Kalendarsko planiranje u drugoj juniorskoj skupini "ptice u proljeće". Kako planirati odgojno-obrazovne aktivnosti? Sve o rasporedu

Veličina: px

Započni dojam sa stranice:

prijepis

1 MBDOU d / s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNO ZDRAVSTVENO RAZDOBLJE 2. mlađa grupa 20. lipnja Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitrjušina E.N.

2 2. LIPANJ TEMA DOGAĐANJA SVRHA DOGAĐANJA NOSITELJI 1. TJEDAN Sportski festival „Došlo je crveno ljeto“. - Proširite znanje o godišnjim dobima, glavnim znakovima ljeta: sunce jako sja, vani je vruće, možete se sunčati; dani su dugi, kasno pada mrak. - Gajiti ljubav prema prirodi. Odgojitelji, voditeljica TJELESNE 2. TJEDAN Zabava "Gdje živi sunce?" - Formirati interes za fenomene nežive prirode: sunce, mjesec, zvijezde. - Poticati na uspostavljanje najjednostavnijih veza između pojava nežive prirode: sunce na nebu - jutro je došlo, mjesec i zvijezde na nebu - noć je došla. Odgajatelji 3. TJEDAN Ciljna šetnja "Čuvaj se ceste!" - Učvrstiti znanje djece o semaforu i njegovom značenju. - Proširiti znanja o pravilima ponašanja na kolniku i nogostupu. - Nastaviti razvijati sposobnost opažanja prometa na cesti. Odgajatelji 4. TJEDAN Izložba dječjih radova „Omiljene igračke“. - Formirati koncept generalizirajuće riječi "igračke". - Poticati elementarno razvrstavanje prema namjeni, boji, obliku. - Njegujte partnerstvo tijekom igre, točnost, poštovanje prema igračkama. odgajateljima

3 3. lipnja - PONEDJELJAK. 31 tjedan Tematski razgovor: "Ljeto je stiglo". Svrha: proširiti znanje o glavnim znakovima ljeta: sunce jako sja, vani je vruće, možete se sunčati; dani su dugi, kasno pada mrak. Igra prstima: "Na posao." Svrha: razvoj fine motorike prstiju. Biljni svijet: "Vrba". Svrha: proširiti znanje o strukturi stabla, njegovim fleksibilnim, dugim granama. Recite o prednostima ovog stabla. Igra niske pokretljivosti: "Ne ozlijedi." Svrha: naučiti djecu zaobilaziti predmete bez dodirivanja. Individualni rad(primjena): podučavajte ispravno, rasporedite elemente uzorka na list papira s Maximom, Styopom, Lisom. Igre u pijesku: "Dvorac". Svrha: naučiti kako graditi dvorce od mokrog pijeska. Rad u kutku prirode: Zalijevaj cvijeće. Svrha: razviti sposobnost pravilnog korištenja kante za zalijevanje cvijeća. Didaktička igra iz matematike: "Napravi sliku." Svrha: razviti kod djece senzorne vještine i sposobnosti, analitičku percepciju. Opažanje: "Kruška". Svrha: učvrstiti sposobnost prepoznavanja i imenovanja stabla - kruške. Igra na otvorenom: "Sunce i kiša." Svrha: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Rad na mjestu: "Uklonimo korov." Svrha: pobuditi želju za pomaganjem odraslima. ATS: Hodanje po balvanu. Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima. Sportski praznik "Došlo je crveno ljeto" Upoznavanje s fikcijom: Čitanje priče "Pile" Chukovskog. Svrha: naučiti slušati poznatu priču, izazvati želju za ponavljanjem poznatih fraza. Razvijati govor. zemljište igra igranja uloga: "Obitelj". Svrha: naučiti raspodijeliti uloge prije početka igre, njegovati prijateljstva. Promatranje: "Grm" Svrha: razviti sposobnost razlikovanja grma od stabla, razviti vještine promatranja. Mobilna igra: "Avioni". Svrha: poboljšati sposobnost trčanja bez sudaranja. Rad na mjestu: "Sakupit ćemo igračke." Svrha: formiranje sposobnosti skupljanja igračaka u košaru nakon igre. Samostalne igre: sa skakaonicama, loptom. Društvene igre: "Mozaik". Svrha: učvrstiti znanje o boji. Individualni rad: učvrstiti sposobnost nanošenja ljepila na stražnju stranu izratka s Vanjom, Andrejem, Dašom.

4 4 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 4. lipnja - UTORAK. Tematski razgovor: „Glazba“. Ciljevi: razvijati osjećaj za ritam, visinu i sluh za boju kroz didaktičke igre; njegovati želju za zajedničkim djelovanjem s vršnjacima; uživati u zajedničkim igrama. Igra prstima: "Na posao." Svrha: naučiti jasno izgovarati riječi teksta. VGN: poboljšati sposobnost pranja ruku sapunom nakon šetnje, odlaska na WC. Životinjski svijet: "Vrana". Svrha: naučiti prepoznati po izgledu, proširiti znanje o navikama ptice. Individualni rad (matematika): popraviti rezultat na pet s Kostjom, Ritom N., Romom. Rad na samoposluživanju: razvijati sposobnost urednog odlaganja stvari u ormarić. Didaktička igra: "Naš orkestar". Svrha: razviti sluh zvuka kod djece. Društvene igre: "Vezivanje", "Užad". Svrha: razviti fine motoričke sposobnosti ruku, naučiti vezati čvorove. Promatranje: "Smreka". Svrha: nastaviti uvoditi karakteristične značajke smreke. Igra na otvorenom: "Sunce i kiša." Svrha: naučiti trčati bez sudaranja. Rad na gradilištu: "Sakupljanje kamenja na gradilištu." Svrha: nastaviti njegovati želju za radom. ATS: "Puzanje ispod prepreke." Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: leks, kalupi za igru s pijeskom, lutke, autići. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje po ulogama “Kamo ideš, Thomas?” (poznanik). Svrha: razviti sposobnost slušanja teksta, pobuditi želju za čitanjem po ulogama Okrugla plesna igra: "Tko je dobar s nama." Svrha: zapamtiti poznatu pjesmu, ponoviti pokrete za okrugli ples. Zapažanje: "Buba". Svrha: pobuditi želju za brigom o kornjašima, razviti vještine promatranja. Mobilna igra: "Avioni". Svrha: razviti spretnost. Rad na gradilištu: "Pomesti staze." Svrha: naučiti kako pravilno koristiti metlu. Samostalne igre: kocke, kalupi za igru s pijeskom, autići. Društvene igre: "Omiljene bajke". Svrha: učvrstiti znanje o bajkama, sposobnost prepoznavanja i imenovanja bajki sa slike. Individualni rad: popraviti metodu modeliranja štapića kobasica s Rita K., Artem, Kostya.

5 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 5. lipnja - SRIJEDA. Tematski razgovor: "Sportaši su jaki i spretni." Svrha: njegovati interes za tjelesni odgoj, pobuditi želju za svakodnevnim vježbanjem. Igra prstima: "Na posao." Svrha: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom. Kultura ponašanja: razvijati sposobnost pravilnog pozdrava pri susretu, pozdrava pri rastanku. Rad u kutku prirode: "Popravimo kosu." Svrha: naučiti primijetiti suho lišće na sobnim biljkama i ukloniti ih na vrijeme. Individualni rad (crtanje): Konsolidirati sposobnost crtanja okruglih predmeta s Lisom, Kirillom, Dimom. Igre u pijesku: "Ispecimo pitu za medvjeda." Svrha: razvoj fine motorike ruku; stabilizirati emocionalno stanje. Igra uloga: "Obitelj". Svrha: razviti sposobnost djece za interakciju i slaganje jedni s drugima u zajedničkoj igri. Didaktička igra za upoznavanje s drugima: "Pogodi što se promijenilo?". Svrha: vježba u promatranju. Promatranje: Ciljana šetnja do raskrižja. Svrha: učvrstiti znanje o prometu. Igra na otvorenom: "Sunce i kiša." Svrha: njegovati sposobnost poštivanja pravila igre. Rad na mjestu: "Hranjenje ptica." Svrha: poticati samostalno izvršavanje elementarnih zadataka. ATS: "Skakanje na jednoj nozi." Svrha: razvijanje tjelesne aktivnosti. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima, lutkama. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje bajke "Vuk i koze". Svrha: izazvati želju za slušanjem poznate bajke; ispričati sadržaj djela na temelju slika. „Šaljive igre“, kazališna aktivnost: „Ljuljana kokoš“. Svrha: zainteresirati djecu za lutke koje se kreću po stolu; njegovati želju za samostalnim djelovanjem. Promatranje: Ptice. Svrha: usaditi želju za brigom o pticama, formirati znanje o navikama ptica. Mobilna igra: "Avioni". Svrha: njegovati prijateljstva. Rad na mjestu: "Čišćenje mjesta." Svrha: naučiti održavati red i čistoću. Samostalne igre: s loptom, vijačom, kalupima. Društvene igre: "Kockice". Svrha: naučiti graditi figuru od 4-6 kockica. Samostalni rad: naučiti izražajno pričati pjesme s Dashom, Polinom K., Romom D. 5

6 6 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 6. lipnja - ČETVRTAK. Tematski razgovor: "Što je dobro, a što loše." Svrha: razvijati komunikacijske vještine djece, učiti ih da se igraju zajedno, dijele igračke, pristojno se obraćaju jedni drugima, nazivajući se nježnim imenom; Igra prstima: "Na posao." Svrha: razviti govor, fine motoričke sposobnosti ruku. Neživa priroda: "Oblaci". Svrha: upoznavanje s raznim prirodnim pojavama; pokazuju različito stanje vode. Rad na samoposluživanju: poboljšati sposobnost brzog svlačenja i oblačenja određenim redoslijedom. Individualni rad (upoznavanje s okolinom): naučiti prepoznati i imenovati materijal od kojeg je predmet izrađen s Andrejem, Polinom K, Styopom. Didaktička igra: "Koze, pucajte s breze." Svrha: njegovati želju za zaštitom stabala, zauzeti se za njih. Igra niske pokretljivosti: "Ne diraj." Svrha: naučiti držati udaljenost jedni od drugih. Promatranje: Sunce. Svrha: razviti promatranje, stvoriti radosno raspoloženje. Igra na otvorenom: "Sunce i kiša." Svrha: naučiti djelovati na signal. Rad na gradilištu: "Prikupljanje plina na gradilištu." Svrha: pobuditi želju za pomaganjem odraslima. ATS: "Pogodi metu." Svrha: razviti oko. Samostalne igre: na zahtjev djece. Zabava: "U posjetu koloboku." Svrha: stvoriti radosno raspoloženje, pobuditi želju za obavljanjem različitih zadataka zajedno s kolobokom. Upoznavanje s fikcijom: Znanstvena i poučna priča "Povjetarac". Svrha: naučiti pažljivo slušati tekst, odgovoriti na pitanja o sadržaju. Promatranje: "Mačka". Svrha: razviti sposobnost pronalaženja razlikovna obilježja mačke. Mobilna igra: "Avioni". Svrha: naučiti se početi kretati na signal. Rad na mjestu: "Sakupit ćemo igračke." Svrha: naučiti nakon igre staviti igračke u košaru. Samostalne igre: s kuglanjem, vijačom, loptom. Društvene igre: "Dizajner". Svrha: razviti sposobnost gradnje zgrada prema modelu. Samostalni rad: odrediti imena gradevinski materijal s Alisom, Jaroslavom, Maksimom, Kirilom.

7 7 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 7. lipnja - PETAK. Tematski razgovor: "Slijedeći dugu." Svrha: učvrstiti znanje djece o primarnim bojama spektra, sposobnost isticanja boja u predmetnom okruženju, odabira predmeta po boji. Igra prstima: "Na posao." Svrha: popraviti tijek igre. Individualni rad (kiparstvo): fiksirajte metodu modeliranja kružnim pokretima s Vanjom, Styopom, Romom. Igre s pijeskom: "Ne raspada se." Svrha: proširiti znanje o svojstvima pijeska. Igra uloga: "Obitelj". Svrha: potaknuti djecu da pokušaju samostalno odabrati atribute za igru. Didaktička igra za razvoj govora: "Mačić". Svrha: razviti slušnu percepciju, sposobnost razlikovanja po uhu, reproducirati se različitim intonacijama. Ručni rad: "Helikopter". Svrha: naučiti kako napraviti igračku od raznih prirodnih materijala. Promatranje: "Vjetar". Svrha: razviti sposobnost određivanja snage vjetra Igra na otvorenom: "Sunce i kiša." Svrha: razviti brzinu reakcije. Rad na gradilištu: "Odbacivanje smeća na određeno mjesto." Svrha: razviti sposobnost pravilne upotrebe grablje. ATS: "Zakotrljaj loptu." Svrha: razviti sposobnost kotrljanja lopte objema rukama. Samostalne igre: igračke, bojice. Upoznavanje s fikcijom: Folklor. "Sjedi, sjedi zeko." Igra okruglog plesa: "Tko je dobar s nama." Svrha: razviti sposobnost istodobnog početka i završetka pokreta, poboljšati kvalitetu poznatih pokreta, slobodno se kretati u prostoru. Gledanje sunca. Svrha: Formirati interes za fenomene nežive prirode: sunce. Mobilna igra: "Avioni". Svrha: naučiti se snalaziti u prostoru, razvijati spretnost. Rad na mjestu: "Zalijte biljke." Svrha: njegovati želju za sudjelovanjem u brizi o biljkama. Samostalne igre: autići, lopatice, kalupi. Društvene igre: "Upoznaj živi svijet." Svrha: sistematizirati znanje o vrtnim biljkama. Individualni rad: naučiti jasno izgovarati glasove u riječima s Danilom, Kirillom, Polinom O.

8 8 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 2. tjedan 10. lipnja - PONEDJELJAK. Tematski razgovor: „Kruh je svemu glava“. Cilj: Razgovarati o dobrobitima pravilne prehrane. Igra prstiju: "Pačići". Svrha: razvoj fine motorike prstiju. Biljni svijet: "Kukuruz". Svrha: proširiti znanje o kukuruzu, uočiti strukturu, reći zašto se uzgaja. Igra niske pokretljivosti: "Tramvaj". Svrha: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Samostalni rad (aplikacija): naučiti kako nanijeti ljepilo na list papira na poleđini s Alice, Yaroslav, Katya. Igre u pijesku: "Toranj". Svrha: naučiti, od mokrog pijeska, izgraditi toranj. Rad u kutku prirode: "Zalij cvijeće." Svrha: razviti želju za brigom o cvijeću. Didaktička igra iz matematike: "Radionica oblika". Svrha: učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima. Zapažanje: "Grm". Svrha: popraviti karakteristične značajke strukture grma. Igra na otvorenom: "Kod medvjeda u šumi." Svrha: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Rad na mjestu: "Uklonimo korov." Svrha: pobuditi želju za pomaganjem odraslima. ATS: skokovi na 2 noge krećući se naprijed. Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje bajke "Tri medvjeda". Svrha: naučiti slušati poznatu bajku, izazvati želju za ponavljanjem poznatih fraza. Razvijati govor. Igra uloga: "Vozač". Svrha: naučiti raspodijeliti uloge prije početka igre, njegovati prijateljstva. Promatranje: "Stablo jabuke". Svrha: razvijati sposobnost razlikovanja plodova stabla, razvijati promatranje. Mobilna igra: "Zečevi". Svrha: poboljšati sposobnost trčanja bez sudaranja. Rad na mjestu: "Sakupit ćemo igračke." Svrha: formiranje sposobnosti skupljanja igračaka u košaru nakon igre. Samostalne igre: sa skakaonicama, loptom. Društvene igre: "Mozaik". Svrha: učvrstiti sposobnost izrade uzorka prema uzorku. Individualni rad: konsolidirati sposobnost prepoznavanja i imenovanja geometrijskih oblika s Maximom, Polinom O., Andreyem.

9 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 11. lipnja - UTORAK. Tematski razgovor: "Gdje živi sunce?" Svrha: Potaknuti uspostavljanje najjednostavnijih veza između pojava nežive prirode: sunce je na nebu - jutro je došlo. Igra prstiju: "Pačići". Svrha: naučiti jasno izgovarati riječi teksta. GGN: za poboljšanje sposobnosti žvakanja hrane zatvorenih usta. Životinjski svijet: "Puran". Svrha: proširiti znanje o puretini kao peradi. Individualni rad (matematika): konsolidirati sposobnost usporedbe širine trake s Roma D., Artyom, Dasha. Samoposluživanje: njegovati urednost, sposobnost uočavanja nereda u odjeći. Didaktička igra: "Naš orkestar". Svrha: naučiti djecu svirati "orkestar" onako kako djeca žele. Društvene igre: " geometrijski oblici". Svrha: učvrstiti sposobnost pronalaženja predmeta sličnih geometrijskim oblicima. 9 Promatranje: "Vrijeme". Svrha: naučiti odrediti doba godine po karakterističnim značajkama. Igra na otvorenom: "Kod medvjeda u šumi." Svrha: naučiti trčati bez sudaranja. Rad na mjestu: "Zalijevanje pijeska za igru." Svrha: stvoriti želju za radom. ATS: "Uhvati loptu." Svrha: naučiti uhvatiti loptu s dvije ruke. Samostalne igre: leks, kalupi za igru s pijeskom, lutke, autići. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje Suteevove priče "Pile i pače". Svrha: razvijati sposobnost slušanja teksta, odgovarati na pitanja punom rečenicom. Igra okruglog plesa: "Tko je dobar s nama." Svrha: provjeriti kako su djeca naučila igru, savladala jednostavne plesne pokrete. Promatranje: "Smreka". Svrha: popraviti strukturu stabla, razviti promatranje. Mobilna igra: "Zečevi". Svrha: razviti samopouzdanje. Rad na gradilištu: "Pomesti staze." Svrha: naučiti kako pravilno koristiti metlu. Samostalne igre: kocke, kalupi za igru s pijeskom, autići. Društvene igre: "Omiljene bajke". Svrha: učvrstiti znanje o bajkama, sposobnost prepoznavanja i imenovanja bajki sa slike. Individualni rad: popraviti metodu oblikovanja štapića kobasice s Lisom, Katjom, Dimom.

10 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 13. lipnja - ČETVRTAK. Tematski razgovor: "Što je dobro, a što loše." Svrha: razviti pažljivo slušanje govornika; naučiti koristiti uljudne riječi i izraze. Igra prstiju: "Pačići". Svrha: razviti govor, fine motoričke sposobnosti ruku. Neživa priroda: "Sunce". Svrha: formiranje ideje da je toplo kad sunce sja na ulici. Rad na samoposluživanju: poboljšati sposobnost zakopčavanja i otkopčavanja gumba. Individualni rad (upoznavanje s okolinom): naučiti opisivati imenovani objekt s Andreyem, Kostya, Rita N. Didaktička igra o ekologiji: "Opiši, ja ću pogoditi." Svrha: poboljšati sposobnost prepoznavanja i imenovanja karakteristike predmet kao odgovor na pitanja odrasle osobe. Igra niske pokretljivosti: "Tramvaj". Svrha: razvijati sposobnost prepoznavanja boja i mijenjanja pokreta u skladu s njima. 10 Promatranje: "Gredica". Svrha: nastaviti učiti razlikovati i imenovati cvjetnice po boji, veličini. Igra na otvorenom: "Kod medvjeda u šumi." Svrha: naučiti djelovati na signal. Rad na gradilištu: "Prikupljanje plina na gradilištu." Svrha: naučiti održavati red u prostoru. ATS: "Hodanje po rebrastoj dasci, gaženje preko predmeta." Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: na zahtjev djece. Zabava: "Bakine priče." Svrha: stvoriti radosno raspoloženje, pobuditi želju za pričanjem omiljenih bajki. Upoznavanje s fikcijom: Znanstveno-edukativna priča "Riba lav". Svrha: naučiti pažljivo slušati tekst, odgovoriti na pitanja o sadržaju jednostavnom rečenicom. Promatranje: Sunce. Svrha: formirati znanje o objektima nežive prirode. Mobilna igra: "Zečevi". Svrha: naučiti skakati na dvije noge, krećući se naprijed. Rad na mjestu: "Sakupit ćemo igračke." Svrha: naučiti nakon igre staviti igračke u košaru. Samostalne igre: s kuglanjem, vijačom, loptom. Društvene igre: "Dizajner". Svrha: razviti sposobnost gradnje zgrada prema planu. Individualni rad: popravite nazive posuđa za čaj s Polinom K, Vanjom, Maksimom.

11 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 14. lipnja - PETAK. Tematski razgovor: "Posjet bajci." Svrha: stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje; učvrstiti znanje o sadržaju poznatih bajki; Igra prstiju: "Pačići". Svrha: popraviti tijek igre. Individualni rad (kiparstvo): popraviti metodu oblikovanja štapića s Katjom, Ritom, Romom. Igre u pijesku: "Kuća za lutku Natasha". Svrha: naučiti graditi od mokrog pijeska, razviti fine motoričke sposobnosti ruku. Igra uloga: "Vozač". Svrha: potaknuti djecu da pokušaju samostalno odabrati atribute za igru. Didaktička igra za razvoj govora: "Zanimljive riječi." Svrha: razviti razumijevanje višeznačne riječi, vježbati u jasnom izgovoru riječi. Ručni rad: "Parobrod". Svrha: naučiti savijati list papira u različitim smjerovima. Zabava "Gdje živi sunce?" 11 Opažanje: "Kiša". Svrha: proširiti znanje o prirodnom fenomenu kiše. Igra na otvorenom: "Kod medvjeda u šumi." Svrha: razviti brzinu reakcije. Rad na gradilištu: "Odbacivanje smeća na određeno mjesto." Svrha: razviti sposobnost pravilne upotrebe grablje. ATS: "Trčanje u različitim smjerovima." Svrha: naučiti trčati bez sudaranja. Samostalne igre: igračke, bojice. Upoznavanje s fikcijom: Folklor. Uspavanka "Bye bye, onkraj rijeke." Igra okruglog plesa: "Tko je dobar s nama." Svrha: konsolidirati sposobnost pokretanja i završetka pokreta u isto vrijeme. Promatranje: "Vjetar". Svrha: razvijati promatranje, govor. Mobilna igra: "Zečevi". Svrha: razviti spretnost. Rad na mjestu: "Zalijte biljke." Svrha: njegovati želju za sudjelovanjem u brizi o biljkama. Samostalne igre: autići, lopatice, kalupi. Društvene igre: "Upoznaj živi svijet." Svrha: sistematizirati znanje o poljskim biljkama. Individualni rad: naučiti opisati sliku s Maximom, Daniilom, Polinom O.

12 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 3. tjedan 17. lipnja - PONEDJELJAK. Tematski razgovor: "Lijekovi". Svrha: razgovarati o lijekovima, primijetiti koje dobrobiti donose i kakvu štetu. Igra prstiju: "Zeko". Svrha: razvoj fine motorike prstiju. Biljni svijet: "Rajčica". Svrha: proširiti znanje o rajčici, načinu uzgoja, čemu služi. Igra niske pokretljivosti: "Darovi". Svrha: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Individualni rad (aplikacija): naučite kako pravilno koristiti kist, salvetu s Maximom, Kirillom, Styopom. Igre u pijesku: "Namještaj". Svrha: naučiti kako graditi namještaj za lutke od mokrog pijeska. Rad u kutku prirode: "Obrišite prašinu." Svrha: razviti želju za brigom o cvijeću, obrišite lišće sobnih biljaka vlažnom krpom. Didaktička igra iz matematike: "Veliki i mali predmeti." Svrha: konsolidirati sposobnost razlikovanja velikih i malih predmeta. Zapažanje: "Rajčica". Svrha: konsolidirati sposobnost prepoznavanja i imenovanja rajčice. Mobilna igra: "Od kvrge do kvrge." Svrha: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Rad na mjestu: "Uklonimo korov." Svrha: pobuditi želju za pomaganjem odraslima. ATS: Hodanje sa zadacima. Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje bajke braće Grimm "Lonac kaše". Svrha: naučiti slušati bajku, izazvati želju za ponavljanjem poznatih fraza. Razvijati govor. Igra uloga: "Frizerski salon". Svrha: naučiti raspodijeliti uloge prije početka igre, njegovati prijateljstva. Zapažanje: "Rajčica". Svrha: razviti znanje o prednostima povrća. Mobilna igra: "Avioni". Svrha: poboljšati sposobnost trčanja bez sudaranja. Rad na mjestu: "Sakupit ćemo igračke." Svrha: formiranje sposobnosti skupljanja igračaka u košaru nakon igre. Samostalne igre: sa skakaonicama, loptom. Društvene igre: "Mozaik". Svrha: učvrstiti sposobnost izrade uzorka prema planu. Individualni rad: učvrstiti znanje o boji s Andrejem, Ritom, Katjom. 12

13 13 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 18. lipnja - UTORAK. Tematski razgovor: „Uspavanke“. Svrha: pokazati ljepotu ruske glazbe za uspavanke. Igra prstiju: "Zeko". Svrha: naučiti jasno izgovarati riječi teksta. VGN: poboljšati sposobnost korištenja salvete. Životinjski svijet: "Buba". Svrha: konsolidirati ideju o bubi, njenom izgledu, ponašanju. Individualni rad (matematika): učvrstiti sposobnost usporedbe debljine trake s Kostjom, Dimom, Dašom Samoposlužni rad: poboljšati sposobnost vezanja i odvezivanja vezica. Didaktička igra: "Ptice i pilići." Svrha: nastaviti učiti djecu da razlikuju zvukove u visini .. Društvene igre: "Čija beba?". Svrha: učvrstiti znanje o divljim životinjama i njihovim mladuncima. Zapažanje: "Buba". Svrha: nastaviti upoznavanje s karakterističnim značajkama izgleda kornjaša. Mobilna igra: "Od kvrge do kvrge." Svrha: nastaviti učiti odskakivati na dvije noge. Rad na gradilištu: "Sakupljanje kamenja na gradilištu." Svrha: nastaviti njegovati želju za radom. ATS: "Puzanje između objekata." Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: leks, kalupi za igru s pijeskom, lutke, autići. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje R.N.S. "Kako je koza izgradila kolibu." Svrha: razvijati sposobnost slušanja teksta, odgovarati na pitanja punom rečenicom. Igra okruglog plesa: "Tko je dobar s nama." Svrha: naučiti djecu prenijeti sadržaj pjesme, usklađujući se s pokretima; naučiti jednostavne plesne pokrete. Promatranje: "Vrijeme". Svrha: naučiti primijetiti stanje vremena, razviti promatranje. Mobilna igra: "Avioni". Svrha: razviti spretnost. Rad na gradilištu: "Pomesti staze." Svrha: naučiti kako pravilno koristiti metlu. Samostalne igre: kocke, kalupi za igru s pijeskom, autići. Društvene igre: "Omiljene bajke". Svrha: učvrstiti znanje o bajkama, sposobnost prepoznavanja i imenovanja bajki sa slike. Individualni rad: popraviti metodu oblikovanja kobasica s Roma D., Alisa, Yaroslav.

14 14 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 19. lipnja - SRIJEDA. Tematski razgovor: „Oprez: cesta!“. Cilj:. Proširiti znanja o pravilima ponašanja na kolniku i nogostupu. Igra prstiju: "Zeko". Svrha: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom. Kultura ponašanja: razvijati sposobnost obraćanja odraslima imenom i patronimom. Rad u kutku prirode: "Rahljenje tla." Namjena: poboljšati sposobnost otpuštanja tla. Individualni rad (crtanje): Konsolidirati sposobnost slikanja okruglih oblika s Romom M., Polinom, Katjom. Igre s pijeskom: "Danas Katjina lutka ima rođendan." Svrha: razviti znanje o svojstvima pijeska, naučiti kako ispeći veliku tortu. Igra uloga: "Frizerski salon". Svrha: razviti sposobnost djece za interakciju i slaganje jedni s drugima u zajedničkoj igri. Didaktička igra upoznavanja okoline: „Krevet za lutke“. Svrha: učvrstiti poznate pojmove u praksi. Promatranje: Ciljani hod do kolnika. Svrha: učvrstiti znanje o autocesti, ponoviti pravila ceste. Mobilna igra: "Od kvrge do kvrge." Svrha: razviti sposobnost skakanja s visokih objekata, mekog slijetanja. Rad na mjestu: "Hranjenje ptica." Svrha: poticati samostalno izvršavanje elementarnih zadataka. ATS: "Skakanje preko predmeta." Svrha: razvijanje tjelesne aktivnosti. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima, lutkama. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje po ulogama “Kamo ideš, Thomas?”. Svrha: naučiti odgovarati na pitanja o sadržaju. „Smiješne igre“, kazališna aktivnost: „Prstiće igre“. Svrha: poticati djecu na izražavanje kreativnost, razvijati se emocionalna sfera djece. Promatranje: "Nebo". Svrha: razvijati fantaziju, maštu. Mobilna igra: "Avioni". Svrha: njegovati prijateljstva. Rad na mjestu: "Čišćenje mjesta." Svrha: naučiti održavati red i čistoću. Samostalne igre: s loptom, vijačom, kalupima. Društvene igre: "Vesela dnevna rutina." Svrha: proširiti dječje znanje o dobu dana. Individualni rad: naučiti prenijeti svoje dojmove o onome što su vidjeli s Danielom, Andreijem, Cyrilom.

15 15 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 20. lipnja - ČETVRTAK. Tematski razgovor: "Plinski štednjak". Svrha: reći zašto je to potrebno i što se može dogoditi ako ga dijete uključi. Igra prstiju: "Zeko". Svrha: razviti govor, fine motoričke sposobnosti ruku. Neživa priroda: "Oblaci". Svrha: formirati pojmove o oblacima i oblacima Samoposlužni rad: poboljšati sposobnost samostalnog okretanja odjeće. Individualni rad (upoznavanje s okolišem): naučiti grupirati predmete prema materijalu s Andrejem, Kostjom, Ritom N. Didaktička igra o ekologiji: „Gdje se sakrila matrjoška?”. Namjena: pronaći predmet prema navedenim znakovima. Igra niske pokretljivosti: "Darovi". Svrha: naučiti, točno, izvoditi pokrete za vozača. Ciljana šetnja do kolnika, semafor. Svrha: Konsolidirati znanje djece o semaforu i njegovom značenju. Nastaviti razvijati sposobnost promatranja prometa na cesti. Mobilna igra: "Od kvrge do kvrge." Svrha: poboljšati vještine skakanja. Rad na gradilištu: "Prikupljanje plina na gradilištu." Svrha: pobuditi želju za pomaganjem odraslima. ATS: "Tko će dalje bacati." Svrha: razviti oko. Samostalne igre: na zahtjev djece. Zabava: "Smiješni ritmovi." Svrha: stvoriti radosno raspoloženje, pobuditi želju za sudjelovanjem u natjecanjima, razviti spretnost. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje po ulogama "Guske, ti, guske" (upoznavanje). Svrha: naučiti pažljivo slušati tekst, odgovoriti na pitanja o sadržaju jednostavnom rečenicom. Promatranje: "Sezonske promjene u prirodi." Svrha: njegovati ljubav prema prirodi. Mobilna igra: "Zečevi". Svrha: naučiti se početi kretati na signal. Rad na mjestu: "Sakupit ćemo igračke." Svrha: naučiti nakon igre staviti igračke u košaru. Samostalne igre: s kuglanjem, vijačom, loptom. Društvene igre: "Dizajner". Svrha: razviti sposobnost gradnje zgrada na temelju modela. Individualni rad: popraviti nazive predmeta posuđa s Polinom K., Maximom, Styopom

16 16 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 21. lipnja - PETAK. Tematski razgovor: "Slijedeći dugu." Svrha: konsolidirati vizualne vještine; razviti kreativnost, mašta, estetska percepcija. Igra prstiju: "Zeko". Svrha: popraviti tijek igre. Individualni rad (kiparstvo): popraviti metodu oblikovanja lopte s Vanjom, Ritom N., Romom. Igre u pijesku: "Moje blago". Svrha: naučiti dodirom prema uputama pronaći predmet skriven u pijesku, razviti fine motoričke sposobnosti ruku. Igra uloga: "Frizerski salon". Svrha: potaknuti djecu da pokušaju samostalno odabrati atribute za igru. Didaktička igra za razvoj govora: "Trgovina". Svrha: trenirati djecu u ispravan izgovor glasove (m, m), (p, p), (b, b) u riječima, naučite jasno i jasno izgovarati riječi s tim glasovima. Ručni rad: "Privjesak". Svrha: nastaviti učiti kako raditi s različitim prirodnim materijalima. Promatranje: Drveće. Svrha: formiranje sposobnosti prepoznavanja i imenovanja poznatih stabala, razvijanje pamćenja. Mobilna igra: "Od kvrge do kvrge." Svrha: naučiti kada skačete savijati noge u koljenima. Rad na gradilištu: "Odbacivanje smeća na određeno mjesto." Svrha: razviti sposobnost pravilne upotrebe grablje. ATS: "Uhvati loptu." Svrha: razviti sposobnost hvatanja lopte s dvije ruke. Samostalne igre: igračke, bojice. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje po ulogama "Guske, ti, guske." Svrha: izazvati želju za čitanjem po ulogama. Igra okruglog plesa: "Sunce je kanta." Svrha: razviti sposobnost izgradnje kvadrata, jasno se odmaknuti i približiti svojoj podskupini, privući ih da pjevaju. Promatranje: Drveće. Svrha: razvijati promatranje, govor. Mobilna igra: "Avioni". Svrha: naučiti se snalaziti u prostoru, razvijati spretnost. Rad na mjestu: "Zalijte biljke." Svrha: njegovati želju za sudjelovanjem u brizi o biljkama. Samostalne igre: autići, lopatice, kalupi. Društvene igre: "Kako se zoveš drvo?". Svrha: Razviti znanje djece o prednostima zelenih površina, sposobnost donošenja jednostavnih zaključaka. Samostalni rad: naučiti opisati sliku s Kirilom, Polinom, Ritom N.

17 17 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 4. tjedan 24. lipnja - PONEDJELJAK. Tematski razgovor: "Kontakti sa životinjama". Svrha: govoriti o opasnostima koje mogu proizaći iz kontakta sa životinjama. Igra prstiju: "Sunčanica". Svrha: razvoj fine motorike prstiju. Flora: "Breza". Svrha: proširiti znanje o brezi, njezinoj karakteristične značajke. Igra niske pokretljivosti: "Pronađi partnera." Svrha: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Individualni rad (aplikacija): naučite pravilno postaviti uzorak na pripremljenu pozadinu, salvetu s Maximom, Styopom, Alice. Igre s pijeskom: "Umjetnik". Svrha: naučiti crtati na mokrom pijesku. Rad u kutku prirode: "Obrišite prašinu." Svrha: razviti želju za brigom o cvijeću, obrišite lišće sobnih biljaka vlažnom krpom. Didaktička igra iz matematike: "Sestre Matryoshka". Svrha: nastaviti učiti djecu da uspoređuju objekte po visini, navodeći rezultate usporedbe riječima: iznad, ispod. Promatranje: "Breza". Svrha: njegovati želju za divljenjem ljepoti stabla. Igra na otvorenom: "Miševi u smočnici." Svrha: stvoriti želju za igranjem poznate igre. Rad na mjestu: "Uklonimo korov." Svrha: pobuditi želju za pomaganjem odraslima. ATS: Hodanje sa zadacima. Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje bajke "Priča o lošem mišu". Svrha: naučiti slušati bajku, odgovoriti na pitanja o sadržaju. Razvijati govor. Igra uloga: "Knjižnica". Svrha: naučiti raspodijeliti uloge prije početka igre, njegovati prijateljstva. Promatranje: "Breza". Svrha: razviti sposobnost imenovanja prepoznatljivih obilježja breze. Mobilna igra: "Vrtuljak". Svrha: poboljšati sposobnost trčanja bez sudaranja. Rad na mjestu: "Sakupit ćemo igračke." Svrha: formiranje sposobnosti skupljanja igračaka u košaru nakon igre. Samostalne igre: sa skakaonicama, loptom. Društvene igre: "Cvijeće cvjeta." Svrha: učvrstiti sposobnost, uspoređujući boje, istaknuti njihove zajedničke i pojedinačne karakteristike. Individualni rad: učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima s Maximom, Polinom, Andreyem.

18 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 25. lipnja - UTORAK. Tematski razgovor: "Moje omiljene igračke." Svrha: njegovati točnost, poštovanje prema igračkama. Igra prstiju: "Sunčanica". Svrha: naučiti jasno izgovarati riječi teksta. VGN: poboljšati sposobnost jedenja zatvorenih usta, temeljito žvakati hranu. Životinjski svijet: "Komarac". Svrha: konsolidirati ideju o komarcu, njegovom izgledu, ponašanju. Individualni rad (matematika): popravi rezultat na pet s Yaroslavom, Angelinom, Dimom. Rad na samoposluživanju: formirati sposobnost vezanja i odvezivanja vezica. Didaktička igra: "Ptice i pilići." Svrha: nastaviti učiti djecu da slušaju zvuk instrumenta i razlikuju visoke i niske zvukove. Društvene igre: "Čija beba?". Svrha: učvrstiti znanje o domaćim životinjama i njihovim mladuncima. 18 Promatranje: "Pas." Svrha: nastaviti formirati ideju o izgledu psa. Igra na otvorenom: "Miševi u smočnici." Svrha: naučiti trčati bez sudaranja. Rad na gradilištu: "Sakupljanje kamenja na gradilištu." Svrha: nastaviti njegovati želju za radom. ATS: "Penjanje u obruč." Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Samostalne igre: leks, kalupi za igru s pijeskom, lutke, autići. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje Lermontovljeve pjesme "Spavaj, dušo." Svrha: razviti sposobnost slušanja pjesme. Igra okruglog plesa: "Sunce je kanta." Svrha: dodatno konsolidirati pravila igre, naučiti trčati, a ne sudarati se. Promatranje: "Pas". Svrha: educirati potrebu za brigom o kućnom ljubimcu. Mobilna igra: "Vrtuljak". Svrha: razviti spretnost. Rad na gradilištu: "Pomesti staze." Svrha: naučiti, ispravno, koristiti metlu. Samostalne igre: kocke, kalupi za igru s pijeskom, autići. Društvene igre: "Omiljene bajke". Svrha: učvrstiti znanje o bajkama, sposobnost prepoznavanja i odabira pravih slika za bajke. Individualni rad: popraviti metodu modeliranja kobasica i sposobnost da ih spljoštite Lizom, Romom, Dimom.

19 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 26. lipnja - SRIJEDA. Tematski razgovor: Ukrotiti bicikl. Svrha: pokazati raznolikost sportskog načina života. Igra prstiju: "Sunčanica". Svrha: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom. Kultura ponašanja: razvijati sposobnost govora mirnim, tihim glasom.. Rad u kutku prirode: „Rahljenje tla“. Namjena: poboljšati sposobnost otpuštanja tla. Individualni rad (crtanje): Konsolidirati sposobnost odabira željene boje s Lisom, Polinom, Kostjom. Igre u pijesku: "Torta je meta." Svrha: razviti znanje o svojstvima pijeska, oko. Igra uloga: "Knjižnica". Svrha: razviti sposobnost djece za interakciju i slaganje jedni s drugima u zajedničkoj igri. Didaktička igra za upoznavanje s drugima: "Nazovi ono što vidiš." Svrha: razviti i aktivirati govor, sposobnost opisivanja predmeta. Promatranje: Ciljana šetnja teritorijem Dječji vrtić. Svrha: razviti promatranje, sposobnost uočavanja tekućih promjena. Igra na otvorenom: "Miševi u smočnici." Svrha: njegovati sposobnost poštivanja pravila igre. Rad na mjestu: "Hranjenje ptica." Svrha: poticati samostalno izvršavanje elementarnih zadataka. ATS: "Skakanje iz kruga u krug." Svrha: razvijanje tjelesne aktivnosti. Samostalne igre: s kuglicama, kalupima, autićima, lutkama. Upoznavanje s fikcijom: Čitanje r.n.p. "Sunce je kanta." Svrha: pomoći u pamćenju. "Smiješne igre", kazališna aktivnost: "Guske su živjele kod bake." Svrha: dati djeci pozitivan naboj emocije, naučiti pratiti tijek radnje koju prikazuje odrasla osoba, uključiti se u razgovor prema njegovom sadržaju. Opažanje: "Rad domara." Svrha: njegovati poštovanje prema radu ljudi. Mobilna igra: "Vrtuljak". Svrha: njegovati prijateljstva. Rad na mjestu: "Čišćenje mjesta." Svrha: naučiti održavati red i čistoću. Samostalne igre: s loptom, vijačom, kalupima. Društvene igre: "Vesela dnevna rutina." Svrha: proširiti znanje djece o dobu dana, što radimo u ovo doba. Individualni rad: naučiti prenijeti svoje dojmove o onome što ste vidjeli s Angelinom, Andrejem, Katjom. 19

20 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 27. lipnja - ČETVRTAK. Tematski razgovor: "Električni uređaji". Svrha: govoriti o električnim uređajima koji pomažu ljudima. Koju opasnost predstavljaju ako ne slijedite pravila korištenja. Igra prstiju: "Sunčanica". Svrha: razviti govor, fine motoričke sposobnosti ruku. Neživa priroda: "Kamen". Svrha: formirati pojmove o objektima nežive prirode. Rad na samoposluživanju: poboljšati sposobnost samostalnog okretanja odjeće naopako i obješenja na stolicu. Individualni rad (upoznavanje s okolinom): naučiti opisati predmet koji imate u rukama s Andrejem, Kostjom, Kirilom. Didaktička igra o ekologiji: " Čudotvorna vrećica". Svrha: traženje skrivenog predmeta dodirom. Igra niske pokretljivosti: "Pronađi partnera." Svrha: utvrditi pravila igre. 20 Promatranje: "Svraka". Svrha: obogatiti ideje o prirodnom svijetu, uključiti u aktivno mentalne operacije. Igra na otvorenom: "Miševi u smočnici." Svrha: naučiti se kretati u skladu s tekstom. Rad na gradilištu: "Prikupljanje plina na gradilištu." Svrha: pobuditi želju za pomaganjem odraslima. ATS: "Hodanje bočnim korakom." Svrha: poboljšati tehniku hodanja. Samostalne igre: na zahtjev djece. Zabava: "Smiješne boje." Svrha: stvoriti radosno raspoloženje, pobuditi želju za sudjelovanjem u natjecanjima, emocionalno reagirati na vaše radove Uvod u fikciju: Čitanje pjesama A. Bartoa. Svrha: pobuditi želju za čitanjem poznatih, voljenih pjesama. Promatranje: "Svraka". Svrha: usustaviti novostečena znanja i učvrstiti prethodno stečena. Mobilna igra: "Vrtuljak". Svrha: naučiti se početi kretati na signal. Rad na mjestu: "Sakupit ćemo igračke." Svrha: naučiti nakon igre staviti igračke u košaru. Samostalne igre: s kuglanjem, vijačom, loptom. Izrada omiljenih igračaka od plastelina. Svrha: vježbati sliku predmeta koji se sastoje od dijelova okruglog oblika različitih veličina. Pobudite želju za ukrašavanjem predmeta sitnim detaljima. Društvene igre: "U vrtu, u vrtu." Svrha: Naučiti razlikovati povrće i voće, sposobnost klasificiranja povrća i voća. Proširite razumijevanje dobrobiti povrća i voća. Individualni rad: popraviti nazive komada namještaja s Lisom, Maximom, Polinom.

21 21 PLANIRANJE ZA LJETNO RAZDOBLJE. 28. lipnja - PETAK. Tematski razgovor: "Posjet bajci." Svrha: formirati želju da budu poput slatkiša; razvijati interes za bajke. Igra prstiju: "Sunčanica". Svrha: popraviti tijek igre. Individualni rad (kiparstvo): popravite metodu oblikovanja lopte i sposobnost da je spljoštite s Ritom, Dašom, Romom. Igre u pijesku: "Cesta". Svrha: naučiti graditi od mokrog pijeska, razviti fine motoričke sposobnosti ruku, sposobnost da pobijedite svoju zgradu. Igra uloga: "Knjižnica". Svrha: potaknuti djecu da pokušaju samostalno odabrati atribute za igru. Didaktička igra za razvoj govora: "Pokaži mi ispravno." Svrha: razviti slušnu percepciju, vježbati djecu u razlikovanju riječi koje su slične po zvuku. Ručni rad: "Cvijet". Svrha: nastaviti učiti kako raditi s različitim prirodnim materijalima. Dizajn izložbe dječjih radova "Moje omiljene igračke" Promatranje: "Insekti". Svrha: formiranje realnih ideja o prirodi. Igra na otvorenom: "Miševi u smočnici." Svrha: naučiti brzo mijenjati smjer. Rad na gradilištu: "Odbacivanje smeća na određeno mjesto." Svrha: razviti sposobnost pravilne upotrebe grablje. ATS: "Baci loptu uvis." Svrha: razviti sposobnost bacanja lopte. Samostalne igre: igračke, bojice. Upoznavanje s fikcijom: čitanje bjeloruskih, bajki "Puff". Svrha: razviti sposobnost praćenja tijeka događaja. Igra okruglog plesa: "Sunce je kanta." Svrha: uključiti svu djecu u pjevanje, poboljšati koordinaciju pokreta, "sunce" uhvatiti djecu nakon određenih riječi. Promatranje: Ptice. Svrha: proširiti znanje o pticama koje dolaze na mjesto. Mobilna igra: "Vrtuljak". Svrha: naučiti se snalaziti u prostoru, razvijati spretnost. Rad na mjestu: "Zalijte biljke." Svrha: njegovati želju za sudjelovanjem u brizi o biljkama. Samostalne igre: autići, lopatice, kalupi. Društvene igre: "Sastavi kvadrat." Svrha: popraviti naziv boje, sposobnost sastavljanja kvadrata po boji. Sposobnost izrade figure, usredotočujući se na boju. Individualni rad: naučiti opisati sliku s Kirillom, Polinom, Lisom.

22 22 Rad s roditeljima Osmišljavanje kutka za roditelje na teme: 1. „Dnevna rutina u ljetnom rekreativnom razdoblju“ 2. „Preporuke za odgoj djece ljeti“ 3. „Dijete u prirodi“ 4. „Preporuke za kognitivni i razvoj govora djece” 5. „Organizacija mjera otvrdnjavanja” 6. „Sigurnost na vodenim tijelima ljeti” 7. „Opasne stvari kod kuće” 8. „Sigurnost na cestama” 9. „Ubodi insekata” 10. „Prevencija sunca” i toplinski udar" Oblici rekreacijskih aktivnosti ljeti jutarnje vježbe na otvorenom. Nastava za tjelesna i zdravstvena kultura na otvorenom. Igre na otvorenom (spletne, neigrane s elementima natjecanja; dvorišne, narodne s elementima sporta). Motorička zagrijavanja (vježbe za razvoj fine motorike, ritmičke kretnje, vježbe za razvoj i koordinaciju pokreta, vježbe ravnoteže, vježbe za aktiviranje rada očnih mišića kod djece, relaksacijska gimnastika, vježbe za formiranje pravilno držanje, vježbe za formiranje svoda stopala). Elementi sporta, sportske vježbe. Gimnastika za buđenje; gimnastika zapletno-igrnog karaktera “San je otišao”. Vrijeme je za ustajanje. Noge, ruke, sve rastegnuti. Vježbajte nakon dnevno spavanje sa i bez predmeta, za formiranje pravilnog držanja, za formiranje svoda stopala, oponašanje lika, zapleta ili igre, s najjednostavnijim simulatorima (gimnastičke lopte, bučice, rupčići itd.), za razvoj finog motoriku, za koordinaciju pokreta, u ravnoteži. Aktivnosti otvrdnjavanja: umivanje hladnom vodom, hodanje bosih nogu stazom zdravlja, trava, kamenčići itd., sunčano i zračne kupke. Individualni rad tijekom dana. Sportski odmor, zabava, slobodno vrijeme.

MBDOU d / s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNO REKREACIONO RAZDOBLJE U II JUNIORSKOJ GRUPI 5 za KOLOVOZ 2013. Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitrjušina E.N. 2. KOLOVOZA TEMA DOGAĐANJA SVRHA DOGAĐANJA

MBDOU d / s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNO REKREACIONO RAZDOBLJE U SREDNJOJ GRUPI ZA 20. LIPNJA Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitrjušina E.N. 2. LIPANJ TEMA SVRHA DOGAĐAJA NOSITELJI 1. TJEDAN

MBDOU d / s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNO ZDRAVSTVENO RAZDOBLJE U SREDNJOJ GRUPI 5 ZA KOLOVOZ 2014. Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitrjušina E.N. 2. KOLOVOZA TEMA TJEDNA TEMA DOGAĐANJA SVRHA

MBDOU d / s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNO REKREACIJSKO RAZDOBLJE U SREDNJOJ GRUPI 5 ZA SRPANJ 2014. Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitrjušina E.N. 2. SRPANJ TEMA Završni događaj 1. TJEDAN

UTORAK PONEDJELJAK Dnevno: 1. Jutarnja tjelovježba 2. Šetnja stazama zdravlja 1. Komunikacijske vještine djeteta s odraslim: - uočavanje komunikacije između roditelja i djeteta (1) * - individualni razgovori s roditeljima

Tema: “Namještaj. Komadi namještaja. Tjedan od 14.12.2015 do 18.12.2015 Starija grupa Učiteljica Korotkova O.V. Ponedjeljak 14.12.2015. Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). "Namještaj u našoj kući" Namjena:

Tema: "Obitelj". Tjedan od 21.12.2015. do 25.12.2015. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Ponedjeljak 21.12.2015. Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). "Moja obitelj" Svrha:. Generiraj prikaz

Planiranje rada „Tjedna matematike“ u juniorska grupa 3» Problem: Nedostatak znanja o senzornim standardima kod male djece. I također o načinima kako njima hraniti djecu. Svrha: pomoći u oblikovanju prava

Tematski tjedan "Zdravo vrtiću" ponedjeljak 1. d. Igra-vježba "Jutarnji pozdrav". Svrha: razviti komunikacijske vještine, stvoriti pozitivnu klimu u grupi. Kognitivni govor

MBDOU d / s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNO ZDRAVSTVENO RAZDOBLJE U SENIORSKOJ GRUPI 5 ZA LIPANJ 2015. Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitrjušina E.N. 2. LIPNJA TEMA SVRHA AKTIVNOSTI NOSITELJI 1

Tema: "Ptice koje zimuju". Tjedan od 11.01.2016 do 15.01.2016. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Ponedjeljak 01/11/2016 Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). "Što znamo o pticama?" Namjena: proširiti

Tema: "Sobne biljke". Tjedan od 08.02.2016 do 12.02.2016. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Ponedjeljak 02/08/2016 Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). "Tko živi na prozorskoj dasci?" Cilj:

Izvješće o radu u ljetnom rekreativnom razdoblju 2016.-2017 godine, u drugoj mlađoj skupini 2. Pripremila: odgajateljica Redchenko L.N. Ljeto za djecu je najbolje doba godine, vrijeme odmora. Kada

MBDOU d / s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNO ZDRAVSTVENO RAZDOBLJE U SENIORSKOJ GRUPI 5 ZA SRPANJ 2015. Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitrjušina E.N. SRPANJ TEMA SVRHA DOGAĐAJA NOSITELJI 1.-2

MBDOU d / s "Zlatna ribica" KALENDARSKI PLAN ZA LJETNO REKREACIONO RAZDOBLJE U SENIORSKOJ GRUPI 5 ZA KOLOVOZ 2015. Odgajatelji: Dadeltseva A.M. Mitrjušina E.N. 2. KOLOVOZA TEMA SVRHA AKTIVNOSTI NOSITELJI

Tema "Igračke" Od 11/09/2015 do 11/13/2015 Senior grupa Odgojitelj: Korotkova O.V. Ponedjeljak 09.11.2015. Spoznaja (Upoznavanje s vanjskim svijetom) Svrha: Tema: “Moja najdraža igračka” Predstavite imena

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Barguzinsky vrtić "Sobolenok" odobren voditelj MBDOU "Barguzinsky predškolska ustanova "Sobolenok"

Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova "Dječji vrtić 234" kombiniranog tipa Odgojiteljica 5. skupine: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna PROJEKT "Posjet bajke"

Praćenje razvoja Mlađa skupina školske godine Odgajatelji: Razvoj govora Nije formiran 0 U procesu formiranja 1 Formiran 2 Pokazatelji Koristi govor za iniciranje komunikacije, obraća se

Skupina ranoj dobi Tema: "Uči - ka" Svrha: Razvoj objektivnih radnji, formiranje sposobnosti razlikovanja predmeta po veličini i boji. Završni događaj: Izrada albuma geometrijskih oblika

Ogledni tjedni raspored. odgojiteljica rane dobi Averyanova Galina Igorevna Tema: "Igračke" Svrha: osiguranje razvoja osobnosti djece u različitim vrstama komunikacije i aktivnosti, uzimajući u obzir

MBDOU d / s 8 "Cheburashka", Belaya Kalitva Odgajatelji gr. "Matrjoška": Iljčuk Alevtina Vladimirovna Korotkaja Tatjana Aleksandrovna Opis projekta: Vrsta projekta: kratkoročni (rujan-listopad 2016.),

Mjesec 1. tjedan 2. tjedan 3. tjedan 4. tjedan rujan "Zbogom ljeto, zdravo vrtiću!" "Pravila i sigurnost u prometu" Cilj: Pomoć Cilj: Proširenje orijentacije u pojavi

Mjesec Tema tjedna Tema GCD Rujan Zdravo, vrtić! 1 5 7 9 10 11 1. rujan Upoznavanje s prometnim pravilima, sa semaforom rujan Ja i moje tijelo. Ja sam osoba na svijetu 1- K1 - K 5- K Rujan Moja obitelj 7- K Obećava

Obrazovno područje "Tjelesni razvoj" Sadržaj (prema dobne skupine) Dob Zadaci Kategorija Grupa Razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja osjetilnih organa (oči, usta, nos, uši), dati

Tema "Atelje" Od 30.11.2015 do 04.12.2015. Stariji odgajatelj grupe: Korotkova O.V. Ponedjeljak, 23.11.15.: Spoznaja (Uvod u vanjski svijet) Tema: “Tkanina: njena svojstva i kvalitete” Svrha: Proširi

Tema: "Naša vojska" Tjedan od 15.02.2016 do 20.02.2016. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Ponedjeljak 15.02.2016. Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). „Naša je vojska mila“ Svrha: produbljivanje znanja

Rujan Mjesec u godini Prilog 1 DUGOROČNO PLANIRANJE ZNANJA. FORMIRANJE HOLISTIČKE SLIKE SVIJETA (FTsKM) STARIJA GRUPA (5-6 godina)

IV Upoznati djecu s nekim komi igrama, komi riječima (popravite u igri „Radi što ja kažem na komi“), komi narodnom glazbom. alata. prijevoz (što se događa, za što je potrebno). P/s (Komi)

Tema: "Ptice selice". Tjedan od 16.11.2015 do 20.11.2015. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Ponedjeljak 16.11.2015. Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). "Tako različite ptice selice"

UTORAK PONEDJELJAK OBVEZNE AKTIVNOSTI Dani u tjednu CIKLOGRAM ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA U RANIM SKUPINAMA Jutarnji sati Šetnja Večernji sati Jutarnje vježbe (kroz

Tema: Odakle kruh? Tjedan od 28.03.2016 do 01.04.2016. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Ponedjeljak 28.03.2016. Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). "Odakle je došao kruh" Svrha: dati

Tema: "Prijevoz". Tjedan od 01.02.2016 do 05.02.2016. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Ponedjeljak 01.02.2016. Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). "Što ljudi voze?" Cilj: Učvrstiti znanje

Razdoblje: 1. - 11. rujna Tema: "1. rujna - Dan znanja". - Probuditi kod djece radost posjete jaslicama. - Učite djecu da pamte imena drugova, obratite pozornost na karakterne osobine, osobine ponašanja.

Državna predškolska odgojno-obrazovna ustanova centar za razvoj djeteta vrtić 115 Nevsky okrug grada St. Petersburg Izvještaj o ljetnom zdravstvenom radu za lipanj 2014. (3. vrtić

Organizacija razvojnog objektno-prostornog okruženja OBRAZOVNO PODRUČJE "SOCIO-KOMUNIKACIJSKI RAZVOJ"

Odjel za obrazovanje uprave općinskog okruga Sterlitamaksky District Republike Baškortostan Izvješće o ljetnom rekreativnom radu s djecom različite dobi za mjesec lipanj 2016.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić" Ryabinka "kombiniranog tipa naselja Zonske stanice Tomska regija» Zlatna jesen Završeni: odgajatelji I. ml

Nastava za listopad 2016. 1 tjedan Ambijentalna tema: Zlatna jesen: "Drveće i grmlje u jesen." Sadržaj: Upoznajte djecu s drvećem i grmljem (breza, planinski jasen, javor, divlja ruža), gdje rastu,

Naslov slajda Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova grada Nefteyuganska "Dječji vrtić 2" Kolosok "Zlatna jesen" Odgajatelji: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A Naslov slajda Svrha

Predmet: "Pošta". Tjedan od 25.01.2016 do 29.01.2016. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Ponedjeljak 25.01.2016. Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). "Tko radi u pošti?" Namjena: formirati

Tema: “Proizvodi. Naša hrana." Tjedan od 21.03.2016 do 25.03.2016. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Ponedjeljak 21.03.2016. Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). "Hrana" Cilj: proširiti

Organizacija razvojnog objektno-prostornog okruženja starijih osoba DOW grupe naslov kutka Što je dostupno Što treba dodati Likovno estetski razvoj umjetnost i fikcija

PLAN PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKOG RADA U MLAĐOJ SKUPINI od 01.09 do 15.09 razdoblje adaptacije TEMA "VRTIĆ" (RUJAN) za odraslu osobu s djecom 4 / cjelovita slika svijeta) / "Ovo je naša grupa." Čitajući "Opiši

Tjedan od 22.02.2016 do 26.02.2016 Srednja grupa 3 Tema: "Mačke" Odgajatelji: Serova I.S., Novoselova Yu.S. Ponedjeljak 20.02.2016. (22.02.2016.) Spoznaja (upoznavanje s vanjskim svijetom) "Svijet mačaka" (Rad

Tema: “Odjeća. Cipele. Šeširi". Tjedan od 23.11.2015 do 27.11.2015. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Ponedjeljak 23.11.2015. Kognicija (upoznavanje s vanjskim svijetom). "Naša odjeća i obuća"

Datum: 26.10.2015. Ponedjeljak Predmet: Jest ćemo, žuriti ćemo. Prijepodne: 1. Jutarnje vježbe-f, S-K Kartica 17 „Avioni“ Namjena: prikupljanje i obogaćivanje motoričkog iskustva djece. 2. Kartica ZKR- R, X-E, S-K

2. tjedan rujna 1. tjedan rujna mjeseca Tema Svrha Organizacija rada Završna priredba Obrazovno područje "Zdravo, vrtiću!" Probuditi kod djece radost povratka u vrtić.

Organizacija načina boravka djece u odgojno-obrazovnoj ustanovi Dnevna organizacija života i aktivnosti djece provodi se vodeći računa o: izgradnji obrazovnog procesa na oblicima primjerenim dobi

Kratkoročni projekt 1 mlađa skupina "Kolobok" Relevantnost Dječja fikcija igra posebnu ulogu u razvoju dječjeg govora. Kada se percipira književno djelo bebe prolaze kroz sve

Projekt u mlađoj skupini "Duga" o formiranju kulture zdravlja Zdrava beba Relevantnost projekta Zdravlje je neprocjenjiv dar koji priroda daje čovjeku. Zdravo dijete karakterizira skladno,

Tema "Šuma, bobice, gljive" Od 02.11.2015. do 06.11.2015. Viša grupa Odgojitelj: Korotkova O.V. Ponedjeljak 11/02/2015 Spoznaja (Uvod u vanjski svijet) Svrha: Tema: "Gljive, bobice-darovi šume"

Rana dobna skupina Tema: U zemlji matematike Svrha: Upoznati djecu s pojmovima "mnogo", "jedan", "nijedan"; razvijati ideje o geometrijskim oblicima Završna priredba: zabava „Vjeverica

1. SRPNJA TEMA DOGAĐANJA SVRHA DOGAĐANJA NOSITELJI 1. TJEDAN "Tjedan sporta i zdravlja". 2. TJEDAN "Tjedan dana sam s prirodom." Kviz „Za zdrav način života“ Izložba kolektivnih radova „Flora

Oblici izvođenja nastave u DOW vrste razreda Sadržaj zadataka 1 Cjeloviti sat U jednom satu koriste se različite vrste dječje aktivnosti i umjetnosti: umjetnička riječ, glazba, likovni

Tema: “Proljeće. Proljetni rođendan. Tjedan od 24.02.2016 do 26.02.2016. Odgajateljica starije grupe Korotkova O.V. Srijeda 24.02.2016. Aplikacija "Breze" Svrha: naučiti djecu poderanoj tehnici primjene, popraviti

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić 29 "Krijesnica" Putovnica grupe (1 mlađa grupa od 2 do 3 godine) Grupa 2 Odgajateljica: Videneeva Tatyana Vasilievna (1 kvalifikacija

GBOU School 1015 TO 3 Tjedan igara i igračaka Tema: Godina kina Studeni 2016. Plan Bajkoviti likovi iz crtića "Masha i medvjed" Ponedjeljak Jutarnje vježbe "Putovanje u likovi iz bajke„Doručak FIZO

Što dijete treba znati i moći? srednja skupina do kraja akademske godine. CRTEŽ Ispravno je crtežom prenijeti oblik, strukturu predmeta, raspored dijelova, omjer veličina. Slika u jednom

Državna proračunska obrazovna ustanova regije Samara sveobuhvatna škola 3 godine Chapaevsk, regija Samara strukturna podjela„Dječji vrtić 19 „Zvonce“ Plan

Državna proračunska obrazovna ustanova grada Moskve "Škola 1874" predškolski odjel "Aistenok" Plan za tjedan igre u mlađoj skupini 1 Odgajatelji: Ptushka.I. Chilikina Z.A. Moskva

Učinkovitost interakcije s djecom u okviru obrazovnog procesa ne ovisi samo o sadržaju, već io razini organizacije. Potonji je definiran planskim okvirom. Stoga se učitelj treba jasno kretati vrstama planova, značajkama izrade, kako bi skladno ispunio svaku fazu njihovog razvoja korisnim i važnim materijalima, a također mogao graditi svoj rad prema shemi. Razmotrite metodološke suptilnosti pisanja kalendarsko-tematskog plana za drugu mlađu skupinu (djeca 3-4 godine).

Zašto je planiranje važno u vrtiću

Program rada koji ustrojava djelatnost predškolske odgojno-obrazovne ustanove (DOU) provodi se po dijelovima, što je utvrđeno planom rada, u kojem je sadržaj odgojno-obrazovnog procesa raspoređen po satima (danima, tjednima). Stupanj detalja plana utjelovljen je u različitim vrstama:

sastavlja se dugoročni plan kako bi se dobila opća predodžba o broju sati dodijeljenih za upoznavanje s temama i njihovom razvoju unutar različitih područja obrazovanja (kognitivno, igranje itd.);
kalendarski plan osmišljen je tako da grupira teme po satima tjedno predviđenim za svaku vrstu aktivnosti za predškolce;
kalendarsko-tematski plan je detaljniji u usporedbi s prethodnim, budući da su u njemu vrste interakcije u okviru tema propisane za sve vrste nastave (upoznavanje s vanjskim svijetom, tjelesni odgoj, itd.);
blok plan grupira teme različitih odgojno-obrazovnih područja i opisuje vrste aktivnosti u njihovom učenju (npr. skupina tema “Ja sam osoba” uključuje teme “Dijelovi tijela”, “Mašta o sebi” itd. .);
napisan je složeni tematski plan koji označava bit svake vrste aktivnosti u proučavanju određene teme;
neophodan je dnevni plan za Detaljan opis vrste aktivnosti, njihovi ciljevi s napredovanjem u kontekstu određene teme na svim razinama svladavanja gradiva - upoznavanje s nove informacije, njegovo praktično razumijevanje.

Bilo koja vrsta planiranja usmjerena je na organiziranje rada s djecom u svim vrstama aktivnosti.

Suština kalendarsko-tematskog plana

Najdetaljnija uputa za izvođenje nastave je plan koji se sastavlja za svaki dan, ali da bi ga izradio, nastavnik se treba pažljivo upoznati s vrstama rada, njihovim ciljevima pri proučavanju jedne teme, odnosno analizirati kalendarsko-tematski plan .

Zanimljivo je. Izrada plana i njegovo praćenje u radu obaveza je nastavnika. A kontrola praktične provedbe propisane sheme ostaje kod višeg odgajatelja, metodičara i ravnatelja predškolske odgojne ustanove.

Tablica: misija kalendarsko-tematskog plana

Ciljne komponente

Koja konkretna obrazovna pitanja pomaže u rješavanju?

Stvoriti uvjete za praktičnu provedbu odgojno-obrazovnog programa, prema kojem predškolska odgojno-obrazovna ustanova usklađuje svoj rad;
unaprjeđivati razinu stručne osposobljenosti odgajatelja, za kojega je izrada plana način modeliranja različitih vrsta rada s učenicima;
pronaći najbolje kombinacije metoda i tehnika obrazovne interakcije s djecom;
odrediti elemente predmetno-razvojne sredine prikladne za proučavanje pojedine teme

Pronađite prikladan način integracije obrazovnih područja na temelju igrališta, koji je najprikladniji za djecu od 3-4 godine;
odabrati optimalnu kombinaciju tehnika u različitim vrstama interakcije s djecom na temelju njihovih osobnih karakteristika (primjerice, u grupama u kojima ima mnogo prespore djece, satovi tjelesnog odgoja u učionici ne bi trebali biti previše mirni, bolje je dati prednost vježbama za treniranje trčanja, skakanja);
mijenjati broj načina interakcije s djecom ovisno o stupnju njihova općeg razvoja;
transformirati plan koristeći različita nastavna pomagala (na primjer, kada se upoznaju s temom "Gljive", djeca ne samo da vide slike, već i ilustriraju bajke na tu temu figurama na flanelografu, odnosno na ploči prekrivenoj flanel ili druga obična bijela tkanina)

Kalendarsko-tematski plan pomaže u odabiru metoda interakcije s djecom, na temelju njihovih osobnih karakteristika

Koji su objekti kalendarsko-tematskog planiranja

Budući da je svrha kalendarsko-tematskog plana regulirati slijed upoznavanja s temama za različite vrste izravno obrazovnih aktivnosti, objekti ove vrste planiranja bit će nastava u:

formiranje cjelovite slike svijeta;
razvoj govora;
upoznavanje s okolnim svijetom;
likovna umjetnost (crtanje, aplicirano modeliranje);
tjelesna i zdravstvena kultura;
glazba, muzika;
čitanje beletristike.

Metodičke tehnike potrebne za kalendarsko-tematski plan

U planu je odabrana određena kombinacija tehnika za svaku temu, omogućujući odrasloj osobi učinkovitu interakciju s djecom u svim vrstama aktivnosti. Stoga učitelj mijenja metode četiri bloka:

verbalno;
vizualni;
praktično;
igrica.

Zadržimo se na konkretnim primjerima njihove provedbe.

Pri izradi plana nastavnik uzima u obzir govorne, vizualne, praktične i igrovne načine interakcije s učenicima.

Blok verbalnih tehnika

Riječ odraslih, koju djeca od 3-4 godine percipiraju na uho, neophodna je za njihov razvoj govora. Pomaže djeci da nadopune vokabular, prenoseći ga iz pasivnog u aktivni pokušavajući izgraditi vlastite monologe, kao i dobivajući ideje o kombinacijama riječi u frazama i rečenicama (i ne samo jednostavnim, kao prošle godine, već i složenim). Sve to čini skupinu govornih tehnika obavezan element prateći bilo kakvu (!) interakciju među djecom.

Obrazloženje

Djeca od 3-4 godine imaju premalo osobnog iskustva u bilo kojem području da bi bez objašnjenja odrasle osobe riješili određeni problem: naučili preskakati uže, držati olovku ili igrati nogomet. Osim toga, objašnjenje također ima disciplinsku funkciju: dečki uče prvo slušati, razmišljati, a tek onda djelovati.

U drugoj mlađoj skupini objašnjenja bi trebala biti na razini razumljivoj djeci (poznate riječi, rečenice s jednostavnim sintaktička konstrukcija itd.). Ako je riječ o objašnjavanju uputa, npr. pravila igre, onda se odgajatelja svaki put prije početka aktivnosti igre treba podsjetiti njihove suštine i, ako je moguće, koristiti isti skup riječi i rečenica.

Objašnjenja prate druge vrste tehnika, uključujući vizualne, kada, na primjer, učitelj objašnjava djeci što je prikazano na slici

Razgovor

Ova tehnika govora za djecu od 3-4 godine može se činiti nevažnom, ali to nije sasvim točno. Svi koji su se susreli s učenjem stranog jezika znaju da je njegovo usvajanje brže i bolje ako je učenik „u okruženju“, odnosno uči govor u laka komunikacija, koji se u 90% slučajeva provodi u dijaloškom obliku. Uzimajući u obzir ovo stanje u kontekstu djece druge mlađe skupine, aktivno asimilirajući vokabular materinji jezik i njegove gramatike, zaključujemo: ako su djeca uključena u razgovor, dijalog, tada će svladavanje vještine pravilnog govora ići brže.

U svoju praksu počinjem uvoditi metodu razgovora postupno, prvo pozivajući djecu da odgovore na pitanja s jednom ili dvije riječi, a na kraju ih navodim da sastavljaju odgovore od 1-2 rečenice. Na primjer, kada na početku školske godine počnemo učiti temu „Povrće“, obnavljam postojeće znanje, odnosno uvodnu fazu sata upoznavanja vanjskog svijeta, u obliku razgovora o sljedeća pitanja:

"Koje je boje krastavac?"
"Kako izgleda rajčica?"
"Kakav je okus lubenice?"

Kada se razmatra tema "Dom" nakon Nove godine, kada su se djeca već u potpunosti prilagodila zahtjevima i uvjetima vrtića, odgovori mogu biti detaljniji:

"Kako zovemo dom?"
“Koju sobu u svojoj kući najviše voliš? Zašto?"
"Što treba učiniti da kuća uvijek bude sretna?"

Pripremljena pitanja može postavljati ne samo sam učitelj, već i dijete koje dobro govori i može razmišljati

rime

Tradicionalno, metodičari preporučuju zagonetke i pjesme kako bi motivirali djecu da ih "uključe" u rad, dok se "prebacuju" s druge vrste aktivnosti. Stihovi u rimi pobuđuju radoznalost kod djece, a ako zahtijevaju i rješavanje, probude istinsko uzbuđenje da daju odgovor brže od drugova.

Kada proučavam temu "Moje ruke", lekciju crtanja započinjem raspravom o tome što naše ruke mogu učiniti. Pritom se fokusiram na kazalište sjena koje prikazujem rukama, a svaki lik ilustriram zagonetkom:

Kukavički skakač:
kratki rep,
oči s kikicama,
Uši duž leđa
Odjeća u dvije boje -
Za zimu, za ljeto (zec).
Buš na glavi, to je čudo
Odrastao, i nije previše lijen za nošenje.
Vitka, ponosna i lijepa
On je plemenit ... (jelen).
Prijateljstvo vodi samo lisica,
Ova životinja je ljuta, zla.
On klikće i klikće zubima,
Vrlo zastrašujuće sivo ... (vuk).

Pjesme se također mogu koristiti u planu u početnoj fazi upoznavanja s temom, au završnoj fazi obavljati funkciju konsolidacije materijala. U procesu razmatranja teme "Prijateljstvo" u lekciji Formiranje holističke slike svijeta (FTsKM), upoznajemo djecu i učimo pjesmu Y. Entina "Prijateljstvo":

Povjetarac je prijatelj sa suncem,
I rosa - s travom.
Cvijet je prijatelj s leptirom,
Mi smo prijatelji s tobom.
Sve s prijateljima na pola
Rado dijelimo!
Samo da se svađaju s prijateljima
Nikada!

Zagonetke i pjesme organiziraju pozornost djece

Tematske priče

Posebno je aktualna tema bajke kao tehnika u izradi kalendarskog i tematskog planiranja za djecu od 3-4 godine. Takve priče mogu poslužiti kao temelj cijele lekcije, kao i biti nezaboravan motivator pri izvođenju elemenata dnevne rutine. Iz vlastitog iskustva uvjerio sam se da bajke, odabrane ili izmišljene na temu:

uključiti djecu u rad;
dobro se pamte, što znači da pomažu u usvajanju materijala;
izvrsna su platforma za integraciju tehnika različitih grupa (na primjer, vizualnih, verbalnih i igrovnih).

Na satu FTsKM-a svoje učenike upoznajem s pojmovima "duže - kraće" uz pomoć bajke "Dugo i kratko". Jednom su se u šumi sreli mačić i zec. Mačić je pogledao ušatog i rekao: "Fu, kakve ružne, velike uši imaš!" A zec odgovara: „Ne velik, ali dug. A mama kaže da su toliko dugi da su svi u šumi ljubomorni. Čujem svaki šušanj u šumi, a ako postoji opasnost, mogu vrlo brzo pobjeći. Mačić je gledao i gledao zeca i opet kaže: „I rep, rep! Tako mali da ga se ni ne vidi! Zec odgovara: „Ne mali, nego kratak! Uopće mi ne treba dugačak rep: ometa trčanje.” Tada Vjeverica odgovori s grane: "A ja imam dugačak rep, pomaže mi da skačem s grane na granu." I zec se htio pohvaliti - kaže: "Ali moje noge su duge, najbrže trčim u šumi!" Mačić je bio jako iznenađen: "Čini se da stalno bježiš od nekoga!" "Što", odgovara zec, "imam puno neprijatelja u šumi!" Tada im priđe jež i kaže: "A moje noge su kratke, ako osjetim opasnost, onda ih pritisnem i sklupčam se u bodljikavu loptu." Mačić je slušao svoje nove poznanike i shvatio da zečeve uši nisu velike, već duge, rep nije mali, već kratak, i da ih je priroda dala u ovom obliku s razlogom. Mačić je odlučio kod kuće pitati mamu kako izgled pomaže životinjama u šumi i na farmi.

Slušanje bajke završavamo razgovorom na pitanja:

"Kako je mače izgledalo kao uši zeca?"
"Zašto zec ima duge noge, a vjeverica dugačak rep?"
"Zašto jež ima kratke noge?"
“Što je mače shvatilo nakon razgovora sa zecom, vjevericom i ježom?”

Zanimljivo je. Kratke priče na tu temu ne bi trebale biti prezasićene zapletima i brojem likova. Inače će dečki biti odvučeni od teme i suštine materijala.

Priča može ići u prvom licu, odnosno u ime igračke

Blok tipova vizualizacija

Djeca shvaćaju svijet oko sebe vizualnim kanalom percepcije i taktilnim kontaktom s predmetima okolnog svijeta. Stoga, bez vidljivosti u učionici, kalendarsko-tematski plan neće biti učinkovit. Učitelj u svim planiranim aktivnostima s djecom mora uključiti:

slike s ilustracijama parcela, dijagrami redoslijeda izvođenja vježbi, pokreta, higijenskih postupaka;
pokazivanje, odnosno učitelj pokazuje kako izvršiti ovaj ili onaj zadatak (obično je ova tehnika relevantna za uključivanje u kreativne aktivnosti - stvaranje crteža, zanata od plastičnih materijala, kao i za upoznavanje i ponavljanje radnji igre);
demonstracijski materijali (prezentacije, videozapisi za obuku) na temu (na primjer, u nastavi FTsKM, upoznavanje s uređajima koji nas okružuju u svakodnevnom životu može se započeti s obrazovnim videom).

Video: edukativni video o kućanskim aparatima

https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaM Video se ne može učitati: Kućanski aparati za djecu. Edukativni crtić (https://youtube.com/watch?v=ZXupnetHfaM)

Blok praktičnih načina interakcije

Djeca najbolje pamte ono što nauče u praksi. Ova skupina metoda uključuje:

crteži;
obrtništvo;
aplikacije.

Odnosno kreativni načini razumijevanja informacija. Međutim, jednako je važna iskustvena aktivnost, koja se u planiranju može nazvati "eksperimentalnim igrama". Ovi eksperimenti u drugoj juniorskoj skupini posvećeni su upoznavanju svojstava vode, pijeska, zraka, svjetla.

Pokusima s vodom mogu se dodati i pokusi sa sapunom

Tablica: primjeri eksperimenata za drugu mlađu skupinu

Ime	Ciljevi	suština
"Što je snijeg"	Upoznajte djecu sa različito stanje voda (tekućina i led)	Iz šetnje djeca donose snijeg u kanti i nakon nekog vremena snimaju njegovo topljenje i pretvaranje u vodu.
"Čarobni tragovi u pijesku"	Upoznati svojstvo mokrog pijeska da poprima različite oblike; vježbanje fine motorike	Djeca na mokrom pijesku prave otiske dlanova, kalupe, a zatim uz pomoć učitelja dopunjuju slike kamenčićima, grančicama kako bi dobili prepoznatljive slike (lišće, cvijeće i sl.)
"Uhvati zeku!"	Upoznajte prirodni izvor svjetlosti – Sunce	Uz pomoć malog zrcala učiteljica gađa sunčevu zraku na zidu i poziva djecu da je uhvate. Zatim objašnjava djeci da je zeko odraz sunčeve zrake

Blok igre

Tehnike igre u kalendarsko-tematskom planu imaju funkciju organizacijskog početka za sve vrste aktivnosti. Spoznaja, razvoj i obrazovanje idu kroz igrovne metode obrade tema. S tim u vezi, pod temom i ciljevima lekcije, u planu su uključene četiri vrste igara. Budući da gotovo svaka od ovih vrsta ima još nekoliko podvrsta, razmotrimo opći skup igara.

Tehnike didaktičke igre

Edukativne igre utkane su u strukturu plana za:

upoznati djecu s novim materijalom;
automatizirati, učvrstiti naučeno (ili razraditi vještinu, vještinu).

Igre ove prirode mogu:

Tablica: primjeri obrazovnih igara za djecu od 3-4 godine

Vrsta igre	Ime	Koji su ciljevi	Bit radnji sudionika
Igre temeljene na sadržaju
Za razvoj logičkog mišljenja	"Sakrij figuru u kući"	Popraviti nazive geometrijskih oblika; vježbajte njihovo imenovanje	Djeca dobivaju male geometrijske oblike (krug, kvadrat, pravokutnik, trokut) i okvire ispod kojih su izrezani oblici. Zadatak djece je poslati figure "kući", imenujući svaku
verbalni	"Nazovi mamu"	Popravite ispravan izgovor zvuka; raditi na intonacijskoj svjetlini govora	Sva djeca dobiju sliku mladunčeta koje nastanjuje farmu, dvorište ili šumu (mačić, psić, pile itd.). Djeca se „predstavljaju“, oponašajući zvukove koje ove životinje proizvode. Zatim učitelj pokazuje sliku odrasle osobe, a beba s prikladnim mladunčetom odgovara
dodir	"Pogodi kako zvuči"	Upoznajte djecu sa zvukovima oko njih; naučiti prepoznati predmet po zvuku	Učiteljica pokazuje razni predmeti(igračka piskalica, zvono, drvene žlice i sl.) i demonstrira zvukove koje proizvode. Zatim skriva predmete iza paravana i odande ih oglašava, a djeca pogađaju o čemu se radi.
Glazbeni	"Kako životinje trče"	Razviti osjećaj za ritam kod djece; trenirati pažnju	Učitelj lupka šakama ritam (kako hoda medvjed, zec, mačka i sl.), djeca naizmjence ponavljaju ovaj ritam
Igre koje odgovaraju korištenom materijalu
stolni tisak	Loto	Razraditi tvorbu množine imenica; razvijati pažnju i brzinu reakcije	Djeca dobivaju slikovne kartice koje prikazuju skupine predmeta (zdjele, krave, kuće itd.). Učitelj pokazuje sliku s jednim predmetom, dijete koje na kartici ima množinu treba reći: "Imam ... (zdjele, kuće, pse)". Pobjednik je onaj koji brzo zatvori sve slike na kartici
Igranje s predmetima	U juniorskom do školske dobi To su igre s igračkama i prirodnim materijalom. Na primjer, na kestenima djeca od 3-4 godine mogu vježbati brojanje do 5
Interaktivan	Igre temeljene na računalnoj tehnologiji. Na primjer, djeca, zajedno s virtualnim likom, sortiraju povrće, voće i bobice u tri kutije. Ova vrsta rada ulazi u plan rada s djecom od 3-4 godine samo ako predškolski program podrazumijeva upoznavanje s računalom od prvih godina obrazovanja u vrtiću.

Blok igara na otvorenom

Motorna energija djeteta mora imati izlaz. Zato su igre na otvorenom uključene u kalendarsko-tematsko planiranje, bez obzira (!) na prirodu GCD-a.

Igre na otvorenom održavaju se ne samo za šetnju, one su element prebacivanja prirode aktivnosti u svim razredima.

Tablica: vrste igara na otvorenom za drugu mlađu skupinu

Na čemu radimo	Naziv igre	Koji su ciljevi	Sadržaj radnji igrača
Trčanje, skakanje	"Jedan, dva, tri - trči!"	Trenirajte brzinu trčanja prakticirati kolektivnu akciju	Djeca stoje pored učitelja. Kad odrasli kaže: "Jedan, dva, tri - trči do klupe!", - djeca trče do klupe. Učitelj imenuje različite predmete: stablo, vrata, ograda itd.
Orijentacija u prostoru	"Morski pas i riba"	Vožnja vlaka; naučiti usmjereno kretanje u prostoru	Djeca - ribe se raštrkaju po mjestu. Na signal "Morski pas!" brzo se zaputi u "kuću": iza crte definirane užetom
Formiranje osjećaja ravnoteže	"Okrugli ples na čelu"	Trenirajte sposobnost kretanja bez puštanja ruku prijatelja; vježbajte čučanj	Djeca vode okrugli ples, na znak odrasle osobe čučnu bez otvaranja ruku
Sposobnost oponašanja	"Vrane i psi"	Učite djecu da oponašaju pokrete i zvukove životinja; vježbajte sposobnost kretanja bez prianjanja jedno uz drugo	Djeca - "vrane" "lete" po mjestu (izvode zamahe rukama - "krila") i grakću. Na riječi: “Psi izlaze”, “gavrani” odlijeću, a “psi” trče i laju za njima.
Trening pažnje	"Taksi"	Vožnja vlaka; naučiti biti osjetljiv na partnera u igri	Djeca stoje u parovima u hula hoopu. Jedan sudionik je "vozač", drugi je "putnik". Na signal "taksi" počinje svoje kretanje u naznačenom smjeru. Bilješka. Kada se ova verzija igre dobro nauči, može se diverzificirati dodavanjem oznake smjera "taksija"
Trening puzanja	"Miševi u smočnici"	Vježbati vještinu puzanja ispod užeta; uvježbavati sposobnost postupanja nakon uvjetnog znaka	Djeca - "miševi" su u svojim "rupama" na jednoj strani sobe. Na drugom je zategnuto uže iza kojeg je “ostava”. Prema konvencionalnom znaku, "miševi" trče u "ostavu", puzeći ispod prepreke u obliku užeta. Kad učitelj kaže: "Mačka trči!", "miševi", opet pužući ispod užeta, vraćaju se na svoj teritorij.
Trening agilnosti	"Pronađi svoju boju"	Osposobiti se za izvođenje pokreta prema konvencionalnom znaku; budite pažljivi na igru	U obruče postavljene na gradilištu stavlja se jedna igla određena boja. Djeca stoje u timovima pored svakog obruča. Na znak, djeca pobjegnu. Na riječi "Pronađi svoju boju!" sudionici se moraju vratiti i pronaći "svoj" obruč

Blok kazališnih igara

Igre koje vam omogućuju da pokažete svoju kreativnost, posebno poput mlađi predškolci. Dapače, u njima, kroz način govora, prirodu pokreta, korištenje izraza lica i gesta, oni mogu pokazati svoje akumulirano iskustvo promatranja okolnih odraslih osoba.

Uprizorenje igara uloga temelji se na osobno iskustvo djece

Tablica: vrste kazališnih igara koje se koriste u planiranju

	Igranje uloge	Dramatizacije	Redateljske igre	vježbe za prste
suština	Odigravanje svakodnevnih situacija	Izvođenje radnji igre po nalogu "reditelja"	Radnje igre određuje samo dijete. "Glumci" - igračke, prirodni materijal	Igre koje doprinose treniranju fine motorike, što zauzvrat potiče razvoj govornih centara
Primjer	U ordinaciji, u kinu, u autobusu	Matineje, dramatizacije bajki, scene iz umjetničkih djela	Prikazivanje priča flanelografskih likova	Kuhat ćemo kompot (lijeva ruka je "kutlača", desna imitira miješanje), Ovdje vam je potrebno puno voća: Jabuke ćemo nasjeckati (prsti su savijeni počevši od velikog), Krušku ćemo nasjeckati Iscijedite sok od limuna Odvod smo postavili na pijesak. Kuhamo, kuhamo kompot (opet "kuhamo" i "miješamo"), Počastimo se poštenim ljudima (širi ruke u stranu)

Načela za pisanje plana lekcije

Postupak sastavljanja bilo koje dokumentacije u predškolskoj odgojnoj ustanovi reguliran je Saveznim državnim obrazovnim standardom. Što se tiče pisanja kalendarsko-tematskog plana, zahtjevi Standarda su:

obavezna prisutnost prvog lista, koji označava naziv ustanove, dobnu kategoriju djece, odgojno-obrazovni program koji se prakticira u ustanovi za predškolski odgoj, puno ime odgajatelja, kao i datume početka i završetka plana ;
sastavljanje popisa učenika po abecednom redu s napomenama o datumima rođenja;
pisanje popisa rutinskih aktivnosti u grupi (prema vrsti aktivnosti - vježbanje, jelo itd. - uz navođenje vremenskog intervala);
primjena rasporeda dnevne nastave za tjedan;
planiranje odgojno-obrazovnih aktivnosti s određivanjem termina, teme, popisa aktivnosti za djecu, ciljeva i opreme za svaku vrstu rada, očekivanih rezultata, odnosno uspjeha u kognitivnoj i emocionalnoj sferi razvoja djetetove osobnosti;
izdvajanje posebnog lista za bilješke inspektora (na primjer, višeg odgajatelja).

Zanimljivo je. Naznaka očekivanih rezultata uključena je u planiranje od trenutka kada je predškolska obrazovna ustanova počela raditi prema GEF-u.

Kalendarsko-tematski plan mora provjeriti metodičar prije analize otvorenog sata

Tablica: uzorak izrade plana za razvoj govora za grupu djece od 3-4 godine, autor O.V. Černenko (detalj)

Datum	Tema lekcije	Ciljevi lekcije	Kompleks gimnastike za prste	Leksička tema
rujan
3	Tko je s nama dobar, tko je s nama zgodan. Čitanje pjesme S. Chernyja "Pomoćnik"	Probuditi kod djece suosjećanje prema vršnjacima uz pomoć učiteljeve priče (igrice); pomozite djeci da vjeruju da je svako od njih divno dijete, a da ga odrasli vole	Kiša je izašla u šetnju	Jesen
10	Čitanje ruske narodne priče "Mačka, pijetao i lisica"	Upoznajte djecu s bajkom "Mačka, pijetao i lisica" (obradila M. Bogolyubskaya)	smiješne kapljice	Jesen
17	Kultura zvuka govor: glasovi a, u. Didaktička igra "Nemoj pogriješiti"	Vježbajte djecu u pravilnom i jasnom izgovoru glasova (izoliranih, u kombinacijama zvukova, riječi); aktiviranje generalizirajućih riječi u dječjem govoru	Jesenje lišće	Jesen
24	Zvučna kultura govora: zvuk na	Vježbajte djecu u jasnoj artikulaciji zvuka (izolirano, u zvučnim kombinacijama); razradite glatki izdisaj; poticati na izgovor zvuka u drugom tonalitetu s različitom glasnoćom	jesenski buket	Jesen

Tablica: primjer sastavljanja kalendarsko-tematskog plana za FTsKM za djecu od 3-4 godine, autor N.B. Ivanova (detalj)

Datum	Tema	OD tema	Ciljevi	Plan učenja	Integracija područja
siječnja
6	Zimski praznik	drveni blok	Ciljevi: Upoznati djecu s nekim svojstvima stabla (čvrsto, ne lomi se, ne tone); naučiti isticati znakove stabla	Organiziranje vremena. Prezentacija o svojstvima proizvoda od drva. Eksperimentiranje s drvenim blokovima. Ishod.	"Socijalizacija"; "Tjelesna kultura"; "Zdravlje"; „Likovno stvaralaštvo“; "Znanje"
13	Zima odmor	U siječnju, u siječnju, puno snijega u dvorištu	Ciljevi: razjasniti dječje znanje o zimskim prirodnim pojavama; formirati estetski odnos prema okolini; obogatiti i energizirati vokabular	Uvodna riječ. Razgovarajte o svojstvima snijega. Eksperimentiranje sa snijegom. Didaktička igra "Što se promijenilo?" Ishod.	"Socijalizacija"; "Tjelesna kultura"; "Zdravlje"; „Likovno stvaralaštvo“; "Znanje"
20	Tjedan ljubaznosti	Avanture u sobi	Svrha: nastaviti upoznavati djecu s radom majke kod kuće (čisti, pere suđe, čisti tepihe, tepihe, brine se za sobne biljke brisanje prašine, pranje i peglanje odjeće)	Uvodna riječ. Didaktička igra "Pogodi što je?" Fizkultminutka. Igra Pomozi mami. Ishod.	"Socijalizacija"; "Tjelesna kultura"; "Zdravlje"; „Likovno stvaralaštvo“; "Znanje"
27	Snažan i spretan	Radio	Ciljevi: poticati djecu da sastavljaju priče o temi na temelju algoritma (uvjetni simboli: materijal, svrha, komponente, pripadnost prirodnom ili umjetnom svijetu); naučiti definirati riječ za skupinu predmeta	Organiziranje vremena. Didaktička igra "Napravi odjeću" Fizkultminutka. Radio igra. Ishod.	"Socijalizacija"; "Tjelesna kultura"; "Zdravlje"; „Likovno stvaralaštvo“; "Znanje

Strukturiranje obrazovni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi omogućuje organiziranje obrazovnog procesa, sistematizirati načine interakcije s djecom, što je, zauzvrat, važan uvjet uspješnu provedbu programa predškolski odgoj. Faze provedbe potonjeg mogu se vidjeti u procesu izrade kalendarsko-tematskog plana, koji je sastavljen uzimajući u obzir zahtjeve Saveznog državnog obrazovnog standarda za pisanje ove vrste dokumentacije i odražava načelo kontinuiteta u radu s različitim dobnim skupinama.

Podijeli sa prijateljima!

Zadaci su ključni za planiranje projekta. zakazivanje - proces izrade i usklađivanja rasporeda, u kojem su poslovi koje obavljaju različite organizacije vremenski povezani jedni s drugima i s mogućnostima njihova pružanja različite vrste logistika i radna sredstva. Prilikom povezivanja treba osigurati poštivanje navedenih ograničenja, optimalnu (prema prihvaćenom kriteriju) raspodjelu resursa. Rezultat procesa je stvaranje kalendarski planovi .

Kalendarski planovi - to su rasporedi i rasporedi radova koje obavljaju različiti sudionici, koji te radove međusobno povezuju u pogledu vremena i mogućnosti osiguranja različitih sredstava. Vrste rasporeda odabiru se ovisno o ciljevima planiranja i karakteristikama projekta.

U najjednostavnijem slučaju, parametri rasporeda su datumi početka i završetka svake aktivnosti, njihovo trajanje i potrebni resursi. Pri analizi rasporeda također određuju rezervirati vrijeme (iznos mogućeg odstupanja u trajanju za svaku aktivnost koji neće utjecati na završetak projekta na vrijeme). U najsloženijim rasporedima postoji do 6 opcija za početak, kraj, trajanje rada i vremenske rezerve. To su rani, kasni, osnovni, planirani i stvarni datumi, realna i slobodna rezerva vremena.

Metode za izračunavanje mrežnih modela (vidi dolje) omogućuju vam izračunavanje samo ranih i kasnih datuma. Osnovni i trenutni planirani datumi moraju se odabrati uzimajući u obzir druge čimbenike. Postoje tri opcije za odabir:

· raspored ranog početka (strogo lijevo): koristi se za poticanje provoditelja projekta;

· raspored kasnog završetka (oštro desno): koristi se za predstavljanje napretka projekta u najboljem mogućem svjetlu za kupca;

· raspored između njih: radi se ili kako bi se izjednačili potrošeni resursi ili kako bi se kupcu pokazao najvjerojatniji ishod.

Trajanje -ovo je vrijeme izvođenja. Obično se u determinističkim planovima pretpostavlja da je trajanje rada fiksno. Zapravo, ovisi o vanjski faktori i je nasumična varijabla, dana je zakonom raspodjele (ili gustoćom raspodjele). Često se trajanje mijenja zbog promjena u količini radne snage na tom poslu. Pretpostavimo da je prije početka izrade plana za svaki rad poznato njegovo predviđeno trajanje. Nakon što posao započne, ali prije nego što završi, možete izračunati preostalo trajanje. Može biti jednako planiranom trajanju umanjenom za vrijeme proteklo od početka rada ili preostalo trajanje možete ponovno procijeniti na temelju znanja stečenog tijekom rada na poslu. ovaj trenutak vrijeme. Nakon što je posao završen, stvarno trajanje se može popraviti. Korisno je znati stvarno trajanje, jer se usporedbom s planiranim može izračunati odstupanje od plana, čime se kontrolira napredovanje radova i izračunava trend.

Svrha ovih aktivnosti je razviti detaljnije planove temeljene na dalekovidnim agregatnim planovima poslovanja organizacije, usklađujući proizvodne kapacitete sa zahtjevima kupaca, za sve kraća vremenska razdoblja. Kao rezultat toga, rezultat bi trebao biti raspored zadataka za svaki dan, pokazujući kako će raspoloživi resursi biti raspoređeni. Ovdje treba označiti:

Koje stvari treba učiniti

Do kojeg trenutka

Na kojoj opremi.

Taj se posao obično obavlja proširenjem zbirnog plana u plan proizvodnje, a zatim u detaljni plan rada za svaku sekciju.

Sinopsis glazbene lekcije o kazališnim aktivnostima u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi "Uvod u kazalište" (starija dob) Ciljevi i zadaci: 1. Proširiti dječje znanje o svijetu oko njih. 2. Formirati kreativnu, neovisnu aktivnost djeteta. 3. Razvijati govor, dikciju, intonaciju, plastičnost. 4. Obogatite vokabular ...

Projekt "Upoznavanje s rodnim gradom" kao sredstvo patriotskog odgoja predškolske djece

Projekt "Upoznavanje s rodnim gradom" kao sredstvo domoljubni odgoj predškolci Uvod Trenutno je problem patriotskog odgoja predškolaca vrlo relevantan. Rusija 21. stoljeća doživljava krizu u odgoju mlađe generacije. Tradicije su prekinute, niti koje su povezivale...

Scenarij zabave "Cirkuska predstava" za djecu srednje predškolske dobi

Scenarij zabave "Cirkuska predstava" za djecu srednje predškolske dobi Svrha. Stvaranje veselog blagdanskog raspoloženja kod djece, podizanje interesa za profesiju cirkuskih umjetnika. Zadaci: razvoj glazbenih i kreativnih sposobnosti djece, okupljanje dječja ekipa; poboljšanje...

Vrijednost kazališne igre u razvoju djeteta

Važnost kazališnih igara u razvoju djeteta Jedno od učinkovitih sredstava cjelovitog razvoja i obrazovanja djeteta u osnovnoškolskoj dobi su kazališne igre, koje su bliske i razumljive i djeci i odraslima...

Ponedjeljak 2. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Jutro

Sretan jutarnji sastanak. Jutarnji trening

Razgovor "Treba i ne treba"

Svrha: usaditi djeci vještine kulturnog ponašanja, obogatiti rječnik.

Didaktička igra

"Ići kupovati"

Svrha: njegovati kulturu ponašanja na javnim mjestima: u trgovini, prijevozu; ispuniti elementarna pravila ponašanje

Gimnastika za prste"Dvorac", "Kupus".

Vježba za zvuk "Sh"

Svrha: educirati djecu u zvučnoj izražajnosti govora, postići jasan izgovor.

(Alina, Danna, Vanja)

Obrazovanje kulturnohigijenskih vještina

Svrha: podučiti djecu da prate svoj izgled (frizura, odjeća).

Priča - igra uloga

"Kod doktora"

Svrha: nastaviti upoznavati djecu s aktivnostima liječnika, popravljajući nazive medicinskih instrumenata. Poučavanje djece provedbi plana igre.

Neovisna igra aktivnost

Svrha: formiranje pozitivnih odnosa među djecom.

"Jestivo - nejestivo"

Cilj: nastaviti učiti djecu da uhvate loptu samo na naredbu učitelja. Razlikovati jestivo - kaša i nejestivo - stolica itd.

Razgovor s roditeljima o korištenju netradicionalnih sredstava u vizualnoj aktivnosti.

GCD

Razvoj govora.

Tema: "Moja voljena majka"

Cilj: koherentan govor: nastaviti učiti djecu da odgovaraju na pitanja učitelja. Sastavite uz pomoć učitelja pripovijetka; vokabular: naučiti djecu odabrati prave pridjeve i glagole. Aktiviraj rječnik; zvučna kultura govora: učiti jasno, glasno izgovarati riječi, popraviti izgovor (ch), (m).

Hodati

Promatranje "Sunce grije."

Svrha: dati djeci prve dojmove ranog proljeća.

Mobilna igra: "Pronađi svoju kuću"

Svrha: naučiti djecu da reagiraju na riječ učitelja. Orijentacija u prostoru.

Radna aktivnost Pomesti verandu s djecom. Svrha: naučiti djecu radnim akcijama odraslih, želju da im pomognu.

Individualni rad "Pronađi najveći i najmanji predmet" Svrha: naučiti djecu razlikovati veliko i malo. (Dima, Maxim, Dinara, Ksyusha)

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

KGN -

igra građenja

"Toranj" Svrha: nastaviti učiti djecu da grade kule od malih kockica. Naučite nakon igre staviti kocke u kutiju.

Popravite igru na otvorenom "Vrtuljak" (s podskupinom djece)

Popravite geometrijske oblike s Vanjom i Vadimom.

Mobilna igra "Taksi"

Raditi

igra građenja

"Put mačića"

Priča - igra uloga

"Lutka je bolesna"

Razgovor "O zajedničkom promatranju s djecom proljetnog vremena, pojava, promjena u prirodi."

Utorak 3. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor:"Tko radi u vrtiću" Svrha: formirati prijateljski stav prema svim zaposlenicima vrtića.

Vježba igre "Kotrljanje lopte jedni drugima" Svrha: konsolidirati sposobnost snažnog odgurivanja lopte prilikom kotrljanja.

Izgovaranje dječje pjesmice “Ay, frets, frets, frats. Ne bojimo se vode.Jutarnje vježbe "Smiješni dečki"

Igra pažnje:"Sakrijmo lutku Masha." Svrha: učvrstiti znanje djece o prostornim prijedlozima: za, ispred, oko, na, ispod (Ksyusha i Arina)

Nastaviti s usađivanjem kulturno-higijenskih vještina - prati ruke i lice prije i nakon jela.

Didaktička vježba: "Kako primiti goste."

Cilj: razviti vještine ljubaznost, frazni govor.

Igra uloga: "Rođendan lutke Alyonushka".

Svrha: formiranje iskustva prijateljske komunikacije i dobrih djela.

Razgovori s roditeljima o pohađanju nastave djece.

(s razlogom, bez razloga).

GCD

Crtanje.

Tema: "Lijep Baloni»

Cilj: Naučiti djecu crtati okrugle predmete Pravilno držati olovku; formirati sposobnost korištenja olovaka različitih boja u procesu crtanja, razviti interes za crtanje.

GCD

glazba, muzika

Hodati

Gledanje ledenice.

Svrha: naučiti primijetiti neobično u neživoj prirodi. Formirati znanje djece o svojstvima leda (proziran, lomljiv, hladan, topi se na suncu). Razvijati zapažanje i interes za prirodu. Što raste naopako? Kakve ledenice? (dugi, kratki, debeli, tanki) itd.

Igra na otvorenom: "Vlak" Svrha: naučiti djecu hodati jedno za drugim. Pravite pokrete prema tekstu.

Aktivnost igre.Na zahtjev djece s prijenosnim igračkama. Cilj: nastaviti razvijati vještinu

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

Situacija igre: "Idemo peći pite." Formirati sposobnost interakcije u zapletima, uključiti djecu u igru. Igra uloga: "Smiješni autobus". Namjena: nastaviti širiti i aktivirati dječji rječnik o neposrednoj okolini.

Ind. radite s Alenom, Ksyushom, Demyanom i Vanjom - nastavite učiti kako crtati krugove.

Artikulacijska gimnastika"Vjetar" - razviti jasan izgovor zvukova.

Danna, Maxim, Arthur, Demyan

Čitanje priče V. Bianchija "Lisica i miš".

Svrha: dati djeci ideju o lisici i mišu, načinu života ovih životinja, ponašanju i stanju divlje životinje u nečijoj kući.

Igra "Presavijte sliku geometrijskih oblika."

Namjena: razvoj

mašta, fina motorika.

Popravak knjiga Svrha: naučiti poštovanje prema knjigama, prema predmetima pribora za igre.

Razgovor s roditeljima o tome koje igre igrati navečer,

nakon dolaska iz vrtića.

Srijeda 4. travnja 2018

Interakcija s roditeljima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor "Kako pomažem svojoj majci" Svrha: dati ideju da se majka brine za svoju obitelj, svoju djecu;

njegovati dobar odnos prema majci, baki; izazvati želju da se brine o njima, da ih zaštiti, da im pomogne.

Zaplet - igra uloga "Kuhanje doručka" Svrha: razviti zaplet igre, razviti dijaloški i koherentni govor.

Jutarnje vježbe "Smiješni dečki"

"Visoka niska"

Cilj: nastaviti učiti djecu da određuju udaljenost do predmeta (stojeći, ležeći, visoko, nisko) i koriste odgovarajuće riječi u govoru. (Alena, Alina i Vadim)

„Sva ona” I. Kosjakova, „Sjedimo u tišini” M. Blaginina, „Majka” Ja Akima Svrha: upoznati djecu s poezijom; razvijati pjesnički ukus; njegovati ljubav prema majci.

Nastavljamo učiti kako koristiti pojedine predmete, rupčiće.

Oblikovati.

"Idemo u posjet automobilom" Svrha: nastaviti učiti djecu da stave kocku na ciglu, kombiniraju različito postavljanje cigli.

Uključite roditelje u zajedničke kreativne aktivnosti.

GCD

Matematika "Matematičko putovanje"

Cilj:

1. Obrazovni:

Da biste učvrstili sposobnost pronalaženja jednog ili više predmeta u posebno stvorenom okruženju, koristite riječi jedan, mnogo.

Za konsolidaciju sposobnosti isticanja veličine, oblika kao posebna svojstva stavke;

Skupina homogeni objekti prema trima osjetilnim obilježjima: obliku, veličini, boji;

2. Razvijanje:

Nastavite učiti odgovarati na pitanja punim rečenicama.

GCD

Crtanje "Proljetne kapi"

Cilj:

Doprinijeti asimilaciji vještina učenika u netradicionalnim vrstama vizualnih aktivnosti (crtati pamučnim štapićem)

Naučite crtati gvašem tehnikom prajmira.

Naučite stavljati "kapljice" jednu za drugom, odnosno odozgo prema dolje.

Aktivirati vokabular djece: proljeće, kapljice, kap-kap, ledenice.

Hodati

Gledanje snijega.

Svrha: formiranje ideje o promjenama snijega pod utjecajem topline.

Radna aktivnost Svrha: skupljati igračke, otresati snijeg, staviti u košaru. Naučite djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom.

Mobilna igra "Vlak" Svrha: naučiti djecu hodati jedno za drugim, napraviti pokrete u skladu s tekstom.

Aktivnost igre. Svrha: pozvati djecu da zaslijepe "snjegovića" Pobijedite zgradu.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

nastaviti razvijati vještine samozbrinjavanja.

Čitanje beletristike “Maša zbunjena” L. Voronkova Svrha: objasniti djeci postupke heroja.

Didaktički rad

"Pogodi i ime"

Svrha: aktivirati nazive predmeta i njihove kvalitete u govoru djece.

Igra na ploči

"Uparene slike"

Svrha: nastaviti učiti djecu odabrati prave slike, usporediti ih po značenju.

Konsolidirati koncept "para" s Arinom, Maximom i Glebom

igra „Mama koka i pilići“ sa podskupinom djece.

Priča - igra uloga

"Vlak" Svrha: nastaviti učiti djecu kako pravilno raspodijeliti uloge, igrati se zajedno, prepustiti se jedni drugima.

"Pranje igračaka"

Svrha: njegovati brižan odnos prema igračkama.

Igra uloga „Graditelji. Izgradimo garažu za auto.

Ponudite djeci plastelin. "Fuzzy balls". Svrha: nastaviti učiti djecu kotrljati okrugli predmet.

Mapa-klizač "Proljeće"

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor:"Proljeće" Svrha: formirati znanje djece o godišnjim dobima.

Zaplet - igra uloga "Vozimo lutku u autu" Svrha: nastaviti razvijati sposobnost djece da se igraju sa svojim vršnjacima

Gimnastika za prste "Prst, prst, gdje si bio?".

Jutarnje vježbe "Smiješni dečki"

Igra riječi: "Što se promijenilo?" - razvijati pažnju; naučiti zapamtiti i pravilno izgovarati nazive predmeta (Dima, Lenya, Sava)

inokulacija KGN: Nastavljamo učiti djecu da nježno peru ruke i dobro osuše ruke ručnikom.

Teatralizacija ruske narodne priče "Repa"

Svrha: predstaviti bajku, pomoći razumjeti značenje djela.

Didaktičke igre: vezivanje, podijeljene slike. igra građevnog materijala

"Kuća u kojoj živimo" Svrha: konsolidirati sposobnost slobodnog manipuliranja detaljima dizajnera, stvarajući razne figure i zgrade.

Savjetovanje "Suglasnost roditelja je važna!".

GCD

Umjetnički i estetski razvoj. Crtanje. Tema « Sve su ledenice plakale»

Svrha lekcije: Obrazovati emocionalnu percepciju prirodnih pojava, izazivajući interes za crtanje kapi.

Zadaci:

- Potaknite djecu na komunikaciju, razvijanje govora.

Upoznati se s netradicionalnim crtanjem - pamučnim štapićem metodom bockanja.

Ojačajte svoje vještine crtanja sunca.

Razviti estetske osjećaje za prirodu, naučiti vidjeti njezinu ljepotu.

Razviti vještine četke.

Njegovati ljubaznost, osjetljivost, aktivnost, inicijativu; potaknuti djecu da podijele svoja iskustva.

GCD

Razvoj govora "U posjeti domaćici"

Cilj:

Razviti govorna aktivnost mlada djeca.

Proširiti dječje znanje o folkloru: pjesmice, igre, brojalice;

Naučite odgovarati na pitanja punim rečenicama.

Bogatiti rječnik riječima: sajam, grančica, kolica;

Njegujte brižan odnos prema životinjama.

Hodati

Promatranje "Veseli vrapci" Svrha: proširiti dječje razumijevanje proljeća, obogaćujući ih znanjem, novim riječima, pojmovima (vrapci skaču, lete, cvrkuću, kljucaju).

Samostalni rad "Miševi u minkama". Svrha: naučiti djecu puzati u obruč (s podskupinom djece)

Igra na otvorenom: "Veseli vrabac" Svrha: naučiti djecu da se kreću u skladu s tekstom.

Aktivnosti u igri Kreativne igre po želji djece s prijenosnim igračkama i sl. Svrha: razvijati kreativnost, samostalnost. Naučite komunicirati s vršnjacima.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

Nastavite razvijati vještine samozbrinjavanja.

Čitanje i gledanje ilustracija za bajku "Mačka, pijetao i lisica." Svrha: nastaviti upoznavati djecu s fikcija; njegovati sposobnost slušanja.

Proučavanje ilustracija

"Godišnja doba" Svrha: konsolidirati sposobnost djece da razlikuju i imenuju godišnja doba.

Popravite s Vanyom i Zhenyom - nanesite poteze i nacrtajte ravne i kratke linije.

Popraviti igru "Ptice i automobili" T. Lomova s podskupinom djece.

Čitanje pjesama o mami Svrha: upoznati djecu s poezijom; razvijati pjesnički ukus; njegovati ljubav prema majci. Priča - igra uloga"Idemo uspavati lutku." Pjevajte uspavanku.

Pranje igračaka. Natjerajte djecu na posao.

igra građenja

"Usko i široko"

Svrha: naučiti djecu izraditi stropove, pobijediti zgrade, postaviti građevinske materijale nakon igranja.

Dajte zadatke za ponavljanje nanositi poteze i crtati ravne i kratke crte.

Interakcija s roditeljima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor "Zašto se snijeg topi" Svrha: dati ideju o unutarnji sadržaj zemlja - prirodni resursi (voda, pijesak, minerali, glina) obrazovati; poštovanje prema zemlji.

Priča - igra uloga

"Idemo u posjet"

Svrha: nastaviti razvijati sposobnost djece da se igraju s vršnjacima, obogaćuju rječnik, koriste riječi u govoru: "Zbogom", "Zdravo", "Hvala".

Jutarnje vježbe""Smiješni dečki"

Igra vježba:

"Olovke u boji" Svrha: fiksiranje boje (plava,

Crvena Žuta). Vadim, Alice, Makar)

Čitanje pjesme S. Ya Marshaka "Prugasti brkovi". Svrha: dovesti djecu u svijest o autorovoj namjeri. Svrha: dočarati djeci autorovu nakanu: mačić je živo biće, nije igračka, ima svoje potrebe i navike.

Oblikovati.

"Napravimo Katya namještaj"

Svrha: nastaviti učiti djecu graditi namještaj za lutke od građevinskog materijala. Konsolidirati najjednostavnije konstruktivne vještine: nametnuti, pričvrstiti.

Konzultacija:

"Osnove pravilne prehrane".

GCD

glazba, muzika

GCD

FIZO" ptice"

Zadaci:

Naučiti djecu skakati s niskih objekata, meko slijećući na savijene noge;

Nastavite učiti hodati u krug, održavajući ravnomjernu građu;

Vježbajte u labavom trčanju;

Vježbe u zadatku prevencije skolioze;

Ojačati mišiće nogu i trupa.

Razviti koordinaciju pokreta;

Razviti motoričku aktivnost, fleksibilnost.

Podići interes za nastavu tjelesnog odgoja;

Kultivirati disciplinu, sposobnost izvršavanja naredbi.

Hodati

Gledanje ledenice. Svrha: naučiti primijetiti neobično u neživoj prirodi. Formirati znanje djece o svojstvima leda (proziran, lomljiv, hladan, topi se na suncu). Razvijati zapažanje i interes za prirodu. Što raste naopako? Kakve ledenice? (dugi, kratki, debeli, tanki) itd.

Radna aktivnost. Izvadite igračke za igru. Svrha: educirati kod djece želju za sudjelovanjem u osnovnim radnim aktivnostima.

Individualni rad "Prođi - ne udaraj" Svrha: naučiti djecu hodati između predmeta bez dodirivanja. (S podskupinom djece)

Igra na otvorenom: "Vlak" Svrha: naučiti djecu hodati jedno za drugim. Pravite pokrete prema tekstu.

Narodna igra "Mačak na krovu"

Aktivnost igre. Na zahtjev djece s prijenosnim igračkama. Cilj: nastaviti razvijati vještinu

igrati se i družiti s vršnjacima u blizini.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

KGN - nastaviti razvijati vještine samozbrinjavanja.

Čitač:„Na livadi djetinjstva“ Čitanje bajke: „Medvjedić Appas“.

Namjena: razvoj umjetnička percepcija i estetski ukus.

Zaplet - igra uloga: "Bolnica". Svrha: naučiti djecu razvijati zaplet igre, razvoj prijateljskih odnosa

Popravite geometrijsku figuru "oval" s Vadimom, Yegorom i Glebom.

Popravi rezultat na 5 s Dinarom i Dannom

Igrajte igru: "Tko je otišao?" Svrha: razviti svjesnost.

Igra: "Čudesna torba" Svrha: usredotočiti se na rod imenice pri određivanju subjekta.

HBT - Pozovite djecu da obrišu stolove i stolice vlažnom krpom. Svrha: educirati djecu u točnosti, želju za održavanjem čistoće u grupi.

Didaktička igra

"Tko je otišao?" Svrha: pomoći djeci da zapamte nazive predmeta, razvoj pamćenja, razmišljanja.

Priča - igra uloga

"Maša čisti"

Svrha: nastaviti učiti djecu da preuzmu ulogu lutaka, podučavati urednost, čistoću i red.

Domaća zadaća za svakoga ponaosob

ponedjeljak 9. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor "Kako se vrijeme mijenja" Svrha: konsolidirati znanje djece o sezonskim promjenama u živoj i neživoj prirodi; razvijati interes za okolinu.

Igra na ploči

"Velike zagonetke" Svrha: nastaviti učiti djecu kako sastaviti sliku prema modelu.

Igre s loptom. Namjena: učdržati okrugle predmete u rukama.Jutarnje vježbe "Smiješni dečki"

Igra pažnje:"Hajde da sakrijemo lutku Mašu." Svrha: konsolidirati znanje djece o prostornim prijedlozima: za, ispred, oko, na, ispod. (Ivan, Eugene)

CHL "Priča o glupom mišu" S. Ya. Marshaka.

Svrha: predstaviti bajku, pobuditi želju za ponovnim slušanjem; pokazati likove.

KGN

Didaktička igra

"Uparene slike"

Lektira E. Teheeva

"Evo našeg vlaka juri"

Individualni razgovori s roditeljima o dobrobiti njihovog djeteta.

Zaključite dan pojedinačno

GCD

Ekologija

GCD

Primjena « Sunce nebom šeta»

Ciljevi: Izazvati živopisan emocionalni odgovor na folklornu sliku sunca; naučite stvoriti sliku sunca u aplikaciji: zalijepite veliki krug, nacrtajte zrake, nacrtajte oblak - zgužvajte salvetu u kuglu i zalijepite je; razvijati percepciju, vizualno razmišljanje

Hodati

Capel promatranje. Svrha: dati znanje o topljenju ledenica. Uspostavite vezu između padanja kapi (od topljenja ledenica) i izgleda kapljice. Obogaćivanje rječnika - zbog riječi "zvučne kapi, ledenica, ledeno, hladno, sklisko."

Radna aktivnost. Nabacite snijeg na jednu hrpu. Svrha: njegovati interes za radne aktivnosti.

Individualni rad. "Visoka niska". Svrha: naučiti djecu pronaći na web mjestu

visoko drvo i nisko.

Igra na otvorenom: "Lisica i zečevi" Svrha: naučiti djecu da čine pokrete u skladu s tekstom, sposobnost brzog

odgovoriti na signal.

Igra aktivnost Dramatizacija bajke zajedno s učiteljem "Zayushkina koliba". Svrha: podučavati djecu da oponašaju junake bajke, sposobnost premlaćivanja. Zadržite interes za priče.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

KGN - nastaviti razvijati vještine samozbrinjavanja.

Priča - igra uloga

"Kćeri - majke" Svrha: nastaviti podučavati izvođenje nekoliko radnji igre uz pomoć odrasle osobe, ujedinjene zapletom.

"Onomatopeja"

Svrha: nastaviti učiti djecu da jasno izgovaraju zvukove u riječima, razvijati motoričke sposobnosti govorno-motornog aparata, slušnu percepciju.

Popraviti pristojne riječi s Alinom i Romom - lekcije o gostoprimstvu.

Popravite s Vanjom i Vadimom kvantitativni rezultat unutar 5.

CHL

Svrha: nastaviti upoznavanje s ruskom narodnom bajkom, sa slikom lisice koja se razlikuje od slike lisice iz drugih bajki.

HBT Pranje igračaka. Natjerajte djecu na posao.

Slobodna likovna aktivnost: naučiti djecu kako pravilno držati olovku, prilagoditi pritisak na olovku; razvijati maštu, kreativnost, učvrstiti znanje o bojama.

Utorak 10. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor "Moji pametni pomoćnici" Svrha: upoznati djecu s osjetilima, potaknuti dijete da pažljivo razmisli o sebi. Didaktička igra za razvoj govora "Čudesna torba" Svrha: konsolidirati znanje djece o povrću i voću. Gimnastika za prste "Oštrimo nož."Jutarnje vježbe "Smiješni dečki"

Zvučna kultura govora: popravite glasove [y], [a] s Alenom i Lenyom.

Učvrstite znanje o brojevima od 1 do 5 s Romom i Maximom

Priča - igra uloga.

"Bolnica"

Svrha: nastaviti s upoznavanjem zanimanja liječnik, medicinska sestra. Naučite igrati zajedno.

Kreativna igra

"Pogodi doba godine"

Svrha: naučiti vidjeti znakove sezonskih promjena u prirodi.

Samostalna igrovna aktivnost Svrha: nastaviti stvarati pozitivne odnose među djecom.

Konzultacija:

».

GCD

Tema: "Nacrtat ću češalj za mamu -

Ugodit ću svojoj dragoj, dragoj ... "

Cilj: Gajite ljubav prema mami, želju da joj udovoljite. Naučite nanositi poteze i crtati ravne i kratke linije. Nastavite učiti crtati olovkama s istom silom pritiska.

GCD

Spoznaja "Grad u kojem živimo"

Svrha: Formirati pojam "grad" kod djece. Upoznajte znamenitosti grada. Potaknite djecu da iznesu svoje dojmove gledajući fotografije. Razvijati zapažanje i vizualnu pažnju. Gajite ljubav i ponos u svom mala domovina

Hodati

Gledajući kako se snijeg topi. Svrha: stvoriti ideju o promjenama snijega pod utjecajem topline: topi se, pojavljuju se lokve; o mrazevima (lokve su ujutro prekrivene tankim ledom).

Radna aktivnost Pomozite domaru da ukloni smeće u blizini svog mjesta. Svrha: njegovati interes za radne aktivnosti odraslih, želju da im se pomogne.

Individualni rad. "Tko to vrišti?" Svrha: razjasniti tko kako glasa (mačka, pijetao, kokoš, krava, vrana). (S podskupinom djece)

Igra na otvorenom: "Vrana i vrapci" Svrha: naučiti djecu da oponašaju pokrete i zvukove ptica, da se kreću bez ometanja jedni drugih.

Aktivnost igre. Kreativne igre s prijenosnim igračkama. "Ispecimo palačinke za slatku mamu."

Modeliranje snježnih kolača.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

KGN - nastaviti razvijati vještine samozbrinjavanja.

"Putovanje s misterijama"

Svrha: naučiti djecu rješavati zagonetke.

"Mi kipamo - mi majstor"

Svrha: nastaviti učiti djecu da razvaljaju komad plastelina između dlanova, razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.

CHL "Lisica sa kamenom"

Svrha: naučiti djecu pažljivo slušati bajku, odgovoriti na pitanja o njezinom sadržaju.

Popravak za primjenu poteza, dugih i kratkih linija s Vanjom, Demjanom i Arturom

Popraviti glazbenu i didaktičku igru: "Čija kuća?" sa skupinom djece.

Graditeljska igra Lego.

Društvena tiskana igra.

"Omiljene životinje"

Zajednički rad

"Čišćenje igraonice"

Interakcija s roditeljima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor: "Što sam vidio na putu do vrtića" - aktivirajte dječji rječnik, naučite odgovarati na pitanja učitelja. Učinio/igrala: “Što od čega?” - naučiti djecu da odrede redoslijed tekućih radnji, da objasne ispravnost svog izbora, da razviju pažnju, koherentan govor. Igre prstiju "Kako si?", "Baka je stavila naočale ..."

Jutarnje vježbe"Smiješni dečki"

Individualni rad na FEMP-u s Mishom, Ksyusha - za konsolidaciju pojmova lopte, kocke, kruga, kvadrata.

D / igra "Pomozi medvjedu" - definiraj visoko - nisko, široko - usko.

(po podskupinama)

CHL:

Oblikovati.

"Mostovi" Svrha: konsolidirati ideju o svrsi mostova, znati i imenovati njegove dijelove.

Jesam. igra "Sastavi iz dijelova" Svrha: naučiti djecu sastavljati iz malih dijelova - cjelinu.

Knjižica "Učimo pravilno držati žlicu."

Individualni razgovori s roditeljima: informiranje o tijeku odgojno-obrazovnog procesa; o pravovremenom plaćanju računa za posjet djeci predškolske dobi; o poštivanju pravila predškolske obrazovne ustanove itd.

GCD

Matematika "U posjeti proljeću"

Zadaci:

Upoznati djecu s metodom uspoređivanja skupova postavljanjem predmeta na slike uzorka kartice. Naučite ih razumjeti izraz "koliko".

Njegujte poštovanje prema materijalima.

Razviti pamćenje, logično mišljenje, fina motorika ruku.

Crtanje "Jabuke za ježeve"

Ciljevi:

Razvoj kod djece sposobnosti prenošenja jabuka na slici.

Formirati predodžbu djece o okruglom obliku predmeta.

Nastavite učiti djecu da nanose udarce u skladu s oblikom, u jednom smjeru, ne prelazeći rubove, prilagođavajući pritisak.

Razviti vještine crtanja olovkom.

Obogatiti dječje razumijevanje boja.

Razviti interes za crtanje.

Hodati

Promatranje "mačke (psa)". Svrha: stvoriti ideju o vanjskim znakovima životinje. Na primjer, ako je mačka (velika, siva, s mekom pahuljastom dlakom, ušima, šapama s pandžama, zubima, ustima itd.)

Radna aktivnost Svrha: nahraniti mačku, dati joj kruh, itd. Obrazovanje dobre volje, sposobnost brige za životinje i ljubavi prema njima.

Igra na otvorenom: "Mačka i miševi" Svrha: naučiti djecu da se kreću u skladu s tekstom. Orijentacija

u svemiru.

Individualni rad "Visoko - nisko" Svrha: naučiti djecu pronaći visoko i nisko stablo na mjestu. (Vanya, Makar, Misha, Savely)

Aktivnost igre Svrha: izgradnja igara s prijenosnim igračkama. Učite djecu da se igraju zajedno, zajedno, samostalno.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

KGN - nastaviti razvijati vještine samozbrinjavanja.

Priča - igra uloga

"Katjina lutka se razboljela"

Cilj: nastaviti učiti kako komunicirati u igri, igrati ulogu za sebe i za lutku (liječnik - pacijent - majka).

Čitanje pjesme Z. Aleksandrove: “Moj medvjed”

Svrha: uvesti pjesmu, njegovati dobre osjećaje, pozitivne emocije.

Popravite usporedbu objekata u duljini i širini sa Zhenyom i Alinom

Popravite geometrijsku figuru "pravokutnik" s Vanjom, Dimom i Egorom.

igra-situacija

"Sunce izlazi"

Svrha: uvesti djecu u situaciju igre; dati emocionalni naboj; potaknuti kretanje

HBT "Moje igračke"

Svrha: educirati djecu u želji za održavanjem čistoće i reda u skupini.

ISO. bojanke

Svrha: poboljšati sposobnost bojanja bez odlaska izvan obrisa.

Didaktičke igre: vezivanje, podijeljene slike.

"Tko živi u kući"

Svrha: razvoj aktivnog govora, naučiti izgovarati riječi, jasno imenovati kućne ljubimce.

Četvrtak 12. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor "Budimo pristojni" - naučite djecu koristiti pristojne riječi i izraze, razgovarajte u kojim situacijama ih treba koristiti, koje je njihovo značenje.

D / i za razvoj govora: "Gdje se sakrio Čeburaška?" - naučiti djecu da koriste prijedloge "na", "ispod", "u", "za", "oko" u govoru, kako bi odredili mjesto objekta.

jutarnje vježbe« Smiješni dečki"

"Kad se dogodi" Svrha: učvrstiti znanje o godišnjim dobima, sezonskim pojavama s Alinom i Egorom.

D / igra "Pomozi nahraniti lutku" - naučiti imenovati jela, hranu.

(Danna, Arina)

Igre s geometrijskim oblicima - „Sakupite uzorak, bilo koji predmet - božićno drvce itd.

(Vanja, Ženja)

situacija igre

"Posjetiti lutke"

Svrha: odgajati poštivanje elementarnih pravila kulturnog ponašanja na zabavi, za stolom: ne vičite, ne ometajte jedni druge.

KGN - nastaviti nachit dok jede sjediti uspravno i ne pričati, jesti pažljivo ne mrviti kruh.

Didaktička igra

"Uparene slike"

Svrha: naučiti odabrati uparene slike koje prikazuju povrće, imenovati neko povrće.

Lektira E. Teheeva

"Evo našeg vlaka juri"

Svrha: naučiti djecu pažljivo slušati i koristiti poetske tekstove u igrama.

Individualni razgovor o odgoju samostalnosti u samoposluživanju (oblačenje tajica, čarapa).

(Roman i Ksjuša)

GCD

Razvoj govora "Volimo svirati i pjevati rime"

Cilj: Stvaranje uvjeta za kognitivni razvoj, govor i kreativna aktivnost djece kroz percepciju ruskog folklora.

Zadaci:

Nastavite učiti polako, ekspresivno izgovarati pjesmice za djecu.

Oblikujte intonaciju govora.

Izazvati u djece radost slušanja poznate dječje pjesmice i želju da je čitaju s učiteljem.

Za razvoj opće i fine motorike kod djece, kreativna mašta.

Njegujte osjetljiv odnos prema narodnoj umjetnosti.

Hodati

Vrabac gleda. Svrha: naučiti djecu razlikovati i imenovati dijelove tijela (glava, torzo, rep, šape)

- Vrabac vrapci

Sivo perje!

Kljucaj, kljucaj mrvice,

S mog dlana.

Igra na otvorenom: "Vrapci i auto" Svrha: naučiti trčati bez sudaranja.

Radna aktivnost: Zajedno s učiteljem skupljajte suho lišće. Svrha: njegovati želju za pomoći odrasloj osobi. Potaknite djecu.

Individualni rad s Dijanom i Dinarom: O razvoju govora. Čitanje pjesme "Zeko" A. Bartoa. Naučite jasno govoriti.

Aktivnost igre: Modeliranje palačinki - „Ispecimo palačinke za našu baku. Naučite djecu kako napraviti kolače od snijega.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

KGN - nastaviti razvijati vještine samozbrinjavanja.

Priča - igra uloga

"Kupimo Katji šešir"

Svrha: učvrstiti znanje djece o nazivima odjeće, vještinu svlačenja i odijevanja u određenom slijedu, savijanja odjeće.

Čitanje bajke "Vuk i jarci"

Svrha: razviti sposobnost slušanja bajke, njegovati empatiju prema junacima djela.

Učvrstiti znanje o namještaju, proširiti vokabular (Danna, Alina). Popravite podigru "Žabe" (s podskupinom djece)

Gimnastika za prste.

D / igra "Čudesna kutija" za proširenje zaliha razumljivih riječi.

D / igra "Pokaži sliku" - razlikovati detalje, popraviti točan izgovor.

D / igra "Ponovi dječju pjesmicu, pjesmu" - završiti riječi, fraze, zapamtiti.

D / igra "Vodichka" - iskustvo s predmetima i konsolidacija pamćenja dječjih pjesmica.

(s podskupinom djece)

Mobilna igra "Taksi"

Svrha: nastaviti podučavati djecu interakciji u zapletu s dva lika (vozač-putnik). Razvijati pažnju i sposobnost snalaženja u prostoru.

Raditi : podučavati djecu nakon igara, skupljati igračke na mjesto.

igra građenja

"Put mačića"

Svrha: nastaviti učiti djecu da grade staze, mijenjajući ih u dužini, kako bi mogli pobijediti zgrade.

HBT Pranje igračaka. Natjerajte djecu na posao.

Individualni razgovori - formiranje vještina odijevanja i hranjenja.

Petak 13. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor."Što je dobro, a što loše" Svrha: educirati djecu u kvalitetama dobrog ponašanja. Razgovarajući s djecom o dobru i zlu, poboljšajte ih dijaloški govor(sposobnost ulaska u razgovor; izraziti sud tako da bude razumljiv drugima; gramatički ispravno odražavati svoje dojmove u govoru.)

jutarnje vježbe« Smiješni dečki"

Individualni rad s Alisom i Dinarom nastavljaju učiti uz pomoć odrasle osobe skladati deskriptivna priča o tvojoj omiljenoj igrački.

Slušanje audio bajki kako bi se razvila upornost i sposobnost percipiranja informacija sluhom.

CHL: Ruska narodna priča "Vuk i lisica" Svrha:

nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju, pomažu razumjeti značenje djela.

Didaktička igra

"Visoka niska"

Konzultacije na temu: "Ako dijete često vara."

GCD

glazba, muzika

FIZO

- Vježbati djecu u hodu u koloni sa zadacima.

- Naučiti bacati loptu preko prepreke, razvijajući spretnost i oko; ponovite puzanje pod lukom bez dodirivanja poda rukama.

- Razvijati motoričku aktivnost, formirati sposobnost izvođenja vježbi prema uputama.

- Poticati interes za tjelesnu kulturu.

Hodati

Promatranje vremena (vjetrovito - ne vjetrovito) Svrha: naučiti primijetiti kako se grane drveća njišu, staviti djecu ili okrenutu vjetru ili leđima - naučiti osjetiti kako vjetar puše u lice, kako gura u leđa.

Vjetar, vjetar silan si

Ti tjeraš jata oblaka....

Radna aktivnost. Skupljajte igračke nakon igre. Otresti snijeg i pijesak. Svrha: njegovati želju za radom, pomagati odraslima.

Samostalni rad: "Tko to vrišti?". Ptice, vrana, vrabac, pijetao, kokoš, guska, patka. Svrha: naučiti djecu ispravnoj onomatopeji (Z. K. R.) (Misha, Vanya, Zhenya)

Mobilna igra "Vlak" Svrha: naučiti djecu hodati jedno za drugim, napraviti pokrete u skladu s tekstom.

Aktivnost igre. Sagradimo kuću za lisičarku "led". Svrha: Odglumiti radnju bajke. Formirajte elemente igre priče.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

KGN - nastaviti razvijati vještine samozbrinjavanja.

Slobodna likovna aktivnost: Omogućiti djeci samostalno crtanje olovkama ili na tiskanoj podlozi (bojanje) – naučiti pravilno držati olovku.

D / igra "Mi smo vozači" Svrha: Formirati ideju o profesiji, usaditi vještinu pažnje i opreza.

Prikvači nacrtane najave pravokutnog oblika s Dinarom i Dijanom

D / igra "Zadaci" - naučiti razlikovati i imenovati igračke, popraviti naziv okolnih predmeta, naziv stvari.

D / igra "Ja i moj prijatelj" - naučite brinuti o prijatelju.

Igra dramatizacije: "Gingerbread Man" - naučiti djecu prenijeti sadržaj bajke uz pomoć lutaka, ekspresivno izgovarati tekst; razviti emocionalnu sferu djece, koherentan govor.

HBT - pranje igračaka zajedno s odgojiteljicom.

Samostalna igračka aktivnost: Potaknite djecu na zajednički rad u igrama, promovirajte ujedinjenje u grupama od 2-3 osobe.

Igra riječi: "Reci riječ" - naučite djecu odabrati riječi za pjesme prema njihovom značenju; naučiti pravilno i jasno izgovarati riječi.

ponedjeljak 16. travnja 2018

Interakcija s roditeljima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor s djecom na temu "Izgled osobe može varati." Svrha: objasniti djetetu taj ugodan izgled stranac ne znači uvijek njegove dobre namjere.

Didaktička igra "Čudesna torba". Svrha: naučiti prepoznavati voće i povrće dodirom.Artikulacijska gimnastika "Gledaj"

Jutarnje vježbe"Smiješni dečki"

Individualni rad s Vadimom Dimom "Moja obitelj" - nastavite konsolidirati gimnastiku prstiju, naučite koordinirati pokrete s riječima.

CHL Čitajući Prokofjevljev vrt. Svrha: formiranje sposobnosti razumijevanja pitanja za rad. Generirajte emocionalni odgovor. Kreativna aktivnost djece.

KGN . Nastaviti s usađivanjem kulturno-higijenskih vještina - prati ruke i lice prije i nakon jela.

Oblikovati.

“Građevinari. Izgradimo garažu za auto.

Svrha: okupljanje djece u grupama, emocionalno i motoričko samoizražavanje.

Igre s igranjem uloga:

"Pogladimo lutkinu haljinu" kako bismo razvili sposobnost igranja situacije.

Informativni listovi "Brojim sve oko sebe!"

GCD

Ekologija

Lepka" Oslijepi svoju omiljenu igračku"

Učite sami, odaberite objekt za modeliranje.

Hodati

Promatranje stabla. (Dok se njišu na vjetru). Svrha: naučiti izvlačiti zaključke.

Rad na gradilištu - čišćenje verande od granja

Individualni rad s Mishom, Vanjom, Zhenyom - naučiti hodati u parovima, podržavati jedni druge.

Igra na otvorenom: Zakoračite preko štapa Svrha: naučiti djecu da ne miču nogama dok hodaju, podići ih, razviti sposobnost da pređu preko predmeta koji se susreću na putu i istovremeno ne izgube ravnotežu.

Ekskurzija po području dječjeg vrtića. Nastavite učiti pozdravljati prolaznike.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

KGN - nastaviti razvijati vještine samozbrinjavanja.

osnove sigurnosti života "Razgovor o dobroj i zloj vatri." Svrha: upozoriti djecu na moguće požare ... i druge probleme povezane s vatrom.

Zaplet - igra uloga: "Liječimo male životinje"

Svrha: nastavljamo učiti djecu pregledavati bolesne, liječiti ih i brinuti se za njih.

Nastaviti konsolidirati sposobnost izvođenja sposobnosti izvođenja radnji na modelu svladavanja sposobnosti sastavljanja niza brojeva (Lenya, Ksyusha)

Igra uloga "Ja sam medicinska sestra." Svrha: upoznati djecu s aktivnostima medicinske sestre; popraviti naziv medicinskih instrumenata.

"Oštriti olovke"

Svrha: konsolidirati točnost djece u radu s olovkama, a ne slomiti ih.

Raditi: uputite djecu da stave igračke na svoja mjesta.

Tijekom večernjeg odlaska kući, nastavite stvarati naviku opraštanja s učiteljima i djecom.

HBT Pranje igračaka. Natjerajte djecu na posao

Utorak 17. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Čitanje ruske narodne bajke "Snježna djevojka i lisica"

Svrha: upoznati rusku narodnu priču, sa slikom lisice koja se razlikuje od slike lisice iz drugih bajki.

Igra riječi "Nazovi susjeda" Svrha: nastaviti poučavati novopridošlu djecu da kontaktiraju ostale, da pomognu pridružiti se timu.

jutarnje vježbe« Smiješni dečki"

"Naša odjeća" - nastavite učiti razumjeti generalizirane riječi: odjeća, šeširi; razjasniti nazive i svrhu predmeta, značajke njihove uporabe (Makar, Misha)

zagonetke: O životinjama - naučiti djecu pogađati opisne zagonetke; razvijati pamćenje, razmišljanje.

KGN: "Ponašanje za stolom" - nastavite upoznavati djecu s normama ponašanja za stolom, naučiti ih da uredno jedu, koriste salvetu.

"Visoka niska"

Cilj: nastaviti učiti djecu da određuju udaljenost do predmeta (stojeći, ležeći, visoko, nisko) i koriste odgovarajuće riječi u govoru.

Uređenje prostora za dječje igre.

GCD

Spoznaja Proljeće nam dolazi brzim koracima.

Proširite ideje o proljeću, konsolidirajte znakove proljeća, sezonske promjene u prirodi

Razvijati sposobnost prepoznavanja i imenovanja godišnjeg doba, isticati znakove proljeća (toplina, snijeg se topi, sunce jače sja,.).

Proširiti dječje ideje o životnim uvjetima ptica i životinja u proljeće. Naučite razumjeti prirodne odnose, sami donosite zaključke.

Promicati razvoj znatiželje, razmišljanja.

FIZO (kompleks br. 20)

glazba, muzika

Hodati

Prije šetnje podsjetite na slijed odijevanja stvari.

Promatranja vremena. Cilj: nastaviti svakodnevno bilježiti stanje vremena, pozvati djecu da odrede kakvo je (oblačno, kišovito)itd.). Razvijati zapažanje djece, njegovati prijateljske odnose s vršnjacima.

Radna aktivnost. Naučiti održavati prostor čistim i urednim, potaknuti odrasle da pomognu u odvozu smeća.

Ind. Raditi: razvoj kretanja. Skakanje. Svrha: naučiti lagano skočiti, savijajući noge u koljenima. (Gleb i Savely)

Igre na otvorenom: "Vrtuljci", "Uhvati loptu, baci je više." Svrha: naučiti djelovati na signal odrasle osobe.

Aktivnosti samostalne igre djece. Svrha: razviti mobilnost, koordinaciju pokreta, sposobnost interakcije unutar tima.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

KGN - nastaviti razvijati vještine samozbrinjavanja.

D / i "Pogodi čiji glas" - naučiti djecu primijeniti svoje znanje o tome kako kućni ljubimci "govore" u igri; razviti slušnu percepciju; formirati sposobnost uspoređivanja, usporedbe.zagonetke: O životinjama - nastavite učiti djecu da pogađaju opisne zagonetke; razvijati pamćenje, razmišljanje.

Za popravljanje artikulacije zvuka "Livadska patka"

(Arina, Dana, Arthur)

Popravite podigru "Pronađi svoju boju" s podskupinom djece.

D / igra "Čudesna torba" - naučiti prepoznati geometrijske oblike.

D / igra "Gosti" - naučite definirati više i jednog "

"Uljudna lutka Daša"

Svrha: podsjetiti djecu na potrebu reći "hvala", vježbati u korištenju relevantne forme verbalna ljubaznost.

Čitanje pjesme S. Marshaka "Tiha priča"

Svrha: pomoći djeci da razumiju sadržaj priče. Razvijati logičko razmišljanje.

Priča - igra uloga

"Lutka je bolesna"

Cilj: nastaviti učiti djecu graditi radnju, preuzeti uloge za sebe i za lutku.

Igra-dramatizacija "Koza i sedam kozlića"

Svrha: naučiti djecu prepričati bajku, slijediti zaplet.

HBT Pranje igračaka. Natjerajte djecu na posao.

Savjetovanje "Kako riješiti spor!"

Srijeda 18. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovor "Smiješne lutke za gniježđenje" Svrha:formirati kod djece predodžbu o narodnim igračkama.

Igra okruglog plesa: "Koza je hodala šumom" Svrha: naučiti kako izvoditi pokrete prema tekstu.

Igra za razvoj fine motorike ruku "Papirnate grudice". Svrha: podučavatizgužvati, zgužvati papir

Gimnastika za prste

“Ira s prstima; "Obitelj", "Sviranje klavira".Jutarnje vježbe "Smiješni dečki"

Individualni rad s Alinom kako biste naučili razlikovati crvenu od nekoliko.

Naučiti razlikovati prostorne smjerove od sebe (prijed-straga, desno-lijevo) Egor i Dima

Čitanje ruske narodne priče "Koza Dereza". Svrha: dovesti djecu do svijesti autorove namjere; izazvati želju da se prisjetimo pjesama jarca i pijetla.

Didaktička igra za upoznavanje objektivni svijet: "Odaberi pravu igračku." Svrha: formiranje znanja o objektivnom svijetu.

IZYujet role-playing igrau "Brijačnici" - češljajte kosu lutke. Svrha: naučiti djelovati s predmetima prema njihovoj namjeni.Učite djecu da se igraju zajedno, dijele igračke.

Didaktička igra "Gdje je ptica" (igračka). Svrha: naučiti djecu koristiti prijedloge u aktivnom govoru: na, za, ispod, preko.

GCD

Likovno-estetski razvoj Crtanje.

Tema: "Lutke su jučer dobile stan,

Šteta što namještaj još nije kupljen.

Cilj: Razviti promatranje djece, cjelovitu vizualnu percepciju svijeta oko sebe; upoznati izražajna obilježja poante; vježbati praktičnu primjenu stečenog znanja crtanjem namještaja; razviti dobar osjećaj za likove u igri.

GCD

Matematika

Nastaviti formirati sposobnost sastavljanja grupe predmeta od pojedinačne stavke i izdvojite jedan predmet iz njega, naučite odgovoriti na pitanje "koliko?" a agregate definirati riječimajedan, mnogi, nijedan .

Upoznajte krug naučiti ispitivati njegov oblik taktilno-motoričkim putem.

Hodati

Promatranje drveća i grmlja. Svrha: naučiti pronaći slične i različite znakove između drveća i grmlja. Naučite se dobro brinuti za drveće i grmlje.

Gledanje proljetnih promjena. Svrha: razviti govor i nadopuniti vokabular, komunikacijske vještine.

Radna aktivnost: naučiti održavati čistoću i red na mjestu, potaknuti ih da pomognu odraslima.

Individualni rad "Pronađi najveći i najmanji predmet" Svrha: naučiti djecu razlikovati velike

od male.(Vanya, Vadim, Adelina)

Igre na otvorenom: "Kod medvjeda u šumi", "Ples zec ...". Svrha: educirati djecu u sposobnosti da slijede elementarna pravila, koordiniraju pokrete, snalaze se u prostoru.

Podučavanje sportskih igara i vježbi. Hodanje na prstima. Svrha: razviti koordinaciju pokreta, sposobnost tihog hoda. (Vadim, Makar i Savely)

Samostalne igrovne aktivnosti djece. Svrha: razviti mobilnost, koordinaciju pokreta, sposobnost interakcije unutar tima.

2 pola dana

Vježbajte nakon spavanja.

KGN - nastaviti razvijati vještine samozbrinjavanja.

Formiranje KP i vještina samoposluživanja.

"Cipele se posvađale - pomirile." Svrha: nastaviti učiti kako pravilno nositi cipele.

Lutkarska predstava"Smiješne matrjoške".

Igre s igranjem uloga: "Sajam", "Pekara". Svrha: naučiti djecu da se igraju u dogovoru jedni s drugima.

Poboljšajte tehniku crtanja - Alena i Alina

Igra riječi "Što se promijenilo" - razvijati pažnju; naučiti zapamtiti i pravilno izgovarati nazive predmeta (Arthur, Gleb)

Graditeljska igra Lego.

Svrha: naučiti kako graditi zgrade od dizajnera, kombinirati zgrade u jednu parcelu, moći ih pobijediti.

Društvena tiskana igra.

"Omiljene životinje"

Namjena: razvijati znanje djece o životinjama, razlikovati i imenovati divlje i domaće životinje.

Zajednički rad

"Čišćenje igraonice"

Svrha: svladavanje radnih vještina i sposobnosti, podučavanje zajedničkom radu.

Samostalna igraća aktivnost Svrha: u zajedničkoj igri naučiti pronaći kompromis, sposobnost rješavanja kontroverznih pitanja - ne svađati se.

Konzultacija:

“Učite djecu promatrati i pričati».

Četvrtak 19. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovori s roditeljima o pohađanju nastave djece. (s razlogom, bez razloga).

GCD

GCD

Hodati

2 pola dana

Petak 20. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovori s roditeljima o pohađanju nastave djece. (s razlogom, bez razloga).

GCD

GCD

Hodati

2 pola dana

Ponedjeljak 23. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovori s roditeljima o pohađanju nastave djece. (s razlogom, bez razloga).

GCD

GCD

Hodati

2 pola dana

Utorak 24. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovori s roditeljima o pohađanju nastave djece. (s razlogom, bez razloga).

GCD

GCD

Hodati

2 pola dana

Srijeda 25. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovori s roditeljima o pohađanju nastave djece. (s razlogom, bez razloga).

GCD

GCD

Hodati

2 pola dana

Četvrtak 26. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovori s roditeljima o pohađanju nastave djece. (s razlogom, bez razloga).

GCD

GCD

Hodati

2 pola dana

Petak 27. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovori s roditeljima o pohađanju nastave djece. (s razlogom, bez razloga).

GCD

GCD

Hodati

2 pola dana

Ponedjeljak 30. travnja 2018

Pojedinac

Raditi

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

Jutro

Razgovori s roditeljima o pohađanju nastave djece. (s razlogom, bez razloga).

GCD

GCD

Hodati

2 pola dana