selle esinemise ajalooga.

Õppetund nr 2

Teema: "Paberitüüpide omadused"

Eesmärk: jätkata lastele erinevate paberiliikide tutvustamist.

(paber: gofreeritud, kirjutuspaber, ajalehepaber, tualettruum, plakat, värv, salvrätikud)

Õppetund nr 3

Teema: "Mõnede paberiga töötamisel kasutatavate mõistete parandamiseks."

(leidke keskpunkt, "vasak" - "parem", "ülemine" - "all" ”

Tuttavate põhikujundite kordamine

Õppetund number 4

Teema: "Kolmnurk (sall)»

Eesmärk: tuletage meelde ja tugevdage võimalust kolmnurga kuju saamiseks ruut diagonaalselt voltida

Õppetund number 5

Teema: "Raamat"

Eesmärk: tugevdada ruudu pooleks voltimise võimalust, kombineerides ruudu külgi.

Õppetund nr 6

Teema: "Lohe" .

Eesmärk: tugevdada tuulelohe valmistamise oskust.

Õppetund number 7

Teema: "Fänn"

Eesmärk: jätkata punktiirjoonte järgi lisamise oskuse arendamist.

Õppetund nr 8

Teema: "Klaas"

Eesmärk: tugevdada laste võimet ruutu diagonaalselt voltida. Painutage nurki eri suundades.

Õppetund №1

Teema: paat»

Eesmärk: jätkata paberilehe pooleks voltimise võimet.

Õppetund nr 2

Teema: "Taks"

Eesmärk: tugevdada paberilehe pikuti pooleks voltimise võimalust.

Õppetund nr 3

Teema: "Maja (ristkülikukujulise katusega)»

Eesmärk: jätkake laste õpetamist ruutu pooleks painutama, ühendades kaks vastandnurka; õpetame külgmisi ülemisi külgi langetama käändejoonele.

Õppetund number 4

Teema: "Jäätis"

Õppetund number 5

Teema: "Päike"

Eesmärk: teha keeratud paberist päike.

Õppetund nr 6

Teema: "Õuna valamine"

Eesmärk: Õpetada leidma ruudu keskpunkti, painutada nurki ühes suunas, luues ringi-õuna kujutise. Arendage peenmotoorikat

Õppetund number 7

Teema: "Seene"

Eesmärk: kinnistada teadmisi geomeetrilistest kujunditest, laste oskust ruutu voltida, ristküliku ja kolmnurga saamist. Triikige voltimisjooned selgelt.

Õppetund number 8

Teema: "Pihlaka oks"

Eesmärk: õpetada lastele meisterdamist põhivormist "nool" .

1. tund

Teema: "Printsessipuu"

Eesmärk: isevolditava paberfiguuri kinnitamiseks

"lohe" . Valmistage ruudust mitu toorikut

erineva suurusega. Ühendage osad tervikuks

teatud järjestuses. Kasvatage ilumeelt.

Tunni number 2 teema: "Õnnitluskaart uueks aastaks" .

Eesmärk: õppige voltima ristkülikut kaheks ruuduks. Ühinege

koos liimiga. Kasvatage täpsust

uhkus saadud käsitöö üle.

Õppetund nr 3

Teema: "Uusaasta kaunistus"

Eesmärk: õpetada lastele paberist ruutudest lihtsat käsitööd, painutada kõiki nurki ühtlaselt ristkülikuna.

Õppetund number 4

Teema: "Lumememm"

Eesmärk: õpetada lapsi väljakul kõiki nurki painutama, et meisterdamine detailidega ühtlaselt kaunistada (suu, nina, silmad)

Õppetund number 5

Teema: "Maagiline täht"

Eesmärk: lohe põhikuju voltimise oskuse jätkamiseks õppige vastamisi nurki mähkima, järgides kasvataja juhiseid toote keskkoha suunas.

Õppetund nr 6

Teema: "Jänku"

Eesmärk: tugevdada ruudu painutamise võimet "raamat" , "topelt sall" , langetage vastasnurgad ruudu keskele, saades "kommid" .

Õppetund number 7

Teema: "Uusaasta paneel"

Eesmärk: Õpetada lapsi looma origami tehnikas tehtud figuuridest kompositsiooni; aidata iga last soovitud tulemus; näidata meeskonnatöö eeliseid; sisendada lastesse soovi teistele rõõmu pakkuda.

Õppetund nr 8

Teema: "Lumehelves"

Eesmärk: Õpetada lapsi looma neljaks volditud paberile mitmekesiseid mustreid.

1. tund

Teema: "Luik"

Eesmärk: Tuletage meelde, kuidas põhivorm moodustatakse "lohe"

Õppige ülemist kolmnurka ettepoole painutama ja tagasi pöörduma

Algasendisse.

Õppetund nr 2

Teema: "Karu"

Eesmärk: Õpetada lapsi salli pooleks painutama, mõistma detaile

pead ja torsod tehakse ruudust eraldi

erinevad suurused.

Õppetund nr 3

Teema: "Kast"

Eesmärk: tutvustada lastele uut paberi voltimise viisi, kinnistada oskust järgida õpetaja juhiseid.

Õppetund number 4

Teema: "Puud"

Eesmärk: õpetada lastele ristkülikut, ruutu, painutada kõiki nurki ühtlaselt.

Õppetund number 5

Teema: "Rebane"

Eesmärk: Jätkata laste õpetamist kuulama õpetaja suulisi juhiseid.

Tutvustada praktikas geomeetrilisi põhimõisteid

Õppetund number 6

Teema: "Hunt"

Eesmärk: jätkata lastele ruudu painutamise õpetamist "sall" , painutada

üks nurkadest ülespoole viltu.

Õppetund №1

Teema: "sõbrapäev"

Eesmärk: õpetada lapsi mitmevärvilistest salvrätikutest palle veerema, määrige väike osa vormist õrnalt liimiga ja liimige salvrätikutest pallid.

Õppetund number 2

Teema: "Mahuline postkaardi akvaarium"

Eesmärk: Parandada helmestega pappmustriga töötamise oskusi.

Õppetund number 3

Teema: "Ümbrik"

Eesmärk: tugevdada võimet painutada ristküliku ja külje nurki voltimisjooneni.

Õppetund number 4

Teema: "Lips"

Eesmärk: õppida tegema lohe põhivormist lipsu.

Õppetund number 5

Teema: "Rahakott"

Eesmärk: Korrake painutamist kahes põhivormis, koondage painutusoskused võrdseteks osadeks.

Õppetund number 6

Teema: "Söögiriistade salvrätik"

Eesmärk: Õpetada kaunilt, voltida salvrätikuid katmiseks, kasvatada kunstilist ja esteetilist maitset.

Õppetund number 7

Teema: "Lennuk"

Eesmärk: Õpetada lapsi meisterdama õpetaja sarnaselt.

Õppetund number 8

Teema: "Kallis"

Eesmärk: Õpetada lapsi erineval viisil paberit voltima, järgides õpetaja suulisi juhiseid.

Õppetund №1

Teema: "Vaip"

Eesmärk: õpetada lapsi ribasid kuduma; Arendada kujutlusvõimet, fantaasiat; Õppige tulemust ette nägema, töötama selgelt, püüdledes lõppeesmärgi poole.

Õppetund number 2

Teema: "Paberist vibu"

Eesmärk: õppida, kuidas luua õhukestest paberiribadest suurt vibu postkaartide kaunistamiseks.

Õppetund number 3

Teema: "võilill"

Eesmärk: Õpetada pabeririba kaks korda kolm korda pooleks voltima. Arendada peenmotoorikat.

Õppetund number 4

Teema: "vars"

Eesmärk: õppida noole põhivormist varre valmistamiseks.

Õppetund number 5.

Teema: "Viga"

Eesmärk: õpetada lapsi kahekordse kolmnurga põhikuju voltima.

Õppetund number 6

Teema: "Lennuk"

Eesmärk: tugevdada laste oskust ruutu diagonaalselt voltida ja painutada ülemist avatud külge kolmnurga vertikaalse külje poole.

Õppetund number 7

Teema: "Kana"

Eesmärk: õpetada tuulelohet painutama teravnurka väljapoole, nii et tootele tekiks saba.

Tunni number 8 Teema: "Klaas" Eesmärk: kinnistada laste võimet kolmnurga põhikujust painutada nurki vastaskülgedele.

Õppetund №1

Teema: "Rakett"

Eesmärk: õppida toorikut kokku voltima, kasutades erinevaid tuttavaid detaile.

alusvorm "lohe" . Jätkake osade ühendamise õppimist, kattudes üksteisega.

Õppetund nr 2

Teema: "Laevad merel" (kollektiivne käsitöö)

Eesmärk: tutvuste kasutamine "põhivormid" .

Õppige paati tegema. Kasvatage huvi oma töö vastu.

Õppetund number 3

Teema: "Plaadimängijad"

Eesmärk: õppida ruudust, ringist, kolmnurgast uut käsitööd tegema. Kasutage tooriku lõikejoonte tähistust. Harjutage paberi värvide ja kujundite vaba valikut. Julgustada iseseisvust ja loovust.

Õppetund number 4

Teema: "Jäätis"

Eesmärk: Jätkata laste õpetamist ruudu kaheks kolmnurgaks voltimiseks, triikides ülemised küljed hästi käändejooneni.

Õppetund number 5

Teema: "Liblikas"

Eesmärk: jätkuvalt tugevdada laste võimet painutada ruut kaheks kolmnurgaks.

Painutage ühe nurga otsad keskele ja taha.

Õppetund number 6

Teema "Konn"

Eesmärk: Jätkata lastele origami tehnikas mänguasjade valmistamise õpetamist skeemi ja kasvataja abiga.

Õppetund number 7

Teema: "Nartsissi kimp"

Eesmärk: õppida, kuidas teha ruudukujuliselt ühtlaseid lõikeid, siis kasutage pliiatsit, et mässida sälgulised nurgad üles.

Õppetund number 8

Teema: "Lepatriinu"

Eesmärk: tugevdada kolmnurga põhikuju voltimise võimet. Õppige tõmblukku kokku voltima.

Õppetund №1

Teema: "Liblikas"

Eesmärk: Jätkata akordioniga diagonaalselt paberi voltimise oskuse arendamist.

Õppetund number 2

Teema: "Vesiroos"

Eesmärk: kinnistada laste oskust põhivormi voltida "lohe"

Tunni number 3 teema: "Kevadine sireli oks"

Eesmärk: Õppida tegema sirelioksast ilmekat kujutist, nägema lillede ilu ja mitmekesisust, õppida lõikama akordionina kokkuvolditud paberist mitut ühesugust lehte.

Õppetund number 4

Teema: "Võluplaat"

Eesmärk: Tutvustada lastele ühekordset taldrikut, õppida taldrikut kaunistama juba tuttavate võtetega salvrätikutest ja värvilisest paberist töötamiseks.

Õppetund number 5

Teema: “Lastetööde albumi kujundamine õppeperioodiks. Eesmärk: sisendada lastesse tehtud töö üle uhkust ja rõõmu.

Kasutatud raamatud:

1. E. Tšerenkova "Origami lastele" ;
2. S.Musienko, G.Butylkina "Origami lasteaias" ;
3. S.Yu. Afonkin "Pabermänguasjad" ;
4. O.M. Žihhareva "Origami koolieelikutele" ;
5. S.V. Sokolova "Origami paberist mänguasjad" ;
6. Interneti-ressursid.

Tšernogorski administratsiooni linna haridusosakond

Vallaeelarveline õppeasutus täiendav

lastehariduse laste ja noorte loovuse arendamise keskus

kinnitamiseks direktor

metoodiline nõukogu ________ O.P. Shishlonova

"_____" _______________2011 "______" _____________ 2011

Protokoll nr ______

Tööprogramm

"Origami"

Suund: kunst ja käsitöö

Laste vanus: 4-6 aastat

Grigorjeva Galina Viktorovna,

koolitaja MBDOU CRR

d / s "naeratus"

Tšernogorsk, 2011

1. Selgitav märkus 3

1.1. Prognoositav tulemus 6

2. Haridus- ja teemaplaan 7

2.1. 1. õppeaasta õppe- ja teemakava 7

õppimine 8

2.3. 1. õppeaasta kalender-temaatiline planeerimine

lapsed vanuses 4-6 aastat 9

1 õppeaasta 4-6-aastastele lastele 11

3. Metoodiline tugi 18

3.1. Õppemeetodid ja -vormid 18

3.2. Kontrolli liigid ja vormid 18

3.3. ZUN 19 hindamise kriteeriumid ja parameetrid

3.4. Programmi rakendamise tingimused 20

3.5. Inimressursid 20

3.6. Õppe- ja metoodiline komplekt (EMC) 20

4. Viited 21

1. Selgitav märkus.

Kunstiline ja esteetiline haridus on sisus ühel juhtival kohal haridusprotsess eelkool ja on selle prioriteet. Lapse isiksuse esteetilise arengu jaoks on suur tähtsus mitmekülgsetel kunstilistel tegevustel - visuaalne, muusikaline, kunstiline ja kõneline jne.

Esteetilise kasvatuse oluline ülesanne on laste esteetiliste huvide, vajaduste, esteetilise maitse, aga ka loominguliste võimete kujundamine. Laste esteetilise arengu, aga ka nende loominguliste võimete arendamise rikkaim valdkond on paberi voltimise kunst on origami.

Programmi eesmärk: Arendada lastes võimet emotsionaalselt esteetiliselt tajuda ümbritsevat maailma ja väljendada oma suhtumist sellesse, mida nad näevad või kogevad oma töö kaudu.

Programmi eesmärgid:

1. Tutvustage praktikas geomeetrilisi põhimõisteid (nurk, külg, ruut, kolmnurk, diagonaal jne).

2. Õpetage lapsi kuulama õpetaja suulisi juhiseid.

3.Õpetage lapsi sooritama toimingute jada.

4. Õpetada erinevate paberist käsitöö loomise tehnikaid ja meetodeid.

5. Parandada nii parema kui ka vasaku käe peente ja täpsete sõrmeliigutuste oskusi.

6. Arendage oskust juhtida aju abil käte ja sõrmede liigutusi.

7. Arendage silma.

8. Kasvatage täpsust.

Aastasadu eksisteerinud origami kunst on originaalne ja ainulaadne. "Origami" on jaapani keelest tõlgitud kui volditud paber ("ori" - volditud, "kama" - paber).

Origami tähtsust lapse arengule ei saa ülehinnata. Igasugune loovus on kasulik, kuna see arendab lapses teatud oskusi, omadusi ja võimeid. Kuid ühtki loomingulisust ei saa selle mitmekülgsuse poolest võrrelda origamiga. Laste arengu seisukohalt võib esikohale seada origami.

Eelkõige origami arendab kujutlusvõimet, kuna kujukese tegemiseks peate ette kujutama, kuidas see välja näeb, kui näete enda ees ainult valget paberilehte.

Origami arendab kujutlusvõimet, sest see annab suurepärane võimalus paberiga improviseerimiseks. Võite alati proovida volti teha muul viisil, püüdes ette kujutada, mis sellest välja tuleb.

Origami arendab visuaalset mälu. Uue toote voltimist alustades juhindub laps kirjeldusest ja diagrammist, kuid pärast nende toimingute mitut kordamist jääb talle nende järjekord meelde ja iga järgmine kord teeb ta figuuri kiiremini ja täpsemalt.

Origami arendab leidlikkust ja leidlikkust, sest origami toodet ei saa lihtsalt mehaaniliselt kokku voltida. Iga paberivolt on tehtud põhjusega: see moodustab toote.

Origami arendab kätt, st. peenmotoorikat. See on eriti oluline väikese lapse jaoks, kuna peopesa punktid on otseselt seotud arenguga. vaimne võimekus. Mida rohkem laps pabertoodet voltib, seda paremini kujuneb tema mõtlemine.

Origami arendab tähelepanelikkust, kuna liitmisel peate oma tegevust pidevalt jälgima.

Origami arendab kannatlikkust, kuna kaupa ei saa kohe kätte. Näiteks täispuhutava õhupalli saamiseks tuleb see kannatlikult, põhjalikult ja hoolikalt kokku voltida. Sa ei saa kiirustada.

Ebaühtlaselt volditud kaks poolt, viltu painutatud nurk läheb kohe riknema välimus ja võib isegi kogu plaani rikkuda.

Origami kasvatab enesekindlust ja enesekindlust. Origami tehnika on lihtne: voltida ja voltida ning tulemus on kohe silm – oma kätega tehtud mänguasi.

Niisiis on origami kunst lapsele suurepärane hariv mäng. AT pikk nimekiri omadused, mida ta arendab, on järgmised: kujutlusvõime, fantaasia, visuaalne mälu, taiplikkus, käte peenmotoorika, mõtlemine, tähelepanelikkus, tasakaalukus, enesekindlus oma väed, esteetiline maitse, kannatlikkus, organiseeritus, seltskondlikkus, vajadus loovuse järele.

Haridusprogramm "Origami" on mõeldud 1-aastaseks õppeks: laste vanus on 4-6 aastat. Tunnid toimuvad 4 korda nädalas; Tunni kestus on 30 minutit, tundidevaheline paus 10 minutit. Rühma koosseis on 12 inimest. Kokku koolitusi aastas - 56 tundi.

Tunnid on korraldatud individuaalse-personaalse lähenemise põhimõttel. Kuna ringis käivad lapsed alates erinevad tasemed areng, ülesande täitmine kulgeb tavaliselt ebaühtlaselt; mõnel on töö juba tehtud, teistel alles alustamine, seega tuleb võimalusel iga lapsega individuaalselt tegeleda.

See programm on muudetud. Põhineb:

Tarabarina T.I. Origami ja lapse areng. Populaarne juhend vanematele ja õpetajatele. / - Jaroslavl: "Arenguakadeemia", 1998.

Sokolova S.V. Origami koolieelikutele: juhend koolieelikutele. - Peterburi. : LAPSEpõlv – PRESS, 2009.

Kunstiline loominguline tegevus. Origami: temaatiline, süžee, mängutegevus 5-7-aastaste lastega / toim. I.A. Rjabkova, O. A. Djurljukova. - Volgograd: õpetaja, 2011.

Kõik programmi klassid on üles ehitatud didaktilistel põhimõtetel:

nähtavus

Kättesaadavus

Süstemaatiline ja järjekindel

Teooria ja praktika seos.

Tundide teemad on kujundatud selliselt, et need tagaksid lastel omandatud oskuste järjepideva arengu ja täiendamise.

Erilist tähelepanu klasside ajal antakse kõigile lastele tööohutuse, tööstusliku sanitaar- ja isikliku hügieeni reeglite tundmine ja range järgimine.

1.1 Prognoositav tulemus.

1-aastased lapsed peaksid teadma:

Ohutusreeglid klassiruumis;

Origami ajalugu;

Omadused ja erinevat tüüpi paberid: jälituspaber, papp, printeripaber, tapeet;

Raamatute, kastide loomise põhimõte;

Tundke põhivorme - tühikuid ja kasutage neid (" kolmnurk”, “lohe”, “kala”, “uks”, “ümbrik”, “topeltkolmnurk”, “topeltruut”).

Peaks suutma:

Tehke paberiga erinevaid manipuleerimisi: voltige, siluge, venitage;

Kasutage liimipulka, käärid;

Koostage käsitöö järjepidevalt ja täpselt;

Hinda enda ja teise inimese tööd;

Hoolitse raamatute, meid ümbritsevate esemete eest objektiivne maailm.

1. õppeaastal omandatud teadmiste jälgimiseks viiakse läbi järgmised ülesanded: kontrollimisülesanded. Haridusprogrammi elluviimise tulemuste kokkuvõttel kasutan selliseid töövorme nagu loovtööde näitused.

2. Haridus- ja teemaplaan.

2.1 1. õppeaasta õppe- ja teemaplaan.

tunni teema	tundide arv
	Kokku	teooria	harjutada
1. Sissejuhatav tund
2. Materjalid ja tööriistad.
3. "Lugu väljakust". Kokkupandavad põhivormid.
4. Käsitöö tegemine. Putukad Lehed, lilled, seened Loomad, linnud Jõulumänguasjad Erinevad käsitööd
5. Lõputund.
kokku

1. Sissejuhatav tund (1 tund).

Teooria: käsitöö demonstreerimine. Sissejuhatus origami kunsti ajaloosse.

2. Materjalid ja tööriistad (1h).

Teooria: Paberiga töötamisel vajalikud materjalid ja tööriistad.

Harjuta: Tutvumine paberi omadustega, selle erinevate liikidega.

3. "Lugu väljakust" (2 tundi).

Individuaalne töö.

Teooria: Tutvuda ringi tööga, meisterdamisega, mida nad oma kätega teevad.

Harjuta: Murra põhivormid-toorikud ja nimeta need õigesti.

4. Meisterdamine (51 tundi).

Loominguline töö.

Teooria: käsitööd vaadates.

Harjuta: Käsitöö tegemine erinevatel teemadel.

5. Lõputund (1 tund).

Kontrolli ja kontrolli õppetund.

Teooria:Õppetund uuritava üldistamisest ja süstematiseerimisest.

Harjuta: Skemaatiline töö. Tööde teostamine ja teostamine.

Aasta kokkuvõte.

2.3. Kalendri-temaatiline planeerimine 1 aastaks

4-6-aastaste laste õpetamine.

kuu		tunni teema	vaata
november		Sissejuhatus origami kunsti ajaloosse.
		Paberi omaduste tutvustus.
		"Ruudu lugu" (tühjad põhivormid)
		"Lugu väljakust" (jätkub)
		"Raamat"
		"Lehed"
		"Lill"
		"Caterpillar"
detsembril		"Amanita"
		Kommide järjehoidja
		"Lumehelves"
		"Heeringas"
		"Lumetüdruk"
		"Isa Frost"
		"Lumememm"
jaanuaril		"Lumehelves - 2"
		"Star"
		"Kuuseoks mänguasjadega"
		"Klapulaud"
		"Püramiid"
		"Printsess konn"
		"Jänku"
		"Karu"
veebruar		"Süda"
		"Kolobok"
		"Laev"
		"Liblikas"
		"Tulip"
		"Konn"
	märtsil	"Kissu"
		"kana"
		"Tibu"
		"Hiir - norushka"
		"Onn kanajalal"
aprill		"Rakett"
		"Rahakott"
		"Korv"
		"Matryoshka"
		"Klaas"
		"Ilus kala"
		"kraana"
		"Kast"
		"Vesiroos"
		"Tumbler"
		"Lind"
		"Luik"
		"elevant"
		"Minu lemmik origami" - lõplik

esimene õppeaasta lastele vanuses 4-6 aastat.

1. Teooria: Sissejuhatus origami kunsti ajaloosse.

Harjuta: Sihtmärk: tutvustada origami kunsti ajalugu; arendada kujutlusvõimet; visadust kasvatada.

2. Teooria:Sissejuhatus paberi omadustesse.

Harjuta:Sihtmärk: Tutvustada lastele paberi omadusi, selle tüüpide mitmekesisust; Õpetage õigesti, valige origami stiilis figuuride tegemiseks paber.

3 . Teooria:"Lugu väljakust" (põhilised tühjad kujundid).

Harjuta:Sihtmärk: Tutvuda lastele ringi tööga, meisterdamisega, mida nad oma kätega teevad. Õpetada, kuidas voltida põhivorme - toorikuid (“kolmnurk”, “uks”, “lohe”, “raamat”) ja neid õigesti kutsuda. Kasvatage huvi origami vastu.

4. Teooria:« Lugu väljakust» ( jätk).

Harjuta:Sihtmärk: Põhivormide voltimise fikseerimiseks - toorikud; õpetage voltima uusi põhivorme - toorikuid ("pannkook", "komm", "ümbrik", "lind") ja neid õigesti kutsuma. Kasvatage huvi origami vastu.

5. Teooria:« Raamat».

Harjuta:Sihtmärk: Kinnitada lastega voltimine ja põhivormide nimetused. Õppige ristkülikuid pooleks voltima, ühendage lühikesed küljed, pange valged toorikud värviliseks osaks. Õppige kaunistama raamatut origami figuuriga (lillega). Kasvatada töös täpsust, tähelepanu.

6. Teooria:« Lehed».

Harjuta:Sihtmärk:Õppige ruutu diagonaalselt voltima, “kolmnurka”, painutage ülemisi teravaid nurki eri suundades. Kasvatada huvi oma töö tulemuste vastu.

7 . Teooria:« Lill».

Harjuta:Sihtmärk: Aidake kaasa lähedaste heade tunnete tekkimisele ja rõõmustage neid käsitsi origami tehnikas tehtud meisterdamisega. Arendage mälu, tähelepanu.

8. Teooria:« Röövik».

Harjuta:Sihtmärk: Ruudu diagonaalselt painutamise võime tugevdamiseks; painutage iga osa nurki võrdselt. Õppige toorikule silmi, suud joonistama. Õppige liimiga töötamist.

9. Teooria:« kärbseseen».

Harjuta:Sihtmärk: Ristküliku pooleks painutamise võime tugevdamiseks, ühendades lühikesed küljed. Õpetada lapsi altpoolt rohelisele ribale lõikude abil muru valmistama, mütsi kaunistama valgete ringidega.

10. Teooria:« Maja».

Harjuta:Sihtmärk: Kinnitada "raamatuga" pooleks voltimise oskust, kombineerides lühikesi külgi. Õppige katusele panemist, voltide kombineerimist, detailide liimimist (uks, aknad, toru). Kasvatage soovi aidata teie kõrval istuvat sõpra.

11. Teooria:Kommide järjehoidja.

Harjuta:Sihtmärk: Ruudu diagonaalselt painutamise võime tugevdamiseks; painutage ülemine ja alumine nurk joonte ristumiskohani (põhitoorik "kommid"). Õppige liimiga töötamist.

12. Teooria:« Lumehelves».

Harjuta:Sihtmärk: Kinnitada võimalus "kommiga" ruutu voltida. Õppige edasi, kuidas hoolikalt liimiga töötada. Tõsta huvi paberikujunduse vastu.

13. Teooria:« Kalasaba».

Harjuta:Sihtmärk:Õpetada lapsi ruutu pooleks voltima, kombineerides vastandnurki, painutama saadud kolmnurka. Õppige tegema kolmnurkadest jõulupuu, alustades kõige suuremast osast alt. Kasvatage liimiga töötamisel täpsust.

14. Teooria:« Lumetüdruk».

Harjuta:Sihtmärk:Õpetada lapsi "lohe" põhivormist lumetüdruku figuuri voltima. Jätkake üksikute osade liimimise õppimist. Kasvatada lähedaste vastu häid tundeid, soovi neile puhkuseks postkaardiga meeldida.

15. Teooria:« Isa Frost».

Harjuta:Sihtmärk: jätkake lastele "lohe" põhivormist alates jõuluvana figuuri voltimise õpetamist. Kasvatage iseseisvust ja enesekindlust. Kasvatada lähedaste vastu häid tundeid, soovi neile puhkuseks postkaardiga meeldida.

16. Teooria:« Lumememm».

Harjuta:Sihtmärk:Õpetada lapsi tegema kahest ristkülikust lumememme keha. Valge paberi ruudust - pea. Jätkake käsitöö kaunistamist puuduvate detailidega (liimige nina - porgand, joonistage silmad, suu). Tõsta huvi paberikujunduse vastu.

17. Teooria:« Lumehelves-2».

Harjuta:Sihtmärk:Õpetada lapsi ühendama osi paarikaupa, surudes ühe nurga teise osa sisse. Õppige edasi, kuidas hoolikalt liimiga töötada. Parandada nii parema kui ka vasaku käe väikeste ja täpsete sõrmeliigutuste oskusi. Suurendage huvi origami tundide vastu.

18. Teooria:« Täht».

Harjuta:Sihtmärk: Tugevdada "lohe" põhivormi voltimise võimet. Õppige värve vahetama, osi ühendama, kandes tooriku lühikese külje eelmise pöördejoonele. Kasvatage visadust ja vastutustunnet.

19. Teooria:« Kuuseoks mänguasjadega».

Harjuta:Sihtmärk: Kinnitada võime iseseisvalt voltida "lohe" põhivormi. Õpetada lapsi toorikutest kuuseoksa laduma, oksa kaunistama volditud mänguasjadega. Kasvatage austust esemete ja materjalide vastu.

20. Teooria:« Klapplaud».

Harjuta:Sihtmärk:Õpetage lapsi voltima nurki "mägivoldiks". Tõsta huvi paberikujunduse vastu.

21. Teooria:« Püramiid».

Harjuta:Sihtmärk: Jätkake põhilist “kommi” kuju voltimist ja selle põhjal meisterdamist. Kasvatage visadust.

22. Teooria:« Printsess Konn».

Harjuta:Sihtmärk:Õppige pea ja torso kokku voltimiseks kahest põhilisest "kolmnurga" kujust. Langetatud nurkade voltidesse painutamise meetodite fikseerimiseks. Kasvatage tähelepanu, visadust.

23. Teooria:« Jänku».

Harjuta: Sihtmärk: Ruudu “raamatuga” ja kaks korda “rätiga” painutamise võime kindlustamiseks langetage vastasnurgad väljaku keskele, saades “kommi”. Jätkake laste õpetamist hoolikalt kuulama õpetaja juhiseid. Kasvatage iseseisvust ja tähelepanu.

24. Teooria:« Karu».

Harjuta: Sihtmärk:Õppige "salli" pooleks painutama. Õppige mõistma, et pea ja torso detailid on valmistatud erineva suurusega ruutudest eraldi. Harida ja arendada käte ja sõrmede liigutuste juhtimise oskust aju abil.

25. Teooria:« süda».

Harjuta:Sihtmärk: Jätkake "oru" voltide voltimise õppimist. Kasvatage lähedaste vastu häid tundeid, soovi neile meeldida.

26. Teooria:« Kolobok».

Harjuta:Sihtmärk:Õpetada lapsi ristküliku juures kõiki nurki ühtlaselt painutama. Õppige edasi käsitööd detailidega (suu, nina, silmad) kaunistama. Kasvatage oma kätega tehtud kingituste rõõmu.

27. Teooria:« Hunt».

Harjuta:Sihtmärk: Jätkake ruudu painutamise õppimist “rätikuga”, painutage üks nurk viltu. Pea kleepimise võime parandamiseks joonistage silmad. Arendage silma. Kasvatage visadust.

28. Teooria:« Rebane».

Harjuta:Sihtmärk:Õpetage lapsi kuulama õpetaja suulisi juhiseid. Tutvustada praktikas geomeetrilisi põhimõisteid. Kasvatage paberiga töötamisel täpsust.

29. Teooria:« paat».

Harjuta:Sihtmärk: Ruudu diagonaalselt voltimise võimaluse tugevdamiseks painutage ülemise parema külje kitsas riba kolmnurga pinnale. Kasvatada oskust paberiga täpselt töötada.

30. Teooria:« Siil».

Harjuta:Sihtmärk: Jätkake laste õpetamist ruutu "raamatuga" pooleks voltima. Mõistke mõisteid: "ülemine nurk", "alumine nurk". Arendage laste silma. Kasvatage austust paberi vastu.

31. Teooria:« Liblikas».

Harjuta:Sihtmärk:

32. Teooria:« Rybka».

Harjuta:Sihtmärk: Ruudu diagonaalselt voltimise võimaluse kindlustamiseks moodustage saadud kolmnurk pooleks. Õppige joonistama toorikule saba ja uimed, lõigake need kääridega välja. Kasvatage kääridega töötamisel täpsust.

33. Teooria:« Tulp».

Harjuta:Sihtmärk:Õppige esitama "veepommi" põhivormi, kaunistama lilli. Kasvatada huvi oma töö tulemuste vastu.

34. Teooria:« konn».

Harjuta:Sihtmärk: Ruudu diagonaalselt voltimise oskuse kinnistamiseks. Õpetage lapsi kuulama õpetaja suulisi juhiseid. Kasvatage tähelepanu.

35. Teooria:« Kiisu».

Harjuta:Sihtmärk: Ruudu „raamatuga” voltimise võimaluse kindlustamiseks. Õppige saba hoolikalt valelt poolt keha külge liimima. Kasvatada huvi oma töö tulemuste vastu.

36. Teooria:« Kana».

Harjuta:Sihtmärk: Kinnitada ruudu kaks korda painutamise võimalus “rätikuga”. Õpetage lastele, kuidas asju teha. Arendage silma. Kasvatage liimiga töötamisel täpsust.

37. Teooria:« Tibu».

Harjuta:Sihtmärk: Suurema ruudu “rätiga” pooleks painutamise võimaluste kinnistamiseks, kahest väikesest ruudust “lohe” tooriku voltimiseks. Arendage silma.

38. Teooria:« Kukk».

Harjuta:Sihtmärk: Ruudu diagonaalselt painutamise võimaluse kindlustamiseks voldi saadud kolmnurk pooleks, painutage ülemisi teravaid nurki eri suundades. Kasvatage oskust oma käsitööd esteetiliselt kaunistada.

39. Teooria:« hiir-norushka».

Harjuta:Sihtmärk: Jätkake suuremalt ruudult õppimist, et voltida “lohe” põhikuju, painutada alumist osa, painutada nurgad üles. Tugevdage puuduvate detailide viimistlemise oskust. Kasvatage enesekindlust.

40. Teooria:« Onn peal kana jalg».

Harjuta:Sihtmärk: Põhitooriku "räti" voltimise võimaluse kindlustamiseks. Jätkake õppimist, kuidas käsitööd "akna" ja "jala" detailidega kaunistada. Kasvatage visadust.

41. Teooria:« Rakett».

Harjuta:Sihtmärk: Ruudu diagonaalselt voltimise võimaluse kindlustamiseks. Õppige saadud kolmnurga teravaid nurki üles painutama. Arendage silma. Kasvatage töös täpsust.

42. Teooria:« Rahakott».

Harjuta:Sihtmärk: Et õpetada lapsi painutama ülemist ja alumist nurka keskele, painutage käsitöö pooleks. Jätkake käsitöö mustriga kaunistamise õppimist. Kasvatage hoolikat suhtumist esemetesse ja materjali (paberisse).

43. Teooria:« Korv».

Harjuta:Sihtmärk:Õpetada lapsi "topeltkolmnurga" põhikuju voltima, painutage ülemise kolmnurga teravaid nurki ja sisestage üks teise sisse. Jätkake lastele oma käsitöö kaunistamise õpetamist. Kasvatage paberiga töötamisel täpsust.

44. Teooria:« Matrjoška».

Harjuta:Sihtmärk: Kinnitada võimalus ristkülikut “raamatuga” pooleks painutada. Õpetage lastele, kuidas asju teha. Arendada loomingulisi võimeid.

45. Teooria:« tass».

Harjuta:Sihtmärk: Ruudu diagonaalselt voltimise võimaluse kindlustamiseks. Õppige painutama saadud kolmnurga teravaid nurki vastaskülgedele, sisestage saadud pilusse. Suurendage huvi paberi voltimise protsessi vastu.

46. Teooria:« Kutsikas».

Harjuta:Sihtmärk:"Kolmnurga" põhikuju voltimise võimaluse kindlustamiseks. Õppige painutama kolmnurga ülaosa ülemist nurka tagasi sissepoole, avage külgmised nurgad ja sirutage kõrvade kujul.

47. Teooria:« Öökull».

Harjuta:Sihtmärk: Tuletage meelde, kuidas moodustub "lohe" põhikuju. Õppige painutama ülemist kolmnurka ette ja naasma algasendisse, tegema lõikeid mööda voltimisjoont, painutage otsad voldiga. Kasvatada täpsust paberi ja kääridega töötamisel.

48. Teooria:« ilus väike kala».

Harjuta:Sihtmärk: Põhikuju voltimise võimaluse kindlustamiseks - topeltkolmnurk. Õppige painutama kolmnurka pooleks nii, et saba ja uimed oleksid sümmeetrilised, lõigake saba ja uimed kääridega välja. Kasvatada tähelepanu, täpsust.

49. Teooria:« Kraana».

Harjuta:Sihtmärk:Õppige voltima põhilist "topeltruudukujulist" kuju, asetage pooled ettenähtud voltide järgi sissepoole. Arendage silma. Kasvatage oma kätega tehtud meisterdamisrõõmu.

50. Teooria:« kasti».

Harjuta:Sihtmärk: Ristküliku poole "ukse" poole painutamise võime tugevdamiseks õppige ribasid tõmbama, muutes figuuri mahukaks. Kasvatage huvi origami vastu.

51. Teooria:« Vesi liilia».

Harjuta:Sihtmärk:Õpetage lastele põhilist "pannkoogi" tooriku voltimist, jätkake neile õpetamist, kuidas hoolikalt liimi kasutada. Kasvatage oskust oma käsitööd esteetiliselt kaunistada.

52. Teooria:« Tumbler».

Harjuta:Sihtmärk: Põhitooriku "räti" voltimise võimaluse kindlustamiseks. Õppige oma käsitööd aplikatsiooniga kaunistama (liimige silmad, nina, suu, nööbid; joonistage juuksed). Kasvatage huvi origami tundide vastu

53. Teooria:« linnuke».

Harjuta:Sihtmärk: Põhitooriku "räti" voltimise võimaluse kindlustamiseks. Õppige ise käsitööd tegema. Kasvatada töös täpsust, tähelepanu.

54. Teooria:« Luik».

Harjuta:Sihtmärk: Kahekordse kolmnurga voltimise võime tugevdamiseks. Õppige painutama ülemisi teravaid nurki ülespoole, moodustades ruudu, lõigake välja lokkis tiivad. Arendada loomingulisi võimeid.

55. Teooria:« Elevant».

Harjuta:Sihtmärk:Õpetage lastele, kuidas asju teha. Kasvatada huvi paberiga töötamise vastu.

56. Teooria:« Minu lemmik origami». – FINAL .

Harjuta:Sihtmärk: Kinnitada klassiruumis õpitud origami tehnikaid ja vorme. Parandada nii parema kui ka vasaku käe väikeste ja täpsete sõrmeliigutuste oskusi. Kasvatada huvi oma töö tulemuste vastu.

3. Metoodiline tugi.

3.1. Õppetöö meetodid ja vormid.

Tõhususe tagamiseks kasutage selliseid meetodeid nagu:

verbaalne (jutt, selgitus, julgustus);

visuaalne (näidiste demonstreerimine, demonstreerimine, töö sooritamine);

praktiline (käsitöö tegemine).

Klasside vormid ja tüübid:

• praktiline;

  individuaalne;

  ZUN-i fikseerimise ametid;

  kontroll- ja kontrollitund (lõplik).

3.2. Kontrolli liigid ja vormid.

Oskuste ja vilumuste kohta omandatud teadmiste kontroll (ZUN) toimub kolm korda aastas: sissejuhatav, jooksev, lõplik.

Sissejuhatav - vaatlus, vestlused, intervjuud lastega.

Praegune - suuline küsitlus, tehtud vigade analüüs, isikunäitused.

Finaal - lõputund, näitused, kollektiivne loovtöö.

Intervjuu - sisendi ja voolu juhtimise vorm. Seda tehakse selleks, et põhjalikult välja selgitada laste haridus- ja loominguline tase, nende huvid ja omadused nii haridusühendusse sisenemisel kui ka programmi omandamise üksikutel etappidel. Intervjuu võib läbi viia nii individuaalse vestluse kui ka kollektiivses vormis: näiteks küsitluse vormis.

Intervjuu – komponent suuline teadmiste kontroll, mis viiakse läbi küsimuste-vastuste vormis.

Loovtööde konkurss - lõpliku (mõnikord praeguse) kontrolli vorm. Seda viiakse läbi eesmärgiga omandada hariduse sisu teatud tase, selleks valmisoleku tase iseseisev töö: kõige võimekamate ja andekamate laste väljaselgitamine.

Näitus - lõpliku kontrolli vorm, mis viiakse läbi oskuste ja kultuuri taseme kindlaksmääramiseks. Loominguliste toodete teostamise tehnikad, samuti laste loominguliste võimete väljaselgitamiseks ja arendamiseks. Näitus võib olla personaalne või kollektiivne erinevates lisahariduse valdkondades. Näitus on vahend laste julgustamiseks.

Vastavalt näituse tulemustele saab parimaid osalejaid autasustada diplomiga.

3.3. ZUN-i hindamise kriteeriumid ja parameetrid

Kriteeriumid:

tööriista omand;

teadmisi sümbolid diagrammide lugemiseks (oskus töötada diagrammidega);

käsitöö valmistamise tehnoloogia;

käsitöö kaunistus.

Valikud:

Madal tase:

laps ei vasta punktile;

praktiline töö on tehtud hooletult, ei vasta tehnoloogilistele nõuetele.

Keskmine tase:

paljastab põhiküsimused, kuid lubab ebatäpsusi;

praktiline töö ei ole täiesti edukas, mitte esteetiline, hooletu.

Kõrge tase:

lihtne navigeerida uuritavas materjalis;

oskab siduda teooriat praktikaga;

Tööd tehti kvaliteetselt ja täpselt.

3.4. Programmi elluviimise tingimused.

Origami programmi täielikuks elluviimiseks on vajalikud materiaalsed ja tehnilised tingimused: eraldi kontor hea valgustusega, mugavad lauad, toolid vastavalt laste arvule. Näidistahvel diagrammide näitamiseks. Näidiste ja valmistoodete eksponeerimiseks nagid. Ebapiisava tõttu materiaalne baas materjali laste tööks soetavad läbivalt vanemad (seaduslikud esindajad). õppeaastal.

Tunnid 1 aasta õpperingis toimuvad 4 korda nädalas 2 tundi, laste arv rühmas on 10-12 inimest. Aasta jooksul viiakse läbi ZUN-i kontroll: sissejuhatav, jooksev ja lõplik.

3.5. Inimressursid.

Programmi viib ellu eelkooliga õpetaja õpetajaharidus kvalifitseeritud õpetaja.

3.6. Õppe- ja metoodiline komplekt (EMC).

Programmi elluviimiseks on välja töötatud õppe- ja metoodiline komplekt (EMC). See sisaldab:

kaust valmistoodete näidistega;

kaust põhivormide-toorikute skeemidega;

metoodiline kirjandus: raamatud "Origami" kohta (õppematerjalide komplekt on koos õpetajaga).

4. Kasutatud kirjanduse loetelu.

1. Tarabarina T.I. Origami ja lapse areng. Populaarne juhend vanematele ja õpetajatele. / - Jaroslavl: "Arenguakadeemia", 1998.

2. Sokolova S.V. Origami koolieelikutele: juhend koolieelikutele. - Peterburi: DETSVO - PRESS, 2009.

3. Sokolova S.V. Origami väikestele: juhend kasvatajatele. - Peterburi: LAPSEPÕLV - PRESS, 2009.

4. Kunstiline ja loominguline tegevus. Origami: temaatiline, süžee, mängutegevus 5-7-aastaste lastega / toim. I.A. Ryabkova, O.A. Djurljukov. - Volgograd: õpetaja, 2011.

5. Bogateva Z.A. Imeline paberist käsitöö: Raamat. kasvatajatele lastele. lasteaed ja vanemad. – M.: Valgustus, 1992.

6. Nagibina M.I. Tavalisest paberist valmistame nagu võlurid. Populaarne juhend vanematele ja õpetajatele. - Jaroslavl: Arendusakadeemia: Akadeemia, Co: Academy Holding, 2000.