Teises nooremas rühmas "muinasjuttude nädal" kalendriteemaline planeerimine. Mis on planeerimine ja milleks seda vaja on? Koolieelsete lasteasutuste noorema rühma orienteeruv kalender ja teemaplaan

kalender- temaatiline planeerimine

2. juunioride rühmas teemal: "Leib / Teravili"

Hommik

3.10.16. 4.10.16. 5.10.16. 6.10.16. 7.10.16

Vestlus "Kust sai meile leib"

Eesmärk: selgitada ja laiendada laste ideid leivast (küpsetatud jahust ja jahu saadakse nisust).

Didaktiline mäng"Mis millest välja tuleb?"

Eesmärk: kinnistada teadmisi leiva valmistamisest

FEMP harjutused pagaritoodete mannekeenidega - piparkoogid, küpsised, kolmnurk, kuivatamine "Mis vorm see on".

Eesmärk: järgarvu fikseerimine 4-ni; objekti geomeetriline kuju.

Vestlus: "Hoolige leiva eest!"

Eesmärk: kasvatada austust ja ettevaatlik suhtumine leivale, leiba kasvatavate ja küpsetavate inimeste tööle, tunnetusliku huvi kasvatamiseks teraviljakasvataja, pagari, agronoomi ametite vastu.

Uurimistegevus"Kuidas leivast saab leib"

Eesmärk: laste kognitiivse huvi arendamine.

2. Töö (aidates õpetajal mänguasju koguda)

Didaktiline mäng "Kalamees"

Eesmärk: sisse mängu vorm koondada ja korrata pagaritoodete nimetusi.

Mäng "Karavai"

Eesmärk: rääkida lastele pätsist, miks sünnipäevamängu laul tema nime kannab, kaotada see mäng, luua rühmas sõbralik õhkkond

Matemaatiline mäng "Mis on üleliigne?"

Eesmärk: tähelepanelikkuse ja vaatluse arendamine

Sõrmemäng "Pirukad"

Eesmärk: peenmotoorika arendamine.

Lasteraamatute illustratsioonide uurimine teemal „Leib»

Eesmärk: aktiveerida antud teema sõnavara.

Ilmavaatlus.

Tähelepanu: lehtede langemine. Sihtmärk

Vaatlus: tuul.

Päikese vaatamine

5. Individuaalne töö kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste kujundamisega.

Probleemsituatsioon “Peseme käsi enne söömist” kordamööda iga saabuva lapsega

ma pool päeva (otseselt korraldatud õppetegevus)

Peamised liigutuste tüübid:

Mobiilimäng: "Palli püüdma"

Kuulmine

Laulmine

Tants

8.50-9.05- Füüsiline areng NW

EESMÄRK: harjutada kõndimise ajal tasakaalu piiratud ala toed: arendada oskust maanduda hüpetes poolkõverdatud jalgadele.

Peamised liigutuste tüübid:

1. Tasakaal "Lähme sillale." Kahest paralleelsest lauast (laius 25 cm, pikkus 2 m) tehti "sild üle jõe". Mänguülesanne pärast õpetajale näitamist sooritatakse kolonnis ükshaaval – lapsed kõnnivad mööda esimest "silda", siis mööda teist.

2. Hüppamine. Õpetaja ehitab lapsed kahte rida üksteise vastas, paneb iga rea ette nööri ja selgitab harjutust: "Peate tulema nööri lähedale, sirutama jalad veidi laiali, painutama neid põlvedest ja hüppama üle nööri. nöör, maandumine poolkõverdatud jalgadele." Lapsed hüppavad õpetaja märguandel ümber, pööravad ringi ja hüppavad uuesti 4-5 korda järjest.

Mobiilimäng: "Palli püüdma."

8.50-9.05- Muusikaline areng

Kuulmine

Laulmine

Tants

9.00-9.15- Ozn. Koos ümber maailma/ Ehitus

Teema: "Siin on lõhnav päts"

Eesmärgid: laiendada laste teadmisi leiva valmistamisest, rikastada ja aktiveerida sõnavara teiste jahutoodete (bagels, bagels, kuklid, kuivatid, küpsised, pirukad, koogid) nimetustega, tutvustada lastele pagari elukutset, kasvatada hoolikat suhtumist leivasse .

Dybin str.

9.15-9.30- Kõne arendamine

E. Trutnevi lugemine “Vihm, vihm, vesi – tuleb leivapäts”

Eesmärk: õpetada lastele uut poeetilist teost

9.15-9.30 - Kunstilise esteeti arendamine - Joonistamine

. Joonistamine "Joonista midagi ringi" Tarkvara sisu. Harjutage ümmarguste objektide joonistamist. Värvide kasutamise oskuse kinnistamiseks, pintsli õigeks hoidmiseks. Õppige pintslit loputama enne uue värvi pealevõtmist ja töö lõpus. Õppige oma joonistusi nautima, kujutatud esemeid ja nähtusi nimetama. Arendada iseseisvust ja loovust.
Komarova tn.

9.15-9.30 - FEMP

FEMP
Teema "Koitleme nukke küpsistega"

Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi selle kohta, mida veel jahust valmistatakse; õpetada lapsi võrdlema objektide komplekti kvantiteedi järgi, konsolideerima mõiste "sama" assimilatsiooni

Novikovi tn.

9.15-9.30 - Kunstilise esteeti arendamine Skulptuur/aplikatsioon

Kolobok (Värviline paber. Krundi pealekandmine objektide ettevalmistatud siluettidelt)

Tarkvara sisu. Õpetage lapsi paberile süžee kompositsiooni panema. Kinnitage liimimistehnikad. Õppige lõpetama esemete joonistamist viltpliiatsidega, viies soovitud pildini. Jätkake muinasjuttude kuulamise õppimist ja nende sisu mõistmist. Korrake geomeetriliste kujundite nimetusi (ring, ovaal).

Jaotusmaterjal. Albumileht, mille põhja on kleebitud "rohi" - rohelise paberi riba; värvilisest paberist välja lõigatud detailid: 4 erineva suurusega kollast ovaali ja ring kollast värvi suur.; viltpliiatsid, liim, liimipintsel, kalts, õliriie-vooder.

9.30-9.45 - Füüsiline areng jalutuskäigul.

EESMÄRK: Harjutada tasakaalu säilitamist piiratud tugialal kõndimisel: arendada võimet maanduda hüpetel poolkõverdatud jalgadele.

Peamised liigutuste tüübid:

Mobiilimäng: "Palli püüdma"

2. Jalutage

Ilmavaatlus. Eesmärk: Märkida, milline ilm on, õpetada lapsi kõnes kasutama sobivaid mõisteid, arendada vaatlust

Tähelepanu: lehtede langemine. Sihtmärk : Juhtige laste tähelepanu sellele, kui aeglaselt, sujuvalt lehed tuulevaikse ilmaga langevad, kuidas need lehvivad, lokkivad, keerlevad, kui tuul puhub.

Tähelepanu: lehed puudel. Eesmärk: kujundada lastel loodusnähtustes ilu nägema, värskendada teadmisi värvide kohta.

Vaatlus: tuul.

Eesmärk: Laiendada laste ettekujutust tuulest, õppida märkama puude liikumist.

Päikese vaatamine

Eesmärgid: arendada arusaama, et kui päike paistab, on väljas soe; säilitada rõõmsat tuju.

3. Töötamine looduses:

4. Õuemängud:

"Hiired sahvris."

"Astuge ringi."

Eesmärgid: parandada tegutsemisvõimet, õppida sihtmärki tabama, arendada silma, osavust.

5. Iseseisev tegevus: mängud mänguasjadega rühmas.

6. Individuaalne töö kultuurhügieenioskuste kujundamisel.

Ilmavaatlus. Eesmärk: Märkida, milline ilm on, õpetada lapsi kõnes kasutama sobivaid mõisteid, arendada vaatlust

Tähelepanu: lehed puudel. Eesmärk: kujundada lastel loodusnähtustes ilu nägema, värskendada teadmisi värvide kohta.

Vaatlus: tuul.

Eesmärk: Laiendada laste ettekujutust tuulest, õppida märkama puude liikumist.

Päikese vaatamine

Eesmärgid: arendada arusaama, et kui päike paistab, on väljas soe; säilitada rõõmsat tuju.

4. Töötamine looduses:

Aidake õpetajat langenud lehtede kogumisel;

Kaugmaterjali kogumine korvis.

5. Õuemängud:

"Hiired sahvris."

Eesmärk: õppida jooksma kergelt, üksteisele vastu põrkamata, liikuma vastavalt tekstile, kiiresti suunda muutma.

"Astuge ringi."

Eesmärgid: parandada tegutsemisvõimet, õppida sihtmärki tabama, arendada silma, osavust.

6. Iseseisev tegevus: mängud mänguasjadega rühmas.

7. . Individuaalne töö kultuurhügieenioskuste kujundamisel.

Probleemsituatsioon "Leia oma rätik" kordamööda iga saabuva lapsega

Õhtu

1 Laste iseseisvad mängud

"Mida tehakse jahust?"

Ülesanded: arendada kognitiivset huvi, mõtlemist, visuaalset tähelepanu.

Mängu edenemine: lapsed märgivad krõpsudega ainult neid toiduaineid, mis sisaldavad jahu.

Laste iseseisvad mängud

Õppetund 12. Küpsised

(Taignast voolimine)

Tarkvara sisu.Jätkake laste õpetamist taignast palli vormimist, tasandage see peopesade vahel ja vajutage tainast sõrmega, jättes sügavad jäljed. Kasvatage kaastunnet ja lahkust.

Demo materjal.

Nukk, suur taldrik.

Jaotusmaterjal. Tainas (taigna jaoks tuleb kausis segada pool klaasi jahu, pool klaasi soola, pool klaasi vett ja sõtkuda), voodrilaud.

Koldina tn.

“Millisest jahust küpsetati”

Ülesanded: kinnistada laste teadmisi teraviljadest, jahuliikidest, neist valmistatud pagaritoodetest; arendada visuaalseid funktsioone; aitavad kaasa visuaalsete piltide kogunemisele.

Mängu edenemine: lapsed seovad joontega nisu ja rukki okaste kujutisi rukkist ja nisujahust valmistatud pagaritoodetega.

Pakkuda lastele atribuutikat rollimängu "Lasteaed" jaoks: mängusituatsioon "Abiõpetaja õhtusöögiks valmistuma".

Eesmärk: õpetada lapsi sooritama mängus mitmeid omavahel seotud toiminguid; areneda verbaalne kommunikatsioon lapsed. Kasvatage lahkust.

tatari keel

Pallimäng "Ütle mulle, milline" või "Võtke märk üles" (Milline leib? Missugune jahu?)

Ülesanded: rikastada laste sõnavara, arendada kõnet.

Mängu edenemine: lapsed seisavad ringis, annavad üksteisele palli edasi ja valivad etteantud sõnadele sõnad-märgid.

tatari keel

"Levita pannkoogid"

Ülesanded: arendada kuju, suuruse tajumist, harjutada lastel võimet visuaalselt määrata suurust kasvavas (kahanevas) järjekorras, arendada silma, visuaalset taju.

Mängu edenemine: lapsed nummerdavad kaardil näidatud pannkoogid järjekorras (1-5) väikseimast suurimani ja vastupidi.

3. Laste iseseisev tegevus: mängud mänguasjadega rühmas.

Suurus: px

Alusta näitamist lehelt:

ärakiri

1 MBDOU d/s kuldkala» SUVISE TERVISEPERIOODI KALENDRIPLAAN 2. juunior rühm 20. juuni Õpetajad: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N.

2 2. JUUNI ÜRITUSE TEEMA SÜNDMUSE EESMÄRK VASTUTAV 1. NÄDAL Spordifestival “Punane suvi on käes”. - Laiendage teadmisi aastaaegade, suve peamiste märkide kohta: päike paistab eredalt, väljas on palav, saab päevitada; päevad on pikad, pimedaks läheb hilja. - Kasvatage armastust looduse vastu. Pedagoogid, FÜÜSILINE juhendaja 2. NÄDAL Meelelahutus "Kus elab päike?" - Tekitada huvi elutu looduse nähtuste vastu: päike, kuu, tähed. - Julgustage looma elutu looduse nähtuste vahel lihtsamaid seoseid: päike taevas - hommik on saabunud, kuu ja tähed taevas - öö on saabunud. Pedagoogid 3. NÄDAL Sihtkõnd "Ettevaatust tee eest!" - Kinnitada laste teadmisi valgusfoori ja selle tähenduse kohta. - Laiendage teadmisi käitumisreeglitest sõiduteel ja kõnniteel. - Jätkata liikluse jälgimise oskuse arendamist teel. Kasvatajad 4. NÄDAL Lastetööde näitus "Lemmikmänguasjad". - Moodustada üldistussõna "mänguasjad" mõiste. - Soodustada elementaarset liigitamist eesmärgi, värvi, kuju järgi. - Arendage mängu ajal partnerlust, täpsust, austust mänguasjade vastu. pedagoogid

3. 3. juuni – ESMASPÄEV. 31 nädal Temaatiline vestlus: "Suvi on tulnud". Eesmärk: laiendada teadmisi suve peamistest märkidest: päike paistab eredalt, väljas on palav, saab päevitada; päevad on pikad, pimedaks läheb hilja. Sõrmemäng: "Tööle." Eesmärk: arendada sõrmede peenmotoorikat. Taimne maailm: "Iva". Eesmärk: laiendada teadmisi puu ehitusest, selle painduvatest pikkadest okstest. Rääkige selle puu eelistest. Madala liikuvusega mäng: "Ära tee haiget." Eesmärk: õpetada lapsi esemetest mööda minema ilma neid puudutamata. Individuaalne töö (rakendus): õpetage õigesti, korraldage mustri elemendid paberilehele Maximi, Styopa, Lizaga. Liivamängud: "Loss". Eesmärk: õppida märjast liivast losse ehitama. Töö looduse nurgas: kasta lilli. Eesmärk: arendada oskust lillede kastekannu õigesti kasutada. Didaktiline mäng matemaatikas: "Tee pilt." Eesmärk: arendada laste sensoorseid oskusi ja võimeid, analüütilist taju. Tähelepanu: "Pirn". Eesmärk: tugevdada puu äratundmise ja nimetamise oskust - pirn. Välimäng: "Päike ja vihm." Eesmärk: tekitada soov mängida tuttavat mängu. Töö kohapeal: "Eemaldame umbrohu." Eesmärk: äratada soovi aidata täiskasvanuid. ATS: Palgi peal kõndimine. Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni. Sõltumatud mängud: kulpide, vormide, autodega. Spordipuhkus "Punane suvi on tulnud" Tutvus ilukirjandusega: Tšukovski jutu "Kana" lugemine. Eesmärk: õpetada kuulama tuttavat lugu, tekitada soov tuttavaid fraase korrata. Arendage kõnet. Rollimäng: "Perekond". Eesmärk: õpetada enne mängu algust rolle jaotama, sõprussidemeid arendama. Vaatlus: "Põõsas" Eesmärk: arendada oskust eristada põõsast puust, arendada vaatlusoskust. Mobiilimäng: "Lennukid". Eesmärk: parandada võimet joosta ilma üksteisega kokku põrgamata. Töö kohapeal: "Kogume mänguasju." Eesmärk: kujundada oskus pärast mängu mänguasju korvi koguda. Iseseisvad mängud: hüppenööridega, pallidega. Lauamängud: "Mosaiik". Eesmärk: kinnistada teadmisi värvide kohta. Individuaalne töö: tugevdada oskust kanda tooriku tagaküljele liimi koos Vanya, Andrey, Dashaga.

4 4 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 4. juuni – TEISIPÄEV. Temaatiline vestlus: "Muusika". Eesmärgid: arendada läbi didaktiliste mängude rütmitaju, helikõrguse ja tämbrikuulmist; kasvatada soovi kaaslastega koos tegutseda; naudi ühiseid mänge. Sõrmemäng: "Tööle." Eesmärk: õpetada teksti sõnu selgelt hääldama. VGN: parandage pärast jalutuskäiku, tualetis käimist seebiga käte pesemise võimet. Loomamaailm: "Vares". Eesmärk: õpetada välimuse järgi ära tundma, laiendada teadmisi linnu harjumuste kohta. Individuaalne töö (matemaatika): fikseerige punktisumma viieks koos Kostja, Rita N., Romaga. Enesehooldustöö: arendada oskust asju korralikult kappi panna. Didaktiline mäng: "Meie orkester". Eesmärk: arendada laste tämbrikuulmist. Lauamängud: "Nöörimine", "Nöörid". Eesmärk: arendada käte peenmotoorikat, õppida sõlmima. Vaatlus: "Kuusk". Eesmärk: jätkata kuusele iseloomulike tunnuste tutvustamist. Välimäng: "Päike ja vihm." Eesmärk: õppida jooksma ilma üksteisega kokku põrgamata. Tööd objektil: "Kivide kogumine objektil." Eesmärk: jätkuvalt arendada soovi töötada. ATS: "Takistuse alt pugemine." Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni. Iseseisvad mängud: leksid, liivaga mängimise vormid, nukud, autod. Tutvus ilukirjandusega: lugemine rollide kaupa “Kuhu sa lähed, Thomas?” (tuttav). Eesmärk: arendada teksti kuulamisoskust, äratada lugemishimu rollide kaupa Ringtantsumäng: "Kellel on meiega hea." Eesmärk: meenutada tuttavat laulu, korrata liigutusi ringtantsuks. Vaatlus: "Mardikas". Eesmärk: äratada soovi mardikate eest hoolitseda, arendada vaatlusoskust. Mobiilimäng: "Lennukid". Eesmärk: arendada osavust. Töö kohapeal: "Pühkige teed." Eesmärk: õpetada harja õigesti kasutama. Iseseisvad mängud: kuubikud, vormid liivaga mängimiseks, autod. Lauamängud: "Lemmikmuinasjutud". Eesmärk: kinnistada teadmisi muinasjuttudest, oskust muinasjutte pildi järgi ära tunda ja nimetada. Individuaalne töö: fikseerige vorstipulkade modelleerimise meetod Rita K., Artemi, Kostjaga.

5 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 5. juuni – KOLMAPÄEV. Temaatiline vestlus: "Sportlased on tugevad ja osavad." Eesmärk: kasvatada huvi kehalise kasvatuse vastu, äratada soovi igapäevaselt liikuda. Sõrmemäng: "Tööle." Eesmärk: õpetada sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Käitumiskultuur: arendage oskust kohtumisel õigesti tervitada, lahku minnes hüvasti jätta. Talgud looduse nurgas: "Teeme juuksed korda." Eesmärk: õppida toataimedel kuivanud lehti märkama ja õigeaegselt eemaldama. Individuaalne töö (joonistamine): Lisa, Kirilli, Dimaga ümarate esemete joonistamise oskuse kinnistamiseks. Liivamängud: "Küpsetame karule piruka." Eesmärk: käte peenmotoorika arendamine; stabiliseerida emotsionaalne seisund. Rollimäng: "Perekond". Eesmärk: arendada laste oskust ühises mängus suhelda ja üksteisega läbi saada. Didaktiline mäng teistega tutvumiseks: "Arva ära, mis on muutunud?". Eesmärk: vaatlusharjutus. Tähelepanu: sihitud jalutuskäik ristmikuni. Eesmärk: kinnistada teadmisi transpordi kohta. Välimäng: "Päike ja vihm." Eesmärk: kasvatada mängureeglite järgimise oskust. Töö saidil: "Lindude toitmine". Eesmärk: julgustada eneseteostus elementaarsed käsud. ATS: "Ühel jalal hüppamine." Eesmärk: kehalise aktiivsuse arendamine. Iseseisvad mängud: kulpide, vormide, autode, nukkudega. Ilukirjandusega tutvumine: Muinasjutu "Hunt ja kitsed" lugemine. Eesmärk: tekitada soov kuulata tuttavat muinasjuttu; jutusta piltide põhjal töö sisu. "Naljakad mängud", teatritegevus: "Kiikunud kana". Eesmärk: huvitada lapsi laual liikuvate nukkude vastu; kasvatada soovi iseseisvalt tegutseda. Vaatlus: Linnud. Eesmärk: sisendada soovi lindude eest hoolitseda, kujundada teadmisi lindude harjumuste kohta. Mobiilimäng: "Lennukid". Eesmärk: sõprussidemete arendamine. Töö saidil: "Saidi puhastamine." Eesmärk: õpetada hoidma korda ja puhtust. Iseseisvad mängud: pallide, hüppenööride, vormidega. Lauamängud: "Täringud". Eesmärk: õppida ehitama 4-6 kuubist figuuri. Individuaalne töö: õppige ilmekalt luuletusi jutustama koos Dasha, Polina K., Roma D. 5

6 6 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 6. juuni – NELJAPÄEV. Temaatiline vestlus: "Mis on hea ja mis on halb." Eesmärk: arendada laste suhtlemisoskust, õpetada neid koos mängima, mänguasju jagama, viisakalt üksteise poole pöörduma, kutsudes neid hellitava nimega; Sõrmemäng: "Tööle." Eesmärk: arendada kõnet, käte peenmotoorikat. Elu loodus: "Pilved". Eesmärk: tutvustada erinevaid loodusnähtusi; näidata vee erinevat olekut. Enesehooldustöö: parandage võimet kiiresti lahti riietuda ja riietuda kindlas järjekorras. Individuaalne töö (keskkonnaga tutvumine): õppida tundma ja nimetama materjali, millest objekt on valmistatud koos Andrey, Polina K, Styopaga. Didaktiline mäng: "Kitsed, kütke kasest." Eesmärk: kasvatada soovi puid kaitsta, nende eest seista. Madala liikuvusega mäng: "Ära puuduta." Eesmärk: õpetada hoidma üksteisega distantsi. Vaatlus: P. Eesmärk: arendada vaatlust, luua rõõmsat meeleolu. Välimäng: "Päike ja vihm." Eesmärk: õppida signaali järgi tegutsema. Töö objektil: "Gaasi kogumine objektil." Eesmärk: äratada soovi aidata täiskasvanuid. ATS: "Tabake sihtmärki." Eesmärk: arendada silma. Iseseisvad mängud: laste soovil. Meelelahutus: "Koloboki külastamine." Eesmärk: luua rõõmsat meeleolu, äratada soovi koos kolobokiga erinevaid ülesandeid täita. Tutvumine ilukirjandusega: Teaduslik ja õpetlik lugu "Tuul". Eesmärk: õpetada teksti tähelepanelikult kuulama, sisulistele küsimustele vastama. Tähelepanu: "Kass". Eesmärk: arendada leidmisoskust eristavad tunnused kassid. Mobiilimäng: "Lennukid". Eesmärk: õpetada signaali peale liikuma hakkama. Töö kohapeal: "Kogume mänguasju." Eesmärk: õpetada pärast mängu mänguasju korvi panema. Iseseisvad mängud: keeglite, hüppenööride, pallidega. Lauamängud: "Disainer". Eesmärk: arendada oskust ehitada mudeli järgi hooneid. Individuaalne töö: nimed paika ehitusmaterjal koos Alice'i, Jaroslavi, Maximi, Cyriliga.

7 7 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 7. juuni – REEDE. Temaatiline vestlus: "Järgides vikerkaart." Eesmärk: kinnistada laste teadmisi spektri põhivärvidest, oskust ainekeskkonnas värve esile tõsta, objekte värvide järgi valida. Sõrmemäng: "Tööle." Eesmärk: mängu käigu fikseerimine. Individuaalne töö (skulptuur): fikseerige modelleerimismeetod ringliikumisega Vanya, Styopa, Romaga. Liivamängud: "See ei pudene." Eesmärk: laiendada teadmisi liiva omadustest. Rollimäng: "Perekond". Eesmärk: julgustada lapsi proovima iseseisvalt mängu atribuute valida. Didaktiline mäng kõne arendamiseks: "Kassipoeg". Eesmärk: arendada kuulmistaju, võimet kõrva järgi eristada, paljuneda erinev intonatsioon. Käsitöö: "Helikopter". Eesmärk: õpetada erinevatest looduslikest materjalidest mänguasja valmistamist. Vaatlus: "Tuul". Eesmärk: arendada oskust määrata tuule tugevust Õuesmäng: "Päike ja vihm." Eesmärk: arendada reaktsioonikiirust. Töö kohapeal: "Prügi kühveldamine kindlasse kohta." Eesmärk: arendada reha õige kasutamise oskust. ATS: "Veeretage palli." Eesmärk: arendada kahe käega palli veeremise oskust. Iseseisvad mängud: mänguasjad, värvipliiatsid. Ilukirjandusega tutvumine: Rahvaluule. "Istub, istub jänku." Ringtantsumäng: "Kellel on meiega hea." Eesmärk: arendada oskust samaaegselt alustada ja lõpetada liigutusi, parandada tuttavate liigutuste kvaliteeti, vabalt ruumis navigeerida. Päikese vaatamine. Eesmärk: äratada huvi elutu looduse nähtuste: päikese vastu. Mobiilimäng: "Lennukid". Eesmärk: õpetada ruumis navigeerima, arendada osavust. Töö kohapeal: "Kasta taimi." Eesmärk: kasvatada soovi osaleda taimede hooldamises. Sõltumatud mängud: autod, kulbid, vormid. Lauamängud: "Õpi elavat maailma". Eesmärk: süstematiseerida teadmisi aiataimede kohta. Individuaalne töö: õppida sõnades häälikuid selgelt hääldama Danila, Kirilli, Polina O-ga.

8 8 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 2. nädal 10. juuni – ESMASPÄEV. Temaatiline vestlus: "Leib on kõige peas." Eesmärk: Rääkida õige toitumise eelistest. Sõrmemäng: "Pardipojad". Eesmärk: arendada sõrmede peenmotoorikat. Taimemaailm: "Maisi". Eesmärk: laiendada teadmisi maisi kohta, märkida üles struktuur, öelda, miks seda kasvatatakse. Madala liikuvusega mäng: "Tramm". Eesmärk: tekitada soov mängida tuttavat mängu. Individuaalne töö (rakendus): õppige Alice'i, Jaroslavi, Katjaga liimi kandma paberilehe tagaküljele. Liivamängud: "Torn". Eesmärk: õpetada, märjast liivast, ehitada torni. Tööjõud looduse nurgas: "Kasta lilli." Eesmärk: arendada soovi lillede eest hoolitseda. Didaktiline mäng matemaatikas: "Vormide töötuba". Eesmärk: kinnistada teadmisi geomeetrilistest kujunditest. Vaatlus: "Põõsas". Eesmärk: fikseerida põõsa struktuuri iseloomulikud tunnused. Õuemäng: "Karu juures metsas." Eesmärk: tekitada soov mängida tuttavat mängu. Töö kohapeal: "Eemaldame umbrohu." Eesmärk: äratada soovi aidata täiskasvanuid. ATS: hüppab kahel jalal edasi liikudes. Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni. Sõltumatud mängud: kulpide, vormide, autodega. Ilukirjandusega tutvumine: Muinasjutu "Kolm karu" lugemine. Eesmärk: õpetada kuulama tuttavat muinasjuttu, tekitada soov korrata tuttavaid fraase. Arendage kõnet. Rollimäng: "Autojuht". Eesmärk: õpetada enne mängu algust rolle jaotama, sõprussidemeid arendama. Tähelepanu: "Õunapuu". Eesmärk: arendada puu viljade eristamise oskust, arendada vaatlust. Mobiilimäng: "Jänesed". Eesmärk: parandada võimet joosta ilma üksteisega kokku põrgamata. Töö kohapeal: "Kogume mänguasju." Eesmärk: kujundada oskus pärast mängu mänguasju korvi koguda. Iseseisvad mängud: hüppenööridega, pallidega. Lauamängud: "Mosaiik". Eesmärk: kindlustada näidise järgi mustri tegemise oskus. Individuaalne töö: geomeetriliste kujundite äratundmise ja nimetamise oskuse tugevdamine Maxim, Polina O., Andreyga.

9 SUVEPERIOODI PLANEERIMINE. 11. juuni – TEISIPÄEV. Temaatiline vestlus: "Kus elab päike?" Eesmärk: julgustada looma elutu looduse nähtuste vahel lihtsamaid seoseid: päike on taevas – hommik on käes. Sõrmemäng: "Pardipojad". Eesmärk: õpetada teksti sõnu selgelt hääldama. ULN: parandada võimet närida toitu suletud suuga. Loomamaailm: "Türgi". Eesmärk: laiendada teadmisi kalkuni kui linnuliha kohta. Individuaalne töö (matemaatika): tugevdada võimet võrrelda riba laiust Roma D., Artjomi, Dašaga. Iseteenindustöö: kasvatada korralikkust, oskust märgata riietuses korralagedust. Didaktiline mäng: "Meie orkester". Eesmärk: õpetada lapsi mängima "orkestrit" nii, nagu lapsed tahavad. Lauamängud: " geomeetrilised kujundid". Eesmärk: tugevdada geomeetriliste kujunditega sarnaste objektide leidmise oskust. 9 Vaatlus: "Ilm". Eesmärk: õppida määrama aastaaega iseloomulike tunnuste järgi. Õuemäng: "Karu juures metsas." Eesmärk: õppida jooksma ilma üksteisega kokku põrgamata. Töö kohapeal: "Liiva kastmine mängu jaoks." Eesmärk: tekitada soov töötada. ATS: "Püüa pall kinni." Eesmärk: õppida kahe käega palli püüdma. Iseseisvad mängud: leksid, liivaga mängimise vormid, nukud, autod. Ilukirjandusega tutvumine: Sutejevi jutustuse "Kana ja pardipoeg" lugemine. Eesmärk: arendada oskust kuulata teksti, vastata küsimustele täislausega. Ringtantsumäng: "Kellel on meiega hea." Eesmärk: kontrollida, kuidas lapsed mängu õppisid, lihtsaid tantsuliigutusi omandasid. Vaatlus: "Kuusk". Eesmärk: fikseerida puu struktuur, arendada vaatlust. Mobiilimäng: "Jänesed". Eesmärk: arendada enesekindlust. Töö kohapeal: "Pühkige teed." Eesmärk: õpetada harja õigesti kasutama. Iseseisvad mängud: kuubikud, vormid liivaga mängimiseks, autod. Lauamängud: "Lemmikmuinasjutud". Eesmärk: kinnistada teadmisi muinasjuttudest, oskust muinasjutte pildi järgi ära tunda ja nimetada. Individuaalne töö: fikseerige Lisa, Katya, Dima abil vorstipulkade vormimise meetod.

10 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 13. juuni – NELJAPÄEV. Temaatiline vestlus: "Mis on hea ja mis on halb." Eesmärk: arendada kõneleja tähelepanelikku kuulamist; õppida kasutama viisakaid sõnu ja väljendeid. Sõrmemäng: "Pardipojad". Eesmärk: arendada kõnet, käte peenmotoorikat. Elutu loodus: "Päike". Eesmärk: kujundada idee, et kui päike paistab tänavale, on see soe. Enesehooldustöö: parandage nuppude kinnitamise ja lahtikäimise võimalust. Individuaalne töö (keskkonnaga tutvumine): õppida kirjeldama nimetatud objekti koos Andrei, Kostja, Rita N. Didaktiline mäng ökoloogiast: "Kirjelda, ma arvan." Eesmärk: parandada identifitseerimis- ja nimetamisvõimet omadused teema vastuseks täiskasvanu küsimustele. Madala liikuvusega mäng: "Tramm". Eesmärk: arendada oskust värve ära tunda ja liigutusi nende järgi muuta. 10 Vaatlus: "Lillepeenar". Eesmärk: jätkata õitsvate taimede eristamise ja nimetamise õppimist värvi, suuruse järgi. Õuemäng: "Karu juures metsas." Eesmärk: õppida signaali järgi tegutsema. Töö objektil: "Gaasi kogumine objektil." Eesmärk: õpetada piirkonnas korda hoidma. ATS: "Soonilisel laual kõndimine, üle objekti astumine." Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni. Iseseisvad mängud: laste soovil. Meelelahutus: "Vanaema jutud." Eesmärk: luua rõõmsat meeleolu, äratada soovi rääkida oma lemmikmuinasjutte. Ilukirjandusega tutvumine: Teaduslik ja õpetlik lugu "Lõvikala". Eesmärk: õpetada teksti tähelepanelikult kuulama, vastama sisulistele küsimustele lihtsa lausega. Vaatlus: P. Eesmärk: kujundada teadmisi elutu looduse objektide kohta. Mobiilimäng: "Jänesed". Eesmärk: õppida hüppama kahel jalal edasi liikudes. Töö kohapeal: "Kogume mänguasju." Eesmärk: õpetada pärast mängu mänguasju korvi panema. Iseseisvad mängud: keeglite, hüppenööride, pallidega. Lauamängud: "Disainer". Eesmärk: arendada oskust ehitada hooneid plaanipäraselt. Individuaalne töö: teenõude nimede kinnitamine Polina K, Vanya, Maximiga.

11 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 14. juuni – REEDE. Temaatiline vestlus: "Külas muinasjuttu." Eesmärk: positiivse emotsionaalse meeleolu loomine; kinnistada teadmisi tuttavate muinasjuttude sisust; Sõrmemäng: "Pardipojad". Eesmärk: mängu käigu fikseerimine. Individuaalne töö (skulptuur): fikseerige pulkade skulptuuri meetod Katya, Rita, Romaga. Liivamängud: "Maja Nataša nukule". Eesmärk: õppida märjast liivast ehitama, arendada käte peenmotoorikat. Rollimäng: "Autojuht". Eesmärk: julgustada lapsi proovima iseseisvalt mängu atribuute valida. Didaktiline mäng kõne arendamiseks: "Huvitavad sõnad". Eesmärk: arendada ettekujutust mitmetähenduslikest sõnadest, harjutada sõnade selget hääldust. Käsitöö: "Aurulaev". Eesmärk: õppida paberilehte erinevates suundades voltima. Meelelahutus "Kus elab päike?" 11 Vaatlus: "Vihm". Eesmärk: laiendada teadmisi vihma loodusnähtuse kohta. Õuemäng: "Karu juures metsas." Eesmärk: arendada reaktsioonikiirust. Töö kohapeal: "Prügi kühveldamine kindlasse kohta." Eesmärk: arendada reha õige kasutamise oskust. ATS: "Erinevates suundades jooksmine." Eesmärk: õppida jooksma ilma üksteisega kokku põrgamata. Iseseisvad mängud: mänguasjad, värvipliiatsid. Ilukirjandusega tutvumine: Rahvaluule. Hällilaul "Hüvasti, jõe taga." Ringtantsumäng: "Kellel on meiega hea." Eesmärk: tugevdada võimet alustada ja lõpetada liigutusi samal ajal. Vaatlus: "Tuul". Eesmärk: arendada vaatlust, kõnet. Mobiilimäng: "Jänesed". Eesmärk: arendada osavust. Töö kohapeal: "Kasta taimi." Eesmärk: kasvatada soovi osaleda taimede hooldamises. Sõltumatud mängud: autod, kulbid, vormid. Lauamängud: "Õpi elavat maailma". Eesmärk: süstematiseerida teadmisi põllutaimedest. Individuaalne töö: õppida kirjeldama pilti Maxim, Daniil, Polina O.

12 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 3. nädal 17. juuni – ESMASPÄEV. Temaatiline vestlus: "Ravimid". Eesmärk: rääkida ravimitest, märkida, millist kasu need toovad ja millist kahju. Sõrmemäng: "Jänku". Eesmärk: arendada sõrmede peenmotoorikat. Taimemaailm: "Tomat". Eesmärk: laiendada teadmisi tomati, selle kasvatamismeetodi ja selle kohta. Madala liikuvusega mäng: "Kingid". Eesmärk: tekitada soov mängida tuttavat mängu. Individuaalne töö (rakendus): õppige õigesti kasutama pintslit, salvrätikut Maxim, Kirill, Styopaga. Liivamängud: "Mööbel". Eesmärk: õpetada märjast liivast nukkudele mööblit ehitama. Talgud looduse nurgas: "Pühkime tolmu." Eesmärk: tekitada soov lillede eest hoolitseda, pühkige toataimede lehti niiske lapiga. Didaktiline mäng matemaatikas: "Suured ja väikesed objektid." Eesmärk: kinnistada oskust eristada suuri ja väikeseid objekte. Tähelepanu: "Tomat". Eesmärk: kinnistada tomati äratundmise ja nimetamise oskust. Mobiilimäng: "Põhjast löögini". Eesmärk: tekitada soov mängida tuttavat mängu. Töö kohapeal: "Eemaldame umbrohu." Eesmärk: äratada soovi aidata täiskasvanuid. ATS: ülesannetega kõndimine. Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni. Sõltumatud mängud: kulpide, vormide, autodega. Ilukirjandusega tutvumine: Vendade Grimmide muinasjutu "Pudrupott" lugemine. Eesmärk: õpetada muinasjuttu kuulama, tekitada soov korrata tuttavaid fraase. Arendage kõnet. Rollimäng: "Juuksur". Eesmärk: õpetada enne mängu algust rolle jaotama, sõprussidemeid arendama. Tähelepanu: "Tomat". Eesmärk: arendada teadmisi köögiviljade kasulikkusest. Mobiilimäng: "Lennukid". Eesmärk: parandada võimet joosta ilma üksteisega kokku põrgamata. Töö kohapeal: "Kogume mänguasju." Eesmärk: kujundada oskus pärast mängu mänguasju korvi koguda. Iseseisvad mängud: hüppenööridega, pallidega. Lauamängud: "Mosaiik". Eesmärk: kinnistada oskust koostada muster vastavalt plaanile. Individuaalne töö: tugevdage teadmisi värvide kohta Andrei, Rita, Katjaga. 12

13 13 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 18. juuni – TEISIPÄEV. Temaatiline vestlus: "Hällilaulud". Eesmärk: näidata vene hällilaulu ilu. Sõrmemäng: "Jänku". Eesmärk: õpetada teksti sõnu selgelt hääldama. VGN: parandage salvrätiku kasutamise oskust. Loomamaailm: "Mardikas". Eesmärk: kinnistada mardika ideed, selle välimus, käitumine. Individuaalne töö (matemaatika): tugevdage oskust võrrelda riba paksust Kostja, Dima, Dašaga Iseteenindustöö: parandage kingapaelte sidumise ja lahtiharutamise oskust. Didaktiline mäng: "Linnud ja tibud". Eesmärk: jätkata laste õpetamist eristama helisid kõrguselt .. Lauamängud: "Kelle beebi?". Eesmärk: kinnistada teadmisi metsloomade ja nende poegade kohta. Vaatlus: "Mardikas". Eesmärk: jätkata mardikate välimuse iseloomulike tunnustega tutvustamist. Mobiilimäng: "Põhjast löögini". Eesmärk: jätkata kahel jalal hüppamise õppimist. Tööd objektil: "Kivide kogumine objektil." Eesmärk: jätkuvalt arendada soovi töötada. ATS: "Objektide vahel roomamine." Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni. Iseseisvad mängud: leksid, liivaga mängimise vormid, nukud, autod. Ilukirjandusega tutvumine: R.N.S.i lugemine. "Kuidas Kits onni ehitas." Eesmärk: arendada oskust kuulata teksti, vastata küsimustele täislausega. Ringtantsumäng: "Kellel on meiega hea." Eesmärk: õpetada lapsi laulu sisu edasi andma, kooskõlastades seda liigutustega; õppida lihtsaid tantsuliigutusi. Vaatlus: "Ilm". Eesmärk: õpetada märkama ilmastikuolusid, arendada vaatlust. Mobiilimäng: "Lennukid". Eesmärk: arendada osavust. Töö kohapeal: "Pühkige teed." Eesmärk: õpetada harja õigesti kasutama. Iseseisvad mängud: kuubikud, vormid liivaga mängimiseks, autod. Lauamängud: "Lemmikmuinasjutud". Eesmärk: kinnistada teadmisi muinasjuttudest, oskust muinasjutte pildi järgi ära tunda ja nimetada. Individuaalne töö: fikseerige vorstide vormimise meetod koos Roma D., Alisa, Jaroslaviga.

14 14 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 19. juuni – KOLMAPÄEV. Temaatiline vestlus: "Ettevaatust: tee!". Sihtmärk:. Laiendage teadmisi käitumisreeglite kohta sõiduteel ja kõnniteel. Sõrmemäng: "Jänku". Eesmärk: õpetada sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Käitumiskultuur: arendage oskust kõnetada täiskasvanuid nime ja isanime kaudu. Talgud looduse nurgas: "Mulla kobestamine." Eesmärk: parandada mulla kobestamise võimet. Individuaalne töö (joonistamine): ümarate kujundite maalimise oskuse tugevdamine koos Roma M., Polina, Katyaga. Liivamängud: "Täna on Katya nukul sünnipäev." Eesmärk: arendada teadmisi liiva omadustest, õppida küpsetama suurt kooki. Rollimäng: "Juuksur". Eesmärk: arendada laste oskust ühises mängus suhelda ja üksteisega läbi saada. Didaktiline mäng keskkonna tundmaõppimiseks: "Nukuvoodi". Eesmärk: tuttavate mõistete praktikas kinnistamine. Tähelepanu: Sihtkõnd sõiduteele. Eesmärk: kinnistada teadmisi maanteede kohta, korrata reegleid liiklust. Mobiilimäng: "Põhjast löögini". Eesmärk: arendada oskust kõrgetelt objektidelt alla hüpata, pehmelt maanduda. Töö saidil: "Lindude toitmine". Eesmärk: soodustada algülesannete iseseisvat täitmist. ATS: "Üle objekti hüppamine." Eesmärk: kehalise aktiivsuse arendamine. Iseseisvad mängud: kulpide, vormide, autode, nukkudega. Ilukirjandusega tutvumine: Lugemine rollide kaupa “Kuhu, Thomas, sa lähed?”. Eesmärk: õpetada vastama sisulistele küsimustele. "Naljakad mängud", teatritegevus: "Sõrmemängud". Eesmärk: julgustada lapsi väljendama loovus, arendada laste emotsionaalset sfääri. Vaatlus: "Taevas". Eesmärk: arendada fantaasiat, kujutlusvõimet. Mobiilimäng: "Lennukid". Eesmärk: sõprussidemete arendamine. Töö saidil: "Saidi puhastamine." Eesmärk: õpetada hoidma korda ja puhtust. Iseseisvad mängud: pallide, hüppenööride, vormidega. Lauamängud: "Rõõmsameelne igapäevarutiin." Eesmärk: laiendada laste teadmisi kellaaja kohta Individuaalne töö: õpetada edasi andma muljeid sellest, mida nad Danieli, Andrei, Cyriliga nähti.

15 15 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 20. juuni – NELJAPÄEV. Temaatiline vestlus: "Gaasipliit". Eesmärk: öelda, miks seda vaja on ja mis võib juhtuda, kui laps selle sisse lülitab. Sõrmemäng: "Jänku". Eesmärk: arendada kõnet, käte peenmotoorikat. Elu loodus: "Pilved". Eesmärk: kujundada kontseptsioone pilvedest ja pilvedest Iseteenindustöö: parandada riiete isekeeramise oskust. Individuaalne töö (keskkonnaga tutvumine): õppida esemeid materjali järgi rühmitama koos Andrei, Kostja, Rita N. Didaktiline mäng ökoloogiast: “Kuhu peitus matrjoška?”. Eesmärk: leida objekt loetletud märkide järgi. Madala liikuvusega mäng: "Kingid". Eesmärk: õpetada juhile täpselt liigutusi sooritama. Sihtkõnd sõiduteele, foor. Eesmärk: Kinnitada laste teadmisi valgusfoori ja selle tähenduse kohta. Jätkata liikluse jälgimise oskuse arendamist teel. Mobiilimäng: "Põhjast löögini". Eesmärk: hüppamisoskuste parandamine. Töö objektil: "Gaasi kogumine objektil." Eesmärk: äratada soovi aidata täiskasvanuid. ATS: "Kes edasi viskab." Eesmärk: arendada silma. Iseseisvad mängud: laste soovil. Meelelahutus: "Naljakad rütmid." Eesmärk: luua rõõmsat meeleolu, äratada soovi võistlustel osaleda, arendada osavust. Ilukirjandusega tutvumine: Lugemine rollide kaupa "Haned, sina, haned" (tutvumine). Eesmärk: õpetada teksti tähelepanelikult kuulama, vastama sisulistele küsimustele lihtsa lausega. Tähelepanu: "Hooajalised muutused looduses." Eesmärk: kasvatada armastust looduse vastu. Mobiilimäng: "Jänesed". Eesmärk: õpetada signaali peale liikuma hakkama. Töö kohapeal: "Kogume mänguasju." Eesmärk: õpetada pärast mängu mänguasju korvi panema. Iseseisvad mängud: keeglite, hüppenööride, pallidega. Lauamängud: "Disainer". Eesmärk: arendada oskust ehitada mudeli alusel hooneid. Individuaalne töö: lauanõude esemete nimetuste fikseerimine koos Polina K., Maxim, Styopa

16 16 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 21. juuni – REEDE. Temaatiline vestlus: "Järgides vikerkaart." Eesmärk: visuaalsete oskuste kinnistamine; arendada loovust, kujutlusvõimet, esteetilist taju. Sõrmemäng: "Jänku". Eesmärk: mängu käigu fikseerimine. Individuaalne töö (skulptuur): fikseerige palli skulptuuri meetod koos Vanya, Rita N., Romaga. Liivamängud: "Minu aare". Eesmärk: õppida puudutusega vastavalt juhistele leidma liiva sisse peidetud eset, arendada käte peenmotoorikat. Rollimäng: "Juuksur". Eesmärk: julgustada lapsi proovima iseseisvalt mängu atribuute valida. Didaktiline mäng kõne arendamiseks: "Pood". Eesmärk: harjutada lapsi sõnades häälikute (m, m), (p, p), (b, b) õigel hääldamisel, õpetada neid nende helidega sõnu selgelt ja selgelt hääldama. Käsitöö: "Ripats". Eesmärk: jätkata erinevate looduslike materjalidega töötamise õppimist. Vaatlus: puud. Eesmärk: kujundada tuttavate puude äratundmise ja nimetamise oskust, arendada mälu. Mobiilimäng: "Põhjast löögini". Eesmärk: õpetada hüppamisel jalgu põlvedest kõverdama. Töö kohapeal: "Prügi kühveldamine kindlasse kohta." Eesmärk: arendada reha õige kasutamise oskust. ATS: "Püüa pall kinni." Eesmärk: arendada kahe käega palli püüdmise oskust. Iseseisvad mängud: mänguasjad, värvipliiatsid. Ilukirjandusega tutvumine: Lugemine rollide kaupa "Haned, sina, haned." Eesmärk: tekitada soovi lugeda rollide kaupa. Ringtantsumäng: "Päike on ämber." Eesmärk: arendada väljaku ehitamise oskust, selgelt eemalduda ja läheneda oma alarühmale, meelitada neid kaasa laulma. Vaatlus: puud. Eesmärk: arendada vaatlust, kõnet. Mobiilimäng: "Lennukid". Eesmärk: õpetada ruumis navigeerima, arendada osavust. Töö kohapeal: "Kasta taimi." Eesmärk: kasvatada soovi osaleda taimede hooldamises. Sõltumatud mängud: autod, kulbid, vormid. Lauamängud: "Mis su nimepuu on?". Eesmärk: arendada laste teadmisi haljasalade eeliste kohta, oskust teha lihtsaid järeldusi. Individuaalne töö: õppida kirjeldama pilti koos Kirilli, Polina, Rita N.

17 17 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 4. nädal 24. juuni – ESMASPÄEV. Temaatiline jutt: "Kontaktid loomadega". Eesmärk: rääkida ohtudest, mis võivad tekkida kokkupuutel loomadega. Sõrmemäng: "Päikesepaiste". Eesmärk: arendada sõrmede peenmotoorikat. Taimestik: "Kask". Eesmärk: laiendada teadmisi kase ja selle kohta iseloomulikud tunnused. Madala liikuvusega mäng: "Leia kaaslane." Eesmärk: tekitada soov mängida tuttavat mängu. Individuaalne töö (rakendus): õppige mustrit õigesti asetama ettevalmistatud taustale, salvrätik Maximi, Styopa, Alice'iga. Liivamängud: "Kunstnik". Eesmärk: õppida joonistama märjale liivale. Talgud looduse nurgas: "Pühkime tolmu." Eesmärk: tekitada soov lillede eest hoolitseda, pühkige toataimede lehti niiske lapiga. Didaktiline mäng matemaatikas: "Matryoshka Sisters". Eesmärk: jätkata laste õpetamist objektide kõrguse võrdlemiseks, märkides võrdluse tulemused sõnadega: ülal, all. Vaatlus: "Kask". Eesmärk: kasvatada soovi puu ilu imetleda. Õuemäng: "Hiired sahvris." Eesmärk: tekitada soov mängida tuttavat mängu. Töö kohapeal: "Eemaldame umbrohu." Eesmärk: äratada soovi aidata täiskasvanuid. ATS: ülesannetega kõndimine. Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni. Sõltumatud mängud: kulpide, vormide, autodega. Tutvumine ilukirjandusega: Muinasjutu "Jutt halvasti käituvast hiirest" lugemine. Eesmärk: õpetada muinasjuttu kuulama, sisulistele küsimustele vastama. Arendage kõnet. Rollimäng: "Raamatukogu". Eesmärk: õpetada enne mängu algust rolle jaotama, sõprussidemeid arendama. Vaatlus: "Kask". Eesmärk: arendada oskust nimetada kase eristavaid tunnuseid. Mobiilimäng: "Karussell". Eesmärk: parandada võimet joosta ilma üksteisega kokku põrgamata. Töö kohapeal: "Kogume mänguasju." Eesmärk: kujundada oskus pärast mängu mänguasju korvi koguda. Iseseisvad mängud: hüppenööridega, pallidega. Lauamängud: "Lilled õitsevad." Eesmärk: kindlustada värvide võrdlemisel võime tuua esile nende ühised ja individuaalsed omadused. Individuaalne töö: kinnistada teadmisi geomeetrilistest kujunditest Maximi, Polina, Andreyga.

18 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 25. juuni – TEISIPÄEV. Temaatiline vestlus: "Minu lemmikmänguasjad." Eesmärk: kasvatada täpsust, austust mänguasjade vastu. Sõrmemäng: "Päikesepaiste". Eesmärk: õpetada teksti sõnu selgelt hääldama. VGN: parandage suletud suuga söömise võimet, närige toitu põhjalikult. Loomamaailm: "Sääsk". Eesmärk: kinnistada ettekujutust sääsest, selle välimusest, käitumisest. Individuaalne töö (matemaatika): fikseerige punktisumma viieks Jaroslavi, Angelina, Dimaga. Enesehooldustöö: kujundada kingapaelte sidumise ja lahtiharutamise oskus. Didaktiline mäng: "Linnud ja tibud". Eesmärk: jätkuvalt õpetada lapsi pilliheli kuulama ning eristama kõrgeid ja madalaid helisid. Lauamängud: "Kelle beebi?". Eesmärk: kinnistada teadmisi koduloomade ja nende poegade kohta. 18 Tähelepanu: "Koer." Eesmärk: jätkata ettekujutuse kujundamist koera välimusest. Õuemäng: "Hiired sahvris." Eesmärk: õppida jooksma ilma üksteisega kokku põrgamata. Tööd objektil: "Kivide kogumine objektil." Eesmärk: jätkuvalt arendada soovi töötada. ATS: "Rõngasse ronimine." Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni. Iseseisvad mängud: leksid, liivaga mängimise vormid, nukud, autod. Ilukirjandusega tutvumine: Lermontovi luuletuse "Maga, beebi" lugemine. Eesmärk: arendada luuletuse kuulamise oskust. Ringtantsumäng: "Päike on ämber." Eesmärk: veelgi kinnistada mängureegleid, õpetada lõdvalt jooksma, mitte kokku põrkama. Tähelepanu: "Koer". Eesmärk: harida lemmiklooma eest hoolitsemise vajadust. Mobiilimäng: "Karussell". Eesmärk: arendada osavust. Töö kohapeal: "Pühkige teed." Eesmärk: õpetada õigesti kasutama luuda. Iseseisvad mängud: kuubikud, vormid liivaga mängimiseks, autod. Lauamängud: "Lemmikmuinasjutud". Eesmärk: kinnistada teadmisi muinasjuttudest, oskust ära tunda ja valida muinasjutu jaoks õigeid pilte. Individuaalne töö: fikseerida vorstide modelleerimise meetod ja oskus neid tasandada Liza, Roma, Dimaga.

19 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 26. juuni – KOLMAPÄEV. Temaatiline jutt: Ratta taltsutamine. Eesmärk: näidata sportliku elustiili mitmekesisust. Sõrmemäng: "Päikesepaiste". Eesmärk: õpetada sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Käitumiskultuur: arendada oskust rääkida rahuliku vaikse häälega .. Töö looduse nurgas: "Mulla kobestamine." Eesmärk: parandada mulla kobestamise võimet. Individuaalne töö (joonistamine): Lisa, Polina, Kostjaga soovitud värvi valimise võime tugevdamine. Liivamängud: "Kook on sihtmärk." Eesmärk: arendada teadmisi liiva, silma omadustest. Rollimäng: "Raamatukogu". Eesmärk: arendada laste oskust ühises mängus suhelda ja üksteisega läbi saada. Didaktiline mäng teistega tutvumiseks: "Nimeta, mida näete." Eesmärk: arendada ja aktiveerida kõnet, aine kirjeldamise oskust. Vaatlus: Sihtkäik ümber lasteaia territooriumi. Eesmärk: arendada vaatlust, oskust märgata toimuvaid muutusi. Õuemäng: "Hiired sahvris." Eesmärk: kasvatada mängureeglite järgimise oskust. Töö saidil: "Lindude toitmine". Eesmärk: soodustada algülesannete iseseisvat täitmist. ATS: "Ringilt ringile hüppamine." Eesmärk: kehalise aktiivsuse arendamine. Iseseisvad mängud: kulpide, vormide, autode, nukkudega. Ilukirjandusega tutvumine: R.n.p lugemine. "Päike on ämber." Eesmärk: aidata pähe õppida. "Naljakad mängud", teatritegevus: "Haned elasid vanaema juures." Eesmärk: anda lastele positiivne emotsioonilaeng, õpetada jälgima täiskasvanute kujutatud süžee kulgu, kaasama nad selle sisust lähtuvasse vestlusesse. Tähelepanu: "Korahoidja töö." Eesmärk: kasvatada austust inimeste töö vastu. Mobiilimäng: "Karussell". Eesmärk: sõprussidemete arendamine. Töö saidil: "Saidi puhastamine." Eesmärk: õpetada hoidma korda ja puhtust. Iseseisvad mängud: pallide, hüppenööride, vormidega. Lauamängud: "Rõõmsameelne igapäevarutiin." Eesmärk: laiendada laste teadmisi kellaajast, sellest, mida me sel ajal teeme. Individuaalne töö: õpetada andma edasi muljeid sellest, mida olete Angelina, Andrey, Katyaga näinud. 19

20 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 27. juuni – NELJAPÄEV. Temaatiline vestlus: "Elektriseadmed". Eesmärk: rääkida elektriseadmetest, mis inimesi aitavad. Millist ohtu need kujutavad, kui te ei järgi kasutusreegleid. Sõrmemäng: "Päikesepaiste". Eesmärk: arendada kõnet, käte peenmotoorikat. Elu loodus: "Kivi". Eesmärk: kujundada mõisteid elutu looduse objektide kohta. Enesehooldustöö: parandage oskust iseseisvalt riideid pahupidi pöörata ja toolile riputada. Individuaalne töö (keskkonnaga tutvumine): õppida kirjeldama teie käes olevat eset koos Andrei, Kostja, Kirilliga. Didaktiline mäng ökoloogiast: " Imeline kott". Eesmärk: peidetud objekti otsimine puudutusega. Madala liikuvusega mäng: "Leia kaaslane." Eesmärk: fikseerida mängureeglid. 20 Tähelepanu: "Harakkas". Eesmärk: rikastada ideid loodusmaailma kohta, kaasata aktiivsetesse vaimsetesse operatsioonidesse. Õuemäng: "Hiired sahvris." Eesmärk: õppida liikuma vastavalt tekstile. Töö objektil: "Gaasi kogumine objektil." Eesmärk: äratada soovi aidata täiskasvanuid. ATS: "Kõndimine kõrvalsammuga." Eesmärk: täiustada kõndimistehnikat. Iseseisvad mängud: laste soovil. Meelelahutus: "Naljakad värvid." Eesmärk: luua rõõmsat meeleolu, äratada soovi osaleda konkurssidel, reageerida emotsionaalselt oma teostele Sissejuhatus ilukirjandusse: A. Barto luuletuste lugemine. Eesmärk: äratada soovi lugeda tuttavaid, armastatud luuletusi. Tähelepanu: "Harakas". Eesmärk: süstematiseerida äsja omandatud teadmisi ja kinnistada varem omandatud. Mobiilimäng: "Karussell". Eesmärk: õpetada signaali peale liikuma hakkama. Töö kohapeal: "Kogume mänguasju." Eesmärk: õpetada pärast mängu mänguasju korvi panema. Iseseisvad mängud: keeglite, hüppenööride, pallidega. Lemmik plastiliinist mänguasjade valmistamine. Eesmärk: harjutada erineva suurusega ümara kujuga osadest koosnevate objektide kujutist. Äratage soov kaunistada eset väikeste detailidega. Lauamängud: "Aias, aias." Eesmärk: Õppida eristama köögivilju ja puuvilju, oskust köögi- ja puuvilju liigitada. Laiendage arusaamist köögiviljade ja puuviljade kasulikkusest. Individuaalne töö: fikseerige mööblitükkide nimed koos Lisa, Maximi, Polinaga.

21 21 PLANEERIMINE SUVEPERIOODIKS. 28. juuni – REEDE. Temaatiline vestlus: "Külas muinasjuttu." Eesmärk: kujundada soov olla nagu maiuspalad; arendada huvi muinasjuttude vastu. Sõrmemäng: "Päikesepaiste". Eesmärk: mängu käigu fikseerimine. Individuaalne töö (skulptuur): fikseerige Rita, Dasha, Romaga palli skulptuuri meetod ja oskus seda tasandada. Liivamängud: "Tee". Eesmärk: õppida märjast liivast ehitama, arendada käte peenmotoorikat, oskust oma ehitist lüüa. Rollimäng: "Raamatukogu". Eesmärk: julgustada lapsi proovima iseseisvalt mängu atribuute valida. Didaktiline mäng kõne arendamiseks: "Näita mulle õigesti." Eesmärk: arendada kuulmistaju, harjutada lapsi eristama kõlaliselt sarnaseid sõnu. Käsitöö: "Lill". Eesmärk: jätkata erinevate looduslike materjalidega töötamise õppimist. Lastetööde näituse "Minu lemmikmänguasjad" kujundus Vaatlus: "Putukad". Eesmärk: kujundada realistlikke ideid loodusest. Õuemäng: "Hiired sahvris." Eesmärk: õppida kiiresti suunda muutma. Töö kohapeal: "Prügi kühveldamine kindlasse kohta." Eesmärk: arendada reha õige kasutamise oskust. ATS: "Viska pall üles." Eesmärk: arendada palli ülesviskamise oskust. Iseseisvad mängud: mänguasjad, värvipliiatsid. Tutvumine ilukirjandusega: Valgevene keele lugemine, muinasjutte "Puff". Eesmärk: arendada võimet jälgida sündmuste käiku. Ringtantsumäng: "Päike on ämber." Eesmärk: kaasata kõik lapsed laulma, parandada liigutuste koordineerimist, "päike" püüda lapsi teatud sõnade järel. Vaatlus: Linnud. Eesmärk: laiendada teadmisi objektile saabuvate lindude kohta. Mobiilimäng: "Karussell". Eesmärk: õpetada ruumis navigeerima, arendada osavust. Töö kohapeal: "Kasta taimi." Eesmärk: kasvatada soovi osaleda taimede hooldamises. Sõltumatud mängud: autod, kulbid, vormid. Lauamängud: "Koosta väljak." Eesmärk: fikseerida värvi nimi, võimalus värvi järgi ruutu kokku panna. Võimalus teha figuuri, keskendudes värvile. Individuaalne töö: õppida Kirilli, Polina, Lisaga pilti kirjeldama.

22 22 Töö vanematega taastumisperiood" 2. "Soovitused laste kasvatamiseks suvel" 3. "Laps looduses" 4. "Soovitused laste kognitiivseks ja kõne arenguks" 5. "Karastustegevuse korraldamine" 6. "Ohutus veekogudel suvel " 7. "Ohtlikud esemed kodus" 8. "Liiklusohutus" 9. "Putukate hammustused" 10. "Päikese- ja kuumarabanduse ennetamine" Suviste huvitegevuste vormid Hommikused harjutused värske õhk. Kehalise kasvatuse tunnid õues. Välimängud õues (süžeeline, võistluse elementidega krundita; õueala, rahvalik spordielementidega). Motoorsed soojendused (harjutused peenmotoorika arendamiseks, rütmilised liigutused, liigutuste arendamise ja koordineerimise harjutused, tasakaaluharjutused, harjutused silmalihaste töö aktiveerimiseks lastel, lõdvestusharjutused, harjutused silmalihaste kujundamiseks õige rüht, harjutused jalavõlvi moodustamiseks). Spordi elemendid, spordiharjutused. Äratusvõimlemine; süžeemängutegelase “Unistus on kadunud” võimlemine. On aeg tõusta. Jalad, käed, venitage kõike. Treeni pärast päevane uni esemetega ja ilma, õige kehahoiaku kujundamiseks, jalakaare kujundamiseks, imitatsioonitegelase, süžee või mängu tegemiseks, kõige lihtsamate simulaatoritega (võimlemispallid, hantlid, taskurätikud jne), peente arendamiseks. motoorseid oskusi, liigutuste koordineerimiseks, tasakaalus. Karastusmeetmed: pesemine jaheda veega, paljajalu kõndimine terviserajal, muru, kivikesed jne, päikese- ja õhuvannid. Individuaalne töö päevasel ajal. Sportlik puhkus, meelelahutus, vaba aeg.

MBDOU d / s "Kuldne kalake" SUVEPUHKUSE PERIOODI KALENDRIPLAAN II JUUNIORI RÜHMAS 5 AUGUST 2013 Kasvatajad: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2. AUGUST ÜRITUSE TEEMA ÜRITUSE EESMÄRK

MBDOU d / s "Kuldne kalake" SUVISEKS PUHKUSE PERIOODI KALENDRIPLAAN KESKMISEKS 20. JUUNIKS Kasvatajad: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2. JUUNI TEEMA ÜRITUSE EESMÄRK VASTUTUSLIK NÄDAL 1

MBDOU d / s "Kuldne kalake" SUVE TERVISEPERIOODI KALENDRIPLAAN 5. KESKGRÜHMAS AUGUSTIKS 2014 Kasvatajad: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2. AUGUST NÄDALA TEEMA ÜRITUSE EESMÄRK

MBDOU d / s "Kuldne Kala" KALENDRIPLAAN SUVISEKS PUHKUSE PERIOODIKS KESKGRÜHMAS 5. JUULIKS 2014 Kasvatajad: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2. JUULI TEEMA Lõpuüritus 1. NÄDAL

TEISIPÄEV ESMASPÄEV Iga päev: 1. Hommikuvõimlemine 2. Tervise radadel kõndimine 1. Lapse suhtlemisoskused täiskasvanuga: - vanemate ja lapse suhtluse jälgimine (1) * - individuaalsed vestlused vanematega

Teema: “Mööbel. Mööblitükid. Nädal 14.12.2015-18.12.2015 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 14.12.2015 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Mööbel meie majas" Eesmärk:

Teema: "Perekond". Nädal 21.12.2015-25.12.2015 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 21.12.2015 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Minu perekond" Eesmärk:. Loo vaade

3. noorema rühma töö "Matemaatikanädal" planeerimine "Probleem: Väikelaste sensoorsete standardite tundmise puudumine. Ja ka viisidest, kuidas neid lastele toita. Eesmärk: aidata kujundada õigust

Teemanädal "Tere lasteaed" Esmaspäev 1 p.d. Mäng-harjutus "Hommikune tervitus". Eesmärk: arendada suhtlemisoskust, luua grupis positiivne õhkkond. Kognitiivne kõne

MBDOU d / s "Kuldne Kala" KALENDRIPLAAN SUVEKS TERVISHOIDIKS VANEMARÜHMAS 5. JUUNI 2015 Kasvatajad: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2. JUUNI TEEMA TEGEVUSE EESMÄRK VASTUTAV 1. st

Teema: "Talvivad linnud". Nädal alates 1.11.2016 kuni 15.01.2016 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 11.01.2016 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Mida me lindudest teame?" Eesmärk: laiendada

Teema: " Toataimed". Nädal alates 02.08.2016 kuni 02.12.2016 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 02.08.2016 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Kes elab aknalaual?" Sihtmärk:

Aruanne suvisel puhkeperioodil 2016-2017 tehtud tööde kohta aastal, teises juuniorrühmas 2. Koostanud: Kasvataja Redchenko L.N. Laste suvi on kõige rohkem parim aeg aasta, puhkeaeg. Millal

MBDOU d / s "Kuldne kalake" SUVISE TERVISHOIU KALENDRIPLAAN VANEMAARI RÜHMAS 5. JUULIKS 2015 Kasvatajad: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. JUULI TEEMA ÜRITUSE EESMÄRK VASTUTAV 1.-2

MBDOU d / s "Kuldne Kala" SUVISE PUHKUSE PERIOODI KALENDRIPLAAN VANEMATE RÜHMAS 5. AUGUST 2015 Kasvatajad: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. 2. AUGUST TEEMA TEGEVUSE EESMÄRK VASTUTAV

Teema "Mänguasjad" Alates 11.09.2015 kuni 13.11.2015 Vanemrühm Kasvataja: Korotkova O.V. Esmaspäev 09.11.2015 Tunnetus (Sissejuhatus välismaailma) Eesmärk: Teema: “Minu lemmikmänguasi” Tutvustage nimesid

Vallaeelarveline eelkool haridusasutus Barguzinsky lasteaed "Sobolenok" Arvestatud õpetajate nõukogu 12. novembri 2012 protokolliga kinnitatud MBDOU "Barguzinsky eelkooli "Sobolenok" juhataja

Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus "Lasteaed 234" kombineeritud tüüp 5. rühma kasvataja: Androsova Jelena Mihhailovna Firsova Irina Takhirovna PROJEKT "Muinasjutu külaskäik"

Arengu jälgimine õppeaasta noorem rühm Pedagoogid: Kõne areng Ei moodustatud 0 Moodustamata 1 Moodustunud 2 Indikaatorid Kasutab kõnet suhtlemise algatamiseks, pöördumised

Grupp varajane iga Teema: "Õpi - ka" Eesmärk: Objektiivse tegevuse arendamine, objektide suuruse ja värvi järgi eristamise võime kujundamine. Lõppüritus: geomeetriliste kujundite albumi loomine

Nädalakava näidis. varajase vanuserühma kasvataja Averyanova Galina Igorevna Teema: "Mänguasjad" Eesmärk: tagada laste isiksuse areng erinevat tüüpi suhtluses ja tegevustes, võttes arvesse

MBDOU d / s 8 "Cheburashka", Belaya Kalitva Kasvatajad gr. "Matryoshka": Iltšuk Alevtina Vladimirovna Korotkaja Tatjana Aleksandrovna Projekti kirjeldus: Projekti tüüp: lühiajaline (september-oktoober 2016),

Kuu 1. nädal 2. nädal 3. nädal 4. nädal September "Hüvasti suvi, tere lasteaed!" "Reeglid ja liiklusohutus" Eesmärk: Abi Eesmärk: Orienteerumise laiendamine

Kuu Nädala teema Teema GCD September Tere, lasteaed! 1 5 7 9 10 11 1. september Liiklusreeglitega tutvumine, valgusfooriga September Mina ja mu keha. Olen inimene maailmas 1- K1 - K 5- K september Minu pere 7- K Paljulubav

Haridusvaldkond "Füüsiline areng" Sisu (vastavalt vanuserühmad) Vanus Ülesanded kategooria Rühm Arendada oskust eristada ja nimetada meeleelundeid (silmad, suu, nina, kõrvad), anda

Teema "Ateljee" Alates 30.11.2015 kuni 12.04.2015 Vanemrühm Kasvataja: Korotkova O.V. Esmaspäev, 23.11.15: Tunnetus (Sissejuhatus välismaailma) Teema: "Kangas: selle omadused ja omadused" Eesmärk: Laiendada

Teema: "Meie armee" Nädal alates 15.02.2016 kuni 20.02.2016 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 15.02.2016 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Meie armee on kallis" Eesmärk: süvendada teadmisi

september Aasta kuu Lisa 1 PIKAAJALISED PLANEERIMISTEADMISED. MAAILMA TERVISLIKU PILDI KUJUMINE (FTsKM) SENIORGRUPP (5-6-aastased)

IV Tutvustada lastele mõningaid komi mänge, komi sõnu (paranda mängus “Tee, mida ma ütlen komi keeles”), komi rahvamuusikat. tööriistad. transport (mis juhtub, milleks vaja). P / s (komi)

Teema: "Rändlinnud". Nädal 16.11.2015-20.11.2015 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 16.11.2015 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Nii erinevad rändlinnud"

TEISIPÄEV ESMASPÄEV KOHUSTUSLIK TEGEVUSED Nädalapäevad HARIDUSTÖÖ TÜKLOGRAMM VARASES VANUSE RÜHMADES Hommikutunnid Jalutuskäik Õhtused tunnid Hommikused harjutused (via

Teema: Kust leib tuli? Nädal alates 28.03.2016 kuni 04.01.2016 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 28.03.2016 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Kust sai leib" Eesmärk: anda

Teema: "Transport". Nädal 02.01.2016-02.05.2016 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 01.02.2016 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Millega inimesed sõidavad?" Eesmärk: teadmiste kinnistamine

Periood: 1.-11. september Teema: "1. september – teadmiste päev". - Äratada lastes lasteaia külastamise rõõmu. - Õpetage lapsi meeles pidama seltsimeeste nimesid, pöörama tähelepanu iseloomuomadustele, käitumisjoontele.

Riiklik koolieelne haridusasutus laste arenduskeskus lasteaed 115 Nevski linnaosa Peterburi juuni 2014 suvise tervisetöö aruanne (3.sõim

Areneva objekt-ruumilise keskkonna korraldamine HARIDUSALA "SOTSIAAL-KOMMUNIKATSIOONILINE ARENG"

Hariduskorralduse osakond munitsipaalrajoon Sterlitamakski rajoon Baškortostani Vabariigi 2016. aasta juunikuu aruanne erinevas vanuses lastega suvise meelelahutustöö kohta Õpetaja:

Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus "Lasteaed" Ryabinka "Tomski oblasti tsoonijaama küla kombineeritud tüüp" Sügis on kuldne Lõpetanud: esimese kooli kasvatajad noorem rühm

Oktoobri 2016 tunnid 1 nädal Ambient teema: kuldne sügis: Sügisel puud ja põõsad. Sisu: Tutvustage lastele puid ja põõsaid (kask, pihlakas, vaher, metsroos), kus nad kasvavad,

Slaidi pealkiri Nefteyuganski linna eelarveline koolieelne haridusasutus "Lasteaed 2" Kolosok "Kuldne sügis" Kasvatajad: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A Slaidi pealkiri Eesmärk

Teema: "Mail". Nädal 25.01.2016-29.01.2016 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 25.01.2016 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Kes postkontoris töötab?" Eesmärk: moodustada

Teema: “Tooted. Meie toit." Nädal 21.03.2016-25.03.2016 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 21.03.2016 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Toit" Eesmärk: laieneda

Koolieelse lasteasutuse vanemate rühmade arendava objekt-ruumilise keskkonna korraldus nurga pealkiri Mis on olemas Mida on vaja täiendada Kunsti ja ilukirjanduse kunstiline ja esteetiline areng

NOOREMA RÜHMA PSÜHHOLOOGILISE JA PEDAGOOGILISE TÖÖ KAVA 01.09-15.09 kohanemisperiood TEEMA "LASTEAED" (SEPTEMBER) täiskasvanule lastega 4 / terviklik pilt maailmast) / "See on meie rühm." Lugedes "Kirjelda

Nädal alates 22.02.2016 kuni 26.02.2016 3. keskmine rühm Teema: "Kassid" Koolitajad: Serova I.S., Novoselova Yu.S. Esmaspäev 20.02.2016 (22.02.2016) Tunnetus (tutvus välismaailmaga) "Kasside maailm" (Töö

Teema: “Riided. Kingad. Mütsid". Nädal 23.11.2015-27.11.2015 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Esmaspäev 23.11.2015 Tunnetus (välismaailmaga tutvumine). "Meie riided ja jalanõud"

Kuupäev: 26.10.2015 Esmaspäev Teema: Sööme, kihutame. Hommik: 1. Hommikused harjutused-f, S-K kaart 17 "Lennukid" Eesmärk: laste motoorsete kogemuste kogumine ja rikastamine. 2. ZKR-R, X-E, S-K kaart

Septembri 2. nädal 1. septembri kuu Teema Eesmärk Töökorraldus Lõpuüritus Haridusala "Tere, lasteaed!" Äratada lastes lasteaeda naasmise rõõmu.

Laste õppeasutuses viibimise viisi korraldus Laste igapäevane elu ja tegevuste korraldamine toimub, võttes arvesse: õppeprotsessi ülesehitamist eakohastele vormidele.

Lühiajaline projekt 1 juuniorrühm "Kolobok" Asjakohasus eriline roll laste ilukirjanduslikud näidendid laste kõne arendamisel. Kui tajutakse kirjanduslik töö beebid elavad kõike läbi

Noorema rühma projekt "Vikerkaar" tervisekultuuri kujundamisel Terve beebi Projekti asjakohasus Tervis on hindamatu kingitus, mille loodus inimesele kingib. Tervet last iseloomustavad harmoonilised,

Teema "Mets, marjad, seened" Alates 11.02.2015 kuni 11.06.2015 Vanemrühm Kasvataja: Korotkova O.V. Esmaspäev 11.02.2015 Tunnetus (Sissejuhatus välismaailma) Eesmärk: Teema: "Seened, marjad-metsa kingitused"

Varajane vanuserühm Teema: Matemaatika riigis Eesmärk: Tutvustada lastele mõisteid "palju", "üks", "mitte ükski"; arendada ideid geomeetriliste kujundite kohta Lõppüritus: meelelahutus "Orav

1. JUULI ÜRITUSE TEEMA ÜRITUSE EESMÄRK VASTUTUSLIK 1. NÄDAL "Spordi- ja tervisenädal". 2. NÄDAL "Nädal üksi loodusega." Viktoriin "Sest tervislik eluviis elu" Kollektiivtööde näitus "Flora

Koolieelsete lasteasutuste tundide läbiviimise vormid Tunniliigid Ülesannete sisu 1 Keeruline õppetundÜks õppetund kasutab erinevad tüübid laste tegevus ja kunst: kunstiline sõna, muusika, visuaal

Teema: "Kevad. Kevadine sünnipäev. Nädal alates 24.02.2016 kuni 26.02.2016 Vanemrühm Kasvataja Korotkova O.V. Kolmapäev 24.02.2016 Rakendus "Kased" Eesmärk: õpetada lastele rebitud pealekandmise tehnikat, parandada

Munitsipaaleelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed 29 "Firefly" Rühma pass (1 noorem rühm vanuses 2 kuni 3 aastat) 2. rühm Kasvataja: Videneeva Tatjana Vasilievna (1 kvalifikatsioon)

GBOU Kool 1015 KUNI 3 Mängude ja mänguasjade nädal Teema: Kinoaasta november 2016 Plaan Muinasjututegelased multifilmist "Maša ja karu" Esmaspäev Hommikuharjutused "Teekond muinasjutukangelaste juurde" Hommikusöök FÜÜSILINE

Mida peaks laps teadma ja oskama? keskmine rühm lõpuks õppeaastal. JOONISTAMINE Joonisel on õige edasi anda esemete kuju, struktuur, osade paigutus, suuruste suhe. Pilt ühes

Samara piirkonna riigieelarveline õppeasutus üldhariduslik kool 3 a. Chapaevsk, Samara piirkond, struktuurne allüksus "Lasteaed 19 "Kell" plaan

Moskva linna riigieelarveline õppeasutus "Kool 1874" koolieelne osakond "Aistenok" Mängunädala plaan nooremas rühmas 1 Kasvatajad: Ptushka.I. Chilikina Z.A. Moskva

Esmaspäeval, 2. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Hommik

Head hommikust kohtumist. Hommikune treening

Vestlus "Kas tohib ja mida ei tohi"

Eesmärk: sisendada lastele kultuurse käitumise oskusi, rikastada sõnavara.

Didaktiline mäng

"Mine poodi"

Eesmärk: käitumiskultuuri kasvatamine avalikes kohtades: kaupluses, transpordis; järgima põhilisi käitumisreegleid

Sõrmede võimlemine"Loss", "Kapsas".

Harjutus heli "Sh" jaoks

Eesmärk: harida lapsi kõne kõlalise väljendusvõime osas, saavutada selge hääldus.

(Alina, Danna, Vanya)

Kultuurihügieeni oskuste harimine

Eesmärk: õpetada lapsi jälgima oma välimust (soeng, riided).

Lugu - rollimäng

"Arsti juures"

Eesmärk: jätkata laste tutvustamist arsti tegemistega, meditsiiniinstrumentide nimetuste fikseerimisega. Lastele mänguplaani elluviimise õpetamine.

Iseseisev mängutegevus

Eesmärk: luua laste vahel positiivseid suhteid.

"Söödav - mittesöödav"

Eesmärk: jätkake lastele palli püüdmise õpetamist ainult õpetaja käsul. Tee vahet söödaval - pudrul ja mittesöödaval - väljaheitel jne.

Vestlus vanematega ebatraditsiooniliste vahendite kasutamisest aastal visuaalne tegevus.

GCD

Kõne areng.

Teema: "Mu armastatud ema"

Sihtmärk: sidus kõne: jätkake laste õpetamist õpetaja küsimustele vastama. Koosta õpetaja abiga novell; sõnavara: õpetage lapsi valima õigeid omadussõnu ja tegusõnu. Aktiveerige sõnastik; kõlakultuur: õpetage selgelt, hääldage sõnu valjult, parandage hääldust (ch), (m).

Jalutage

Vaatlus "Päike soojendab."

Eesmärk: anda lastele esmamulje varakevadest.

Mobiilimäng: "Leia oma maja"

Eesmärk: õpetada lapsi reageerima õpetaja sõnale. Orienteerumine ruumis.

Töötegevus Pühkige koos lastega verandat. Eesmärk: õpetada lastele täiskasvanute töötegevust, soovi neid aidata.

Individuaalne töö "Leia suurim ja väikseim objekt" Eesmärk: õpetada lapsi eristama suurt ja väikest. (Dima, Maxim, Dinara, Ksyusha)

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

KGN -

ehitusmäng

"Torn" Eesmärk: jätkata lastele väikestest kuubikutest tornide ehitamise õpetamist. Õpetage pärast mängu kuubikuid kasti panema.

Parandage välimäng "Karussell" (koos laste alarühmaga)

Parandage Vanya ja Vadimiga geomeetrilisi kujundeid.

Mobiilimäng "Takso"

Töö

ehitusmäng

"Kiisu tee"

Lugu - rollimäng

"Nukk on haige"

Vestlus "Kevadilmade, nähtuste, looduse muutuste ühisest vaatlemisest lastega."

teisipäeval, 3. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus:"Kes töötab lasteaias" Eesmärk: kujundada sõbralik suhtumine kõigisse lasteaia töötajatesse.

Mänguharjutus "Palli üksteisele veeretamine" Eesmärk: kinnistada võimet veeremisel palli jõuliselt eemale lükata.

Lasteriimi lausumine “Ai, pahandab, pahandab, pahandab. Me ei karda vett.Hommikused harjutused "Naljakad poisid"

Tähelepanumäng:"Peidame Maša nuku." Eesmärk: kinnistada laste teadmisi ruumilistest eessõnadest: jaoks, ees, ümber, peal, all. (Ksyusha ja Arina)

Jätkake kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste juurutamist – peske käsi ja nägu enne söömist ja pärast söömist.

Didaktiline harjutus: "Kuidas külalisi vastu võtta."

Eesmärk: arendada oskusi viisakus, fraasiline kõne.

Rollimäng: "Aljonuška nuku sünnipäev".

Eesmärk: sõbraliku suhtlemise ja heategude kogemuse kujundamine.

Vestlused lastevanematega laste käimisest.

(põhjusel, põhjuseta).

GCD

Joonistamine.

Teema: "Ilus Õhupallid»

Sihtmärk: Õpetada lapsi joonistama ümaraid esemeid Hoidke pliiatsit õigesti; kujundada joonistamise käigus pliiatsite kasutamise oskus erinevat värvi, arendada huvi joonistamise vastu.

GCD

Muusika

Jalutage

Jääpurikate vaatamine.

Eesmärk: õpetada märkama elutus looduses ebatavalist. Kujundada laste teadmisi jää omadustest (läbipaistev, rabe, külm, sulab päikese käes). Arendada vaatlust ja huvi looduse vastu. Mis kasvab tagurpidi? Missugused jääpurikad? (pikk, lühike, paks, õhuke) jne.

Õuemäng: "Rong" Eesmärk: õpetada lapsi üksteise järel kõndima. Tee liigutusi teksti järgi.

Mängutegevus.Laste soovil kaasaskantavate mänguasjadega. Eesmärk: jätkata oskuste arendamist

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

Mänguolukord: "Küpsetame pirukaid." Kujundada oskust süžeedes suhelda, kaasata lapsi mängu. Rollimäng: "Lõbus buss". Eesmärk: jätkata laste sõnavara laiendamist ja aktiveerimist lähikeskkonna kohta.

Ind. töötage koos Alena, Ksyusha, Demyani ja Vanyaga - jätkake ringide joonistamise õpetamist.

Artikulatsioonivõimlemine "Veterok" - helide selge häälduse arendamiseks.

Danna, Maxim, Arthur, Demyan

V. Bianchi loo "Rebane ja hiir" lugemine.

Eesmärk: anda lastele aimu rebasest ja hiirest, nende loomade eluviisist, metslooma käitumisest ja seisundist inimese majas.

Mäng "Molitse geomeetriliste kujundite pilt."

Eesmärk: arendamine

kujutlusvõime, peenmotoorika.

Raamatute remont Eesmärk: õpetada lugupidamist raamatute, mängutarvikute vastu.

Rääkides vanematega, milliseid mänge õhtul mängida,

peale lasteaiast tulekut.

Kolmapäeval, 4. aprillil 2018

Suhtlemine vanematega

Rühm, alarühm

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus “Kuidas ma aitan oma ema” Eesmärk: anda aimu, et ema hoolitseb oma pere, laste eest;

kasvatada head suhtumist emasse, vanaemasse; tekitada soovi nende eest hoolitseda, neid kaitsta, aidata.

Süžee – rollimäng "Hommikusöögi valmistamine" Eesmärk: arendada mängu süžeed, arendada dialoogilist ja sidusat kõnet.

Hommikused harjutused "Naljakad poisid"

"Kõrge madal"

Eesmärk: jätkata laste õpetamist objekti kauguse määramiseks (seisab, lamab, kõrgel, madalal) ja kasutab kõnes sobivaid sõnu. (Alena, Alina ja Vadim)

I. Kosjakovi “Kõik tema”, M. Blaginini “Istugem vaikuses”, Ya Akimi “Ema” Eesmärk: tutvustada lastele luulet; arendada poeetilist maitset; kasvatada armastust ema vastu.

Jätkame üksikute esemete, taskurätikute kasutamise õpetamist.

Disain.

“Läheme autoga külla” Eesmärk: jätkata lastele kuubiku klotsile panemise õpetamist, klotside erineva paigutuse kombineerimist.

Kaasake lapsevanemaid ühisesse loometegevusse.

GCD

matemaatika "Matemaatika teekond"

Sihtmärk:

1. Hariduslik:

Ühe ja mitme objekti leidmise oskuse kinnistamiseks spetsiaalselt loodud keskkonnas kasutage sõnu üks, palju.

Kinnitada oskust esile tõsta objektide suurust, kuju kui eriomadusi;

Grupp homogeensed objektid kolme sensoorse tunnuse järgi: kuju, suurus, värvus;

2. Arendamine:

Jätkake täislausetega küsimustele vastamise õppimist.

GCD

Joonistamine "Kevadpiisad"

Sihtmärk:

Aidake kaasa õpilaste oskuste omastamisele mittetraditsioonilised tüübid visuaalne tegevus (joonistage vatitupsuga)

Õppige guaššvärviga joonistama, kasutades kruntimistehnikat.

Õppige "piisakesi" üksteise järel, st ülalt alla panema.

Aktiveerige laste sõnavara: kevad, tilgad, tilk-tilk, jääpurikad.

Jalutage

Lume vaatamine.

Eesmärk: kujundada ettekujutus lume muutumisest kuumuse mõjul.

Töötegevus.Eesmärk: koguda mänguasju, raputada lund maha, panna korvi. Õpetage lapsi sooritama liigutusi vastavalt tekstile.

Mobiilimäng "Rong" Eesmärk: õpetada lapsi üksteise järel kõndima, tegema liigutusi vastavalt tekstile.

Mängutegevus. Eesmärk: kutsuda lapsi "lumememme" pimedaks lööma.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

jätkata enesehooldusoskuste arendamist.

Ilukirjanduse lugemine L. Voronkova “Segane Maša” Eesmärk: selgitada lastele kangelaste tegusid.

Didaktiline töö

"Arva ära ja nimi"

Eesmärk: objektide nimede ja nende omaduste aktiveerimine laste kõnes.

Lauamäng

"Paarispildid"

Eesmärk: jätkata lastele õigete piltide valimise õpetamist, nende tähenduse võrdlemist.

Arina, Maximi ja Glebiga "paari" kontseptsiooni konsolideerimine

laste alarühmaga mäng "Kanaema ja kanad".

Lugu - rollimäng

"Treeni" Eesmärk: jätkata lastele õpetamist, kuidas rolle õigesti jaotada, koos mängida, üksteisele järele anda.

"Mänguasjade pesemine"

Eesmärk: kasvatada mänguasjadesse hoolivat suhtumist.

Rollimäng “Ehitajad. Ehitame autole garaaži.

Paku lastele plastiliini. "Udusad pallid". Eesmärk: jätkata lastele ümmarguse eseme veeremise õpetamist.

Kaust-liugur "Kevad"

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus:"Kevad" Eesmärk: kujundada laste teadmisi hooajaliste muutuste kohta.

Süžee - rollimäng "Sõidame nukuga autos" Eesmärk: jätkuvalt arendada laste oskust eakaaslastega mängida

Sõrmevõimlemine "Sõrm, sõrm, kus sa oled olnud?".

Hommikused harjutused "Naljakad poisid"

Sõnamäng: "Mis on muutunud?" - arendada tähelepanu; õppige objektide nimesid õigesti meeles pidama ja hääldama (Dima, Lenya, Sava)

nakatamine KGN: Jätkuvalt õpetame lapsi õrnalt käsi pesema ja rätikuga hästi käsi kuivatama.

Vene rahvajutu "Naeris" teatraliseerimine

Eesmärk: tutvustada muinasjuttu, aidata mõista teose tähendust.

Didaktilised mängud: nöörimine, poolitatud pildid. ehitusmaterjalide mäng

"Maja, milles me elame" Eesmärk: kindlustada võimalus disaineri detailidega vabalt manipuleerida, luues erinevaid figuure ja ehitisi.

Konsultatsioon "Vanematevaheline nõusolek on oluline!".

GCD

Kunstiline ja esteetiline areng. Joonistamine. Teema « Kõik jääpurikad nutsid»

Tunni eesmärk: Harida loodusnähtuste emotsionaalset tajumist, tekitades huvi tilga joonistamise vastu.

Ülesanded:

- Julgustada lapsi suhtlema, arendama kõnet.

Ebatraditsioonilise joonistamisega tutvumiseks - vatitikuga poke meetodil.

Tugevdage oma oskusi päikese joonistamisel.

Arendada esteetilisi tundeid looduse vastu, õpetada nägema selle ilu.

Arenda pintslioskusi.

Kasvatada lahkust, vastutulelikkust, aktiivsust, algatusvõimet; julgustada lapsi oma kogemusi jagama.

GCD

Kõne arendamine "Perenaisele külla"

Sihtmärk:

Arendada kõnetegevus väikesed lapsed.

Laiendage laste teadmisi folkloorist: sõimesalmid, mängud, loendussalmid;

Õppige vastama küsimustele täislausetega.

Sõnavara rikastamiseks: laat, oks, vanker;

Kasvatage hoolivat suhtumist loomadesse.

Jalutage

Vaatlus "Rõõmsad varblased" Eesmärk: laiendada laste arusaama kevadest, rikastades neid teadmiste, uute sõnade, mõistetega (varblased hüppavad, lendavad, siristavad, nokivad).

Individuaalne töö "Hiired naaritsates". Eesmärk: õpetada lapsi rõngasse roomama (koos laste alarühmaga)

Õuemäng: "Rõõmus varblane" Eesmärk: õpetada lapsi tegema liigutusi vastavalt tekstile.

Mängutegevused Loomingulised mängud laste soovil kaasaskantavate mänguasjadega jne. Eesmärk: arendada loovust, iseseisvust. Õppige kaaslastega suhtlema.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

Jätkake enesehooldusoskuste arendamist.

Muinasjutu "Kass, kukk ja rebane" lugemine ja illustratsioonide vaatamine Eesmärk: jätkata lastele tutvustamist ilukirjandus; arendada oskust kuulata.

Illustratsioone uurides

"Aastaajad" Eesmärk: kinnistada laste oskust aastaaegu eristada ja nimetada.

Parandage Vanya ja Zhenya abil - tehke lööke ja tõmmake sirged ja lühikesed jooned.

Fikseerida laste alarühmaga T. Lomova mäng "Linnud ja autod".

Luuletuste lugemine emast Eesmärk: tutvustada lastele luulet; arendada poeetilist maitset; kasvatada armastust ema vastu. Lugu - rollimäng"Paneme nuku magama." Laula hällilaulu.

Mänguasjade pesemine. Pange lapsed tööle.

ehitusmäng

"Kitsas ja lai"

Eesmärk: õpetada lapsi lagesid tegema, hooneid lööma, ehitusmaterjale peale mängimist paika panema.

Andke kordamiseks ülesandeid, et rakendada lööke ning joonistada sirgeid ja lühikesi jooni.

Suhtlemine vanematega

Rühm, alarühm

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus "Miks lumi sulab" Eesmärk: aimu anda sisemine sisu maa - loodusvarad (vesi, liiv, mineraalid, savi) harida; austus maa vastu.

Lugu - rollimäng

"Läheme külla"

Eesmärk: jätkuvalt arendada laste oskust eakaaslastega mängida, sõnavara rikastada, kasutada kõnes sõnu: “Hüvasti”, “Tere”, “Aitäh”.

Hommikused harjutused""Naljakad poisid"

Mängu harjutus:

"Värvilised pliiatsid" Eesmärk: värvi fikseerimine (sinine,

Punane Kollane). Vadim, Alice, Makar)

S.Ya.Marshaki luuletuse "Vuntsitriibuline" lugemine. Eesmärk: tuua laste teadvusse autori kavatsus. Eesmärk: tuua laste teadvusse autori kavatsus: kassipoeg on elusolend, ta ei ole mänguasi, tal on oma vajadused ja harjumused.

Disain.

"Ehitame Katya mööblit"

Eesmärk: jätkata laste õpetamist ehitusmaterjalist nukkudele mööbli ehitamiseks. Lihtsamate konstruktiivsete oskuste kinnistamiseks: peale suruma, kinnitama.

Konsultatsioon:

"Õige toitumise alused".

GCD

Muusika

GCD

FIZO" Linnud"

Ülesanded:

Õpetada lapsi madalatelt esemetelt maha hüppama, laskudes pehmelt painutatud jalgadele;

Jätkake ringis kõndimise õppimist, hoides ühtlast kehaehitust;

Harjutus lõdvas jooksus;

Harjutus skolioosi ennetamise ülesandeks;

Tugevdada jalgade ja torso lihaseid.

Arendada liigutuste koordinatsiooni;

Arendage motoorset aktiivsust, paindlikkust.

Suurendada huvi kehalise kasvatuse tundide vastu;

Kasvatada distsipliini, oskust täita käske.

Jalutage

Jääpurikate vaatamine. Eesmärk: õpetada märkama elutus looduses ebatavalist. Kujundada laste teadmisi jää omadustest (läbipaistev, rabe, külm, sulab päikese käes). Arendada vaatlust ja huvi looduse vastu. Mis kasvab tagurpidi? Missugused jääpurikad? (pikk, lühike, paks, õhuke) jne.

Tööalane tegevus. Võtke mänguasjad välja, millega mängida. Eesmärk: harida lastes soovi osaleda elementaarsetes töötegevustes.

Individuaalne töö "Läbi - ärge puudutage" Eesmärk: õpetada lapsi esemete vahel kõndima neid puudutamata. (Laste alarühmaga)

Õuemäng: "Rong" Eesmärk: õpetada lapsi üksteise järel kõndima. Tee liigutusi teksti järgi.

rahvamäng"Kass katusel"

Mängutegevus. Laste soovil kaasaskantavate mänguasjadega. Eesmärk: jätkata oskuste arendamist

mängida ja suhelda läheduses olevate eakaaslastega.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

KGN - jätkata enesehooldusoskuste arendamist.

Lugeja:"Lapsepõlve heinamaal" Muinasjutu lugemine: "Appas karu".

Eesmärk: kunstilise taju ja esteetilise maitse arendamine.

Süžee - rollimäng: "Haigla". Eesmärk: õpetada lapsi mängu süžeed arendama, sõbralike suhete arendamist

Kinnitage Vadimi, Jegori ja Glebiga geomeetriline kujund "ovaalne".

Fikseerige Dinara ja Dannaga tulemus 5-ni

Mängige mängu: "Kes on läinud?" Eesmärk: arendada tähelepanelikkust.

Mäng: "Imeline kott" Eesmärk: keskenduda subjekti määramisel nimisõna soole.

HBT - Kutsuge lapsi laudu ja toole niiske lapiga pühkima. Eesmärk: harida lapsi täpsuses, soovis hoida rühmas puhtust.

Didaktiline mäng

"Kes lahkus?" Eesmärk: aidata lastel esemete nimesid meeles pidada, arendada mälu, mõtlemist.

Lugu - rollimäng

"Maša koristab"

Eesmärk: jätkata lastele nukkude rolli võtmist, puhtuse, puhtuse ja korra õpetamist.

Kodutöö igale inimesele

Esmaspäeval, 9. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus “Kuidas ilm muutub” Eesmärk: kinnistada laste teadmisi aastaaegade muutustest elus- ja eluta looduses; arendada huvi keskkonna vastu.

Lauamäng

"Suured mõistatused" Eesmärk: jätkata lastele mudeli järgi pildi kokkupanemise õpetamist.

Pallimängud. Eesmärk: ohhoidke käes ümaraid esemeid.Hommikused harjutused "Naljakad poisid"

Tähelepanumäng:"Peidame Maša nuku." Eesmärk: kinnistada laste teadmisi ruumiliste eessõnade kohta: eest, ees, umbes, peal, all. (Ivan, Eugene)

CHL S.Ya.Marshak "Lugu rumalast hiirest".

Eesmärk: tutvustada muinasjuttu, äratada soovi seda uuesti kuulata; näidata tegelasi.

KGN

Didaktiline mäng

"Paarispildid"

Lugeb E. Teheeva

"Siin kihutab meie rong"

Individuaalsed vestlused vanematega oma lapse heaolust.

Lõpetage päev individuaalselt

GCD

Ökoloogia

GCD

Rakendus « Päike kõnnib taevas»

Eesmärgid: esile kutsuda elav emotsionaalne reaktsioon folkloori päikesepildile; õppige rakenduses looma kujutist päikesest: liimige suur ring, joonistage kiiri, kujutage pilve - kortsutage salvrätik palliks ja kleepige; arendada taju, visuaalset mõtlemist

Jalutage

Capeli vaatlus. Eesmärk: anda teadmisi jääpurikate sulamisest. Looge seos langevate tilkade (jääpurikate sulamisest) ja tilga ilmumise vahel. Sõnastiku rikastamine - tänu sõnadele "helivad tilgad, jääpurikas, jäine, külm, libe."

Tööalane tegevus. Kühveldage lumi ühte hunnikusse. Eesmärk: kasvatada huvi töötegevuse vastu.

Individuaalne töö. "Kõrge madal". Eesmärk: õpetada lapsi saidilt leidma

kõrge puu ja madal.

Õuemäng: "Rebane ja jänesed" Eesmärk: õpetada lapsi tegema liigutusi vastavalt tekstile, oskust kiiresti

signaalile reageerida.

Mängutegevus Muinasjutu dramatiseerimine koos õpetajaga "Zayushkina onn". Eesmärk: õpetada lapsi jäljendama muinasjutu kangelasi, oskust lüüa. Säilitage huvi lugude vastu.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

KGN - jätkata enesehooldusoskuste arendamist.

Lugu - rollimäng

"Tütred - emad" Eesmärk: jätkata mitme mängutegevuse õpetamist täiskasvanu abiga, keda ühendab süžee.

"Onomatopoeesia"

Eesmärk: jätkuvalt õpetada lapsi sõnades helisid selgelt hääldama, arendada kõne-motoorse aparatuuri motoorseid oskusi, kuulmistaju.

Viisakussõnade parandamiseks Alina ja Romaga - külalislahkustunnid.

Parandage Vanya ja Vadimiga kvantitatiivne skoor 5 piires.

CHL

Eesmärk: jätkata tutvust vene rahvajutuga, rebase kujutisega, mis erineb teistest muinasjuttudest pärit rebaste kujutisest.

HBT Mänguasjade pesemine. Pange lapsed tööle.

Tasuta kunstiline tegevus: õpetage lastele, kuidas pliiatsit õigesti käes hoida, reguleerige pliiatsi survet; arendada kujutlusvõimet, loovust, kinnistada teadmisi värvide kohta.

Teisipäeval, 10. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus "Minu nutikad abilised" Eesmärk: tutvustada lastele meeli, julgustada last endaga hoolikalt mõtlema. Didaktiline mäng kõne arendamiseks "Imeline kott" Eesmärk: kinnistada laste teadmisi köögiviljade ja puuviljade kohta. Sõrmede võimlemine "Teretame nuga."Hommikused harjutused "Naljakad poisid"

Kõnekultuur: parandage helid [y], [a] Alena ja Lenyaga.

Kinnitage teadmisi numbrite 1-5 kohta Roma ja Maximiga

Lugu - rollimäng.

"haigla"

Eesmärk: jätkata arsti, õe ametite tutvustamist. Õppige koos mängima.

Loominguline mäng

"Arva ära aastaaeg"

Eesmärk: õpetada nägema looduses hooajaliste muutuste märke.

Iseseisev mängutegevus Eesmärk: jätkata positiivsete suhete loomist laste vahel.

Konsultatsioon:

».

GCD

Teema: "Ma joonistan emale kammi -

Ma palun oma kallis, kallis ... "

Sihtmärk: Kasvatage armastust ema vastu, soovi talle meeldida. Õppige rakendama lööke ning joonistama sirgeid ja lühikesi jooni. Jätkake sama survejõuga pliiatsidega joonistamise õppimist.

GCD

Tunnetus "Linn, kus me elame"

Eesmärk: kujundada lastes "linna" mõiste. Tutvuge linna vaatamisväärsustega. Julgustage lapsi fotosid vaadates oma muljeid jagama. Arendage vaatlust ja visuaalset tähelepanu. Kasvatage armastust ja uhkust oma üle väike kodumaa

Jalutage

Lume sulamist vaadates. Eesmärk: kujundada ettekujutus lume muutumisest kuumuse mõjul: see sulab, tekivad lombid; külmade kohta (hommikul on lombid õhukese jääga kaetud).

Töötegevus Aidake korrapidajal oma töökoha lähedalt prügi ära viia. Eesmärk: kasvatada huvi täiskasvanute töötegevuse vastu, soov neid aidata.

Individuaalne töö. "Kes karjub?" Eesmärk: selgitada, kes kuidas hääletab (kass, kukk, kana, lehm, vares). (Laste alarühmaga)

Õuemäng: "Vares ja varblased" Eesmärk: õpetada lapsi jäljendama lindude liigutusi ja hääli, liikuma üksteist segamata.

Mängutegevus. Loomingulised mängud kaasaskantavate mänguasjadega. "Küpsetame ühele armsale emmele pannkooke."

Lumekookide modelleerimine.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

KGN - jätkata enesehooldusoskuste arendamist.

"Reisimine saladustega"

Eesmärk: õpetada lapsi lahendama mõistatusi.

"Me skulpsime – me valdame"

Eesmärk: jätkuvalt õpetada lapsi peopesade vahel plastiliinitükki rullima, arendada käte peenmotoorikat.

CHL "Rebane kiviga"

Eesmärk: õpetada lapsi muinasjuttu tähelepanelikult kuulama, vastama selle sisu puudutavatele küsimustele.

Fix rakendada lööki, pikki ja lühikesed jooned Vanya, Demyani ja Arturiga

Muusikalise ja didaktilise mängu parandamiseks: "Kelle maja?" lasterühmaga.

Ehitusmäng Lego.

Laua trükitud mäng.

"Lemmikloomad"

Ühine töö

"Mänguala puhastamine"

Suhtlemine vanematega

Rühm, alarühm

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus: "Mida ma nägin teel lasteaeda" - aktiveerige laste sõnavara, õppige vastama õpetaja küsimustele. Kas/mängis: "Mis millest?" - õpetada lapsi määrama käimasolevate toimingute järjekorda, selgitama oma valiku õigsust, arendama tähelepanu, sidusat kõnet. Sõrmemängud "Kuidas läheb?", "Vanaema pani prillid ette ..."

Hommikused harjutused"Naljakad poisid"

Individuaalne töö FEMP-i alal koos Misha, Ksyushaga - palli, kuubi, ringi, ruudu mõistete kinnistamiseks.

D / mäng "Aita karu" - määrake kõrge - madal, lai - kitsas.

(alarühmade kaupa)

CHL:

Disain.

"Sillad" Eesmärk: kinnistada ideed sildade otstarbest, teada saada ja nimetada selle osi.

Kas. mäng "Koosta osadest" Eesmärk: õpetada lapsi kokku panema väikestest osadest – tervikust.

Vihik "Lusikat õigesti hoidma õppimine".

Individuaalsed vestlused vanematega: õppeprotsessi edenemisest teavitamine; eelkooliealiste laste külastamise kviitungite õigeaegse maksmise kohta; koolieelse õppeasutuse kodukorra täitmise kohta jne.

GCD

matemaatika "Külastage kevadet"

Ülesanded:

Tutvustada lastele komplektide võrdlemise meetodit, asetades näidiskaardi piltidele objekte. Õpetage neid mõistma väljendit "nii palju kui".

Kasvatage austust jaotusmaterjalide vastu.

Arendage mälu, loogilist mõtlemist, käte peenmotoorikat.

Joonistamine "Õunad siilidele"

Eesmärgid:

Õunte pildis edasiandmise võime arendamine lastel.

Kujundage laste ideid selle kohta ümara kujuga esemed.

Jätkake laste õpetamist tegema lööke vastavalt kujule, ühes suunas, ilma servadest kaugemale minemata, reguleerides survet.

Arendada pliiatsiga joonistamise oskusi.

Rikastage laste arusaamist värvidest.

Kasvatada huvi joonistamise vastu.

Jalutage

"Kassi (koera)" vaatlemine. Eesmärk: kujundada ettekujutus väliseid märke loom. Näiteks kui kass on (suur, hall, pehme koheva karva, kõrvade, küünistega käppade, hammaste, suu jne)

Töötegevus Eesmärk: toita kassi, anda talle leiba jne. Hea tahte kasvatamine, oskus loomade eest hoolitseda ja neid armastada.

Õuemäng: "Kass ja hiired" Eesmärk: õpetada lapsi tegema liigutusi vastavalt tekstile. Orienteerumine

kosmoses.

Individuaalne töö "Kõrge - madal" Eesmärk: õpetada lapsi leidma saidil kõrget ja madalat puud. (Vanya, Makar, Misha, Savely)

Mängutegevus Eesmärk: mängude ehitamine kaasaskantavate mänguasjadega. Õpetage lapsi koos, koos, iseseisvalt mängima.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

KGN - jätkata enesehooldusoskuste arendamist.

Lugu - rollimäng

"Katya nukk jäi haigeks"

Eesmärk: jätkake mängus suhtlemise õpetamist, mängige rolli enda ja nuku jaoks (arst - patsient - ema).

Z. Aleksandrova luuletuse lugemine: “Minu karu”

Eesmärk: tutvustada luuletust, kasvatada häid, positiivseid tundeid emotsioonid.

Parandage objektide pikkuse ja laiuse võrdlus Zhenya ja Alinaga

Kinnitage Vanya, Dima ja Egoriga geomeetriline kujund "ristkülik".

mänguolukord

"Päike tõuseb"

Eesmärk: tutvustada lastele mängusituatsiooni; andma emotsionaalset laengut; liikumist esile kutsuda

HBT "Minu mänguasjad"

Eesmärk: kasvatada lapsi soovist hoida rühmas puhtust ja korda.

ISO. värvimislehed

Eesmärk: parandada värvimisvõimet piirjoontest kaugemale minemata.

Didaktilised mängud: nöörimine, poolitatud pildid.

"Kes elab majas"

Eesmärk: arendamine aktiivne kõne, õppige sõnu hääldama, nimetage lemmikloomi selgelt.

Neljapäeval, 12. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus "Olgem viisakad" - õpetage lapsi kasutama viisakaid sõnu ja väljendeid, arutlege, millistes olukordades neid kasutada on vaja, mis on nende tähendus.

D / ja kõne arendamiseks: "Kuhu Tšeburaška end peitis?" - õpetada lapsi kõnes kasutama eessõnu "sisse", "all", "sisse", "eest", "umbes", objekti asukoha määramiseks.

hommikused harjutused« Naljakad poisid"

“Kui see juhtub” Eesmärk: koondada Alina ja Egoriga teadmisi aastaaegade, hooajaliste nähtuste kohta.

D / mäng "Aita nukku toita" - õppige nimetama roogasid, toite.

(Danna, Arina)

Mängud koos geomeetrilised kujundid- “Koguge muster, mis tahes ese - jõulupuu jne.

(Vanya, Zhenya)

mängu olukord

"Nukkudele külla"

Eesmärk: kasvatada peol, laua taga kultuurse käitumise elementaarseid reegleid järgima: ärge karjuge, ärge segage üksteist.

KGN - jätkake klchit söömise ajal istuda sirgelt ja mitte rääkida, söö ettevaatlikult ära murenda leiba.

Didaktiline mäng

"Paarispildid"

Eesmärk: õppida valima köögivilju kujutavaid paarispilte, nimetama mõnda köögivilja.

Lugeb E. Teheeva

"Siin kihutab meie rong"

Eesmärk: õpetada lapsi tähelepanelikult kuulama ja kasutama mängudes poeetilisi tekste.

Individuaalsed vestlused iseseisvuse kasvatamisest iseteeninduses (sukkpükste, sokkide jalga panemine).

(Roman ja Ksyusha)

GCD

Kõne arendamine "Meile meeldib riime mängida ja laulda"

Sihtmärk: Tingimuste loomine selleks kognitiivne areng, kõne ja loominguline tegevus lapsed läbi vene folkloori tajumise.

Ülesanded:

Jätkake lastelaulude aeglase ja väljendusrikka hääldamise õppimist.

Moodustage kõne intonatsioon.

Äratada lastes rõõmu tuttava lasteaiasalmi kuulamisest ja soovi seda koos õpetajaga lugeda.

Arendada laste üld- ja peenmotoorikat, loominguline kujutlusvõime.

Kasvatage tundlikku suhtumist rahvakunst.

Jalutage

Varblane vaatab. Eesmärk: õpetada lapsi eristama ja nimetama kehaosi (pea, torso, saba, käpad)

- Varblased

Hallid suled!

Noki, noki puru,

Minu peopesast.

Õuemäng: "Varblased ja auto" Eesmärk: õppida jooksma ilma üksteisele vastu põrkamata.

Töötegevus: Koguge koos õpetajaga kuivi lehti. Eesmärk: kasvatada soovi täiskasvanut aidata. Julgustada lapsi.

Individuaalne töö Diana ja Dinaraga: Kõne arengust. A. Barto luuletuse "Jänku" lugemine. Õppige selgelt rääkima.

Mängutegevus: Pannkookide modelleerimine - “Küpsetame vanaemale pannkooke. Õpetage lastele lumest väikseid kooke valmistama.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

KGN - jätkata enesehooldusoskuste arendamist.

Lugu - rollimäng

"Ostame Katyale mütsi"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi rõivanimede kohta, oskust kindlas järjekorras lahti riietuda ja riietuda, riideid voltida.

Muinasjutu "Hunt ja kitsed" lugemine

Eesmärk: arendada oskust kuulata muinasjuttu, kasvatada empaatiat teose kangelaste vastu.

Kinnitada teadmisi mööbli kohta, laiendada sõnavara (Danna, Alina). Parandage alammäng "Konnad" (koos laste alarühmaga)

Sõrmede võimlemine.

D / mäng "Imeline kast", et laiendada mõistetavate sõnade varu.

D / mäng "Näita pilti" - eristage üksikasju, parandage õige hääldus.

D / mäng "Korda lasteaia riimi, luuletust" - sõnade, fraaside lõpetamiseks, meeldejätmiseks.

D / mäng "Vodichka" - kogemus esemetega ja lastelaulude meeldejätmise kinnistamine.

(koos laste alarühmaga)

Mobiilimäng "Takso"

Eesmärk: jätkata laste õpetamist kahe tegelasega (juht-reisija) süžees suhtlema. Arendada tähelepanu ja võimet ruumis navigeerida.

Töö : õpetage lapsi pärast mänge, koguge mänguasju paika.

ehitusmäng

"Kiisu tee"

Eesmärk: jätkuvalt õpetada lapsi rajama radu, muutes nende pikkust, oskama hooneid lüüa.

HBT Mänguasjade pesemine. Pange lapsed tööle.

Individuaalsed vestlused - riietumis- ja söötmisoskuste kujundamine.

Reedel, 13. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus."Mis on hea ja mis on halb" Eesmärk: harida lapsi hea käitumise omadustes. Rääkige lastega heast ja halvast, parandage neid dialoogiline kõne(oskus alustada vestlust; väljendada hinnangut nii, et see oleks teistele arusaadav; peegeldada nende muljeid kõnes grammatiliselt õigesti.)

hommikused harjutused« Naljakad poisid"

Individuaalne töö Alice'i ja Dinaraga jätkab komponeerimise õppimist täiskasvanu abiga kirjeldav lugu oma lemmikmänguasja kohta.

Helimuinasjuttude kuulamine, et arendada sihikindlust ja oskust infot kõrva järgi tajuda.

CHL: Vene rahvajutt "Hunt ja rebane" Eesmärk:

jätkake laste õpetamist tähelepanelikult kuulama, aidake mõista töö mõtet.

Didaktiline mäng

"Kõrge madal"

Konsultatsioon teemal: "Kui laps sageli petab."

GCD

Muusika

FIZO

- Harjutage lapsi ülesannetega kolonnis kõndimas.

- õppida viskama palli üle takistuse, arendades osavust ja silma; korrake kaare all roomamist ilma kätega põrandat puudutamata.

- Motoorse aktiivsuse arendamiseks, harjutuste sooritamise oskuse kujundamiseks vastavalt juhendile.

- Tõsta huvi kehakultuuri vastu.

Jalutage

Ilmavaatlus (tuuline - mitte tuuline) Eesmärk: õppida märkama, kuidas puuoksad kõikuvad, panna lapsi kas näoga tuule poole või seljaga - õppida tundma, kuidas tuul näkku puhub, kuidas see sisse surub. tagasi.

Tuul, tuul sa oled vägev

Sa juhid pilveparvesid ....

Tööalane tegevus. Pärast mängu koguge mänguasju. Raputa maha lumi ja liiv. Eesmärk: kasvatada töötahet, aidata täiskasvanuid.

Individuaalne töö: "Kes karjub?". Linnud, vares, varblane, kukk, kana, hani, part. Eesmärk: õpetada lastele õiget onomatopoeesiat (Z. K. R.) (Miša, Vanja, Ženja)

Mobiilimäng "Rong" Eesmärk: õpetada lapsi üksteise järel kõndima, tegema liigutusi vastavalt tekstile.

Mängutegevus. Ehitame maja kukeseene "jääle". Eesmärk: etendage muinasjutu süžeed. Moodustage jutumängu elemendid.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

KGN - jätkata enesehooldusoskuste arendamist.

Tasuta kunstiline tegevus: Andke lastele võimalus iseseisvalt joonistada pliiatsiga või kasutades trükitud alust (värvimine) - õppige pliiatsit õigesti hoidma.

D / mäng "Me oleme autojuhid" Eesmärk: kujundada ettekujutus elukutsest, sisendada tähelepanelikkuse ja ettevaatlikkuse oskust.

Pin joonistada haagised ristkülikukujuline koos Dinara ja Dianaga

D / mäng "Ülesanded" - õppida mänguasju eristama ja nimetama, fikseerima ümbritsevate objektide nimesid, asjade nimesid.

D / mäng "Mina ja mu sõber" - õppige sõbra eest hoolitsema.

Dramatiseerimismäng: "Piparkoogimees" - õpetada lapsi nukkude abil muinasjutu sisu edasi andma, teksti ilmekalt hääldama; arendada laste emotsionaalset sfääri, sidusat kõnet.

HBT - mänguasjade pesemine koos õpetajaga.

Sõltumatu mängutegevus: Julgustada lapsi ühistegevus mängudes edendada ühinemist 2-3-liikmelistes rühmades.

Sõnamäng: "Ütle sõna" - õpetage lapsi valima luuletuste jaoks sõnu nende tähenduse järgi; õppida sõnu õigesti ja selgelt hääldama.

Esmaspäeval 16. aprillil 2018

Suhtlemine vanematega

Rühm, alarühm

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus lastega teemal "Inimese välimus võib petta." Eesmärk: selgitada lapsele meeldiva välimuse olemasolu võõras ei tähenda alati tema häid kavatsusi.

Didaktiline mäng "Imeline kott". Eesmärk: õppida puu- ja köögivilju kompimise teel tuvastama.Liigendusvõimlemine "Vaata"

Hommikused harjutused"Naljakad poisid"

Individuaalne töö Vadim Dimaga "Minu perekond" - jätkake sõrmede võimlemise kinnistamist, õppige liigutusi sõnadega koordineerima.

CHL Prokofjevi aeda lugedes. Eesmärk: kujundada oskus mõista tööga seotud küsimusi. Loo emotsionaalne reaktsioon. Laste loominguline tegevus.

KGN . Jätkake kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste juurutamist – peske käsi ja nägu enne söömist ja pärast söömist.

Disain.

"Ehitajad. Ehitame autole garaaži.

Eesmärk: laste koondamine rühmadesse, emotsionaalne ja motoorne eneseväljendus.

Rollimängud:

"Silitame nukukleiti", et arendada olukorra mängimise oskust.

Infolehed "Loendame kõike ümber!"

GCD

Ökoloogia

Lepka" Pimedaks oma lemmikmänguasi"

Õppige ise, valige modelleerimiseks objekt.

Jalutage

Puude vaatamine. (Nagu nad tuules õõtsuvad). Eesmärk: õpetada järeldusi tegema.

Tööd objektil - veranda okstest pühkimine

Individuaalne töö Miša, Vanja, Ženjaga - õppida paaris kõndima, üksteist toetama.

Õuesmäng: Astu üle kepi Eesmärk: õpetada lapsi kõndides jalgu mitte loksutama, neid tõstma, arendada oskust astuda üle teel kohatud esemetest ja samal ajal mitte kaotada tasakaalu.

Ekskursioon ringi lasteaia territooriumil. Jätkake möödujate tervitamise õpetamist.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

KGN - jätkata enesehooldusoskuste arendamist.

eluohutuse põhialused "Vestlus heast ja kurjast tulest." Eesmärk: hoiatada lapsi võimalike tulekahjude ja muude tulekahjudega seotud probleemide eest.

Süžee - rollimäng: "Koitleme väikseid loomi"

Eesmärk: jätkame laste õpetamist haigeid läbi vaatama, neid ravima ja nende eest hoolitsema.

Jätkake võimet sooritada toiminguid komponeerimisoskuse omandamise eeskujul numbriseeria(Lenya, Ksyusha)

Rollimäng "Ma olen õde". Eesmärk: tutvustada lastele õe tegevust; fikseerida meditsiiniinstrumentide nimetus.

"Teravad pliiatsid"

Eesmärk: kinnistada laste täpsust pliiatsidega töötamisel, mitte neid lõhkuda.

Töö: juhendage lapsi mänguasju oma kohale panema.

Õhtul koju minnes jätkake harjumuse kujundamist õpetajate ja lastega hüvasti jätta.

HBT Mänguasjade pesemine. Pange lapsed tööle

Teisipäeval, 17. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vene rahvajutu "Lumetüdruk ja rebane" lugemine

Eesmärk: tutvustada vene rahvajuttu, mille rebasekujutis erineb teistest muinasjuttudest pärit rebaste kujutisest.

Sõnamäng "Nime oma naabrile" Eesmärk: jätkata äsja saabunud laste õpetamist ülejäänutega ühendust võtma, aidata meeskonnaga liituda.

hommikused harjutused« Naljakad poisid"

“Meie riided” - jätkake üldistavate sõnade mõistmise õpetamist: riided, mütsid; selgitada objektide nimesid ja eesmärki, nende kasutamise tunnuseid (Makar, Misha)

Mõistatused: Loomadest - õpetada lapsi arvama kirjeldavaid mõistatusi; arendada mälu, mõtlemist.

KGN: "Käitumine lauas" - jätkake lastele lauas käitumise normide tutvustamist, õpetage neid korralikult sööma, kasutama salvrätikut.

"Kõrge madal"

Eesmärk: jätkata laste õpetamist objekti kauguse määramiseks (seisab, lamab, kõrgel, madalal) ja kasutab kõnes sobivaid sõnu.

Laste mängude ala heakorrastamine.

GCD

Tunnetus Kevad tuleb meile kiirete sammudega.

Laiendage ideid kevade kohta, koondage kevade märgid, hooajalised muutused looduses

Arendada oskust ära tunda ja nimetada aastaaeg, esile tuua kevade märgid (soojus, lumi sulab, päike paistab eredamalt,.).

Laiendada laste ideid lindude ja loomade elutingimustest kevadel. Õppige mõistma loomulikke suhteid, tehke omad järeldused.

Edendada uudishimu, mõtlemise arengut.

FIZO (kompleks nr 20)

Muusika

Jalutage

Enne jalutuskäiku tuletage meelde asjade riietamise järjekord.

Ilmavaatlused. Eesmärk: jälgige jätkuvalt iga päev ilmaolusid, kutsuge lapsi määrama, mis see on (pilv, vihmanejne.). Arendada laste vaatlusvõimet, arendada sõbralikke suhteid eakaaslastega.

Tööalane tegevus. Õpetada hoidma ala puhtust ja korda, julgustada täiskasvanuid aitama prügikoristusel.

Ind. Töö: liikumise arendamine. Hüppamine. Eesmärk: õppida õrnalt maha hüppama, painutades jalgu põlvedes. (Gleb ja Savely)

Õuemängud: "Karussellid", "Püüa pall kinni, viska kõrgemale." Eesmärk: õpetada tegutsema täiskasvanu märguande järgi.

Laste enda mängutegevused. Eesmärk: arendada liikuvust, liigutuste koordinatsiooni, meeskonnasisese suhtluse oskust.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

KGN - jätkata enesehooldusoskuste arendamist.

D / ja "Arva ära, kelle hääl" - õpetada lapsi rakendama oma teadmisi selle kohta, kuidas lemmikloomad mängus "räägivad"; arendada kuulmistaju; kujundada oskust võrrelda, võrrelda.Mõistatused: Loomadest - jätkake lastele kirjeldavate mõistatuste õpetamist; arendada mälu, mõtlemist.

Heli "Niidupart" liigenduste fikseerimiseks

(Arina, Dana, Arthur)

Parandage alammäng "Leia oma värv" laste alarühmaga.

D / mäng "Imeline kott" - õppida geomeetrilisi kujundeid tuvastama.

D / mäng "Külalised" - õppige määratlema palju ja üks "

"Viisakas nukk Dasha"

Eesmärk: tuletada lastele meelde vajadust öelda "aitäh", harjutada kasutamist asjakohased vormid verbaalne viisakus.

S. Marshaki luuletuse "Vaikne lugu" lugemine

Eesmärk: aidata lastel mõista jutu sisu. Arenda loogilist mõtlemist.

Lugu - rollimäng

"Nukk on haige"

Eesmärk: jätkake laste õpetamist süžeed üles ehitama, endale ja nukule rolle võtma.

Mängu dramatiseering "Kits ja seitse last"

Eesmärk: õpetada lapsi muinasjuttu ümber jutustama, süžeed järgima.

HBT Mänguasjade pesemine. Pange lapsed tööle.

Konsultatsioon "Kuidas lahendada vaidlust!"

Kolmapäeval 18. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlus "Naljakad pesitsevad nukud" Eesmärk:kujundada lastes ettekujutust rahvapärastest mänguasjadest.

Ringtantsumäng: “Kits kõndis läbi metsa” Eesmärk: õpetada teksti järgi liigutusi sooritama.

Mäng käte peenmotoorika arendamiseks "Paberitükid". Eesmärk: õpetadakortsutama, kortsutama paberit

Sõrmede võimlemine

“Ira sõrmedega; "Perekond", "Klaverimäng".Hommikused harjutused "Naljakad poisid"

Individuaalne töö Alinaga, et õppida eristama punast mitme vahel.

Õppige eristama endast ruumilisi suundi (ees-taga, parem-vasak) Egor ja Dima

Vene rahvajutu "Kits Dereza" lugemine. Eesmärk: tuua autori kavatsus laste teadvusse; tekitavad soovi meenutada kitse ja kuke laule.

Didaktiline mäng, millega tutvuda objektiivne maailm: "Valige õige mänguasi." Eesmärk: kujundada teadmisi objektiivse maailma kohta.

FROMYujeti rollimäng"juuksuritöökojas" - kammi nuku juukseid. Eesmärk: õpetada esemetega tegutsema vastavalt nende eesmärgile.Õpetage lapsi koos mängima, jagage mänguasju.

Didaktiline mäng "Kus on lind" (mänguasi). Eesmärk: õpetada lapsi kasutama aktiivses kõnes eessõnu: sees, eest, all, üle.

GCD

Kunstiline ja esteetiline areng Joonistamine.

Teema: "Nukud said eile korteri,

Kahju, et mööbel on veel ostmata.

Sihtmärk: Arendada lastes vaatlust, terviklikku visuaalset taju ümbritsevast maailmast; tutvustada punkti ilmekaid jooni; trenni sisse praktilise rakendamise mööbli joonistamisel saadud teadmised; arendada mängu tegelaste jaoks head tunnet.

GCD

matemaatika

Jätkake objektide rühma moodustamise oskuse kujundamist üksikud esemed ja eraldage sellest üks objekt, õpetage vastama küsimusele "kui palju?" ja defineerige agregaadid sõnadegaüks, palju, mitte ükski .

Tutvuge ringiga õppida uurima selle kuju puute-motoorika teel.

Jalutage

Puude ja põõsaste vaatlus. Eesmärk: õpetada leidma puude ja põõsaste vahelt sarnaseid ja erinevaid märke. Õppige puude ja põõsaste eest hästi hoolitsema.

Kevadiste muutuste vaatamine. Eesmärk: arendada kõnet ja täiendada sõnavara, suhtlemisoskust.

Tööalane tegevus: õpetada hoidma objektil puhtust ja korda, julgustada neid abistama täiskasvanuid.

Individuaalne töö "Leia suurim ja väikseim objekt" Eesmärk: õpetada lapsi eristama suuri

väikesest. (Vanya, Vadim, Adelina)

Õuemängud: "Karu juures metsas", "Tantsi jänest ...". Eesmärk: õpetada lastele oskust järgida elementaarseid reegleid, koordineerida liigutusi, navigeerida ruumis.

Spordimängude ja harjutuste õpetamine. Varvastel kõndimine. Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni, vaikselt kõndimise võimet. (Vadim, Makar ja Savely)

Laste iseseisev mängutegevus. Eesmärk: arendada liikuvust, liigutuste koordinatsiooni, meeskonnasisese suhtluse oskust.

2 pool päeva

Treeni pärast magamist.

KGN - jätkata enesehooldusoskuste arendamist.

CGT moodustamine ja enesehooldusoskusi.

"Kingad läksid tülli – leppisid ära." Eesmärk: jätkata jalanõude õige kandmise õppimist.

Nukuetendus"Naljakad matrjoškad".

Rollimängud: "Laat", "Pagariäri". Eesmärk: õpetada lapsi omavahel kokkuleppel mängima.

Täiustage joonistamistehnikat - Alena ja Alina

Sõnamäng "Mis on muutunud" - arendage tähelepanu; õppida meelde jätma ja õigesti hääldama objektide nimesid (Arthur, Gleb)

Ehitusmäng Lego.

Eesmärk: õpetada ehitama projekteerijalt hooneid, kombineerima hooneid üheks krundiks, oskama neid lüüa.

Laua trükitud mäng.

"Lemmikloomad"

Eesmärk: arendada laste teadmisi loomadest, eristada ja nimetada mets- ja koduloomi.

Ühine töö

"Mänguala puhastamine"

Eesmärk: tööoskuste ja -oskuste omandamine, koos töötama õpetamine.

Iseseisev mängutegevus Eesmärk: ühises mängus õppida leidma kompromissi, oskust lahendada vaidlusi tekitavad küsimused- ära tülitse.

Konsultatsioon:

„Õpetage lapsi jälgima ja jutustama».

Neljapäeval 19. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlused lastevanematega laste käimisest. (põhjusel, põhjuseta).

GCD

GCD

Jalutage

2 pool päeva

Reedel 20 aprill 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlused lastevanematega laste käimisest. (põhjusel, põhjuseta).

GCD

GCD

Jalutage

2 pool päeva

Esmaspäeval 23. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlused lastevanematega laste käimisest. (põhjusel, põhjuseta).

GCD

GCD

Jalutage

2 pool päeva

Teisipäeval, 24. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlused lastevanematega laste käimisest. (põhjusel, põhjuseta).

GCD

GCD

Jalutage

2 pool päeva

Kolmapäeval, 25. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlused lastevanematega laste käimisest. (põhjusel, põhjuseta).

GCD

GCD

Jalutage

2 pool päeva

Neljapäeval, 26. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlused lastevanematega laste käimisest. (põhjusel, põhjuseta).

GCD

GCD

Jalutage

2 pool päeva

Reedel, 27. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlused lastevanematega laste käimisest. (põhjusel, põhjuseta).

GCD

GCD

Jalutage

2 pool päeva

Esmaspäeval, 30. aprillil 2018

Individuaalne

Töö

Õppetegevus režiimihetkedel

Hommik

Vestlused lastevanematega laste käimisest. (põhjusel, põhjuseta).

GCD

GCD

Jalutage

2 pool päeva

Õpetaja töö ei hõlma mitte ainult õpilaste, nende vanemate, kolleegide ja kooli juhtkonnaga suhtlemise protsessi, lisaks on iga õpetaja, olenemata sellest, kas ta on klassijuhataja või mitte, kohustatud koostama oma tööga seotud dokumentatsiooni. selle maht on märkimisväärne ja peaaegu kõik dokumendid on direktori allkirjaga.

Kalendri temaatiline planeerimine on dokument, mis juhendab õpetajat ettevalmistamisel tunniplaanid, temaatilised testid, poolaasta ja aasta katseesemed. Iga kalendri teemaplaneering on äripaber, mis sisaldab kõiki õpilaste töötamise liike tunnis, tunni teemat ja pealkirja, põhiteadmisi ja -oskusi, kodutöö. Reeglina koostab iga õppejõud semestri või terve õppeaasta tööplaani ise, varem oli töö planeeritud veeranditeks, kuid nüüd see praktika puudub, kuna see võtab palju aega ja nõuab materjalide sagedast uuendamist.

Kalendri temaatiline planeerimine on ka dokument, mida õpetaja saab vanematele esitada, et nad saaksid õppeedukust adekvaatselt hinnata. enda laps. Sageli vastuolulistes olukordades, mis mõnikord juhtuvad haridust vanemate ja õpetajate vahel võivad viimased näidata planeerimist, mis näitab tingimata oskusi ja võimeid, mis kujunevad praeguses haridusetapis. Lisaks ei jää ajakava kaustas paigast ka väljaprinditud leht hindamiskriteeriumitega, õpetajad, eriti noored, kipuvad hindeid üle hindama, sest nad ei oska alati õpilaste tööd tunnis adekvaatselt hinnata. Humanitaarainete tsükli ainete õppimisel on teadmiste eristamise oskus eriti oluline, sest hinnangut saab üliõpilane mitte konkreetse võrrandi lahendamise või lõigu ümberjutustamise eest, vaid selle eest. terviklik tööõppetunnil.

Planeerimisel juhindub õpetaja sellest üldsätted ja mõisted, haridusseadus, samuti konkreetse aine õppekavad. Haridusprogrammid, on reeglina kogu piirkonna jaoks ühesugused, kirjeldavad õppeteemasid, suhtlusolukordi (võõrkeelte õppimisel), oskusi, mis õpilasel peaksid olema õppeaasta lõpus. Iga õppeaine programm on jagatud klassideks või õppeaastateks, kui distsipliini ei tutvustata esimesest klassist, lisaks on üldharidus- ja erikoolide programmid veidi erinevad. Noored õpetajad, kes seisid esimest korda silmitsi vajadusega koostada kalender temaatiline planeerimine, peaksid meeles pidama, et programmid muutuvad peaaegu igal aastal, seetõttu pole enne tööplaani koostamist üleliigne konsulteerida kogenud õpetajatega, vaid parem. , linna haridusosakonna metoodikuga.

Õpetaja kalender-temaatiline planeerimine on kaust failidega, kuhu on koondatud kõigi klasside kõik tunniplaanid, mõnikord nõuab kooli juhtkond, et iga klassi jaoks oleks eraldi planeerimiskaust. See pole eriti mugav, sest õpetaja kasutab dokumenti iga päev ja sissejuhatavad leheküljed kopeeritakse lihtsalt mitmes eksemplaris, mis pole eriti ökonoomne - paberi, tindi ja trükkimise kulusid õpetajale ei maksta, see on tema vastutus. Planeerimise esimene leht on tiitelleht, sellel on õpetaja perekonnanimi, eesnimi ja isanimi, tema loetav aine, õppeasutuse nimi, kuupäev metoodiline nõupidamine mille alusel see heaks kiideti, ja selle kehtivusaeg. Tavaliselt on igal koolil oma mall, mis ei ole aastate jooksul muutunud, kuid mõnikord võib metoodikabüroo pakkuda oma asukohale ühtset standardit, muudatused võivad puudutada teksti paigutust, fonti, reavahesid ja üldine vaade dokument.

Kalendri ja teemaplaneeringu teisel leheküljel on loetelu jooksvatest programmidest, mida õppetundideks ettevalmistamisel kasutatakse, õpikute nimetused ja täiendavad teatmematerjalid. Tasub arvestada, et mitte ainult õpikud, vaid ka kõik teatmeteosed, harjutuste kogumikud, reeglid ja testid peavad olema Haridusministeeriumi templiga, mitte sertifitseeritud õppematerjalid koolis kasutamiseks keelatud. Kinnitatud õpikute ja käsiraamatute nimekirjad avaldatakse igal aastal Haridusministeeriumi veebilehel metoodiliste vahendite rubriigis või selle trükitud organis augusti lõpus, perioodil
kui õpetajad koostavad kalendri teemaplaneeringut.

Sellele järgnevad vahetult iga klassi jooksva semestri või aasta tööplaanid, need kirjeldavad tundide teemasid, koduseid ülesandeid, suhtlemisvaldkondi, pädevusi, katseid, laboratoorset ja iseseisev töö, kontroll. Tavaliselt on planeerimine maastikulehe moodi orienteeritud tabel, mis on jagatud pealkirjadeks ja sisuks, millest esimene näitab tunni tööliigid ning sisu sisaldab iga õppetunni jaoks konkreetseid harjutusi, grammatilisi struktuure, valemeid. Dokumendi esimene veerg on reserveeritud tunni kuupäevaks, vastavalt kalendriplaanile täidab õpetaja klassipäeviku, seega peaks tunnis tehtav töö vastama plaanis olevatele kannetele. Kuupäevade määramisel on oluline meeles pidada, et on riigipühi, mis on puhkepäevad, samuti puhkused, need ei lähe planeerimisse. Puhkuseperioodile langenud tunnid viiakse läbi intensiivistamise meetodil koos järgnevatega, kalendri-temaatilises plaanis ja ajakirjas märgitakse tavaliselt kaks teemat ning maht kodutöö suureneb.

Valmis kalender-temaatiline planeerimine, mida ettevalmistusetapis ei ole koolijuhile üleliigne näidata metoodiline ühendus ainete õpetajad, millele on alla kirjutanud kooli kasvatusosakonna juhataja, samuti direktor, õppeasutuse pitsatit reeglina ei kinnitata, kuid on ka erandeid. Alles peale planeeringu kinnitamist on õpetajal õigus selle alusel klassipäevikut täita, kuigi kuni allkirjastamise hetkeni on võimalik teha hindeid vasakule lehele, ilma veergu “tunni sisu” täitmata. Selle dokumendiga tasub hoolikalt ümber käia, sest selle kadumise korral tuleb jälle direktori kabinetti minna ja selgitada põhjuseid, miks tal on vaja ajakava uuesti kinnitada ning see võib õpetaja mainet negatiivselt mõjutada.

Kalendri-temaatiline planeerimine põhineb ainult normatiivaktid ja Haridusministeeriumi programmid, kuid loovusõpetaja võib avalduda tunni planeerimises, just märkmetes on huvitav Lisainformatsioon seoses õpitava teemaga pakutakse õpilastele mänge ja viktoriine.

Nädalaplaan: "Jutud" teises juunioride rühmas nr 2

Tingimuste loomine nädala teema elluviimiseks.Raamatunurk: raamatute illustratsioonide uurimine,

Temaatilise näituse ülespanek. Raamatunurgas küljendamine R.Sc.

Laua- ja trükimängude keskus: mängud lapse valikul (pusled, mosaiik), (loto, neljas lisa, liigitamine, üldistamine jne).

Keskus laste loovus: värviraamatu rikastamine RNS-i kangelaste kujutisega, šabloonid, šabloonid, värvimine teemade kaupa, pliiatsid, vahakriidid, viltpliiatsid.

Õppeainet arendava keskkonna rikastamine illustratsioonide, piltidega vastavalt r.s.c.

Joonistamine, modelleerimine lapse soovil.

Muusika kuulamine (r.s.c. multikatest).

Teatrimängude keskus: mütsidega varustamine.Tuttavate muinasjuttude väikeste süžeede mängimine.

Lõpuüritus: lauateater "Kolobok"

Suhtlemine vanematega: Laste ja vanemate ühine looming "Läbi lemmikmuinasjuttude lehekülgede". Eesmärk: kaasata lapsevanemaid ühisesse visuaalsesse tegevusse lastega kodus.

(illustreeritud raamatu valmistamine), konsultatsioon "Muinasjutu roll eelkooliealiste laste elus."

Esmaspäeval 6.02.

1 pool päeva

jalutama

2 pool päeva

Kohustus looduslikus nurgas: taimede kastmine, maapinna kobestamine vastavalt vajadusele (Tanya, Vanya)

RNS-i lugemine"Haned - luiged" Eesmärk: õpime tähelepanelikult kuulama, muinasjutu kangelastele kaasa tundma, küsimustele vastama.

pallimäng"Loomad ja nende lapsed"

Eesmärk: loomapoegade nimede kinnistamine laste kõnes, sõnaloomeoskuste kinnistamine, osavuse, tähelepanu, mälu arendamine.

Illustratsioone uurides tuttavatele muinasjutud

C: sisendada armastust rahvakunsti vastu, ära tunda, nimetada muinasjutt

Haridus k / g oskused käituma lauas kultuurselt (sööge ettevaatlikult ja iseseisvalt, närige toitu põhjalikult, kasutage lusikat, hoidke seda paremas käes, mitte murenema, pühkige suu salvrätikuga õigeaegselt, ilma meeldetuletuseta), lauast lahkudes, vaikselt lükake tooli, tänage täiskasvanuid; hommikused harjutused

kognitiivne- "Reis muinasjuttude maale" Eesmärk: kinnistada laste teadmisi vene rahvajuttude "Teremok", "Kolobok", "Kass, kukk ja rebane" sisu ja kangelaste kohta.

Vaatlus tee taga

Eesmärgid: - kinnistada teadmisi sõiduteest - maanteest; tähistada mitmesuguseid autosid, nende nimesid; kujundada arusaamine liiklusreeglitest.

P / s: "Põletajad" Eesmärk: õpetada järgima mängureegleid, tegutsema kasvataja märguande järgi.

"Takistusrada" Eesmärgid: õppida liigutusi omavahel koordineerima; arendada silma.

Töökäsud- Lume lükkamine, tee puhastamine.

Eesmärk: õpetada ühiste jõupingutustega ülesannet saavutama,

Ind. Ori.- D / ja "Võrdle" C: õppige leidma erineva pikkusega, paksusega oksi. (Milena, Sonya, Aliana)

Peamise arendamine Liikumised -“Läbi põrutuse” – õppige maanduma poolkõverdatud jalgadele (Daniel, Katya D, Aliana)

2 kõndima

Õuemängud "Lumekarussell". Eesmärk: harjutada maapinnal orienteerumist.

"Püünised palliga." Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni

Loo tingimused lauatrükiga mängudeks muinasjututegelastega.

"Arva ära lugu"

"Milline muinasjutt"

"Muinasjutu kuubikud". Eesmärk: mälu, tähelepanelikkuse, käte peenmotoorika arendamine.

Lugedes vene keelt rahvalik muinasjutud"Kass, kukk ja rästas": arenda huvi rahvakunsti vastu, kuula tähelepanelikult muinasjutt.

teisipäeval 7.02.

1 pool päeva

jalutama

2 pool päeva

Vestlus„Mida meile õpetatakse? muinasjutud?”: kasvatada lastes positiivseid iseloomuomadusi - lahkust, tähelepanelikkust, julgust, vaprust.

mänguasjad karbist välja

Eesmärgid: kaasata mängusituatsiooni; rõõmustada lapsi huvitava looga; äratada vabatantsus laste motoorset aktiivsust.

näpumäng"Meie lapsed on sõbrad..."

Meie lapsed on sõbrad

Tüdrukud ja poisid.

Saame sinuga sõbraks

Väikesed sõrmed.

Eesmärk: paluge lapsel meeles pidada ja öelda, milleks käed on mõeldud. «Selleks kõigeks peavad näpud olema väledad, kiired, osavad.

Riimid, naljad:"Petushki", "Mida sa teed, jänes?" “Laksumine ühes failis.” Eesmärgid: Jätkata lastelaulude ja naljade tutvustamist.Täpsustage laste teadmisi lasteaialaulude kohta. Õpetada lapsi tegelaste liigutusi ilmekalt edasi andma.

Dramatiseerimismäng: Maša lõunatab.

Eesmärk: kinnistada oskust süüa hoolikalt, parandada toidukultuuri oskusi.

õpetada lapsi olema viisakas, kujundama üksteisesse lugupidavat suhtumist; luua olukordi, mis soodustavad teistesse tähelepaneliku, hooliva suhtumise kujunemist

1. Kõne arendamine-

Muinasjutu "Naeris" ümberjutustamine Eesmärk: õpetada lapsi koos täiskasvanutega muinasjuttu "Naeris" ümber jutustama, õpetada tähenduses õigesti nimetama esemete kvaliteeti, fikseerima aktiivses sõnastikus loomakutsikate nimesid, helide õige häälduse parandamiseks.

Ringitöö "Mina, sina, meie" (plaani järgi) - "Pinocchio külastab lapsi" abstraktne

Vaatlus -päikese jaoks Eesmärgid: jätkata loodusnähtustega tutvumist; annab aimu talve märkidest. Lastelaulude lugemine ja sobivate liigutuste tegemine

“Jalad käisid - top, top, top!

Otse mööda teed – üleval, üleval, üleval!

Tule, lõbusam – top, top, top!

Nii me seda teemegi – top, top, top!

Saapad stomp - top, top, top!

Need on meie jalad. Eesmärk: arendada võimet jälgida tegevuse arengut; luua tingimused lastelaulude meeldejätmiseks.

Töö- Linnutoidu valmistamine koos õpetajaga.

Eesmärgid: õpetada lapsi täiskasvanute abiga linde toitma, arendada peenmotoorikat, kasvatada soovi osaleda linnuhoolduses

P / i-"Kes jookseb kiiremini lipu juurde?". Eesmärk: õpetada toiminguid tegema rangelt õpetaja märguandel

P/s:"Varblased ja auto" - liikumisaktiivsuse arendamine

Peamise arendamine Liikumised - Käbide viskamine kaugusesse - Sonya, Tanya, Maxim, Daniel

Ind. Töö- D / ja "Arva ära muinasjutu kangelane koopia järgi"

(Yarik B., Andrey)

2 kõndima

p/i "Selul." Eesmärk: treenida sissejooksus erinevad küljed võime ruumis navigeerida. "Löö palli." Eesmärk: õpetada jooksus palliviskamist, käsu peale ülesandeid täitma.

S. Marshaki muinasjutu "Teremok" illustratsioonide uurimine. Eesmärk: Õpetada lapsi kaaluma illustratsioone, pidama vestlust, vastama küsimustele, arendama dialoogilist kõnet.

Ind. Ori koos Fedya Sh. D / ja "Püramiidiga" Eesmärk: jätkata püramiidi kokkupanemist, mis koosneb 4-5 sama värvi rõngast, mille suurus järjest väheneb; arendada peenemat eristamist objektide valikul nende vähenemise järjekorras.

C / r. "Lasteaed"

Eesmärk: laiendada ja kinnistada laste ideid lasteaia töötajate töötegevuse sisu kohta.

Ind. Ori. D / ja "Leia paar" (kindad, saapad, kindad) - arendage tähelepanu, kinnistage teadmisi esemete värvi, kuju ja suuruse kohta

Kolmapäeval 8.02.

1 pool päeva

jalutama

2 pool päeva

Raamatunurgas raamatunäitust uurimas.

D / ja "Arva ära lugu illustratsioonist"

Dramatiseering A. Prokofjevi luuletusest "Nagu mäe peal, mäel." Nagu mäel, mäel, Laial, õuel, Kes kelgul, Kes suuskadel, Kes kõrgemal, Kes madalamal. Kes on vaiksem, Kes jookseb, Kes on jääl, Ja kes on lumel Mäest - vau, Mäest üles vau! Hingemattev! Eesmärgid: kaasata lapsi dramatiseeringusse, anda emotsionaalselt positiivne laeng; õppige lugu ümber jutustama.

K/g oskuste kasvatamine Õpetada lauast lahkuma alles peale söögi lõppu, tänada täiskasvanuid.

FEMP- "Muinasjutu külastamine" Eesmärgid:
Jätkata vaimsete operatsioonide kujundamist (analüüs, võrdlemine, üldistamine, klassifitseerimine).
Kujundage ideid objektide omaduste kohta: värv, kuju, suurus. Oskus tuvastada ja selgitada objektide sarnasuste ja erinevuste märke, kombineerida neid ühise tunnuse järgi rühmadesse.
Tugevdada mõisteid üks ja mitu.
Arendage harjumust küsimustele vastata.

kehaline kultuur-Sihtmärk: peamiste liikumistüüpide parandamine süžeelise kehalise kasvatuse kaudu, laste aktiivse motoorse tegevuse vajaduse kujundamine.

Ülesanded: kinnistada mänguliselt tsükliliste harjutuste sooritamise oskusi (jooks, kõndimine, hüppamine, rühmas köie all roomamine, neljakäpukil roomamine, üle astumine; tekitada lastes positiivset emotsionaalset meeleolu).

Vaatlus- puude taga

Eesmärgid: kujundada teadmisi taimede elust talvel; arendada austust looduse vastu.

P / s- "Jänesed ja hunt." Eesmärgid: õpetada õpetajat tähelepanelikult kuulama, sooritama hüppeid

ja muud tekstiga kooskõlas olevad toimingud; õppige ruumis navigeerima, leidke oma koht.

P / i- "Lumi keerleb"

Eesmärk: õppida suhtlema enda tegevused tegudega mängus osalejad. Arendada kuulmis tähelepanu, motoorset aktiivsust. Kasvatage soovi õuemänge mängida.

Ind. Töö- mõistete konsolideerimine - võrdselt, võrdselt, sama palju kui Alina, Andreyga

Töö- Lumekoristus platsil pinkidelt ja laudadelt.

Eesmärk: õpetada kasutama tööriistu ettenähtud otstarbel.

Areng peamine \liikumine.- harjutus jooksmisel mööda kitsast rada, joonte vahel kiirenduse ja aeglustusega.(Sonya, Yarik M. Katya P)

2 kõndima

"Jookse lipu juurde" - õpetada toiminguid sooritama rangelt kasvataja märguandel. Arendada lastes tähelepanu, võimet eristada värve. Harjutage jooksmist ja kõndimist.

D / I "Koguge muinasjutt" Eesmärk: õpetada mitmest osast tervikut kokku panema

Värvimine teemal "Jutud".

Erinevate kunstnike muinasjuttude illustratsioonide uurimine.

Lavamäng. "Kolm karu". kaasata lapsi süžee lavale; õpetada hoolega teksti kuulama, järgides kasvataja tegemisi; õppida asju ise tegema.

D / ja “Levitage kangelasi muinasjuttude järgi” (Naeris, Kolobok)

Eesmärk: vaimsete võimete arendamine. Oskus eristada tegelaste kuuluvust konkreetsesse muinasjuttu.

Neljapäeval 9.02

1 pool päeva

jalutama

2 pool päeva

Vestlus: Raamatuid tuleb kaitsta»

Raamatute illustratsioonide vaatamine.

Eesmärk: jätkuvalt õpetada lapsi vaatama oma lemmikraamatuid ja -illustratsioone, õppida nautima kohtumist raamatuga, tuttavate tegelastega; kinnistada oskust oma muljeid kaaslastele edasi anda.

Aidake mõista lastelaulude, naljade, pestilide eesmärki

“Väga, inimesed vajavad und” Arendada lastes huvi oma tervise vastu; õpi enda eest hoolitsema kinnistada teadmisi, et uni on inimesele vajalik, enne magamaminekut pähe õppida käitumisreeglid; arendada oskust teha lihtsaid järeldusi. MÄNG "PANEMEM KARU MANNA"

Eesmärk: tutvustada lapsele esememängu tegevusi karuga, voodi funktsionaalset otstarvet, kujundada jäljendavaid tegevusi

Kehaline kultuur

Põhjustada lastes positiivset emotsionaalset reaktsiooni spordiharjutustele, sisendada armastust kehakultuuri vastu;

Kasvatage soovi harjutada harjutus;

Parandada rütmitunnet, musikaalsust;

Osutada nimetatud kangelasi jäljendada, kujundada motoorset kultuuri.

Iso -“Piparkoogimees aknal” Eesmärk: õpetada lapsi aplikatsioonitehnikas kujundama kuklist ekspressiivset kujutist: kleepige valmis kujund ja joonistage detailid pliiatsidega. Näidake aknakujunduse võimalusi – tõmmake kardinad ja aknaluugidele dekoratiivsed elemendid. Arendage kompositsioonitaju.

Vaatlus lume omaduste eest

Eesmärk: jätkata tutvumist lume omadustega (külm, valge, krõbe). Tööalane tegevus

Rajalt lund lükkamine.

Eesmärk: õppida abaluude õiget kasutamist.

Õuemängud

"Vastutulevad ülekäigurajad".

Eesmärk: arendada täpsust, osavust, vastupidavust.

P / ja "haned-haned" Eesmärk: sõnu kinnistada, õppida reeglite järgi mängima.

Töö Teede puhastamine lumest Eesmärk: Avardada laste ideid talvest looduslik fenomen; õpetada lapsi täitma lihtsamaid tööülesandeid; õppige spaatleid õigesti kasutama.

Areng Peamine liikumine.- kohast üles hüppamine "arendada hüppevõimet, võimet keskenduda lihaspingutustele, ühendades jõudu kiirusega.

2 kõndima.P / ja “Kass ja hiired” Eesmärk: õpetada koordineeritud tegevust kasvataja märguandel, harjutada jooksmist.

Ehitusmaterjalide mängud: võlulossi ehitamine (poisid)

Vaata illustratsioone L. Tolstoi raamatutele "Kolm karu", "Hunt ja kitsed" Eesmärk: Õpetada lapsi hoolikalt uurima muinasjuttude illustratsioone, ära tundma ja nimetama muinasjuttude tegelasi.

Rollimäng: "Mänguasjade poodi", et kujundada võime teha ühe objektiga mitut toimingut ja kanda tuttavaid toiminguid ühelt objektilt teisele. Arendage huvi erinevat tüüpi mängud. Kasvatada isiklike sümpaatiate alusel ühinemissoovi, et mängida 2-3-liikmelistes gruppides.

Õppige plastiliinist pulgakesi rullima - Zakhar, Fedya. Vania

Reedel 03.02

1 pool päeva

jalutama

2 pool päeva

Töötamine looduse nurgas: Maa uurimine, vestlus, kuidas teada saada, et lillel on janu, abi lillede kastmisel (Liza, Sonya)

Kunstikirjanduse lugemine. “Must tünn, valged kabjad” Eesmärk: õppida tähelepanelikult kuulama, vastama küsimustele, mida nad loevad.

Di Arva ära, mis sul käes on

Eesmärk: leidke ühe analüsaatori abil nimega objekt.

Mäng"Kes karjub?"

Eesmärgid: anda ettekujutus lemmikloomadest, õpetada lapsi oma häält jäljendama; õppida ümber jutustama tuttava muinasjutu süžeed

Muusikaline (vastavalt muusikalise käe plaanile.)

Modelleerimine (rakendus) -"Kausid kolmele karule". Õpetada lapsi vormima erineva suurusega kausse, kasutades plastiliini rullimise tehnikat ringjate liigutustega. Õpetage kausi servi tasandama ja üles tõmbama. Parandamaks mõisteid "suur", "väiksem", "väike", "rohkem", "vähem".

Arendage sõrmede peenmotoorikat, mälu, sõnavara

Kasvatada esteetilisi tundeid, täpsust, sõbralikku suhtumist teistesse.

Vaatlus Kuidas möödujad riietuvad?

Eesmärk: õpetada koostööd tegema, ühiste jõupingutustega eesmärki saavutama.

Ind. Ori.koos Nikita, Vanja, Katja P.-

D / mäng "Pikk - lühike"

Eesmärk: laste selge arendamine diferentseeritud taju uued suured omadused.

P / ja -"Elav labürint"

Eesmärgid: õpetada moodustama topeltridu, tegema laia ringi, treenima ühistegevuse sidusust, reaktsioonikiirust ja leidlikkust.

P / s - "Väike valgejänes istub" Eesmärk. Õpetage lapsi kuulama teksti ja sooritama liigutusi vastavalt tekstile.

Töö- Lumekoristus ämbrites. Eesmärgid: õpetada korralikult ämbrit lund teatud märgini täitma, alustatud tööd lõpuni viima, õppida koostööd tegema, üksteist mitte segama, arendama motoorset aktiivsust, kasvatama töökust.

Areng Peamine Liikumine - harjutage hüppamist kahel jalal edasi liikudes 2-3 meetri kauguselt.

2 kõndima

P / ja "Kass ja hiired" Eesmärk : õpetada koordineeritud tegevust kasvataja märguandel, harjutada jooksmist.

Ind. Lastega töötamine (individuaalsel marsruudil - PMPK kaustad)

Kodutöödega seotud ülesanded Korraldage mänguasju. Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi mänguasjade hoiujärjekorrast. Kasvatada täpsust, iseseisvust, austust mänguasjade ja esemete vastu, töötahet

Luulemängud.

Eesmärk: õpetada lapsi mängima kirjanduslik tekst, et toetada soovi iseseisvalt otsida väljendusvahendid kujundi loomiseks, kasutades liikumist, miimikat, kehahoiakut, žesti