Onderwerp, structuur en functies van de sociologie. Algemene sociologie

De kwaliteit van integriteit en consistentie bezitten, en onderwerp— de onderwerpen: sociale gemeenschappen, instellingen en individuen.

in structuur sociologische wetenschap kan worden onderscheiden drie niveaus:

• fundamenteel onderzoek, wiens taak het is om te verhogen wetenschappelijke kennis door theorieën te construeren die de universele patronen en principes van dit gebied onthullen;
• toegepast onderzoek, waarin de taak werd gesteld om actuele problemen van direct praktisch belang te bestuderen, gebaseerd op bestaande fundamentele kennis;
• social engineering- het niveau van praktische implementatie van wetenschappelijke kennis, om verschillende technische middelen te ontwerpen en bestaande technologieën te verbeteren.

Ongewoon de vorm van kruising van al deze niveaus er zijn zulke structurele elementen van de sociologie als: branche sociologie: arbeidssociologie, economische sociologie, de sociologie van organisaties, de sociologie van de vrije tijd, de sociologie van de gezondheid, de sociologie van de stad, de sociologie van het platteland, de sociologie van het onderwijs, de sociologie van het gezin, enz. deze zaak we zijn aan het praten over de arbeidsverdeling op het gebied van de sociologie volgens de aard van de bestudeerde objecten.

Een speciale plaats in de structuur van de wetenschap bezetten concreet sociologisch onderzoek. Ze bieden informatie voor theoretische en praktische reflecties op alle niveaus van de sociologie, waardoor het een wetenschap wordt die gebaseerd is op sociale feiten uit het echte leven. openbaar leven.

Functies van de sociologie

De verscheidenheid aan verbindingen van de sociologie met het leven van de samenleving, het sociale doel ervan, wordt voornamelijk bepaald door de functies die het vervult. Een van de essentiële functies sociologie is, net als elke andere wetenschap, cognitief. Sociologie op alle niveaus en in al haar structurele elementen zorgt in de eerste plaats voor de groei van nieuwe kennis over verschillende sferen van het sociale leven, onthult de patronen en vooruitzichten voor de ontwikkeling van de samenleving. Dit wordt zowel gediend door fundamenteel theoretisch onderzoek, dat methodologische principes ontwikkelt voor de herkenning van sociale processen en significant feitelijk materiaal veralgemeend, als direct door empirisch onderzoek, dat deze wetenschap voorziet van rijk feitelijk materiaal, specifieke informatie over bepaalde gebieden van het sociale leven.

Kenmerkend voor de sociologie is de eenheid van theorie en praktijk. Een belangrijk deel van het sociologisch onderzoek is gericht op het oplossen van praktische problemen. In dit opzicht is de eerste plaats: toegepaste functie van de sociologie.

Sociologisch onderzoek levert concrete informatie op voor de implementatie van effectieve sociale controle over sociale processen. Dit toont de functie sociale controle.

De praktijkgerichtheid van de sociologie komt ook tot uitdrukking in het feit dat zij in staat is wetenschappelijk onderbouwde voorspellingen te doen over de trends in de ontwikkeling van maatschappelijke processen in de toekomst. Dit laat haar zien voorspellende functie. Het is vooral belangrijk om een ​​dergelijke prognose te hebben in de overgangsperiode van de ontwikkeling van de samenleving. In dit opzicht is de sociologie in staat om: te bepalen welk scala aan mogelijkheden, kansen het opent voor de deelnemers aan gebeurtenissen in een bepaald historisch stadium; alternatieve scenario's presenteren voor toekomstige processen die verband houden met elk van de geselecteerde oplossingen; bereken de waarschijnlijke verliezen voor elk van de alternatieven, inclusief: bijwerkingen maar ook de gevolgen op lange termijn.

Van groot belang in het leven van de samenleving is het gebruik van sociologisch onderzoek voor het plannen van de ontwikkeling van verschillende terreinen van het openbare leven. Sociale planning wordt ontwikkeld in alle landen van de wereld, ongeacht sociale systemen. Het bestrijkt de meest uiteenlopende gebieden, variërend van bepaalde levensprocessen van de wereldgemeenschap, individuele regio's en landen, en eindigend met de sociale planning van het leven van steden, dorpen, individuele ondernemingen en collectieven.

Relatie tussen sociologie en andere sociale wetenschappen

We hebben in de meest algemene vorm verduidelijkt welke studies sociologie. Maar om dit meer concreet te begrijpen, is het noodzakelijk om de relatie tussen sociologie en aanverwante wetenschappen over de samenleving, sociale gemeenschappen en individuen te beschouwen. En hier is het allereerst noodzakelijk om sociologie en sociale filosofie te vergelijken, die een zeer breed gebied van samenvallen van het object van studie hebben. Hun verschil komt duidelijker tot uiting in het onderwerp van onderzoek. lost sociale problemen op speculatief, geleid door bepaalde attitudes die zich ontwikkelen op basis van een keten van logische reflecties. Sociologie verklaarde dat het sociale leven moet niet speculatief worden bestudeerd, maar op basis van de methoden van de empirische (experimentele) wetenschap.

Hoe verhouden sociale wetenschappen en sociologie zich? Psychologie is voornamelijk gericht op de studie van het individuele "ik". Het gebied van de sociologie is de problemen van interpersoonlijke interactie "wij". Voor zover een wetenschapper een persoon bestudeert als een subject en een object van sociale verbinding, interacties en relaties, beschouwt persoonlijke waardeoriëntaties vanuit sociale posities, rolverwachtingen enz., treedt hij op als socioloog.

Sociologie is de wetenschap van het leven van de samenleving en is nauw verbonden met andere sociale wetenschappen die haar complexe, veelzijdige leven weerspiegelen.

Structuur van de sociologie en haar functies

De logica van de ontwikkeling van het wereldsociologische denken heeft objectief bijzondere stadia van zijn ontwikkeling in de sociologie onderscheiden, die elk een bepaald niveau van integriteit en concreetheid hebben en kunnen worden beschouwd als een element van haar structuur.

Historisch gezien werd sociologie voor het eerst gevormd als een sociale filosofie. De tweede fase wordt geassocieerd met de ontwikkeling ervan als een social engineering, de derde - als een wetenschappelijke en praktische activiteit. Vandaar dat in de toekomst het idee van een specifieke drie niveaus structuur van de sociologie:

• hoger niveau - algemene sociologie (theoretische sociologie, macrosociologie)
• middelste niveau - richtingen voor de industrie(bijzondere sociologische theorieën, theorieën van het middenniveau)
• lager niveau - empirische, toegepaste sociologie(microsociologie, specifiek sociologisch onderzoek).

Genaamd structurele componenten moderne sociologie een organische eenheid vormen, elkaar conditioneren en zodanig dat elke sectorale richting bijvoorbeeld ondenkbaar is zonder de aanwezigheid van diepe theoretische premissen erin, evenals een empirische basis voor onderzoek, evenals fundamenteel onderzoek ga niet buiten en los van de ontwikkeling van sectorale en empirische richtingen.

Een integraal en integraal onderdeel van de moderne sociologie is haar geschiedenis. Sociologie als sociale filosofie in structuur sociologische kennis van fundamenteel belang is. Als sociale wetenschap die voortkomt uit de filosofie en zich aanvankelijk op haar basis ontwikkelt, draagt ​​ze objectief het stempel van een filosofische manier van denken. En dit betekent dat de sociologie in deze incarnatie altijd een wetenschap is geweest, is en duidelijk zal blijven voor een lange tijd, niet alleen een wetenschap die de essentie van sociale processen, hun ware oorzaken en patronen probeert te begrijpen en deze weer te geven in wetenschappelijke, theoretische concepten en categorieën , maar ook een wereldbeeld, dat wil zeggen een vorm van weerspiegeling van de sociale werkelijkheid in ideologische beelden die passen bij het wereldbeeld.

Het probleem van het combineren van rationele (wetenschappelijke) en ideologische (waarde) benaderingen in onderzoek is diep historisch. Het begeleidt alle stadia van de ontwikkeling van het werelddenken, waar op het gebied van kennis van de natuur, aangezien het syndroom van "gildeleren" wordt geëlimineerd, "denken in concepten" en "denken in beelden" elkaar niet tegenspreken, maar elkaar aanvullen elkaar.

Wat echter is gezegd over de wederzijdse conditionaliteit en wederzijdse complementariteit van wetenschappelijke en ideologische methoden op het gebied van de natuurwetenschappen, betekent niet dat natuurkunde, scheikunde of wiskunde uiteindelijk een andere status hebben dan de status van wetenschap. Sociologie in al haar lessen historische ontwikkeling, de totaliteit en kwaliteit van die maatschappelijke projecten die ze ontwikkelde, bewees dat ze een andere status heeft dan natuurwetenschap. De vormen van sociologische cognitie die de werkelijkheid weerspiegelen, omvatten naast logische wetten en categorieën, verschillende vormen van reproductieve verbeelding op basis van interesse (de centrale categorie van het wereldbeeld). Dat is de reden waarom de meeste wetenschappelijke resultaten van de sociologie het karakter hebben van wetenschappelijke hypothesen, ideologische modellen, dat wil zeggen een wereldbeeld dat op elk moment kan worden herzien, omdat de interesse, zoals de Franse denker La Mettrie benadrukte, die machtige tovenaar is die in de ogen van verschillende mensen verandert het beeld van een en hetzelfde ding, hetzelfde onderwerp.

Sociologische waarheid bezit van nature de eigenschap van dualisme. Lavrov wees voor het eerst met zekerheid op deze omstandigheid en introduceerde de concepten "waarheid-waarheid" (droog) en "waarheid-rechtvaardigheid" (gepast) in wetenschappelijke circulatie. Deze omstandigheid zou het publieke bewustzijn objectief in omstandigheden moeten brengen van kritische perceptie van alle sociale concepten en ideeën, ongeacht wie ze naar voren brengt, en hun keuze als een middel om praktische en vitale problemen op te lossen.

Deze benadering betekent natuurlijk niet dat het verband tussen het sociale denken en de praktijk van het leven wordt ontkend. De taken van een praktische, bewuste en planmatige benadering van vele aspecten van het sociale leven vinden steeds meer hun weg, en bijgevolg wordt de social engineering-functie van de sociologie steeds belangrijker. Sociologie als social engineering begon al vanaf de eerste stappen vorm te krijgen, hoewel we dergelijke terminologie nog steeds niet vinden in de wetenschap van de ouden. Het volstaat te herinneren aan de bekende projecten van de "ideale staat" van Plato en Aristoteles, de "Stad van de Zon" van T. Campanella, het "Sociale Contract" van J. Rousseau en anderen.

De social engineering-benadering in de sociologie begon zich echter bijzonder intensief en wetenschappelijk zinvol te ontwikkelen in het kader van de Amerikaanse sociologie aan het begin van de 20e eeuw, daarna in de jaren twintig. in Rusland. Het meest interessante onderzoek in deze richting werd gedaan door de pioniers van de Amerikaanse social engineering - G. Emerson, F. Taylor, E. Mayo en anderen. Hun ontwikkelingen hadden voornamelijk te maken met de taken wetenschappelijke organisatie arbeid in de industrie. Soortgelijke kwesties in Rusland in dezelfde periode werden actief aangepakt door A.K. Gastsv, AV Nechaev, P.M. Kerzjentsev en anderen.

In de USSR werd de socio-engineeringbenadering in vele richtingen uitgevoerd, en vooral in de theorie en praktijk van sociale planning, de ontwikkeling van gerichte geïntegreerde programma's van zowel republikeinse als regionale, sectorale richtingen.

De reikwijdte van sociaal-cultureel ontwerp, dat wil zeggen, de toepassing sociale technologieën naar omstandigheden echte leven, de zogenaamde theorieën van het middelste niveau, is extreem breed geworden en bestrijkt in wezen het hele spectrum publieke relaties. Het product van social design wordt in toenemende mate zulke werkterreinen die tot voor kort in wezen niet werden opgeëist: dit zijn binnenlands en buitenlands beleid, militaire zaken, inlichtingen, commerciële en andere, gerelateerd aan nieuwe economische omstandigheden economische managementactiviteit.

Het derde niveau van sociologie - wetenschappelijke en praktische activiteiten - is toegepast onderzoek en de directe implementatie van sociale programma's, de implementatie van onderzoeksresultaten, de directe deelname van de onderzoeker aan de objectivering van de resultaten. Op dit niveau fungeert de sociologie als een "werkend bedrijf".

Zo zijn sociale filosofie (algemene sociologie), social engineering (sectorale sociologie) en wetenschappelijke en praktische activiteit (toegepaste, empirische sociologie) niet van elkaar gescheiden. Ze zijn in wezen partijen bij hetzelfde proces van herkenning en transformatie van de sociale realiteit, ongeacht het niveau en de schaal ervan - mondiaal, nationaal, sectoraal, regionaal, het niveau van een afzonderlijke productievereniging, onderneming, kleine of grote groep, zoals evenals het individu.

De nauwe verbondenheid van sociologie met het leven wordt bepaald door die functies die ze uitvoert. Als sociale wetenschap vervult de sociologie, in overeenstemming met de structuur van kennis en haar relatieve specialisatie, epistemologische (epistemologische), ideologische (ideologische) en transformatieve (praktische) functies. Op hun beurt kunnen ze afgeleide functies vormen, die in de literatuur soms als onafhankelijke worden behandeld. Deze omvatten de bestuurlijke, methodologische, educatieve, prognostische functie van sociale controle, communicatie en de zogenaamde. In wezen zijn ze allemaal afhankelijk van de eerste drie, of hebben ze er in ieder geval een nauwe wisselwerking mee, zijn ermee verweven en kunnen worden onthuld door hun begrip.

Theoretisch-cognitieve functie sociologie is gericht op het ophelderen van de essentie, de aard van het menselijk bewustzijn en gedrag in bepaalde sociale omstandigheden, het is gericht op de kennis van de problemen van een bepaalde samenleving, rekening houdend met de diversiteit van concrete historische en sociaal-culturele omstandigheden van haar ontwikkeling. Als onderdeel van deze functie onderzoekt de sociologie de kwesties van methodologie en theorie van sociale cognitie, ontdekt de wetten van ontwikkeling van de samenleving, accumuleert en systematiseert sociale kennis als geheel.

Wereldbeeldfunctie is een bijzondere realiteit. Omdat het een theoretische vorm van sociaal bewustzijn (ideologie) is, vormt de sociologie sociale idealen en waarden in het systeem van haar kennis, die sociale onderwerpen begeleiden in hun praktische houding ten opzichte van de werkelijkheid. Op basis van deze kennis ontwikkelde overtuigingen worden bronnen van sociale activiteit van mensen. Weber in de sociologie zag over het algemeen essentieel hulpmiddel om de interesse van het tijdperk te ontwikkelen in de vorm van een theoretische constructie. Volgens vooraanstaande Russische sociologen (Lavrov, Solovyov en anderen) moet elke ware sociologie in haar ideologische functie tegelijkertijd een echte ideologie van de nationale geest zijn, zich ontwikkelen nationaal idee en het bevorderen van een diep theoretisch en praktisch begrip door elk volk van hun fundamentele interesses en doelen.

Van bijzonder belang is: conversie functie: sociologie, die organisch voortvloeit uit de interactie van de eerste twee. Sociologie is ontstaan ​​vanuit de praktische behoefte om de samenleving op wetenschappelijke basis te bestuderen en te transformeren. Comte beschouwde sociologie als niets meer dan een instrument van wetenschapsbeleid, sociale orde en vooruitgang. Dat moet tot op de dag van vandaag zo blijven.

Zborovsky G.E.

ALGEMENE sociologie

Goedgekeurd door het Ministerie van Onderwijs Russische Federatie net zo

leerboek voor studenten van instellingen voor hoger onderwijs die studeren in de specialiteit 020300 "Sociologie"

WACHTEN

UDC 316 (075.8) BBK60.5

Reviewers: volwaardig lid van de Academie voor Geesteswetenschappen, Doctor of Philosophy,

Professor Yu.R. Vishnevsky;

volwaardig lid van de Academie voor Geesteswetenschappen, doctor in de wijsbegeerte, professor G.P. Orlov

Zborovsky G.E.

3-41 Algemene sociologie: Leerboek. 3e druk, herz. en extra - M.: Gardariki, 2004. - 592 d.

ISBN 5-8297-0174-X (in vertaling)

De belangrijkste theoretische bepalingen van de sociologische wetenschap en de stadia van haar ontwikkeling worden beschouwd. De inhoud van de doctrines over de samenleving, sociale instellingen, persoonlijkheid, dynamiek van sociale processen wordt onthuld. De bijzonderheden en structuur van sociologische kennis en sociologisch onderzoek worden geanalyseerd.

Voor studenten die studeren in de specialiteit "Sociologie", en al diegenen die geïnteresseerd zijn in de problemen van de moderne sociologie.

UDC 316 (075,8) BBK 60,5

VOORWOORD

Voor u, lezer, ligt de derde editie van een leerboek over algemene sociologie. De eerste verscheen in 1997, de tweede in 1999. Beide edities waren zeer snel uitverkocht. Ondertussen werden veel aanvragen voor een leerboek niet gehonoreerd en komen ze nog steeds binnen. In 2000 werd een nieuwe staatsnorm voor onderwijs aangenomen, waardoor het noodzakelijk werd om eerdere edities van het boek aan te vullen en te corrigeren.

De redenen voor het verschijnen van een nieuwe editie gaan echter verder dan de genoemde. Per afgelopen jaren de wereld heeft enorme veranderingen ondergaan die een stempel hebben gedrukt op zowel het leven van de mensheid als geheel als op de processen die plaatsvinden in de Russische samenleving. De strijd tegen het internationale terrorisme, die sterk werd geïntensiveerd na de gebeurtenissen van 11 september 2001 in New York - de vernietiging van de gebouwen van de wereld winkelcentrum- de daaropvolgende nederlaag van de Taliban-beweging in Afghanistan, de oorlog in Irak, waarbij tientallen landen direct of indirect betrokken waren, de intensivering van de globaliseringsprocessen enerzijds, de strijd tegen globalisering, anderzijds de snelle verspreiding van een nieuwe epidemie over de planeet vreselijke ziekte- atypische longontsteking, die het leven en de gezondheid van tienduizenden mensen in veel landen bedreigt - dit is een verre van volledige lijst van noodsituaties van de afgelopen anderhalf jaar die sociologische reflectie vereisen.

Wat Rusland betreft, hebben er zich ook ernstige gebeurtenissen voorgedaan in verband met de verandering van politiek leiderschap, die erin slaagde de situatie in het land tot op zekere hoogte te normaliseren, enkele resultaten te boeken bij het verbeteren van de economische situatie en de spanningen in de samenleving te verminderen. Tegelijkertijd is het nog niet nodig om over radicale veranderingen te praten. Er waren geen diepe, kwalitatieve verschuivingen in de ontwikkeling van de productie. De levensstandaard van een aanzienlijk deel van de bevolking van het land is nog steeds extreem laag, zoals voorheen, en wordt niet op tijd betaald salaris Vele miljoenen werknemers in de publieke sector blijven protesteren (stakingen, hongerstakingen, demonstraties, demonstraties). Er is geen fundamentele verbetering opgetreden in de situatie in Tsjetsjeense Republiek, waar ze blijven buigen

Voorwoord

fuck mensen. De processen die plaatsvinden in het land, evenals de veranderingen

in wereld, onderwerp zou moeten zijn van sociologische interpretatie.

BIJ Het leerboek analyseert zowel de theoretische problemen van de sociologie als de praktische kwesties van het leven van de menselijke gemeenschap. Tegelijkertijd wordt speciale nadruk gelegd op de processen en problemen die typisch zijn voor ons land. Het boek geeft een systematische uiteenzetting van de inhoud van de sociologische wetenschap. Samen met het leerboek, dat al "klassiek" materiaal is geworden, presenteert het leerboek een interpretatie van de meest urgente kwesties van de sociologie, de visie van hun auteur wordt gegeven in polemiek met andere gezichtspunten. Tegelijkertijd werd de auteur gemotiveerd door de wens om niet deel te nemen aan discussies, maar om problemen op een positieve manier te analyseren.

Bij het schrijven van het leerboek, een verscheidenheid aan materiaal uit binnen- en buitenland theoretische bronnen en educatieve literatuur. De logica, structuur en inhoud van het leerboek zijn echter het resultaat van de visie van de auteur op het onderwerp sociologie en haar bijzonderheden. Het concept van het leerboek, de architectuur ervan, de voorgestelde methodologische uitrusting (testvragen en opdrachten, de namen van specifieke kleine secties, een woordenboek met basisconcepten en termen, enz.) - dit alles werd geboren in het proces van vele jaren van lesgeven sociologische disciplines aan een aantal universiteiten in Yekaterinburg.

BIJ De derde druk van het boek bevat de nodige wijzigingen zowel inhoudelijk als redactioneel. Er is een gloednieuw hoofdstuk over sociaal beheer. Een aantal nieuwe theorieën, waaronder die gewijd aan het probleem van globalisering, worden geanalyseerd. Vooral op sociaal en spiritueel gebied (onderwijsinstellingen, religies) is de invulling van maatschappelijke instituties merkbaar versterkt. Bijgewerkt factsheet over Russische hervormingen en hun perceptie in de publieke opinie. Nieuwe literaire bronnen worden gebruikt (en aangegeven).

Ter afsluiting van het voorwoord wil ik de hoop uitspreken dat het boek nuttig zal zijn voor studenten, afgestudeerde studenten, docenten en iedereen die geïnteresseerd is in de problemen van de moderne samenleving en sociologische wetenschap.

INLEIDING TOT SOCIOLOGIE

Maatschappij - sociologie - persoonlijkheid

§ 1 Eerste in t / lad pa (sociologie § 2 Functies van sociologie

§ 3 Uitnodiging voor< оциологию

§ 1. Kijk eerst naar sociologie

Het is onwaarschijnlijk dat iemand eraan zal twijfelen dat het niet gemakkelijk is om in de moderne wereld te leven. Het is nog moeilijker te begrijpen. Velen proberen dit niet eens te doen, "drijvend op de wil van de golven." Anderen worstelen met deze "golven", proberen ze te beteugelen of eronder te duiken. Vaak wordt dit gedaan zonder te begrijpen hoe de obstakels en moeilijkheden om vooruit te komen het beste en gemakkelijker kunnen worden overwonnen.

Soms proberen mensen de wereld van hun wezen niet verder te begrijpen omdat ze deze al "klaar" vinden, gelegen in " perfect in orde". Ze worden geboren en leven er vervolgens in zoals het al vele jaren bewaard is gebleven, en het lijkt erop dat het onmogelijk is om het te veranderen. Wanneer er keerpunten in de crisis komen en het moeilijk en slecht wordt voor velen in de samenleving, mensen, verre van altijd weten wat te doen, geloven dat het beter is om geen kranten te lezen, het nieuws niet te kennen, geen tv te kijken, maar te proberen je terug te trekken in je persoonlijke leven.

Bij nadere bestudering blijkt echter dat het persoonlijke leven niet minder complex is dan het leven van de samenleving, al was het maar omdat het zijn invloed ervaart. Als het loon niet wordt betaald, wordt er geen vakantiegeld betaald en is het moeilijk om een ​​gelijkmatige en kalme gemoedstoestand te behouden. En dan moet je toegeven dat het persoonlijke leven niet zo "persoonlijk" is. Mensen staan ​​in hun angsten en zorgen niet alleen, integendeel, ze verenigen hen, en elke persoon wordt noodzakelijkerwijs een onderdeel van een complex sociaal organisme, dat hij moet begrijpen en begrijpen.

De sociale wereld waarin mensen leven is niet bevroren. Het is een proces van constante productie, reproductie, verandering waaraan ieder van ons deelneemt. We zijn niet altijd

we zijn ons ervan bewust, niettemin kiezen we hoe, in welke vorm we deelnemen aan het proces van transformatie van de samenleving. De voorwaarden waaronder we dit doen, hangen nauw samen met het karakter ervan. Meestal wordt onze samenleving gedefinieerd als industrieel. Het voedsel dat we eten, het water dat we drinken, de kleding die we dragen, de boeken die we lezen, de giftige stoffen die ons lichaam binnendringen - dit alles hangt af van de natuurlijke, industriële en sociale omgeving die ons omringt. Daarom verbindt elk aspect van ons leven ons met het wijde en natuurlijke, en sociale wereld die we amper beginnen te begrijpen.

Onze samenleving is een enorme oceaan, waar het oppervlak, waarneembaar en onder water, niet zichtbaar voor het blote oog, leven is. Het zou waarschijnlijk passend zijn om dit soort vergelijkingen voort te zetten, om de samenleving te vergelijken met een ijsberg, waarin 2/5 zich boven het water bevindt en 3/5 eronder. Om door zo'n complex levenssysteem te navigeren, om te weten dat

in het gebeurt, en om deze kennis in je eigen activiteiten te gebruiken, is het noodzakelijk om te vertrouwen op wetenschappelijke ideeën, theorieën en bewijzen. Tegenwoordig zijn velen bezig met hun creatie sociaal-humanitaire wetenschappen. Een van de meest populaire onder hen is sociologie.

Laten we ons de woorden herinneren van een bekend lied in het land, minstens een halve eeuw geleden uitgevoerd door een van de meest geliefde huiszangers, L.O. Utyosov: “Hoeveel brave meisjes, hoeveel aanhankelijke namen! Maar slechts één van hen maakt zich zorgen, de vrede en de slaap wegnemen als ze verliefd zijn. Het is niet moeilijk om een ​​analogie te trekken met de wetenschappen, waarvan er veel zijn, maar slechts een paar zorgen ervoor dat mensen "rust en slaap" verliezen en "verliefd worden" op hen, terwijl ze hun activiteiten aan hen wijden. Op de lijst van dergelijke wetenschappen staat ongetwijfeld de sociologie.

De explosie van belangstelling ervoor in de afgelopen jaren is duidelijk zichtbaar, zowel in het sterk toegenomen aantal publicaties en in de grote competities voor sociologische faculteiten, als in de toegenomen frequentie van aanvragen voor de diensten van sociologen op verschillende werkterreinen. Maar zelfs zo'n 10-15 jaar geleden was alles compleet anders. En het punt is niet alleen dat leerboeken over sociologie niet werden geschreven en gepubliceerd, afgestudeerden werden niet opgeleid, de vraag naar

in samenleving was onbeduidend. Het belangrijkste obstakel voor de ontwikkeling van de sociologie was de onmogelijkheid om veel studies uit te voeren en, wat in de eerste plaats moet worden benadrukt, het publiceren van de verkregen resultaten - op voorwaarde natuurlijk dat ze niet overeenkwamen met de ideologische richtlijnen van de CPSU. Gebrek aan creatieve vrijheid en censuur zijn de belangrijkste vijanden van de sociologie.

Nu is het moeilijk om de activiteit van de massamedia voor te stellen, of het nu centrale of lokale kranten, tijdschriften,

televisie- en radiostation, dat niet actief gebruik maakt van het materiaal van sociologisch onderzoek. Toegegeven, ze creëren soms een beeld van een socioloog dat niet veel overeenkomt met de echte. Op het niveau van massabewustzijn wordt het werk van een vertegenwoordiger van dit beroep geïdentificeerd met de verspreiding, verzameling, verwerking en analyse van vragenlijsten, en de socioloog zelf wordt geïdentificeerd met een persoon die de respondenten "achtervolgt" (geïnterviewden, de vragen van de vragenlijst, deelname aan het interview als objectonderzoek) met een bandrecorder en een vragenlijst in de hand.

Sociologie en leven

Hoe ziet sociologie er werkelijk uit, en waarom neemt de belangstelling ervoor snel toe in de Russische samenleving? Wat geeft de samenleving het bezit van sociologische kennis? Ten eerste, het doel van sociale

wetenschap is het verkrijgen van betrouwbare, waarheidsgetrouwe informatie waarmee je een objectief beeld kunt scheppen van zowel de moderne wereld als de specifieke samenleving waarin mensen leven die deze informatie consumeren.

Ten tweede verwerft sociologie hierdoor de mogelijkheid en het vermogen om de sociale situatie te verduidelijken, deze begrijpelijker en passender te maken voor de lopende diepe processen, maar alleen op

nieuwe Precieze informatie zowel statistisch als sociologisch. Laten we dit uitleggen aan de hand van het voorbeeld van de processen die plaatsvinden in Rusland aan het einde van de 20e - het begin van de 21e eeuw. Nu praten en schrijven veel mensen over het feit dat de laatste tijd het deel van de bevolking dat in armoede leeft, is toegenomen en, zoals een aantal auteurs bewijzen, in een sneller tempo groeit dan zelfs in het recente verleden (begin jaren negentig ). Tegelijkertijd worden verschillende cijfers genoemd - van * / s D ° 2 / s zelfs 3/4 van de bevolking onder de armoedegrens. Sociologie maakt het, in tegenstelling tot andere wetenschappen die dit probleem bestuderen (bijvoorbeeld economie), mogelijk om te vertrouwen op economische en statistische indicatoren (zelfs als we ze als volledig en wetenschappelijk verantwoord erkennen) met betrekking tot inkomen, prijzen, consumentenmand, enz. .d ., en op zelfbeoordeling van verschillende sociale groepen hun materiële status en welzijn. Dergelijke informatie maakt het mogelijk om niet alleen de huidige stand van zaken beter te begrijpen, maar ook om de dynamiek van het verarmingsproces van de bevolking en het sociale welzijn ervan te bestuderen.

Ten derde, door sociologische kennis te beheersen, sociologisch

"verlicht", leren mensen meer over het leven van de samenleving, over de stand van zaken in sociale processen, over hun eigen werk, gezin, opleiding, omstandigheden en verschillende vormen ah activiteit; ze kunnen ze echter beïnvloeden door initiatief en activiteit te tonen. Gaat het hier niet over?

detstvost uitgebreide praktijk van het opnemen van mensen in verschillende sociale bewegingen, maatschappelijke organisaties en verenigingen die betrokken zijn bij het veranderen van de bestaande situatie?

Ten vierde, sociologisch onderzoek heb een theoretische

iets en praktische waarde om de resultaten van bepaalde

politieke beslissingen en acties. We hebben het over de hulp die sociologie kan bieden aan de praktische politiek, over de noodzaak voor deze laatste om gebruik te maken van de informatie die de sociologie biedt om sociale problemen te begrijpen. Als politici de materialen van sociologisch onderzoek vaker en vaardiger zouden gebruiken in hun activiteiten, zouden veel fouten en ondoordachte stappen kunnen worden vermeden. Het voorgaande betekent natuurlijk niet dat sociologie een wondermiddel is voor alle kwalen, dit gebeurt niet en kan in principe ook niet zijn, maar het gebruik ervan als een middel om hervormingen te begrijpen en manieren om ze door te voeren belooft veelbelovende resultaten.

We hebben dus voldoende grond voor de conclusie dat sociologie een zeer 'vitale' wetenschap is. Natuurlijk heeft ze haar eigen theoretische problemen wetenschappelijke ontwikkeling die in de eerste plaats van belang zijn voor sociologen zelf. Maar de belangrijkste betekenis van deze wetenschap ligt in het constante beroep op het sociale leven en haar systematische studie op het niveau van de samenleving als geheel, haar specifieke sociale processen en structuren, instellingen en organisaties, sociale gemeenschappen en groepen, activiteiten en gedrag van mensen, sociale relaties en interacties. Zodra de sociologie in deze hoedanigheid voor ons verschijnt, rijst de vraag naar haar functies.

§ 2. Functies van de sociologie

Puur voorwaardelijk kunnen ze worden onderverdeeld in drie groepen: cognitief, prognostisch en management. Deze indeling is enerzijds gebaseerd op de objectieve noodzaak van een diverse en gedifferentieerde opname van de sociologie in het systeem van de samenleving en de sociale wetenschappen, anderzijds op de identificatie van verschillende vormen van sociologische activiteit in overeenstemming met de aard en inhoud van het werk van een socioloog. Overweeg elk van deze groepen functies.

cognitieve functies

Zoals elke intellectuele activiteit, is de sociologische

komt voort uit kennis. De cognitieve functies van de sociologie worden gerealiseerd door de beschrijving, studie, uitleg, analyse, diagnostiek van sociale

werkelijkheid, handelend als een of een hele groep onderling verbonden

bekende sociale feiten. Hoe ambitieuzer de sociologische kennis van een bepaald probleem in termen van doelen en doelstellingen, des te waarschijnlijker is het dat de sociologie een groot aantal complexe sociale feiten zal behandelen. In de loop van de implementatie van de cognitieve functie is het de taak van de sociologie om de verbanden daartussen te identificeren, die zich manifesteren in de vorm van bepaalde trends. Daarom is het zinvol om de groep cognitieve functies te concretiseren door middel van beschrijvend, verklarend, diagnostisch.

De eerste van deze functies is het beschrijven van sociale feiten en processen eerste fase enig onderzoek. In wezen is dit de ontdekking en fixatie van dat sociale materiaal dat verdere studie en analyse vereist. Na de beschrijving wordt het noodzakelijk om de vastgestelde sociale feiten uit te leggen en de verbanden daartussen te identificeren. De diagnostische functie is een natuurlijke voortzetting van de beschrijving en verklaring, de betekenis ervan ligt in de definitie van een specifiek sociaal probleem dat vereist eigen onderzoek, om de relevantie en praktische betekenis ervan te karakteriseren, om de kenmerken en kenmerken te identificeren, evenals sociale tegenstellingen die moeten worden opgelost. Met andere woorden, tijdens de uitvoering van deze functie stelt een socioloog een soort 'sociale diagnose', die in wezen de rechtvaardiging is voor de noodzaak van verder onderzoek van het geformuleerde probleem.

De cognitieve functies van de sociologie worden geassocieerd met zowel theoretische als empirische analyse sociale realiteit. Het is belangrijk om dit te benadrukken, omdat cognitieve functies soms alleen worden geïdentificeerd met de theoretische beschouwing van het probleem. In de loop van de implementatie van deze functies komt de sociologie tot het samenstellen van een onderzoeksprogramma, beginnend bij het formuleren van haar doelen en doelstellingen, object en onderwerp, tegenstrijdigheden en basisconcepten, werkhypothesen en verwachte resultaten, en eindigend met de definitie van methoden en middelen om het probleem te bestuderen, ha - Rakter verwerking en analyse van de ontvangen informatie.

Voorspellende functies

Cognitieve functies vinden hun organische voortzetting in prognostische functies (de tweede groep functies). Voor de sociologie is de implementatie ervan uiterst belangrijk. Zonder dit verliest de wetenschap haar gevoel voor het nieuwe, haar visie op de toekomstige resultaten van het veranderen van het sociale proces. Cognitieve functies uitvoeren zonder te focussen op een sociologische voorspelling betekent het verarmen van de mogelijkheden van de wetenschap. Stel je voor onderzoek

Pagina 1

Algemene sociologie, zoals algemene biologie, voert theoretische synthese uit en stelt de meest algemene wetten vast. Deze structuur weerspiegelt, als we ons herinneren, het algemene idee van de structuur van de sociologische wetenschap, uitgedrukt door Comte, dat wil zeggen dat men de continuïteit van benaderingen kan waarnemen die lange tijd in de Franse sociologie bewaard is gebleven.

De algemene sociologie voert, evenals de algemene biologie, een theoretische synthese uit en stelt de meest algemene wetten vast; dit is de filosofische kant van de wetenschap.

Algemene sociologie is dus een wetenschap die meer is hoog niveau abstractie dan geschiedenis. Het werkt met concepten, terwijl geschiedenis zich bezighoudt met de beschrijving van feiten en gebeurtenissen die de sociologie dienen voor verdere abstracties en generalisaties. De relatie die zich tussen hen heeft ontwikkeld, is een relatie van wederzijdse verbinding en voordeel. Want als de sociologie de beschrijving en verklaring van specifieke sociale fenomenen die de geschiedenis haar verschaft gebruikt om algemene concepten te creëren, dan gaat de geschiedenis, bij de studie van specifieke sociale fenomenen, uit van de kennis die de sociologie verschaft, d.w.z. van de algemene concepten die het ontwikkelt. Bovendien moet in gedachten worden gehouden dat naast een dergelijk verband tussen algemene sociologie en geschiedenis ook: hechte band tussen sociologie en economische geschiedenis, die specifiek de economische activiteit van mensen in de geschiedenis van de menselijke samenleving bestudeert.

In de algemene sociologie wordt dit gedefinieerd als het verschil tussen idiografische en nomothetische methoden, onthuld in de werken van V.

Zo ontstaan ​​de algemene sociologie, die de samenleving in haar totaliteit bestudeert, en de particuliere sociologische disciplines, die individuele sociale fenomenen bestuderen. Met de opkomst en samenstelling van individuele takken van de sociologie, rijst de vraag van het definiëren van hun onderwerpen en hun relatie tot de algemene sociologie. Op deze vragen werden verschillende antwoorden gegeven, afhankelijk van hoe het onderwerp van de algemene sociologie en haar relatie tot het individu sociologische disciplines, en ook afhankelijk van hoe de algemene sociologie werd opgevat: als een uitsluitend theoretische of als een theoretische en empirische wetenschap.

Met de ontwikkeling van de algemene sociologie is de opkomst van sociologische rechtsleer verbonden. Volgens S. A. Muromtsev, moeten juridische fenomenen niet alleen dogmatisch worden bestudeerd (alleen aandacht besteden aan het geschreven recht, aan de voorschriften in normatieve handelingen), maar vooral sociologisch, het bestuderen van de werking van het recht in de samenleving, de rechtspraktijk en de rechtsstaat.

De verwerping van de algemene sociologie actualiseert de kwestie van het conceptuele apparaat, dat we op empirisch niveau bedienen. In de sociologische theorie zelf rijst het probleem van de relatie tussen realisme en nominalisme, dat natuurlijk niet alleen op het niveau van empirische kennis kan worden opgelost.

Over het onderwerp algemene sociologie waren en zijn er verschillende meningen.

De definitie van het onderwerp van de algemene sociologie laat niet alleen zien hoe het verschilt van de rest als wetenschap sociale wetenschappen, maar maakt het ook mogelijk om zijn plaats in het systeem van sociale wetenschappen nauwkeuriger te bepalen, en om erachter te komen hoe nauw het verbonden is met individuele van hen.

Terwijl we de algemene sociologie hebben gedefinieerd als de wetenschap van de meest algemene patronen van de opkomst en ontwikkeling van de menselijke samenleving als de integriteit van sociale relaties, is het onderwerp van politieke economie slechts één type sociale relaties, d.w.z. één gebied van het openbare leven. Engels, in de ruimste zin van het woord, is de wetenschap van de wetten die de sfeer van productie en uitwisseling van de materiële middelen van leven in de menselijke samenleving beheersen. Veel economen definiëren het onderwerp politieke economie op een vergelijkbare manier. Volgens hen is politieke economie een wetenschap waarvan het onderwerp is: economische basis samenleving als een integriteit, d.w.z. het proces van reproductie, productie, distributie, uitwisseling en consumptie. Het onderzoekt de wetten die deze integriteit beheersen en de ontwikkeling ervan bepalen. Het onderwerp van zijn studie is de structuur van economische integriteit en het functionele en causale verband tussen de afzonderlijke onderdelen ervan. Politieke economie, als een wetenschap waarvan het onderwerp op deze manier kan worden gedefinieerd, ontstond vóór de sociologie en probeerde de wetten vast te stellen die het economische leven beheersen.

De auteur in het leerboek Algemene sociologie generaliseert en systematiseert theoretisch materiaal over de problemen van de cursus in de wereldliteratuur.

Zo bestudeert de algemene sociologie de samenleving en stelt ze tegelijkertijd vast wat de samenleving is als een verzameling sociale relaties in de zin van haar conceptuele verschil met de natuur, wat zijn de wetten van de opkomst van de samenleving en de mens, de wetten van de structuur en beweging van de menselijke samenleving. Simpel gezegd, het onderwerp van studie van de algemene sociologie is de samenleving, haar ontstaan, structuur en beweging.

Gespecialiseerd op het gebied van algemene sociologie en wetenschapsmethodologie; Het instrumentalisme van Dewey en de ideeën van Mannheim beïnvloedden de vorming van zijn wereldbeeld. Ondertussen is elk van de methoden slechts tot op zekere hoogte toepasbaar. Oost en West zijn beladen met een nucleaire oorlog. Om dit conflict op te heffen, is het allereerst noodzakelijk om het met de wetenschap te onderzoeken. Na het tegenovergestelde van deze posities te hebben ontdekt (Oost.

De bovenstaande definities van het onderwerp algemene sociologie maken het mogelijk om duidelijk de grenzen af ​​te bakenen waarbinnen we ons moeten bewegen, met het streven om een ​​meer nauwkeurige definitie van dit onderwerp te geven. Tegelijkertijd geven ze ook de noodzaak aan om te noteren vanuit welke posities we een dergelijke definitie zullen benaderen. Dat is de reden waarom we, beginnend met het definiëren van het onderwerp algemene sociologie, te benadrukken dat we uitgaan van drie punten.

LEZING nr. 1. Concept, onderwerp, object en methode van de sociologie

1. Onderwerp, object van sociologie

Begrijp onder het object in de regel het bereik van verschijnselen (fenomenen) die aan zijn studie onderhevig zijn. Het object van sociologische kennis is de samenleving. De term sociologie komt van het Latijnse "societas" - samenleving en het Griekse "logos" - "doctrine", wat letterlijk betekent "de doctrine van de samenleving". In een brede wetenschappelijke circulatie, deze term halverwege de negentiende eeuw geïntroduceerd. Franse filosoof Auguste Comte. Maar zelfs daarvoor waren de grote wetenschappers en filosofen van de mensheid bezig met onderzoek naar en begrip van de problemen van de samenleving, verschillende aspecten van het functioneren ervan, en verlieten de wereld rijk erfgoed en ongeëvenaard werk op dit gebied. Comte's project van sociologie impliceerde dat de samenleving een speciale entiteit is, onderscheiden van individuen en de staat, en onderworpen aan haar eigen natuurlijke wetten. De praktische betekenis van sociologie is deelname aan de verbetering van de samenleving, die zich in principe voor een dergelijke verbetering leent.

Het sociale leven is nauw verbonden met het leven van een individu en beïnvloedt het gedrag van elke persoon. Het object van studie van de sociologie is dus de sociale realiteit, de persoon zelf en alles om hem heen, die hij met zijn eigen handen heeft gecreëerd.

Het onderwerp van onderzoek wordt meestal opgevat als een reeks kenmerken, kwaliteiten en eigenschappen van een object die van bijzonder belang zijn voor een bepaalde wetenschap. Het onderwerp van de sociologie is het sociale leven van de samenleving, d.w.z. het complexe sociale verschijnselen die voortkomen uit de interactie van mensen en gemeenschappen. Het concept van "sociaal" wordt ontcijferd als een verwijzing naar het leven van mensen in het proces van hun relaties. De vitale activiteit van mensen wordt in de samenleving gerealiseerd in drie traditionele sferen (economisch, politiek, spiritueel) en één niet-traditioneel - sociaal. De eerste drie geven een horizontaal deel van de samenleving, het vierde - een verticaal deel, wat een verdeling impliceert volgens de onderwerpen van sociale relaties (etnische groepen, families, enz.). deze elementen sociale structuur in het proces van hun interactie in traditionele sferen en vormen de basis van het sociale leven, dat in al zijn diversiteit bestaat, wordt herschapen en verandert alleen in de activiteiten van mensen.

De samenleving kan worden voorgesteld als een systeem van op elkaar inwerkende en onderling verbonden gemeenschappen en instellingen, vormen en methoden van sociale controle. De persoonlijkheid manifesteert zich door een reeks sociale rollen en statussen die het speelt of inneemt in deze sociale gemeenschappen en instellingen. Tegelijkertijd wordt de status opgevat als de positie van een persoon in de samenleving, die bepalend is voor toegang tot onderwijs, rijkdom, macht, enzovoort. Sociologie bestudeert dus het sociale leven, d.w.z. de interactie sociale actoren over kwesties die verband houden met hun sociale status.

Het is de totaliteit van dergelijke acties die het sociale proces als geheel vormt, en daarin kunnen enkele algemene tendensen worden onderscheiden, die sociologische wetten zijn. Het verschil tussen sociologische wetten en wiskundige, fysische, chemische wetten is dat de eerstgenoemde bij benadering en onnauwkeurig zijn, ze kunnen al dan niet voorkomen, omdat ze volledig afhankelijk zijn van de wil en acties van mensen en van probabilistische aard zijn. U kunt gebeurtenissen van tevoren voorspellen, beheren en mogelijke alternatieven berekenen, waarbij u de voorkeursoptie kiest. De rol van sociologie en sociologisch onderzoek groeit onmetelijk in crisissituaties wanneer boekhouding belangrijk wordt publieke opinie, de heroriëntatie en verandering van idealen en paradigma's.

Sociologie bestudeert de sociale structuur van de samenleving, sociale groepen, cultureel systeem, type persoonlijkheden, zich herhalende sociale processen, veranderingen in mensen, waarbij de nadruk ligt op het identificeren van ontwikkelingsalternatieven. Sociologische kennis fungeert als een eenheid van theorie en praktijk, empirisme. theoretische studies vertegenwoordigen een verklaring van de sociale werkelijkheid op basis van wetten, empirisch onderzoek is specifieke gedetailleerde informatie over de processen die plaatsvinden in de samenleving (observaties, enquêtes, vergelijkingen).

2. Definitie van sociologie als wetenschap

De definitie van sociologie als wetenschap wordt gevormd door de aanduiding van het object en het subject. De talrijke varianten met verschillende formuleringen hebben een substantiële identiteit of gelijkenis. Sociologie wordt op verschillende manieren gedefinieerd:

1) als wetenschappelijke studie van de samenleving en sociale relaties (Neil Smelser, VS);

2) als een wetenschap die bijna alle sociale processen en fenomenen bestudeert (Anthony Giddens, VS);

3) als een studie van de verschijnselen van menselijke interactie en verschijnselen die voortkomen uit deze interactie (Pitirim Sorokin, Rusland - VS);

4) als een wetenschap van sociale gemeenschappen, de mechanismen van hun vorming, functioneren en ontwikkeling, enz. De verscheidenheid aan definities van de sociologie weerspiegelt de complexiteit en veelzijdigheid van haar object en subject.

3. Het concept van de samenleving als de belangrijkste categorie van sociologie

De maatschappij is de hoofdcategorie van de sociologie, het hoofdonderwerp van haar studie. In de brede zin van het woord is de samenleving een holistische organisatie van mensen waarbinnen zij samenleven, het is een enkele sociaal organisme, die zijn eigen elementen, ruimtelijke en temporele grenzen heeft. De mate van organisatie van samenlevingen varieert afhankelijk van de historische en Natuurlijke omstandigheden. Maar de samenleving is altijd gelaagd systeem die voorwaardelijk kan worden verdeeld in afzonderlijke verdiepingen. Tegelijkertijd wordt de samenleving in haar geheel gepresenteerd op de bovenste verdieping. Iets lager zijn sociale instituties - groepen mensen die gedurende lange tijd stabiliteit en stabiele vormen behouden (huwelijk, gezin, staat, kerk, wetenschap), sociale gemeenschappen van mensen (zoals een natie, volk, klasse, groep, laag). En ten slotte is de benedenverdieping de individuele wereld van een persoon.

De samenleving bestaat uit subsystemen: economisch (materiële sfeer), politiek ( controle systeem), sociaal (sociale banden - etnische, nationale, culturele, religieuze relaties).

4. Het begrip "sociaal". Basisbenaderingen van sociologische analyse

Het sociale is een combinatie van bepaalde eigenschappen en kenmerken (sociale relaties) van sociale gemeenschappen (klassen, groepen mensen) in het proces van hun gezamenlijke activiteit in specifieke omstandigheden, gemanifesteerd in hun relatie tot elkaar, tot hun positie in de samenleving, tot de verschijnselen en processen van het sociale leven. Een sociaal fenomeen of proces doet zich voor wanneer het gedrag van zelfs één individu wordt beïnvloed door een ander individu of sociale groep. Het is in het proces van interactie met elkaar dat mensen elkaar beïnvloeden en daardoor bijdragen aan het feit dat elk van hen de drager en exponent wordt van alle sociale kwaliteiten. Dus sociale connecties, sociale interactie, sociale relaties en de manier waarop ze zijn georganiseerd zijn objecten van sociologisch onderzoek.

We kunnen de volgende hoofdkenmerken onderscheiden die kenmerkend zijn voor de specifieke kenmerken van het sociale.

Ten eerste is het een gemeenschappelijke eigenschap die inherent is aan verschillende groepen mensen en het resultaat is van hun relaties.

Ten tweede is dit de aard en inhoud van relaties tussen verschillende groepen mensen, afhankelijk van de plaats die ze innemen en van de rol die ze spelen in verschillende sociale structuren.

Ten derde is het het resultaat van "de gezamenlijke activiteit van verschillende individuen", die zich manifesteert in communicatie en in hun interactie.

Het sociale ontstaat juist in de loop van de interactie van mensen en wordt bepaald door de verschillen in hun plaats en rol in bepaalde sociale structuren.

Basisbenaderingen van sociologische analyse. In de sociologische analyse van de samenleving worden twee tradities, twee benaderingen waargenomen: macro- en microsociologisch. De macrosociologische of organische benadering (vertegenwoordigd door Plato en Aristoteles) suggereert dat de samenleving één geheel is, gestructureerd in delen. De methode die wetenschappers in het kader van deze benadering gebruiken, is de filosofische analyse (inductie, deductie, analyse, synthese).

De microsociologische of atomistische benadering (vertegenwoordigers van Democritus en Leibniz) houdt in dat het belangrijkste is een persoon, en de samenleving is de som van individuen. De gebruiksmethode is empirisch, d.w.z. experimentele analyse (observaties, onderzoeken, experimenten). Het is belangrijk om deze twee benaderingen te kunnen combineren, en betrouwbare sociologische kennis is een gevolg van het feit dat macro- en microniveau in nauw verband worden beschouwd.

LEZING Nr. 2. Functies, taken van de sociologie, de samenhang met andere wetenschappen

1. Taken en functies van de sociologie

sociologie als onafhankelijke wetenschap heeft zijn eigen taken. Sociologie, het bestuderen van het sociale leven in verschillende vormen en sferen, lost ten eerste wetenschappelijke problemen op die verband houden met de vorming van kennis over de sociale realiteit, de ontwikkeling van methoden voor sociologisch onderzoek. Ten tweede bestudeert de sociologie de problemen die samenhangen met de transformatie van de sociale realiteit, de analyse van manieren en middelen van doelgerichte invloed op sociale processen.

De rol van de sociologie neemt vooral toe in de omstandigheden van de transformatie van onze samenleving, aangezien elke genomen beslissing, elke nieuwe stap, ondernomen door de autoriteiten, beïnvloeden sociale belangen, veranderen de situatie, het gedrag van veel op elkaar inwerkende groepen. Onder deze omstandigheden hebben de bestuursorganen dringend behoefte aan volledige, nauwkeurige en waarheidsgetrouwe informatie over de werkelijke stand van zaken in elk gebied van het openbare leven, over de behoeften, belangen, het gedrag van sociale groepen in een bepaalde situatie, evenals de mogelijke impact van hun gedrag op sociale processen.

Een even belangrijke taak van de sociologie is om een ​​betrouwbare "feedback" te geven aan het management van de samenleving. Het nemen van de meest juiste en noodzakelijke beslissing door de hoogste autoriteiten is immers de eerste stap in de transformatie van de werkelijkheid. Dit maakt het noodzakelijk om de uitvoering van besluiten, het verloop van specifieke processen in de samenleving.

We mogen ook een zo belangrijke taak van de sociologie niet vergeten als de vorming van sociaal denken onder mensen, en de activering van menselijke activiteit, de sociale energie van de massa en het sturen ervan in de richting die de samenleving nodig heeft. Deze taak is in de eerste plaats gericht tot sociologen.

De taken waarmee de sociologische wetenschap wordt geconfronteerd, bepalen haar functies.

Sociologie vervult veel verschillende functies in de samenleving. De belangrijkste zijn:

1) epistemologisch - geeft nieuwe kennis over de samenleving, sociale groepen, individuen en de patronen van hun gedrag. Van bijzonder belang behoort tot speciale sociologische theorieën die patronen, vooruitzichten onthullen sociale ontwikkeling samenleving. Sociologische theorieën geven wetenschappelijke antwoorden op: werkelijke problemen moderniteit, de werkelijke manieren en methoden van sociale transformatie van de wereld aangeven;

2) toegepast - biedt specifieke sociologische informatie voor het oplossen van praktische, wetenschappelijke en sociale taken. Door de ontwikkelingspatronen van verschillende sferen van de samenleving aan het licht te brengen, levert sociologisch onderzoek de specifieke informatie die nodig is om controle uit te oefenen over sociale processen;

3) sociale voorspelling en controle - waarschuwt voor afwijkingen in de ontwikkeling van de samenleving, voorspelt en modelleert trends ontwikkeling van de gemeenschap. Op basis van sociologisch onderzoek doet de sociologie wetenschappelijk onderbouwde voorspellingen over de ontwikkeling van de samenleving in de toekomst, die de theoretische basis vormen voor het construeren van langetermijnplannen voor sociale ontwikkeling, en geeft ze ook praktische aanbevelingen die door sociologen zijn ontwikkeld voor een effectiever beheer van sociale processen;

4) humanistisch - ontwikkelt sociale idealen, programma's voor de wetenschappelijke, technische, sociaal-economische en sociaal-culturele ontwikkeling van de samenleving.

2. Sociologie in het systeem van de geesteswetenschappen

In het systeem van de geesteswetenschappen houdt de sociologie zich bezig speciale plaats. Dit komt door de volgende redenen:

1) het is een wetenschap over de samenleving, haar fenomenen en processen;

2) het omvat een algemene sociologische theorie, of de theorie van de samenleving, die fungeert als de theorie en methodologie van alle andere geesteswetenschappen;

3) alle geesteswetenschappen die verschillende aspecten van het leven van de samenleving en de mens bestuderen, omvatten altijd het sociale aspect, d.w.z. die wetten die worden bestudeerd in een bepaald gebied van het openbare leven en worden geïmplementeerd door de activiteiten van mensen;

4) de door de sociologie ontwikkelde techniek en methoden om een ​​persoon en zijn activiteit te bestuderen, zijn noodzakelijk voor alle sociale en menswetenschappen, aangezien ze door hen worden gebruikt voor hun onderzoek;

5) gevormd hele systeem onderzoek uitgevoerd op het snijvlak van sociologie en andere wetenschappen. Deze studies worden sociale studies genoemd (sociaal-economisch, sociaal-politiek, sociaal-demografisch, enz.).

De specificiteit van de sociologie ligt in haar grenspositie tussen natuurwetenschap en sociaal-humanitaire kennis. Het gebruikt tegelijkertijd de methoden van filosofische en sociaal-historische generalisaties en de specifieke methoden van de natuurwetenschappen - experiment en observatie. Sociologie bestudeert zowel de algemene wetten van het zijn (ontologie) als de algemene principes kennis (epistemologie, logica, methodologie). Maar de filosofie dringt het diepst door in de structuur van de sociologie en wordt een deel van haar theoretische systeem (vooral de sociale filosofie). Ook de verbinding tussen sociologie en geschiedenis is belangrijk. De sociologie maakt veel gebruik van historische gegevens.

Een belangrijke rol voor de sociologie wordt gespeeld door statistiek, waardoor het een concreet wetenschappelijk karakter krijgt.

Sociologie werkt nauw samen met psychologie. Sociale psychologie is een tak van wetenschappelijke kennis die is ontstaan ​​op het snijvlak van sociologie en psychologie.

Met alle wetenschappen van de samenleving is de sociologie verbonden door het sociale aspect van zijn leven; vandaar de sociaal-economische, sociaal-demografische en andere studies, op basis waarvan nieuwe "grens"-wetenschappen worden geboren: sociale psychologie, sociobiologie, sociale ecologie enz. In het systeem van sociaal-humanitaire kennis speelt sociologie speciale rol, zoals het andere sociale wetenschappen wetenschappelijk geeft gefundeerde theorie de samenleving door haar structurele elementen en hun interactie; methoden en technieken van menselijke studie.

De betekenis van sociologie voor andere wetenschappen ligt in het feit dat het een wetenschappelijk onderbouwde theorie biedt over de samenleving en haar structuren, en inzicht verschaft in de wetten van interactie van haar verschillende structuren.

LEZING Nr. 3. Structuur en niveaus van sociologische kennis

1. Benaderingen voor het definiëren van de structuur van de sociologie

Drie benaderingen van de structuur van deze wetenschap bestaan ​​naast elkaar in de moderne sociologie.

1) empirisme, d.w.z. een complex van sociologisch onderzoek gericht op het verzamelen en analyseren van echte feiten van het sociale leven met behulp van een speciale methodologie;

2) theorieën - een reeks oordelen, opvattingen, modellen, hypothesen die de ontwikkelingsprocessen van het sociale systeem als geheel en zijn elementen verklaren;

3) methodologie - een systeem van principes die ten grondslag liggen aan de accumulatie, constructie en toepassing van sociologische kennis. De tweede benadering is gericht. Fundamentele sociologie (basis, academisch) is gericht op de groei van kennis en wetenschappelijke bijdrage tot fundamentele ontdekkingen. Het lost wetenschappelijke problemen op die verband houden met de vorming van kennis over de sociale realiteit, beschrijving, verklaring en begrip van de processen van sociale ontwikkeling. Toegepaste sociologie is gericht op praktisch gebruik. Dit is een set van theoretische modellen, methoden, onderzoeksprocedures, sociale technologieën, specifieke programma's en aanbevelingen die gericht zijn op het bereiken van een echt sociaal effect.

De derde benadering - grootschalig - verdeelt wetenschap in macro- en microsociologie. De eerste bestudeert grootschalige sociale fenomenen (etnische groepen, staten, sociale instellingen, groepen, enz.); de tweede - de sferen van het onmiddellijke sociale interactie(interpersoonlijke relaties, communicatieprocessen in groepen, de sfeer van de alledaagse werkelijkheid).

In de sociologie worden ook inhoudelijk-structurele elementen van verschillende niveaus onderscheiden: algemene sociologische kennis; sectorale sociologie (economisch, industrieel, politiek, vrije tijd, management, enz.); onafhankelijke sociologische scholen, richtingen, concepten, theorieën.

2. Het concept van een algemene sociologische theorie

De algemene sociologie kan zich, afhankelijk van de basisbenaderingen die ze gebruikt bij het bestuderen van sociale verschijnselen, in verschillende richtingen ontwikkelen. In dit verband praten ze soms over het dominante paradigma in deze richting. Het concept van een paradigma duidt op “het oorspronkelijke conceptuele schema, een model om problemen te stellen en op te lossen, onderzoeksmethoden die gedurende een bepaalde periode heersen. historische periode in wetenschappelijke gemeenschap". Met betrekking tot sociologie betekent dit een bepaalde reeks opvattingen en methoden van wetenschappelijk onderzoek die algemeen worden erkend door alle vertegenwoordigers van een bepaalde wetenschap (of de afzonderlijke trend ervan).

In zijn sociologische gebruik werd dit concept voor het eerst genoemd in het werk van T.S. Kuhn over de aard van wetenschappelijke verandering. Volgens T. Kuhn werken wetenschappers binnen paradigma's, die gemeenschappelijke manieren begrip van de wereld en dicteren wat voor soort onderzoekswerk moet worden gedaan en welke soorten theorie als acceptabel worden beschouwd. In de sociologie heeft dit concept een onbepaalde betekenis en duidt het sociologische scholen aan, die zich elk relatief onafhankelijk ontwikkelen, eigen methodes en theorieën.

3. Het concept van empirische sociologie

Empirische sociologie is een reeks methodologische en technische methoden voor het verzamelen van primaire sociologische informatie. Dit is een vrij onafhankelijke wetenschappelijke discipline, die andere namen heeft. De overeenkomstige academische discipline heet "Methoden en technieken van concreet sociologisch onderzoek". Empirische sociologie wordt ook wel sociografie genoemd. Deze naam lijkt nauwkeuriger, omdat het de beschrijvende aard van deze discipline benadrukt.

4. Het concept van "theorie van het middenniveau"

Elk empirisch sociologisch onderzoek is gericht op het identificeren of oplossen van een specifiek probleem op een bepaalde plaats en op een bepaald tijdstip. Daarom wordt de informatie die tijdens een dergelijke studie is verkregen, verzameld en begrepen in een of andere tak (of speciale) sociologische theorie. Ze worden nu steeds vaker middle-level theorieën genoemd. Dit concept werd in de wetenschappelijke circulatie gebracht door de Amerikaanse socioloog Robert Merton. R. Merton formuleert een korte definitie van “theorieën van het middenniveau” als volgt: dit zijn theorieën die zich bevinden in het midden tussen bijzondere, maar ook noodzakelijke werkhypothesen die bij velen in de loop van alledaags onderzoek ontstaan, en alomvattende systematische pogingen om een ​​uniforme theorie te ontwikkelen die alle waarneembare soorten sociaal gedrag, sociale organisatie en sociale verandering zal verklaren.

Middle-range theorieën zijn onder meer:

1) de sociologische concepten die worden ontwikkeld op het snijvlak van wetenschappen (rechtssociologie, medische sociologie, economische sociologie, managementsociologie, enz.);

2) verschillende takken van institutionele sociologie - een speciaal gebied dat verband houdt met de studie van duurzame vormen van organisatie en regulering van het sociale leven (religiesociologie, onderwijssociologie, sociologie van huwelijk en gezin, enz.);

3) sociologische theorieën op het middenniveau met betrekking tot de studie van bepaalde domeinen van het sociale leven (agrarische sociologie, stadssociologie, leessociologie, enz.).

5. Het concept van micro- en macrosociologie

Macrosociologie is de theoretische en empirische studie van grote collectiviteiten (steden, kerken) of, meer abstract, sociale systemen en sociale structuren, economische en politiek systeem, het identificeren van min of meer grote sociale veranderingen, evenals factoren die van invloed zijn op dergelijke veranderingen. Bovendien omvat macrosociologie zulke invloedrijke theoretische stromingen als structureel functionalisme, conflicttheorie en neo-evolutionisme. Microsociologie omvat concepten en scholen die de mechanismen van het gedrag van mensen, hun communicatie, interactie en interpersoonlijke relaties bestuderen. Daarom worden de theorieën van uitwisseling en symbolisch interactionisme microsociologisch genoemd. Microsociologie is nauwer verbonden met empirisch onderzoek. De vorming ervan als een onafhankelijk onderzoeksgebied wordt geassocieerd met de krachtige ontwikkeling van de techniek van toegepast sociologisch onderzoek van experimentele procedures in de 20-30s. 20ste eeuw Ondanks bepaalde meningsverschillen en tegenstrijdigheden tussen vertegenwoordigers van beide richtingen, verrijkt elk van hen de sociologische theorie op zijn eigen manier.

nationaal open instituut Russische wees N.M.. SIDOROV S.A. ALGEMENE SOCIOLOGIE Leerboek Sint-Petersburg 2009 1 Reviewers: doctor in de sociologische wetenschappen, hoogleraar sociologie van de St. Petersburg State University A.F. De handleiding vat en systematiseert het theoretische materiaal over de belangrijkste onderwerpen van de cursus sociologie, vervat in huis- en buitenlandse publicaties. Het beschrijft in een toegankelijke vorm de belangrijkste bepalingen van de sociologie als een wetenschap van de samenleving. Met controletests kunt u het kennisniveau van studenten controleren. Het werk is bedoeld voor zelfstudie op toetsen en examens van voltijd- en deeltijdstudenten. 2 Inhoud Inleiding. ................................................. . ................................................. .. ................ 5 1. SOCIOLOGIE ALS WETENSCHAP ........................... .................................................... .. ... 6 1. Onderwerp, structuur en functies van de sociologie .................................. 6 Onderzoek. ...................... 9 testvragen................................................. . ......... 12 2. VORMING VAN DE SOCIOLOGIE IN DE WESTELIJKE LANDEN ............................... ... 12 1. O.Kont – de grondlegger van de sociologie ................................... ...... 12 2. " organische theorie Society” door H. Spencer................................. 14 3. Sociologische opvattingen van E. Durkheim. ................................. ................. .. 17 4. "Begrijpen" sociologie van M. Weber ................. ................... ............... 19 5. De sociologische theorie van het marxisme ........................... ... ............... 23 Beveiligingsvragen .................................. ...... ................................................. 25 3. BELANGRIJKSTE RICHTLIJNEN VAN DE MODERNE SOCIOLOGIE ...................... 25 1. Ontwikkeling en institutionalisering van de sociologie in de 20e eeuw. ....... 25 2. Macrosociologische theorieën .......................... .......... ......................... 29 3.Microsociologische theorieën ...................... ............. .................................... 31 Beveiligingsvragen .................................................. ........................... 33 4. SOCIOLOGIE IN RUSLAND.. ............... .................................. ................ ....................... 33 1. Sociologisch denken in Rusland in de tweede helft van de 19e – begin 20e eeuw. ................................................. . ........................ 33 2. Huishoudsociologie na 1917 ............... .... .............. 39 Beveiligingsvragen ................................. .............................. 43 5. DE SAMENLEVING ALS SOCIAAL SYSTEEM ........... .................................................... ..... 43 1. Een systematische benadering van de samenleving ....... .............................. ..................... 43 2. Typologie van samenlevingen. ................................................. . .............. 45 3. Sociale verandering en sociale stabiliteit ............... 48 Controlevragen .......... ........... ................................................. .......... ... 51 6. SOCIOLOGIE VAN DE PERSOON ........................... .................................................. ..................... 52 1. Het rolconcept persoonlijkheid. ................................................. 52 2. Persoonlijkheidstypologie .................................................. ............................... 54 3. Socialisatie van het individu ........... .................................................. .. 57 Beveiligingsvragen .................. .................................. ................... 59 7. SOCIOLOGISCHE CULTUREN .......................... ........................... ................................. ..... 59 1. Cultuur als object van sociale cognitie. ................................. 59 2. De structuur en sociale functies van cultuur. ........................... 63 Beveiligingsvragen ...................... .............. ................................................. ............. 66 8. SOCIOLOGISCHE STUDIE VAN DE SOCIALE STRUCTUUR VAN DE SAMENLEVING .... ...................... . ................................................. . .............................................. 66 1. Theorieën van sociale structuur en stratificatie. ................................. 66 2. Sociale mobiliteit ........... ................................... ............... ............... 72 Beveiligingsvragen ............... .. .............................................. 75 9 SOCIOLOGISCH STUDIE VAN GROEPEN EN ETHNOIS ................... 75 1. Het concept van sociale gemeenschap. Groep als een vorm van sociale gemeenschap. ................................................. . ................................. 75 3 2. Etnische gemeenschappen .......... . ................................................. .. 78 Beveiligingsvragen .............................................. .... ................................. 81 10. SOCIOLOGIE VAN INSTELLINGEN EN ORGANISATIES ..... ................................. 81 1 .Sociale instellingen. ................................................. . ........ 81 2. Functies van maatschappelijke instellingen ........................... . ......... 84 3.Maatschappelijke organisaties .................................. .. ................................. 85 Beveiligingsvragen ............... ................. ................................................. ................. 88 11. SOCIOLOGIE VAN HET GEZIN ........ ................... .............................. .................... .. 88 1. Instellingen voor huwelijk en gezin .............................. .......... .................................................. 88 2. Problemen met de stabiliteit van het gezin .. ........... ................................................ ....... 90 Testvragen ........................................... ................... 92 12. SOCIOLOGIE VAN CONFLICT ......................... ........................... ................................. ..... 92 1. De essentie van sociale conflicten, hun voorwaarden en functies 92 2. De dynamiek van sociale conflicten ...... .................... ................................... 97 3. Manieren om conflicten te voorkomen, op te lossen en op te lossen. ... .............. ................................................. . ............. 99 Beveiligingsvragen .................................. ................................................. 102 13. SOCIOLOGIE VAN DE POLITIEK ... ............................... ................... .............................. .... 103 1. Politiek als maatschappelijk fenomeen ........ ...................................... ... 103 2. Macht en machtsverhoudingen .. ................................................. ...... 106 3. Macht in de civiele en politieke samenleving .................. 108 Controlevragen ..................... ................. ................................................. .......... 111 WOORDENLIJST VAN SOCIOLOGISCHE BEGRIPPEN... ................................ .............. 112 KENNIETESTS. ................................................. . .......... 123 Optie 1. .............................. ...... ........................ 123 Optie 2. ... ................... .............................. .................... ..... 124 ANTWOORDEN OP TESTEN ........... ................................. ...................................... 126 AANBEVOLEN LITERATUUR OVER DE CURSUS "SOCIOLOGIE" ... ........................................... ....... ................................................. ........ ............................. 127 Basis .............. ...... ........................................... ....... ............... 127 Extra ........................... ....... ................................................. 127 4 Inleiding . Sociologie heeft een prominente plaats in het proces van algemene culturele vorming van moderne specialisten. Ze hebben sociologische kennis nodig voor een adequate oriëntatie in de multidimensionale sociale ruimte, het begrijpen van de mogelijkheden en manieren van zelfrealisatie in de hervormende Russische samenleving. Het voorgestelde leerboek vat en systematiseert het theoretische materiaal over de belangrijkste onderwerpen van de cursus a, vervat in binnen- en buitenlandse publicaties. Bij het behandelen van sociologische kwesties probeerden de auteurs extreme en eenzijdige interpretaties en beoordelingen te vermijden en de standpunten van vooraanstaande wetenschappers uit verschillende gebieden te presenteren. Het werk is voorbereid in overeenstemming met de vereisten van de staatsonderwijsstandaard en het voorbeeldige programma van de discipline "Sociologie", goedgekeurd door het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie. Het is in de eerste plaats bedoeld voor studenten van deeltijd en deeltijd correspondentie afdelingen universiteiten. Een compacte presentatie van het materiaal zal vergemakkelijken onafhankelijke studie training en operationele voorbereiding op de sessie. 5 1. SOCIOLOGIE ALS WETENSCHAP 1. Onderwerp, structuur en functies van de sociologie. Etymologisch is de term "sociologie" afgeleid van twee woorden - het Latijnse societas (maatschappij) en het Griekse logo (woord, concept, doctrine). Sociologie is dus letterlijk de wetenschap van de samenleving. Sociologie als wetenschap ontstond in de jaren 1840. De oprichter is de Franse wetenschapper O. Comte, die in zijn hoofdwerk “Course of Positive Philosophy” (1842) voor het eerst de noodzaak om de samenleving te bestuderen volledig onderbouwde, de term “sociologie” zelf introduceerde en de algemene contouren van de nieuwe wetenschap. Sociologie werd door O. Comte begrepen als een fundamentele wetenschap die alle kennis over de samenleving integreerde. Hij classificeerde de wetenschappen en plaatste sociologie voor wiskunde, natuurkunde, biologie en gebruikte aanvankelijk de uitdrukking 'sociale fysica' in verband daarmee. Klassieke westerse sociologie presenteert de volgende interpretaties van het onderwerp van de sociologie. O. Comte noemde sociologie een positieve wetenschap van de samenleving, wat betekent dat het gebaseerd is op de gegevens van de wetenschap, en niet op subjectieve meningen en beoordelingen. E. Durkheim, de stichter van de Franse sociologische school, beschouwde sociale feiten, het collectief in al zijn verschijningsvormen, als het onderwerp van de sociologie. De Duitse wetenschapper M. Weber zag in de sociologie de wetenschap van sociaal gedrag, die ze probeert te begrijpen en te interpreteren. Sociaal is volgens hem het gedrag van een persoon, dat hij correleert met het gedrag van andere mensen. Gezaghebbende moderne educatieve en wetenschappelijke definities van het onderwerp sociologie zijn als volgt. Prominente socioloog In de twintigste eeuw zag P.A. Sorokin sociologie als een wetenschap, "... die het leven en de activiteiten bestudeert van mensen die in een samenleving van hun eigen soort leven en de resultaten van dergelijke gezamenlijke activiteiten" (P.A. Sorokin. Public textbook of sociology. Artikelen van verschillende jaren M.. 1994. P.8). De bekende moderne Engelse socioloog N. Smelser definieert sociologie "als de wetenschappelijke studie van de samenleving en sociale relaties" (N. Smelser. Sociology. Translated from English. M., 1994. P. 14). Bij het definiëren van het onderwerp sociologie staat het concept 'sociaal' centraal. Het drukt alle verscheidenheid aan verbindingen en relaties uit die ontstaan ​​in het proces van interactie tussen mensen en het vormen van het sociale leven. De studie van deze realiteit bepaalt de specifieke kenmerken van het onderwerp sociologie. 6 Samenvattend verschillende punten Gezien het onderwerp sociologie kan het als volgt worden gekarakteriseerd. Sociologie is de wetenschap van de samenleving als een integraal sociaal systeem, haar subsystemen (economisch, politiek, cultureel) en individuele elementen - persoonlijkheden, gemeenschappen en sociale instellingen. Aangezien de samenleving wordt bestudeerd door een persoon en zijn sociale gedrag, beoordelingen, meningen, interesses, enz., gebied Sociologie, sommige geleerden beschouwen persoonlijkheid in zijn sociale interacties, het sociale leven van mensen. Op basis van de schaal van de verschijnselen die in sociologische theorieën worden beschouwd, kunnen de volgende niveaus worden onderscheiden in de structuur van sociologische kennis: 1) algemene sociologische theorieën, of algemene theoretische sociologie; 2) speciale sociologische theorieën; 3) specifiek sociologisch onderzoek. Algemene sociologische theorieën bestuderen de essentiële aspecten van het functioneren van de samenleving en de plaats van het individu daarin, historisch proces over het algemeen. Op het niveau van deze theorieën worden generalisaties en conclusies getrokken over de diepste oorzaken van het ontstaan ​​van verschillende sociale fenomenen, de drijvende krachten achter de ontwikkeling van de samenleving, enz. Binnen het kader van algemene sociologische theorieën wordt de interactie tussen de belangrijkste maatschappelijke sferen - sociaal, economisch, politiek, spiritueel, milieu - bestudeerd. Zo wordt bijvoorbeeld de invloed geanalyseerd van de wetenschappelijke en technologische revolutie op de sociale structuur en cultuur van de samenleving, haar omgeving, enz. In algemene sociologische theorieën wordt elk sociaal fenomeen beschouwd vanuit het oogpunt van zijn plaats en rol in de samenleving, en de diverse verbanden met andere fenomenen. Algemene sociologische theorieën zijn ontstaan ​​uit sociale filosofie en psychologie. Ze waren gebaseerd op generalisaties uit verschillende gebieden van het openbare leven, die informatie bevatten over de wetten van menselijk gedrag die alle sociale structuren gemeen hebben. Op algemeen sociologisch niveau is sociologie verbonden met andere wetenschappen en kennisgebieden - economie, geschiedenis, politieke wetenschappen, culturele studies, antropologie, psychologie, enz. Speciale of particuliere sociologische theorieën bestuderen verschillende gebieden van het openbare leven, sociale groepen en instellingen. De cognitieve bron van deze theorieën is veel beperkter dan die van algemene sociologische. Het is beperkt tot specifieke subsystemen van de samenleving. Speciale sociologische theorieën zijn de sociologie van het individu, de sociologie van het gezin, de sociologie van de arbeid, de sociologie van de vrije tijd, de sociologie van de cultuur, de sociologie van de wetenschap, de sociologie van het onderwijs, de sociologie van sociale klassenverhoudingen, de sociologie van nationale relaties, de sociologie van de politiek, de sociologie van religie, de sociologie van moraliteit, de sociologie van organisaties, de sociologie van conflict e.a. Deze theorieën onderbouwen de methoden van directe praktische invloed van mensen op 7 verschillende aspecten van hun leven en werk. De bekende Amerikaanse socioloog R. Merton noemde speciale sociologische theorieën middle-level theorieën. Er ontstaan ​​voortdurend speciale sociologische theorieën, aangezien de samenleving een systeem is dat zich ontwikkelt en steeds complexer wordt. Onlangs zijn de sociologie van informatisering en de sociologie van de markt naar voren gekomen. sociologie van de publieke opinie, milieusociologie, gendersociologie, enz. Volgende niveau sociologische kennis - is specifiek sociologisch onderzoek dat de empirische basis van de wetenschap vormt. Ze worden uitgevoerd om operationele gegevens te verkrijgen over verschillende processen in het leven van de samenleving, de houding van de samenleving ten opzichte van deze processen. Ze worden uitgevoerd door middel van ondervraging, observatie, analyse van documenten, enz. De gegevens van deze studies kunnen worden gebruikt om praktische problemen van de staat en het openbare leven op te lossen, voor de activiteiten van partijen, bewegingen, enz. Ze kunnen worden begrepen op het niveau van speciale en algemene sociologische theorieën. De empirische kennis van het sociale leven is omgevormd tot een speciale wetenschap - de empirische sociologie, die zich vooral in de Verenigde Staten en in Europese landen, en de laatste decennia in ons land, ontwikkelt. De beschouwde niveaus van sociologische kennis staan ​​in wisselwerking met elkaar en vormen een enkele structuur van de sociologie. Informatie verkregen in de loop van specifiek onderzoek wordt begrepen op het niveau van speciale en algemene sociologische theorieën. Zo krijg je ideeën over de processen die plaatsvinden op bepaalde terreinen van het openbare leven en in de samenleving als geheel. Tegelijkertijd maken algemene sociologische theorieën het mogelijk om specifieke informatie te analyseren vanuit een breder perspectief, binnen het kader van de samenleving als geheel. De basis van het conceptuele apparaat zijn de volgende groepen categorieën: 1) sociologisch geïnterpreteerde algemeen wetenschappelijke categorieën (sociaal systeem, sociale structuur, sociale evolutie, enz.); 2) juiste sociologische categorieën (sociale status, sociale rol, sociaal conflict, sociale instelling, sociale stratificatie en etc.); 3) categorieën van disciplines die verband houden met sociologie (persoonlijkheid, cultuur, staat, macht, enz.); vier) speciale voorwaarden, gebruikt in de overeenkomstige sectorale sociologie - cultuur. wetenschap. steden. Sporten enz. Sociologie vervult de volgende hoofdfuncties - cognitief, toegepast en ideologisch. De cognitieve functie van sociologie is dat deze wetenschap zorgt voor de groei van nieuwe kennis over verschillende gebieden van het sociale leven, de vooruitzichten voor de sociale ontwikkeling van de samenleving onthult. Op het niveau van algemene sociologische theorieën worden methodologische principes voor de cognitie van sociale processen ontwikkeld, grootschalige wetenschappelijke generalisaties en conclusies getrokken. De functie van specifiek sociologisch onderzoek is het verzamelen van feitenmateriaal over verscheidene velden sociale leven en zijn empirische analyse. 8 De toegepaste functie van de sociologie bestaat erin een belangrijk deel van het onderzoek te oriënteren op het oplossen van praktische problemen. Als onderdeel van deze functie worden wetenschappelijke prognoses ontwikkeld, wordt specifieke informatie verzameld die het mogelijk maakt om sociale controle en sociale planning. Prognoses voor de ontwikkeling van sociale processen kunnen lange termijn (20-30 jaar), middellange termijn (5-15 jaar), korte termijn (tot 5 jaar) en operationeel (binnen 1-3 maanden) zijn. Tijdens de periode van democratische transitie is de sociologie in staat om een ​​aantal prognostische problemen op te lossen: 1) het scala aan kansen bepalen dat zich opent bij de adoptie van een of andere ontwikkelingsoptie; 2) alternatieve opties presenteren voor toekomstige processen die verband houden met bepaalde beslissingen; 3) bereken de mogelijke kosten van elk van de hervormingsalternatieven, inclusief bijwerkingen en langetermijngevolgen. Sociologisch onderzoek levert autoriteiten, politieke partijen en bewegingen op specifieke informatie om sociale processen te beheersen. Deze informatie helpt het ontstaan ​​van sociale spanningen, crises en rampen te voorkomen. Tot slot wordt sociologisch onderzoek als onderdeel van de toegepaste functie ingezet voor de planning op verschillende terreinen van het openbare leven. Sociale planning wordt in alle landen van de wereld uitgevoerd. Het omvat de levensprocessen van de wereldgemeenschap, individuele regio's en landen, steden, individuele ondernemingen, enz. De essentie van de ideologische functie van de sociologie is als volgt. Ten eerste drukt sociologie in een of andere vorm de belangen uit van bepaalde sociale groepen, klassen, politieke partijen en bewegingen. Ten tweede kunnen de onderzoeksresultaten in het belang van sociale groepen worden gebruikt om bepaalde doelen te bereiken. Ten derde dient sociologische kennis vaak als een middel om de geest van mensen te manipuleren, gepaste stereotypen van gedrag te vormen, een systeem van waarden en sociale oriëntaties te creëren, enzovoort. 2. Basismethoden van sociologisch onderzoek. Methoden in de sociologie zijn de regels en procedures waarmee een verband wordt gelegd tussen feiten, hypothesen en theorieën. Afhankelijk van het probleem, de doelen en doelstellingen van het onderzoek worden zowel algemene wetenschappelijke methoden gebruikt - historisch, vergelijkend, systemisch, enz., als meer specifieke - enquête, observatie, documentanalyse, groepsdiscussie, enz. De historische methode stelt u in staat om sociale fenomenen in bijna alle stadia van hun ontwikkeling te analyseren. Het helpt om de factoren te bepalen die hebben geleid tot het ontstaan ​​van een bepaald fenomeen, om de omstandigheden te analyseren die bevorderlijk zijn voor de ontwikkeling van de onderzochte processen. Een veelgebruikte methode in de sociologie is de methode van vergelijkende analyse. Het maakt het mogelijk om op basis van empirische, statistische en andere gegevens constante en variabele elementen in sociale verschijnselen te onderscheiden. De juistheid van de vergelijking is alleen haalbaar als stabiele en pariteitscriteria worden gebruikt. Systeem methode: analyse van sociale fenomenen bestaat erin ze te beschouwen als integrale systemen in de interactie van alle samenstellende componenten, in het identificeren van de diverse verbanden tussen deze systemen en de externe omgeving. Om sociologische informatie te verzamelen en te analyseren, worden methoden zoals enquête, observatie, documentanalyse en expertbeoordelingen gebruikt. De meest gebruikelijke methode om sociologische informatie te verzamelen is een enquête. Het geeft informatie over de subjectieve meningen, gevoelens en motieven van het gedrag van individuen, in veel gevallen is het een bron van informatie over objectieve processen. De enquête biedt de onderzoeker in de eerste plaats de mogelijkheid om een ​​bepaalde groep mensen aan te spreken met vragen waarvan de inhoud het probleem is dat wordt onderzocht; ten tweede statistische verwerking van de ontvangen antwoorden; ten derde hun theoretische interpretatie. Volgens de vormen en voorwaarden van communicatie van een socioloog met mensen (respondenten), verschillen enquêtes als volgt: 1) schriftelijk (vragenlijst); 2) mondeling (interview); 3) op de woonplaats, op de werkplek en bij doelgroepen (bijvoorbeeld toeschouwers in theaters, patiënten in klinieken, enz.); 4) face-to-face en correspondentie (enquête per post, behandeling van de vragenlijst via een krant, televisie, telefonisch); 5) groep en individueel. De onderzoeksmethode wordt in een aantal gevallen gebruikt: 1) wanneer het onderzochte probleem onvoldoende of niet voldoende is voorzien van documentaire informatiebronnen; 2) wanneer het onderwerp van onderzoek of zijn individuele kenmerken niet beschikbaar zijn voor observatie; 3) wanneer het onderwerp van studie de elementen van sociaal en individueel bewustzijn zijn - behoeften, interesses, stemmingen, waarden, overtuigingen van mensen, enz.; 4) om de gegevens die met andere methoden zijn verkregen, nogmaals te controleren. De resultaten van enquêtes zijn afhankelijk van een aantal omstandigheden - van de inhoud van de vragenlijst en mondelinge vragen; over de kwaliteit van het werk van degenen die enquêtes en interviews afnemen; over de toestand van de respondenten tijdens de antwoorden op de vragen. Observatie is het gericht waarnemen en vastleggen van sociale feiten. Het komt in twee soorten - ingeschakeld en niet-ingeschakeld. Participerende observatie omvat de directe deelname van de onderzoeker aan sociaal proces het van binnenuit bestuderen. Wanneer waarneming niet wordt meegenomen, worden de feiten als het ware vanaf de zijkant gevolgd, op een bepaalde afstand van de objecten. Het belangrijkste voordeel van de methode is de mogelijkheid om gebeurtenissen en verschijnselen direct vast te leggen. Nadelen van de methode - onvermijdelijkheid 10