Isiksuse struktuuri üks element on. Isiksuse struktuur ja käitumistüübid

Mõiste ʼʼisiksuseʼʼ, ʼʼisikʼʼ, ʼʼindividuaalsusʼʼ, ʼʼindividuaalsusʼʼ.

Mees- enamus üldine kontseptsioon, kõigi inimestele omaste inimlike omaduste kogum (pole vahet, kas antud inimesel see on või mitte).

Individuaalne- Inimene kui indiviid on oma terviklikkuses ja jagamatuses materiaalne, loomulik, kehaline olend. Individuaalsed omadused - vanuse-sugu ja indiviidile tüüpilised, aju neurodünaamilised omadused; aju funktsionaalne geomeetria (asümmeetria). Inimese kui indiviidi tunnetamine hõlmab loomulike aluste arvestamist inimelu, tema psühholoogia. Inimese individuaalsete omaduste kõrgeim integratsioon on esindatud temperamendis ja psühholoogilistes kalduvustes.

Iseloom- peamine arenguvorm. Inimese isiklikud omadused - inimese elutee, tema sotsiaalne elulugu. Inimene kui ühiskonna esindaja, kes määrab vabalt ja vastutustundlikult oma positsiooni teiste seas.

Individuaalsus- inimene kui ainulaadne, originaalne isiksus, kes realiseerib end loomingulises tegevuses. Kui Isiksus on inimese kõrgeim tase, siis individuaalsus on tema sügavaim mõõde.

Isiksuse struktuuri põhielemendid.

Isiksuse struktuuris on kolm komponenti: motiveeriv, intellektuaalne ja aktiivne.

Esimene komponent isiksuse struktuur iseloomustab isiksuse orientatsiooni kui selektiivset suhtumist reaalsusesse. Orientatsioon hõlmab erinevaid omadusi, vastastikku mõjuvate vajaduste ja huvide süsteemi, ideoloogilisi ja praktilisi hoiakuid. Orientatsiooni domineerivad komponendid määravad kogu indiviidi vaimse tegevuse. Seega viib kognitiivse vajaduse domineerimine vastava tahte- ja emotsionaalne meeleolu mis aktiveerib intellektuaalset tegevust.

Teine komponent määrab indiviidi võimed ja hõlmab tegevuse õnnestumist tagavat võimete süsteemi. Võimed on omavahel seotud ja suhtlevad üksteisega. Võimete korrelatsiooni olemust mõjutab orientatsiooni struktuur.

kolmas komponent isiksuse struktuuris on inimese iseloom või käitumisstiil sotsiaalne keskkond. Iseloom muidugi ei väljenda isiksust tervikuna, vaid esindab keeruline süsteem selle omadused, orientatsioon ja tahe, intellektuaalsed ja emotsionaalsed omadused. Märgisüsteemis saab eristada juhtivaid omadusi. Nad on eelkõige moraalne(tundlikkus või kalk, vastutus oma kohustuste ees, tagasihoidlikkus). Teiseks - tahtlikud omadused(otsustusvõime, sihikindlus, julgus ja enesekontroll), mis annavad teatud käitumisstiili ja viisid praktiliste probleemide lahendamiseks.

Neljas komponentÜlejäänu peale ehitatakse juhtimissüsteem, mida tähistatakse mõistega "mina". "Mina" - indiviidi eneseteadvuse kujunemine, see teostab eneseregulatsiooni: tegevuse tugevdamist või nõrgenemist, enesekontrolli ja tegude ja tegude korrigeerimist, elu ja tegevuse ennetamist ja planeerimist. Mõelge, kuidas K. K. Platonov määratleb isiksuse ja selle struktuuri.

Isiksuse struktuuri põhielemendid. - mõiste ja liigid. Kategooria "Isiksuse struktuuri põhielemendid" klassifikatsioon ja tunnused. 2017, 2018.

Psühholoogia elementaarsete aluste tundmine võib mängida olulist rolli iga inimese elus. Selleks, et saaksime oma eesmärke kõige produktiivsemalt täita ja meid ümbritsevate inimestega tõhusalt suhelda, peab meil olema vähemalt ettekujutus sellest, mis on isiksusepsühholoogia, kuidas isiksus areneb ja millised on selle protsessi tunnused. Oluline on teada, millised on koostisosad ja isiksusetüübid. Nendest probleemidest aru saades saame võimaluse muuta oma elu produktiivsemaks, mugavamaks ja harmoonilisemaks.

Allolev isikliku psühholoogia õppetund on loodud spetsiaalselt selleks, et aidata teil õppida neid olulisi põhialuseid ja õppida neid praktikas võimalikult tõhusalt kasutama. Siin saate tutvuda sellega, kuidas psühholoogias käsitletakse inimest ja isiksuse probleemi: saate teada selle aluseid ja struktuuri. Samuti saate ülevaate isiksuseuuringutest ja paljudest muudest huvitavatest teemadest.

Mis on isiksus?

AT kaasaegne maailm"isiksuse" mõistel puudub üheselt mõistetav definitsioon ja see on tingitud isiksuse fenomeni enda keerukusest. Kõik olemasolevad määratlused väärivad arvessevõtmist kõige objektiivsema ja täielikuma koostamisel.

Kui räägime kõige tavalisemast määratlusest, siis võime öelda, et:

Iseloom- see on inimene, kellel on teatud psühholoogiliste omaduste kogum, millel põhinevad tema tegevused ja mis on ühiskonna jaoks olulised; ühe inimese sisemine erinevus teistest.

On mitmeid teisi määratlusi:

• Iseloom see on sotsiaalne subjekt ning tema isiklike ja sotsiaalsete rollide, eelistuste ja harjumuste, teadmiste ja kogemuste kogum.
• Iseloom on inimene, kes iseseisvalt ehitab ja juhib oma elu ning kannab selle eest täit vastutust.

Koos psühholoogia mõistega "isiksuse" kasutatakse selliseid mõisteid nagu "individuaal" ja "individuaalsus".

Individuaalne- See üksikisik, mida peetakse ainulaadseks kombinatsiooniks selle kaasasündinud ja omandatud omadustest.

Individuaalsus- ainulaadsete tunnuste ja tunnuste kogum, mis eristavad ühte indiviidi kõigist teistest; isiksuse ja inimese psüühika ainulaadsus.

Selleks, et igaüks, kes on huvitatud inimese isiksusest kui psühholoogilisest nähtusest, saaks sellest kõige objektiivsema ettekujutuse, on vaja esile tuua isiksuse põhielemendid, teisisõnu rääkida selle struktuurist.

Isiksuse struktuur

Isiksuse struktuur on tema erinevate komponentide seos ja koostoime: võimed, tahteomadused, iseloom, emotsioonid jne. Need komponendid on tema omadused ja erinevused ning neid nimetatakse "omadusteks". Neid funktsioone on üsna palju ja nende struktureerimiseks on jagatud tasemeteks:

• Isiksuse madalaim tase need on psüühika seksuaalsed omadused, vanusega seotud, kaasasündinud.
• Isiksuse teine ​​tasand need on mõtlemise, mälu, võimete, aistingute, taju individuaalsed ilmingud, mis sõltuvad nii kaasasündinud teguritest kui ka nende arengust.
• Isiksuse kolmas tase see on individuaalne kogemus, mis sisaldab omandatud teadmisi, harjumusi, võimeid, oskusi. See tase kujuneb eluprotsessis ja on sotsiaalse iseloomuga.
• Isiksuse kõrgeim tase- see on selle orientatsioon, mis hõlmab huvisid, soove, kalduvusi, kalduvusi, uskumusi, vaateid, ideaale, maailmavaateid, enesehinnangut, iseloomuomadusi. See tasand on sotsiaalselt kõige tinglikum ja kasvatuse mõjul kujunenud ning peegeldab paremini ka selle ühiskonna ideoloogiat, kus inimene asub.

Miks on need tasemed olulised ja miks tuleks neid üksteisest eristada? Vähemalt selleks, et suuta objektiivselt iseloomustada mis tahes inimest (ka iseennast) kui inimest, et mõista, millise tasemega sa arvestad.

Inimeste erinevus on väga mitmetahuline, sest igal tasandil on erinevusi huvides ja tõekspidamistes, teadmistes ja kogemustes, võimetes ja oskustes, iseloomus ja temperamendis. Just neil põhjustel võib olla üsna raske teist inimest mõista, vastuolusid ja isegi konflikte vältida. Selleks, et mõista iseennast ja ümbritsevat, peab sul olema teatud psühholoogiliste teadmiste pagas ning ühendada see teadlikkuse ja vaatlusega. Ja selles väga spetsiifilises küsimuses mängivad olulist rolli teadmised peamiste isiksuseomaduste ja nende erinevuste kohta.

Põhilised isiksuseomadused

Psühholoogias mõistetakse isiksuseomaduste all tavaliselt stabiilseid vaimseid nähtusi, mis mõjutavad oluliselt inimese tegevust ja iseloomustavad teda sotsiaalpsühholoogilisest küljest. Ehk siis nii avaldub inimene oma tegevuses ja suhetes teistega. Nende nähtuste struktuur hõlmab võimeid, temperamenti, iseloomu, tahet, emotsioone, motivatsiooni. Allpool käsitleme neid kõiki eraldi.

Võimalused

Mõistes, miks erinevatel inimestel samades elutingimustes on erinevad tulemused, juhindume sageli "võimekuse" mõistest, eeldades, et just nemad mõjutavad seda, mida inimene saavutab. Kasutame sama terminit, et teada saada, miks mõned inimesed õpivad midagi kiiremini kui teised jne.

Mõiste " võimeid" saab tõlgendada erinevalt. Esiteks on see komplekt vaimsed protsessid ja seisundid, mida sageli nimetatakse hinge omadusteks. Teiseks on üld- ja erioskuste, -oskuste ja -teadmiste kõrge areng, mis tagab nende tõhusa rakendamise erinevat tüüpi funktsioonid. Ja kolmandaks on võimed kõik, mida ei saa taandada teadmistele, oskustele ja võimetele, kuid mille abil saab selgitada nende omandamist, kasutamist ja kinnistamist.

Inimesel on tohutult palju mitmesugused võimed mida saab jagada mitmesse kategooriasse.

Elementaar- ja liitvõimed

• Elementaarsed (lihtsad) võimed- need on meeleelundite funktsioonide ja kõige lihtsamate liigutustega seotud võimed (oskus eristada lõhnu, helisid, värve). Need on inimesel sünnist saati olemas ja elu jooksul saab neid parandada.
• Komplekssed võimed- need on võimed erinevates inimkultuuriga seotud tegevustes. Näiteks muusikaline (muusika koostamine), kunstiline (joonistamisoskus), matemaatiline (oskus hõlpsasti keerulisi lahendada matemaatika ülesandeid). Selliseid võimeid nimetatakse sotsiaalselt määratud, sest. nad ei ole kaasasündinud.

Üld- ja erivõimed

• Üldised võimed- need on võimed, mis on kõigil inimestel, kuid mis on kõigis arenenud erineval määral(üldmotoorne, vaimne). Just nemad määravad edu ja saavutused paljudes tegevustes (sport, õppimine, õpetamine).
• Erilised võimed- need on võimed, mida kõigil ei leidu ja mille jaoks on enamasti vaja teatud kalduvusi (kunstiline, graafiline, kirjanduslik, näitlemine, muusikaline). Tänu neile saavutavad inimesed edu konkreetsed tüübid tegevused.

Tuleb märkida, et isiku olemasolu erilisi võimeid saab harmooniliselt kombineerida ühise arenguga ja vastupidi.

Teoreetiline ja praktiline

• Teoreetiline võime- need on võimed, mis määravad inimese kalduvuse abstraktsele-loogilisele mõtlemisele, aga ka võime selgelt püstitada ja edukalt täita teoreetilisi ülesandeid.
• Praktiline võime - need on võimed, mis väljenduvad oskuses püstitada ja täita konkreetsete tegevustega seotud praktilisi ülesandeid teatud elusituatsioonides.

Hariv ja loominguline

• Õpetamisvõime- need on võimed, mis määravad koolituse edukuse, teadmiste, oskuste ja võimete omastamise.
• Loomingulised oskused- need on võimed, mis määravad inimese võime luua vaimseid ja vaimseid objekte materiaalne kultuur, samuti uute ideede tootmise mõjutamine, avastuste tegemine jne.

Kommunikatiivne ja aineline tegevus

• Suhtlemisoskused- need on võimed, mis hõlmavad teadmisi, oskusi ja võimeid, mis on seotud suhtlemise ja teiste inimestega suhtlemise, inimestevahelise hindamise ja tajumisega, kontaktide loomisega, sidemete loomisega, leidmisega ühine keel, suhtumine endasse ja mõju inimestele.
• Subjektitegevuse võimed- need on võimed, mis määravad inimeste suhtlemise elutute objektidega.

Igat tüüpi võimed täiendavad üksteist ja just nende kombinatsioon annab inimesele võimaluse areneda kõige täielikumalt ja harmoonilisemalt. Võimed avaldavad mõju nii üksteisele kui ka inimese edule elus, tegevuses ja suhtlemisel.

Lisaks sellele, et psühholoogias kasutatakse inimese iseloomustamiseks mõistet "võime", kasutatakse ka selliseid mõisteid nagu "geenius", "talent", "andekus", mis viitab inimese isiksuse peenematele nüanssidele.

• andekus- see on võimete parimaks arendamiseks kalduvuste olemasolu inimeses sünnist saati.
• Talent- need on võimed, mis avalduvad täiel määral oskuste ja kogemuste omandamise kaudu.
• Geniaalne- see on mis tahes võimete ebatavaliselt kõrge arengutase.

Nagu eespool mainisime, on inimese elutulemus väga sageli seotud tema võimete ja nende rakendamisega. Ja enamiku inimeste tulemused jätavad kahjuks soovida. Paljud inimesed hakkavad oma probleemidele lahendusi otsima kusagilt väljast, kui õige lahendus on alati inimese sees. Ja sa pead lihtsalt endasse vaatama. Kui inimene oma igapäevatoimingutes ei tee seda, mis tal on kalduvusi ja eelsoodumusi, siis on selle mõju pehmelt öeldes mitterahuldav. Ühe võimalusena asjade muutmiseks võite kasutada nende võimete täpset määratlust.

Kui sul on näiteks kaasasündinud oskus inimesi juhtida ja juhtida ning sa töötad laos kauba vastuvõtjana, siis loomulikult ei too see amet moraalset, emotsionaalset ega rahalist rahulolu, sest teed midagi täiesti erinev tegu. Sellises olukorras on Sulle sobivam mingisugune juhipositsioon. Alustada võib vähemalt keskastmejuhi tööga. Kaasasündinud juhtimisvõimed viivad teid süstemaatiliselt kasutades ja arendades täiesti teisele tasemele. Varuge oma ajakavas aega oma kalduvuste ja võimete väljaselgitamiseks, uurige ennast, proovige mõista, mida te tegelikult teha tahate ja mis teile rõõmu pakub. Saadud tulemuste põhjal on juba võimalik teha teema kohta järeldus, millises suunas on vaja edasi liikuda.

Võimete ja kalduvuste määramiseks on nüüd tohutult palju teste ja tehnikaid. Võimete kohta saate rohkem lugeda.

Peagi ilmub siia sobivustesti.

Koos võimetega saab ühe peamise isiksuseomadusena eristada temperamenti.

Temperament

temperament Seda nimetatakse omaduste kogumiks, mis iseloomustavad inimese vaimsete protsesside ja seisundite dünaamilisi tunnuseid (nende esinemist, muutumist, tugevust, kiirust, lõppemist), samuti tema käitumist.

Temperamendi idee juured on 5. sajandil elanud Vana-Kreeka filosoofi Hippokratese töödes. eKr. Just tema määratles erinevad temperamenditüübid, mida inimesed tänapäevani kasutavad: melanhoolne, koleerik, flegmaatik, sangviinik.

Melanhoolne temperament- see tüüp on iseloomulik sünge meeleoluga, pingelise ja kompleksse meeleoluga inimestele siseelu. Selliseid inimesi eristab haavatavus, ärevus, vaoshoitus ja ka see, et nad peavad suurt tähtsust kõigele, mis neid isiklikult puudutab. Väikeste raskustega annavad melanhoolikud alla. Neil on väike energiapotentsiaal ja nad väsivad kiiresti.

koleeriline temperament- kõige iseloomulikum kiireloomulistele inimestele. Seda tüüpi temperamendiga inimesed ei ole vaoshoitud, kannatamatud, kuumad ja impulsiivsed. Kuid nad jahtuvad kiiresti ja rahunevad, kui neid kohtab. Koleerikuid iseloomustab püsivus ning huvide ja püüdluste stabiilsus.

Flegmaatiline temperament- Need on külmaverelised inimesed, kes kalduvad rohkem passiivsusse jääma kui aktiivsesse tööolekusse. Aeglaselt erutuv, kuid jahtub pikka aega. Flegmaatilised inimesed ei ole leidlikud, neil on raske uue keskkonnaga kohaneda, uutmoodi ümber korraldada, vanadest harjumustest vabaneda. Kuid samal ajal on nad tõhusad ja energilised, kannatlikud, omavad enesekontrolli ja vastupidavust.

Sanguine temperament sellised inimesed on rõõmsad, optimistlikud, humoorikad ja naljamehed. Täis lootust, seltskondlik, suhtleb kergesti uute inimestega. Sangviinikuid eristab kiire reaktsioon välistele stiimulitele: neid saab kergesti lõbustada või vihastada. Võtab aktiivselt uusi algusi, võib töötada pikka aega. Nad on distsiplineeritud, vajadusel suudavad oma reaktsioone kontrollida ja kiiresti kohaneda uute tingimustega.

See on kaugel täielikud kirjeldused temperamendi tüübid, kuid sisaldavad neile kõige iseloomulikumaid jooni. Igaüks neist ei ole iseenesest hea ega halb, kui te ei seosta neid nõuete ja ootustega. Mis tahes tüüpi temperamendil võib olla nii oma puudusi kui ka eeliseid. Inimese temperamendi kohta saate rohkem teada.

Olles hästi aru saanud temperamendi tüübi mõjust vaimsete protsesside (taju, mõtlemine, tähelepanu) toimumise kiirusele ja intensiivsusele, tegevuse tempole ja rütmile, aga ka selle suunale, saab kergesti neid teadmisi igapäevaelus tõhusalt kasutada.

Temperamendi tüübi määramiseks on kõige parem kasutada spetsiaalseid teste, mille on koostanud isiksuseuuringute valdkonna eksperdid.

Varsti tuleb katse temperamendi määramiseks.

Inimese isiksuse teine ​​põhiomadus on tema iseloom.

Iseloom

iseloomu nimetatakse teatud sotsiaalsetes tingimustes omandatuks, inimeste suhtlemisviisideks välismaailma ja teiste inimestega, mis on tema elutegevuse tüüp.

Inimestevahelise suhtluse käigus avaldub iseloom käitumisviisis, teiste tegudele ja tegudele reageerimise viisides. Komme võib olla õrn ja taktitundeline või ebaviisakas ja tseremooniavaba. Selle põhjuseks on inimeste olemuse erinevus. Kõige tugevama või, vastupidi, nõrgima iseloomuga inimesed paistavad alati teiste seast silma. Inimesed, kellel on tugev iseloom, reeglina eristatakse visaduse, visaduse, sihikindluse poolest. Ja nõrga tahtega inimesi eristab tahte nõrkus, ettearvamatus, tegevuste juhuslikkus. Tegelane sisaldab palju omadusi, mida kaasaegsed eksperdid jagavad kolme rühma: suhtlemisaldis, äriline, tahtejõuline.

Suhtlemisomadused avalduvad inimese suhtlemises teistega (isoleeritus, seltskondlikkus, vastutulelikkus, viha, heatahtlikkus).

Ärilised omadused avalduvad igapäevastes töötoimingutes (täpsus, kohusetundlikkus, töökus, vastutustundlikkus, laiskus).

Tahteomadused on otseselt seotud inimese tahtega (eesmärgipärasus, sihikindlus, sihikindlus, tahte puudumine, järgimine).

Samuti on motiveerivad ja instrumentaalsed iseloomuomadused.

Motivatsiooniomadused – inimese tegevusele õhutamine, tema tegevuse suunamine ja toetamine.

Instrumentaalsed omadused – andke käitumisele teatud stiil.

Kui saate oma iseloomu omadustest ja omadustest selge ettekujutuse, võimaldab see teil mõista motiveerivat jõudu, mis juhib teie arengut ja eneseteostust elus. Need teadmised võimaldavad teil kindlaks teha, millised teie omadused on kõige arenenumad ja millised vajavad täiustamist, samuti mõistate, milliste teie omaduste kaudu te maailma ja teistega suuremal määral suhtlete. Enda süvendatud mõistmine annab ainulaadse võimaluse näha, kuidas ja miks sa selliselt eluolukordadele ja sündmustele reageerid ning mida pead endas kasvatama, et sinu elustiil muutuks võimalikult produktiivseks ja kasulikuks ning saaksid täielikult realiseerida ennast. Kui tead oma iseloomu jooni, selle plusse ja miinuseid ning hakkad ennast täiendama, suudad antud olukorras reageerida parimal võimalikul viisil, tead, kuidas reageerida kahjulikele või kasulikele mõjudele, mida teha. öelda teisele inimesele, vastates tema tegudele ja sõnadele .

Peagi toimub test iseloomuomaduste väljaselgitamiseks.

Üks kõige enam olulised omadused isiksus, millel on kõige tõsisem mõju inimelu protsessile ja selle tulemusele, on tahe.

Will

Will- see on inimese omadus oma psüühikat ja tegevusi teadlikult kontrollida.

Tänu tahtele suudab inimene teadlikult kontrollida enda käitumist ning oma psüühilisi seisundeid ja protsesse. Tahte abil avaldab inimene teadlikku mõju ümbritsevale maailmale, tehes vajalikke (tema arvates) muudatusi.

Tahe peamine märk on seotud sellega, et enamasti on see seotud inimese poolt mõistlike otsuste vastuvõtmisega, takistuste ületamise ja plaani elluviimise nimel pingutamisega. Tahtliku otsuse teeb inimene vastandlike vajaduste, ajendite ja motiivide tingimustes, mis on üksteisele vastandlikud ja millel on ligikaudu sama tõukejõud, mille tõttu peab inimene alati valima ühe kahest / mitmest.

Tahe tähendab alati enesepiiramist: teatud eesmärkide ja tulemuste saavutamiseks ühel või teisel viisil tegutsedes, teatud vajadusi realiseerides peab oma tahte järgi tegutsev inimene end alati ilma jätma millestki muust, mida ta võib-olla peab atraktiivsemaks ja ihaldusväärsemaks. . Teine märk tahte osalemisest inimese käitumises on konkreetse tegevusplaani olemasolu.

Tahtliku pingutuse oluliseks tunnuseks on emotsionaalse rahulolu puudumine, kuid plaani elluviimisest (kuid mitte elluviimise käigus) tuleneva moraalse rahulolu olemasolu. Väga sageli on tahtlikud jõupingutused suunatud mitte asjaoludest ülesaamisele, vaid enese „võitmisele“, hoolimata loomulikest soovidest.

Peamiselt on tahe see, mis aitab inimesel ületada eluraskused ja teel olevad takistused; mis aitab saavutada uusi tulemusi ja areneda. Nagu üks suurimad kirjanikud XX sajandi Carlos Castaneda: "Tahe on see, mis paneb teid võitma, kui mõistus ütleb teile, et olete lüüa saanud." Võib öelda, et mida tugevam on inimese tahtejõud, seda tugevam on ka inimene ise (muidugi mitte füüsilist, vaid sisemist jõudu peetakse silmas). Tahtejõu arendamise peamine praktika on selle treenimine ja karastamine. Tahtejõu arendamist saab alustada üsna lihtsatest asjadest.

Näiteks võta reegliks, et märkad neid asju, mille edasilükkamine sind laastab, "imab energiat" ja mille teostamine, vastupidi, kosutab, laeb ja mõjub positiivselt. Need on asjad, mille tegemiseks sa oled liiga laisk. Näiteks tee korda, kui sul ei ole tunnet, tee trenni hommikul, tõuse pool tundi varem. Sisemine hääl ütleb teile, et seda saab edasi lükata või pole seda üldse vaja teha. Ära kuula teda. See on teie laiskuse hääl. Tee nii, nagu kavatsesid – pärast seda märkad, et tunned end energilisemana ja rõõmsamana, jõulisemana. Või teine ​​näide: tuvastage oma nõrkused (see võib olla sihitu ajaviide Internetis, televiisori vaatamine, diivanil lebamine, maiustused jne). Ärge võtke neist tugevaimat ja loobuge sellest nädalaks, kaheks, kuuks. Luba endale, et pärast määratud aega naasete uuesti oma harjumuse juurde (muidugi, kui soovite). Ja siis - kõige tähtsam: võtke selle nõrkuse sümbol ja hoidke seda pidevalt endaga kaasas. Kuid ärge langege "vana mina" provokatsioonide alla ja pidage lubadust meeles. See on teie tahtejõu treenimine. Aja jooksul näete, et olete muutunud tugevamaks ja suudate liikuda edasi tugevamate nõrkuste tagasilükkamise poole.

Kuid miski ei saa võrrelda inimese psüühikale avaldatava mõju tugevuse kui tema isiksuse teise omaduse - emotsioonide - poolest.

Emotsioonid

Emotsioonid võib iseloomustada kui erilisi individuaalseid kogemusi, millel on meeldiv või ebameeldiv mentaalne värvus ja mis on seotud elutähtsate vajaduste rahuldamisega.

Peamised emotsioonide tüübid on:

Meeleolu - see peegeldab inimese üldist seisundit teatud hetkel

Kõige lihtsamad emotsioonid on kogemused, mis on seotud orgaaniliste vajaduste rahuldamisega.

Afektid on vägivaldsed, lühiajalised emotsioonid, mis avalduvad eriti väliselt (žestid, näoilmed)

Tunded on teatud objektidega seotud kogemuste spekter.

Kirg on väljendunud tunne, mida (enamasti) ei saa kontrollida.

Stress on kombinatsioon emotsioonidest ja füüsiline seisund organism

Emotsioonid, eriti tunded, afektid ja kired, on inimese isiksuse muutumatu osa. Kõik inimesed (isiksused) on emotsionaalselt väga erinevad. Näiteks vastavalt emotsionaalsele erutuvusele, emotsionaalsete kogemuste kestusele, negatiivsete või positiivsete emotsioonide ülekaalule. Kuid erinevuse peamine märk on kogetud emotsioonide intensiivsus ja nende suund.

Emotsioonidel on iseloomulik tunnus, et neil on inimese elule tõsine mõju. Teatud emotsioonide mõjul ühel või teisel hetkel võib inimene teha otsuseid, midagi öelda ja toiminguid teha. Emotsioonid on reeglina lühiajaline nähtus. Kuid see, mida inimene vahel emotsioonide mõjul teeb, ei anna alati häid tulemusi. Ja sellest ajast peale Kuna meie tund on pühendatud sellele, kuidas oma elu paremaks muuta, siis peaksime rääkima viisidest, kuidas seda soodsalt mõjutada.

Oluline on õppida oma emotsioone kontrollima ja neile mitte alluma. Esiteks peate meeles pidama, et emotsioon, mis iganes see ka poleks (positiivne või negatiivne), on lihtsalt emotsioon ja see läheb peagi üle. Seega, kui üldse negatiivne olukord tunned, et sinus hakkavad valitsema negatiivsed emotsioonid, pidage seda meeles ja ohjeldage neid - see võimaldab teil mitte teha ega öelda midagi, mida võite hiljem kahetseda. Kui tunnete elus mõne silmapaistva positiivse sündmuse tõttu rõõmsate emotsioonide voogu, siis pidage seda lihtsalt meeles. See praktika võimaldab teil vältida tarbetuid energiakulusid.

Kindlasti on teile tuttav olukord, kui mõni aeg pärast tormilise rõõmu või naudingu hetke tunnete mingit sisemist laastamistööd. Emotsioonid on alati isikliku energia kulu. Pole ime, et muistse juudi kuninga Saalomoni sõrmes oli sõrmus kirjaga: "Ka see läheb mööda." Alati rõõmu- või kurbusehetkedel keeras ta sõrmust ja luges seda sildi endamisi ette, et meenutada emotsionaalsete kogemuste lühikest kestust.

Teadmine, mis on emotsioonid ja oskus neid juhtida, on inimese ja laiemalt elu arengus väga olulised aspektid. Õppige oma emotsioone juhtima ja tunnete ennast täielikult. Sellised asjad nagu sisekaemus ja enesekontroll, aga ka erinevad vaimsed praktikad (meditatsioon, jooga jne) võimaldavad seda oskust omandada. Nende kohta leiate teavet Internetist. Ja selle kohta, millised emotsioonid on, saate rohkem teada meie näitlejakoolitusest.

Kuid hoolimata kõigi ülalkirjeldatud isiksuseomaduste olulisusest võib domineeriva rolli olla selle veel üks omadus - motivatsioon, kuna see mõjutab soovi enda kohta rohkem teada saada ja sukelduda indiviidi psühholoogiasse, huvi korral. midagi uut, seni tundmatut, isegi kui loete seda õppetundi.

Motivatsioon

Üldiselt on inimeste käitumises kaks üksteist täiendavat poolt – see on motiveeriv ja reguleeriv. Stimuleeriv pool tagab käitumise aktiveerimise ja selle suunamise ning regulatiivne pool vastutab selle eest, kuidas käitumine konkreetsetes tingimustes kujuneb.

Motivatsioon on tihedalt seotud selliste nähtustega nagu motiivid, kavatsused, motiivid, vajadused jne. Kõige kitsamas tähenduses võib motivatsiooni defineerida kui inimeste käitumist seletavate põhjuste kogumit. Selle kontseptsiooni keskmes on mõiste "motiiv".

motiiv- see on igasugune sisemine füsioloogiline või psühholoogiline tung, mis vastutab käitumise aktiivsuse ja eesmärgipärasuse eest. Motiivid on teadlikud ja teadvustamata, kujuteldavad ja reaalselt tegutsevad, tähendust kujundavad ja motiveerivad.

Inimese motivatsiooni mõjutavad järgmised tegurid:

Vajadus on inimese vajaduse seisund kõige normaalseks eksistentsiks vajaliku, samuti vaimse ja füüsiline areng.

Stiimul on igasugune sisemine või väline tegur, mis koos motiiviga kontrollib käitumist ja suunab seda konkreetse eesmärgi saavutamisele.

Kavatsus on läbimõeldud ja teadlik otsus, mis on kooskõlas sooviga midagi teha.

Motivatsioon ei ole täielikult teadlik ja ebamäärane (võib-olla) inimese soov millegi järele.

Inimese "kütuseks" on motivatsioon. Nii nagu auto vajab jätkamiseks bensiini, vajab inimene motivatsiooni millegi nimel pingutada, areneda, uutele kõrgustele jõuda. Näiteks tahtsite rohkem teada saada inimese psühholoogia ja isiksuseomaduste kohta ning see oli ajend selle õppetunni poole pöördumiseks. Aga mis on üks suur motivatsioon, siis võib-olla absoluutne null teise jaoks.

Teadmisi motivatsioonist saab ennekõike enda jaoks edukalt kasutada: mõelge, mida soovite elus saavutada, koostage oma elueesmärkide nimekiri. Mitte ainult seda, mida sa tahaksid, vaid just seda, mis paneb su südame kiiremini põksuma ja ergutab sind emotsionaalselt. Kui tunned, et see paneb sind sisse lülitama, siis see on sinu motivatsioon tegutseda. Meil kõigil on aktiivsuse tõusude ja mõõnade perioodid. Ja just majanduslanguse hetkedel peate meeles pidama, mille nimel peate edasi liikuma. Seadke globaalne eesmärk, jagage selle saavutamine vaheetappidesse ja asuge tegutsema. Eesmärgini jõuab vaid see, kes teab, kuhu ta läheb ja seab sammud selle poole.

Samuti saab motivatsioonialaseid teadmisi kasutada inimestega suhtlemisel.

Suurepärane näide on see, kui palute inimesel täita mingisugune palve (sõpruse, töö vms osas). Loomulikult soovib inimene teenuse eest vastutasuks midagi saada (nii kahetsusväärne, kui see ka ei tundu, kuid enamikul inimestel on omakasupüüdlik huvi, isegi kui see avaldub kelles suuremal määral, kelles aga vähemal määral). ). Tehke kindlaks, mida inimene vajab, ja see on omamoodi konks, mis võib teda haarata, tema motivatsiooni. Näidake inimesele tema eeliseid. Kui ta näeb, et olles sinuga poolel teel kohtunud, suudab ta rahuldada tema jaoks mõne olulise vajaduse, siis on see peaaegu 100% garantii, et teie suhtlus on edukas ja tõhus.

Lisaks ülaltoodud materjalile tasub mainida isiksuse kujunemise protsessi. Lõppude lõpuks on kõik, mida me varem kaalusime, selle protsessiga tihedalt seotud, sõltub sellest ja samal ajal mõjutab seda. Isiksuse kujunemise teema on väga omapärane ja mahukas, et seda ühe õppetunni väikese osana kirjeldada, kuid mainimata jätta on võimatu. Ja seega me puudutame seda alles üldiselt.

Isiklik areng

Isiklik areng on osa inimese üldisest arengust. See on üks põhiteemasid praktiline psühholoogia, kuid seda mõistetakse mitmeti. Kasutades väljendit "isiklik areng" peavad teadlased silmas vähemalt nelja erinevat teemat.

1. Millised on isiksuse arengu mehhanismid ja dünaamika (uuritakse protsessi ennast)
2. Mida inimene oma arenguprotsessis saavutab (tulemusi uuritakse)
3. Millistel viisidel ja vahenditega saavad vanemad ja ühiskond kujundada lapsest isiksuse (uuritakse “kasvatajate” tegemisi)
4. Kuidas inimene saab ennast inimesena arendada (uuritakse inimese enda tegusid)

Isiksuse kujunemise teema on alati köitnud palju uurijaid ja seda on käsitletud erinevate nurkade alt. Mõnede uurijate jaoks pakub isiksuse arengu vastu suurimat huvi sotsiaal-kultuuriliste tunnuste mõju, selle mõjutamise viisid ja haridusmudelid. Teiste jaoks on lähiuurimise teemaks inimese iseseisev areng isiksusena.

Isiklik areng võib olla loomulik protsess, mis ei nõua väljastpoolt osavõttu ning teadlik, sihikindel. Ja tulemused erinevad üksteisest oluliselt.

Lisaks sellele, et inimene suudab ennast arendada, saab ta arendada ka teisi. Praktilise psühholoogia jaoks kõige iseloomulikum abi isiksuse kujunemisel, uute meetodite ja uuenduste väljatöötamine selles küsimuses, erinevad koolitused, seminarid ja koolitusprogrammid.

Isiksuse uurimise põhiteooriad

Isiksuseuuringute peamised suundumused on välja toodud umbes 20. sajandi keskpaigast alates. Järgmisena käsitleme mõnda neist ja kõige populaarsemate (Freud, Jung) jaoks toome näiteid.

See on psühhodünaamiline lähenemine isiksuse uurimisele. Freud käsitles isiksuse arengut psühhoseksuaalses mõttes ja pakkus välja isiksuse kolmekomponendilise struktuuri:

• Id - "see" sisaldab kõike, mis on päritud ja sisaldub inimese põhiseaduses. Igal indiviidil on põhiinstinktid: elu-, surma- ja seksuaalinstinktid, millest kõige olulisem on kolmas.
• Ego – "mina" on vaimse aparaadi osa, mis on kontaktis ümbritseva reaalsusega. Peamine ülesanne sellel tasemel on enesesäilitamine ja -kaitse.
• Super ego – "supermina" on nn ego tegevuste ja mõtete kohtunik. Siin täidetakse kolme funktsiooni: südametunnistus, enesevaatlus ja ideaalide kujundamine.

Freudi teooria on ehk kõige populaarsem kõigist psühholoogia teooriatest. See on laialt tuntud, kuna see paljastab eelkõige inimkäitumise sügavad jooned ja stiimulid tugev mõju seksuaalne külgetõmme inimese kohta. Psühhoanalüüsi peamine seisukoht on, et inimese käitumist, kogemusi ja teadmisi määravad suuresti sisemised ja irratsionaalsed ajed ning need ajed on valdavalt teadvustamata.

Üks Freudi psühholoogilise teooria meetoditest, kui seda üksikasjalikult uurida, ütleb, et peate õppima oma liigset energiat kasutama ja seda sublimeerima, s.t. ümber suunata konkreetsete eesmärkide saavutamiseks. Näiteks kui märkate, et teie laps on liiga aktiivne, siis saab selle tegevuse suunata õiges suunas – saatke laps spordiosakonda. Teise näitena sublimatsioonist võite tuua järgmise olukorra: seisite maksuametiga järjekorras ja silmitsi jultunud, ebaviisaka ja negatiivse inimesega. Selle käigus karjus ta teie peale, solvas, põhjustades sellega negatiivsete emotsioonide tormi - liigse energia, mis tuleb kuhugi välja visata. Selleks võite minna jõusaali või basseini. Te ise ei märka, kuidas kogu viha kaob, ja olete jälle rõõmsas tujus. See on muidugi väga triviaalne näide sublimatsioonist, kuid meetodi olemust saab selles tabada.

Sublimatsioonimeetodi kohta lisateabe saamiseks külastage seda lehte.

Freudi teooria teadmisi saab kasutada ka teises aspektis – unenägude tõlgendamisel. Freudi järgi on unenägu peegeldus millestki, mis on inimese hinges, millest ta ise ei pruugi isegi teadlik olla. Mõelge, millised põhjused võivad viia selleni, et teil oli see või teine ​​unistus. Esimene asi, mis teile vastusena meelde tuleb, on kõige mõttekam. Ja juba selle põhjal peaksite oma unenägu tõlgendama kui oma alateadvuse reaktsiooni välistele asjaoludele. Saate tutvuda Sigmund Freudi teosega "Unenägude tõlgendamine".

Rakendage Freudi teadmisi oma isiklikus elus: uurides oma suhteid kallimaga, saate praktikas rakendada mõisteid "ülekanne" ja "vastuülekanne". Ülekanne on kahe inimese tunnete ja kiindumuste ülekandmine üksteisele. Vastuülekanne on pöördprotsess. Kui mõistate seda teemat üksikasjalikumalt, saate teada, miks suhetes teatud probleemid tekivad, mis võimaldab need võimalikult kiiresti lahendada. Sellest on väga üksikasjalikult kirjutatud.

Loe Sigmund Freudi teooria kohta lähemalt Vikipeediast.

Jung tutvustas "mina" mõistet kui indiviidi ühtsuse ja terviklikkuse soovi. Ja isiksusetüüpide klassifikatsioonis pani ta inimese fookuse iseendale ja objektile – jagas inimesed ekstravertideks ja introvertideks. AT analüütiline psühholoogia Jungi isiksust kirjeldatakse kui tulevikupüüdluse ja individuaalselt kaasasündinud eelsoodumuse vastasmõju. Samuti omistatakse erilist tähtsust indiviidi liikumisele eneseteostuse teel läbi tasakaalustamise ja integratsiooni. erinevaid elemente iseloom.

Jung uskus, et iga inimene sünnib teatud isiksuseomaduste kogumiga ja seda väliskeskkond ei lase inimesel kujuneda isiksuseks, vaid paljastab temasse juba kinnistunud omadused. Ta tuvastas ka mitu alateadvuse tasandit: individuaalne, perekondlik, rühm, rahvuslik, rassiline ja kollektiivne.

Jungi järgi on olemas teatud psüühika süsteem, mille inimene pärib sündides. See on arenenud sadu aastatuhandeid ja paneb inimesi kogema ja realiseerima kogu elukogemust väga konkreetsel viisil. Ja see konkreetsus väljendub selles, mida Jung nimetas arhetüüpideks, mis mõjutavad inimeste mõtteid, tundeid ja tegusid.

Jungi tüpoloogiat saab praktikas rakendada enda või teiste hoiakutüüpide määramiseks. Kui märkate näiteks otsustusvõimetust, eraldatust, reaktsioonide teravust, valdavat kaitseseisundit väljastpoolt, usaldamatust enda / teiste taga, viitab see sellele, et teie suhtumine / suhtumine teistesse on introvertset tüüpi. Kui sina/teised oled avatud, kergesti loodav, usaldav, satub võõrastesse olukordadesse, eirab ettevaatlikkust vms, siis on suhtumine ekstravertset tüüpi. Oma suhtumise tüübi tundmine (Jungi järgi) võimaldab paremini mõista iseennast ja teisi, tegude ja reaktsioonide motiive ning see omakorda tõstab sinu elu efektiivsust ja loob kõige produktiivsemalt suhteid inimestega.

Analüütiline meetod Jungi saab kasutada ka enda ja teiste käitumise analüüsimiseks. Teadliku ja teadvuseta liigituse põhjal saate õppida tuvastama neid motiive, mis teid ja teid ümbritsevaid inimesi teie käitumises juhivad.

Veel üks näide: kui märkate, et teie laps hakkab teatud vanusesse jõudes teie suhtes vaenulikult käituma ja püüab end inimestest ja teda ümbritsevast maailmast abstraheerida, siis võite suure kindlusega väita, et individuatsiooniprotsess toimub on alanud – individuaalsuse kujunemine. See juhtub tavaliselt noorukieas. Jungi järgi on individuaalsuse kujunemisel teine ​​osa – kui inimene "naaseb" maailma ja saab selle lahutamatuks osaks, püüdmata end maailmast eraldada. Vaatlusmeetod on selliste protsesside paljastamiseks suurepärane.

Vikipeedia.

William Jamesi isiksuseteooria

Ta jagab isiksuse analüüsi kolmeks osaks:

• Isiksuse elemendid (mis on rühmitatud kolme tasandisse)
• Tunded ja emotsioonid, mida põhjustavad koostisosad (enesehinnang)
• Koostiselementidest põhjustatud toimingud (enesesäilitamine ja enesehooldus).

Loe selle teooria kohta lähemalt Wikipediast.

Alfred Adleri individuaalne psühholoogia

Adler võttis kasutusele mõiste "elustiil", mis avaldub konkreetse indiviidi hoiakutes ja käitumises ning kujuneb ühiskonna mõjul. Adleri sõnul on isiksuse struktuur ühtne ning selle kujunemisel on peamine soov üleoleku järele. Adler eristas nelja tüüpi hoiakuid, mis elustiiliga kaasnevad:

• Kontrolli tüüp
• vastuvõtu tüüp
• vältiv tüüp
• sotsiaalselt kasulik tüüp

Ta pakkus välja ka teooria, mille eesmärk on aidata inimestel mõista ennast ja neid ümbritsevaid inimesi. Adleri ideed olid fenomenoloogilise ja humanistliku psühholoogia eelkäijad.

Loe selle teooria kohta lähemalt Wikipediast.

Roberto Assagioli psühhosüntees

Assagioli tuvastas vaimse põhistruktuuris 8 tsooni (alamstruktuuri):

1. madalam teadvuseta
2. Keskmine teadvuseta
3. kõrgem teadvuseta
4. Teadvuse väli
5. Isiklik "mina"
6. Kõrgem "mina"
7. kollektiivne teadvuseta
8. Subisiksus (subisiksus)

Vaimse arengu tähendus oli Assagioli järgi psüühika ühtsuse suurendamine, s.o. kõige sünteesis inimeses: keha, psüühika, teadliku ja teadvuseta.

Loe selle teooria kohta lähemalt Wikipediast.

Füsioloogiline (bioloogiline) lähenemine (tüübiteooria)

See lähenemine keskendus keha struktuurile ja struktuurile. Selles suunas on kaks peamist tööd:

Ernst Kretschmeri tüpoloogia

Tema sõnul on teatud kehatüübiga inimestel teatud vaimsed omadused. Kretschmer eristas 4 põhiseaduslikku tüüpi: leptosomaatiline, piknik, sportlik, düsplastiline. Loe selle teooria kohta lähemalt Wikipediast.

William Herbert Sheldoni töö

Sheldon väitis, et keha kuju mõjutab isiksust ja peegeldab selle omadusi. Ta tõi välja 3 kehaklassi: endomorf, ektomorf, mesomorf. Loe selle teooria kohta lähemalt Wikipediast.

Eduard Sprangeri isiksusekontseptsioon

Spranger kirjeldas 6 psühholoogilised tüübid inimene, olenevalt maailma teadmiste vormidest: teoreetiline inimene, majandusinimene, esteetiline inimene, sotsiaalne inimene, poliitiline inimene, religioosne inimene. Vastavalt inimese vaimsetele väärtustele määratakse tema isiksuse individuaalsus. Loe selle teooria kohta lähemalt Wikipediast.

Gordon Allporti dispositsiooni suund

Allport arenenud 2 üldised ideed: tunnuste teooria ja iga inimese ainulaadsus. Allporti sõnul on iga inimene ainulaadne ja tema unikaalsust saab mõista konkreetseid isiksuseomadusi tuvastades. See teadlane tutvustas mõistet "proprium" - see, mida sisemaailmas tunnustatakse ja mis on iseloomulik tunnus. Proprium juhib inimese elu positiivses, loovas, kasvu otsivas ja arenevas suunas kooskõlas inimloomusega. Identiteet toimib siin sisemise konstantsena. Allport rõhutas ka kogu isiksuse struktuuri jagamatust ja terviklikkust. Loe rohkem.

intrapsühholoogiline lähenemine. Kurt Lewini teooria

Levin pakkus, et isiksuse arengu liikumapanevad jõud on tema sees. Tema uurimistöö teemaks oli inimkäitumise vajadus ja motiivid. Ta püüdis läheneda isiksuse uurimisele tervikuna ja oli Gestalt psühholoogia pooldaja. Levin pakkus välja oma lähenemisviisi isiksuse mõistmiseks: selles on inimkäitumise liikumapanevate jõudude allikas inimese ja olukorra koosmõju ning selle määrab tema suhtumine sellesse. Seda teooriat nimetatakse dünaamiliseks või tüpoloogiliseks. Loe selle teooria kohta lähemalt Wikipediast.

Fenomenoloogilised ja humanistlikud teooriad

Isiksuse peamiseks põhjuslikuks vahendiks on siin usk iga inimese positiivsesse algusse, tema subjektiivsed kogemused ja soov oma potentsiaali realiseerida. Nende teooriate peamised pooldajad olid:

Abraham Harold Maslow: tema põhiidee oli inimese vajadus eneseteostuse järele.

Viktor Frankli eksistentsialistlik suund

Frankl oli veendunud, et indiviidi arengu võtmepunktid on vabadus, vastutus ja elu mõte. Loe selle teooria kohta lähemalt Wikipediast.

Igal tänapäeval eksisteerival teoorial on oma ainulaadsus, tähendus ja väärtus. Kusjuures iga uurija tegi kindlaks ja selgitas välja inimese isiksuse olulisemad aspektid ja igaüks neist on oma valdkonnas õige.

Isiksusepsühholoogia probleemide ja teooriatega täielikumaks tutvumiseks võite kasutada järgmisi raamatuid ja õpikuid.

• Abulkhanova-Slavskaja K.A. Isiksuse areng eluprotsessis // Isiksuse kujunemise ja arengu psühholoogia. Moskva: Nauka, 1981.
• Abulkhanova K.A., Berezina T.N. Isiklik aeg ja eluaeg. Peterburi: Aletheya, 2001.
• Ananiev B.G. Inimene kui teadmiste objekt // Valitud psühholoogilised teosed. 2 köites. M., 1980.
• Wittels F. Z. Freud. Tema isiksus, õpetus ja kool. L., 1991.
• Gippenreiter Yu.B. Sissejuhatus üldpsühholoogiasse. M., 1996.
• Enikeev M.I. Üld- ja õiguspsühholoogia alused. - M., 1997.
• Crane W. Isiksuse kujunemise saladused. Peterburi: Prime-Eurosign, 2002.
• Leontjev A.N. Tegevus. Teadvus. Iseloom. M., 1975.
• Leontjev A.N. Psüühika arengu probleemid. M., 1980.
• Maslow A. Eneseteostus // Isiksusepsühholoogia. Tekstid. M.: MGU, 1982.
• Nemov R.S. Üldine psühholoogia. toim. Peeter, 2007.
• Pervin L., John O. Isiksuse psühholoogia. Teooria ja uurimistöö. M., 2000.
• Petrovski A.V., Jaroševski M.G. Psühholoogia. - M., 2000.
• Rusalov V.M. Bioloogilised alused individuaalsed psühholoogilised erinevused. M., 1979.
• Rusalov V.M. Isiksuse loomulikud eeldused ja individuaalsed psühhofüsioloogilised omadused // Isiksusepsühholoogia kodumaiste psühholoogide töödes. SPb., Peeter, 2000.
• Rubinshtein S.L. Üldpsühholoogia alused. 2. väljaanne M., 1946.
• Rubinshtein S.L. Olemine ja teadvus. M., 1957.
• Rubinshtein S.L. Inimene ja maailm. Moskva: Nauka, 1997.
• Rubinshtein S.L. Psühholoogia arendamise põhimõtted ja viisid. M., NSVL Teaduste Akadeemia kirjastus, 1959.
• Rubinshtein S.L. Üldpsühholoogia alused. M., 1946.
• Sokolova E.E. Kolmteist dialoogi psühholoogiast. M.: Tähendus, 1995.
• Stolyarenko L.D. Psühholoogia. - Rostov Doni ääres, 2004.
• Tome H. Kehele H. Kaasaegne psühhoanalüüs. 2 köites. Moskva: Progress, 1996.
• Tyson F., Tyson R. Psühhoanalüütilised arenguteooriad. Jekaterinburg: äriraamat, 1998.
• Freud Z. Sissejuhatus psühhoanalüüsi: loengud. Moskva: Nauka, 1989.
• Khjell L., Ziegler D. Isiksuse teooriad. SPb., Peeter, 1997.
• Hall K., Lindsay G. Isiksuse teooriad. M., 1997.
• Khjell L., Ziegler D. Isiksuse teooriad. Peterburi: Peeter, 1997.
• Eksperimentaalne psühholoogia. / Toim. P. Fress, J. Piaget. Probleem. 5. M.: Progress, 1975.
• Jung K. Hing ja müüt. kuus arhetüüpi. M.; Kiiev: CJSC Perfection "Port-Royal", 1997.
• Jung K. Alateadvuse psühholoogia. M.: Kanon, 1994.
• Jung K. Tavistocki loengud. M., 1998.
• Jaroševski M.G. Psühholoogia XX sajandil. M., 1974.

Pange oma teadmised proovile

Kui soovid oma teadmisi mingil teemal proovile panna see õppetund, saate sooritada lühikese testi, mis koosneb mitmest küsimusest. Iga küsimuse puhul saab õige olla ainult 1 variant. Pärast ühe valiku valimist liigub süsteem automaatselt järgmise küsimuse juurde. Saadud punkte mõjutavad sinu vastuste õigsus ja läbimiseks kulunud aeg. Pange tähele, et küsimused on iga kord erinevad ja valikuid segatakse.

Kodupsühholoogid (S.L. Rubinštein, L.I. Božovitš, A.G. Kovaljov, V.N. Myasištšev, K.K. Platonov jt) rääkisid esimest korda orientatsioonist kui isiksuse struktuurielemendist. Isiksuse orientatsiooni funktsioonid langevad suures osas kokku motivatsiooni funktsioonidega, kuna isiksuse orientatsioon on inimese vajaduste ja motiivide kogum, mis määrab tema käitumise ja elutegevuse põhisuuna.

Inimene muutub inimeseks sotsiaal-kultuurilises keskkonnas, suhtlemise ja ühistegevuse käigus teiste inimestega. Inimene on alati ainulaadne, sest pole kahte inimest, keda keskkond mõjutaks võrdselt ja sama jõuga. Isegi kaksikud, kes on sündinud koos, kasvanud ühtemoodi, õppinud ühes klassis ja nii edasi, kasvavad erinevateks isiksusteks.

Isiksuse struktuur on keeruline. Psühholoogid ei ole selle komponentide osas üksmeelel. See on üldiselt aktsepteeritud isiksuse struktuur on terviklik süsteemne moodustis, mis on inimese elu jooksul kujunenud sotsiaalselt oluliste omaduste, omaduste, suhete, tegevus- ja tegumudelite kogum, mis määrab tema käitumise ja tegevuse.

Lisaks orientatsioonile on isiksuse struktuursed komponendid nagu:

• võimeid
• temperament
• iseloomu
• motivatsiooni
• installatsioonid
• võimeid

Isiklik orientatsioon- jätkusuutlik püüdlus, inimese mõtete, tunnete, soovide, tegude orientatsioon, mis on teatud juhtivate motiivide domineerimise tagajärg. See on orientatsiooni määratlus, mille andis Nõukogude psühholoog L.I. Bozovic (1908-1981). Sellel mõistel on ka teisi määratlusi. Sageli on need üksteisega vastuolus, kuid langevad alati kokku ühes asjas: isiksuse suuna määravad tema juhtivad motiivid.

Isiksuse orientatsiooni vormid ja struktuurikomponendid

Isiksuse orientatsiooni lühim määratlus psühholoogias on järgmine: isiksuse orientatsioon on inimese motivatsioonide või motiivide kogum. Aga motiivid ei ole ühtne vorm orienteerumine!

Isiksuse orientatsioon avaldub kujul:

Hoolimata asjaolust, et orientatsioon väljendub erinevates eespool loetletud vormides, on sellel ka üsna keeruline struktuur.

Suunavuse struktuurikomponendid isiksused kujunevad inimelu käigus, järk-järgult ja etappide kaupa. Esiteks ilmneb indiviidis elementaarne külgetõmme, misjärel see muutub konkreetseks sooviks, soov tugevneb tahtest ja muutub püüdluseks, püüdlus muundub stabiilseks huviks, mis fikseerituna muutub kalduvuseks, kalduvustest sünnivad ideaalid ja ideaalidest maailmavaade, viimane struktuurne komponent suund – veenmine.

Niisiis, isiksuse orientatsiooni struktuur on:

külgetõmme ⇒ soov ⇒ püüdlus ⇒ huvi ⇒ kalduvus ⇒ ideaal ⇒ maailmavaade ⇒ usk

Oluline on mõista, et iga järgmine struktuuri element sisaldab eelmist.

Isiksuse orientatsiooni moodustavad komponendid ei ole indiviidi kaasasündinud kalduvused, vaid tema individuaalselt murdunud ja "imatud" sotsiaalse teadvuse peegeldus.

Isiklik orientatsioon moodustatud kasvatuse ja hariduse kaudu. AT erinevaid vorme isiksuse orientatsioonid avalduvad ja suhted ning moraalne iseloom isiksus ja erinevat tüüpi vajadustele. Seetõttu võimaldavad teadmised indiviidi orientatsioonist kindlaks teha subjekti sotsiaalsed vaated, tema mõtteviis, juhtivad motiivid, moraalse arengu tase ning paljuski ennustada tema käitumist ja tegevust.

Isiksuse suuna mõistmisel on oluline see, et see on üsna dünaamiline. Suuna komponendid ei jää konstantseks, nad on omavahel seotud, mõjutavad üksteist, muutuvad ja arenevad.

4 isiksuse orientatsiooni funktsiooni

Kuna isiksuse orientatsiooni peamiseks väljendusvormiks on tema motivatsioon, mis on motiivide kogum, siis on orientatsiooni funktsioonid lähedased motivatsioonile.

Juhtimisfunktsioon. See on põhifunktsioon. See väljendab suuremat osa isiksuse sellisest komponendist nagu orientatsioon. Orientatsioon, nagu osuti või vektor, näitab teed, teed, suunda, milles inimene peaks liikuma, ja objekti, mille poole ta peaks püüdlema.

Kuid selle funktsiooni keerukus seisneb selles, et seda teostatakse osaliselt alateadlikult. Inimene pole ju kaugeltki kõigist oma motiividest, vajadustest, uskumustest ja muudest sisemistest teguritest teadlik! Isegi kui nad on varjatud, mõjutavad nad teda endiselt. Orienteerumise varjatud komponendid projitseeritakse inimese teadvusele ja käitumisele. Kuna osa orientatsioonist on peidus alateadvuses, saavad inimesed teha valikuid ja otsuseid intuitiivselt, mõtlemata.

motiveeriv funktsioon on nimetada inimtegevuseks. Inimest millekski provotseerima, tingima, inspireerima, tegema sundima, tema juhtivad motiivid, vajadused, eesmärgid, ideaalid, huvid, maailmavaade ja muud orientatsioonivormid on võimelised midagi tegema. Inimene tavaliselt ei taha ja teda on väga raske sundida tegema midagi, mis ei ühti tema orientatsioonivektoriga.

Reguleeriv funktsioon määrab inimese käitumise ja tegevuse olemuse. Selle funktsiooni rakendamine on alati seotud motiivide ja vajaduste hierarhiaga. Mis on tähtsam ja väärtuslikum, selle poole püüdleb inimene eelkõige.

Mõttekas funktsioon See seisneb teatud isikliku tähenduse edastamises eesmärkidele, samuti asjaoludele, mis aitavad kaasa või takistavad nende saavutamist. Mõtteta on raske liikuda kuhugi ja millegi poole. Isiksuse orientatsioon tekitab tähendusi, sealhulgas peamise - elu mõtte.

Lugege artiklist kolme tüüpi isiksuse orientatsiooni (endale, teistele, ärile) kohta. Minge ka läbi ja määrake oma suund.

Isiksuse psühholoogiline struktuur koosneb mitmest komponendist.

Esimene komponent- isiksuse orientatsioon ehk inimese suhtumine reaalsusesse.

Isiksuse orientatsioon on motiivide süsteem, mis määrab suhete ja inimtegevuse selektiivsuse.

Orientatsioon hõlmab erinevaid omadusi, vastastikku mõjuvate vajaduste ja huvide süsteemi, ideoloogilisi ja praktilisi hoiakuid.

Näiteks kognitiivse vajaduse domineerimine toob kaasa tahtejõulise ja emotsionaalse meeleolu, mis aktiveerib intellektuaalset tegevust. Inimene hakkab õigustama oma hobi otstarbekust, andma sellele sotsiaalset ja isiklikku tähendust.

Teine komponent määratleb võimalused isiksus ja hõlmab tegevuse õnnestumist tagavat võimete süsteemi. Võimed on omavahel seotud ja suhtlevad üksteisega. Mõned võimed domineerivad.

Puškin on luuletaja, ajaloolane, ta joonistas hästi.

kolmas komponent isiksuse struktuuris on iseloomu või inimkäitumise stiil sotsiaalses keskkonnas. Iseloom on kompleksne moodustis, kus inimese vaimuelu sisu ja vorm avalduvad ühtsuses.

Iseloomuomaduste hulka kuuluvad: a) moraalne (tundlikkus, kalk inimeste suhtes), suhtumine kohustustesse, tagasihoidlikkus; b) tahtejõulised omadused (otsustusvõime, sihikindlus, julgus) – annavad käitumisstiili.

Neljas komponent- juhtimissüsteem - tähistatakse sõnaga "mina". "Mina" viib läbi eneseregulatsiooni: aktiivsuse tugevdamist või nõrgenemist, enesekontrolli, tegude ja tegude korrigeerimist.

Isiksuse psühholoogiline struktuur jääb puudulikuks, kui protsessid ja seisundid sellest välja jätta.

vaimsed protsessid- reaalsuse dünaamiline peegeldus vaimsete nähtuste erinevates vormides (loob seose indiviidi ja tegelikkuse vahel). Nad moodustavad isiksuseomadusi. Saadud omadused mõjutavad protsessi kulgu. Aistingu käigus moodustuvad spetsiifilised sensoorsed omadused ja isiksuse terviklik sensoorne organisatsioon, mis määrab seejärel aistingu kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed omadused.

Vaimsete protsesside alusel moodustuvad vaimsed omadused mis reguleerib vaimsete protsesside kulgu. Inimese vaimsed omadused on jätkusuutlikud moodustised, tagades vaimse tegevuse ja käitumise teatud kvalitatiivse ja kvantitatiivse taseme. Protsesside käigu iseloom sõltub ajutegevuse funktsionaalsest tasemest, see tähendab vaimne tegevus iseloom.

Vaimse seisundi all mõistma antud ajahetkel kindlaksmääratud suhteliselt stabiilset vaimse aktiivsuse taset, mis väljendub indiviidi aktiivsuse suurenemises või vähenemises.

vaimne seisund oleneb isiksuseomadustest.

Inertset tüüpi NS-i inimesel on seisund võrreldes mobiilse tüübi olekuga stabiilsem.

Inimene siseneb erinevatesse avalikud suhted ja viib läbi tegevusi erinevates praktikavaldkondades. Samal ajal tuleb isiksus erinevatest motiivid või motiivid.

motiivid- Need on teadlikud tungid tegevusele või käitumisele. Inimese iga tegevus ja tegu on motivatsiooninormis ja ta on sellest selgelt teadlik. Motiive on erinevaid motiivid: inimese teadlikud vajadused ja huvid, tema moraalsed ja poliitilised hoiakud, maailmavaate ideaalid ja tõekspidamised, tunded, mõtted. Motiivide uurimine on oluline indiviidi moraalse ja psühholoogilise olemuse mõistmiseks. Näiteks mõned suhtuvad töösse kohusetundlikult vajaduse tõttu, teised kohusetunde tõttu ja teised ajutiselt, karjeristlike plaanide elluviimise huvides.

Isiksuse struktuur on selle üksikute elementide eriline spetsiifiline interaktsiooni viis, mis oma ühtsuses ja seotuses moodustavad isiksuse kui tervikliku süsteemi.

Isiksuse struktuuri komponendid Rubensteini järgi: orientatsioon, iseloom, võimed. Temperament.

Isiksuse struktuur Kovaljovi järgi: ISELOOM: orientatsioon, võimed, temperament.

Isiksuse struktuur Platonovi järgi(dünaamika mõiste funktsionaalne struktuur iseloom).

• võimeid
• iseloomu
• Sotsiaalne keskkond
• orientatsiooni

Sotsiaalne kogemus: teadmised, oskused, harjumused, kasvatus.

Vaimse õppeprotsesside individuaalsed tunnused

Bioloogiliselt määratud isiksuseomadused: temperament, psüühika vanuselised ja soolised omadused, psühholoogilised harjutused.

Struktuur Krysko järgi: Iseloom:

1. Individuaalne psühholoogiline pool: vaimsed protsessid, psühho. Omadused, psüühika. Ühendriigid, psühho. Haridus.2. ideoloogiline pool: moraalne iseloom, ilmavaade, moraalne iseloom. 3. Sotsiaalne Psühholoogiline pool: suhtumine teistesse inimestesse, sotsiaalne. Rollid, sotsiaalsed positsioonid, sotsiaalsed Seaded.

2. Teadlikud motiivid on meie huvid, uskumused ja püüdlused. Huvid on inimese spetsiifiline suhtumine objekti selle elulise tähtsuse ja emotsionaalse atraktiivsuse tõttu. Huvi põhineb kognitiivsel vajadusel. Usk on motiiv, mis põhineb vajadusel tegutseda vastavalt oma vaadetele, põhimõtetele, maailmavaatele. Veenmise struktuur:

1. Teadmised – otsuste tegemise alusena;
2. positiivne suhtumine nendesse teadmistesse;
3. vajadus või valmisolek nende teadmiste põhjal tegutseda.

Jälitamine- see on käitumismotiiv, mis väljendab vajadust selliste eksisteerimistingimuste järele, mis ei ole antud olukorras otseselt esindatud, kuid mida saab luua spetsiaalselt organiseeritud tegevuse elluviimisel. Püüdlus: kired, ideaalid, kavatsused.

Tunnustamata motiivid- see on meie atraktsioon ja installatsioon. Atraktsioon on impulss tegevusele või teatud käitumisele. Mis põhineb erineval, mitte piisavalt arvestaval, tunnetatud vajadusel. Installatsioon on inimese teadvuseta valmisoleku seisund teatud tegevuseks või käitumiseks.

Motiivide teadvustamine viib inimese eesmärkide seadmiseni (motiivi mõtteid kujundav funktsioon).

Motiiv on tegevuse või käitumise sisemine motivatsioon, mis on tingitud vajaduse realiseerumisest. VAJADUSETA MOTIIV EI OLEMAS.

3. freud usuti, et isiksuse struktuuris on 3 komponenti: super ego-ego-id. Ego ja superego vahel on konflikt, mille järel tunned end süüdi ning ego ja id vahel konflikt, mille järel tekib neuroos. ID on (teadvuseta) instinktiivse vajadusega isiksus Eluinstinkt (eros), anatos on agressiivsuse ilming.

EGO- see on isiksuse tuum, teadlik osa. Ma olen see osa isiksusest. Mis tajub reaalsust, tunneb seda, õpib kõike, mis on võimalik ja teostab kontrolli terviklikkuse üle (taju, intellekt ja paljud teised) Juhindudes reaalsuse printsiibist.

SUPER EGO- see on isiksuse moraalne ja etniline pool, normide ja reeglite süsteem, mis on paika pandud varases lapsepõlves. See jaguneb kaheks alamstruktuuriks: südametunnistus, keelud (karistused), EGO ideaal, enesekontrolli põhimõte.
Psühhomehhanism. Kaitsemeetmed on alateadlikud reaktsioonid, mis kaitsevad inimest negatiivseid emotsioone, samuti ärevust ja ärevust põhjustavate impulsside moonutamine või varjamine.

3 Freudi mehhanismi:

1. Viha ja ärevust tekitavate impulsside allasurumine-surumine (see on enda indiviidi poolt teadvustamata tunnete, teadvust ohustava tegutsemissoovi kõrvaldamine).
2. Sublimatsioon on seksuaalenergia deseksualiseerimine, st kui seksuaalenergiat kasutatakse muudel eesmärkidel, kuid mis tahes muus tegevuses.
3. Projektsioon on teistele inimestele omistatud omadused või soovid. Vajadused, mis on inimesele omased, kuid ta ei realiseeri neid ise.
4. isiksuse uurimise meetodid:

1) vaatlus ja sellele lähedased meetodid (biograafiate uurimine, kliiniline vestlus, subjektiivse ja objektiivse anamneesi analüüs jne);
2) spetsiaalsed katsemeetodid (simulatsioon teatud tüübid tegevused, olukorrad, mõned instrumentaaltehnikad jne);
3) isiksuseankeedid ja muud hindamisel ja enesehinnangul põhinevad meetodid;
4) projektiivsed meetodid.

Põhimõtted: determinism (uurimissuhte põhjus), areng. Katsete liigid: laboris, keskkonnas. Kujunduskatse (neis treeningprogrammi muutmine). Igal katsel on 3 muutujat: sõltumatu, sõltuv (sõltumatu mõjul), väline.

Vaatlus on uuritava objekti spetsiaalselt organiseeritud tajumine. miinused (ebatäpne, inimesed käituvad ebaloomulikult), plussid (vaatleme nähtusi puhtal kujul, uus käitumine). Raskused tulemuste fikseerimisel. Tüübid: kaasatud (katse läbiviija osaleb protsessis), ei kaasata (katse läbiviija ei osale protsessis).

Intraspektsioon on psühholoogia meetod, mis seisneb enesevaatluses. Miinus teadusele on väga subjektiivne meetod.

1. Antiikfilosoofia(materialism Epikuros, Demokritos - esindas inimese hinge; ideolism - materjali vastand). Aristoteles püüdis neid kahte suunda ühendada, ta uskus, et hinge ja keha ei saa üksteisest eraldada. Keskaegne isiksuseõpetus on kaotamas oma tähtsust, sest inimese elutee on Jumala juurde tõusmise etapid.

2. Uue aja filosoofia(Descartes andis mõiste "refleks") Seda perioodi nimetatakse empiiriliseks, seda iseloomustab mentaalse paralleelsuse probleem (hinge ja keha korrelatsioon). Sotsialiseerumise käigus omandab teadmised maailma kohta. Moraali puudutavad küsimused olid populaarsed. Isiksust määratleti mõistes "mina" ehk eneseteadvus.

3. Katseetapp (19. sajand). 1879. aastal kujunes välja psühholoogia kui sõltumatu teadus(Wundt). Marksistlik filosoofia – isiksusepsühholoogia tekkis 1938. aastal (Murray) toob esile personoloogia erinähtuse.

4. Moodne lava psühho. Isiksus - kodumaises isiksusepsühholoogia teaduses arenes välja peamiselt psühhofüsioloogilises suunas .. Sechenov (1829-1905) - asutaja teaduslik psühholoogia"Aju refleksid" ideed indiviidi käitumise kohta. Pavlov (1849-1936) Nobeli preemia laureaat, Sechenovi refleksiooni teooria kestus. Tingimusteta refleks (loomulikult päritud).

6. Põhiprobleemiks on motiivide hierarhia. Omadused: 1. Kõik inimlikud vajadused ja motiivid on vaenulikud.2. Kõik vajadused moodustavad hierarhia. 3. Vajaduste hierarhia on universaalne.4. üleminek ühelt vajadusetasemelt teisele toimub ainult siis, kui põhivajadused on rahuldatud. 1. Vajadus eneseteostuse järele (esteetiline, tunnetuslik, vaimne); 2. vajadus austuse järele; 3. suhtlemisvajadus; 4. Turvalisuse vajadus;

5. Füsioloogilised vajadused.

Isikliku küpsuse kriteeriumid:

1. Loovus, loovus.
2. suuna tsentraliseerimine.
3. vahendite ja eesmärkide jagamine.
4. reaalsuse objektiivne tajumine.
5. Enda ja teiste aktsepteerimine.
6. Autonoomia, iseseisvus.
7. ponkonformism.
8. käitumise lihtsus.
9. vajadus privaatsuse järele ja inimestevaheliste suhete sügavus.
10. Demokraatlik iseloom.
11. taju värskus.
12. avalik huvi.
13. kohalike kogemuste tippkohtumine.
14. huumorimeel.

7. Rogersi isiksuseteooria arendab teatud mõistete süsteemi, milles inimesed saavad luua ja muuta oma ettekujutusi iseendast, oma lähedastest. Samas süsteemis rakendatakse ka teraapiat, mis aitab inimesel ennast ja oma suhteid teistega muuta. Nagu teistegi humanistliku psühholoogia esindajate puhul, on ka Rogersi jaoks kesksel kohal idee inimese väärtusest ja ainulaadsusest. Ta uskus, et kogemus, mis inimesel eluprotsessis on ja mida ta nimetab "fenomenväljaks", on kordumatu ja individuaalne. See inimese loodud maailm võib, aga ei pruugi kattuda tegelikkusega, kuna subjekt ei taju kõiki keskkonda kuuluvaid objekte.

Selle reaalsusvälja identsuse määra nimetas Rogers kongruentsiks. Kõrge kongruentsuse aste tähendab, et see, mida inimene teistele edastab, mis ümberringi toimub ja millest ta on teadlik, langeb üksteisega enam-vähem kokku. Kongruentsi rikkumine viib selleni, et inimene ei ole tegelikkusest teadlik või ei väljenda seda, mida ta tegelikult teha tahab või mida mõtleb. See toob kaasa pinge suurenemise, ärevuse ja lõpuks neurootilise isiksuse.

Oma individuaalsusest lahkumine, eneseteostuse tagasilükkamine, mida Rogers, nagu ka Maslow, pidas indiviidi üheks olulisemaks vajaduseks, viib samuti neurootilisuseni. Oma teraapia aluseid arendades ühendab teadlane selles eneseteostusega vastavuse idee, kuna nende rikkumine põhjustab neuroosi ja kõrvalekaldeid isiksuse arengus.

8. Enesehinnangüks struktuursetest kriitilised komponendid Mina-mõisted isiksusest. Enesehinnangut defineeritakse kui väärtust, tähtsust, mille indiviid endale tervikuna annab, ja teatud aspekte tema isiksuses, tegevuses, käitumises. ebapiisav enesehinnang peegeldab inimese tegelikku vaadet iseendast; objektiivne hinnang enda võimed, omadused ja omadused. Kui inimese arvamus langeb kokku sellega, mis ta tegelikult on, siis on see adekvaatne enesehinnang.
Ebapiisav enesehinnang iseloomustab inimest, kelle minapilt on tegelikkusest kaugel. Ebapiisavat enesehinnangut saab nii üle kui ka alahinnata.
Paisutatud enesehinnang viib enda ülehindamiseni olukordades, mis selleks põhjust ei anna. Samal ajal seab selline ambitsioonikus keerukamaid ülesandeid ja pretensioone saavutustele. Edu korral kinnistub inimese usk oma võimetesse, ilmuvad jõud uuteks saavutusteks. Kuid ebaõnnestumise korral võivad tekkida pettumused, ärevus, hirmud ja depressioon.

Madal enesehinnang viitab alaväärsuskompleksi, eneses kahtlemise tekkele. Selline inimene tajub oma saavutusi ja õnnestumisi juhuslike, ajutiste, endast mitte sõltuvatena. Igasugune ebaadekvaatne enesehinnang – üle- või alahinnatud – teeb inimese elu keeruliseks. Positiivse enesehoiaku, stabiilse positiivse enesehinnangu kujunemiseks on oluline, et laps oleks lapsepõlves ümbritsetud pideva hoolitsuse ja armastusega, hoolimata sellest, milline ta on.

9. Isiksuse rolliteooria on isiksuse uurimise üks lähenemisi, mille kohaselt seda kirjeldatakse õpitud ja tema poolt aktsepteeritud või sotsiaalsete funktsioonide ja käitumismustrite - rollide täitma sunnitud abil. Sellised sotsiaalsed rollid tulenevad tema sotsiaalsest staatusest. Selle teooria põhisätted sõnastas Ameerika sotsioloog ja sotsiaalpsühholoog J. G. Mead raamatutes "Roll, Self and Society" (1934), "The Study of Man" (1936). Ta uskus, et me kõik õpime rollimängulist käitumist selle kaudu, et tajume end mõne meie jaoks olulise inimesena. Inimene näeb end alati läbi teiste silmade ja kas hakkab kaasa mängima teiste ootustele või jätkab oma rolli kaitsmist. Rollifunktsioonide arendamisel eristas Mead kolm etappi: 1) jäljendamine, s.o. mehaaniline kordamine; 2) taasesitus, s.o. üleminek ühest rollist teise; 3) rühma kuulumine, s.o. teatud rolli valdamine antud inimese jaoks olulise rolli läbi sotsiaalne rühm.

10. Selle või teise teo eeldus, inimtegevuse allikas on vajadus. Inimesed teevad erinevaid tegevusi, mitte ei mõtle neid välja, vaid vajavad nende tulemusi. F. Engels kirjutas "Looduse dialektikas":
"Inimesed on harjunud selgitama oma tegusid oma mõtlemise järgi, selle asemel, et selgitada neid oma vajadustest ...".

Indiviidi vajadus määrab organismi, indiviidi, isiksuse, sotsiaalse kogukonna orientatsiooni olemasolu ja arengu tingimuste loomisele ja rakendamisele. Inimese eluks ja arenguks vajalikud tingimused jagunevad kolme rühma:
a) tingimused inimese kui loodusorganismi eluks ja arenguks (seega loomulikud või orgaanilised vajadused);
b) tingimused inimese kui indiviidi, inimkonna esindaja eluks ja arenguks (suhtlemise, teadmiste, töö tingimused);
c) tingimused antud inimese kui isiksuse eluks ja arenguks, et rahuldada tema individuaalsete vajaduste laia süsteemi. Kõik need tingimused moodustavad inimese elu optimaalsed parameetrid, tema psühhofüsioloogilise homöostaasi.

Vajadus on inimese poolt tunnetatud vajadus kõrvaldada kõrvalekalded elu parameetritest, mis on tema kui bioloogilise olendi, indiviidi ja isiksuse jaoks optimaalsed.
11. "mina"-kontseptsioon - indiviidi ideede süsteem iseenda kohta, isiksuse teadlik, peegeldav osa. Need minapildid on enam-vähem teadlikud ja suhteliselt stabiilsed.

"I"-kontseptsiooni struktuur:

Üksikisiku enesetaju ja enesehinnangu subjektiks võivad olla eelkõige tema keha, tema võimed, sotsiaalsed suhted ja paljud muud isiklikud ilmingud. "Mina"-kontseptsiooni alusel loob indiviid interaktsiooni teiste inimestega ja iseendaga.
Traditsiooniliselt eristatakse "mina"-kontseptsiooni kognitiivset, hindavat ja käitumuslikku komponenti. Kognitiivne komponent on indiviidi ettekujutused iseendast, omaduste kogum, mida ta arvab omavat. Hindav – nii hindab indiviid neid omadusi, kuidas ta nendega suhestub. Käitumuslik – nii inimene tegelikult käitub Kognitiivne – Tavaliselt usub inimene, et tal on teatud omadused. Neid omadusi ei saa tuletada ega taandada ühele praegusele eluhetkele - kui inimene usub, et ta on "tugev", ei tähenda see, et ta tõstab praegu raskusi. Pealegi ei pruugi see inimene objektiivselt olla tugev. Või äkki. Enda kohta käivate uskumuste kogum on "mina"-kontseptsiooni kognitiivne komponent. Need uskumused võivad olla indiviidi jaoks erineva tähendusega. Ta võib näiteks arvata, et on ennekõike julge ja tugev alles kümnendal kohal. See hierarhia ei ole fikseeritud ja võib olenevalt kontekstist või aja jooksul muutuda. Tunnuste kombinatsioon ja olulisus ühel või teisel ajal määravad suuresti indiviidi hoiakud, tema ootused enda suhtes.

Koos muude asjadega on "mina"-kontseptsiooni kognitiivne komponent indiviidi teadvuses esindatud sotsiaalsete rollide ja staatuste kujul.

Hindav – indiviid mitte ainult ei usu, et tal on teatud omadused, vaid hindab neid ka teatud viisil, suhestub nendega. Talle võib meeldida või mitte meeldida, et ta on näiteks tugev. Selle hinnangu kujunemisel mängivad olulist rolli:

• enda kohta ideede korrelatsioon "ideaalse" minaga "";
• enda kohta käivate ideede korrelatsioon sotsiaalsete ootustega;
• oma tegevuse tulemuslikkuse hindamine identiteedi seisukohalt

Käitumuslik – Kelleks inimene end peab, ei saa ta ignoreerida seda, kuidas ta tegelikult käitub, mis tal tegelikult õnnestub. See "objektiivne" osa on "mina"-kontseptsiooni käitumuslik komponent. Enamik isiksuseprobleemidega tegelevaid kaasaegseid teadlasi jõuab järeldusele, et minapildi uurimisel on kõige produktiivsem liikuda metafooride juurest sfääride ja omaduste juurde. psüühika, mis "töötab" "mina"-pildi jaoks. Need, nagu vektorid, määravad kindlaks teatud üldise koormuse ja suuna keskstruktuurile, mida sageli nimetatakse "minaks".
12. Sotsiaalsed motiivid on meie saavutused, agressiivsus, altruism, võim, kuuluvus. Saavutus on inimese soov saavutada mis tahes tegevuses kõrge tulemus - see on soov teha midagi hästi ja saavutada seeläbi mis tahes tegevuses hea tulemus. , rivaalitsemine, soov tunnustuse ja kuulsuse järele.

Kuuluvus on soov aktiivseks, sõbralikuks, usalduslikuks, koostööl põhinev ja teiste inimestepoolset motivatsiooni välistav suhtlemine.Kuuldumise keskmes on positiivne suhtumine teistesse inimestesse ja suhtlemisvajadus. Tüübid: lootus pöördumisele või soov aktsepteerida, hirm tagasilükkamise ees. Altruismi ajendiks on soov pakkuda sellist hoolitsust, mis väljendub altruistliku käitumise vormides. Agressiooni motiiviks on teistele inimestele kahju tekitamine: kalduvus agressiivsusele (indiviidi kalduvus hinnata paljusid teiste inimeste olukordi ähvardavateks ja soov neile ka vastata.), agressiooni mahasurumine - eelsoodumus. hindama oma agressiivseid kavatsusi ebasoovitavateks. Agressiooni põhjused: biogeneetiline teooria (Freud), sotsiaalgeneetiline teooria.

13. Psühholoogilised kaitsemehhanismid:

1. Repressioon on vastuvõetamatute mõtete, impulsside või tunnete tahtmatu eemaldamine teadvuseta.

2. Regressioon - selle mehhanismi kaudu viiakse läbi alateadlik laskumine varasemale kohanemistasandile, mis võimaldab soove rahuldada. Regressioon võib olla osaline, täielik või sümboolne. 3. Projektsioon on mehhanism, millega viidatakse teisele inimesele või objektile mõtetele, tunnetele, motiividele ja soovidele, mida indiviid teadvuse tasandil tagasi lükkab. Igapäevaelus ilmnevad hägused projektsioonivormid.

4. Introjektsioon on isiku või objekti sümboolne internaliseerimine (kaasamine iseendasse). Mehhanismi tegevus on projektsioonile vastupidine. Introjektsioon mängib isiksuse varajases arengus väga olulist rolli, kuna selle alusel assimileeritakse vanemlikud väärtused ja ideaalid.

5. Ratsionaliseerimine on kaitsemehhanism, mis õigustab mõtteid, tundeid, käitumist, mis tegelikult on vastuvõetamatu. Ratsionaliseerimine on kõige levinum psühholoogiline kaitsemehhanism, sest meie käitumist määravad paljud tegurid ja kui me selgitame seda enda jaoks kõige vastuvõetavamate motiividega, siis ratsionaliseerime.

6. Intellektualiseerimine – see kaitsemehhanism hõlmab intellektuaalsete ressursside liialdatud kasutamist emotsionaalsete kogemuste ja tunnete kõrvaldamiseks.

7. Kompensatsioon on teadvustamata katse ületada tegelikud ja väljamõeldud puudujäägid. Kompenseeriv käitumine on universaalne, kuna staatuse saavutamine on peaaegu kõigi inimeste jaoks oluline vajadus.

8. Reaktiivne moodustumine – see kaitsemehhanism asendab teadlikkuse jaoks vastuvõetamatud impulsid hüpertrofeerunud, vastandlike tendentsidega. Kaitse on kaheastmeline. Esiteks surutakse vastuvõetamatu soov maha ja seejärel tugevdatakse selle antiteesi. Näiteks liialdatud kaitsemeelsus võib varjata tagasilükkamise tundeid, liialdatud magus ja viisakas käitumine võib varjata vaenulikkust jne.

9. Eitamine – see on mehhanism mõtete, tunnete, soovide, vajaduste või tegelikkuse tagasilükkamiseks, mis on teadlikul tasandil vastuvõetamatud. Käitumine on selline, nagu probleemi polekski. Primitiivne eitamise mehhanism on lastele omasem (kui peidad pea teki alla, siis lakkab reaalsus olemast). Täiskasvanud kasutavad sageli eitamist kriisiolukordades (lõplik haigus, lähenev surm, lähedase kaotus jne).

10. Nihe. See on mehhanism emotsioonide suunamiseks ühelt objektilt vastuvõetavamale aseainele. Näiteks agressiivsete tunnete nihkumine tööandjalt pereliikmetele või muudele objektidele. Nihestus avaldub foobsetes reaktsioonides, kui teadvuseta peitunud konfliktist tulenev ärevus kandub üle välisele objektile.

14. Motivatsioon on defineeritud kui protsess, mis seob kokku isiklikud ja situatsioonilised parameetrid eesmärgiga reguleerida tegevusi, mille eesmärk on muuta objektiivset olukorda, et rakendada sobivat motiivi, rakendada indiviidi teatud objektiivset suhet keskkonnaga. Kõigil inimestel on oma isiksuse motivatsioonisfääri hierarhiline struktuur, kuid reeglina on motiivide püramiidi alus kõigile sama. Ligikaudne diagramm on järgmine:

orgaaniline (vajadus toidu, joogi, seksuaalsed vajadused); materiaalne (vajadus raha, vara järele); sotsiaalne (vajadus austuse, autoriteedi, koha "päikese all", enesehinnangu, õiglustunde järele);
vaimne (vajadus on ühiskonnas, eneseharimine, vaimse taseme tõstmine, usk). Motiivide hierarhia on vältimatu, kuna igal motivatsioonistruktuuril on oma domineeriv, domineeriv ja on ka neid, mis mängivad teisejärgulist rolli ja nende rahulolu ei pane inimene psühholoogilisele tasemele esialgseteks. Iga vajadus rahuldatakse järjestikku, alustades madalaimast – füsioloogilisest. Isiksuse motivatsioonisfäär iseloomustab aga indiviidi vaid ühest küljest. Lisaks sellele sfäärile on veel emotsionaalseid, tahtejõulisi ja intellektuaalseid hetki, mis on omavahel seotud ja ei saa eksisteerida eraldi. Inimese motivatsioonisfääri selle arengu seisukohalt saab hinnata järgmiste parameetritega: laius, paindlikkus ja hierarhiseeritus. Motivatsioonisfääri laiust mõistetakse kui motivatsioonitegurite kvalitatiivset mitmekesisust - dispositsioonid (motiivid), vajadused, eesmärgid, mis on esitatud igal tasandil. Mida mitmekesisemad motiivid, vajadused ja eesmärgid on inimesel, seda arenenum on motivatsioonisfäär. Motivatsioonisfääri paindlikkus iseloomustab motivatsiooniprotsessi järgmiselt. Paindlikum on selline motivatsioonisfäär, milles üldisemat laadi motivatsiooniimpulsi rahuldamiseks (rohkem kõrge tase) saab kasutada mitmekesisemaid madalama taseme motivatsioonistiimuleid. Näiteks on inimese motivatsioonisfäär paindlikum, mis võib olenevalt sama motiivi rahuldamise asjaoludest kasutada mitmekesisemaid vahendeid kui teine ​​inimene. Ütleme nii, et selle inimese jaoks saab teadmistevajaduse rahuldada ainult televisioon, raadio ja kino, teise jaoks on selle rahuldamise vahendiks ka erinevad raamatud, perioodika ja inimestega suhtlemine. Viimase puhul on motivatsioonisfäär definitsiooni järgi paindlikum. Pange tähele, et laius ja paindlikkus iseloomustavad inimese motivatsioonisfääri erineval viisil. Laius on objektide potentsiaalse hulga mitmekesisus, mis võib antud inimese jaoks olla tegeliku vajaduse rahuldamise vahend, ja paindlikkus on motivatsioonisfääri hierarhilise korralduse erinevate tasandite vahel eksisteerivate seoste liikuvus: motiivide vahel. ja vajadused, motiivid ja eesmärgid, vajadused ja eesmärgid. Lõpuks on hierarhiseerimine iga motivatsioonisfääri organiseerimistasandi struktuuri tunnusjoon, eraldi võetuna. Vajadused, motiivid ja eesmärgid ei eksisteeri külgnevate motivatsiooniseisundite kogumina. Mõned kalduvused (motiivid, eesmärgid) on tugevamad kui teised ja esinevad sagedamini; teised on nõrgemad ja neid uuendatakse harvemini. Mida suuremad on erinevused teatud taseme motivatsioonimoodustiste aktualiseerumise tugevuses ja sageduses, seda kõrgem on motivatsioonisfääri hierarhiseeritus.
15. Isiksus - mõiste, mis on välja töötatud peegeldama inimese sotsiaalset olemust, pidades teda sotsiaal-kultuurilise elu subjektiks, defineerides teda kui individuaalse printsiibi kandjat, kontekstides ennast paljastav. sotsiaalsed suhted, suhtlemine ja objektiivne tegevus. "Isiksuse" all võib tähendada kumbagi inimese indiviid suhete ja teadliku tegevuse subjektina (“inimene” - selle sõna laiemas tähenduses) või stabiilse sotsiaalse süsteemina olulised omadused indiviidi iseloomustamine konkreetse ühiskonna või kogukonna liikmena. Isend on liigi "homo sapiens" üksik esindaja. Indiviididena erinevad inimesed üksteisest mitte ainult morfoloogiliste tunnuste (nagu pikkus, kehaehitus ja silmade värv), vaid ka psühholoogiliste omaduste (võimed, temperament, emotsionaalsus) poolest. Individuaalsus on isiku ainulaadsete isikuomaduste ühtsus. isik. See on tema psühhofüsioloogilise struktuuri originaalsus (temperamendi tüüp, füüsilised ja vaimsed omadused, intellekt, maailmavaade, elukogemus). Individuaalsuse ja isiksuse suhte määrab asjaolu, et need on kaks inimeseks olemise viisi, kaks tema erinevat definitsiooni. Nende mõistete lahknevus avaldub eelkõige selles, et isiksuse ja individuaalsuse kujunemisel on kaks erinevat protsessi. Isiksuse kujunemine on inimese sotsialiseerumisprotsess, mis seisneb üldise, sotsiaalse olemuse kujunemises. See areng toimub alati inimese konkreetsetes ajaloolistes oludes. Isiksuse kujunemine on seotud ühiskonnas väljakujunenud sotsiaalsete funktsioonide ja rollide, sotsiaalsete normide ja käitumisreeglite aktsepteerimisega indiviidi poolt, oskuste kujunemisega suhete loomiseks teiste inimestega. Kujunenud isiksus on ühiskonnas vaba, iseseisva ja vastutustundliku käitumise subjekt.Individuaalsuse kujunemine on objekti individualiseerimise protsess. Individualiseerimine on indiviidi enesemääratlemise ja isoleerimise protsess, kogukonnast eraldamine, tema eraldatuse, ainulaadsuse ja originaalsuse kujundamine. Isik, kellest on saanud indiviid, on originaalne inimene, kes on ennast elus aktiivselt ja loominguliselt ilmutanud.

16. Orienteerumise mõiste võttis kasutusele Rubenstein 1940. aastal. Orienteerumine on indiviidi vajaduste, huvide, kalduvuste, hoiakute ja ideaalide süsteem. Tõmbejõud on esmane emotsionaalne ilming inimese vajadusest millegi järele, impulss, mida teadlik eesmärkide seadmine pole veel vahendanud. Paigaldamine on teadvuseta valmisoleku seisund teatud käitumine või tegevused. Soov on üks sisuliselt teadvustatud vajadusel põhineva motivatsiooniseisundi vorme, mis ei toimi veel tugeva tegutsemisstiimulina. Huvi on kognitiivse vajaduse avaldumise vorm, mis väljendub inimese valikulises suhtumises objekti selle elulise tähtsuse ja emotsionaalse atraktiivsuse tõttu. Kalduvus on subjekti valikuline orientatsioon teatud tegevusele. Ideaal on inimese isiklike püüdluste oluline eesmärk, omamoodi eeskuju, emotsionaalselt värvitud tegevusstandard. Maailmavaade on inimeste vaadete süsteem maailmale ja selle mustritele. Rauamaagi järgi orienteerumine on keeruline isiksuse omadus, mille määrab tema vajaduste süsteem, motiivid, maailmavaade, mis väljendub elueesmärkides, hoiakutes, suhetes ja jõuline tegevus eesmärkide saavutamisel. Orientatsioonistruktuur (Platonov): külgetõmme, hoiakud, huvid, ideaalid, uskumused, maailmavaade, kalduvused, soovid. Orienteerumise 3 algkomponenti: vajadused - millegi psühholoogilise või funktsionaalse puudulikkuse sisemine seisund, mis avaldub sõltuvalt olukorra teguritest, motiividest - see on tegevuse või käitumise sisemine motivatsioon mis tahes vajaduse realiseerumise tõttu., Eesmärgid - see on otseselt teadvustatud ja etteaimatav tulemus, millele tegevus on suunatud, seostatud tegevusega, mis rahuldab aktuaalset vajadust. Formaalsed omadused: orientatsiooni taseme määrab elueesmärkide sotsiaalne tähtsus, orientatsiooni laius, stabiilsus - huvide püsivus, terviklikkus, intensiivsus, tõhusus.

17. Suhtlemine on isiksuse kujunemise aluseks. Sest kui inimene ei oska suhelda, teisi mõista, jääb ta arengus maha. Just suhtlemine annab inimesele huvitavaid teadmisi ja infot. Suhtlemine inimarengus põhineb esialgu aktiivsusel. Kui laps kooli astub, õpib ja omandab ta teadmisi, suhtleb õpetajatega, eakaaslastega, õppides seeläbi jõudma üksteisemõistmiseni erinevad inimesed. Sellel kõigel on otsene mõju inimese kui isiksuse kujunemisele. Isiksus on midagi ainulaadset. Töötades, suheldes saate inimesena vormida. Kui inimene elaks kõrbesaarel üksi, siis ilmselt võib sellist inimest nimetada lihtsalt inimese näivuseks. Kui inimene realiseerib end inimesena, on määranud oma koha ühiskonnas, siis võib teda nimetada individuaalsuseks. Ta omandab oma vabaduse, väärikuse, just nemad võimaldavad eristada inimest teisest inimesest ja eristada teda rahvahulgast.

18. Aktiivsus on inimese tegevus, mis on suunatud tema vajaduste ja huvide rahuldamisega seotud teadlikult seatud eesmärkide saavutamisele, talle ühiskonna poolt esitatavate nõuete täitmisele. Igas tegevuses saab eristada järgmisi komponente (etappe): eesmärgi püstitamine, töö planeerimine, töö tegemine, tulemuste kontrollimine, summeerimine, töö hindamine.
Tegevusliigid - tööjõuline (tulemuseks on sotsiaalselt kasuliku toote loomine), loov (annab uue kõrge sotsiaalse väärtusega originaaltoote), hariduslik (eesmärgiks hariduseks ja järgnevaks tööks vajalike teadmiste, oskuste ja oskuste omandamine) ja mängimine. (vahend ümbritseva maailma mõistmiseks lugude ja rollimängude ning võrgumängude kaudu). Oskus on inimese poolt valdatud tegevuse sooritamise viis. Oskused omandatakse harjutades. Oskus on tegevus, kus korduvate harjutuste tulemusena on üksikud toimingud automatiseerunud. Eristada motoorseid oskusi (motoorika) ja intellektuaalseid (vaimse töö vallas – näiteks õigekirjaoskusi). füsioloogiline alus oskus on inimese ajus kujunenud dünaamiline stereotüüp. Harjumus on inimese vajadus luua teatud toimingud. Harjumus on oskus, millest on saanud vajadus. Oskus on võime toiminguid edukalt läbi viia, harjumus on tung neid toiminguid sooritada. Eristage majapidamisharjumusi (näiteks hügieenilised) ja moraalseid (näiteks viisakus). Tegevus väljendab inimese isiksust ja samas kujundab tegevus tema isiksust. Inimese aktiivsuse kujunemine toimub järgmises järjekorras: impulsiivne käitumine (esimesel eluaastal - uurimine), aastate jooksul - praktiline, seejärel - kommunikatiivne ja lõpuks - kõne.
Isiksus on süsteemne omadus, mille üksikisik omandab objektiivse tegevuse ja suhtluse käigus, iseloomustades teda sotsiaalsetesse suhetesse kaasamise poolelt. Isiksuse orientatsioon on stabiilsete motiivide kogum, mis juhivad isiksuse tegevust ja on hetkeolukordadest suhteliselt sõltumatud. Seda iseloomustavad huvid, kalduvused, tõekspidamised, ideaalid, milles väljendub inimese maailmavaade Tegevus - dünaamiline süsteem subjekti interaktsioonid maailmaga, mille käigus tekib ja kehastub objektis mentaalne kujutlus ning selle poolt vahendatud subjekti suhted realiseeruvad objektiivses reaalsuses.

19. Eneseteostus - olemasoleva potentsiaali realiseerimine, oma olemasolevate soovide, oma teadmiste, oskuste ja võimete, hetkekujutiste realiseerimine endast ja oma eluteest. See, mida realiseeritakse, on olevik, olevik, juba olemasolev. Eneseteostus – lahtirullumine isiklik potentsiaal, inimese isiksuse kasvamine ja areng, mis toimub temas loomupäraselt omase loomuliku lahtirullumise tulemusena. Potentsiaal, tulevik ajakohastatakse Eneseteostus ja eneseteostus on teaduslikud mõisted viidates teatud protsessidele reaalsusmaailmas. Globaalsel, metapsühholoogilisel tasandil on tendents eneseteostusele K. Rogersi sõnul sügava aktualiseerumistendentsi ilming: „Seda kinnitab selle tendentsi avaldumise universaalsus universumis, kõigil tasanditel. , ja mitte ainult elussüsteemides ... Oleme ühenduses trendiga, mis läbib kogu tegelikku elu ja paljastab kogu keerukuse, milleks organism võimeline on. Veelgi laiemal tasandil usun, et meil on tegemist võimsa loomingulise trendiga, mis on kujundanud meie universumi: väikseimast lumehelbest suurima galaktikani, väikseimast amööbist kõige peenema ja andekama indiviidini. Võib-olla puudutame oma võimet end muuta, luua uusi, vaimsemaid suundi inimkonna evolutsioonis. Inimese tasandil defineerib A. Maslow eneseteostust „kui sellist isiksuse arengut, mis vabastab inimese kasvuprobleemide defitsiidist ja neurootilisest (või infantiilsest või kujutletavast või „ebavajalikust“ või „ebareaalsest“). ”) eluprobleemid. Et ta saaks pöörduda "tõeliste" eluprobleemide poole (sisuliselt ja lõpuks inimlikud probleemid, lahendamatud "eksistentsiaalsed" probleemid, millel puuduvad lõplik otsus), - ja mitte ainult pöörata, vaid ka neile vastu seista ja neid üles võtta. See tähendab, et eneseteostus ei ole probleemide puudumine, vaid liikumine mööduvatest või võltsprobleemidest tõeliste probleemideni.

20. Temperament (lad. temperamentum - osade õige suhe) - isiku individuaalsed omadused, mis määravad tema käitumise ja vaimsete protsesside dünaamika. See on inimese närviline struktuur, mis on loodud sünnist saati. Esiteks väljendub temperament muljetavuses, see tähendab inimeses tekkiva kogemuse tugevuses ja stabiilsuses. Väljend, temperamendi "praktiline väljund" on impulsiivsus. Temperament muutub iseloomu kujunemise protsessis ja temperamendi omadused muutuvad iseloomuomadusteks.
Koleerilist temperamenti iseloomustab tugev mõjutatavus ja suur impulsiivsus;
sangviinik - nõrk mõjutatavus ja suur impulsiivsus;
melanhoolne - tugev mõjutatavus ja madal impulsiivsus;
flegmaatiline - nõrk mõjutatavus ja madal impulsiivsus.

21. Inimese isiksuse dünaamilised jooned ei avaldu ainult välises käitumismaneeris, mitte ainult liigutustes – need avalduvad ka mentaalses sfääris, motivatsioonisfääris, üldises sooritusvõimes. Loomulikult mõjutavad temperamendi iseärasused treeningutel ja töötegevuses. Kuid peamine on see, et temperamentide erinevused on erinevused mitte psüühika võimalikkuse tasemes, vaid selle ilmingute originaalsuses.
On kindlaks tehtud, et saavutuste taseme, st tegevuste lõpptulemuse ja temperamendi omaduste vahel puudub seos, kui tegevus toimub normaalsetena määratletavates tingimustes. Seega olenemata indiviidi liikuvuse või reaktiivsuse astmest normaalses, stressivabas olukorras, on tegevuse tulemused põhimõtteliselt samad, kuna saavutuste tase sõltub peamiselt muudest teguritest, eelkõige tasemest. motivatsioonist ja võimetest.

Temperamendi roll tegevuses

Kuna iga tegevus seab inimese psüühikale ja selle dünaamilistele iseärasustele teatud nõuded, ei ole igat tüüpi tegevusteks ideaalselt sobivaid temperamente. Piltlikult võib kirjeldada, et koleerilise temperamendiga inimesed sobivad rohkem aktiivseks riskantseks tegevuseks ("sõdalased"), sangviinikud - organisatsiooniliseks tegevuseks ("poliitika"), melanhoolsed - loominguliseks tegevuseks teaduses ja kunstis ("mõtlejad") , flegmaatilised inimesed - süstemaatilise ja viljaka tegevuse eest ("loojad"). Teatud tüüpi tegevuste, elukutsete, teatud inimese omadused on vastunäidustatud, näiteks aeglus, inerts ja närvisüsteemi nõrkus on vastunäidustatud hävitaja piloodi tegevusele. Järelikult on flegmaatilised ja melanhoolsed inimesed sellisteks tegevusteks psühholoogiliselt sobimatud.

Temperamendi roll töös ja õppimises seisneb selles, et sellest sõltub ebameeldiva keskkonna, emotsionaalsete tegurite ja pedagoogiliste mõjude mõju erinevate vaimsete seisundite aktiivsusele. Temperamendist sõltub erinevate neuropsüühilise stressi taset määravate tegurite mõju (näiteks aktiivsuse hinnang, aktiivsuse kontrolli ootus, töötempo kiirenemine, distsiplinaarsed mõjud jne).

Temperamendi kohandamiseks tegevuse vajadustega on mitu võimalust.
Esimene võimalus on professionaalne valik, mille üheks ülesandeks on takistada selles tegevuses osalemast isikuid, kellel puuduvad vajalikud temperamentsed omadused. Seda teed rakendatakse ainult nende elukutsete valikul, mis seavad isiksuseomadustele kõrgeid nõudmisi.

Teine viis temperamendi kohandamiseks tegevusega on isikule seatud nõuete, tingimuste ja töömeetodite individualiseerimine (individuaalne lähenemine).

Viimane, peamine ja universaalsem viis temperamendi kohandamiseks tegevusnõuetega on selle individuaalse stiili kujundamine. Under individuaalne stiil tegevused mõistavad sellist individuaalset võtete ja tegevusmeetodite süsteemi, mis on antud inimesele omane ja tagab tegevuste edukate tulemuste saavutamise.

Temperament jätab jälje käitumis- ja suhtlemisviisidele, näiteks sangviinik on peaaegu alati suhtlemise algataja, ta tunneb end võõraste seltskonnas vabalt, uus ebatavaline olukord erutab teda ainult, melanhoolik aga vastupidi, hirmutab, ajab segadusse, ta eksib uude olukorda, uute inimeste sekka . Flegmaatikul on ka raske uute inimestega kohtuda, ta näitab vähe oma tundeid ega märka kaua, et keegi otsib põhjust temaga tutvumiseks. Ta kaldub alustama armusuhteid sõprusest ja lõpuks armub, kuid ilma välkkiirete metamorfoosideta, kuna tema tunnete rütm on aeglustunud ja tunnete stabiilsus muudab ta monogaamsseks. Koleeriku, sangviiniku puhul tekib armastus, vastupidi, sagedamini esmapilgul plahvatusest, kuid pole nii stabiilne.

Inimese töö produktiivsus on tihedalt seotud tema temperamendi omadustega. Seega võib sangviinilise inimese eriline liikuvus tuua lisaefekti, kui töö nõuab sagedast vahetust

22. Võimed on individuaalsed isiksuseomadused, mis on subjektiivsed tingimused teatud tüüpi tegevuse edukaks läbiviimiseks. Eraldada järgmised tüübid erivõimed: vaimsed ja erilised, kasvatuslikud ja loomingulised, matemaatilised, konstruktiivsed ja tehnilised, muusikalised, kirjanduslikud, kunstilised ja visuaalsed, füüsilised võimed.

23. Iseloom (kreeka χαρακτηρ - märk, eristav tunnus, märk) - püsivate, suhteliselt püsivate vaimsete omaduste struktuur, mis määravad üksikisiku suhete ja käitumise omadused. Iseloomust rääkides peavad nad selle all tavaliselt silmas just sellist isiksuse omaduste ja omaduste kogumit, mis jätab teatud jälje kõikidele tema ilmingutele ja tegudele. Iseloomuomadused on need inimese olulised omadused, mis määravad konkreetse käitumisviisi, eluviisi. Isiksusesuhete süsteemis eristatakse nelja iseloomuomaduste rühma:

1. inimese suhtumine teistesse inimestesse (seltskondlikkus, tundlikkus ja vastutulelikkus, lugupidamine teiste inimeste vastu ning vastandlikud tunnused - eraldatus, kalkus, ebaviisakus, inimeste põlgus);

2. tunnused, mis näitavad inimese suhtumist töösse, oma töösse (töökus, kalduvus loovusele, kohusetundlikkus töös, vastutustundlik suhtumine ärisse, algatusvõime, sihikindlus ja nende vastandlikud tunnused - laiskus, kalduvus rutiinsele tööle; ebaausus töös, vastutustundetu suhtumine töösse, passiivsus);

3. iseloomujooned, mis näitavad, kuidas inimene suhestub iseendaga (enesehinnang, õigesti mõistetud uhkus ja sellega seotud enesekriitika, tagasihoidlikkus ja sellele vastandlikud jooned: eneseuhkus, mõnikord ülbus, edevus, kõrkus, puudulikkus, häbelikkus , egotsentrism - kui kalduvus pidada sündmuste keskmeks iseennast ja oma kogemusi, egoism - kalduvus hoolida eelkõige iseenda isiklikust heaolust);

4. tunnused, mis iseloomustavad inimese suhtumist asjadesse: (korralikkus või hoolimatus, asjade hoolikas või hoolimatu ümberkäimine).
Iseloomu rõhutamine on normi äärmuslik versioon üksikute tunnuste tugevdamise tulemusena. Iseloomu rõhutamine väga ebasoodsates tingimustes võib areneda isiksusehäireks, kuid viidake sellele vaimsed häired saab valeks.

24. Hüpertüümiline (üleaktiivne) rõhutamise tüüp väljendub pidevas kõrgendatud meeleolus ja elujõus, kontrollimatus aktiivsuses ja suhtlemisjanus, kalduvuses alustatut hajutada ja mitte lõpetada. Hüpertüümilise iseloomurõhuga inimesed ei talu monotoonset keskkonda, monotoonset tööd, üksindust ja piiratud kontakte, jõudeolekut. Sellegipoolest eristab neid energia, aktiivne elupositsioon, seltskondlikkus ja hea tuju sõltub olukorrast vähe. Hüpertüümilise rõhuasetusega inimesed vahetavad kergesti oma hobisid, armastavad riski Tsükloidset tüüpi iseloomu rõhutamisel on kaks faasi - hüpertüümia ja subdepressioon. Need ei väljendu teravalt, tavaliselt lühiajalised (1-2 nädalat) ja võivad vahele jääda pikkade pausidega. Tsükloidse rõhuasetusega inimene kogeb tsüklilisi meeleolumuutusi, kui depressioon asendub kõrgendatud meeleoluga. Kui tuju langeb, näitavad sellised inimesed välja ülitundlikkus etteheiteid, nad ei talu avalikku alandust. Samas on nad proaktiivsed, rõõmsameelsed ja seltskondlikud. Nende hobid on ebastabiilsed, majanduslanguse ajal on kalduvus ettevõtlusest loobuda. Seksuaalelu sõltub suuresti nende üldise seisundi tõustest ja mõõnadest. Kõrgenenud, hüpertüümilises faasis on sellised inimesed ülimalt sarnased hüpertüümidega. Labiilne rõhutamise tüüp viitab äärmiselt tugevale meeleolu varieeruvusele. Labiilse rõhuasetusega inimestel on rikkalik sensoorne sfäär, nad on tähelepanu märkide suhtes väga tundlikud. Nõrk pool need väljenduvad emotsionaalse tagasilükkamises lähedaste poolt, lähedaste kaotuses ja eraldatuses neist, kellega nad on seotud. Sellised isikud näitavad üles seltskondlikkust, head loomust, siirast kiindumust ja sotsiaalset reageerimisvõimet. Nad on huvitatud suhtlemisest, jõuavad kaaslaste poole, on rahul hoolealuse rolliga.

Asteno-neurootilist tüüpi iseloomustab suurenenud väsimus ja ärrituvus. Asteno-neurootilised inimesed on altid hüpohondriale, neil on võistlustegevuse ajal suur väsimus. Nad võivad kogeda ebaolulisel põhjusel äkilisi afektipurskeid, emotsionaalset purunemist, kui nad mõistavad oma plaanide teostamatust. Nad on korralikud ja distsiplineeritud. Tundliku rõhuasetusega inimesed on väga muljetavaldavad, neid iseloomustab oma alaväärsustunne, kartlikkus ja häbelikkus. Sageli muutuvad nad noorukieas naeruvääristamise objektiks. Nad suudavad kergesti näidata lahkust, rahulikkust ja vastastikust abi. Nende huvid on intellektuaalses ja esteetilises sfääris, sotsiaalne tunnustus on neile oluline.

Psühhasteeniline tüüp määrab enesevaatluse ja refleksiooni kalduvuse. Psühhasteenikud kõhklevad sageli otsuste tegemisel ega suuda taluda kõrgeid nõudmisi ja vastutuskoormat enda ja teiste ees. Sellised teemad näitavad üles täpsust ja ettevaatlikkust, tunnusjoon nende jaoks on enesekriitika ja usaldusväärsus. Tavaliselt on neil ühtlane tuju ilma järskude muutusteta. Seksis kardavad nad sageli eksida, kuid üldiselt on nende seksuaalelu sündmustevaene.
Skisoidset rõhutamist iseloomustab indiviidi eraldatus, tema eraldatus teistest inimestest. Skisoidsetel inimestel puudub intuitsioon ja empaatiavõime. Neil on raske emotsionaalseid sidemeid luua. Neil on stabiilsed ja püsivad huvid. Väga vähe sõnu. Sisemaailm peaaegu alati teistele suletud ning täidetud hobide ja fantaasiatega, mis on ainult enda rõõmuks. Neil võib ilmneda kalduvus alkoholi tarvitamisele, millega ei kaasne kunagi eufooriatunnet.Epileptoidset rõhutamise tüüpi iseloomustab indiviidi erutuvus, pingelisus ja autoritaarsus. Seda tüüpi rõhuasetusega inimene on kalduvus perioodidele, kus on vihane-kõva meeleolu, ärritus afektipursketega ja viha leevendamiseks vajalike objektide otsimine. Enda inertsuse kompensatsiooniks peetakse enamasti väiklast täpsust, täpsust, kõigi reeglite pedantset järgimist, isegi äritegevuse kahjuks, teisi häirivat pedantsust. Nad ei talu sõnakuulmatust iseendale ja materiaalseid kaotusi. Siiski on nad põhjalikud, oma tervise suhtes tähelepanelikud ja täpsed. Püüdke oma eakaaslaste üle domineerida. Intiim-isiklikus sfääris väljendub neis selgelt armukadedus. Sageli esineb alkoholimürgistuse juhtumeid koos vihast ja agressiivsusest pritsimisega Hüsteroidi tüüpi inimestel on väljendunud egotsentrism ja janu olla tähelepanu keskpunktis. Nad taluvad nõrgalt egotsentrismi lööke, kogevad hirmu paljastamise ees ja hirmu naeruvääristamise ees, samuti on nad altid demonstratiivsele enesetapule (parasuitsiidile). Neid iseloomustab visadus, algatusvõime, suhtlemisoskus ja aktiivne asend. Nad valivad kõige populaarsemad hobid, mida on lihtne liikvel olles muuta. Ebastabiilne iseloomu rõhutamise tüüp määrab laiskuse, soovimatuse töötada või õppida. Nendel inimestel on väljendunud iha meelelahutuse, jõude ajaviite, jõudeoleku järele. Nende ideaal on jääda ilma välise kontrollita ja olla omaette. Nad on seltskondlikud, avatud, abivalmid. Nad räägivad palju. Seks on nende jaoks meelelahutuse allikas, seksuaalelu algab varakult, armastuse tunne on neile sageli võõras. Kalduvus alkoholi ja narkootikumide tarvitamisele. Konformaalset tüüpi iseloomustab vastavus keskkonnale, sellised inimesed kipuvad "mõtlema nagu kõik teised". Nad ei talu drastilisi muutusi, elu stereotüübi lõhkumist, tuttavast keskkonnast ilmajätmist. Nende taju on äärmiselt jäik ja nende ootustega rangelt piiratud. Seda tüüpi rõhuasetusega inimesed on sõbralikud, distsiplineeritud ja mittekonfronteerivad. Nende hobid ja seksuaalelu on kindlaks määratud sotsiaalne keskkond. Halvad harjumused sõltuvad suhtumisest neisse lähimas suhtlusringkonnas, millest nad oma väärtushinnangute kujundamisel juhinduvad.

25. Sotsialiseerumine - protsess, mille käigus inimene omastab käitumismustreid, psühholoogilisi hoiakuid, sotsiaalseid norme ja väärtusi, teadmisi, oskusi, mis võimaldavad tal ühiskonnas edukalt toimida. Sotsialiseerumine on protsess, mille käigus laps omandab ühiskonnas täisväärtuslikuks eluks vajalikud oskused. Erinevalt teistest elusolenditest, kelle käitumine on bioloogiliselt määratud, vajab inimene kui biosotsiaalne olend ellujäämiseks sotsialiseerumisprotsessi. N. D. Nikandrovi ja S. N. Gavrovi sõnul hõlmab sotsialiseerimine elu mitmekülgseid ja sageli mitmesuunalisi mõjutusi, mille tulemusena õpib inimene tundma antud ühiskonnas aktsepteeritud „mängureegleid”, sotsiaalselt heaks kiidetud norme, väärtusi, käitumist. mustrid." Esialgu toimub indiviidi sotsialiseerimine perekonnas ja alles seejärel ühiskonnas Esmane sotsialiseerimine on lapse jaoks väga oluline, kuna see on kogu ülejäänud sotsialiseerumisprotsessi aluseks. Perekonnal on esmases sotsialiseerumises suurim tähtsus, kust laps ammutab ideid ühiskonnast, selle väärtustest ja normidest. Nii et näiteks kui vanemad avaldavad arvamust, millel on diskrimineerimise iseloom mis tahes sotsiaalse grupi suhtes, siis võib laps sellist suhtumist tajuda vastuvõetava, normaalse, ühiskonnas väljakujunenud [ei ole allikas] Sekundaarne sotsialiseerimine Toimub sekundaarne sotsialiseerimine väljaspool kodu. Selle aluseks on kool, kus lapsed peavad tegutsema vastavalt uutele reeglitele ja uues keskkonnas. Sekundaarse sotsialiseerumise käigus ei seo indiviid enam väikese, vaid keskmise grupiga. Loomulikult on sekundaarse sotsialiseerumise protsessis toimuvad muutused väiksemad kui esmase sotsialiseerumise protsessis toimuvad muutused. Varajane sotsialiseerumine on tulevaste sotsiaalsete suhete "proov". Näiteks võib noorpaar enne abiellumist koos elada, et neil oleks ettekujutus, milline elu kujuneb. pereelu. Resotsialiseerumine on protsess, mille käigus kõrvaldatakse varem väljakujunenud käitumismustrid ja refleksid ning omandatakse uued. Selles protsessis kogeb inimene järsu katkestust oma minevikuga, samuti tunneb ta vajadust uurida ja puutuda kokku väärtustega, mis erinevad radikaalselt varem kehtestatutest. Resotsialiseerumine toimub kogu inimese elu jooksul. Organisatsiooniline sotsialiseerimine on protsess, mille käigus inimene omandab oskused ja teadmised, mis on vajalikud enda täitmiseks sotsiaalset rolli. Seda protsessi läbides õpivad "uustulnukad" tundma selle organisatsiooni ajalugu, milles nad töötavad, selle väärtustest, käitumisnormidest, žargoonist, tutvuvad ja õpivad tundma oma kolleegide töö iseärasusi. Grupisotsialiseerumine on sotsialiseerimine inimese siseselt. konkreetne sotsiaalne rühm. Seega aktsepteerib teismeline, kes veedab rohkem aega eakaaslastega, mitte vanematega, tõhusamalt oma eakaaslaste rühmale omaseid käitumisnorme. Soolise sotsialiseerumise teooria väidab, et sotsialiseerumise oluline osa on meeste ja naiste rolli uurimine. Sooline sotsialiseerimine on protsess, mille käigus omandatakse teatud soo jaoks vajalikud teadmised ja oskused. Lihtsamalt öeldes õpivad poisid poisteks ja tüdrukud tüdrukuteks.

26. Väärtus on ümbritseva maailma objektide tähtsus inimese, grupi, ühiskonna jaoks, mille määravad mitte nende objektide omadused iseeneses, vaid objektide kaasatus inimese (töö)elu, huvide ja huvide sfääri. vajadused, sotsiaalsed suhted.

Väärtused on: materiaalsed, sotsiaalsed, vaimsed, kultuurilised, poliitilised. Inimese põhiväärtused on: tervis, emadus, rikkus, võim, staatus, austus, õiglus jne. Väärtusorientatsioonid on inimese valikuline suhtumine väärtustesse, inimkäitumise maamärk. Mõne jaoks on kõige olulisem väärtusorientatsioon töö loov iseloom ja selle nimel ei mõtle ta mõnda aega töötasule, töötingimustele; kui materiaalne heaolu, siis võib ta teenimise huvides jätta tähelepanuta muud väärtused. Indiviidi orientatsioon teatud väärtustele iseloomustab tema väärtusorientatsioone, mis määravad töökäitumise. Väärtusorientatsioonide alusel otsustatakse elukutse valiku, töökoha, elukoha jm muutmise küsimus.

27. Isiksuse psühholoogia - isiksust ja erinevaid individuaalseid protsesse uuriv psühholoogia haru. Rõhk on katsel luua ühtne pilt indiviidist tema suhetes maailma, elu, ühiskonna ja teistega. Lisaks uuritakse vaimse elu dünaamilisi aspekte, individuaalseid erinevusi. Isiksusepsühholoogia aine on indiviidi toimimise ja individuaalsete erinevuste kooskõla uurimine. Objektiks on inimene kui tervik.