Η δομή της ψυχολογικής επιστήμης, οι κύριοι κλάδοι της ψυχολογίας. Κλάδοι θεμελιώδους ψυχολογίας

Μείζονα νεοπλάσματαη βρεφική περίοδος είναι το πιάσιμο και το περπάτημα, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση της δραστηριότητας χειρισμού αντικειμένων της επόμενης περιόδου ανάπτυξης.

Σε περίπου 5 μήνες, εμφανίζεται ένα σημείο καμπής στην ανάπτυξη του παιδιού, συνδέεται με την εμφάνιση της πράξης της σύλληψης - της πρώτης οργανωμένης, κατευθυνόμενης δράσης. Αυτή είναι μια πραγματική επανάσταση στην ανάπτυξη ενός παιδιού στο πρώτο έτος της ζωής του. Η πράξη της σύλληψης προετοιμάζεται από όλη την προηγούμενη ζωή του. Οργανώνεται από έναν ενήλικα και γεννιέται ως κοινή δραστηριότητα ενός παιδιού με έναν ενήλικα, αλλά αυτό συνήθως δεν γίνεται αντιληπτό.

Η πράξη της σύλληψης είναι μια πράξη συμπεριφοράς και η συμπεριφορά προϋποθέτει την υποχρεωτική συμμετοχή του προσανατολισμού. Επομένως, για να συμβεί το πιάσιμο, είναι απαραίτητο το χέρι να γίνει

στο όργανο της αφής ώστε να «ανοίγει». Αρχικά, το χέρι του παιδιού σφίγγεται σε γροθιά. Μέχρι το χέρι να γίνει όργανο αντίληψης, δεν μπορεί να γίνει όργανο σύλληψης. Η σύλληψη πραγματοποιείται υπό τον έλεγχο της όρασης: το παιδί εξετάζει τα χέρια του, παρακολουθεί πώς το χέρι πλησιάζει το αντικείμενο.

Η πράξη της σύλληψης είναι εξαιρετικά σημαντική για νοητική ανάπτυξηπαιδί. Συνδέεται με την εμφάνιση της αντίληψης του αντικειμένου. Όταν το ερέθισμα πέφτει στο μάτι, δεν υπάρχει ακόμα εικόνα. Η εικόνα προκύπτει όταν υπάρχει μια πρακτική, αποτελεσματική επαφή μεταξύ της εικόνας και του θέματος. Το πιάσιμο δημιουργεί χώρο. Αυτός είναι ο χώρος ενός τεντωμένου χεριού, η έκτασή του είναι μικρή, αλλά το αντικείμενο ξεφεύγει από το προηγούμενο σχήμα. Πριν από αυτό, η αντίληψη του αντικειμένου γινόταν μέσω του στόματος, τώρα, όταν το παιδί φτάνει στο αντικείμενο, το στόμα κλείνει. Χάρη στην πράξη της σύλληψης, το χέρι αναπτύσσεται: υπάρχει μια αντίθεση αντίχειρας, που χρησιμεύει ως μία από τις γενικές διαφορές μεταξύ του ανθρώπου και των πιο κοντινών προγόνων του πιθήκου.

Με βάση την πράξη της σύλληψης, οι δυνατότητες χειρισμού του αντικειμένου διευρύνονται και στην ηλικία των 4 έως 7 μηνών προκύπτουν αποτελεσματικές ενέργειες: απλή κίνηση ενός αντικειμένου,μετακινώντας το, εξάγοντας ήχους από αυτό. Στην ηλικία των 7-10 μηνών σχηματίζονται σχετικές ενέργειες:το παιδί μπορεί να χειριστεί δύο αντικείμενα ταυτόχρονα, απομακρύνοντάς τα από τον εαυτό του και συνδέοντάς τα μεταξύ τους: το παιδί απομακρύνει το αντικείμενο από τον εαυτό του, φέρνοντάς το πιο κοντά σε ένα άλλο αντικείμενο για να το βάλει, να το τοποθετήσει ή να κορδόνι. Μέχρι το τέλος ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑεμφανίζεται το στάδιο (10-11 έως 14 μηνών). λειτουργικές ενέργειες:αυτές είναι πιο προηγμένες ενέργειες χορδής, ανοίγματος, εισαγωγής, αλλά αν προγενέστερο παιδίεκτέλεσε τη δράση με έναν τρόπο που του δείχθηκε και στα ίδια αντικείμενα, τώρα προσπαθεί να αναπαράγει τη δράση σε όλα τα πιθανά αντικείμενα.

Εκ πρώτης όψεως, φαίνεται ότι η ανάπτυξη των δράσεων είναι μια αυθόρμητη διαδικασία. Πράγματι, φαίνεται ότι ένα παιδί του πρώτου έτους της ζωής δύσκολα μπορεί να διδαχθεί τίποτα, αλλά ένα άτομο αποδείχθηκε πιο πονηρός. Ο D. B. Elkonin είπε ότι ένας άντρας σκέφτηκε την προγραμματισμένη εκπαίδευση για παιδιά του πρώτου έτους της ζωής πριν από πολύ καιρό. Πρόκειται για παιχνίδια στα οποία προγραμματίζονται οι ενέργειες που πρέπει να πραγματοποιήσει το παιδί με τη βοήθειά τους. Η χειραγώγηση ενός παιδιού με παιχνίδια είναι μια συγκαλυμμένη συνεργατική δραστηριότητα. Εδώ ο ενήλικας είναι παρών όχι άμεσα, αλλά έμμεσα, σαν να είναι προγραμματισμένος στο παιχνίδι.

Το πιάσιμο, η κατεύθυνση προς το αντικείμενο διεγείρουν την εμφάνιση του καθίσματος - όταν το παιδί κάθεται, άλλα αντικείμενα ανοίγουν μπροστά του. Υπάρχουν αντικείμενα στα οποία

δεν μπορείς να βιαστείς. Και πάλι εκδηλώνεται ο νόμος της προσδοκητικής γνωριμίας του παιδιού με τον κόσμο, ο προσδοκητικός προσανατολισμός. Το παιδί πιάνει το αντικείμενο, είναι ελκυστικό, αλλά μπορεί να το αποκτήσει μόνο με τη βοήθεια ενός ενήλικα. Χάρη σε αυτό, η επικοινωνία αποκτά διαφορετικό χαρακτήρα, γίνεται επικοινωνία για αντικείμενα. Του τηλεφώνησε η Μ. Ι. Λισίνα επιχειρηματική κατάσταση.

Η αλλαγή του θέματος της επικοινωνίας απαιτεί νέα μέσα και τρόπους επιρροής ενός ενήλικα. Μια χειρονομία κατάδειξης προκύπτει από ένα χέρι που απλώνεται σε ένα απρόσιτο αντικείμενο. Σχετίζεται ήδη αντικειμενικά και περιέχει το μικρόβιο της λέξης. Ο L. S. Vygotsky έγραψε εξαιρετικά για την εμφάνιση της χειρονομίας κατάδειξης: «Στην αρχή, η χειρονομία κατάδειξης είναι απλώς μια ανεπιτυχής κίνηση σύλληψης που κατευθύνεται σε ένα αντικείμενο και υποδηλώνει την επερχόμενη δράση. Το παιδί προσπαθεί να πιάσει ένα αντικείμενο που είναι πολύ μακριά, τα χέρια του, τεντωμένα στο αντικείμενο, παραμένουν κρεμασμένα στον αέρα, τα δάχτυλά του κάνουν κινήσεις κατάδειξης. Αυτή η κατάσταση είναι το σημείο εκκίνησης περαιτέρω ανάπτυξη... Εδώ υπάρχει μια κίνηση που δείχνει αντικειμενικά το θέμα, και τίποτα περισσότερο. Όταν η μητέρα έρχεται να βοηθήσει το παιδί και ερμηνεύει την κίνησή του ως ένδειξη, η κατάσταση αλλάζει σημαντικά. Μια χειρονομία κατάδειξης γίνεται χειρονομία για τους άλλους... Ωστόσο, μια κίνηση γίνεται χειρονομία για τον εαυτό του με κανέναν άλλο τρόπο από το να είναι πρώτα μια ένδειξη από μόνη της, δηλ. έχοντας αντικειμενικά όλα απαραίτητες λειτουργίεςγια υποδείξεις και χειρονομίες για τους άλλους, δηλαδή, κατανοητές και κατανοητές από τους γύρω ανθρώπους ως ένδειξη».

Μέχρι τους 9 μήνες (αρχή της κρίσης του 1ου έτους), το παιδί σηκώνεται στα πόδια του, αρχίζει να περπατά. Όπως τόνισε ο D. B. Elkonin, το κύριο πράγμα στην πράξη του περπατήματος δεν είναι μόνο να διευρυνθεί ο χώρος του παιδιού, αλλά και να διαχωρίζεται το παιδί από τον ενήλικα. Για πρώτη φορά υπάρχει κατακερματισμός μιας ενιαίας κοινωνικής κατάστασης «Εμείς», τώρα δεν είναι η μητέρα που οδηγεί το παιδί, αλλά οδηγεί τη μητέρα όπου θέλει. Το περπάτημα είναι το πρώτο από τα σημαντικότερα νεοπλάσματα της βρεφικής ηλικίας, που σηματοδοτεί ένα κενό παλιά κατάστασηανάπτυξη.

Ένα άλλο σημαντικό νεόπλασμα αυτής της ηλικίας είναι εμφάνιση της πρώτης λέξης.Η ιδιαιτερότητα των πρώτων λέξεων είναι ότι έχουν χαρακτήρα κατάδειξης χειρονομιών. Το περπάτημα και ο εμπλουτισμός των αντικειμενικών ενεργειών απαιτούν ομιλία που θα ικανοποιούσε την επικοινωνία για τα αντικείμενα. Η ομιλία, όπως όλα τα νεοπλάσματα της ηλικίας, έχει μεταβατικό χαρακτήρα. Πρόκειται για μια αυτόνομη, περιστασιακή, συναισθηματικά έγχρωμη ομιλία, κατανοητή μόνο στους συγγενείς. Ο λόγος αυτός είναι συγκεκριμένος στη δομή του, αποτελούμενος από θραύσματα λέξεων. Οι ερευνητές την αποκαλούν «η γλώσσα των νταντών». Όποιος όμως κι αν είναι αυτός ο λόγος, αντιπροσωπεύει μια νέα ποιότητα που μπορεί να χρησιμεύσει ως κριτήριο που η παλιά κοινωνική κατάστασηαναπτύσσω-

το σώμα του παιδιού διαλύθηκε. Όπου υπήρχε ενότητα, ήταν δύο: ένας ενήλικας και ένα παιδί. Ένα νέο περιεχόμενο έχει αναπτυχθεί μεταξύ τους - αντικειμενική δραστηριότητα.

Συνοψίζοντας το πρώτο στάδιο της ανάπτυξης ενός παιδιού, μπορούμε να πούμε ότι από την αρχή υπάρχουν δύο αλληλένδετες γραμμές ανθρώπινης ανάπτυξης: η γραμμή ανάπτυξης του προσανατολισμού στις έννοιες της ανθρώπινης δραστηριότητας (στην κατάσταση-προσωπική επικοινωνία) και η γραμμή ανάπτυξη προσανατολισμού στους τρόπους ανθρώπινης δραστηριότητας (στην επικοινωνία κατάστασης-επιχειρήσεων) .

Εισαγωγή

Η ψυχολογία μελετά τα πρότυπα εμφάνισης, ανάπτυξης και λειτουργίας νοητικές διεργασίες, δηλώνει, ιδιότητες ενός ατόμου που ασχολείται με μια συγκεκριμένη δραστηριότητα, πρότυπα ανάπτυξης και λειτουργίας της ψυχής ως ειδικής μορφής ζωής.

Χαρακτηριστικά της ψυχολογίας:

Η ψυχολογία είναι η επιστήμη της πιο περίπλοκης έννοιας που έχει γνωρίσει μέχρι τώρα η ανθρωπότητα. Ασχολείται με μια ιδιότητα της εξαιρετικά οργανωμένης ύλης που ονομάζεται ψυχή.

Η ψυχολογία είναι μια σχετικά νέα επιστήμη. Συμβατικά, ο επιστημονικός σχεδιασμός του συνδέεται με το 1879, όταν ο Γερμανός ψυχολόγος W. Wundt δημιούργησε το πρώτο εργαστήριο στον κόσμο στο Πανεπιστήμιο της Λειψίας. πειραματική ψυχολογία, διοργανώθηκε η έκδοση ψυχολογικού περιοδικού, ξεκίνησαν διεθνή ψυχολογικά συνέδρια και α Διεθνές σχολείο επαγγελματίες ψυχολόγους. Όλα αυτά κατέστησαν δυνατή τη διαμόρφωση μιας δομής ψυχολογική επιστήμη;

η ψυχολογία έχει ένα μοναδικό πρακτική αξίαγια κάθε άτομο, καθώς σας επιτρέπει να γνωρίσετε καλύτερα τον εαυτό σας, τις δυνατότητές σας, τα δυνατά σημεία και τις αδυναμίες σας, και επομένως να αλλάξετε τον εαυτό σας, να διαχειριστείτε τις νοητικές λειτουργίες, τις πράξεις και τη συμπεριφορά σας, να κατανοήσετε καλύτερα τους άλλους ανθρώπους και να αλληλεπιδράσετε μαζί τους. είναι απαραίτητο για τους γονείς και τους δασκάλους, καθώς και για όλους επιχειρηματίαςνα λαμβάνει υπεύθυνες αποφάσεις λαμβάνοντας υπόψη την ψυχολογική κατάσταση των συναδέλφων και των συνεργατών.

Η σύγχρονη ψυχολογία είναι ένα ευρέως ανεπτυγμένο πεδίο γνώσης, που περιλαμβάνει μια σειρά από ξεχωριστούς κλάδους, επιστημονικές κατευθύνσεις, κλάδους, ενότητες.

Σκοπός αυτής της εργασίας: να μελετήσει τους κύριους κλάδους της ψυχολογίας.

1. Θέμα, αντικείμενο, καθήκοντα ψυχολογίας. Η θέση της ψυχολογίας στο σύστημα των επιστημών

Η ψυχολογία είναι η επιστήμη των προτύπων προέλευσης, ανάπτυξης και εκδήλωσης της ανθρώπινης ψυχής και συνείδησης.

Το θέμα της ψυχολογίας είναι: ο ψυχισμός, οι μηχανισμοί και τα πρότυπα του ως συγκεκριμένη μορφήαντανακλάσεις της πραγματικότητας, ο σχηματισμός ψυχολογικά χαρακτηριστικάτην προσωπικότητα του ατόμου ως συνειδητό υποκείμενοδραστηριότητες.

Εικόνα 1 - Το αντικείμενο μελέτης της ψυχολογίας

Το κύριο αντικείμενο της ψυχολογίας είναι κοινωνικά θέματα, τις ζωτικές τους συνδέσεις και σχέσεις, καθώς και υποκειμενικούς και αντικειμενικούς παράγοντες που συμβάλλουν ή εμποδίζουν την επίτευξη κορυφών στη ζωή και δημιουργική δραστηριότητα.

Τα κύρια καθήκοντα της ψυχολογίας:

η μελέτη μηχανισμών, προτύπων, ποιοτικών χαρακτηριστικών της εκδήλωσης και της ανάπτυξης ψυχικών φαινομένων.

μελέτη της φύσης και των συνθηκών σχηματισμού ψυχικά χαρακτηριστικάπροσωπικότητα στα διάφορα στάδια της ανάπτυξής της και σε διάφορες συνθήκες;

χρήση της αποκτηθείσας γνώσης σε διάφορους κλάδους πρακτικές δραστηριότητες.

Η ψυχολογία ως πεδίο ανθρωπιστικής, ανθρωπολογικής γνώσης είναι στενά συνδεδεμένη με πολλές επιστήμες. Καταλαμβάνει μια ενδιάμεση θέση μεταξύ του φιλοσοφικού, του φυσικού, του κοινωνικού και τεχνικές επιστήμες.

Φιλοσοφία - για αιώνες, φαινόμενα που αυτή τη στιγμήσπουδές ψυχολογίας, ονομάστηκαν με τον γενικό όρο «ψυχή» και θεωρήθηκαν αντικείμενο μιας από τις ενότητες της φιλοσοφίας, που ονομαζόταν ψυχολογία τον 16ο αιώνα.

Παιδαγωγική - μαζί με την ψυχολογία, μελετούν τα προβλήματα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Ιατρική, φυσιολογία - ψυχολογία προσφοράς επιστημονική γνώσηγια την ψυχή, πιο συγκεκριμένα για το υλικό της υπόστρωμα: τα αισθητήρια όργανα και τα ανώτερα νευρικά κέντρα.

Νευροφυσιολογία και βιολογία - οδήγησαν στην ανάπτυξη της επιστημονικής συσκευής της ψυχολογίας, η οποία, χάρη στην ευρέως αναπτυγμένη πειραματική εργασία, άρχισε να διαχωρίζεται τόσο από τη φιλοσοφία όσο και από τη φυσιολογία, καθώς οι νόμοι της ψυχής που καθιερώθηκαν στα εργαστήρια δεν συνέπιπταν με ανατομικές και φυσιολογικές. Έτσι, για παράδειγμα, αποδείχθηκε ότι οι νοητικές διεργασίες, όντας το προϊόν της αλληλεπίδρασης του ατόμου με το εξωτερικό περιβάλλον, αποτελούν από μόνες τους έναν ενεργό αιτιολογικό παράγοντα στη συμπεριφορά.

Έτσι, η σύγχρονη ψυχολογία συνδέεται στενά με διάφορες περιοχέςεπιστήμη και πρακτική. Μπορεί να υποστηριχθεί ότι οπουδήποτε εμπλέκεται ένα άτομο, υπάρχει χώρος για την ψυχολογική επιστήμη. Ως εκ τούτου, η ταχεία ανάπτυξη της ψυχολογίας, η εισαγωγή της σε διάφορους τομείς επιστημονικής και πρακτικής δραστηριότητας οδήγησε στην εμφάνιση διαφόρων κλάδων της ψυχολογίας.

2. Οι κύριοι κλάδοι της ψυχολογίας

Η σύγχρονη ψυχολογική επιστήμη είναι ένα διαφοροποιημένο γνωστικό πεδίο και περιλαμβάνει περισσότερους από 40 σχετικά ανεξάρτητους κλάδους. Η εμφάνισή τους οφείλεται σε:

πρώτον, η ευρεία εισαγωγή της ψυχολογίας σε όλους τους τομείς της επιστημονικής και πρακτικής δραστηριότητας,

δεύτερον, η ανάδυση νέας ψυχολογικής γνώσης.

Ορισμένοι κλάδοι της ψυχολογίας διαφέρουν από άλλους, πρώτα απ 'όλα, από το σύμπλεγμα προβλημάτων και καθηκόντων που αυτό ή εκείνο επιστημονική κατεύθυνση. Ταυτόχρονα, όλοι οι κλάδοι της ψυχολογίας μπορούν να χωριστούν υπό όρους σε θεμελιώδεις (γενικούς ή βασικούς) και εφαρμοσμένους (ειδικούς).

) Οι θεμελιώδεις κλάδοι της ψυχολογικής επιστήμης έχουν γενική σημασίανα κατανοήσουν και να εξηγήσουν διάφορα ψυχικά φαινόμενα. Αυτή είναι η βάση που όχι μόνο ενώνει όλους τους κλάδους της ψυχολογικής επιστήμης, αλλά χρησιμεύει και ως βάση για την ανάπτυξή τους. Οι θεμελιώδεις κλάδοι, κατά κανόνα, ενώνονται με τον όρο "γενική ψυχολογία".

Η γενική ψυχολογία είναι κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης που περιλαμβάνει θεωρητικά και πειραματικές μελέτες, αποκαλύπτοντας τα πιο κοινά ψυχολογικά πρότυπα, θεωρητικές αρχέςκαι οι μέθοδοι της ψυχολογίας, οι βασικές έννοιες και κατηγορίες της.

Γενική ψυχολογία - μελετά τα πρότυπα ανάπτυξης της ψυχής στην πιο γενικευμένη και αφηρημένη μορφή. Αυτή είναι η ψυχή ενός ενήλικου (μεσήλικου) φυσιολογικού (όχι άρρωστου) ανθρώπου (είτε είναι άνδρας είτε γυναίκα), σε συνεχείς συνθήκες ζωής και δραστηριότητας.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ γενική ψυχολογίαείναι:

νοητικές διαδικασίες?

ψυχικές ιδιότητες?

νοητικές καταστάσεις.

Η ανάδειξη της γενικής ψυχολογίας ως ανεξάρτητου και θεμελιώδους κλάδου της ψυχολογικής επιστήμης συνδέεται με το όνομα του S.L. Rubinshtein, ο οποίος ετοίμασε και δημοσίευσε το 1942 το θεμελιώδες γενικευτικό έργο «Βασικές αρχές της Γενικής Ψυχολογίας», το οποίο περιελάμβανε προηγμένα επιτεύγματα τόσο της εγχώριας όσο και της παγκόσμιας επιστήμης.

) Εφαρμοσμένοι είναι οι κλάδοι της ψυχολογίας, τα επιτεύγματα των οποίων χρησιμοποιούνται στην πράξη. Στις περισσότερες περιπτώσεις, με τη βοήθεια εφαρμοσμένων κλάδων της ψυχολογικής επιστήμης, επιλύουν συγκεκριμένα προβλήματα προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.

Παραδοσιακά, η κοινωνική, η παιδαγωγική, η αναπτυξιακή, η μηχανική ψυχολογία, η εργασιακή ψυχολογία, η κλινική ψυχολογία και ψυχοφυσιολογία και η διαφορική ψυχολογία διακρίνονται ως κλάδοι της ψυχολογίας.

Κοινωνική ψυχολογίαμελετά τις κοινωνικο-ψυχολογικές εκδηλώσεις της προσωπικότητας ενός ατόμου, τη σχέση του με τους ανθρώπους, με μια ομάδα, ψυχολογική συμβατότηταάτομα, κοινωνικο-ψυχολογικές εκδηλώσεις σε μεγάλες ομάδες (η επίδραση του ραδιοφώνου, του τύπου, της μόδας, των φημών σε διάφορες κοινότητες ανθρώπων).

Παιδαγωγική ψυχολογίασπουδές ψυχολογικά προβλήματα, πρότυπα ανάπτυξης της ψυχής και της προσωπικότητας στη διαδικασία της κατάρτισης και της εκπαίδευσης.

Ψυχολογία που σχετίζεται με την ηλικίαμελετά την οντογένεση της ψυχής, δηλαδή την ανάπτυξή της από τη σύλληψη ενός ατόμου μέχρι το θάνατό του. πρότυπα ανάπτυξης ενός φυσιολογικού υγιούς ατόμου, ψυχολογικά χαρακτηριστικά και πρότυπα που είναι εγγενή σε καθένα ηλικιακή περίοδος: από τη βρεφική ηλικία μέχρι τα γηρατειά, και από αυτή την άποψη χωρίζεται σε παιδοψυχολογία, ψυχολογία νεότητας και μέση ηλικία, γεροντοψυχολογία (η ψυχολογία του γήρατος).

Υπάρχει μια σειρά από κλάδους της ψυχολογίας που μελετούν τα ψυχολογικά προβλήματα συγκεκριμένων τύπων. ανθρώπινη δραστηριότητα.

Εργατική ψυχολογίαεξετάζει την ψυχή στις συνθήκες της ανθρώπινης εργασιακής δραστηριότητας, τα πρότυπα ανάπτυξης των εργασιακών δεξιοτήτων.

Μηχανική ψυχολογίαμελετά τις κανονικότητες των διαδικασιών αλληλεπίδρασης μεταξύ ανθρώπου και σύγχρονης τεχνολογίας για να τις χρησιμοποιήσει στην πρακτική του σχεδιασμού, της δημιουργίας και της λειτουργίας αυτοματοποιημένα συστήματαδιαχείριση, νέα είδη τεχνολογίας.

ιατρική ψυχολογίαμελετά τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της δραστηριότητας του γιατρού και τη συμπεριφορά του ασθενούς, τις εκδηλώσεις και τις αιτίες διαφόρων διαταραχών στην ψυχή και τη συμπεριφορά ενός ατόμου, τις ψυχικές αλλαγές που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια της ασθένειας, αναπτύσσονται ψυχολογικές μεθόδουςθεραπεία και ψυχοθεραπεία.

Πλαισιωμένο κλινική ψυχολογία, που μελετά τις εκδηλώσεις και τις αιτίες διαφόρων διαταραχών στην ψυχή και τη συμπεριφορά ενός ατόμου, καθώς και τις ψυχικές αλλαγές που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια διαφόρων ασθενειών. διάφορες μορφέςεγκεφαλική παθολογία.

Ψυχοφυσιολογίασπουδές φυσιολογική βάσηψυχική δραστηριότητα και διαφορική ψυχολογία - ατομικές διαφορές στην ψυχή των ανθρώπων.

νομική ψυχολογία μελετά τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της νομικής δραστηριότητας (για παράδειγμα, τη συμπεριφορά των συμμετεχόντων στην ποινική διαδικασία, τα ψυχικά προβλήματα του σχηματισμού της προσωπικότητας του δράστη, τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του και ούτω καθεξής).

διαφορική ψυχολογίαμελετά τις διαφορές μεταξύ ατόμων, μεταξύ ομάδων ατόμων, καθώς και τις αιτίες και τις συνέπειες αυτών των διαφορών.

Πολιτική ψυχολογίαμελετά ψυχολογικά στοιχεία πολιτική ζωήκαι τις δραστηριότητες των ανθρώπων, τις διαθέσεις, τις απόψεις, τα συναισθήματά τους, προσανατολισμούς αξίαςκαι τα λοιπά.

Ψυχολογία της τέχνηςμελετά τις ιδιότητες και τις καταστάσεις ενός ατόμου ή μιας ομάδας ατόμων που καθορίζουν τη δημιουργία και την αντίληψη των καλλιτεχνικών αξιών, καθώς και την επίδραση αυτών των αξιών στη ζωή τόσο του ατόμου όσο και της κοινωνίας στο σύνολό της.

Εκτός από αυτά που αναφέρθηκαν, υπάρχουν και άλλα που δεν είναι λιγότερο ενδιαφέροντα για επιστημονική έρευνακαι κλάδοι της ψυχολογίας όχι λιγότερο σημαντικοί για την πρακτική δραστηριότητα ενός ατόμου, όπως: στρατιωτική ψυχολογία, ψυχολογία διαφήμισης, περιβαλλοντική ψυχολογία, ζωοψυχολογία, αθλητική ψυχολογία, διαστημική ψυχολογία κ.λπ.

Στρατιωτική ψυχολογία μελετά την ψυχολογία της προσωπικότητας ενός πολεμιστή, την ψυχολογία μιας στρατιωτικής ομάδας και τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της επαγγελματική δραστηριότηταμέσα της διαφορετικές μορφέςκαι τύπους.

παθοψυχολογίαεστιάζει στα χαρακτηριστικά των ψυχικών διαταραχών που οφείλονται σε ορισμένες ελλείψεις στη δομή και τις λειτουργίες του σώματος, ιδίως στα παιδιά.

Παραψυχολογίαδιερευνά ανώμαλα ατομικά και κοινωνικο-ψυχολογικά φαινόμενα.

Ψυχολογία της θρησκείαςσπουδές ψυχολογικούς παράγοντεςθρησκευτική συνείδηση.

Περιβαλλοντική ψυχολογίασπουδές ψυχολογικές πτυχέςαλληλεπιδράσεις ανθρώπου-περιβάλλοντος.

Ζωοψυχολογία(ή συγκριτική ψυχολογία) αποκαλύπτει τα χαρακτηριστικά και τα πρότυπα της ψυχής των ζώων σε διαφορετικά στάδια ανάπτυξης. ανάπτυξη του ζωικού κόσμου.

Ψυχοδιαγνωστικάστοχεύει στην ανάπτυξη μεθόδων για τον εντοπισμό και τη μέτρηση των ατομικών ψυχολογικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου.

Αθλητική Ψυχολογίαασχολείται με τη μελέτη των ψυχολογικών χαρακτηριστικών των αθλητικών δραστηριοτήτων.

διαστημική ψυχολογίαπεριλαμβάνει στο εύρος των προβλημάτων του τη μελέτη των ιδιαιτεροτήτων των νοητικών διεργασιών που συμβαίνουν στο ανθρώπινο σώμα κατά τις διαστημικές πτήσεις, συμπεριλαμβανομένης της επίδρασης στον ψυχισμό του από μεγάλες σωματικές υπερφορτώσεις, ασυνήθιστες περιβαλλοντικές συνθήκες και την κατάσταση έλλειψης βαρύτητας. Επιπλέον, αυτός ο κλάδος της ψυχολογίας διευκρινίζει τα χαρακτηριστικά της ικανότητας εργασίας κατά τη διάρκεια μιας πτήσης, ειδικότερα, εάν είναι απαραίτητο να ενεργήσετε σε συνθήκες ακραίας έλλειψης χρόνου κ.λπ.

ΣΤΟ τα τελευταία χρόνιαμια επιταχυνόμενη ώθηση εικονική ψυχολογίαπου σπουδάζει ψυχολογικά Εικονική πραγματικότητακαι χτίστηκε σε συγκεκριμένη φιλοσοφική βάση.

Κάθε ένας από αυτούς τους τομείς χρησιμοποιεί τη θεωρητική και μεθοδολογική κληρονομιά της γενικής ψυχολογίας, αλλά πλούσια δικές τους μεθόδους, προσεγγίσεις και τεχνικές.

Σημειώστε ότι εφαρμοσμένες βιομηχανίεςδεν είναι απομονωμένα μεταξύ τους. Τις περισσότερες φορές, σε έναν κλάδο της ψυχολογίας, χρησιμοποιούνται γνώσεις ή μέθοδοι των άλλων κλάδων του. Για παράδειγμα, η διαστημική ψυχολογία, η οποία ασχολείται με τα προβλήματα ψυχολογικής υποστήριξης της ανθρώπινης δραστηριότητας στο διάστημα, σχετίζεται στενά με τη μηχανική ψυχολογία, την ιατρική ψυχολογία κ.λπ.

Όλοι οι κλάδοι της ψυχολογικής επιστήμης προέκυψαν και αναπτύχθηκαν ως αποτέλεσμα της επέκτασης των σφαιρών της ανθρώπινης δραστηριότητας, του εξορθολογισμού και της βελτίωσής της. Ωστόσο, είναι αδύνατο να θεωρηθούν διάφοροι κλάδοι της ψυχολογίας ως μια απλή πρακτική εφαρμογή ψυχολογικών νόμων (που ελήφθησαν ως αποτέλεσμα έρευνας, για παράδειγμα, στη γενική ψυχολογία ή την κοινωνική ψυχολογία) σε ορισμένες περιπτώσεις της ζωής. Μόνο στη διαδικασία επίλυσης συγκεκριμένων πρακτικών προβλημάτων που προβάλλει η ζωή, η πρακτική των ανθρώπων, μπορούν να τεθούν και να πραγματοποιηθούν σωστά. θεωρητικά προβλήματαψυχολογία και αποκαλύπτονται γενικά και ιδιαίτερα ψυχολογικά πρότυπα.

Επομένως, σε κάθε έναν από αυτούς τους κλάδους της ψυχολογίας, δίνεται μια μεγάλη θέση θεωρητική έρευνα.

Η επιστημονική ψυχολογική έρευνα μπορεί να είναι επιτυχής μόνο όταν χτίζεται όχι αφηρημένα, αλλά λαμβάνοντας υπόψη πρακτικά προβλήματα. Μελετώντας τους νόμους της ανθρώπινης ψυχής, η ψυχολογία το κάνει αυτό όχι μεμονωμένα από ορισμένους τύπους ανθρώπινης δραστηριότητας, αλλά σε σχέση με αυτούς και με έναν ειδικό στόχο: να χρησιμοποιήσει τα αποτελέσματα της έρευνας για τη βελτίωση αυτών των τύπων δραστηριότητας.

Το Παράρτημα παρουσιάζει ορισμένους κλάδους σύγχρονη ψυχολογίαΑυτή τη στιγμή υπάρχουν περισσότερα από 40 από αυτά.

Από όσα ειπώθηκαν παραπάνω, μπορεί κανείς να φανταστεί πόσο μεγάλη είναι η γκάμα Πρακτική εφαρμογηψυχολογία. Η ψυχολογία είναι ένας από τους θεμελιώδεις επιστημονικούς κλάδους, το μέλλον του οποίου βρίσκεται στη διασταύρωση των επιστημών που με την πρώτη ματιά φαίνονται μακριά από αυτό.

συμπέρασμα

Έτσι είναι η ψυχολογία επιστημονική πειθαρχία, που μελετά τα πρότυπα λειτουργίας και ανάπτυξης της ψυχής. Οι ψυχολόγοι είναι μια διακλαδισμένη επιστήμη, πολλές ενότητες της οποίας ενώνονται από ένα θέμα - την ψυχή. Επί του παρόντος, η ψυχολογία είναι ένα σύνθετο, διακλαδισμένο σύστημα επιστημονικής και πρακτικής γνώσης. Διακρίνει πολλούς κλάδους που είναι σχετικά ανεξάρτητοι τομείς επιστημονικής και εφαρμοσμένης έρευνας. Οι ψυχολογικές επιστήμες μπορούν να χωριστούν σε δύο μεγάλες ομάδες: θεμελιώδης και εφαρμοσμένη. Αυτές οι ενότητες διακρίνονται ανάλογα με το ποιος είναι ο ψυχισμός που μελετάται, ποια πλευρά του, υπό ποιες συνθήκες.

Οι θεμελιώδεις επιστήμες αντιπροσωπεύουν το κύριο σύστημα των φαινομένων, τις μεθόδους μελέτης και τους νόμους τους. Η γνώση που περιέχεται σε θεμελιώδεις επιστήμεςαχ, είναι γενικής σημασίας για την κατανόηση και την εξήγηση της ψυχολογίας των ανθρώπων, ανεξάρτητα από το ποιοι είναι αυτοί οι άνθρωποι και με ποιες συγκεκριμένες δραστηριότητες ασχολούνται. Οι θεμελιώδεις επιστήμες περιλαμβάνουν κυρίως τη γενική ψυχολογία. Επιπλέον, η κοινωνική ψυχολογία, η διαφορική ψυχολογία, η αναπτυξιακή ψυχολογία, καθώς και μια σειρά από τομείς επιστημονικής έρευνας που κατέχουν οριακή θέση μεταξύ της ψυχολογίας και άλλων επιστημών, συμπεριλαμβανομένης της ψυχοφυσικής, της ψυχογενετικής και της ψυχοφυσιολογίας, μπορούν να συμπεριληφθούν στον αριθμό των θεμελιωδών επιστήμες.

Εφαρμοσμένοι είναι οι κλάδοι της επιστήμης στους οποίους μελετάται η ψυχή και η ανθρώπινη συμπεριφορά διάφοροι τύποιδραστηριότητες και επιτεύγματα των οποίων μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην πράξη (αποτελέσματα βασική έρευναδεν έχουν σχεδιαστεί για την άμεση τους πρακτική χρήση). Οι θεμελιώδεις κλάδοι της επιστήμης θέτουν και λύνουν ερωτήματα εξίσου σημαντικά για όλες ανεξαιρέτως τις επιστήμες και οι εφαρμοσμένοι είναι ερωτήματα που ενδιαφέρουν κυρίως τη γνώση και την κατανόηση της ανθρώπινης ψυχολογίας σε ειδικούς τύπους ανθρώπινης δραστηριότητας.

Οι πιο διάσημοι κλάδοι της ψυχολογίας: Κοινωνικός, Παιδαγωγικός, Ηλικιακός, Εργατικός, Μηχανικός, Διοίκηση, Νομικός, Πολιτικός, Ιατρικός, Τέχνες, Αθλητισμός, ανώμαλα φαινόμενα, Θρησκεία, Οικογένεια και γάμος, Ψυχοδιαγνωστική, Οικολογική, Ψυχογλωσσολογία, Εικονική κ.λπ.

Βιβλιογραφία

ψυχολογία επιστήμη συνείδησης

1. Gippenreiter Yu.B. Εισαγωγή στη Γενική Ψυχολογία: A Course of Lectures / Yu.B. Gippenreiter. - Μ.: ΑΣΤ, 2010. - 352 σελ.

2. Gorbunova M.Yu. Φύλλο απάτης ψυχολογίας / M.Yu. Gorbunova, T.V. Nozhkin. - M: Allel, 2011. - 64 σελ.

Lukovtseva A.L. Ψυχολογία και παιδαγωγική. Πορεία διαλέξεων / Α.Λ. Λουκόβτσεφ. - M.: KDU, 2008. - 192 σελ.

Nemov S.R. Γενική ψυχολογία. Σύντομο μάθημα/ S.R. Nemov. - Αγία Πετρούπολη: Peter, 2007. - 304 p.

Γενική ψυχολογία. Εγχειρίδιο για πανεπιστήμια / Εκδ. R.H. Τουγουσέφ. - Μ.: Eksmo, 2006. - 560 σελ.

Φροντιστήριο

Χρειάζεστε βοήθεια για να μάθετε ένα θέμα;

Οι ειδικοί μας θα συμβουλεύσουν ή θα παρέχουν υπηρεσίες διδασκαλίας σε θέματα που σας ενδιαφέρουν.
Υποβάλλω αίτησηυποδεικνύοντας το θέμα αυτή τη στιγμή για να ενημερωθείτε σχετικά με τη δυνατότητα λήψης μιας διαβούλευσης.

Η σύγχρονη ψυχολογία είναι μια πολύ διακλαδισμένη επιστήμη με πολλούς κλάδους. Οι κλάδοι της ψυχολογίας είναι σχετικά ανεξάρτητοι τομείς επιστημονικής έρευνας. ψυχολογική έρευνα. Ταυτόχρονα, λόγω της ραγδαίας ανάπτυξης της ψυχολογικής επιστήμης, νέες κατευθύνσεις εμφανίζονται κάθε 4-5 χρόνια.

Η εμφάνιση των κλάδων της ψυχολογίας οφείλεται, πρώτον, στην ευρεία εισαγωγή της ψυχολογίας σε όλους τους τομείς της επιστημονικής και πρακτικής δραστηριότητας και, δεύτερον, στην εμφάνιση νέας ψυχολογικής γνώσης. Ορισμένοι κλάδοι της ψυχολογίας διαφέρουν από άλλους κυρίως στο σύμπλεγμα προβλημάτων και καθηκόντων που επιλύει αυτή ή η άλλη επιστημονική κατεύθυνση. Ταυτόχρονα, όλοι οι κλάδοι της ψυχολογίας μπορούν να χωριστούν υπό όρους σε θεμελιώδεις (γενικούς) και εφαρμοσμένους (ειδικούς).

Οι θεμελιώδεις (ονομάζονται επίσης βασικοί) κλάδοι της ψυχολογικής επιστήμης έχουν γενική σημασία για την κατανόηση και την εξήγηση διαφόρων ψυχικών φαινομένων, συμπεριλαμβανομένης της συμπεριφοράς των ανθρώπων, ανεξάρτητα από τη δραστηριότητα στην οποία ασχολούνται. Η θεμελιώδης γνώση είναι απαραίτητη για όλους όσους ασχολούνται με προβλήματα ψυχολογίας και ανθρώπινης συμπεριφοράς. Η θεμελιώδης γνώση είναι η βάση που όχι μόνο ενώνει όλους τους κλάδους της ψυχολογικής επιστήμης, αλλά χρησιμεύει και ως βάση για την ανάπτυξή τους. Ως εκ τούτου, η θεμελιώδης γνώση, κατά κανόνα, ορίζεται με τον μοναδικό όρο "γενική ψυχολογία".

Εφαρμοσμένοι είναι οι κλάδοι της επιστήμης, τα επιτεύγματα των οποίων χρησιμοποιούνται στην πράξη. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι εφαρμοσμένοι κλάδοι της ψυχολογικής επιστήμης επιλύουν συγκεκριμένα προβλήματα στο πλαίσιο της κατεύθυνσής τους. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, τα επιτεύγματα ή οι επιστημονικές ανακαλύψεις των εφαρμοσμένων βιομηχανιών μπορεί να έχουν θεμελιώδη χαρακτήρα, γεγονός που καθορίζει την ανάγκη χρήσης της νεοαποκτηθείσας γνώσης σε όλους τους κλάδους και τους τομείς.

Πρέπει επίσης να τονιστεί ότι στις περισσότερες περιπτώσεις οι εφαρμοσμένοι κλάδοι της ψυχολογίας δεν είναι απομονωμένοι μεταξύ τους. Τις περισσότερες φορές, ένας συγκεκριμένος κλάδος χρησιμοποιεί τη γνώση ή τη μεθοδολογία άλλων βιομηχανιών. Για παράδειγμα, η διαστημική ψυχολογία είναι ένας κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης που ασχολείται με τα προβλήματα ψυχολογικής υποστήριξης της ανθρώπινης δραστηριότητας στο διάστημα, περιλαμβάνει ψυχολογία μηχανικής, ιατρική ψυχολογία, εκπαιδευτική ψυχολογία κ.λπ. Κατά συνέπεια, οι εφαρμοσμένοι τομείς της ψυχολογίας, σύμφωνα με το βαθμό η γενίκευσή τους, μπορεί να χωριστεί υπό όρους σε συνθετική δική τους γνώση άλλων περιοχών) και πρωτογενή (που αποτελούν μια σχετικά στενή και συγκεκριμένη περιοχή του εφαρμοσμένου κλάδου). Για παράδειγμα, η ιατρική ψυχολογία περιλαμβάνει τη γενική ιατρική ψυχολογία, την κλινική ψυχολογία, την παθοψυχολογία, την ψυχουγιεινή και ψυχοπροφύλαξη, την ψυχοθεραπεία και την ψυχοδιόρθωση κ.λπ. επόμενες ενότητεςΛέξεις κλειδιά: εργονομία, εργασιακή ψυχολογία, διαχείριση κ.λπ.

Ας εξετάσουμε μερικούς κλάδους της ψυχολογικής επιστήμης με περισσότερες λεπτομέρειες.

Η γενική ψυχολογία είναι ένας κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης που συνδυάζει τα θεμελιώδη ψυχολογική γνώσηκαι επίλυση προβλήματοςσύμφωνα με τη μελέτη ενός ατόμου - συγκεκριμένου εκπροσώπου Homo sapiens. Συνδυάζει θεωρητική και πειραματική έρευνα που αποκαλύπτει τα πιο γενικά ψυχολογικά πρότυπα, τις θεωρητικές αρχές και μεθόδους της ψυχολογίας, τις βασικές έννοιες και την κατηγορική δομή της. Οι βασικές έννοιες της γενικής ψυχολογίας είναι οι νοητικές διεργασίες (γνωστικές, βουλητικές, συναισθηματικές), οι ψυχικές ιδιότητες (ιδιοσυγκρασία, χαρακτήρας, ικανότητες, προσανατολισμός) και ψυχικές καταστάσεις (Εικ. 2.1).

Η διαίρεση των εννοιών της γενικής ψυχολογίας σε ομάδες είναι πολύ υπό όρους. Η έννοια της «νοητικής διαδικασίας» τονίζει τη διαδικαστική φύση του μελετημένου νοητικού φαινομένου. Η εννοια του " ψυχική κατάσταση«χαρακτηρίζει μια στατική στιγμή, τη σχετική σταθερότητα ενός νοητικού φαινομένου. Η έννοια της «ψυχικής ιδιοκτησίας» αντανακλά τη σταθερότητα του υπό μελέτη φαινομένου, την επανάληψη και την καθήλωσή του στη δομή της προσωπικότητας.

Η εμφάνιση της γενικής ψυχολογίας ως ανεξάρτητος και θεμελιώδης κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης συνδέεται με το όνομα του S. L. Rubinshtein, ο οποίος συστηματοποίησε την ψυχολογική γνώση και πρότεινε μια μεθοδολογία για τη μελέτη των ψυχικών φαινομένων.

Με βάση τις βασικές έννοιες της γενικής ψυχολογίας, διαμορφώνονται οι έννοιες άλλων κλάδων της ψυχολογικής επιστήμης. Ενα από τα πολλά διάσημες επιστήμες, που έχουν μεγάλη πρακτική σημασία, είναι παιδαγωγική ψυχολογία- κλάδος της ψυχολογίας που μελετά τα ψυχολογικά προβλήματα της κατάρτισης και της εκπαίδευσης. Η εκπαιδευτική ψυχολογία διερευνά τα ζητήματα της σκόπιμης διαμόρφωσης γνωστική δραστηριότητακαι κοινωνικά σημαντικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, καθώς και τις συνθήκες που εξασφαλίζουν το βέλτιστο μαθησιακό αποτέλεσμα. Όχι λιγότερο σημαντικά για την εκπαιδευτική ψυχολογία είναι τα ζητήματα της λογιστικής μεμονωμένα χαρακτηριστικάμαθητής στην κατασκευή εκπαιδευτική διαδικασίακαι τις σχέσεις μαθητή-δασκάλου, καθώς και τις σχέσεις εντός εκπαιδευτική ομάδαΩς ανεξάρτητος κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης, η παιδαγωγική ψυχολογία ξεκίνησε το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα, κάτι που οφειλόταν στη διείσδυση αναπτυξιακών ιδεών στην ψυχολογία. Η εξέλιξη της εκπαιδευτικής ψυχολογίας καθορίστηκε σε μεγάλο βαθμό από την κυρίαρχη ψυχολογικές έννοιες. Έτσι, στα τέλη του XIX αιώνα. Η ενδοσκοπική ψυχολογία έχει παίξει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της εκπαιδευτικής ψυχολογίας. Αργότερα, η ανάπτυξή του καθορίστηκε από τη συμπεριφοριστική κατεύθυνση, η οποία προσφέρθηκε να επικεντρωθεί στην αυστηρή «τροποποίηση συμπεριφοράς» στην εκπαίδευση. Στην καρδιά της σύγχρονης εγχώριας παιδαγωγικής ψυχολογίας βρίσκεται η θεμελιώδης θέση ότι η ουσία της ατομικής ψυχικής ανάπτυξης ενός ατόμου είναι η αφομοίωση της κοινωνικο-ιστορικής εμπειρίας, που καταγράφεται σε αντικείμενα υλικού και πνευματικού πολιτισμού. Ταυτόχρονα, αυτή η αφομοίωση πραγματοποιείται μέσω έντονη δραστηριότηταένα άτομο, τα μέσα και οι μέθοδοι του οποίου ενημερώνονται στην επικοινωνία με άλλα άτομα. Ανάλογα με τους τομείς εφαρμογής, η εκπαιδευτική ψυχολογία μπορεί να χωριστεί σε ψυχολογία προσχολική εκπαίδευση, η ψυχολογία της κατάρτισης και της εκπαίδευσης στη σχολική ηλικία, χωρισμένη σε junior, middle και senior σχολική ηλικία, ψυχολογία επαγγελματική κατάρτισηκαι ψυχολογία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ο επόμενος κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης είναι πολύ κοντά στην παιδαγωγική ψυχολογία - την αναπτυξιακή ψυχολογία, η οποία μελετά τα πρότυπα των σταδίων της νοητικής ανάπτυξης και του σχηματισμού της προσωπικότητας σε όλη την οντογένεση (τη διαδικασία σχηματισμού ενός μεμονωμένου οργανισμού, συμπεριλαμβανομένης νοητικές λειτουργίες) ενός ατόμου από τη γέννηση μέχρι τα βαθιά γεράματα. Ακριβώς όπως η παιδαγωγική ψυχολογία, η αναπτυξιακή ψυχολογία διαμορφώθηκε ως ανεξάρτητος κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης στα τέλη του 19ου αιώνα. Έχοντας αναδυθεί ως παιδική ψυχολογία, η αναπτυξιακή ψυχολογία στη διαδικασία της ανάπτυξής της άρχισε να επιλύει τα προβλήματα μιας ολιστικής ανάλυσης των οντογενετικών διεργασιών. Επί του παρόντος, οι κύριες ενότητες της αναπτυξιακής ψυχολογίας είναι: η ψυχολογία της παιδικής ηλικίας, η ψυχολογία της νεότητας, η ψυχολογία της ενηλικίωσης και η γεροντοψυχολογία. Η αναπτυξιακή ψυχολογία μελετά τη δυναμική των ψυχικών διεργασιών που σχετίζονται με την ηλικία, κάτι που είναι αδύνατο χωρίς να ληφθεί υπόψη η επίδραση στην ατομική ανάπτυξηπολιτιστικές-ιστορικές, εθνοτικές και κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Επιπλέον, για την αναπτυξιακή ψυχολογία μεγάλης σημασίαςέχουν διαφορικές ψυχολογικές διαφορές, οι οποίες περιλαμβάνουν το φύλο και την ηλικία και τυπολογικές ιδιότητες, επομένως πολύ συχνά η έρευνα στην αναπτυξιακή ψυχολογία πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας τις τεχνικές της διαφορικής ψυχολογίας.

Η διαφορική ψυχολογία είναι ένας κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης που μελετά τις διαφορές τόσο μεταξύ ατόμων όσο και μεταξύ ομάδων, καθώς και τις αιτίες και τις συνέπειες αυτών των διαφορών. Απαραίτητη προϋπόθεση για την εμφάνιση της διαφορικής ψυχολογίας ήταν η εισαγωγή στην ψυχολογία του πειράματος, καθώς και η γενετική και μαθηματικές μεθόδους. Η αρχή αυτού του κλάδου της ψυχολογίας τέθηκε από τον F. Galton, ο οποίος δημιούργησε μια σειρά από τεχνικές και όργανα για τη μελέτη ατομικές διαφορές, συμπεριλαμβανομένων αυτών Στατιστική ανάλυση. Ο όρος «διαφορική ψυχολογία» προτάθηκε το 1900 από τον V. Stern. Τα τεστ έγιναν οι κύριες μέθοδοι της διαφορικής ψυχολογίας. Αρχικά, αυτά ήταν ατομικά τεστ, μετά εμφανίστηκαν ομαδικά τεστ και αργότερα προβολικά τεστ.

Δεδομένου ότι τόσο η παιδαγωγική, όσο και η αναπτυξιακή και η διαφορική ψυχολογία λειτουργούν με την έννοια της «ομάδας», στο στενή σύνδεσημαζί τους είναι η κοινωνική ψυχολογία, η οποία μελετά τα πρότυπα συμπεριφοράς και δραστηριοτήτων των ανθρώπων, λόγω του γεγονότος της ένταξής τους σε ομάδες, καθώς και ψυχολογικά χαρακτηριστικάτις ίδιες τις ομάδες. πολύς καιρόςΟι κοινωνικο-ψυχολογικές απόψεις αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο της φιλοσοφίας και μόλις στα τέλη του 19ου αιώνα. εμφανίστηκαν οι πρώτες ανεξάρτητες κοινωνικο-ψυχολογικές έννοιες, όπως η «ψυχολογία των λαών» (M. Lazarus, X. Steinghal, W. Wundt), η «ψυχολογία της μάζας» (S. Sigle, G. Lebon), η θεωρία των «ενστίκτων. κοινωνική συμπεριφορά«(W. McDougall).

Η εμφάνιση της κοινωνικής ψυχολογίας ως ανεξάρτητη πειθαρχίααναφέρεται στο 1908, όταν εμφανίστηκαν ταυτόχρονα τα έργα του Άγγλου ψυχολόγου W. McDougall και του Αμερικανού κοινωνιολόγου E. Ross, οι τίτλοι των οποίων περιείχαν τον όρο «social psychology». Η σύγχρονη κοινωνική ψυχολογία ως ανεξάρτητη επιστήμηπεριλαμβάνει τις ακόλουθες κύριες ενότητες: πρότυπα επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης μεταξύ των ανθρώπων (ιδιαίτερα, ο ρόλος της επικοινωνίας στο σύστημα κοινωνικής και διαπροσωπικές σχέσεις) ψυχολογικά χαρακτηριστικά Κοινωνικές Ομάδεςτόσο μεγάλες (τάξεις, έθνη) όσο και μικρές (όπου μελετώνται φαινόμενα όπως η συνοχή, η ηγεσία κ.λπ.). ψυχολογία προσωπικότητας (αυτό περιλαμβάνει προβλήματα κοινωνική στάση, κοινωνικοποίηση κ.λπ.).

Με τη σειρά τους, η πολιτική ψυχολογία και η ψυχολογία της τέχνης συνδέονται πολύ στενά με την κοινωνική ψυχολογία, αφού, στον έναν ή τον άλλο βαθμό, θεωρούν φαινόμενα όχι μόνο του ατομικού, αλλά και του κοινωνικού επιπέδου. Η πολιτική ψυχολογία είναι ένας κλάδος της ψυχολογίας που μελετά τα ψυχολογικά στοιχεία της πολιτικής ζωής και των δραστηριοτήτων των ανθρώπων, τις διαθέσεις, τις απόψεις, τα συναισθήματα, τους προσανατολισμούς αξίας κ.λπ. Αυτά τα ψυχολογικά φαινόμενα διαμορφώνονται και εκδηλώνονται στο επίπεδο της πολιτικής συνείδησης των εθνών. τάξεις, κοινωνικές ομάδες, κυβερνήσεις, άτομα και πραγματοποιούνται στις συγκεκριμένες πολιτικές τους δράσεις.

Η ψυχολογία της τέχνης είναι ένας κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης, τα θέματα του οποίου είναι οι ιδιότητες και οι καταστάσεις ενός ατόμου ή μιας ομάδας ατόμων που καθορίζουν τη δημιουργία και την αντίληψη των καλλιτεχνικών αξιών, καθώς και την επίδραση αυτών των αξιών στο ζωή ενός ατόμου και της κοινωνίας στο σύνολό της.

Όλοι οι θεωρούμενοι εφαρμοσμένοι κλάδοι της ψυχολογικής επιστήμης συνδέονται με τον ένα ή τον άλλο βαθμό με την εκπαίδευση, την ανατροφή και, γενικά, με την ανάπτυξη ενός ατόμου και ανθρώπινη κοινωνία. Υπάρχουν όμως και κλάδοι της ψυχολογίας που ασχολούνται με άλλα προβλήματα. Ένας από αυτούς τους κλάδους είναι η ιατρική ψυχολογία, η οποία μελετά τις ψυχολογικές πτυχές της υγιεινής, της πρόληψης, της διάγνωσης, της θεραπείας, της εξέτασης και της αποκατάστασης των ασθενών. Το πεδίο έρευνας της ιατρικής ψυχολογίας περιλαμβάνει ένα ευρύ φάσμα θεμάτων που σχετίζονται με την εμφάνιση, την ανάπτυξη και την πορεία της νόσου, την επίδραση ορισμένων ασθενειών στον ανθρώπινο ψυχισμό και, αντιστρόφως, την επίδραση του ψυχισμού στην ασθένεια. Ως εκ τούτου, μεταξύ κρίσιμα ζητήματαιατρική ψυχολογία - η αλληλεπίδραση των ψυχικών και σωματικών διεργασιών, τα πρότυπα σχηματισμού της ιδέας του ασθενούς για την ασθένειά του, η μελέτη της δυναμικής της επίγνωσης της κατάστασής του στον ασθενή, η χρήση αντισταθμιστικών και αμυντικούς μηχανισμούςπροσωπικότητα για θεραπευτικούς σκοπούς, η μελέτη του ψυχολογικού αντίκτυπου των θεραπευτικών μεθόδων και μέσων κ.λπ.

Η ιατρική ψυχολογία περιλαμβάνει μια σειρά από ενότητες, μερικές από τις οποίες έχουν ήδη ονομαστεί. Τα πιο συνηθισμένα από αυτά είναι: κλινική ψυχολογία, συμπεριλαμβανομένης της παθοψυχολογίας, της νευροψυχολογίας, της σωματοψυχολογίας. γενική ιατρική ψυχολογία? ψυχοπροφύλαξη και ψυχουγιεινή. ψυχοθεραπεία και ψυχοδιόρθωση κ.λπ.

Όχι λιγότερο σημαντικό για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων οικονομική ανάπτυξηκοινωνία και τεχνική πρόοδοείναι η μηχανική ψυχολογία - ένας κλάδος της ψυχολογίας που μελετά τις διαδικασίες και τα μέσα αλληλεπίδρασης μεταξύ ανθρώπου και μηχανής. Η μηχανική ψυχολογία προέκυψε ως ανεξάρτητη επιστήμη υπό την επίδραση του επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση, που μεταμόρφωσε την ψυχολογική δομή των διαδικασιών παραγωγής. Επιτάχυνση τεχνική ανάπτυξη, που παρατηρήθηκε στο δεύτερο μισό του 19ου και στο πρώτο μισό του 20ού αιώνα, έθεσε το ερώτημα της ανάγκης μελέτης των νοητικών ικανοτήτων ενός ατόμου στην παραγωγική διαδικασία και προσδιορισμού των μέσων και των μεθόδων αλληλεπίδρασής του με την τεχνολογία. Τα κύρια προβλήματα που επιλύονται από τη μηχανική ψυχολογία είναι: ανάλυση των ανθρώπινων εργασιών σε συστήματα ελέγχου, κατανομή λειτουργιών μεταξύ ανθρώπων και αυτόματες συσκευές. μελέτη κοινές δραστηριότητεςχειριστές, διαδικασίες επικοινωνίας και ανταλλαγή πληροφοριώνμεταξυ τους; ανάλυση της ψυχολογικής δομής της δραστηριότητας των χειριστών· μελέτη παραγόντων που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα, την ποιότητα και την αξιοπιστία των δραστηριοτήτων των φορέων εκμετάλλευσης: μελέτη των διαδικασιών λήψης πληροφοριών από ένα άτομο. ανάλυση των διαδικασιών επεξεργασίας πληροφοριών από ένα άτομο, την αποθήκευση και τη λήψη αποφάσεων· ανάπτυξη μεθόδων για την ψυχοδιαγνωστική των ανθρώπινων ικανοτήτων προς το συμφέρον της επίλυσης προβλημάτων επαγγελματικής ψυχολογικής επιλογής και επαγγελματικού προσανατολισμού; ανάλυση των διαδικασιών βελτιστοποίησης της εκπαίδευσης των χειριστών κλπ. Ανεξάρτητος κλάδος της ψυχολογίας είναι η στρατιωτική ψυχολογία.

Σχέδιο διάλεξης:

1. Το σύστημα των σχολείων και των κατευθύνσεων στην ψυχολογία.
2. Χαρακτηριστικά σχολείων και κατευθύνσεις.
3. Προοπτικές για την ανάπτυξη της ψυχολογίας.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ:

ψυχολογική σχολή, ψυχολογική κατεύθυνση, ψυχολογία δραστηριότητας, συμπεριφορισμός, γνωστική ψυχολογία, ψυχολογία Gestalt, ψυχοδυναμική κατεύθυνση, ψυχανάλυση, αναλυτική ψυχολογία, νεοψυχανάλυση, ανθρωπιστική ψυχολογία, υπαρξιακή ψυχολογία, ψυχολογία βάθους, ψυχολογία πνευματικότητας.

Ψυχολογική κατεύθυνση- μια προσέγγιση στη μελέτη της ψυχής, των ψυχικών φαινομένων, λόγω μιας ορισμένης θεωρητικής βάσης (έννοια, παράδειγμα).

ψυχολογική σχολή- μια ορισμένη τάση στην επιστήμη, που ιδρύθηκε από τον κύριο εκπρόσωπο της και συνεχίστηκε από τους οπαδούς του.

Στην ψυχοδυναμική (ψυχαναλυτική) κατεύθυνση λοιπόν υπάρχουν σχολές κλασικής Z. Freud, σχολή C. Jung, Lacan, ψυχοσύνθεσηΡ. Ασσαγιόλι κ.λπ.

Ψυχολογία δραστηριότητας- μια εγχώρια τάση στην ψυχολογία που δεν δέχεται καθαρά βιολογικά (αντανακλαστικά) θεμέλια της ψυχής. Από τη σκοπιά αυτής της κατεύθυνσης, ένα άτομο αναπτύσσεται μέσω εσωτερίκευση(μετάβαση εξωτερικής σε εσωτερική) κοινωνικο-ιστορική εμπειρία στη διαδικασία της δραστηριότητας - ένα σύνθετο δυναμικό σύστημα αλληλεπίδρασης του υποκειμένου με τον κόσμο (κοινωνία). Η δραστηριότητα της προσωπικότητας (και η ίδια η προσωπικότητα) κατανοείται εδώ όχι ως ένα ειδικό είδος νοητική δραστηριότητα, αλλά ως πραγματικό, αντικειμενικά παρατηρήσιμο πρακτικό, δημιουργικό, ανεξάρτητη δραστηριότητα συγκεκριμένο άτομο. Αυτή η κατεύθυνση συνδέεται κυρίως με τις δραστηριότητες των S.L. Rubinshtein, A.N. Leontiev, K.A. Abulkhanova-Slavskaya και A.V. Brushlinsky.

Συμπεριφορισμός- μια συμπεριφορική προσέγγιση μάθησηως ο ηγετικός μηχανισμός για τη διαμόρφωση της ψυχής, και το περιβάλλον ως η κύρια πηγή ανάπτυξης. Ο ίδιος ο συμπεριφορισμός εμπίπτει σε δύο κατευθύνσεις - αντανάκλαση(J. Watson και B. Skinner, οι οποίοι μείωσαν τις νοητικές εκδηλώσεις σε δεξιότητες και εξαρτημένα αντανακλαστικά) και κοινωνικός(A. Bandura και J. Rotter, οι οποίοι μελέτησαν τη διαδικασία κοινωνικοποίησηένα άτομο και λαμβάνοντας υπόψη ορισμένους εσωτερικούς παράγοντες - αυτορρύθμιση, προσδοκίες, σημασία, αξιολόγηση προσβασιμότητας κ.λπ.).

γνωστική ψυχολογία- θεωρεί την ανθρώπινη ψυχή ως ένα σύστημα μηχανισμών που εξασφαλίζουν την κατασκευή μιας υποκειμενικής εικόνας του κόσμου, του ατομικού του μοντέλου. Ο κάθε άνθρωπος χτίζει (κατασκευάζει) τη δική του πραγματικότητα και χτίζει τη σχέση του μαζί της με βάση «κατασκευάσματα». Αυτή η κατεύθυνση δίνει προτίμηση στη μελέτη των γνωστικών, πνευματικές διαδικασίεςκαι θεωρεί ένα άτομο ως ένα είδος υπολογιστή. Ως ένα βαθμό, συνέβαλαν σε αυτό οι J. Kelly, L. Festinger, F. Haider, R. Shenk και R. Abelson.

Ψυχολογία Gestalt- ένας από ολιστική(ολιστικές) κατευθύνσεις, θεωρώντας το σώμα και την ψυχή ως πλήρες σύστημααλληλεπίδραση με το περιβάλλον. Η αλληλεπίδραση μεταξύ ενός ατόμου και του περιβάλλοντος εξετάζεται εδώ μέσα από τις έννοιες της ισορροπίας (ομοιόσταση), της αλληλεπίδρασης μιας φιγούρας και ενός φόντου, της έντασης και της χαλάρωσης (απαλλαγή). Το σύνολο θεωρείται από τους Gestaltists ως μια δομή ποιοτικά διαφορετική από το απλό άθροισμα των μερών του. Οι άνθρωποι δεν αντιλαμβάνονται τα πράγματα μεμονωμένα, αλλά τα οργανώνουν μέσω αντιληπτικών διαδικασιών σε ουσιαστικά σύνολα - γκεστάλτ(gestalt- μορφή, εικόνα, διαμόρφωση, ολοκληρωμένη δομή). Αυτή η τάση έχει ριζώσει τόσο γενικά (W. Keller, K. Koffka, M. Wertheimer), κοινωνική (K. Levin), όσο και ψυχολογία και ψυχοθεραπεία προσωπικότητας (F. Perls).

Ψυχοδυναμική κατεύθυνσηέθεσε τα θεμέλια για μια σειρά ψυχολογικών σχολών. Ο «πατέρας» του είναι ο Ζ. Φρόιντ, ο οποίος ανέπτυξε τις αρχές του κλασικού ψυχανάλυση, και οι στενότεροι μαθητές και συνεργάτες του ίδρυσαν στη συνέχεια τα δικά τους σχολεία. Αυτός είναι ο K. Jung - αναλυτική ψυχολογία,Κ. Χόρνι - νεοψυχανάλυση, R. Assagioli - ψυχοσύνθεση, E.Bern - συναλλακτική ανάλυση και άλλοι. Αυτή η κατεύθυνση θεωρεί " κατακόρυφη δομή«ψυχή - η αλληλεπίδραση της συνείδησης με το ασυνείδητο μέρος της και η «υπερσυνείδηση». Αυτή η κατεύθυνση συνέβαλε τα μέγιστα στην ψυχολογία της προσωπικότητας, στις θεωρίες κινήτρων και η επιρροή της μπορεί να εντοπιστεί σε ανθρωπιστικός,

και στο υπαρξιακόςψυχολογία. Είναι πλέον αδύνατο να φανταστεί κανείς χωρίς αυτή την κατεύθυνση σύγχρονη ψυχοθεραπείακαι ψυχιατρική.

Ανθρωπιστική ψυχολογία - προσωποκεντρική κατεύθυνση, λαμβάνοντας υπόψη ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωηως διαδικασία αυτοπραγμάτωσης, αυτοπραγμάτωσης, μέγιστης ανάπτυξης της ατομικότητας, εσωτερική χωρητικότηταπροσωπικότητα. Το καθήκον ενός ατόμου είναι να βρει τη δική του φυσική διαδρομή στη ζωή, να κατανοήσει και να αποδεχτεί την ατομικότητά του. Σε αυτή τη βάση, ένα άτομο κατανοεί και αποδέχεται τους άλλους ανθρώπους και επιτυγχάνει εσωτερική και εξωτερική αρμονία. Οι ιδρυτές αυτής της κατεύθυνσης είναι οι K.Rogers και A.Maslow.

υπαρξιακή ψυχολογία- Η ψυχολογία της «ύπαρξης», η ύπαρξη ενός ανθρώπου είναι από τις πιο σύγχρονες τάσεις, πιο συνδεδεμένη με τη φιλοσοφία. Αυτή η κατεύθυνση μερικές φορές ονομάζεται φαινομενολογία , καθώς δίνει αξία σε κάθε στιγμή της ζωής ενός ανθρώπου και θεωρεί εσωτερικός κόσμοςένα άτομο ως μοναδικό σύμπαν που δεν μπορεί να μετρηθεί με κανένα όργανο, αλλά μπορεί να γίνει γνωστό μόνο μέσω της ταύτισης, δηλαδή με το να γίνει αυτό το άτομο. Η ανάπτυξη αυτής της κατεύθυνσης συνδέεται πρωτίστως με τους L. Biswanger, R. May, I. Yalom, αλλά σε αυτήν συνέβαλαν και οι K. Rogers και A. Maslow.

Ψυχολογία βάθους- μια κατεύθυνση που ενώνει ρεύματα και σχολές που μελετούν τις διαδικασίες του ασυνείδητου, του «εσωτερικού ψυχισμού». Ο όρος χρησιμοποιείται για να προσδιορίσει τις ιδιαιτερότητες της «κάθετης» μελέτης της ψυχής σε αντίθεση με την «οριζόντια».

Ψυχολογία της Πνευματικότητας- μια ολιστική κατεύθυνση που συνδυάζει «καθαρά» επιστημονικές και θρησκευτικές προσεγγίσεις στον άνθρωπο. Αυτή η κατεύθυνση είναι το μέλλον της ψυχολογίας και συνδέεται σε κάποιο βαθμό με όλες τις άλλες. Ψυχολογική ερμηνεία της έννοιας πνευματικότηταακόμα υπό ανάπτυξη. Ωστόσο, σε κάθε περίπτωση, η πνευματικότητα συνδέεται με αυτό που ενώνει τους ανθρώπους, καθιστά έναν άνθρωπο ολοκληρωμένο και ταυτόχρονα με την εκδήλωση της ανθρώπινης ατομικότητας.

ερωτήσεις δοκιμής:

1. Ποιά είναι η διαφορά ψυχολογικές σχολέςκαι οδηγίες;
2. Ποιες ψυχολογικές σχολές και κατευθύνσεις αντιστοιχούν σύγχρονες απαιτήσεις?
3. Ποια σχολή και κατεύθυνση θα επιλέγατε ως ηγέτη αυτή τη στιγμή;
4. Πώς πρέπει να διαφέρει η ψυχολογία του μέλλοντος;

Η έκφραση των καθηκόντων της επιστήμης δεν είναι εύκολη και επίπονη εργασία, αφού υπάρχουν γενικές και ειδικές εργασίες, θεωρητικές και πρακτικές, ευρείες και στενές κ.λπ. Το κύριο καθήκον είναι να μελετήσει τους νόμους της ψυχικής δραστηριότητας στην ανάπτυξή της.

Εκτός από αυτό, η ψυχολογία επιλύει μια σειρά από άλλα καθήκοντα:

• Πρώτα χρειάζεστε ανακαλύψτε τα γεγονότα, δηλ. περιγράφουν τα ψυχολογικά φαινόμενα με όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες, σημειώνοντας την ποικιλομορφία και τις πολυάριθμες εκδηλώσεις τους. Τα γεγονότα είναι η αρχή, το υπόβαθρο, η εμπειρική βάση κάθε γνώσης. Ωστόσο, τα γεγονότα από μόνα τους δεν κάνουν την επιστήμη. Μερικά από αυτά είναι επαναλαμβανόμενα και, όπως λες, κατανοητά στον ερευνητή. Άλλα φαίνονται λιγότερο σημαντικά στην αρχή, αλλά με την πάροδο του χρόνου, καθώς συσσωρεύονται, απαιτούν παραγγελία και ερμηνεία.
• Από τη γνώση των γεγονότων ακολουθούν περισσότερα δύσκολη εργασία — ρύθμιση μοτίβουή νόμους των ανακαλυφθέντων φαινομένων. Αυτό σημαίνει μια μετάβαση από την περιγραφή στην εξήγηση των γεγονότων που προέκυψαν, στην εύρεση σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος. Γίνεται δυνατή η πρόβλεψη αυτού ή εκείνου του γεγονότος, του γεγονότος, υπό την προϋπόθεση ότι η επιστήμη έχει αποδεδειγμένα μέτρα επιρροής σε αυτό το γεγονός.
• Το καθήκον τότε γίνεται προσδιορισμός μηχανισμών υλοποίησης θεσπισμένος νόμος . Βρείτε έναν μηχανισμό, επομένως, κατανοήστε, μοντελοποιήστε τη θεωρητική ουσία, την κινητήρια δύναμη, τις συνδέσεις μεταξύ φαινομένων και ουσίας. Η γνώση νόμων και μηχανισμών είναι ήδη πλήρης επιστημονική ιδέα. Όσον αφορά την ψυχολογία, το έργο της αναγνώρισης μηχανισμών είναι αρκετά δύσκολο. Για παράδειγμα, μπορούμε να μιλήσουμε για τους βιοχημικούς μηχανισμούς της μνήμης, αλλά παρ' όλη την υλική τους σημασία, δεν εξηγούν άμεσα τα ψυχολογικά πρότυπα της μνήμης.
• Το τελικό καθήκον είναι πρακτική χρήσηικανή εφαρμογή των γνώσεών του και τα αποτελέσματα σε πραγματική ζωή. Αλλά ανεβαίνει ένας μεγάλος αριθμός απόσχετικά προβλήματα: κοινωνικά, οικονομικά, μεθοδολογικά, οργανωτικά. Επιπλέον, ο ψυχολόγος έρχεται σε επαφή με προβληματικές πτυχές, όπως: ηθικές, ηθικές, ηθικές. Ας υποθέσουμε ότι ένας επιστήμονας έχει αποδείξει την ικανότητά του να σχηματίζει το ένα ή το άλλο ψυχολογική ποιότηταπροηγουμένως θεωρούνταν αδύνατη. Ωστόσο, ποια είναι η βεβαιότητα ότι ένας τέτοιος σχηματισμός πρέπει να πραγματοποιηθεί για όλους; Πράγματι, η πραγματική ακίνδυνη, η σημασία της παρέμβασης απέχει πολύ από το να είναι πάντα τεκμηριωμένη επιστημονικά.